第一篇：馬道苗圃希望小學校簡介

馬道苗圃希望小學校簡介

雷波縣馬道苗圃希望小學創(chuàng)辦于1975年，位于汶水鎮(zhèn)西邊馬道村一組，距汶水鎮(zhèn)4公里，由水泥路直通學校。學校居高臨下、視野開闊，汶水田園風光和溪洛渡電站盡收眼底。學校現(xiàn)有公辦教師8名，代課教師2名。有7個教學班，在校學生 208人，全是彝族學生。學校服務馬道子和蓮花兩彝族村，占地面積2839平方米，建有教學樓1幢，教師宿舍1幢。擁有實驗室、圖書室、多功能教室、籃球場等，基本滿足學生上課和課外活動的需要。

在香港苗圃行動組織的捐助下，學校舊貌換新顏，共建成校舍3棟。

1、教學樓，編號001，是學校教育教學的主要場地。磚混結構，總體2層，樓高7米，總建筑面積493平方米，有教室14間。該樓是香港苗圃行動贊助修建，建成于2003年。

2、綜合樓，編號002。磚混結構，總體2層，樓高7米，總建筑面積666平方米，該樓是香港苗圃行動贊助修建，建成于2003年。

3、廁所，編號003，磚混結構，總體1層，建筑面積39平方米，建成于2003年。

馬道苗圃希望小學教師兢兢業(yè)業(yè)、負重拼搏，學校規(guī)模不斷擴大，成為全縣規(guī)模較大的村完小之一，校園明亮整潔，綠化、美化、勵志明言水乳交融、相得益彰，極具民族特色和育人氛圍。

第二篇：苗圃簡介

華輝苗圃，坐落于環(huán)境優(yōu)美，享有“重慶花木之鄉(xiāng)”美譽的巴南區(qū)跳石鎮(zhèn)。苗圃距渝黔高速僅有10公里，交通便利。從苗圃2000年建成以來，在全體員工的共同努力下，苗圃從最初的10畝基地發(fā)展到100余畝；員工由最初的3人發(fā)展到現(xiàn)在的23人。種植品種由開始不多的幾個灌木品種，發(fā)展到現(xiàn)有的花灌木類、喬木類、綠籬類、觀賞竹類、花卉盆景類、草坪草種類等六大類數(shù)十個品種。而今苗圃還采用“公司+農(nóng)戶”的經(jīng)營模式，帶領本地區(qū)廣大的農(nóng)戶共同發(fā)展苗木事業(yè)，簽約種植面積多達500余畝。我們本著“真誠、實干、產(chǎn)品質量高于一切”的經(jīng)營理念，憑借本地雄厚的苗木資源和便利的交通，用我們的熱情和執(zhí)著，與您共建森林重慶。

第三篇：小學校簡介

于都縣銀坑鎮(zhèn)漢田小學學校簡介

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于都縣銀坑鎮(zhèn)漢田小學位于風景秀麗的于都縣城東北部約60公里的銀坑鎮(zhèn)

漢田村下灣組。創(chuàng)辦于1964年，經(jīng)歷了近半個世紀不斷拼搏創(chuàng)新的歲月。學校現(xiàn)有教師職工13人，專任教師12人，其中特崗教師是有6人。大專以上學歷8人，學歷合格率100％。小學高級教師5人，小學二級教師1人，未評6人。現(xiàn)有教學班7個（包括一個學前班），共有學生312人（包括一個學前班）。學校有教學樓兩幢一新一舊，教室10間，遠程教育室1間。還配備了少先隊活動室、體育器材室、圖書閱覽室、實驗室、儀器保管室。為完善我校教學設施在2011-2012學年第一學期學校添置了12套辦公桌，還購置了打印復印一體機一臺以及拉上擁有4M的寬帶網(wǎng)絡，教師均能運用現(xiàn)代教育資源進行教學，對整合資源，提高教育教學質量奠定了堅實基礎。

二、辦學成效

長期以來，學校牢固樹立“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，建立民主平等的師生關系，激發(fā)學生學習積極性、主動性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生健康向上的審美情感和自強不息、艱苦奮斗的個性品質，使學校成為師生愉悅成長的樂園。在2011-2012學年第一學期我校積極開展了 “快樂學英語”為主題的活動，此次活動還榮登了于都縣教育網(wǎng)。

