第一篇：當前經濟危機形勢下的大學生創業和就業問題分析及對策(二)

經濟危機形勢下的大學生創業和就業問題分析及對策

（一）2008-12-11 16:57

一、當前的經濟形勢

據原勞動與社會保障部部長田成平近期估計，僅2008年城鎮失業人口可能突破5000萬人，農村突破2億人。

受人民幣升值、生產成本上升以及國際需求下降等因素影響，一些出口企業特別是中小企業和勞動密集型企業生產經營困難，廣東、江蘇一帶外貿型企業甚至出現倒閉潮。

2008年10月13日，浙江江龍控股集團有限公司（簡稱江龍集團）傳出法定代表人夫妻失蹤、企業瀕臨倒閉的消息。江龍集團總資產為22億元，目前僅下屬兩家核心企業浙江江龍紡織印染有限公司(下稱江龍印染)和浙江南方科技有限公司(下稱南方科技)的銀行負債就達11.5億元。另據不完全統計，該集團對外擔保、民間借貸及供應鏈欠款合計約為20億元。江龍控股下屬共有8家子公司，江龍集團倒閉導致逾千名員工失業。

2008年10月15日，無法抵制全球金融海嘯的沖擊，東莞樟木頭最大玩具廠合俊玩具廠突然倒閉。合俊玩具廠是香港上市公司合俊集團的主力工廠，全球最大玩具商美泰公司也是它的客戶。合俊玩具長的倒閉導致近萬名員工失業。

中國宏觀經濟的不確定性也會制約就業。此外，國有企業政策性破產也會加劇就業壓力。經濟專家預計，中國的下崗或失業人員將大量涌現。

由次貸危機引發的全球性金融危機正在演變成全面的經濟危機甚至有可能會導致世界局勢危機。所有企業、金融機構、學校甚至我們自己的命運都會不同程度受到這次危機的影響，我們已經習慣的觀念、思維、經驗、能力、職業追求和生活理想，都可能在這場危機中發生巨大變化。

因此如何認清當前的經濟形勢和及時做出正確的對策就成為我們大學生必須面對的話題。高校大學生的就業壓力在這場經濟危機面前顯得尤為嚴峻，那么作為我們大學生而言，我們該如何應對這場潮水般涌來的經濟危機？你將如何規劃自己的工作？你如何才能找到適合自己的飯碗？

二、大學生就業壓力大

2008年，全國普通高校畢業生達到550萬人，比2007年增加50萬人。在全社會就業形勢嚴峻的情況下，高校畢業生依然面臨比較嚴峻的就業形勢。原因主要有三個：

首先，是全國勞動力總量供大于求。

未來20年，中國16歲以上人口將以年均550萬人的規模增長，到2020年勞動年齡人口總規模將達到9.4億人。今后幾年全國城鎮每年新增勞動力1000萬人，另外還有1400萬下崗失業人員，每年需要安排就業人員2400萬人，而社會新增就業崗位約900萬，每年勞動力供大于求的缺口在1300萬～1400萬人左右，整個社會就業形勢比較嚴峻。而“十一五”時期，全國將有2500萬以上的普通高校畢業生需要就業。

其次，是社會有效需求趕不上畢業生規模增長的速度，高校畢業生供需矛盾突出。

根據全國的調查，社會對高校畢業生的有效需求僅占新增崗位的22％，高校畢業生總人數增加22％，而社會對高校畢業生的需求卻降低22％。“三個22％”將影響到2008屆畢業生的就業。

這里我想給大家提供兩個案例，一是研究生畢業賣豬肉事件。經濟不景氣就

業艱難，一度令人唏噓的“北大才子陸步軒賣豬肉”，眼下正被越來越多的大學畢業生所接受。近日，廣州一家豬肉連鎖店年薪8萬聘15名“豬肉榮”，竟引來包括中大、華工在內的1500多名應屆碩士研究生前往競聘。

另一個就是大學生零工資就業現象。每到年底我們隨處可見民工為討工資四處奔波的身影，而今許多大學畢業生為了就業機會索性不要工資，這種“零工資”就業看上去很美，但它折射出社會的就業壓力，并且帶來的一系列問題和隱患，則是我們需要關注的。近年來，面對就業壓力，南京的一些大學畢業生求職者，采取了一種“務實”的態度———他們為落實單位，采取“零工資”就業的方式，在用人單位邊工作邊積累經驗和積攢資歷，期望最終獲得用人單位的認可。

最后，2008年全國高校畢業生就業的結構性矛盾可能進一步加劇。

當前高校畢業生就業壓力大，問題主要是結構性矛盾突出，就業壓力集中體現在“地域”、“行業”上不均衡；從地域上看，東部地區需求增長有限，中西部雖有增長，但是吸引力依然不足。從學歷看，高職高專畢業生仍然是就業的難點和重點；從學科專業看，工科和應用性較強的學科專業就業形勢較好，而一些文科專業就業相對困難。

另外，一些新情況值得關注。

一是用人需求向重點大學集中、向研究生集中，一些地方院校的高校畢業生就業難度增大；

二是高校畢業生“重心”下移受阻，由于下崗失業人員、中學畢業生、農民工等的搶占，一些低端崗位被占領；

三是研究生就業率出現下降的趨勢；

四是近年來待就業畢業生有增加的趨勢；

五是社會的有效需求趕不上高校畢業生的快速增長，以及東部一些中心城市限制人口政策的出臺。

三、大學生的對策和信念

大學生是天之驕子，是有著高學歷、高素質的人才。在你們畢業之后，如何應對當前的經濟危機，找到適合自己發展的工作？很多學生會說，我沒有經驗，也對社會不熟悉，怎樣才能和那些有工作經驗的人競爭，找到適合自己的工作？這樣的擔憂不無道理，但是我要告訴大家，你們雖然缺乏社會經歷，缺少工作經驗，但是你們的可塑性正是你們的優勢！

這里我有四個字送給大家：“有勇有謀”。“勇”，不是匹夫之勇，而是勇氣、信心和信念，“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，這說明了信念的重要。大學生畢業之后，初入社會，缺乏經驗，容易受挫折，這時堅強的勇氣和信念是不可缺少的。“自信人生二百年，會當水擊三千里”，一代偉人毛澤東正是少年立志，自信而為，堅持付出，最終實現了自己的理想和抱負。作為我們大學生，也應該相信自己的能力，面對壓力，積極應對，抓住機遇，發展自己。

提起麥當勞，可是家喻戶曉。那個金黃色的“Ｍ”字遍布在城市里的各個角落，已經成為一個醒目的標志。但是說到克羅克，知道的人可能就不多了。然而如果沒有克羅克，麥當勞也許至今還是一家默默無聞的快餐公司，而不是麥當勞王國了。人們常說，麥當勞兄弟創造了麥當勞，而克羅克創造了世界名牌。任何一個世界品牌的路程都不是簡單的，而克羅克打造麥當勞品牌的過程尤其艱辛。

1902年10月，雷蒙德·克羅克出生在美國芝加哥一個普通的家庭里。少年時的克羅克是個很平常的少年，但是與其他人不同之處在于，他經常胡思亂想，編織各種各樣的夢想，冷不丁地冒出幾個發財的小點子。這直接導致了他日后建立龐大的麥當勞王國。

