第一篇：東安縣金橋?qū)W校高二、高三年級補課方案

東安縣金橋?qū)W校

高

二、高三年級2013年寒假培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

為高考贏得時間，為高考穩(wěn)操勝卷，為充分挖掘?qū)W生的潛能，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，全面提高學(xué)生的高考應(yīng)對能力，2013年寒假，我校決定根據(jù)學(xué)生個體差異，因材施教，特舉辦本次補課培訓(xùn)班，達到優(yōu)生更優(yōu)，差生不弱，擴大高分層，拔高希望層，提攜中下層，讓每一個學(xué)生在2014年的高考中立于不敗之地。特制定本方案。

二、培訓(xùn)對象：

高

二、高三年級全體學(xué)生

三、具體培訓(xùn)措施：

1、方案一：寒假補課主干課程：語、數(shù)、英，按數(shù)學(xué)、英語弱科分班，進行弱科培訓(xùn)，數(shù)學(xué)差的重點補習(xí)數(shù)學(xué)，英語差的重點補習(xí)英語，分層教學(xué)。

2、方案二：按專業(yè)分班，醫(yī)衛(wèi)專業(yè)組成一個班，英語、文秘、計算機三個專業(yè)組成一個班或兩個班（根據(jù)人數(shù)來決定），進行強化教學(xué)，強化內(nèi)部管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量，大膽進行教育教學(xué)改革。

3、由任課教師編印資料進行教學(xué)和個別輔導(dǎo)。

4、每天6節(jié)主課，班主任全天跟蹤。

四、培訓(xùn)時間（14天）安排：

分兩段進行，本學(xué)期結(jié)束后，1月14日（農(nóng)歷12月14日）至1月21日（農(nóng)歷12月21日），2014年春季開學(xué)前2月7日（農(nóng)歷正月初八）至2月13日（農(nóng)歷正月14日）結(jié)束。

五、培訓(xùn)費：伙食費200元，培訓(xùn)費（含資料費）260元。

尊敬的家長先生，高中階段是孩子最佳學(xué)習(xí)時機，在同一個學(xué)習(xí)起點、同一個競爭環(huán)境下，您是希望孩子滿足于現(xiàn)狀，還是未雨綢繆、搶占先機，提高學(xué)歷層次、增加就業(yè)籌碼？

您賦予孩子的教育投資，將會改變?nèi)说拿\：現(xiàn)在改變孩子的命運，孩子將給您帶來豐厚的回報，你的孩子將會有更加優(yōu)越的生活環(huán)境。

機遇永遠屬于有準(zhǔn)備者，讓我們戮力同心、攜手努力，為孩子的未來譜寫燦爛輝煌的樂章！

東安縣金橋?qū)W校高

二、高三年級全體教職工

2013年12月26日

第二篇：高二年級第一學(xué)期補課計劃方案

2011至2012學(xué)第一期

高二年級

補

課

計

劃

方

案

高二年級組

2011年8月15日

2011至2012學(xué)第一期高二年級補課計

劃方案

為圓滿完成2013屆高考任務(wù)，依據(jù)年級的實際情況，要確保教學(xué)質(zhì)量及補充過去教學(xué)中的不足之處，決定進行下學(xué)期正常上課的同時利用學(xué)生及老師的少部分休息時間補課。為確保各項工作順利進行，特制訂本方案。

一、時間：一個學(xué)期之內(nèi)，共162節(jié)（每班54節(jié)）。其他細節(jié)的當(dāng)時安排

二、管理人員及職責(zé)

1、蔣國忠：補課總指導(dǎo)。

2、索南木才讓：負責(zé)高二年級補課具體組織。負責(zé)補課期間的教學(xué)管理。具體工作為：補課期間負責(zé)落實教師的到位情況及教學(xué)質(zhì)量，負責(zé)補課期間全年級的學(xué)生總體管理。

3、嘎藏道杰：負責(zé)補課期間高二（2）班的教學(xué)管理。負責(zé)落實教師的到位情況及學(xué)生管理。負責(zé)補課期間學(xué)生的到位考勤，寄宿生的就寢管理，嚴(yán)禁學(xué)生外出租房，上游戲廳、網(wǎng)吧及晚出不歸等現(xiàn)象，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。還有年級差生做單獨思想教育工作。

