第一篇：五年級下學期語文第一單元課文重點

五年級下學期復習重點

一單元

第一課：

課文內容及中心：本文通過描繪植樹活動給荒山帶來的巨變，表達了少先兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少先兒童熱愛自然、保護環境的意識。

第二課：

1、課文內容及中心：本文以歡快的筆調，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春游的兒童以及觀賞到春天里充滿著旺盛生命力的花兒，展現了兒童的生機勃勃、活潑歡快的情態，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛及所寄托的希望。

2、讀讀下面的句子，體會它們的含義，并思考括號里的問題。

（1）成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。（用“魔術匣子”比喻什么？小天使比喻誰？這樣寫你覺得怎么樣？

答：用“魔術匣子”來比喻頤和園，用“小天使”比喻孩子們。這樣寫，形象地寫出了孩子之多，有動感，并表達了作者對孩子的喜愛之情。

（2）這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，陽光下就像幾座噴花的飛泉??（用“噴花的飛泉”比喻什么？這使你覺得怎樣？

答：用“噴花的飛泉來比喻海棠樹。這樣寫，突出了海棠花的多、密、美，感受到了海棠花的生機勃勃和春光的飽滿與爛漫。

（3）“游人不解春何在，只揀兒童多處行。”（為什么“只揀兒童多處行”就能找到春天？）答：因為兒童是祖國的春天，是春的使者，兒童多的地方春光最飽滿，最爛漫，所以“只揀兒童多處行”，就能找到春天。

第三課：

1、課文內容及中心：本文主要介紹了三味書屋的陳設、臘梅花的贊美以及“早”字的來歷，教育我們要珍惜時間，學習魯迅時時早、事事早的精神。

2、讀讀下面的句子，體會頓號的用法。

（1）當年魯迅就在那里讀書、習字、對課，或者把宣紙蒙在《西游記》一類的小說上描繡像。（用于并列關系的詞語之間）

（2）素以品行方正、教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴厲的說了這樣一句話：“以后要早到！”（用于并列關系的詞語之間）

3、讀一讀課文中寫梅花的句子，說說作者為什么要寫梅花。

答：作者寫梅花，目的是為了寫魯迅，借花喻人。梅花開得最早，而魯迅時時早、事事早。用梅花開得最早、冰清玉潔來比喻魯迅的一生就像梅花一樣。

第四課：

1、題目解析：《游園不值》：游園未遇到主人。《宿新市徐公店》：住宿在新市姓徐的人開的店里。

2、古詩內容（古詩略）：

（1）《游園不值》：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這碧綠的苔蘚；我輕輕地敲著柴門，好久都沒有人來開；滿園的春色是關不住的；一枝紅杏伸出墻來。

（2）《宿市徐公店》：在稀疏的籬笆旁，有一條小路伸向遠方；樹枝上的花已經落了，葉子還沒長滿，沒有形成樹陰；兒童奔跑著追逐黃色的蝴蝶；那蝴蝶飛入金黃色的菜花叢中，找不到了。

3、解釋詩中詞 ：憐：憐惜扣：敲走：跑柴扉：柴門

第二篇：五年級下學期語文第一單元試題

五年級下學期語文第一單元試題

班級：

姓名：

分數：

一、寫出下列詞的讀音。

冰 碴

隧 道

稀 薄

撕 扯

脊 梁

妖 嬈

二、補充詞語。

渾黃﹙

﹚

一碧﹙

﹚

襟飄﹙

﹚ 翠色﹙

﹚

始料﹙

﹚

嚴陣﹙

﹚ 杯水﹙ ﹚ 費寢﹙ ﹚ 栩栩﹙ ﹚

三、仿寫下列句子。

1．車窗外茫茫的大隔壁，沒有山，沒有水，沒有人。

2．哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝干。

3．羊群走到那里像給無邊的綠毯繡上了棉花。

四、默寫《浪淘沙》。

浪淘沙

五、修改病文。

魯爺爺快80多歲了,他穿著一件黑棉襖,一頂舊軍帽，仍然保持著艱苦樸

素的作風。在戰爭解放時期，他推起小車為前線運送小麥和糧食，不知走過多少

村莊。他曾被評為四次“支前模范”。

六、閱讀笑話，補充完整。

有個人性極﹙ ﹚，有一次他在路途中，遇到河水新漲，雖可坐船渡河，但他怕出船錢，便拼命涉水過河，剛走到河當中，便被水沖倒，漂流了半里多。他的兒子在岸上，要找船救他。船家開船價，說給一錢才能前去，兒子給他講價，說只給五分。這樣討價還價拖延了很久也沒定下來。他的父親這時快不行了，在垂死之際，還回過頭來向他兒子大聲呼喊：