1954年，年近53歲的克羅克偶然發現了麥當勞兄弟開設的餐廳，他敏銳的看到里面蘊含的商機，但是麥當勞兄弟卻安于現狀，沒有大的作為。克羅克憑著多年的經驗，意識到機會來了。他看準了麥當勞，決心開辦連鎖餐館。他接受了麥當勞兄弟苛刻的條件，向銀行貸款將麥當勞收購到自己的手中，之后，在克羅克的經營下，麥當勞快餐廳迅猛發展。直到1984年1月14日，奮斗一生的克羅克倒在工作崗位上，以84歲高齡辭世。

在麥當勞公司總部的辦公室里，還懸掛著克羅克生前喜愛的座右銘： 世上任何東西都不能代替恒心。

“才華”不能：才華橫溢卻一事無成的人并不少見。

“天才”不能：是天才卻得不到賞識者屢見不鮮。

“教育”不能：受過教育而沒有飯碗的人并不難找。

只有恒心加上決心才是萬能的。

也許，這就是克羅克贏得事業巨大成功的訣竅之一。

“謀”，不僅指謀略，還指摸清經濟形勢，順應經濟發展的趨勢，乘勢而行，實現自己的人生理想。當前的社會形勢紛繁復雜，大學生在學校里，很少關注和直面社會經濟的發展現狀，往往看不透經濟的發展狀況以及發展形勢，這樣就對自己的擇業、創業和就業不利。

2003年11月份，華中科技大學3個在校大學生利用自己大四的空余時間開創了5Q地帶網站（），定位于打造一個服務于全國高校大學生的網站平臺，開始了他們的創業夢想。在5Q創業團隊的良好技術支持和良好宣傳運作下，5Q網站迅速以華中科技大學為中心，向周邊高校輻射，進而占領了全國211高校市場，最后借助211高校的領導地位和輻射能力，不到半年時間，用戶已經遍布全國高校。

目前這家合作公司，不僅僅是BT社區，而且包括5Q校園網、5Q播霸、5Q教育門戶等產品。短短半年多時間，公司人數也擴大到100多人，在武漢地區也算規模最大的網絡公司之一。公司發展態勢良好，公司文化、團隊文化明顯，成為華中地區知名高校大學畢業生選擇最佳就業企業！

當前社會，次貸危機導致金融危機，金融危機導致經濟危機，這種連鎖反應造就全球經濟衰退形勢。（次貸危機是指利息上升，導致還款壓力增大，很多本來信用不好的用戶感覺還款壓力大，出現違約的可能，對銀行貸款的收回造成影響的危機。）

但是“危機”正是危險和機遇并存的。有些企業和個人，喪失信心，在危機面前倒下，最終失去發展。但是那些生存欲望強烈，有著敏銳觀察力和極高適應性的企業和個人，卻在經濟危機中抓住有利機遇，使得企業能夠度過難關，個人得到發展。

宏觀方面，中國互聯網進入到一個飛速增長階段。截至2008年6月底，我國網民數量達2.53億，首次大幅超過美國躍居世界第一位。

統計顯示，我國網民中接入寬帶比例為84.7%，寬帶網民數已達到2.14億人，寬帶網民規模為世界第一。CNNIC指出，上述三項重大突破初步顯示出互聯網大國規模。報告也表明，我國互聯網發展日趨成熟，網絡媒體、網絡商務等互聯網深層次應用比例大幅提升。（資料來源：中國互聯網絡信息中心(CNNIC)發布的《第22次中國互聯網絡發展狀況統計報告》。）

艾瑞咨詢數據顯示，2007年中國通過B2B電子商務完成的交易額達到21239億元，較上年增長65.9%。

2007年中國B2B電子商務市場運營商營收規模達39億元，同比增長49.1%，處于發展初級階段的B2B電子商務營收仍然保持了強勁的增長勢頭，艾瑞咨詢預計隨著中小企業應用電子商務進程推進和國家對電子商務發展日益重視，B2B電子商務的收入規模必將保持持續快速增長，預計2011年總體營收規模將達到138億元。

經過十多年的發展，中國互聯網已經形成規模，互聯網應用走向多元化。人們在工作、學習和生活中越來越多地使用互聯網，正是在龐大群體的支撐下，網絡營銷得以實現——網絡營銷是指借助于國際互聯網完成一系列營銷環節，達到營銷目標的過程。網絡具有快速、高效、低成本的特點，在互聯網上信息資源共享，進入障礙為零。對于我們大學生的創業和就業有著天然的優勢。

第二篇：當前經濟危機形勢下的大學生創業和就業問題分析及對策（精選）

當前經濟危機形勢下的大學生創業和就業問題分析及對策

（二）2008-12-11 16:57

四、大學生應該順應潮流，積極創業和就業

大學生畢業之后，走向社會，需要做的就是“創就（一番）事業”，“創就事業”這四個字無論從字面還是從字的內涵，都反應了當代大學生的創業趨向，“創”是創業，“就”是就業，“事”是事業。“業”是“職業”。這就是說，創業與就業既有共同的特點又有實質性的區別，換一句話說就是：創中有就，就中有創。二者的關系用“職業”、“事業”兩個參照物加以分析：

商務印書館2001年修訂版的《新華詞典》

創業：開創事業。

就業：參加工作；有了職業。

事業：人們所從事的具有一定目標、規模和系統的對社會發展有影響的經常性的活動。

職業：個人在社會中所從事的其為主要生活來源的工作。

近日各大新聞媒體報道顯示，北京大學生就業2/3起薪低于2000；重慶一酒樓服務員半數是大學生，月薪約700元；湖南大學生月薪預期底線低至八百元，不如農民工。這些痛心的數字呈現了大學生就業的困境。

在這樣的形勢下，你是愿意自己給自己飯碗，還是等著別人給你飯碗？你就業是為了什么，你是為了工作而工作，還是為了自己的未來而工作？

有句格言說的好，定位決定地位。你想成為什么，你就是什么！

在當前就業壓力加大的情況下，大學生創業無疑是不錯的選擇。在某種程度上，創業等于就業，而且創業能夠帶來更大的社會價值。創業意味承擔著一份社會責任，讓你懂得對每個人都有所交代、對每個家庭有所交代、對社會有所交代。

那么會有學生問，我也想創業，但是我沒有本錢，也沒有創業的經驗，怎么辦？

這又回到了我們的問題本身，我們需要認清當前的經濟形勢和潮流。次貸危機，金融危機，經濟危機的出現，使得創業的風險加大，沒有一定的資金支持，沒有一定的應對能力，創業很難成功。但是，我們還是有一個有利的外部環境，21世紀是知識經濟時代，信息經濟蓬勃發展，利用網絡來創業，只需簡單的設備，付出一定的時間，通過網絡學習創業技巧，就能擁有屬于自己的網上事業，成就自己的創業夢想。

互聯網改變了人們的生活，同時也提供了全新的創業方式。網絡創業不同于傳統創業，無需白手起家，而是利用現成的網絡資源。目前網絡創業主要有兩種形式：網上開店，在網上注冊成立網絡商店：網上加盟，以某個電子商務網站門店的形式經營，利用母體網站的貨源和銷售渠道。

創業優勢：門檻低、成本少、風險小、方式靈活，特別適合初涉商海的創業者。像易趣、阿里巴巴、淘寶等知名商務網站，有較完善的交易系統、交易規則、支付方式和成熟的客戶群，每年還會投入大量的宣傳費用。加盟這些網站，創業者可近水樓臺先得月。而且，網上創業受到政府的重視，給予諸多的優惠政策和措施，例如，上海現已在普陀、靜安兩區建立了電子商務創業園，為創業者提供優質的創業環境和服務。

