第一篇：新世紀推薦表

附件3：

黔西南州教育系統先進個人

推 薦 審 批 表

姓名王功愛

工作單位望謨縣新世紀幼兒園

推薦單位望謨縣新世紀幼兒園

填報時間：2014年8月28日

填表說明

1.本表是推薦黔西南州2014年教師節表彰先進個人用表；

2.本表填寫須打印，打印填寫使用仿宋小四號字，數字統一使用阿拉伯數字；

3.“表彰類別”欄填本次表彰先進個人的5個類別之一，其中“優秀教育工作者”類不再具體細化；

4.填寫內容必須準確，工作單位名稱填寫全稱、職務職稱等要按照國家有關規定詳細填寫，籍貫格式為××省（自治區、直轄市）××市（縣）；

5．主要先進事跡要求重點突出、內容真實、文字精煉，字數2000字左右，可另行附頁；

6.本表上報一式三份，規格為A4紙。

第二篇：新世紀廣告語

新世紀廣告語

04125651 張敏

由于很多廣告語我查不到確切的時間，所以我就把知道的標上了年份，按商品類別對廣告語進行了分類。

1.汽車類

帕薩特，成就明天——帕薩特系列 大眾（2003）

和諧為道，欲達則達。——新皇冠 本田（2005）

靈感觸發，至雅風尚——Teana天籟 NISSAN 日產（2005）讓優雅沸騰——Sunny 陽光 NISSAN 日產（2005）精致生活，精彩演繹——愛麗舍 東風雪鐵龍（2005）瞬間傾心，恒久鐘情——Civic思域 東風本田（2006）智領科技，卓遠天成——凱旋 東風雪鐵龍（2006）出色小車，出乎想象——Lova 樂風 雪佛蘭（2006）驚世之美，天地共造化——帕薩特B5

進步就是永不停步——豐田汽車

駕御現代，成就未來——現代汽車

風神至，世界動——風神

心靜思遠，志在千里 —— 別克

2.服飾類

百變，所以美麗。——百麗女鞋 Impossible is nothing ——阿迪達斯 一切皆有可能 ——李寧 Just do it —— 耐克 不走尋常路——美特斯邦威

3.飲料食品類

為夢想創造可能——伊利（2005）

芬達“笑”園，開心樂“源”——芬達（2006）地道美味，誰可抗拒，停不了的樂事。——樂事薯片 靚湯煲心愿。—— 魔廚高湯 要爽由自己 ——可口可樂

有健康，才有將來 —— 安利AMWAY

渴望無限 —— 百事可樂

更多選擇，更多歡笑，就在麥當勞 —— 麥當勞

我就喜歡 —— 麥當勞

年輕無極限——統一冰紅茶

4.家用電器、數碼科技產品類

感你所見，逼真“眼”繹——富士數碼照相機（2006）厚薄有致，握感動心——奧林巴斯olympus u700（2006）自有我主張——Sony Cyber-shot 創所未想——Sony VAIO 魔鬼的外在，天使的內涵，還猶豫什么呢？—— 明基筆記本 0℃不結冰，長久保持第一天的新鮮 —— 西門子冰箱 眾里尋他千百度，想要幾度就幾度 —— 伊萊克斯冰箱 四海一家的解決之道 —— IBM 全球廚衛經典——科勒衛浴 舒適到家——TOTO 5.其他

大眼睛的小秘密——強生美瞳隱形眼鏡（2005）

沒錯，我就是M-ZONE人 ——動感地帶 中國網 寬天下——網通

心有多大 舞臺就有多大 ——中央電視臺 至上之選，至速之道 ——UPS全球速遞 使命必達 —— FedEX快遞公司

是經典，就絕不再現 —— 北京馬甸經典家園

在每次不經意間被真誠打動 —— 北京優秀賞 我的地盤聽我的——中國移動通信動感地帶 你值得擁有—— 歐萊雅 L’OREAL

第三篇：淺談新世紀城鄉差距

新世紀城鄉差距分析

摘要：轉型期中國特殊的經濟結構，收入分配差距的構成也十分復雜。不同的地域、經濟發展水平、社會文化習俗和道德評價標準，收入分配差距有不同的表現，對應著不同的問題，甚至有不同的形成原因。此文分析了我國城鄉差距現狀,探討了城鄉差距的深層原因,并就這一問題的解決提出若干建議。