“﹙ ﹚！”

七、百花園小區新開辟了一塊草地，大家希望愛護它，于是立了一個標牌： ﹙ ﹚

八、短文分析。

春雨

1春雨就像一個天真活潑(pō b?)的小姑娘，她走到哪里，哪里就是一派生機。俗話說：“春雨貴如油”，真是一點都不假。大詩人細致入微地描繪它，人民群眾喜悅的贊（誦 頌）它。2春雨，游絲般的春雨，它飄來大地，不停地飄著。不一會兒，地上出現了小水潭；不一會兒，地上出現了大水潭。啊，雨滴大點兒了，如珍珠般一滴滴地滾進了大大小小的水潭，（擊 激）起一圈圈的漣漪（yī qí），像魚兒在不斷的甩尾，像（青 蜻）蜓在不停的點水那么美。漣漪和漣漪碰在一起，又向兩邊（擴 闊）展，形成了自由的.細小的波紋,又是一幅（fù fú）幅皺纈蓋在大大小小的水潭上了,顯得美不(勝 盛)收。

3春雨,綿綿不斷的春雨。洗刷著青草，洗刷著樹葉，越洗越綠，越洗越亮，越洗越鮮，越洗越嫩，似乎把草根洗得流油，把滿是癜痕的樹干都洗的發青了。（A）正如這歌詞中寫的，（B）春雨總是不停的下著，像是唱著溫柔清新的春之歌。

4春雨，是春天的象征，也是新生的象征，春雨喚醒了生物，小草鉆（zuān zhuān)出了地面；昆蟲走出了小窩；花兒綻（dìng zhàn）開了笑臉；鳥兒放開了歌喉。春雨真是復蘇的雨！

5春雨，能灌溉農田，也能滋養草木，還能消除旱災。春雨的灌溉使麥功茁壯成長；春雨的滋養使 草木欣欣向榮。春雨真是及時雨啊！

6春雨，如絲的春雨，綿綿的春雨，復蘇的春雨，及時的春雨。它總是默默地滋養著大地，哺（pǔ bǔ）育著大地，（扶 撫）愛著大地。1． 劃去錯誤的讀音和字。2． 照例子寫詞語：

越洗越綠

3．用“√”選擇下列詞語的正確解釋。

（1）、漣漪：A 波浪 B 水泡 C 細小的波紋

（2）、欣欣向榮：A 形容心情高興，景象繁榮。B形容草木茂盛，生機勃勃。5.下面幾句話，分別運用了哪些修辭方法？ A 春雨貴如油。（）B 春雨走到哪里，哪里就是一派生機。（）C 春雨，如絲的春雨，綿綿的春雨，復蘇的春雨，及時的春雨。（）

6.“有首歌唱道：‘三月里的小雨，淅淅瀝瀝瀝瀝，淅淅瀝瀝下個不停。’” 這句話應放在文中的A、B哪一處？請在A或B上打“√”。７.從哪兒可以看出春雨是及時雨？請用“﹏”在文中畫出有關語句。8．用“‖”給短文分大段。

九、作文。

策劃一次“手拉手”活動，用信的方式講清楚。（可寫情況、想法、建議等）

五年級下學期語文第二單元試題

班級：

姓名：

分數：

一、寫出下列詞的讀音。

胚 胎

禍 患

草 履 蟲

梢 頭

困 窘

嬰 兒

二、補充詞語。

情不﹙ ﹚ 隨心﹙ ﹚ 翻來﹙ ﹚ ﹙ ﹚楚楚 ﹙ ﹚不﹙ ﹚聲 一本﹙ ﹚ 運轉﹙ ﹚ 馬馬﹙ ﹚ ﹙ ﹚懷﹙ ﹚意

三、補充完整。

天行健，---。

有志不在年高，--。

莫等閑，-----------------------。路漫漫其修遠兮，------。草鋪橫野六七里，------。怪生無雨都張傘，------。

四、填關聯詞語。

北京﹙）是一個政治中心，（）是一個文化中心。（）沒教師的辛勤耕耘，（）沒我們今天卓越的成就。興趣小組（）豐富我的課余生活，（）開闊我的視野。（）時間很緊迫，（）我們還是如期完成了任務。

