第一篇：小學(xué)英語閱讀教育有多么重要

國內(nèi)教育的現(xiàn)狀，用一句話就能概括：初中是應(yīng)試教育的初級階段，高中是應(yīng)試教育的高級階段。這意味著孩子上中學(xué)之后，沒有太多時間學(xué)英語。所以，孩子從小學(xué)一年級到初中二年級，這寶貴的 8 年時間，才是孩子英語大有進(jìn)境的關(guān)鍵期。我對自己的學(xué)生，都會照顧她（他）在小學(xué)畢業(yè)前，精讀完 50 本原版章節(jié)書。

有位家長說：“孩子反映看書太辛苦，他喜歡看動畫。動畫很有趣，文字量也不大，把一部動畫片的對白打印出來，也就是一張 A4 紙，不像章節(jié)書，動輒上百頁的量。”每次聽家長這么說，我都這么回答：孩子肯定喜歡做容易的事情，但沒有辛苦，就沒有收獲。

教育，必須關(guān)照孩子的未來。未來 10 年，外語學(xué)習(xí)網(wǎng)站中國孩子的英語水平，注定產(chǎn)生極其明顯的兩極分化。小學(xué)時期的英語閱讀教育，就是為了打開格局，讓孩子面對國外各種選擇時，有更多的主動權(quán)。我常把英語比作鵝卵石，相信家長朋友看完下面的故事，就明白我的意思了。

課堂之上，教授把一個空罐子，搬上講桌。接著，從講桌下面，捧出一堆鵝卵石，每塊鵝卵石剛好能塞進(jìn)罐口。教授把大塊大塊的鵝卵石，全都塞進(jìn)罐子里。教授把鵝卵石塞進(jìn)去之后，問在座的學(xué)生：“你們說這個罐子是不是滿的？”

“是！”學(xué)生們異口同聲地回答。

“真的嗎？”教授笑道。

接著，教授從桌下拎出一袋碎石渣，把碎石渣從罐口倒進(jìn)去，用力搖一搖，讓碎石渣從鵝卵石的縫隙間滲入，然后問學(xué)生：“你們說，罐子現(xiàn)在是不是滿的？”這一回，學(xué)生們不敢搶答，猶豫片刻，有人輕聲說：“也許沒滿吧？”

教授說，“很好！”

接著，教授拿出一袋細(xì)沙，慢慢倒進(jìn)罐口。倒完后，再問班上的學(xué)生：“現(xiàn)在告訴我，這個罐子現(xiàn)在是不是滿的？”

“沒滿！”學(xué)生們都學(xué)乖了。

“好極了！”教授很高興，接著從桌子下面拿出一瓶礦泉水，慢慢把水倒進(jìn)貌似被鵝卵石、碎石渣、細(xì)沙填滿的罐子里。

做完這些事情之后，教授和藹地說：“從這件事情，大家得到什么啟發(fā)？”

教授話音剛落，就站起一位學(xué)生說：“人生是有限的，但我們只要擠時間，還是可以完成許多事情。”

這位學(xué)生答完，還得意地補(bǔ)充一句：“其實(shí)，雷鋒早就說過了，時間就像海綿里的水，擠一擠，總是有的。”

教授聽到這樣的回答，點(diǎn)了點(diǎn)頭，微笑著說：“答得不錯，但這不是我要告訴你們的。”

說到這里，教授突然頓住，眼睛掃視全班，嚴(yán)肅地說：“我想告訴各位，如果在最一開始，你不把鵝卵石放進(jìn)罐子，你就再也沒有機(jī)會了。

第二篇：家長的陪伴對孩子有多么重要

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家長的陪伴對孩子有多么重要

原標(biāo)題：兒子與下班回家的爸爸的對話，讓人流淚滿面！

男人很晚才下班回家。5歲的兒子問：“爸爸，你一小時掙多少錢？”“50元。”“爸爸，你等一下。”咚咚咚，兒子跑進(jìn)了房間，哐當(dāng)?shù)囊宦暎孟袷裁礀|西摔破了，爸爸跑進(jìn)房間，原來兒子將從小儲錢的儲蓄罐摔破了，地上都是硬幣、零錢。

兒子一個個地?fù)炱饋恚瑩斓脻M頭大汗，還將皺皺的紙幣一張張撫平，小心翼翼地捧到爸爸跟前，“爸爸，100塊，買你明天2小時，一個小時給媽媽，她生病了；一個小時給我，我很想去公園玩一次??”男人淚流滿面，才感覺愧對妻子、兒子太多了。

在孩子們純真的小天地里，他們的要求非常簡單，只需要爸爸媽媽經(jīng)常陪伴在身邊。當(dāng)爸爸媽媽在身邊時，他們唱歌會更大聲、蹦跳會更起勁、笑容也會更夸張??一切的一切，只因?yàn)楹⒆觽冇X得很幸福。

