第一篇：高三地理復習備考計劃

高三地理復習備考計劃

信宜懷新中學梁 瑩

以《高考大綱及說明》為依據，聯系我校學生的實際情況，充分發揮學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，努力提高學生的高考應試能力，以適應新的高考形式和要求。

一、情況分析：

學生情況：本屆高三文科有3個班，其中將高二的一個藝術班的學生均分到三個文科班中去。學生的整體基礎較差，基礎知識掌握不好，缺少解題能力。

二、備考依據：

《2012廣東文綜高考大綱及說明》，《金榜奪冠2012高考地理總復習》及相關練習，《區域地理》（自編資料），地理教材等。

三、工作目標：

地理學科涉及內容多，但是考試內容卻有限，而且每年考試題都具有不重復性，因此一輪復習的重點就是全面夯實基礎，要使復習具有針對性、有效性、省時性。對于高考重點知識要大講特講，講深講透，而非重點知識少講略講，不考內容干脆不講。避免走彎路．浪費學生寶貴的復習時間。

四、具體措施：

（1）鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解教材，把握重點。

3、突出主干，落實基礎。知識系統化。

4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。

（2）研究歷年高考試題。

老師要對近五年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

（3）精心組織教學：

1、備課：要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向和全面了解學生的基礎上備課。搞好集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

2、上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

3、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現課后隨筆。在反思中求進步。

（4）精選、精練、精評

進入高三，練習越來越多了。堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。

首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。

然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。

試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。

五、高三地理復習時間安排

1、第一輪復習（2012年8月—2013年2月）

世界地理、中國地理（2012年8月—9月）

必修一（2012年10月）

必修

二、必修三（2012年11月—1月）

2、第二輪復習（2013年2月—4月）--地理專題復習

3、第三輪復習（2014年5月）---綜合模擬訓練，查漏補缺。

二輪復習采用專題模式，主要是強化主干、構建體系，突出重點、突破難點。我采用講練結合以練為主的方式，以提高學生的應試能力。

針對學生的失分情況，首先，強調審清題意，做題時找出每個問題的關鍵詞；其次，加強地理專業術語的規范，在講授時用語要科學、規范、準確，要用地理術語來表達，切忌用方言；第三，要充分利用各種示意圖，讓學生建立形象的地理表象，提高地理圖表分析能力；最后，培養答題技巧，如盡量少而精，如果沒有把握則不如多答。盡量具體詳細，但如果沒有把握，則可適度模糊。一定要做到條理清晰。

第三輪復習則要關注社會熱點問題，進行文綜套題訓練，查缺補漏。

第二篇：2013屆高三地理復習備考計劃[定稿]

2013屆高三地理復習備考計劃

一、緊抓高考命題思想

1、地理學科特點

綜合性和區域性是地理學科區別于其他學科的主要特點，歸納比較是學生應具備的基本能力。地理學科的教材知識構成主要有三大部分：自然、人文和區域地理，綜合中學地理教學實際，強調區域地理（區域地理、高中必修3）在學科中的基礎地位，用系統地理（高中地理必修12）的理論，去闡釋其原因特點分析差異。

2、地理語言的運用，具有鮮明的專業特征

地理學的表達有別于其他大多數學科，除文字表述外，還需用各種圖表等來形象表達。地理高考試卷中正是充分使用了地理表達的文字、圖像雙重語言，才使得試卷的難度、區分度得到了充分的展現，除了表示地理事物的分布、原理或規律、變化過程、事象之間的聯系等。

3、新課標要求能運用地理知識解決實際問題，培養創造性思維和探究能力。

地理能力是指在一般學習能力基礎上而為地理學科獨有的地理學習與初步研究的能力，包括對各種類型的地圖、地理圖表的判讀、繪制、分析；善于觀察、發現和分析地理現象；善于獲取或提取地理信息等；善于用地理的思維方法從不同的角度去解決新情境中出現的新問題。

4、反映大量的、最新的地理學研究與發展的動態，因而具有明顯的國家觀、發展觀、時代觀。

二、備考措施

1、認清自己的責任，做好集體備課。

做到每節課都及時集體研讀考綱、分析教材、分析學生、選擇教法、精選作業，群策群力，充分合理利用時間，團結互助，力爭達到最優的教學效果。

2、依據考綱整理知識綱要，要講解到位，重難點突破，考點過關。

通過研讀考綱，整理出每單元主要的基礎知識綱要，給學生一個引導。通過課堂提問、課后練習等方式及時落實，及時反饋，并督促學生按時整理、構建自己的知識網絡。

3、精選試題，提高學生的思維能力。

根據教學進度，精選試題，有課節練習，有單元測試，有滾動訓練，有綜合鞏固。練后及時精講，從提取信息、分析信息，到如何調動和運用知識，科學的描述和闡釋問題以及答題技巧等方面全面指導，從而達到提高學生的綜合能力。