特別提醒：對初次嘗試網上創業者來說，事先要進行多方調研，選擇既適合自己產品特點又具較高訪問量的電子商務平臺。一般來說，網上加盟的方式更為適合，能在投入較少的情況下開業，邊熟悉游戲規則，邊依托成熟的電子商務平

臺發展壯大。

當下的社會是學習型社會，無論是企業、組織或個人，都要有學習能力，只有不斷學習，才能跟得上經濟發展的步伐，找準經濟發展的脈搏，實現和社會的同步發展。

五、淘寶網的優勢

這里我以淘寶網為例，給大家談一談在淘寶網上開店的優勢。

阿里巴巴集團的全資子公司淘寶網目前擁有約8000萬注冊用戶，占到中國網民總數的30%左右，比2007年同期的4000萬增長178%，是中國最大的在線零售企業。自2003年成立之后，它占據了目前中國在線零售市場約80%的市場份額。

艾瑞咨詢和淘寶網聯合發布的《2008上半年網購市場發展報告》顯示，2008年上半年淘寶網總成交額累計突破413億人民幣，接近2007年淘寶網全年成交額（433億人民幣）。同比263%的增速，遠遠超過沃爾瑪、家樂福等傳統零售商。

2008年上半年國內網購交易總額已經達到531.5億元，逼近2007年全年的561億。而網購人群數也達到1.2億。這一趨勢意味著一個全民網購時代的來臨，標志著網購正式成為社會主流消費方式。

新消費模式的出現，必將帶來新的市場機遇，中國網商已成為一個不可忽視的商業群體。網絡營銷已經成為創業人士快速崛起的新模式，同時也成為現代人必須掌握的一種工作技能。

目前來說，想在網絡和信息服務方面有所作為的比較多，畢竟成本不大，適合學生起步。

阿里巴巴網絡技術有限公司集團公關部經理哈辰提供的數據顯示，淘寶網店主中，年齡在19歲—24歲的占35.38%，其中大多數是大學生。

大學生創業從電子商務起步，最大的好處是成本低，網上開店是免費的，有不少成功店主甚至是白手起家；另一個好處是門檻低，稍有點電腦知識的人都能操作，對大學生來說基本不是問題。而且電子商務方興未艾，網上創業很符合潮流。

大學生作為時代的引領者，在網絡時代，應該積極進入網絡，尋找合適的發展策略，找準適合自己創業的產品和項目，利用淘寶網的優勢，使自己的網上創業盡快成功。

目前在淘寶網擁有自己的網上商店的大學生大有人在，他們的成功案例能夠給我們帶來一定的啟發和引導：

大學生淘寶創業成功案例之一：

北京聯合大學畢業的苗苗已經在網上做了半年多生意，她說：“剛畢業的時候，一時沒找到合適的工作，在一個朋友的啟發下在網上開了家服裝店。這個冬天棉衣服賣得特別好，現在天氣轉暖了，我又進了批彩色的隱形眼鏡，今年流行戴這個，肯定賣得好!”

苗苗說，在淘寶網上開店很簡單，先到淘寶網注冊會員，把身份證的復制件上傳到網上，得到網站客戶服務部的確認，三天后你的店就可以開張了。開店最重要的是小店的信譽度要高，得到顧客的好評越多，它在網上的排名就會越靠前。出于安全的考慮，顧客也多會選擇在那些排名靠前的小店里買東西。

關于收入，用苗苗的話來說就是，只要把握住了時尚潮流，再贏得良好的信譽，小店的人氣越來越旺，解決生活費完全不在話下，一個月下來遠遠比上班族掙得多。

大學生淘寶創業成功案例之二：

今年剛滿23歲的郭耀華來自河南，是海南大學旅游學院2002級市場營銷專業的學生。2004下半年，經過長時間的慎重考慮，他做出一個驚人的決定：休學一年，在網上開店，創辦自己的“淘寶”網店。當年11月24日，他在著名交易網站“淘寶網”上注冊會員，3天后，通過實名認證，正式創辦了一個名叫“海南大學大學生通訊店”的網店，從此開始了網上售機業務（通過電子網絡向全國各地出售手機包括二手手機）。

時至今日，他的網店越做越大，目前已更名為“星星源特價手機總店”，并又接連開了兩家網上分店，顧客遍及全國的幾乎每一個省份，月營業額平均在5萬元左右，網上顧客評價誠信度已達5顆星；成為海南高校同類網店中，規模最大，誠信度最高的一個學生網店。

大學生淘寶創業成功案例之三：

和許許多多即將畢業的大學生一樣，今年6月馬上要從浙江工業大學畢業的小吳這段日子忙得焦頭爛額。但是和別的同學不一樣的是，小吳整天窩在電腦前并不是忙于制作簡歷，也不是不停刷新招聘消息，而是疲于應付一筆又一筆的網上生意。

“現在工作實在不好找，一開始也和大家一樣不斷地投簡歷，趕招聘會的場子，但是后來發現好一點的企業輪不上我，一般的小公司薪水又太低，只夠我租個房子，連基本生活費都要精打細算。”做了兩年網上掌柜的小吳一個月前剛剛作出了一個決定：放棄找工作，畢業后把全部精力投入到自己的網店生意中。

用小吳的話說，自己成為網上賣家“純屬巧合”。“大二的時候在淘寶網上買了一件衣服，結果收到貨發現尺碼太大，于是靈機一動就把這件全新的衣服掛回網上，一個星期后賣了出去，這是我的第一筆交易。后來因為有親戚做食品批發，所以干脆利用他的貨源在網上開了個店，利用課余時間賺點生活費。”

一開始小吳做的是同學的生意，后來信譽越來越高，很多外地買家都成了小吳的常客，小吳整天忙著打包發貨，一個月掙上一兩千元幾乎不成問題。

在作了這個重大決定后，小吳現在每天除了查找資料寫論文外，就是泡在網上坐等生意上門，然后聯系快遞公司發貨。在她的同學看來，小吳真是不走尋常路。“在我看來，經營一家網店也是工作，這是就業的一種方式，和去一般企業工作沒什么實質性的差別。”

小吳說，現在和她有同樣想法的學生不少，有些學生已經向輔導員明確提出，不找工作了，畢業后直接創業。

六、大學生應該加入網上創業

大學生就業形勢不容樂觀，大學生自主創業雖然不失為一條重要的就業途徑，但也面臨不少困難和壁壘。互聯網的快速發展和電子商務的蓬勃興起，具有門檻低、成本少、風險小等優越性的網上創業成為大學生自主創業的一項選擇。“網絡店鋪”運作模式的優勢和約束，并提出相應的應對措施，對推進大學生網上創業不無積極的促進意義。

截至2008年一季度，淘寶網注冊會員超6200萬人，覆蓋了中國絕大部分網購人群；2008年一季度，淘寶網交易額突破188億；2007年全年成交額突破433億。

根據2007年第三方權威機構調研，淘寶網占據中國網購市場70％以上市場份額，C2C市場占據80%以上市場份額。

淘寶網倡導誠信、活潑、高效的網絡交易文化，堅持“寶可不淘，信不能棄。”

（金庸）

在為淘寶會員打造更安全高效的網絡交易平臺的同時，淘寶網也全心營造和倡導互幫互助、輕松活潑的家庭式氛圍。每位在淘寶網進行交易的人，不但交易更迅速高效，而且可以交到更多朋友。

