第一篇：【風之博】有感相逢是首歌

【風之博】有感相逢是首歌

你曾對我說

相逢是首歌

眼睛是春天的海

青春是綠色的河

相逢是首歌

同行是你和我心兒是年輕的太陽

真誠也活潑

……

文章創作之背景

這篇文章創作的背景其實也是偶然，正如之前的一篇名為《博文創作之瞬間靈感》一樣，這篇文章也只是將自己的瞬間靈感鎖定而形成文字罷了，真心希望會能引起共鳴，如果細細品味，添加一些自己的回憶，可能還有一絲傷感。

一早來到辦公室，無意之間聽到有同事在哼軍旅電視劇《紅十字方隊》的主題曲“相逢是首歌”的旋律，一瞬間將我帶回到很多的記憶當中，有苦澀、更有甘甜，但是，總歸是美好的。聯想到此次機構、人員調整，真的有感真是相逢是首歌！介于此，想通過本文來抒發一下自己的情懷，同時希望勾起大家的美好回

憶！現在就讓我們共同來有感于相逢是首歌！

有感相逢是首歌之12

3早上晨練回來的路上，途徑駐沁某部的門口，看到部隊可能是外訓出發，浩浩蕩蕩的車隊將我帶回了曾經的軍旅生活，就像《我是特種兵》電視劇里的一句臺詞：又見兵車行一樣。軍旅生活是短暫的，但是，絕對是美好的！我想，有過軍旅生活的都是這樣想的。還有不是流行這么一句話：當兵后悔三年，不當兵后悔一輩子！我們無悔軍旅生活，她教會了我們很多，她讓我們更加堅強。臨近八一，回憶部隊起的生活，在此真誠的祝愿：曾經穿過軍裝的領導和同仁節日快樂！八一建軍節是我們的節日，我們應該感到驕傲和榮幸！同樣，我們能在中國移動相遇，雖未謀面，也算是相逢是首歌！

回憶自己到公司上班前在河南省郵電學校（該校也已經成為了回憶）崗前培訓的一段日子，大家也同樣來自全省的各個地市，298名培訓學員都曾經身著軍裝，大家都有共同美好的回憶。記得在開訓典禮上，當校長步入禮堂的瞬間，值班員一聲口令：全體注意，起立。只聽“嘩”的一聲，在場就坐的298名學員只聽一個聲音便全體起立，再就一聲口令：坐下。又是“嘩”的一聲，全體坐下。就這么一個小小的舉動，引得校長及其在場老師的高度贊揚：“到底是當過兵的人呀！”還有一個小笑話：第一天晚上在學校宿舍，大家躺在床上聊天，準備就寢。突然“嘟嘟”一串

哨音傳來，大家的第一反應都從床上坐了起來，腦子里一串的問號：“怎么回事？怎么回事？”（此處需要解釋一下：當過兵的都知道，哨音在部隊多為起床、集合的命令，這里有如此的反應，是在部隊留下的習慣造成的條件反射，不足為奇）繼而問窗外：“怎么回事？為什么吹哨？”回答是：“熄燈。”馬上招來一片罵聲。

經過七個月的培訓，大家都光榮結業，各奔東西而去，背負著希望走進了全省各個地市的移動和聯通等通信公司。經過這些年的努力工作，肯定已經有很多人成為了企業的骨干，甚至走上了領導的崗位，我們大家都為河南移動的發展貢獻著自己的力量，也見證了河南移動的成長。回憶這段時光，對于所有共同有過這次培訓經歷的同仁來講，難道不也算是相逢是首歌嗎？

通過十多年的觀察，個人深有感觸的一點是不光軍營是“鐵打的營盤流水的兵”，移動公司也差不多少。這是十多年來，人來人往來，去去留留，不知換了多少人。一起工作了一段時間后由于諸多原因就此分開，有的甚至再無聯系，留在公司卻轉到其他部門的也是如此，想來可能是由于工作壓力太大，無暇多想罷了。個人想來，公司的成長歷程中，公司也不會忘記曾經為公司的發展做出貢獻的人。同樣，這些已經離開的人也一定不會忘記公司的培養，我相信從公司離開的人無論走到哪里都是好樣的！因為他們都曾經是永爭一流的中國移動人！

此次的機構調整和人員變更，又有一部分人不得不分開。然而，我相信今天的離開，為的是我們公司能夠更好的發展和再創造輝煌時的聚首！我相信這一天會很快到來！

最后，文章即將結束的時候，我想應該說說我們的博客交流會了。當我有幸成為班組博客審批團隊一員的那一天開始，多次參加省公司組織的班組博客提升交流會，會議期間見到了很多神往已久的河南移動班博神人。諸如：超哥、李莉、陳浩等等。更有幸的是見到了我們敬愛的馬主席和“一代宗師”帥哥李琮老師等省公司的領導。而我認為，我們每次參加會議才真正是相逢是首歌一樣，匆匆的來，匆匆的去，留下的只有美好的回憶，就像這首歌一樣！