五、縮寫句子。

年輕的女教師一本正經板著面孔講人的起源。

母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程。

我絞盡腦汁思考問題的答案。

六、默寫《舟過安仁》。

七、排序。

①海灘上，也突然明亮了起來。

②它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。

③一片片坐著、臥著、走著的人影，看得清清楚楚了。

④嗬！海灘上，居然有這么多的人在乘涼。

⑤大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。

A.⑤②④③① B.③①④②⑤ C.①④③⑤② D.②⑤①③④

八、短文分析。

---------------------------我和方方是一對孿生姐妹。凡見到我倆的人，都會說我們長得像極了。可是，住在我家隔壁的李嬸、楊媽卻總搖著頭對旁人說：“不像，不像。”

爸爸似乎也有這種“不像”的感覺。他常常拍著我的腦袋，笑瞇瞇地夸我：“圓圓這孩子機靈，討人喜愛，長大準有出息。”可對妹妹方方卻很冷淡，我不知道這是為什么，可能是方方只愛讀書，不愛多講話。

這次爸爸出差去黃山，從那兒挖回來一段干枯的樹根，形狀稀奇古怪，很好玩。爸爸把它放在寫字臺上當裝飾品。

吃了晚飯，爸爸坐在沙發里，一邊看電視，一邊瞇縫著眼欣賞他心愛的樹根。突然，他把我們姐妹倆叫到身邊。“你們說說看，這玩意兒像什么？”爸爸問。

像什么？我睜大眼睛，瞧了半天，像龍？不，不太像，圖畫里的龍都是有爪子的，而且龍的頭應該還要大一點的。那么，像蛇？身子滑溜溜的，口里還吐著信子呢。嗯，很像。不過，聽大人們說過，龍是個吉祥物，能青云直上。于是，我說話了：“爸爸，這玩意兒不正像一條飛上天的龍嗎？”

爸爸笑了，揭開茶杯蓋子，呷了一口茶。

方方張了張嘴巴，想說什么，看看爸爸的臉，又把話咽了下去。

爸爸笑瞇瞇地看著方方，是在等待她回答呢！方方沉默了半天，終于很輕但很堅決地吐出兩個字來：“像蛇！”

“啪！”爸爸重重地扣上茶杯蓋。

我偷偷斜著眼瞅爸爸，他的臉色一下子陰沉下來了。

唉，干嘛不順著爸爸的心思回答呢？我覺得方方真傻。

可是，使我不理解的是：鄰居李嬸、楊媽卻分明是喜歡方方的。1． 加題目。

2． 第四自然段有一病句，在下面改正。

3． 第五自然段有一反問句，改為陳述句。

4． 用“‖”給段文分段。

5． 這段樹根到底像什么？為什么？

6． 爸爸對妹妹冷淡的原因是什么？

7． 為什么鄰居喜歡方方？

九、習作。

寫一件童年趣事，相信你寫得生動有趣！

五年級下學期語文第三單元試題

班級：

姓名：

分數：

一、形近字組詞。

費（）廷（）梭（）灘（）廢（）挺（）嗦（）攤（）

二、給下列漢字加偏旁組新字。

只： 青： 辟：

三、補充詞語。

安居（）完好（）實話（）旁若（）穩如（）

呆若（）面不（）

了如（）

視死（）

四、補充對聯。

地滿紅花紅滿地

----------------------。

一夜五更，半夜二更有半---------------------------。翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕---------------------------。

五、按要求寫句子。

我被爸爸教訓了一頓，心里很難過。（把子句）

他一拳打倒了對手，又迅速地跑到了小街盡頭。（被子句）

它只能結出又小又苦的果，是因為水土不同。（反問句）

楚王只得尊重晏子。（雙重否定句）

六、改病段。

過去,語文課對我不怎么感興趣。自從讀了冰心奶奶的“再寄小讀者”以后,我認識到語

文是一門基礎科學，就下了苦攻。如今、閱讀能力和寫作水平都有了提高。

七、寫出下面一則小故事中醫生答話的言外之意。

羅伯特是德國著名的醫生。有一天，他為國王看病，國王說：“你給我看病，不能像看別的人那樣！”羅伯特非常平靜地回答說：“請原諒，陛下，在我眼里，所有的病人都是國王。”

----。

八、短文分析。

舍 棄

古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰車的軛上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結之前，便拔劍砍斷了繩結。后來，他果然一舉占領了比希臘大50倍的波斯帝國。