關鍵詞：城鄉差距，收入差距，教育差距，差距原因，縮小對策，二元結構 正文：

一·城鄉收入差距：

中國長期的二元經濟結構（城鄉二元結構和地區二元結構）和二元技術結構，以及由此決定的二元社會結構，決定了中國獨特的收入分配差距現狀考察體系：與二元經濟結構相對應的城鄉差距和地區差距，與二元技術結構等決定的經營壟斷相對應的行業差距，具有相對獨立性的城市內部收入分配差距和內部收入分配差距。因此，總體收入分配差距又表現下以下五個具體方面：

（1）城鄉差距

一方面，城鄉收入相對差距不斷拉大且程度較嚴重。改革開放之初，農村率先改革，推行家庭聯產承包責任制，城鄉差距先是縮小。1980年城鄉居民收入差距為2.49:1，1985年曾一度縮小到1.83:1。但其后，隨著農村改革的趨于停滯和城鎮改革的進行和深入，城鄉差距又再度擴大。1990至2002年，城鎮居民家庭人均收入與農村居民人均可支配收入的比值，由2.20擴大到3.10。另一方面，城鄉收入絕對差距也在不斷擴大。從1999年到2003年，這一絕對差值更由3644元擴大到5850元。城鄉差距已成為影響總體差距的最主要構成。（2）城市內部差距

城市是城鄉二元經濟結構中經濟制度變遷進程和經濟發展速度都較快的一“元”，其收入分配份額在總收入分配中占有較大的比重。城市內部的收入分配差距，與經濟制度變遷和經濟增長有直接的關系，其特征表現在兩個方面。

一是差距持續擴大并有兩極化的趨勢。根據國家統計局的測算，城鎮居民的基尼系數一直在增加，從分組統計看，城市內部收入分配差距也已顯著拉開。

二是城市內部的低收入者形成弱勢群體階層。這一階層是指在就業和發展競爭中處于劣勢地位，從而收入水平低于社會平均水平，進而導致生活質量和主觀感受顯著低下的社會群體。（3）農村內部差距

農村是城鄉二元經濟結構的另一“元”，其分配主體的數量占總人口的比重最大，而在總分配中所占的份額卻最少，農村內部收入分配差距也有自身的特殊性。

農村內部收入分配差距拉大的速度是相當驚人的。部分條件好的較早實行產業化經營的，到城市從事各種形式的就業的，由于自身人力資本質量較高而在勞動效率和生產決策上都占優勢的，這三部分人構成農村的高收入層，且其收入的增長速度較快，與其他人群的收入差距也迅速拉開。

農村的低收入者和貧困人口最多。在全國農村固定觀察點辦公室調查的2萬多農戶中，其中67%的農戶人均純收入低于平均值，還有19%的農戶人均純收入低于全國貧困線（人均收入1000元）之下，如果將貧困線的標準提高，這一比重會更大。

二·城鄉教育差距：

（1）城市擁有大量的公共服務機構、各種政府機構、大量的公司、商場等等，孩子們可以獲得大量的信息。農民及農村孩子從生活環境中接觸到的現代信息很少。這是造成城鄉孩子之間差別的主要原因之一。

（2）城鄉教育差距也表現為機構質量的差距。城鄉學校之間的質量差距自不待言，學校之外的其他機構也存在質量差距。

（3）城市教育資源相對于農村教育資源的現有優勢構成了對農村教育的剝奪。從生態學視角來看，環境越復雜，資源越豐富；同樣，教育環境越復雜．可以獲得的教育資源越豐富，教育機會越充分。相反，教育環境越簡單，可以獲得的教育資源也越貧乏。

（4）師資力量是教育質量的關鍵因素，它很大程度的決定著教育質量的高低。城市的師資力量從學歷等各方面要遠遠高于農村。

三·城鄉差距擴大原因：（1）收入的不平衡

行業壟斷帶著計劃經濟深深的烙印,雖然在一定期間可明顯提升此行業與國外企業在市場上的競爭力,但其長期存在,必然導致行業間及城鄉居民收入的差距。因行業壟斷由中央政府的主管部門實施,所以能夠創造出完全排斥競爭的效果,如電力、電信、金融等自然壟斷的行業,以及一些因行政體制原因產生的制度性壟斷行業,由于機會不均條件下的壟斷和特權,在這些行業從業的人員幾乎都成為社會的高收入者。由于行業壟斷,破壞了市場經濟條件下“利益均衡規律”,弱化甚至排斥了市場的調節功能,使壟斷行業與非壟斷的行業出現了收入上的差距。再有是一些人將權力作為一種資本參與收入分配,貪污腐敗,導致收入分配的嚴重變形。這些權力資本的使用不當已經成為影響城鄉居民收入的重要因素。（2）城鄉戶籍制度的影響