4、抓整體抓重點抓優生，對目標學生分層要求和輔導。

做好與目標學生的及時交流，了解目標學生對各部分內容的掌握情況，幫助他們找到學習中的差距，并制定階段性學習計劃，使其穩步提高，從而調動其學習的主動性，樹立必勝的信心。

三、教學要求

1、講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系，強化記憶，提升能力

2、練：精選精練，要求對每個知識點都力求重現一次，達到鞏固知識的目的3、評：針對性的評講，突出重點，突破難點，強調得分點，同時由個到類，培養發散思維能力

4、考：，研究高考考題導向、特點及其答案和評分標準，組編考題，訓練落實。

5、結：教師總結分析，提出措施要求，學生總結不足，及時改正落實。

四、具體安排 高三備考復習分為三輪：

第一輪復習：知識過關，2012年6月到2013年2月初

第二輪復習：專題提升，2013年2月中至5月初

第三輪復習：高考應試，2013年5月中至6月初

附: 復習進度表

地球地圖1個星期必修一8個星期

必修二5個星期必修三3個星期

區域地理6個星期

注:進度細化按照每個星期集體備課研討制定

高 三 地 理 組

二〇一二年八月

第三篇：張詠高三地理復習備考計劃

高三地理復習備考計劃

以考試大綱，考試說明為依據，聯系我校學生的實際情況，充分發揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。

一、情況分析：

學生情況：本屆高三文科有7個普通班加2個藝術班。普通班基礎相對好點，藝術班較差，整體基礎較差。基礎知識掌握不好，缺少解題能力。

二、備考依據：

地理教材，步步高大一輪復習講義及相關練習，《區域地理》，《地理學科考試大綱》。

三、工作目標：

進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

通過這一輪復習，要讓學生達到下列要求：

（1）掌握考綱規定的基本知識，能夠對知識進行基礎的歸納總結，能把握教材主干知識。

（2）能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

（3）答題做到規范化，能形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。

（4）能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例，做到活學活用。

四、具體措施：

（1）鉆研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。著眼教材，建立網絡，進行全面系統地復習。

1、分析考綱，把握考綱變化。

2、全面了解教材，把握重點。

3、突出主干，落實基礎。知識系統化。

4、注重總結。特別是地理事物、現象規律分析。

（2）研究歷年高考試題。

每位老師都要對近十年的高考題進行研究，要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息，了解高考動態。

（3）．精心組織教學：

1、備課：。備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課，要在把握高考方向的基礎上備課，要在全面了解學生的基礎上備課，要在充分認識自己的基礎上備課。搞好集體備課，每一堂課都要做到集體備課，發揮集體的智慧。將集體備課落到實處，而不是流于形式。

2、上課：在認真備課的基礎上上好第一堂課，上課要注意發揮自己的優勢，要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

3、課后反思：認真總結每堂課的得失，養成每課一反思的習慣，并

能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現課后隨筆。在反思中求進步。

4、完善聽課制度，取長補短，共同提高。

（4）精選、精練、精評

進入高三，練習越來越多了。堂課要有練習，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關鍵。

首先，教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學會自己命題。

然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習，有的可以做例題，有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排，要做到短、頻、快。題不在多，關鍵要精。

試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的培養，還要強調答題的規范化，用詞的專業化。

（5）課外輔導要靈活。多種方式，多種時間，多種場合。不同的學生不同的輔導。關注學習困難學生，重視補缺補差，重點班有希望的地理單科偏差的同學要個別輔導，對重點、普通班同學要分層指導，提高班級整體水平。