妻子其實(shí)也只是一個長大了的孩子，她們也需要丈夫的陪伴、認(rèn)可和關(guān)愛。妻子出差歸來，哪怕一頓并不豐盛的晚餐；生病時，床頭的藥片和一杯熱水；上街購物，丈夫能主動提過袋子——這些都是能讓妻子幸福爆棚的小細(xì)節(jié)！

有句話說的很對，“家庭中夫妻關(guān)系第一，親子關(guān)系第二”，只有溫馨的家庭關(guān)系，妻子才會賢惠，也才能養(yǎng)育出幸福的孩子；孩子還可以從和諧的父母關(guān)系中看到，一個好的男人、父親、丈夫是什么樣的，一個好的女人、妻子、母親如何。有時候家庭的不幸福，很可能是男人的不負(fù)責(zé)任造成，而陪伴家人，也是一種責(zé)任！

有人說，照顧不了家人，承擔(dān)不了家庭重責(zé)，不能對愛人負(fù)責(zé)，不能陪伴孩子成長，就算把他生成男子身，卻也不算是個堂堂正正的男人。男人的承擔(dān)是什么？不是斤斤計(jì)較，而是包容；不是蠻橫無理，而是照顧；不是空口許諾，而是做到。能讓身邊人平安幸福的，才是男人。

不需要上班時，男人們請記得留一點(diǎn)時間給妻兒，抱著孩子、牽著妻子的手、在夜光下散散步，對這個家庭來說，已經(jīng)是最幸福的時刻！

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第三篇：儀式感對女人到底有多么重要

儀式感無處不在，它是人們表達(dá)內(nèi)心情感最真誠、最直接的方式，是對生活深深的熱愛。

前一陣子看《奇葩說》，有一句話是這樣說的，“女人的浪漫都源自她們的“作””，而一個男人對女人最好的成就就是陪她作，有點(diǎn)感動到，很多男人不理解女人為什么需要“儀式感”，但是，儀式感對于女人是很重要的，儀式感展現(xiàn)出我們對內(nèi)心情感的尊重。

什么是儀式感？

就是你走路的時候，你特意蹲下來幫我系好鞋帶，是儀式；

就是一起逛街的時候，你特意記得我喜歡的衣服買來送給我，是儀式；

就是我們一起吃飯的時候，你把我喜歡的菜夾到我的碗里，就是儀式；

其實(shí)儀式就是把本來單調(diào)普通的事情，變得不一樣，儀式是讓我們對所在意的事情，懷有敬畏心理。

儀式感是一種規(guī)矩又勝于規(guī)矩，儀式感是與“隨便”截然相反的概念，與矯情、做作無關(guān)，看重儀式感的人其實(shí)注重品質(zhì)和細(xì)節(jié)。

就像你在喝咖啡的時候，一定要用精美的咖啡杯，而不是隨便的一個杯子儀式感無關(guān)強(qiáng)迫癥，是對生活細(xì)節(jié)的一種敏感程度，是對生活的一種精致享受！

女人的儀式感

我問朋友：你出門之前要準(zhǔn)備多久？

朋友回答：不洗頭一個小時，洗頭要兩個小時。

對于大部分的女人而言，這已經(jīng)不是一個洗把臉就能出門的時代，在現(xiàn)如今的這個社會，你永遠(yuǎn)需要盛裝，別人才隨時想邀你，敢邀你，愿意邀請你去更好的地方。

所以儀式感對一個女人來說是非常重要的。

每一個女人都想要自己的生活過的好，自己的生活過的富余。要知道，生活在如今的社會中，女人需要的不僅僅是安全感，還有那看來并不重要的儀式感。

我覺得生活是需要一些儀式感的，這跟你是否矯情是沒有關(guān)系的，而是你熱愛生活的體現(xiàn)，乃至有時候它是一種結(jié)束，也是一種開始。

你所需要的生活里的儀式感

出去逛街時，他們都會特意的整理著裝，出門前再照一遍鏡子確認(rèn)自己形象得體。

當(dāng)我們在路上遇到熟人的時候，你今天穿得真精神，要去約會啊，我們的心里得到了滿足，當(dāng)陌生人的一個眼神飄過來的時候，你的形象是讓他們眼光停駐的理由。