城鄉戶籍制度是城鄉分割體制的基礎,它是傳統計劃經濟體制下的產物,符合當時對城市傾斜發展和城鄉社會穩定的需要,但是隨著市場經濟體制的不斷深入,它已成為影響社會協調發展和城鄉居民收入差距的因素,具體表現在農民勞動力轉移不順暢、農民工子女上學(中小學)難等問題。（3）市場運作不規范

在市場機制尚未完全健全的前提下,保證市場運作規范的重要條件是法制建設的先行。當前,由于我國法制不健全或執法不嚴,致使非法非正常收入大量存在;而且由于市場運作不規范,城鄉間信息的不對稱,在這樣一種背景下出現的農業產業布局不科學,也導致了城鄉居民收入差距的擴大。（4）社會保障體制不健全

社會保障的功能在于它通過社會保險、社會福利、社會救濟等方面的運作,縮小居民間收入差距,減少社會不穩定因素。然而,目前社會保障面太窄,只有城市職工享受,而農民卻很少享受。這種在享受社會保險方面的相對不均等性,特別是醫療保險,使農民由病返窮。雖然國家在2005年采取了農村醫療統籌,但就實際情況看,對于完全單純靠土地生存、困難(孤寡老人)及大(多)病的農民群體,按現在的統籌標準,其本身 支付的部分也是有相當難度的。（5）教育機會不均等

在現實社會中,受過高等教育人員的收入水平普遍高于未受過教育或受過很少教育的成員。目前教育軟硬件投資明顯不足,特別是農村地區、西部地區。據2002年9月12日的《經濟時報》報道,各級財政教育投入分配格局為:中央和省級政府掌握了主要財力,但只分別承擔了義務教育經費的2%和11%,也就是說只承擔了農村義務教育經費的極小部分責任,縣鄉政府財力薄弱,卻分別負擔了經費的絕大部分。縣鄉財政收入的大部分卻是對農民的征收,這就加重了農民的負擔,而城鎮居民則是無需繳納這部分費用的,這就更加大了城鄉居民收入之間的差距。四·城鄉差距縮小對策：（1）完善法律制度建設

通過法律形式來查處政府官員的瀆職行為和打破壟斷,保證機會的均等,允許民間資金進入,消除不正當競爭。（2）改革城鄉戶籍制度

改革戶籍制度的實質是去除依附在戶籍關系上的種種社會差別,真正做到城鄉居民在發展機會上的均等,社會身份的同等,使戶籍只承擔對人口的社會管理職能,不再與特定的社會經濟利益聯系在一起。（3）優化產業結構

通過農村工業化、農業現代化等落實農業與國民經濟協調發展的政策,發展農村經濟和非農產業,以農村非農產業的發展帶動農業和農村經濟的發展,這是解決貧困地農業經濟發展和農民增收的長期性和根本性措施。（4）加大對農村的投入

增加資金、技術、人力投入,發揮政府投資的導向作用。通過各種投入,改善農業基礎設施建設和完善農民的社會保障制度,為農業、農村的發展創造一個寬松的環境,并且使廣大農民擁有最低生活保障、養老保障和醫療保障。（5）制定稅收優惠政策

進一步對高收入人群的征稅來調整收入差距,因為稅收可直接有效地減少高收入人群的比例,并且能增加國家財政收入。對于農用物資也應制定一些稅收優惠政策,照一定比例來減少其稅率,讓農民最直接受益,讓城鄉差距能較快縮小。（6）增加農村教育投入

加大對農村教育的投入,把農村基礎教育列入中央預算,改善農村辦學條件和辦學模式,加強農村實用技術的培訓。此外,還要對農民進行法律法規培訓,全面提高農村人員素質,從根本上縮小城鄉居民收入差距。

第四篇：新世紀2013屆畢業典禮

新世紀學校2013屆畢業典禮策劃方案

日月如梭，光陰似箭。隨著2013年高考、中考來臨，你們人生中最美好、最值得珍惜的高中、初中生活行將離去。在我們朝夕相處的三年崢嶸歲月中，有太多太多的人和事值得我們回味和珍藏。三年來，我們全體師生風雨同舟，榮辱與共，一起走過了千百個日日夜夜，結下了深厚情誼。為了“留一份信心給自己，留一份深情給同學，留一份祝福給老師，留一份溫馨給母校”，為了在人生新的征程上滿懷信心，開創未來，經學校研究決定，我們將隆重舉行2013屆高