每次寫到結尾的時候總感覺還有很多話沒有說完，不知道該怎么畫上這個句號，這一次就讓我們用“相逢是首歌”來結束，預祝我們大家下次如歌般的相逢！

你曾對我說

相逢是首歌

眼睛是春天的海

青春是綠色的河

相逢是首歌

同行是你和我心兒是年輕的太陽

真誠也活潑

……

第二篇：相逢是首歌(作文)

相逢是首歌

六年一班楊茜

那日我與多年不見的老朋友相逢,耳邊突然縈繞著 — “你曾對我說：相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河；你曾對我說,相逢是首歌,眼睛是春天的海,青春是綠色的河。相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑；相逢是首歌,同行是你和我,心兒是年輕的太陽,真誠也活潑。你曾對我說,相逢是首歌,分別是明天的路,思念是生命的火；相逢是首歌,歌手是你和我,心兒是永遠的琴弦,堅定也執著?

朋友,多么耀眼的字眼,陪伴了我們多少的青春。每當我們回憶往事,那件事里,能沒有朋友的影子。“影子”我們當真不會分離??？但那夜,在路燈下,我們卻擦肩而過??

“你記得,我們一年級寫的作文開頭么？你還記得,那年夏天咱們一起摸田螺么？你還記得,那個義務承包你英語作業的人么？你還記得,每次是誰會不論什么季節都會陪你吃冰激凌嗎？你當真還記得，這些我永遠都不會忘的事嗎？”你停頓的那一瞬間,這些話,飛快的從我腦海閃過.我認為你的眼神早已給我滿意的答案。

“我記得,一年級寫的作文開頭是“今天天空晴朗,萬里無云”。我還記得,那年夏天咱們一起摸田螺,你滑了一跤,還得虧我拉你一把。我還記得,是你承包我英語作業,但老師每次給我打Good！給你打的卻是A！我還記得，我最愛吃冰激凌，那年冬天，我拉著你去吃，結果第二天咱倆都感冒了，害得咱倆星期天一起補課??我還記得，你是我最要好的朋友。所以我怎能忘記這些共同的回憶呢??？” “你是這樣想的么！”

幾句寒暄后，我們分了手，留下了對方的電話。從路燈下，我們朝著兩頭無邊境的走，兩條平行線，以后還會相交么？

邁開的那一步，我掉下了一滴淚。這滴淚，是什么味道：甜的？酸的？還是苦的？我也不知道！反正心中有點隱隱的痛，說不出的滋味，說不出的感受。相逢，是悲是喜。悲？兩條線相交后，再向前走，彼此會相距越來越遠。喜？只求相交的那一刻，我們擁抱在一起。

朋友，是什么，是真還是假，只有自己知道。真正的朋友，不管兩人相距多遠，心中對彼此都有牽絆；真正的朋友，一個表情，一個眼神，就可猜透對方全部的心思。真正都朋友，哪怕是多年不見，再次相逢，也能認得彼此；真正的朋友，就算是相逢，也不用過都的話語來敘舊，因為他們彼此心心通融，靈魂依附，性情相投。真正的朋友，不需有生死之交，也不需要有俞伯牙和種子期，那代代被人傳頌的摔琴謝知音的故事，只是需要在對方悲傷無助的時候，給對方安慰與關懷；在對方失望彷徨的時候，給對方信心與力量；在自己成功歡樂的時候，分享自己的勝利和喜悅。這才是真正的朋友，真正的友情??

有一個要好的朋友，就算是曾經的。如果兩人某天相遇了，千萬不要當做陌路，因為相交線，只有這一次交點??但我們可以選擇平行，因為我們永遠都可以在對岸望著彼此。我們可以靜靜的注視，回憶曾經屬于我們兩個人的記憶—友情。她，要記住，相逢是首歌??我們依然還會相聚！

第三篇：相逢是首歌歌詞

相逢是首歌歌詞

你曾對我說相逢是首歌

眼睛是春天的海青春是綠色的河 你曾對我說相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是綠色的河

相逢是首歌同行是你和我 心兒是年輕的太陽 真誠也活潑

你曾對我說相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是綠色的河

你曾對我說相逢是首歌 分別是明天的路 思念是生命的火

相逢是首歌歌手是你和我 心兒是永遠的琴弦 堅定也執著

第四篇：研修感言：相逢是首歌

研修感言：相逢是首歌

在過去幾天的研修中，我一路循著花香，用一顆真誠的心與可敬可愛的一線老師們同行，與未曾謀面卻倍感溫暖的專家團隊的老師們同行。感謝你們，營造了熱烈的學習氛圍；感謝你們，為開發課程資源付出的汗水和智慧，在此次研修中我與智慧者共晤，與思想者交流。