于是，逛街有了儀式感。

在現(xiàn)在的生活中，我們的生命中越來越缺乏儀式感，心變得不安靜。所以，請用一個個的儀式給自已一個充滿希翼的開始。

你所需要的一個人的儀式感

一個人，好好的吃飯；

一個人，好好的喝咖啡；

一個人，好好的看書；

一個人，更要精致的生活著。

……

單身狗小夏上班的時候，從來都是打扮得光鮮亮麗，周末的時候，也是收拾得光鮮亮麗，去圖書館看下書，去咖啡廳喝喝咖啡，這就是一個人的儀式感！

其實(shí)我們知道，無論喝了多久的咖啡，味道還是一個樣，無論我們多么裝扮自己，內(nèi)在還是那一個你。我們都知道，只是我們還是需要一個儀式，它對人生的意義就在于，用認(rèn)真莊重的態(tài)度去對待生活里看似無趣無聊的事情，這不是用來麻醉自己，而是欣賞生活的樂趣與美好。

女人追求有品質(zhì)的生活，也就是追求有儀式感的生活，也許是一束鮮花，一支蠟燭，也許是一份擺盤考究的餐點(diǎn)，女人總是要讓自己的生活變得美麗！

第四篇：小學(xué)英語教育敘事

小學(xué)英語教育敘事

記得似乎有人說過：我不能改變生命的長度，但是我可以改變它的寬度。作為一名教育工作者，我曾經(jīng)為自己的工作而困惑過，但是就在這幾天讓我突然間頓悟，生活不一定就是我們看到的那個樣子，我們其實(shí)有足夠的能力去改變它！而問題的關(guān)鍵是我們想不想去改變？有沒有足夠的能力去改變？

轉(zhuǎn)眼間,參加工作也快七年啦!在這七年里我一直從事著英語教學(xué)工作,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)英語.在這七年間與天真可愛的孩子們發(fā)生了許許多多有趣的事情,跟孩子們唱唱跳跳,學(xué)學(xué)玩玩,氣氛融洽的學(xué)習(xí).當(dāng)我走近教室的時候,望著這些可愛的孩子們,想起了我剛參加工作時候的情景,記得那時當(dāng)我走進(jìn)三

（一）班上第一節(jié)課，看著一張張可愛的笑臉，我的心情好極了。互相作完自我介紹后，我就開始上課。一開始他們還饒有興趣，可后來就坐不住了：說話的、打鬧的、做其它事情的教室里亂作一團(tuán)。沒辦法，又得停下來講紀(jì)律，就這樣說說停停，一節(jié)課下來，整個人像虛脫了一樣。我不由的又懷念起中學(xué)課堂，老師在上面講，學(xué)生在下面聽，那多輕松！哪像今天，還以為唬小學(xué)生挺容易呢，第一天就當(dāng)頭給了一棒。回到家，坐在桌子前細(xì)細(xì)地回想今天的課：“為什么會上成這樣？”想著想著，腦子里突然閃出一位前輩在開學(xué)前對我說的話：“小學(xué)課堂最主要的是要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,設(shè)計(jì)活動讓學(xué)生提高積極性.小學(xué)課堂必須符合小學(xué)生的特點(diǎn)。最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)興趣。記住：興趣是最好的老師！”

“聽君一席話，勝讀十年書”，第二天，我事先準(zhǔn)備好的卡片踏進(jìn)了教室。起立——我不要了。擺擺手，對他們說了聲：“Hello!”,很多學(xué)生一聽到這個熟悉的單詞，都爭著向我說Hello.于是我趁勢伸出手和學(xué)生一一握手，面帶微笑向他們問候著：“How are you ? Nice to meet you!”一下子，在我面前伸出了許多小手，爭著和我握一握，課堂氣氛一下子就活躍起來了，接著我又讓他們來了一次英文歌對唱，看著學(xué)生們漸漸融入英語環(huán)境中，我拿出做好的圖片、卡片開始上新課，為了讓每個學(xué)生都有發(fā)言機(jī)會，我采用擊鼓傳花的方式，讓卡片在學(xué)生手中傳遞，當(dāng)我說：“stop！”,手中有卡片的學(xué)生必須站起來，大聲念出手中的單詞，學(xué)生都非常喜歡這個游戲，不知不覺幾個單詞就在看似玩耍的游戲中深深印在學(xué)生的腦子里，我也舒開了眉心，開心極了。孩子們在蹦蹦跳跳中學(xué)會了知識，也讓我知道孩子們好動的天性真的是上天賜予的禮物，如何利用好這個禮物，對于每一個教育者來說都是舉足輕重的。和這些小孩子們相處融洽的同時，使我堅(jiān)信一個道理：課堂不僅是老師傳授知識的地方，更是學(xué)生們體會知識的舞臺，讓學(xué)生、老師彼此快樂的課堂才是真正的課堂。

我沒有什么豪言壯語，只是希望自己以微弱的力量為我的學(xué)生做些什么，改變些什么，為他們今后的人生做一個小小的鋪路石。我堅(jiān)信：沒有不能改變的人生，也沒有不能提升的幸福！