三、初三畢業典禮。

參加人員：高

三、初三全體老師、同學

活動主題：憧憬未來，超越夢想

時 間：2013年5月31日下午4點。學生集合3:40 地點：學校大禮堂

總策劃：

策劃：

服務：

一、畢業典禮程序及各項任務負責人

暖場歌舞負責人：郭曉雪李金龍 音樂準備：《長大后我就成了您》、《好大一棵樹》、《同桌的你》 視頻準備：《三年歷程》（制作：李君主任）歌舞、老師歌曲、學生歌曲

主持人介紹參加畢業典禮的領導嘉賓，宣布典禮開始，全體起立，奏國歌

1、大會進行第一項，郭樺校長致辭

2、郭樺校長、鄭克董校長等代表學校向2013屆優秀學子頒發畢業證書及優秀畢業生證書

3、詩朗誦《》學生(徐瑜華負責)

4、畢業班學生代表向老師獻花、音樂《感恩的心》（蔡強負責）

5、高三班主任鄭克董校長講話

6、初三班主任李凱忠主任講話

7、教師代表發言：

8、家長代表發言（待定）

9、畢業班學生代表發言：（徐瑜華審稿）

10、非畢業班學生代表發言（待定）

11、高

三、初三學生代表向學校敬獻紀念品

12、畢業典禮結束。退場音樂準備《飛得更高》《年輕的朋友來相會》（負責人：蔡強）

13、典禮后師生合影留念。

二、會務

1、會場設計（負責人：德育處）主席臺橫幅：新世紀學校2013屆畢業典禮

會場背景：憧憬未來，超越夢想。

兩側條幅：感親情辛苦三年永不言棄，報師恩火熱六月志在必得

2、串詞準備（負責人：郭曉雪、李金龍）

3、學生及老師座區安排（李海洪負責）

4、音響調試和使用（張星峰負責）

5、鮮花等物品準備（負責人：蔡強）

6、主持人：待定（負責人：郭曉雪、李金龍）

7、現場秩序：學生會（負責人：蔡強）

8、錄像、照像：（負責人：李海洪）

9、畢業證書及優秀畢業生證書準備（負責人：鄭克董）

分發：郭樺、鄭克董、李君、李凱忠、徐瑜華

10、會場服務：團委

三、主席臺安排一個發言席

前排就坐領導

1、郭樺校長

2、鄭克董校長

3、李君主任

4、李凱忠主任

5、徐瑜華主任

6、畢業班任課老師

四、特別注意1、5月25日前，各班級將優秀畢業生名單報鄭校長處2、5月31日，所有畢業班教師及學生必須全部參會，學生統一著校服。

第五篇：新世紀幼兒園自查報告

新世紀幼兒園自查報告

為了強化幼兒園的安全工作，增強師生的安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，根據教育局關于幼兒園安全工作規定的指示精神，我園針對自身情況進行了詳細周密的自查。現將自查情況匯總如下：

一、領導班子充分重視，提高思想意識

成立以園長為首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。同時召開幼兒園老師集體會議，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，簽訂安全責任書，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。

二、消防安全工作管理

我們對幼兒園活動室、寢室、食堂等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。檢查各類消防設施、消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。

三、晨檢、午睡值班工作情況管理

做好幼兒入園、帶藥、不安全隱患記錄工作，防止漏失。對于不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。違反規定交接幼兒接送的要嚴肅處理，嚴格控制接送人員常規管理。對于未到園的幼兒，教師要及時做好家園聯系工作，并針對具體情況進行匯報，有異常情況應馬上請示上級領導，以防各種大的傳染病或其他特殊情況的蔓延。幼兒午睡值日教師應盡職盡責，根據季節變化和幼兒具體情況做好保育工作，讓每個幼兒健康安全地午睡休。

五、食品衛生管理情況

幼兒園對食堂衛生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛生死角，對于各種不衛生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等文件的規定，并簽訂食品飲食衛生責任狀。學校加強對食品采購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛生安全，符合國家食品衛生要求。存放食品和原料的場所有專

人管理，非直接工作人員不得接近；嚴格生熟分放和加工處理制度，并嚴格執行飯菜當日制作，當日食用制度，以防隔夜飯菜對幼兒身體健康造成危害。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發生。