4.？？？負責(zé)補課期間高二（6）班的教學(xué)管理。負責(zé)落實教師的到位情況及學(xué)生管理。負責(zé)補課期間學(xué)生的到位考勤，寄宿生的就寢管理，嚴(yán)禁學(xué)生外出租房，上游戲廳、網(wǎng)吧及晚出不歸等現(xiàn)象，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。

5、完德才讓：負責(zé)補課期間高二（4）班的教學(xué)管理。負責(zé)落實學(xué)生

管理。負責(zé)補課期間學(xué)生的到位考勤，寄宿生的就寢管理，嚴(yán)禁學(xué)生外出租房，上游戲廳、網(wǎng)吧及晚出不歸等現(xiàn)象，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。

三、科任教師及職責(zé)：

認(rèn)真?zhèn)湔n，既備書本，又備學(xué)生，注重過程，狠抓基礎(chǔ)，加強輔導(dǎo)，協(xié)同作戰(zhàn)。

四．補課費發(fā)放計劃表

五．課程計劃（另見）

六、說明：

1.補課時早讀沒有安排讓學(xué)生自愿背書:下午自習(xí)讓她們在教室自愿復(fù)習(xí)功課。

2.值班及管理人員看當(dāng)時的情況安排。

6.補課期間無故缺課一節(jié)，扣津貼30元，無故不值班一次扣津貼10元遲到早退課一節(jié)，扣津貼10元。

6.如遇特殊情況另行安排。

7.該表2011年8月15日起執(zhí)行。

高一年級組

2011-8-15

第三篇：高二、高三年級工作總結(jié)

高

二、高三年級工作總結(jié)--劉雁飛

在一個學(xué)期的工作中，針對開學(xué)初制定的高二高三年級工作計劃，開展學(xué)期工作，各項工作得以開展，在這學(xué)期的工作中有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、夯實年級教學(xué)工作

（1）加強合肥市歷年一模試卷的研究和探索，精心制定、實施教學(xué)計劃。各學(xué)科老師要認(rèn)真研究近幾年合肥一模測試卷試題，不斷搜集信息，把握考試動向，制定切實可行的學(xué)科復(fù)習(xí)備考計劃、目標(biāo)及措施。教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容要符合學(xué)生實際水平，注重學(xué)生實效性教學(xué)。提倡不追求高深難點，注重基礎(chǔ)和專題系統(tǒng)知識梳理，加大檢測力度和注重反饋。

（2）深化課堂改革，提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。各科任教師要繼續(xù)更新、執(zhí)行學(xué)校教育理念，堅決杜絕“滿堂灌”，每節(jié)課保證學(xué)生有5—10分鐘的總結(jié)思考和練習(xí)的時間，教學(xué)中要鼓勵學(xué)生積極思維，深刻理解，大膽研究與探索，堅決貫徹“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，能力為主攻”的教學(xué)原則，促進學(xué)生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。（3）通過考練，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策，加強落實，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。全體教師都要立足課堂，講練結(jié)合，注重一題多變、多題合一，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考、研究試題的變式，及時進行知識的歸納和梳理，一張試卷上同一類型的題放在一起歸類講，結(jié)合高考題進行拓展和延伸，每次考練都的習(xí)題要精心選題、組織安排，考后認(rèn)真進行質(zhì)量分析和試卷講評。每次大考后都要召開一次年級質(zhì)量分析會，在學(xué)情分析、培優(yōu)分析、任務(wù)完成、今后努力方向、以及意見建議等五個方面進行明確規(guī)定，充分發(fā)揮出全體任課教師團結(jié)協(xié)作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試后與學(xué)生進行談話，及時指導(dǎo)鼓勵，進一步發(fā)揮每次考試對復(fù)習(xí)備考的過程推進作用。