目前，淘寶網已成為廣大網民網上創業和以商會友的首選。2005年10月，淘寶網宣布：在未來5年，為社會創造100萬就業機會，幫助更多的網民在淘寶上就業，甚至創業。截至2007年，淘寶已經為社會提供超過20萬的直接就業崗位。

淘寶網（）的使命是“沒有淘不到的寶貝，沒有賣不出的寶貝”。

目前淘寶網已經形成成熟的服務模式，淘寶網宣布投入50億元繼續免費的消息極大的鼓舞了淘寶創業者的信心。目前淘寶網專門開設淘寶大學，擁有知名淘寶賣家組成的專業講師定期為淘寶網新手賣家提供開店指導服務，對于大學生網上創業者將提供更多超值的服務。

趕快加入網上創業，加入淘寶網，你一定可以實現自己的創業理想。

最后，我期望我們在坐的大學生們積極加入網絡創業，早日實現你們的創業夢想！預祝各位天之驕子創業成功

第三篇：當前大學生就業問題分析與對策

當前大學生就業問題分析與對策

摘要：學畢業生就業問題一直備受社會各界關注。影響大學生就業問題的因素是多方面的。經濟發展水平、人才在地區間的結構分布、高校專業設置與社會需求間的結構性矛盾、大學生的職業理想和就業觀念等都是影響大學生就業的重要因素，只有各方面力量共同努力，才能有效解決我國大學生就業問題。解決“大學生就業難問題”不論從提高整體國民素質、維護國家穩定還是從國家經濟建設、綜合國力提高的角度來看，都具有非常重大的現實意義。建立以市場為主體、政府為主導、學校及學生主動應對的大學生就業立體網絡是解決大學生就業問題可行之策。

關鍵詞：大學生、就業問題

正文：

一、大學生就業現狀

近幾年來，大學畢業生就業難問題一直備受社會各界關注，引起了黨和國家領導人以及各級政府的高度重視。對于產生大學畢業生就業難現象的原因，人們眾說紛紜，莫衷一是。有人認為就業難是擴招惹的禍；有人認為是政府制度與體制的缺失引起的；有入認為是畢業生和家長的心態所致；有人認為是學校的專業設置出了問題；還有人認為是大學生的綜合素質不行等。我國高等教育在20世紀末還處于“精英教育”階段。但是自1999年我國高等教育大規模擴招以來得到了迅速發展。我國在短短的幾年時間里完成了由英化教育向大眾化教育的重大轉變，這無論從滿足人民大眾日益增長的物質文化生活的需要來看，還是從適應國家現代化建設以及應對日趨激烈的國際競爭需要來看，都是一項戰略性和歷史性成就，是世界高等教育發展史上的奇跡。但與此同時，高等學校畢業生就業工作遇到了前所未有的壓力。加之世界經濟危機的影響，高校畢業生就業工作不容樂觀。是不是我國的大學生數量太多了呢？據教育部今年4月發布的資料，目前我國大學生人數占總人口數的比例與世界發達國家相比，差距仍然很大，我國高等教育還處在世界發展水平的初級階段，還不能夠完全滿足我國經濟社會快速發展的需求，有著強大的發展空間。所以我們認為大學生就業問題是市場經濟和社會化大生產條件下的必然產物。弄清影響大學生就業難的真正原因，提出解決問題的具體辦法是擺在我們面前無法回避的現實問題。

二、大學生就業問題原因分析

1、大學生的職業理想和就業觀念

在“知識改變命運”的主流認知環境下，對讀書改變個人命運的偏狹理解以及急于求得實際利益的大學生相當多。他們把上大學受教育當作找到“工作”的階梯，當作改變自身命運，甚至于家庭與家族地位的籌碼。這種觀念使得無論是畢業生本人還是其父母、親朋都認為讀了大學，理應享有豐厚穩定的工資待遇，大都希望大學生畢業后選擇一個好的職業，大學生的“精英情結”還沒有徹底轉變，仍然認為“大學生是天之驕子”、“皇帝的女兒不愁嫁”。

2、國家政策導向不力。

從上述分析來看，畢業生的就業困難還存在地區性問題。之所以如此，主要是工資待遇分配不公造成的。在現實生活中，我國的“三大差別”仍然存在。僅從城鄉收入上看，城鄉收入的差距一直較大，如果大學畢業生去農村找工作，將面臨的是低收入。當然，經濟發達地區和沿海地區與貧困落后地區同一工種的工資收入相差也相當懸殊，以至于影響大學畢業生的擇業取向。如果采取傾斜政策進行疏導，如提高工資待遇、解除后顧之憂，或把到艱苦、落后地區工作作為評職、晉升的一種資歷，畢業生就業難的現象在很大程度上就會得以解決。尤其在我國，國家的政策導向明顯影響民眾的觀念和發展方向。

3、高校專業設置與社會實際脫節。

高校培養的人才結構與社會所需的人才結構不統一，也是造成大學畢業生就業難的重要原因之一。作為人才市場的供給方，高校的專業結構調整滯后于市場的需求。其原因主要有四方面：一是部分高校的短期“功利”行為，不顧社會需求盲目招生。二是高等教育的封閉性。目前高等教育學科專業建設較多以學科自身內在邏輯發展為依據，較少參照現實社會經濟建設和發展領域的需要。高等教育的這種封閉狀態，不能準確反映勞動力市場需求的變化，導致學校人才培養有較大的盲目性。高等教育培養的某些專業的畢業生往往只具有理論知識，而缺乏實際操作能力。三是高校專業設置過細，畢業生適應面窄。四是高等教育的專

業結構層次不合理，出現本、專科比例倒置現象。

4、用人機制存在弊端。

隨著市場經濟的發展，用人單位對人才的需要日益成為市場行為。一方面，一些單位領導存在短期行為。由于職工的利益與效益掛鉤，多選人意味著職工平均收益的減少。所以當單位需要勞動力增加時，領導往往選擇培訓內部職工來提高勞動力的使用效率以滿足需要。有些單位的用人觀念存在偏差，“用廉不用優”，只要節約開支就行。另一方面有些用人單位一再拔高用人標準，如限制學歷、畢業學校、身高、相貌、戶籍等等，這樣就把許多大學畢業生拒之門外。

三、解決大學生就業問題的意義所在1、能夠促進社會的和諧與穩定

安居樂業是人類社會追求的理想，也是人的基本要求，有就業崗位、維持生計也就成了老百姓對政府的要求和期盼。如果政府不能為大學生提供足夠的就業崗位，許多大學生“畢業即待業”和“高投入，低回報”的現實，將會使大學生及其家庭對政府產生不滿情緒。若就業中再遇到各種不公平競爭，使他們失去許多平等的競爭機會，對他們的自信心、進取心打擊很大，這更讓他們感到困惑、迷茫、不滿、憤怒甚至怨恨，使他們對社會的價值標準、行為規范、做人準則和社會道德等產生懷疑。只有解決了大學生就業難的問題，才能消除這些不穩定因素、讓社會更加和諧穩定。

2、能減輕大學生的心理壓力，促進大學生身心健康發展

“就業難”使不少大學生對于自己畢業后的發展前途感到迷茫，給他們帶來了巨大的心理壓力。面對巨大的心理壓力和生存競爭，不少大學生產生了焦慮不安、苦悶、抑郁恐懼、自卑和神經衰弱等心理傾向，于是休學者有之，畸形競爭者有之，輕生者有之，犯罪者有之，使本來寧靜和諧的校園平添了幾分浮躁和不安，影響了大學生的身心健康和成長成才。只有解決了大學生就業難的問題，才能解開郁結在大學生心中“畢業即待業”的心理陰影，使他們能夠以一種健康、樂觀向上的心態投入到學習生活中。