第五篇：小學(xué)英語教育案例

小學(xué)英語教育案例

在小學(xué)教學(xué)中，常常會遇到很多棘手的問題：特別是在農(nóng)村小學(xué)，因少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，使得班級的整體教學(xué)工作不能順利進(jìn)行。著名教育家韓鳳珍說過：“難教育的孩子，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計(jì)的保護(hù)孩子最寶貴的東西——自尊心。”在孩子的成長過程中，再沒有比自尊心更重要的了。而要保護(hù)學(xué)生的自尊心，就要教師善于通過激勵來幫助學(xué)生建立積極的心態(tài)，建立對自己潛能開發(fā)的自信心，這樣外力就會變?yōu)閮?nèi)力，學(xué)生就能永遠(yuǎn)前進(jìn)，取得意想不到的可喜成績。我所經(jīng)歷的一件往事便證實(shí)了這一點(diǎn)。

我一直擔(dān)任3—6年級四個班的英語教學(xué)工作。由于英語課相對其他課程來說比較少，再加上有的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面一直有很大困難，又懶于學(xué)習(xí)，不能及時完成作業(yè)。對于這樣的后進(jìn)生，我除了采取一些適合他們特點(diǎn)的教學(xué)方法外，還從“心上”著手，對他們經(jīng)常鼓勵，表揚(yáng)，給以自信，使他們的學(xué)習(xí)成績逐漸有所提高。轉(zhuǎn)眼之間，已進(jìn)入期末復(fù)習(xí)階段。一天下課時，我邊收拾東西邊笑著問一個學(xué)生：期末考試你打算考多少分呀？她很自信地回答到：“我想考70分以上！”因?yàn)樗A(chǔ)太差，又經(jīng)常不完成作業(yè)，以前也從未考過及格成績。而且語文、數(shù)學(xué)成績也不算好。所以知道她有這種想法．便很高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。剛要說話，只聽一位同學(xué)笑著插嘴到：你聽她的，她還能考上70多分？能及格就不錯了！另一位成績較好的同學(xué)此時剛好也走進(jìn)教室。聽了這話，便不假思索的搶白道：“真是的數(shù)學(xué)都不及格，英語還能及格？”話音沒落，就見這個學(xué)生的臉唰的紅到了脖子，羞愧的深深地埋下了頭??一剎那，我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，學(xué)生那交織著自卑與痛楚的窘迫樣兒，至今還一直在我眼前浮現(xiàn)。我趕緊微笑著走到他身邊，伸出手跟她做出拉勾狀，說到：“XX，語文、數(shù)學(xué)老師都不能考上70多分，但我相信你英語一定能！爭口氣，要點(diǎn)兒強(qiáng)，使使勁兒，期中考個好成績來證明給大家看，好嗎？”她迅速伸出手，邊跟我拉勾，邊狠狠地點(diǎn)著頭：“好！我一定能考及格！”

考試過后，她果然考出了比較不錯的成績。經(jīng)過對這個事情的觀察與分析，我逐漸找出了學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的緣由。雖然他們大部分都

很聰明，但他們的學(xué)習(xí)成績與他們的智力水平反差很大，這說明他們在學(xué)習(xí)方面的確存在障礙，而造成這種障礙的主要原因有以下兩個方面: 1．家庭教育存在問題

這些學(xué)困生都是家中的獨(dú)生子，因從小受父母溺愛，養(yǎng)成了心血來潮時就學(xué)習(xí)的、心情不好時就不學(xué)的毛病；而他們的家長沒有意識到及時矯正這種習(xí)慣的必要性。現(xiàn)在他們長大了，其父母們才把培養(yǎng)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣提到日程；但改變一個人的習(xí)慣絕非易事，他們既嫌麻煩，又沒有恒心，于是把轉(zhuǎn)變他們孩子的希望都寄托于學(xué)校和教師。

2．過分緊張，學(xué)習(xí)效果不佳

這些學(xué)困生成績不如其他同學(xué)，在同學(xué)面前總有一種自愧不如的感覺；但他們也想學(xué)習(xí)上與同學(xué)一起進(jìn)步，這種矛盾心理使他們產(chǎn)生了自卑感。同時他們還擔(dān)心自己學(xué)習(xí)不好會受到老師的批評和父母的責(zé)罵，過度的焦慮又使他們學(xué)習(xí)時注意力不集中，學(xué)習(xí)效果不佳。

面對這些問題，我們必須面對。要做到對學(xué)生有愛心、耐心，在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。差生學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都比較差，聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機(jī)會外，特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表揚(yáng)，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。使他們看到學(xué)習(xí)的希望，改變學(xué)習(xí)態(tài)度，在根本上提高學(xué)習(xí)成績，從而達(dá)到我們改變后進(jìn)生的目的。