（4）加強綜合學(xué)科的整體教學(xué)、綜合訓(xùn)練，提高教師合作意識和團隊意識。為使綜合科目的復(fù)習(xí)備考更加扎實有效，在理化生和政史地三門學(xué)科中各確定一個負責(zé)人，具體負責(zé)各自組卷、安排考試、批改試卷等工作，同時注意三門學(xué)科間教學(xué)和習(xí)題檢測的協(xié)調(diào)。要求全體老師提高思想認(rèn)識，要樹立“6-1=0”和“3-1=0”的意識；要求做到第二學(xué)期每周學(xué)生必須至少考一份綜合卷，至少練習(xí)一份綜合卷，同時要求老師在加大訓(xùn)練量的同時并注意分析反饋。

（5）注重教學(xué)反饋，強化教學(xué)的有效性。高三教學(xué)任務(wù)重、難度大，教學(xué)中所有教師都要從學(xué)生實情出發(fā)，各科練習(xí)考試確保批改質(zhì)量，按照評分細則，給分有理，扣分有據(jù)，分步給分，嚴(yán)禁不按照評分細則的隨意給分現(xiàn)象，這樣便于提高學(xué)生對課堂講評試卷給分的認(rèn)同感，同時有利于落實學(xué)生的規(guī)范答卷規(guī)范書寫。集體補差與個別指導(dǎo)相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學(xué)的思路和方式，不同類型班級，不同考高目標(biāo)的學(xué)生的教學(xué)要求、模式不搞一刀切，教師在備課、講課、作業(yè)布置、習(xí)題選擇等方面要有區(qū)別，要增強教學(xué)的針對性，教學(xué)要符合學(xué)生實況。作業(yè)、練習(xí)的督促檢查，科任老師要充分重視，確保學(xué)生的學(xué)落實到實處，進而提高學(xué)的質(zhì)量，這是教學(xué)的重心之一，更是提高成績的重要措施之一。

（6）抓好年級教師管理工作，加強常規(guī)教學(xué)的管理力度。規(guī)范教師坐班制度，嚴(yán)明辦公紀(jì)律。加強辦公室值日管理和責(zé)任分工。采取有效的管理措施和針對性的批評教育，積極維護備課組整體團隊的純潔性、團結(jié)性和工作執(zhí)行力。加大年級組對教師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)和試卷批改等工作的督查力度。對存在的問題要做到第一時間反饋、處理，確保年級、學(xué)科組的各項工作措施落實到每一位學(xué)生身上。

（7）強化藝術(shù)生和尖子生培養(yǎng)力度。一是上學(xué)期結(jié)合藝術(shù)輔導(dǎo)機構(gòu)做好藝術(shù)生專業(yè)課集訓(xùn)的管理工作。保障藝術(shù)專業(yè)課成績的優(yōu)良，不再校考上影響文化課的學(xué)習(xí)。二是下學(xué)期文化課集訓(xùn)，做好藝術(shù)生思想動員，積極拼搏3個月，保證文化課成績達本科標(biāo)準(zhǔn)。三是師生共同建立錯題本，及時對知識進行回顧和總結(jié)，確保錯誤不再重犯。四是注重班級教學(xué)團隊對尖子生的成績分析、思想教育和心理輔導(dǎo)工作。對藝術(shù)重點生生每次的限時練習(xí)要面批面改，直接指出問題所在，并做詳細的批改記錄。五是積極引導(dǎo)學(xué)生樹立追求卓越的意識，樹立高考文化課本科、重點藝術(shù)院校的目標(biāo)意識，時刻引導(dǎo)學(xué)生濃厚的為目標(biāo)奮斗的熱情和激情。（8）克服學(xué)生浮躁心理，樹立向良好心態(tài)要考分的意識。每位老師首先要以身作則，在教室內(nèi)坐得住、呆的住、守得住，引導(dǎo)和幫助學(xué)生沉著、冷靜、心態(tài)平和地利用好自習(xí)課，這是學(xué)生提高考分非常重要的最低要求，也是教師提高教學(xué)成績的法寶之一，克服心態(tài)浮躁。在教室呆不住，尤其是各級各類考試期間和平時的考練期間的思想放松的坐不住（請假或閑溜不進教室等）都是高考備考的重要危害，是要嚴(yán)禁的。班主任和科任教師都有責(zé)任做好浮躁學(xué)生的管理和教育工作。