3、能充分發揮廣大學生的聰明才智，減少浪費

假如大學生畢業即待業，是一種巨大的浪費。首先，造成高層次人才的浪費。高等教育培養的人才是高級專門人才，大學畢業生不能及時就業，就意味著這一部分高級專門人才的閑置或不能在用其所長的崗位上最大限度地發揮作用，這無疑是高層次人才的直接浪費。其次，造成教育資源的浪費。大學生作為高級專門人才，其培養費用是相當高的。如此大量的經費投入高等教育領域，培養出的大學生不能就業，社會無法獲得收益回報，無疑是教育資源的嚴重浪費。只有人盡其才、各盡所能，才能充分發揮廣大學生的聰明才智，減少不必要的浪費。

四、針對大學生就業問題對策

1．加強思想教育，引導學生樹立正確的擇業觀。

由于歷史原因，對我國大學生來說，考上大學就意味著可以擁有一份體面的工作。為轉變這種就業觀念，高校應加強就業思想教育，降低大學生的就業期望值，擺脫傳統就業觀念的影響，樹立正確的擇業觀。正確的擇業觀是順利就業的關鍵，它包括正確的自我評價和恰當的職業評價。在大學生走向就業市場，與用人單位“雙向選擇”之際，能否把自我的位置擺正，順應形勢，在競爭中贏得適合自己的職業角色，總是首先決定于大學畢業生能否對自己做出正確的自我評價；恰當的職業評價有利于大學畢業生選擇到理想的職業角色，避免職業選擇中的隨意性與盲目性。大學生應該看到，隨著高等教育大眾化的實現，大學生的人數越來越多，傳統就業渠道對人才的吸納力畢竟有限。而一些新興的中小型企業、私有企業、服務性行業及有待開發的地區和小城鎮也有著廣闊的發展空間。大學畢業生只有合理定位才能施展雄才大略，為社會多做貢獻。

3．加強政策引導，調整專業結構與設置。

由于我國教育經費投入的不足，一些學校靠擴招收入來填補辦學經費的空缺。因此，形成“不管畢業生就業如何，先招進來再說”的觀念。只要能招進來學生，什么專業都可以上，什么專業都可以批。這實際上是地方審批部門的“保護主義”。為避免人力、物力、財力的極大浪費和專業的重復設置，統籌資源的合理利用，國家應利用政策導向，宏觀調控專業設置，限制那些辦學條件差、師資力量薄弱、就業率低的院

校的招生數量；責令一些學校停辦就業市場需求量少的專業，以改變部分高校的短期“功利”行為。

4．探索由就業教育走向創業教育的新路子。

當前畢業生就業難的一個重要因素，就是缺乏獨當一面的技能，畢竟市場的運行規律是企業難以回避激烈的競爭，而企業又不可能拿出很大的精力重新培養人才。因此，高等教育迫切需要一種全新的手段與方式，讓受教育者真實感受到企業經營者直面市場競爭的壓力，學會承擔風險與責任，提高經營素質與能力。這就要求高等教育轉變就業教育觀念，探索創業教育的新途徑，以培養學生善于創新、敢于冒險、開拓進取的精神，培養學生知難而進的勇氣與敢于挑戰自我的信心。創業教育與就業教育的不同之處就在于創業教育是以主動求職和創造新的就業崗位為目的，培養的人才“不再僅僅是求職者，而且首先應成為工作崗位的創造者”。(《世界高等教育宣言》，1998年)這一點已成為全世界高等教育的共識。1998年召開的世界高等教育大會強調指出：“為方便畢業生就業，高等教育應主要培養創業技能與主動精神。”美國率先行動，于20世紀80年代開始倡導創業教育，并取得輝煌業績。英國、德國等相繼行動，將創業教育納入政府政策之中。我國順應時代發展，也把創業教育提上日程。2002年教育部做出決定：大學生、研究生(包括碩士和博士)可以休學保留學籍創辦新產業。相信隨著對創業教育的研究和實踐的不斷深入，創業教育的全新理念會逐步確立，并貫穿到高教改革中去，培養出大批創業者，這樣大學生就業難的問題可能從根本上得以解決。總之，解決大學畢業生就業難問題的措施是多方面的。需要全方位、多角度的改革、協調與配合，才能見成效。

參考文獻：

高等教育大眾化背景下大學生就業問題探討

作者： 賈文華作者單位： 商丘師范學院,河南,商丘,476000刊名：成人教育英文刊名： ADULT EDUCATION年，卷(期)： 2006，“"(4)

困境與出路:大學生就業問題的理性思考

作者： 黎大志，姜新生作者單位： 黎大志(湖南師范大學,長沙,410081)，姜新生(湖南師范大學教育科學學院,長沙,410081)刊名：現代大學教育英文刊名： MODERN UNIVERSITY EDUCATION年，卷(期)： 2009，”“(5)

當前我國大學生就業問題與對策分析

作者： 張向前，Zhang Xiangqian作者單位： 國立華僑大學人力資源管理系,福建,泉州,362011刊名：經濟問題探索英文刊名： INQUIRY INTO ECONOMIC PROBLEMS年，卷(期)： 2005，”“(4)

關于我國當前大學生就業問題的實證研究

作者： 許進軍作者單位： 江蘇海事職業技術學院,江蘇,南京,210001刊名：繼續教育研究英文刊名： CONTINUE EDUCATION RESEARCH年，卷(期)： 2009，”“(8)

多學科視角下的大學生就業問題

作者： 彭擁軍，Peng Yongjun作者單位： 湖南科技大學教育學院,南京師范大學教科院,江蘇南京,21009r7刊名：江蘇高教英文刊名： JIANGSU HIGHER EDUCATION年，卷(期)： 2009，”"(5)

第四篇：關于當前大學生就業問題的分析及對策探討

寧波廣播電視大學行政管理專業

本科畢業論文

關于當前大學生就業問題的分析及對策探

討

學生姓名： 陸詩銘 學 號： ***82 指導老師： 張競尹 專 業： 行政管理 年 級： 13秋 學 校： 寧波廣播電視大學

2015年10月

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摘 要

大學畢業生是國家和社會的寶貴財富，是人才資源的主要來源。近年來大學畢業生的就業形勢日趨嚴峻，如果不能有效應對，不僅可能對人力資源市場產生較大的負面影響，還會影響社會穩定。因此，大學畢業生就業問題需要引起高度重視。

關鍵詞：大學生；就業問題；對策

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目 錄

第一章 引言????????????????????（1）第二章 大學生就業現狀???????????????（2）第三章 當前大學生就業問題的分析??????????（3）3.1、國家政策不完善,易造成社會壁壘,加大大學生就業難

度?????????????????????（3）3.2、高校在學科建設、學生的培養摸式等方面與人才市場需

求不符,不利于大學生就業 ??????????（4）3.3、大學生就業結構失衡，供給與需求矛盾突出????（4）3.4、大學生自身存在的問題????????????（5）第四章 對策探討 ?????????????????（7）4.1、政府部門發揮職能 ?????????????（7）4.1.1、優化產業結構,深化高等教育體制改革 ???（7）4.1.2、規范就業市場,培育完善的就業市場機制 ??（7）4.1.3、鼓勵大學生自主創業,以創業帶動就業 ???（8）4.1.4、引導大學生面向中小企業、第三產業?????（8）4.1.5、積極引導大學生到特定地區或從事特定職業?（8）4.2、高校現有教學體制調整 ????????????（9）4.3、大學生轉變就業觀念?????????????（10）4.4、大學生提高自身素質?????????????（10）第六章 結論 ???????????????????（11）

