第一篇：”師帶徒、結對子”傳幫帶活動方案

****開展”師帶徒、結對子”傳幫帶

活動的實施方案

為進一步促進**長遠發展，使新老職工提升工作能力，實現職工與工廠共同發展，創建學習型企業和團隊，形成和諧、互助的企業文化，經過**會議研究決定，特制定“師帶徒、結對子”傳幫帶活動方案。

一、指導思想：

從工廠發展需求出發，通過師徒結對模式，加強技術骨干和后續技術力量的培養，努力營造“學技術、練本領、強素質”的良氛圍，培養和造就一批技能型、專業性技術人才，促使職工學技術到愛學技術，早日成為**的中堅力量，促使工廠各項事業的持續、健康、快速發展。

二、活動組織機構：

“傳幫帶”活動，倡導“傳”出知識、“幫”出成長、“帶”出團隊，將為**技術人才的培養和鞏固，發揮出積極有效的作用。“傳幫帶”工作是一項雙向互動的工作，需要調動幫教師傅和受幫徒弟的積極性、主動性，保證傳幫帶工作的有效性，實效性。

為使這項工作長此以往堅持下去，**領導特別重視，有**牽頭，其他相關人員密切配合，共同組織實施，成立**2018年傳幫帶活動領導小組，小組成員名單如下：

組長：*** 副組長：**** 成員：全體人員。

三、活動主題：

“員工與**同步發展”

四、活動內容：

充分發揮**、**現有的技術骨干的作用，開展以師徒結對為主要形式的互幫互學活動，加強對青年職工的教育培養，使各類技術人員盡快成長，不斷充實骨干人才隊伍，同時通過活動的開展，在相互學習，相互切磋中不斷提高各自的專業技術和水平和業務素質。

五、活動目的：

通過“傳幫帶”活動，讓操作工、維修工學習操作、維修過程中出現短板，達到相互發展和學習。

六、活動要求：

（一）、2018年5月10日至6月30日。

（二）、活動形式：

以方便傳授為原則，秉行理論與實踐相結合的原則，堅持“一對一”或“一對多”的形式進行。

（三）、考核與獎勵：

考核采取查詢相關資料、學習成果驗收、現場考核、及筆試相結合等方式進行。活動期間的考核與**、工廠日常考核相結合。活動考核分為優秀、良好、一般三個等級。考核成績突出者給予表彰獎勵。

（四）雙方職責：

師傅職責：

1、師傅要以高度的責任感幫助徒弟，提高業務技能。在教學過程中師徒能夠與時俱進，不斷超越，綜合素質切實得到全方位提高。

2、在業務方面，師傅要加強學習，以扎實的專業基礎和豐富的實踐經驗，帶好徒弟。具體負責授課內容的選定，學習計劃的安排，工作分工等。幫助徒弟明確學習目的和方向，掌握方法，學習有關理論和技能，迅速提高理論水平，業務能力和創新能力。

3、嚴格實施培訓計劃、合理安排課時、認真撰寫教案。檢查督促師徒的工作完成情況，指導徒弟完成相關工作任務。

4、活動期間的教學計劃、教案、工作記錄等資料，以供考核驗收。

徒弟職責：

1、徒弟要服從師父管理，遵守學習紀律，認真完成師父安排的各項工作和學習任務。

2、在思想上，要不斷提高政治覺悟和思想水平，樹立崇高的人生理想，保持強烈的學習熱情，培養良好的職業道德和工作、學習、生活作風。

3、在業務上，要以師父為榜樣，勤奮學習，不斷進取，孜孜不倦，不斷拓寬個人眼見和知識面，優化知識結構。

4、學習期間認真做好學習筆記，及時總結經驗，認真完成各項工作和學習任務。

5、完整保存活動期間的學習筆記、工作記錄等資料，以供考核驗收。

（五）紀律要求：

1、師徒之間要相互幫助，取長補短、不斷提高個人素質。

2、工作中加強交流，在交流中共同成長，形成科學嚴謹、寬松和諧的工作氛圍。

3、弘揚正氣，杜絕世俗歪風。

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二零一八年五月四日

第二篇：師帶徒方案

新鄭市龍湖鎮小喬小學

王艷 李丹 白雪亞 龍湖鎮小喬完全小學 二零一四年十月

“青藍”工程師帶徒活動方案

新鄭市龍湖鎮小喬小學 “青藍”工程師帶徒活動方案

新的學期充滿了新的挑戰和機遇，今年，我校為了提高年輕教師的教學業務水平，特提出了“青藍”工程的師帶徒活動。作為兩個徒弟的老師，我感覺自己肩上的擔子很重，為了不辜負領導的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業務水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒方案：

一、指導徒弟使其正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

二、師傅和徒弟都要在教學設計上下大功夫。因為，創作必須先感動自己，才有希望感動學生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創設優秀課堂。只有當思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經典。也只有這樣的課堂才經得起檢驗。最后，定期做教學反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

三、師徒認真完成學校每月互聽兩節課的的任務，此外師傅要求只要徒弟沒有課，盡量去聽課，聽完后師徒及時去反思自己的課堂，從自己的教學到學生的聽講情況。互相取長補短。

四、主動和徒弟開展談心活動，學習先進的教育事業思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己及徒弟的職

新鄭市龍湖鎮小喬小學 業道德水準和業務水平。用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。師徒間團結互助，共同成長，共同提高專業水平。