三、學校存在的辦學困難：

1、一棟始建于1964年的土木結構教師宿舍被鑒定為D級危房，屋頂瓦片脫落嚴重，隨時都有坍塌的危險尤其是到了雨季，雖然我們每學期都會花費大量精力、財力去維修，老師還是得不到安全感，老師們是冒著生命危險在使用。

2、一棟舊的教學樓也被鑒定為D級危房，到了冬天，教室里四處灌風，學生坐在教室里就像坐在冰窖一樣冷并且房梁部分腐爛，由于天氣寒冷，到了冬天時常有學生請假去看病。

3、學校每天有100多學生帶飯來校，由于學校缺乏餐廳和像樣的廚房，只能為學生提供熱飯，無論刮風下雨，學生用餐只能在走廊、操場、教室而且有學生還時常吃冷飯。

4、學生活動場所沒有硬化，晴天灰蒙蒙，雨天一包膿，運動設施緊缺，師生的體育健康活動受到了很大的限制。

5、教職工住宿緊張，基本2個或2個以上老師一個房間，條件極其簡陋。

第四篇：2012青龍小學校簡介

青龍小學校發(fā)展簡介

青龍小學歷經(jīng)滄桑，數(shù)易其名，在上級政府和各位前輩的關懷下，在全體教師的共同努力下，迎來了新世紀的春天。

早在清朝，關爺廟便有了私塾，且一直興盛不衰，后來發(fā)展成為學堂?！?915年①在農(nóng)村，聶樹楷辦國民學校，先在東區(qū)狗場塘（今興隆鎮(zhèn)狗廠）設東區(qū)第一國民學校，學董1人，教員2人，學生45人，繼而在東鄉(xiāng)三岔路、落溪（今平樂）、分別設立東區(qū)第二、第三、第四國民學校，一在狗場塘，一在關爺廟，全區(qū)教員7人，學生147人?！雹谛Ｃ麨闁|區(qū)第四（關爺廟）國民學校。民國16年（1927）劃分學區(qū)，設立學董，關爺廟學校是東區(qū)第四國民學校，學董為舒永錄。

“民國22年（1933）袁祖銘令改‘南籠縣’為‘安龍縣’，學校隨之改名換牌，全縣各校以所在地名為校名，全縣第一至第十七初級小學校分別依次縣立普坪、木城、樂居、關爺廟??”③故改為縣立第四（關爺廟）初級小學。隨后改為興隆區(qū)關爺廟初級小學。

“民國25年（1936年），興隆區(qū)關爺廟初級小學向縣府報告：本校學生被私塾截收，開學二周學生寥寥，要求封閉私塾。”④

十一屆三中全會以后，學校得到了上級的大力支持，1986年修建了磚混結構的一樓一底教學樓一幢，總面積為407.5平方米，總投資為４萬元。90年代后期，教學質量明顯提高，教學效果顯著，學生數(shù)逐年增加，原校無法容納。2000年爭得義教工程項目，遷址到青龍村大桑陸組，新建教學大樓1424平方米，占地面積為12065平方米，于2002年３月投入使用。現(xiàn)有籃球場、環(huán)形跑道、短跑道、鐵門、圍墻、廁所等附屬設施。2003年新班子上任后，根據(jù)時代的要求，制定了一系列合理、科學的規(guī)章制度，制定了學校中長期規(guī)劃，建立了激勵機制，以制度管人，根據(jù)特長用人。學校教師勤于鉆研，愛崗敬業(yè)，行政領導勤政、團結。2004年3月被黔西南州教育局掛牌為“現(xiàn)代信息技術實驗學?！保?2006年12月被黔西南州教育局、州關工委、州婦聯(lián)評為“黔西南州示范家長學?！?；2007年1月被貴州省人民政府教育督導室、省教育廳評為“貴州省普及小學實驗教學示范學?！?。被中共安龍縣委員會、安龍縣人民政府評為“2006文明單位”；學校的先進事跡被刊登在《黔西南教育》2007年第5期封三上。2008年1月被黔西南州教育局“被評為2007全州教育系統(tǒng)宣傳工作三等獎”，2008年3月被評為“興隆鎮(zhèn)普及實驗學校先進集體”。2010年5月我校被安龍縣教育局定為班班通試點學校，10月提前實現(xiàn)了“班班通工程”，為學校的更好發(fā)展提供硬件設施。2011年6月被評為興隆鎮(zhèn) “紅歌唱響校園” 歌唱比賽二等獎，2011年12月被安龍縣教育局評為“安龍縣十一五（2006-2010）中小學教師繼續(xù)教育工程先進集體”和“安龍縣2011教育宣傳通訊工作先進集體”。教師獲上級表彰300多人次.。我?，F(xiàn)有在崗教師23人，其中專任教師22人，女教師 11人，中共黨員12人，大專以上學歷21人，教師有5人外出交流，2人到我校交流；我?，F(xiàn)有學生390人（含學前班），環(huán)境優(yōu)美。開設學前班2個班、一年級到六年級9個教學班。