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致謝 ???????????????????????（12）參考文獻 ?????????????????????（13）

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第一章 引言

近幾年來,我國大學畢業生數量逐年增多,加之當前股市低迷，人民幣貶值，國內企業經營狀況不佳的影響,大學生面臨嚴峻的就業形勢,大學生在畢業后能否順利就業,已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。

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第二章 大學生就業現狀

經過了去年嚴峻的就業形勢，大家對2015年大學生就業形勢，格外關注。去年全國大學畢業生達727萬，被一些人稱為“史上最難就業季”。然而2015年，大學畢業生有749萬人，大學高校畢業人數創歷史最高，堪稱“史上更難就業季”。據《2014典范企業人才招聘狀況報告》顯示，盡管2014典范企業在市場上收入平均增長23.4%，招聘規模達到38萬人，平均每家招聘683位大學應屆畢業生，比2013的606人增加了12.8%。但2015大學畢業生人數達到749萬，是高校畢業生人數最多的一年。加上14年尚未就業的大學生，今年2015年大學生就業形勢仍難好轉

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第三章 當前大學生就業問題的分析

3.1、國家政策不完善,易造成社會壁壘,加大大學生就業難度 近年來,畢業生自主擇業已成主流,然而戶籍、檔案等一些因素仍然是大學生就業的絆腳石。許多大學生在找工作的都有“非本市戶口免談”的痛苦經歷,由于沒有用人單位所在地戶口,使大學生與許多好的工作機會失之交臂。同時,在高校畢業生創業這一方面,關于大學生創業的技術扶持,管理扶持,經濟扶持的相關政策還不完善,扶持的力度還不大,辦理相關手續的程序還很復雜。用人單位在人員招聘時過分關注文憑、存在性別歧視、生源地域歧視、過分看重工作經驗等情況。很多用人單位特別是企業動輒要求求職者二至三年的工作經驗,許多應屆畢業生往往因缺少實際工作經驗而難以落實工作。有些用人單位盲目提高選才標準,追求高學歷。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度,希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗,甚至有一定的人際關系網等,選用人才時優先考慮本地人才。甚至一些地方政府招聘公務員時也存在生源地域歧視,實行地區保護主義。此外,在找工作時,女大學生明顯處于劣勢,不少用人單位考慮女大學生生理因素、婚姻因素、成就動機,以及生育保險費和女工勞動保護費用等。同等情況下女大學生將來工作成本比男大學生大,造成就業難。這一系列因素,都不利于大學生公平競爭。

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3.2、高校在學科建設、學生的培養摸式等方面與人才市場需求不符,不利于大學生就業

一些學校的辦學方法和觀念落后,專業設置與市場需求脫節,大學生所學專業不符合市場需求,出現了供需的結構性矛盾。同時,高校老師在工作中,科研壓力大,沒時間精心備課,不講究教育方法,講課滿堂灌,課后不輔導,考試標準不嚴,考試一錘定音。此外,部分高校對畢業生就業工作的重視程度不夠,就業工作還缺乏系統性和科學性,就業工作往往畢業前才進行,就業指導僅僅是一種職業介紹,而在某種程度上還是脫離實際的泛泛而談。還有些高校,由于經費的原因,“重文輕理”嚴重, 加上急功近利,不少學校不顧自身“軟件”、“硬件”是否允許,設置了投資少、見效快的專業,導致專業進一步失衡,這些因素都進一步造成大學生就業困難

3.3、畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出

高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。首先,中國處于人口高峰期,存在大量的新增勞動力需要就業。“中國現有人口近13.68億,人口基數大,新生勞動力增長過快,遠遠超過經濟增長創造就業崗位的速度,出現了畢業生數量急劇增長,而就業崗位增長緩慢,經濟高增長與就業增長脫節的困難局面。

其次,隨著中國高等教育的不斷發展,在短短幾年內,高等教

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育進入大眾化時代。高等教育大眾化已成為一種必然,但一些問題也由此而帶來,教育大眾化要求中國普通高校進行大規模擴招,而擴招的直接結果之一就是高校畢業生的快速增長。“2013年，全國高校應屆畢業生達到699萬人；2014年，這一數字達727萬人；2015年，全國高校應屆畢業生達749萬人,在社會人力資源需求沒有明顯增長的前提下,這種量的變化對畢業生就業工作的影響是巨大的,大學生就業也從精英化走向了大眾化。”

由于學習期間社會經濟結構(包括產業結構、產品結構、地區結構等)發生了變化,畢業生的專業、知識、技能、區域分布等不適合經濟結構變化的要求,畢業時不能適應市場需要而造成的不能順利就業。具體說,從地區分布看,東部沿海地區和大中城市勞動力需求相對較多,崗位多,待遇較好,高校畢業生偏好較多,競爭大,中西部地區需求較少,雖競爭小,但因地區經濟條件等因素,不受學生青睞。從學歷層次看,就業困難者主要集中二本、三本院校及冷門專業,重點院校、熱門專業供不應求。多數新增畢業生的就業崗位層次趨于下降,薪酬、福利減少。非正規就業崗位比重增加,高端服務業的崗位不足。部分東部城市開始討論人口控制政策,有可能造成東部就業人數的緊縮。3.4、大學生自身存在的問題

大學畢業生自身素質參差不齊。大學畢業生是就業的優勢群體，他們有思想、有知識，而且年輕，身體好，接受新生事物快。然而，由于這些年來大學的一再擴招，導致大學生從生源的質量、寧濃廣播電視大學

培養的水平都有所下降，一大批擁有“真畢業證、假能力”的學生走向社會。通過調查，許多企業人力資源部人員認為當代大學畢業生主要有以下幾個方面欠缺：

（1）專業知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。很多畢業生對專業是一知半解，大部分還需要企業培訓來完善和提高，而企業需要的是招之能用，而且是能夠很好用的人才，因此，造成有“中間差”的局面。一方面是大量畢業生找不到合適的工作崗位，一方面是企業招不到合適的人。（2）能力水平低下，特別是實踐動手能力不強。很多畢業生的能力停留在書本上、思想上，真正要解決實際問題就不行。（3）綜合素質不高，難以勝任更高層次職位的需要。

大學生在擇業時,缺乏規范的職業指導與清晰的職業規劃。大學畢業生在求職時,對自己的定位不清晰,對應聘前的單位了解不夠,造成大學生“高不成,低不就”的現狀。同時,簡歷與求職信設計得的過于死板,不少大學生通過參加各種各樣人才交流會“廣泛撒網”的方法或希望通過熟人“托關系”、“找門路”以捧上“金飯碗”,不善于“推銷”自己,沒有針對自己的切實優勢,擇業缺乏目的性。甚至有些學生對簡歷及求職信造假,造成“信任危機”,對大學畢業生整體形象造成一定的損害。