第三篇：學校師帶徒活動方案

澄邁縣海島學校

2016--2017學教師“師帶徒”活動方案

為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，尤其是教師教育教學水平，加快教師成才速度，特制定教師“師帶徒”結對子幫帶活動方案。

一、學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為師傅人選。

二、對工作積極要求上進，熱愛教育事業，肯于鉆研,工作認真的教師作為徒弟人選。

三、師徒雙方通過雙向選擇，經教務會議通過結成師徒對子，學校通過專門會議舉行拜師會，雙方簽定師帶徒協議書。

四、協議期間，師傅有如下義務：

１、制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃。

２、言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

３、每月幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

４、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。

５、每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排一節示范課并及時解疑。

６、每學期末指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務。

７、及時上交計劃，示范課教案，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

８、心胸坦蕩，支持徒弟發揚個性優點并廣泛博采眾家之長。

五、協議期間，徒弟有如下義務：

１、制定出為期一年的成長提高計劃。

２、主動和導師開展談心活動,學習導師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

３、每月向導師提供一份典型教案,請導師指導備課方法,提高備課能力。

４、選定一項教改實驗課題,在導師指導下,開展教改實驗。

５、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

６、每月至少聽師傅一節課，作公示課一節，每學期末作校內匯報課一節。

７、及時上交完整的聽課及教育教學活動記錄，供驗收使用。

８、注意博采眾家之長。

澄邁縣海島學校

2016年9月

第四篇：新老教師“師帶徒”結對子幫帶活動協議書

南充技師學院

新老教師“師帶徒”結對子幫帶活動協議書

為加快青年教師適應學院發展需要的培養工作，迅速提高他們的思想和業務素質，確保教學水平的提高，決定在青年教師中開展“師帶徒”、“結對子”活動，并擬定如下協議。

一、指導教師職責：

（1）檢查青年教師教案，進行課前具體指導，青年教師方可上講臺。

（2）堅持聽青年教師的課，課后當面評課。

（3）每兩周至少開展一次業務性研討活動。

（4）根據青年教師的特點，提出必要的基本功方面（教案設計、說課、公開課等）的訓練。

（5）指導青年教師學習、研究《課程標準》，并落實到教學過程中去。

（6）指導青年教師處理作業、精選練習、配置習題、擬定試卷。指導青年教師對期中、期末考試進行質量分析，并指導青年教師每學期撰寫教學專題小結一篇。

二、青年教師任務：

（1）虛心向老教師請教，根據授課計劃，提前一周寫好下一單元的教案，主動請指導教師檢查，并匯報自己的教學目標的確定、教學過程的設計和教法的采用，以便聽取指導。

（2）認真聽指導教師的課，并寫出聽課心得。

（3）授課后寫教學反思。

（4）應自覺完成指導教師提出的技能專項訓練。

（5）在指導教師的指導下，做好期中、期末試卷質量分析，撰寫教學專題小結。

（6）每學年在指導教師安排下，精讀1—2本教學參考書，并做出讀書筆記。

三、每學期結束，系部在職責范圍內，對“新老教師結對”成績突出者（在教師競賽中取得優異成績者）給予物質和榮譽獎勵。

青年教師簽名：

指導教師簽名：

****年**月**日

第五篇：師帶徒

師帶徒活動總結

新鄉市實驗小學

楊玉瑩 本學期我與張曉敏老師結成師徒，在工作中，我們本著“共同學習，一起進步”的理念，不斷加強師德修養，根據教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平。在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

一、師德方面：

我們通過進一步學習、領會《中小學教師職業道德規范》和學校教學常規管理細則的精神，樹立依法治教、愛崗敬業的意識。一學期來，我們能較好地遵守學校的規章制度，工作責任心較強，能服從學校的安排，有較強的團結、協作精神，有一定的開拓進取精神。

二、教育教學方面

在日常的教育教學中，我們通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，從而不斷提高自身的業務素養。

張曉敏老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能根據教材內容及學生的實際，和我校“六度五力”的課堂特色理念，擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫比較實用性的教案，教案中體現學法的指導。在課堂上，大膽改革傳統的教學方法，把自主學習、合作學習引入課堂，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。認真做好教學反思工作，不斷提高自身的業務素養。授課后及時記錄本課教學的成功和失誤，能夠比較真實地從教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平等方面加以分析，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在她的努力學習下，在備課、課堂教學方面的能力有了顯著的提高。

同時，我也發現在課堂教學的組織和學生的習慣養成方面還存在一些欠缺，有待在今后實踐中不斷改進和完善。

三、在師帶徒活動過程中，作為師傅，我也學到了不少的東西：

1、徒弟是上進心很強，也很能吃苦的老師，比較細心。在這一年里，我們

經常相互聽課，交流想法，尤其是徒弟，每聽完一次課我們都會在一起討論，交流，她會與我共同討論哪些地方上得好，哪些地方還可以怎么上等她的想法，我也會告訴她我通過反思后，把感覺到不足的地方應該改進后告訴她。

2、師帶徒活動讓我自身也進步不少，雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我的工作目標之一。通過經常尋找有關資料、多看相關書籍，自己的專業理論也有一定的提高。努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。給徒弟一個好榜樣。

3、生活、師德學習方面也相互影響著。

4、師帶徒活動也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。比如：如我聽課的次數較少，理論的指導十分欠缺，當然只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不會很大的，將在于今后改善。