一個孩子在大山里割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后，忍著疼痛保住了自己的生命。一位朋友到一家餐館應征做鐘點工。老板問：“在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎么辦？”許多應聘者都答非所問，朋友答道：“如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。”最后，朋友成功了。

亞歷山大果斷地用劍砍繩結 說明他舍棄了傳統的思維方式 小孩果斷地舍棄腳趾 以短痛換取了生命；服務員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你﹙ ﹚敢于舍棄，﹙ ﹚有機會獲得更長遠的利益。﹙ ﹚遭到難以避免的挫折，你﹙ ﹚要選擇最佳的失敗方式。

成功往往蘊涵于取舍之間。不少人看似素質很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關鍵在于你是否能在人生道路上進行果斷的取舍。1．加標點。2．填關聯詞。3．寫出近義詞。

放棄（）思索（）

果真（）4.用線畫出本文講的道理。

5.亞歷山舍棄的傳統思維方式是什么？

6．孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，值得嗎，為什么？

九、寫一篇發言稿。

勇敢（）

五年級下學期語文第四單元試題

班級：

姓名：

分數：

一、形近字組詞。

思（）顛（）吭（）荀（）恩（）巔（）亢（）

旬（）

二、寫出它們的讀音。

盡管

禁不住

哽咽

抽噎

精神

奄奄

三、補充詞語。

雪中（）

跌跌（）

同歸（）

深情（）勢不（）

喜出（）

奄奄（）

迫不（）

四、選不同類。

偉大祖國

風俗習慣

光輝事業

寶貴意見

甘甜

寒冷

稀疏

矛盾 舉動

移動

挪動

蠕動 弄假成真

弄虛作假

由表及里

爭先恐后

五、改正關聯詞。

我一邊看書，一邊打球。

因為明天下雨，所以我們不去秋游。

我們只有多讀多練，就能把作文寫好。

六、用修改符號修改標點。

誰也不知道那件事發生在哪一天？

今天上課寫《作文》：我的一天。

請勿隨地吐痰！！

我最喜歡的卡通有很多：孫悟空，豬八戒，米老鼠。

七、短文分析。

他為工作埋頭忙碌之后，終于獲得了兩個禮拜的休假。他老早就計劃利用這個機會到一個風景美麗的觀光勝地去，泡泡音樂廳，交些朋友，喝些好酒，隨心所欲地休憩一番。

臨行前一天下班回家，他十分興奮地整理行裝，把大箱子放進轎車的車廂里。第二天早晨出發前，他打電話給他母親，告訴她去度假的主意。她說：“你會不會順路經過我這里？我想看看你，和你聊聊天，我們很久沒有團聚了。”“母親，我也想去看你，可是我忙著趕路，因為同人家也約好了見面的時間。”他說。

當他開車正要上高速公路時，忽然記起今天是母親的生日。于是，他繞回一段路，把車停在一個花店門前，打算買些鮮花。

店里有個男孩，正挑好一把玫瑰在付錢。小男孩面有愁容，因為他發現所帶的錢不夠，少了十元錢。

他問男孩：“這些花是做什么用的？”

小男孩說：“送給我媽媽，今天是她的生日。”

他拿出鈔票為小男孩湊足了花錢。小男孩很快樂地說：“謝謝你，先生。我媽媽會感謝你的慷慨。”

他說：“沒關系，今天也是我媽媽的生日。” 小男孩滿臉微笑地抱著花走了。

他選好一束玫瑰、一束康乃馨、一束黃菊花，付了錢，給花店老板寫下他母親的地址，然后發動車，繼續上路。

僅開出一小段，轉過一個小山坡時，他看見剛才碰到的那個小男孩跪在一個墓碑前，把玫瑰攤放在碑上。小男孩也看見了他，揮手說：“先生，我媽媽喜歡我給她的花。謝謝你，先生。”

我將車開回花店，找到老板，問道：“那幾束花是不是已經送走了？”

老板搖搖頭說：“還沒有。”

不必麻煩你了

他說

我自己去送

１．加標點。２．加題目。３．解釋詞語

隨心所欲： 慷慨： ４．“當他開車正要上高速公路”時，“他”忽然記起了什么？

５．在花店發生了一件什么事？

６．“僅開出一小段，轉過一個小山坡時??”他發現了什么？用線畫出。７．“他”此時的心情很（）。８．于是，他決定怎么做？

八、寫一件令你感動的事。

五年級下學期語文期中試題

班級：

姓名：

分數：

一、看拼音寫漢字。

jǔ ju? xiōng táng jì m? fáng ài xiū sa a hào()()()()()()