（9）繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)教育，提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。要求老師做到對學(xué)校講責(zé)任，對個人講自律，對學(xué)生講愛心，對同事講協(xié)作，對工作講效率，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，樹立教師良好形象。克服行動不聽指揮、自由散漫、工作需督促、做事不認(rèn)真、執(zhí)行力弱等不良現(xiàn)象。

二、完善年級學(xué)生管理及班主任工作

（1）完善和落實班主任值班制度。堅持以人為本理念和“嚴(yán)、細、實”原則，把各項工作落到實處，建立班級、學(xué)生發(fā)展記錄，并繼續(xù)做好班主任、教師、家長、學(xué)生四方溝通系統(tǒng)。迅速形成積極向上、爭先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，確保年級學(xué)生秩序井然有序、學(xué)風(fēng)濃厚。

（2）強化班集體常規(guī)管理。班主任要抓好班級的的各項紀(jì)律，以及教室、宿舍的管理。要充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍，爭當(dāng)“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。繼續(xù)落實班級量化分小組管理制度，繼續(xù)完善和制定班規(guī)班紀(jì)，繼續(xù)發(fā)揮班干部值班制度，強化班級平時的考勤、紀(jì)律督導(dǎo)和班級情況的及時反饋，繼續(xù)完善班級日志。做到班主任能夠第一時間了解班級狀況。班主任同時要對各級各類通報做到及時處理，上報。

（3）關(guān)心學(xué)生、關(guān)注學(xué)生心理健康，不放棄任何一個學(xué)生。在日常班級管理中，班主任要鼓勵尖子生、盯緊臨界生、心系嚴(yán)管雙差生。班主任要加強指導(dǎo)，使更多的學(xué)生考取理想院校。要在大愛的基礎(chǔ)上，突出嚴(yán)格要求和問題解決。嚴(yán)禁對問題學(xué)生的放棄，任其放任自流。老師們要關(guān)愛學(xué)生心理健康是學(xué)生成長過程中不可缺失的一個重要環(huán)節(jié)。幫助學(xué)生解決心理問題是我們每一位教師的義務(wù)和責(zé)任，尤其是備考后期更為重要。老師和班主任共同陪伴學(xué)生進步成長，消除成長路上的各類問題。

（4）創(chuàng)造性地開展文體活動，豐富班級文化生活。集體宣誓、升旗活動、班會、經(jīng)驗交流會、小型體育活動、百天誓師、倒計時、畢業(yè)典禮等。用豐富的活動給學(xué)生減壓，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。三.營造積極向上的復(fù)習(xí)備考氛圍

（1）有計劃的召開一系列的主題班會。開展系列勵志教育，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)和心理減壓指導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，通過班會主題教育，不斷為學(xué)生高三復(fù)習(xí)備考充電、加油；

（2）各班要充分發(fā)揮教室內(nèi)外條幅、勵志標(biāo)語、黑板報和展示欄的激勵教育作用，定期進行更新。

（3）年級活動積極勵志，鼓足學(xué)生干勁。利用升旗儀式、學(xué)法講座、百日高考誓師、五十天高考沖刺、畢業(yè)典禮等大型活動進行勵志教育，注入激情，鼓舞士氣，堅定學(xué)生必勝信心，各班級注意做好發(fā)言學(xué)生的挑選和活動的設(shè)計工作。（4）不定期召開各類學(xué)生座談會。關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)及生活，經(jīng)常性地做好學(xué)生的談心工作。

（5）加強家校聯(lián)系。及時與家長做好各種形式溝通，定期召開家長會，形成教育的合力，做到學(xué)校、教師、學(xué)生、家長四位一體共同促進學(xué)生的成長。

這個學(xué)期雖然結(jié)束，但是高

二、高三工作沒有結(jié)束，下個學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)高三工作計劃，認(rèn)真執(zhí)行，做好高二學(xué)業(yè)考和高三高考工作。