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第四章 對策探討

4.1、政府部門發揮職能

4.1.1、優化產業結構,深化高等教育體制改革

經濟是教育發展的基礎,教育為經濟發展提供智力支持,兩者相互依存,相互影響。在保持一定經濟增長速度的基礎上,調整產業結構,轉變經濟增長方式,能夠增加不同層次、類別的就業機會,緩解供求總量失衡。從需求類型上看,地區經濟結構的調整,經濟發展方式的轉變,也同時能帶來需求類型的改變,特別是會增強對知識型人才的需求。要保持經濟的持續快速發展,跟上知識經濟時代的步伐,就要對經濟結構進行調整,順應產業升級的趨勢,大力發展知識密集型企業,滿足更多大學畢業生的就業需求。從長遠看,這是解決大學生就業難問題的根本措施

4.1.2、規范就業市場,培育完善的就業市場機制

市場自身的缺陷以及日益復雜的市場環境,使得政府不能再滿足于“守夜人”的角色,而應當以更加積極的姿態參與到市場機制的建立和調節過程中來,而完善人力資源市場(包括就業市場)便是其中重要的一個方面。首先,政府應做好就業信息的搜集和公布工作。政府應當及時收集不同時期就業市場的職業需求狀況、不同職業對知識和技能的要求等數據,重點預測經濟發展對未來就業需求的影響。把統計數據和分析結果通過上網和發行出版物的方式向全社會公布,作為政府決策和大學生個人擇業的重

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要參考,以此來平衡大學生的總供給和總需求。

4.1.3、鼓勵大學生自主創業,以創業帶動就業

據有關調查,目前應屆畢業生中自主創業的比例僅為0.3%,與一些發達國家40%的創業率相比,我國大學生自主創業的空間和潛力還很大。今后需要加大政策扶持和服務力度,鼓勵大學生自主創業。

4.1.4、引導大學生面向中小企業、第三產業

經驗表明,中小企業和第三產業是吸納就業的主渠道,一些發達國家的中小企業比例已達75%以上,第三產業的從業人員占就業總數的75%以上。而我國由于不少企業管理人員素質不高、發展資金短缺、服務內容有限等原因,其吸納就業的能力還沒有得到完全的釋放。因此,在促進社會就業,尤其是高校畢業生就業過程中,中小企業和第三產業大有潛力可挖

4.1.5、積極引導大學生到特定地區或從事特定職業

當前,我國現行的勞動人事制度、戶籍管理制度和社會保障制度依然存在著二元制分割的問題。不同地區、不同所有制單位在醫療、保險、教育等社會保障方面存在著極大的差異,而且戶口、檔案不能自由流動。由于西部、農村、基層、企業一線的條件大多很艱苦,在各方面與大城市都有相當大的差距,他們更擔心自己以及后代在教育、醫療、生活等方面受到影響,甚至是寧可失業,也不選擇中小城市、西部地區或農村。這無形中增加大城市的就業壓力,存在了大量的摩擦性失業。因此,為積極引導大

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學生到特定地區或從事特定職業,政府要實施鼓勵性的就業政策 4.2、高校現有教學體制調整

其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設置,面向社會、面向市場辦學。調整專業結構,使之與招生,畢業生的就業趨向相結合,加大社會急需專業的招生數量,并對教學質量不高,專業設置不合理的學校和專業,減少招生數量,直至停止招生。其二,加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三,建立健全職業發展和就業指導服務體系。加強就業指導課程和學科建設，要結合當前經濟發展新業態和新常態，及時將學科專業動態和行業發展成果融入課堂教學，提高課堂教學的參與度和吸引力。深入開展個性化輔導與咨詢，幫助畢業生合理確立職業目標，及時疏導畢業生求職過程中的焦慮、依賴等心理問題，增強其應對競爭及挫折的抗壓能力。積極組織職業規劃大賽、職業體驗項目等課外活動，充分發揮就業實踐活動的帶動作用，進一步提高就業指導的覆蓋面和實效性。同時,積極吸收具有心理學、社會學、教育學、信息學等專長的老師充實到就業指導隊伍中來。其四,以就業為導向,加快高校的教育與教學改革。學校內部調整自身教學內容和教學方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養模式,開設具有專業特點,實踐性強的課程,使學生具備扎實的專業知識。同時關注社會發展對復合型

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人才的需求,加強對學生綜合素質的培養。4.3、大學生轉變就業觀念

習近平主席在天津考察時，他勉勵當代大學生志存高遠、腳踏實地，轉變擇業觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創造不平凡的業績。，同時要求加大對高校畢業生自主創業支持力度，對就業困難畢業生進行幫扶，增強學生就業創業和職業轉換能力。大學生應樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。4.4、大學生提高自身素質

提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

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第五章 結論

相信通過大學生以及全社會的共同努力,大學生就業難的問題一定能夠妥善解決,高校畢業生一定實現充分就業。高校畢業生作為中國巨大人口和龐大勞動力隊伍中一支活躍的生產力,在各自的工作崗位上,一定會為社會主義現代化事業作出應有的貢獻!

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致謝

本論文實在導師張競尹的悉心指導下完成的，導師淵博的專業知識，嚴謹的治學態度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。不禁使我樹立了遠大的學術目標、掌握了基本的研究方法，還是我明白了許多待人接物與為人處事的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向導師表示崇高的敬意和衷心的感謝!

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參考文獻

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第五篇：關于經濟危機下大學生就業問題的研究

關于經濟危機下大學生就業問題的研究

（轉載請注明出處）

一、選題背景及研究意義

1.選題背景

近年來高校畢業生的就業形勢逐漸成為了人們關注的熱點話題。由于入世后我國經濟與全球經濟的相互依存性增加,產業結構調整的壓力加大。畢業生就業難問題與我國整個就業形勢嚴峻密不可分，今年的美國金融危機更是將我們推到一個更嚴峻的局面。

金融危機給中國未來一段時期的就業帶來影響。這一次全球性的金融危機，繼而可能導致的全球性經濟衰退，將對中國的就業問題再次提出考驗。美國金融危機已經使得中國出口形勢惡化，而內部消費需求又短期難以提振，這將導致社會總需求下降，繼而對產品和勞務的需求減少，最終減少對勞動力的需求。

面對全球金融危機帶來的工作崗位減少、大量員工失業、應屆畢業生數量的再創新高，對于有經驗、有資歷的職場前輩也許構不成太大的威脅，多年積累的工作經驗和任脈，使得他們另謀出路的難度相對不高，而對于剛剛畢業的大學生來說，他們的就業可能就是難上加難了。對于就業壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學生的就業將遭遇多方面的挑戰和擠壓，在整體環境堪憂的情況下，應屆畢業生在就業過程中或許將不得不面對殘酷的現實。

中華英才網人力資源專家歐陽暉表示，大學生就業難已不是一個新問題，中國社會科學院發布的2008年《社會藍皮書》指出，2007年全國近500萬高校畢業生中，至今仍然有100萬沒有找到工作。從目前高校對大學生的就業狀況統計看，和去年同期相比，大學生就業比率有所下降。再加上中國經濟增長的整體放緩，以及“過冬論”在房地產、互聯網、家電業、IT行業等多個產業中的傳導，在本已積重難返的大學生就業問題上，只能用“屋漏又遭連夜雨”來形容。現狀決定了企業對大學生招聘比過去要謹慎，中華英才網總裁張建國告訴《浙江特快》，近年來，國內就業形勢逐年嚴峻。