通過對專題七的學習，我對習作教學有了新的認識和體會，作文教學對于我來說是件頭疼的事，尤其是作文前的指導更是不知從何下手，指導過多過細，會束縛學生的思維，造成學生作文千篇一律、如出一轍的結果；放手學生去寫，又會天馬行空、不知所云。專家老師們打磨的課例《介紹我喜歡的一種物品》，認真學習過之后讓我茅塞頓開，在今后的作文指導中我也要找準教學起點，注重讀寫結合，想辦法學生的激發表達欲望，鼓勵學生交流分享。

在我以往的作文教學實踐中，我關注比較多的是作文后的評改，以蘇教版四年級上冊習作《象聲詞》為例，我來談一下自己的教學設計，首先回顧習作要求，表揚在本次習作中寫的較好的學生。引導學生了解象聲詞在作文中用得好就是錦上添花，要自然地使用象聲詞，并選出最出色的幾篇習作讓作者大聲朗讀給全班同學聽。這樣可以樹立學生對習作的信心，激發他們的寫作動力，在表揚中我盡可能的夸大表揚的范圍，讓更多的學生感受到來自老師的肯定和鼓勵。其次，對習作指導時提出的“好題文一半”這件事進行反饋，把擬題好的展示在大屏幕上，全班同學大聲讀出來，并讓被讀到名字的同學站起來接受大家的贊揚。然后針對此次作文中出現的幾個共性問題進行展示、修改，比如：錯別字問題、標點問題、提示語問題以及如何寫好人物對話式的動作、神態問題。力求讓學生在習作評改中獲得自信，認識不足。

在學習了專題七《介紹我喜歡的一種物品》之后，我有了這樣的想法：我們學校的課程表里作文課是兩節連排，是不是可以把前一次的作文講評和后一次的作文指導放在一起進行，這樣學生帶著被表揚的喜悅開始下一篇的習作就有了寫作的動力，又能克服上一次習作中的問題。在習作指導中我會借鑒高老師的作文指導方法來激發學生的寫作興趣。在新學期的教學中，我會把此次研修的收獲運用到自己的教學實踐中去，在教學實踐中完善自己的想法。如果說我和遠程研修的相逢是首歌，歌手是你和我，心兒是永遠的琴弦，堅定也執著。

第五篇：《相逢是首歌》主題班會

甲乙：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！《相逢是首歌》主題班會正式開始。乙：今天，我們懷著無比感激之情歡聚在這里。你我都還清楚地記得，6年前，我們我們還

是稚嫩的娃娃依偎著爸爸媽媽，懷著對學校的憧憬、對老師的敬仰走進校園。綠草如茵的操場，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學，和藹可親的老師，散發著油墨香氣的課本，一切都是那么誘人。

甲：可是今天，我們已經成了光榮的小學畢業生，讓我們心懷感恩，真誠地道一聲謝謝母校，謝謝老師，謝謝同學們。

乙：今天，我們即將結束小學階段的生活學習，踏入中學的校門，翻開人生嶄新的一頁，此

時此刻，我想同學們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。

甲：一方面，我們為自已即將面臨的嶄新生活而高興。

乙：另一方面，又為這個集體的解散而生悲。

甲：畢業在即，在坐的每一位同學都有許多的心里話想對母校說，對老師說，對同學說。今

天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業之前我們的心里話吧。

甲：首先請同學們朗誦詩歌（第一環節）

乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養。

甲：老師是園丁，給了我們愛心和陽光。

乙：我們取得的每一點成績與進步。都凝聚著老師的心血。

甲：參天大樹忘不了根須，浩蕩江河忘不了源頭，我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢？

讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的感謝吧！

甲：師恩難忘，母校的恩情更難忘。讓我們對老師說一聲：謝謝您，親愛的老師！

乙：六年來我們朝夕相處、晨昏相伴，在共同的學習生活中結下了深厚的友誼，我們親如兄弟，愛如姐妹，在這即將離別之際，大家一定有萬語千言要表達，讓我們心懷感恩，暢所欲言吧！（第三環節）

甲：也許我們永遠無法再一起聆聽老師的教誨了。在臨別母校之際，讓我們再一次聆聽老師對我們的教誨吧！

甲乙：親愛的老師啊，您對我們的諄諄教導讓我們受益終身，我們絕不會辜負您對我們的殷

切期望，明天，您一定會聽見，萬水千山，都傳來了我們的歌聲。明天，您一定會看見，天涯海角，都樹起了我們的豐碑！讓我們一起，用自己的真情，把《感恩的心》這首歌獻給親愛的母校和老師吧！

甲：因為時間關系，我們沒辦法讓每一位同學都能說出自己的感想，那么我們利用剩下的時

間，為我們的老師或同學親手制作一張心意卡，把我們剛才最想說的話寫在心意卡上，再送上一份小小的禮物到我們他（她）的手中吧，相信他們必定能感受到我們的祝福或者未曾說出的歉意。（第四環節）

乙：最后為大家奉上一些畢業歌曲，希望大家在這最后的時光中能開心的度過。