2017年1月10日

第四篇：高三年級暑期補課歷史檢測題參考答案

高三年級暑期補課歷史檢測題參考答案

選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項正確，多選、錯選或不選的得0分。）

1.A 2.C 3.B 4.A 5.C 6.C 7.D 8.D 9.B 10.C 11.C 12.A 13.D 14.C 15.B 16.B 17.C 18.D 19.D20.A 21.B 22.B 23.B 24.B 25.C

31【答案】

參考答案:(1)內(nèi)容:杜魯門主義、馬歇爾計劃、建立北大西洋公約組織。目的:遏制以蘇聯(lián)為首的社會主義國家,稱霸世界。

(2)1955年蘇聯(lián)和東歐諸國結(jié)成華約組織,標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙局面的形成(或意味著美蘇兩極對峙格局的正式形成)。

(3)力量:歐洲的聯(lián)合、日本的崛起、中國的發(fā)展、不結(jié)盟運動的興起。

(4)趨勢:多極化趨勢不斷加強。

32答案（1）演變：西周實行分封制；秦朝在全國推行郡縣制；西漢實行郡國并行制；唐朝在邊境設(shè)立藩鎮(zhèn)；元朝實行行省制。

趨勢：地方行政管理體制不斷完善，中央集權(quán)不斷加強。（6分）

（2）漢初錯誤地吸取秦朝滅亡的教訓(xùn)，實行郡國并 行制，王國勢力膨脹，威脅中央集權(quán)；漢武帝頒布推恩令，削弱了王國勢力，加強了中央集權(quán)。

唐朝中后期，統(tǒng)治腐敗；軍事舉措失當(dāng)，藩鎮(zhèn)割據(jù)局面形成，威脅中央集權(quán)。（4分）

（3）弊端：官員遷轉(zhuǎn)太快；中央集權(quán)下，地方缺乏獨立發(fā)展的空間；郡縣制不利于實現(xiàn)國富民強。（4分）

33(1)沒有實現(xiàn)。說明僅憑美好的愿望是無法阻止戰(zhàn)爭的；德國發(fā)動戰(zhàn)爭具有必然性。（言之有理即可得分）（3分）

（2）歷史信息：納粹德國企圖控制奧運會；1936年奧運會處在納粹德國和戰(zhàn)爭隱形之下。（言之有理即可得分）本質(zhì)上說明：納粹德國強烈的侵略性和稱霸世界的企圖。（4分）

（3）清除法西斯主義，正視并且承認(rèn)二戰(zhàn)的錯誤，主動與其他國家和解。（3分）

（4）戰(zhàn)爭破壞和負面影響奧運會；和平是奧運會召開的前提，和平促進奧運會的發(fā)展；奧運會推動和平的發(fā)展。（4分）

第五篇：高二年級家長會方案

高二年級家長會方案

一、主題：夯實基礎(chǔ)

三、地點：各班教室

四、參加：班主任、科任老師、家長

五、議程：

1、.班主任講話平穩(wěn)過渡

二、時間：5月23日（星期六）10：0

①介紹班級情況：班級建設(shè)和形成的整體情況、班級管理思路、策略、目標(biāo)等；

②簡單介紹科任老師的情況；

③學(xué)生進入高二下半學(xué)期后的主要表現(xiàn)以及期中考試情況；

④交待注意事項：家長與老師溝通方式（家校互聯(lián)、短信平臺等）、對家長的有關(guān)建議、要求等；

2、科任教師發(fā)言；

3、各班可以根據(jù)各自情況安排學(xué)生代表或者家長代表發(fā)言；

4、家長與教師交流；

六、準(zhǔn)備工作

班主任準(zhǔn)備：

①準(zhǔn)備講話稿（40分鐘左右）；

②期中考試成績；

③將參與接待工作的學(xué)生分工并培訓(xùn)；

④星期五對教室進行徹底大掃除、學(xué)生整理好自己的課桌。

七、任課老師的工作要求：

任課老師都必須參加。分到班的教師還應(yīng)進班，并圍繞本學(xué)科的教學(xué)情況做好發(fā)言準(zhǔn)備。會后老師在辦公室做好接待或與家長個別交流的準(zhǔn)備。

八、任課老師到班分配

高二年級組

2011年5月22日