2.研究意義

危機對我國經濟的影響是雙重的，要辯證看待才能全面把握，趨利避害。應該看到，“危”中有“機”，危機中間有很多好機遇。

通過分析當前經濟危機給我國經濟帶來的影響，了解當前國內的整個就業局勢、相關信息動態，讓畢業生詳細掌握當前的就業形勢，適應當前的就業狀況以更好的實現就業。而作為就業大軍的中堅力量，解決大學生的就業問題，尤其關鍵。對于國家而言，大學生作為國家社會重點培養的各方面人才，只有得到自己的工作崗位，才能擁有發揮聰明才智、服務社會、報效祖國，也有利于社會國家的穩定與發展。對于大學生自身來說，這不僅可以享受自己通過勞動得到的物質成果，而且能夠得到知識和技能的充實和提高，更好地實現自己的人生價值。

二、國內外研究現狀

1.國外研究現狀與觀點

其實，無論是發達國家，還是發展中國家，都面臨著大學生就業的新問題，只是各個國家的文化背景不同，就業的路徑也各不相同。

①美國整體就業形勢嚴峻.②英國大學生就業難度增大，名校畢業生的確更有優勢。盡管應屆畢業生就業難度加大，但與未受過高等教育的人群相比，大學畢業生的就業情況還是好的。

③隨著巴西近幾年經濟增長速度放慢，勞動力市場收縮，巴西大學畢業生增長速度迅猛。超過12%的失業率使眾多大學畢業生在尋找第一份職業時失去了選擇余地。

④瑞典大學生找工作不再待價而沽。面對勞動力“買方市場”,找工作的態度由被動變主動。瑞典大學畢業生不再對薪水提出過高要求。

⑤日本，據有關調查資料顯示，平均每名求職大學生要經過16家公司的筆試、面試等各種各樣的考試，日本大學畢業生每年有1/4找不到工作，即使辛辛苦苦通過各種考試找到了工作，因感覺不理想在工作3年內辭職者就達30%。

各國目前就業觀點也不盡相同。埃及鼓勵自主創業；巴西主張先就業后擇業；俄羅斯強調平靜面對畢業改行；瑞典提倡不對薪水提過高要求；印度普遍高才低就。

2.國內研究現狀與觀點

眼下正值2009屆大學畢業生求職就業的高峰期，今年將有610萬名大學生畢業，在全球金融危機影響下，一些企業縮減了用人需求，使得2009屆高校畢業生的就業前景變得撲朔迷離。

從目前情況看，可以初步判斷，隨著金融危機影響的日益擴散，中國金融行業處于全球金融危機的最前沿，所受到的就業沖擊最直接也最嚴重。與國際貿易相關的行業就業也會受到巨大的沖擊。首先是跨國公司業務萎縮，會減少用人數量；其次是國內為國外多種產業提供零部件、原材料、半成品的制造業、出口型企業也會受到影響；再其次是對能源工業的影響。農業、教育、醫藥、行政等行業受金融危機影響較小。此外，與老百姓生活息息相關的生活消費品行業，如食品、飲料、煙酒、化妝品等零售、批發業也是金融危機中受影響較小的行業，發展勢頭良好，就業形勢較好。

根據歷年調查統計，國家各級機關及事業單位是吸納大學生就業的大戶，占到當年大學畢業生總數的12.7%左右，這一就業市場是相對穩定的。

目前人力資源社會保障部和有關部門正共同研究制訂大學生就業的指導意見和相關政策：

一是進一步完善促進高校畢業生就業的政策體系和服務體系，建立健全大學生就業工作的長效機制；二是堅持面向企業生產一線、面向城鄉基層服務一線、面向西部邊遠地區建設一線，同時根據新需要開發更多的就業崗位，拓展就業領域；三是完善鼓勵畢業生到基層、到企業、到邊遠地區就業的各項政策；四是進一步暢通畢業生到各類企業，特別是民營企業就業的路子，鼓勵和支持畢業生自主創業、自謀職業；五是強化對畢業生的就業服務；六是建立完善對困難畢業生的援助制度。

三、本題研究的內容、應用到的知識與方法

1.研究內容與結構

大學生就業的嚴峻形勢

經濟危機對中國各行業帶來的不同影響

經濟危機對大學生就業帶來的影響

政府、企業、學校，畢業生的不同應對策略，2.研究應用到的知識

人力資源管理學微觀經濟學

社會學戰略管理

3.研究方法

互聯網報紙等媒體的信息獲取；

燕山大學04屆畢業生就業招聘實際情況咨詢；

從政府，企業，學校，畢業生的角度研究整個事件；

系統分析法；定性分析法；定量分析法。

四、本人研究得出的主要觀點

就我個人來看，我覺得國家首先應該充分實現合理的社會流動。對于工作職位的開放范圍應做到普遍性原則，在全國范圍內取消對大學畢業生的一切戶口指標限制和人事指標限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，促進大學畢業生無障礙就業和自由流動。其次，應該提供更多的選擇給畢業生。政府機關、軍隊、武警以及其他社會服務事業單位增加對畢業生的雇用量，國家應考慮在短期內適當增加研究生招生總量，減少大學畢業生的供給，幫助大學生度過金融危機的困難時期。

只解決畢業生這個領域的問題顯然是不夠的。要保就業就要保企業，政府應當對出于經濟危機中的企業提供幫助，畢竟大部分的就業崗位是來自于企業的。我個人認為有兩點至關重要。一是暫緩調整企業最低工資標準，二是降低保險費率。這兩項措施都是針對當前企業比較困難的情況下做出的一種特殊安排。企業的正常生產經營和經濟平穩較快地發展是就業的一個基礎。當前要維持就業局勢的穩定就必須要保企業、保發展，簡單地說，要保就業就要保企業。企業和職工同心協力，就會有好發展。

而對于學校來說，應該重視對大學生職業規劃和就業指導的教育，重視實習的作用，幫助大學生選好職業，順利就業。就業指導，應從進入大學開始。根據調查，應屆畢業生崗位期許太高，上手慢，頻繁跳槽。很多畢業生找工作“病急亂投醫”，看著專業和崗位相似，就投簡歷，很多人上崗后才發現不合適，只能重新找工作。很多畢業生很優秀，但是求職屢屢受挫，是因為缺乏就業技巧，不知道如何展示自己，畢業生就業指導從大三開始做，對學生的影響微乎其微，現在學校將就業創業指導、職業生涯規劃從大一就作為學生必修課。而關于實習，應當讓學生在大四沉下心學習、實習，比較好的是企業和學校采取定向培養的方式，學生可以在落實工作的前提下，在學校就盡早進入課題研究。這種方向應是企業、用人單位所歡迎的。

至于畢業生自己，要樂觀面對目前的就業形勢。一方面要充滿自信，充分相信自己；另一方面，也不能目中無人、自以為是盲目自大。首先應該認清自己的長處和短處，找準自己的求職定位，不要亂投簡歷，否則不僅不能給自己增加什么求職經驗，反而會讓自己的自信心受到打擊。其次，要盡量尋找“盟友”，能夠在心情低落時盡早將自己的“郁結”疏導出去，恢復自己的信心。應屆畢業生切忌好高騖遠，可根據自身情況適當放低薪酬要求，為自己爭取到更多的就業機會，當然，畢業生還需要提前做好步入社會的準備，多充實自己、提升自身競爭力。同時，應屆畢業生需要對應聘的部門及地區進行分析、篩選。對于那些在經濟動蕩時受影響較為突出的地區和企業經營壓力下容易被裁減的部門，大學生在進行就業選擇的時候都要有所顧及。至于面對應聘地區的篩選，則要使自己的簡歷擺脫千篇一律的套路，充

分展示自己的才能與特長。

五、收集資料的方式與參考文獻