二、在2006年世界杯開幕式中，葡萄牙、美國、德國、英國、法國，如按字母表順序依次入場，最先出場的是（），最后出場的是（）。

三、補充詞語。

愚公（）

赤膽（）面不（）杯水（）廢寢（）

隨心（）

四、補充完整。

（），三秋九月，中秋八月之中。天行健，（）。九曲黃河萬里沙，（）。怪生無雨都張傘，（）。歸來包飯黃昏后，（）。

五、按要求寫句子。

１．盛開的菊花完全開放，非常美麗。（改病句）

２．教室里很安靜。（夸張句）

３．大雪飄落下來。（比喻句）

六、下面的電報有三種不同的理解，請你寫出來。

火車已開三日即到。

七、短文分析。

閃光的硬幣

我曾在一家蛋糕店當打工。這是一個店面很大的自選商店，一排排的貨柜上擺滿了中式和西式的糕點，誘人而炫目。尤其是那些一元一盒的蛋糕深受孩子們的歡迎。

那天周末，收銀臺的小姐正在忙碌著，我也在給那些新進來的商品貼價標。突然，瞥見柜臺邊正走過來一個孩子。我心中頓生一陣感傷，這個孩子一身衣服早已破舊而發黃，瘦削的臉上滿是灰塵，使我看不清他的表情。他的嘴角嚅動著，那雙因饑餓而深陷的眼睛卻放著驚奇的光芒，緊緊地盯著那些蛋糕，恨不得將面前的一切都“盯到”肚子里去。

我緊鎖著眉頭，心中滿是對這個孩子的同情。當我轉過身，這個孩子已走進了里面的貨柜不見了。

我轉身繼續給那些新進的商品貼標價。過了不久，我聽見商店老板在出口處憤怒地大聲怒吼。我心中一凜，根據以往的經驗，我知道有人偷東西被抓住了。我趕忙走出貨柜，看見商店老板背對著收銀臺，一臉兇相，面前站著那個瘦弱的顫抖的孩子。

“把你的衣服掀開，不然打斷你的腿。”老板大聲呵斥。

孩子因害怕而露出極度心驚懼的眼神。他臉上的肌肉不停地抽搐，手和身體毫不節奏地顫抖著。

我這才發現，他單薄的上衣靠近腰部位有一處微微隆起，像是塞著什么東西。

“我??我沒有、我沒有??”孩子的聲音打著顫，夾著一絲哭的聲調。

這時老板像是怒極了，一把掀起孩子的胸前的衣服，猛然從孩子的腰間拽出一件東西來——我們店里銷售的一元一盒的小蛋糕。

孩子霎時間嚇得臉色蒼白，這時收銀臺里的小姐突然驚聲說：“哇，胡老板，他沒有偷，他已經付過錢了。”

店老板一楞，回頭一望，看見收銀臺不起眼的一角上果然有一枚一元的硬幣。在那里閃著冷冷的光、微弱的光。

那一刻我看得清楚：那硬幣是收款小姐趁機偷偷地放在上面的。１．寫反義詞。

全職――（）

西式――（）

模糊――（）清閑――（）

強烈――（）

強壯――（）２．當“我”貼標價時，突然瞥見了一個怎樣的孩子？（在文中畫句子）３．老板發現有人偷東西后是什么態度，怎么做的？

４．孩子被發現后有什么表現？

５．收銀臺上那枚硬幣到底是誰的？

６．讀了這篇文章，你想說點什么？

八、隨意作文。

第三篇：語文第一單元課文

1、沁園春·長沙

毛澤東

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

2、再別康橋 徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

3、面朝大海春暖花開

海子

從明天起，做一個幸福的人

喂馬，劈柴，周游世界

從明天起，關心糧食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花開

從明天起，和每一個親人通信

告訴他們我的幸福

那幸福的閃電告訴我的 我將告訴每一個人

給每一條河每一座山取一個溫暖的名字

陌生人，我也為你祝福

愿你有一個燦爛的前程

愿你有情人終成眷屬

愿你在塵世獲得幸福

我只愿面朝大海，春暖花開

4、假如生活欺騙了你.普希金

假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！

憂郁的日子里須要鎮靜，相信吧！快樂的日子將會來臨。

心兒永遠向往著未來，現在卻常是憂郁。

一切都是瞬息，一切都將會過去；

而那過去了的，就會成為親切的回憶。

第四篇：五年級語文下學期第一單元試題2

天天向上輔導班五年級語文下）

⑶近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

⑷美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

五、課文內容填空。16%

1、锨鎬丁丁當當，_________________；清水嘩嘩流淌，_________________。

2、葉紹翁寫的《__________》和寫的《宿新市徐公店》都是描寫春季的好詩。其中葉紹翁的“______________________，______________________。”已成為千古名

句。你腦子里還有不少描寫春天的古詩吧，請你任意選擇一首，把它默寫出來：

________________，______________。_____________，_____________。這首詩的題目

是《__________》作者是__________，是________代詩人。

4、走進玉瀾堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹，開滿了__________的________的花，這繁花從_______開到__________，不留一點空隙，陽光下就像??