五、時間安排：一輪復習，2011.9—2012.3，周末補習區域地理

第一周 冷熱不均引起的大氣運動

第二周 氣壓帶和風帶

第三周 常見天氣系統全球氣候變化

第四周 氣候類型的判斷

第五周 自然界的水循環和水資源的合理利用

第六周 大規模的海水運動

第七周 章末復習

第八周 營造地表形態的力量

第九周 山地的形成與河流地貌的發育

第十周 章末復習

第十一周 地理環境的整體性和差異性

第十二周 自然地理的復習歸納

第十三周 人口的變化

第十四周 城市與城市化

第十五周 農業地域的形成與變化

第十六周 工業地域的形成與發展

第十七周 交通運輸布局及其影響

第十八周 人類與地理環境的協調發展

第十九周、二十周 寒假放假

第二十一周 地理環境與區域發展

第二十二周 區域生態環境建設

第二十三周 區域自然環境綜合開發與利用

第二十四周 區域經濟發展

第二十五周區際聯系與區域協調發展

第二十六、七周 旅游地理二輪復習—專題訓練，具體根據實際另行安排三輪復習—綜合模擬訓練，查漏補缺。

第二輪復習，講解專題，同時關注時事熱點，緊密關注世界的風云變幻，弄清該地區的地理狀況。

第二輪復習要做到少而精，因為此時段以綜合訓練為主，到時按具體情況而做些變動。

第四篇：高三地理備考計劃

高三地理備考計劃

我們知道，地理屬于文理兼備的學科，不僅綜合性強，而且邏輯思維性很強。掌握知識的關鍵在于吃透規律和原理，培養學生的理性思維。為進一步搞好高三地理的教學工作，全面提高學生的高考成績，我們高三備課組經過充分的討論研究，特制定如下計劃：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題 每位老師要認真鉆研教材和考試說明，研究2015--2017年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。

2、抓好“雙基”把握好教學導向 在高三的備考中，教師的復習不能帶有僥幸的心理去猜題、押題，一定要扎扎實實，一步一個腳印，立足于“雙基”，從地理概念、地理分布、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規律，要強調地理特征的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，并重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主干知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯系，強化規律（過程）和方法，重視聯系和運用。

3、強化地理圖表的學習空間性是地理學科區分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養 知識在于積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養學生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧 從高考試題反思我們的常規教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規范、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。

6、關注社會、關注時政熱點和焦點 引導學生關注當今人類生存和發展進程中的重大問題，關注社會發展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、大型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業結構調整、循環經濟、節約型社會、三農問題、東北工業基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區域經濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以反映現實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯系實際的能力和素養，以體現培養學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓練學生用學科術語規范答題 從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養，要盡可能將失誤減少到最低。

8、落實好每周的有效訓練 知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此，及時在網上收集各地的試題，根據教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結解題規律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發現知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。

總之，我相信在大家的共同努力下，2018屆高考地理會取得突破性進展！

第五篇：2012屆高三地理高考復習備考計劃

肥西二中2012屆高三地理高考復習備考計劃

一、指導思想

以新課程標準為指導，認真落實“夯實基礎、凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學思想，全方位提升學生的地理綜合素質，為高考奠定堅實的地理知識和地理能力基礎。

二、工作目標

備課組成員團結協作，勤于交流，充分發揮集體優勢；地理教學注重落實和創新，促使學生形成積極主動的學習太度，獲取終身學習和高考必備的知識和能力。

三、備考策略

第一階段：基礎知識（主干知識）復習

時間：2011年9月~2012年4月

內容：世界地理、中國地理和必修1、2、3以及選修5

要求：1.深入研究《新課程標準》和《考試大綱》，把握命題的變化趨勢。新課程標準的<考試大綱》有很多地方值得研究，如考試難度、各部分的比例等。

2.重構復習模塊

必修的內容需要有堅實的初中地理的知識，所以復習必修前我們先復習了初中地理，復習時把必修1、2的相關內容穿插進去，努力讓學生能學會知識的運用和掌握解題的技巧。同時注重講、練結合，及時評講。幫助學生總結取得的得失，不斷提高他們是成績3.指導學生繪圖、填圖、讀圖，提高學生的讀圖分析能力，并注意圖的變形研究等。

第二階段：專題復習

時間：2012年4月~2012年5月

內容：高考必修的內容

面對我們的學生只能講解一些簡單的專題知識，難的他們肯定不聽，所以只能是把必修中的重要的內容重新復習鞏固，進行適當的小練習，按照學生的要求只查不賦分批閱。并且力求做到精講精練。講清概念，分類，指導他們利用課本的材料、知識、生活中的事例理解最基本的地理原理。

第三階段：模擬考試，查漏補缺

時間：2012年5月~2012年6月

搜集適合我們學生能做的模擬試題，不斷適當提高難度，逐漸培養他們知識遷移的能力和答題的能力，時刻要求學生回歸教材，幫助他們對課本知識的理解與掌握，力求在高考中多少得點分。

但是事與愿違，我們二中的學生能做到上課聽課就難得了，考試5分鐘就有人交卷，強行阻難也是30分鐘班級就沒人了。

高三地理備課組2011年9月