校興我榮，校衰我恥，我們青龍人相信，在上級的正確領導下，我們有能力也有信心把青龍小學辦建成一所示范性的窗口學校。

校長名單：聶樹楷——舒永錄——喻福才——王衛(wèi)書——王明禮——陳安益——張思文。注：①出自《黔西南州教育志》第71頁，南籠縣農(nóng)村國民學校分布情況。②、③出自《安龍縣教育志》第25-26頁。④出自《安龍縣教育志》第7頁。

第五篇：重慶巴蜀小學校簡介

附件1： 重慶市巴蜀小學校簡介

重慶市巴蜀小學校是一所歷經(jīng)80多年歲月洗禮,學校座落在中國歷史文化名城重慶母城渝中半島，位于中國抗戰(zhàn)文化聯(lián)合會舊址：渝中區(qū)張家花園，居美麗的嘉陵江南畔，緊鄰重慶CBD中心商務區(qū)解放碑，占地30余畝。學校創(chuàng)建于1933年，由原國民黨四川省主席王瓚緒任董事長、江蘇教育家周勖成任校長。1936年，巴蜀學生生活照片和學業(yè)成績代表中國送至英國倫敦參加國際教育博覽會深受嘉獎。1939年，因辦學成績顯著，中國國民政府林森主席題贈“成績斐然”金字紅匾。新中國成立以來，學校各方面取得了長足發(fā)展。80余年來，周恩來、鄧小平、葉圣陶、鄒家華、王曉棠等風云人物，先后關心、工作或學習于此，學校積淀下深厚的歷史文化底蘊,是一所具有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的歷史名校。

學校·理念

學校秉承 “創(chuàng)造一個新的學校環(huán)境，實驗一些新的小學教育”的建校宗旨，踐行“與學生脈搏一起律動”的辦學理念，以培養(yǎng)“頭腦科學，身手勞工，自信、豁達、優(yōu)雅的現(xiàn)代公民”為育人目標,為學生而辦學校。

學校·課程

在“創(chuàng)造與個性共生的課程文化”實施過程中，學校主張教育“因生而動、因律而美、美美與共”的價值取向，凸顯尊重、激發(fā)、共生的律動教育三要素，尊重學生個性成長規(guī)律和教育規(guī)律，研磨學生；激發(fā)師生內(nèi)在的生命動力，張揚個性；尋求師生素質的共生共長，各美其美。近年來，基于小學教育基礎性、全面性的特點，構建起包含基礎學力課程、生活實踐課程和潛能開發(fā)三類課程的“1333”律動課程體系，突顯課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。并確立了“基于學科的課程綜合化實施”課改路徑，通過“教室小課堂，學校中課堂，社會大課堂”三種課程形態(tài)的一體化實施，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，提升學生適應未來社會的關鍵能力。

學校·管理

近年來，學校積極探索集團化辦學發(fā)展，營建向上向善的校園文化，提升師資隊伍素質和辦學水平，逐漸形成多種體制、多元特色、多地辦學的一牌多品的小學教育集團化辦學經(jīng)驗，充分發(fā)揮律動教育的價值引領示范作用，推動優(yōu)質教育資源均衡發(fā)展，取得了良好的社會影響。先后獲重慶市首批示范學校、教育部全國基礎教育定點聯(lián)系學校、教育部依法治校示范校、全國教育科研先進集體、重慶市人民政府首屆教學成果一等獎、重慶市首屆“最可敬可親教師團隊”稱號、中美“千校攜手”項目示范校、全國首個“北京師范大學校長培訓學院實踐培訓基地”等榮譽稱號。

巴蜀小學將緊扣渝中區(qū)委、區(qū)政府對學?！傲⒆阌逯小⒎罩貞c、輻射全國、走向世界”的發(fā)展定位，突顯“辦學視野國際化、課程建設個性化、教育管理信息化”，用品質與學術、情懷與擔當“創(chuàng)思想型百年老?！?，持續(xù)發(fā)揮律動教育的引領示范帶動作用，推動集團辦學質量的持續(xù)提升。