六、閱讀感悟。23%

(一)鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從

睡夢中蘇醒。偎依在花瓣、綠葉上的水珠兒，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

1、在括號里填上適當的詞。3%

（）的鳥兒（）的朝陽（）的花草

2、這段話共有三句，分別寫了_______、_ ____和______三種事物。3%

3、這段話運用了什么修辭手法，這樣寫有什么好處，請你也仿照寫一句。2%

（二）海濱夏夜

夜，來臨了。這是一個非常幽美的海濱的夏夜。

夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，但是，它比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排燃燒著的火焰，閃爍著，滾動著，消失了。而后面的一排總是不停地閃爍著、滾動著涌過來。

隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變為

淺紅，最后，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片

肅穆的神色。最早出現的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明

燈。

夜色加濃，蒼穹中的“明燈”越來越多了。而城市各處的真的燈火也亮了起來，尤其是圍

繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，它們從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝耀，煞是好看。在這幽美的夜色中，我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走。海水輕輕地撫摸著

細軟的沙灘，發出溫柔的唰唰聲。晚來的海風，清新而又涼爽。我心里，有著說不出的興

奮和愉快。

1、讀短文，填寫詞語。3%

（）的沙灘（）的海風（）的夏夜

（）地走（）地撫摸（）地閃爍

2、聯系上下文,給加點的詞語換個近義詞。3%

⑴那突然顯得高而遠了的天空，則呈現出一片肅穆的神色。（）⑵整個廣漠的天幕上只有它一個在那里放射著令人注目的光輝。（）⑶煞是好看。（）

3、短文用了大量的修辭手法，從而顯得生動形象，請你用“”和“”

分別劃出一句比喻句和擬人句。2%

4、思考并填空。6%

⑴文章的第一自然段在全文中起____________________作用。

⑵短文是按時間變化的順序來寫的，短文中表示時間變化的詞句依次是：“夕陽落山不

久”、“__________ ”、“__________”。

⑶為了描寫海濱夏夜幽美的景色，作者分別抓住了一些有特征的景物來寫。在第二自然段

抓住了“大海”；在第三自然段抓住“__________”和“__________” ；在第四自然段

抓住“__________”。

5、面對“海濱夏夜”，作者有“說不出的興奮和愉快”。你呢？請試著用幾句話表達自己的感受。1%

_____________________________________________________________________________________________________________________________

七、語文實踐。4%

1、在日常生活中，除了在課堂上學習語文知識外，我們還可以通過多種渠道學習語文知

識。你知道在日常生活中我們還可以通過哪些途徑來學習語文呢？__________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________(至少三種)

2、世界上有許多著名的城市有一個別致的稱呼，如北京被稱作“對稱的古都”，維也納被

稱作“音樂之都”，你還知道哪些城市和它們的別名？（至少三個）_________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________

八、作文：30%

題目：______________的感覺真好

要求：

1、將題目補充完整，可以是“回家”、“當‘家長’”、“讀書”等。

2、寫自己親身經歷的所見所聞，要求語句通順，條理清楚，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。不少于400字。

第五篇：五年級下冊4--6單元重點課文總結

五年級下冊4—6單元重點課文總結答案

1、《燈祭》以（）為線索，寫了（）（）（）事，表達了我對父親（）之情。

2、《諾曼底號遇難記》的作者是（）國（）。他的作品有（）（）。文中的哈爾威是一位（）（）（）（）的船長。

3、《狼牙山五壯士》敘述順序是（）（）（）（）（）。

4、詹天佑是一個（）（）（）（）的人，他在青龍橋設計了“人”字形鐵路，在居庸關和八達嶺運用了（）和（）的方法。

5、李白字（），號（）。

請默寫出李白和游歷有關的詩（2首）

和友情有關的詩（2首）

和志向、關心國事有關的詩（2首）