第一篇：關于開展自制實驗儀器設備驗收的通知

關于開展自制實驗儀器設備驗收的通知

各下屬學院、現代教育技術中心：

根據《湖州師范學院自制實驗儀器設備管理辦法》（湖師院教字﹝2011﹞59號）有關規定，經研究決定，將于2013年12月13日組織開展自制實驗儀器設備驗收工作，有關事項通知如下：

一、驗收范圍

2012年立項且建設期滿的實驗室自制儀器設備項目。

二、驗收要求

1.按照項目申請書計劃，完成實驗儀器設備（裝置）研制工作。

2.提供以下驗收資料

①湖州師范學院自制實驗儀器設備項目申請書

②湖州師范學院自制實驗儀器設備項目驗收鑒定申請報告

③項目總結報告（主要包括以下內容：完成的主要內容、采取的研究方案和技術路線；取得的主要成果，達到的目標、水平及創新之處；對照申報計劃，是否完成預定的工作，若超過預定目標，請予以說明，未達到預定目標，請分析原因；成果的應用前景；存在的問題、建議及其他需要說明的情況；經費使用情況）

請將上述材料電子文檔于2013年12月11日前發至jpl@163.com。

三、驗收方式與程序

學校組織相關部門及專家對項目進行會議驗收，驗收程序如下：

1.項目負責人以PPT形式匯報項目工作總結，時間約10分鐘；

2.現場查看自制儀器設備及操作演示；

3.專家質詢、提問；

4.專家組形成驗收或鑒定意見。

教務處

二〇一三年十二月五日

第二篇：自制實驗教學儀器設備, 促進實驗教學改革

自制實驗教學儀器設備，促進實驗教學改革

李如琦，賀秋麗，王輯祥，王巨豐

(廣西大學電氣工程學院，廣西南寧 530004)摘 要: 本文主要探討高校教師自制實驗儀器設備在實驗室建設和實驗教學改革中的作用。介紹廣西大學電氣工程學院科研與實踐教學相結合，將教師科研成果轉化到實驗室建設和學生的實踐教學中去，提倡教師自主開發研制實踐教學使用的儀器設備。首先分析了開展實驗儀器設備自制工作的緊迫性和必要性，然后以教師自行開發建設的“電工實習基地”和“發電廠計算機監控實驗室”為例子，總結了以自制實驗儀器設備為主線，全面開展本科實踐教學改革的做法和各種措施，為同行們提供了參考和借鑒。

關鍵詞: 自制儀器設備； 教學質量； 科研水平； 實驗教學改革

高校實驗室承擔著大學生的各類課程實驗、實踐環節的教學工作，它是培養大學生綜合能力和提高學生素質的最重要的場所之一。實驗室在育人方面有其獨特作用，不僅可以授人以知識和技術，培養學生動手能力和分析問題、解決問題的能力，而且影響人的世界觀，思維方法和作風。學生在實驗室里可以感受、理解知識產生和發展的過程，養成科學精神和創新思維的良好習慣。在實驗前的準備、實驗中觀察、操作和與人合作以及實驗后總結分析的全過程中，可以培養和提高學生收集處理信息的能力、獲取知識的能力、分析解決問題的能力、語言文字表達能力、團隊協作和社會活動能力，實驗室是全面推進素質教育的前沿陣地。而實驗儀器的狀況、實驗技術人員和教師的綜合水平、實驗室的建設、管理等均是影響實驗教學的重要因素,要辦好學校，培養出合格的人才，對國家科技發展和經濟建設做出貢獻，必須抓好實驗室建設這項基礎性的工作，使實驗教學改革可持續地進行下去。本文主要探討教師自制實驗儀器設備在實驗室建設和實驗教學改革中的作用。開展儀器設備自制工作前實踐教學條件和設施面臨的問題

廣西大學 “電氣工程及其自動化”專業是工科專業，長期以來堅持工學一體化的教學改革特色，以培養工程技術人才為主要目標，絕大多數畢業生都到電力生產第一線工作。學生畢業后面對的是一個個工程項目，項目的規劃設計、安裝施工、運行維護、研究改造等；工程項目最大的特點是綜合性，必須綜合應用所學的知識分析和解決工程實際問題，發現和探索新的問題。因此，高年級學生在學校就應接受工程化的訓練，培養工程素質，將所學知識轉化為提出、探索、解決工程問題的能力。對于我們學院來說 ,實踐教學改革面臨著實踐環節設施的改造和建設問題。1995年，我們學院成立實驗教研室，根據專業方向的不同設有：電力系統及其自動化、工業自動化、計算機技術、電工技術四個實驗室，其中電力系統及其自動化實驗室又由繼電保護、高電壓技術、電力系統發電廠三個小實驗室組成，主要存在以下問題：

1.1 儀器數量嚴重不足、實驗儀器設備陳舊

由于長期以來實驗教學經費的投入跟不上教學發展需要，實驗設備配置未能達到國家對實驗課程裝備的要求，從數人一臺轉為一人(或兩人)一臺的目的始終未達到。實驗設備陳舊、實驗手段落后、實驗技術過時，難以達到培養、提高學生動手能力的目的。實驗室里有許多六、七十年代的設備，甚至是早已淘汰的設備，多數實驗室還未能配備計算機輔助手段，有的設備在數量上也不能滿足實驗的需要。這些設備與學生畢業工作現場不相符，有的甚至跟課本所講的內容都不一樣，設備不僅陳舊，而且在實驗中經常出現問題，學生操作起來會產生情緒，影響到實驗課的興趣，加上高校連年擴招，學生人數增加，而儀器設備的臺套數卻沒有相應增加，因而經常出現4、5人一組使用一套儀器的現象，達不到實驗教學效果。如“電磁型繼電器和晶體管繼電器的結構及其特性測試”、“LG功率方向繼電器測試”、“ZZQ-5自動準同期裝置”等實驗；設備套數少，多的5套，少的只有2套；儀器的損壞率大幅上升，使用率呈下降的趨勢。教師上課時因儀器的頻繁故障而忙于應付;實驗技術人員為修儀器而疲于奔命。實驗室每年因此要消耗有限資金的大部分于維修儀器設備上。這些形成惡性循環的一系列問題，不僅影響實驗教學，也給實驗技術人員和教師綜合能力和教學水平的提高等帶來了一系列的問題。

1.2 實驗項目種類不足、實驗教材不統一不規范

實驗教學經費的長期投入不足帶來的另一個問題是實驗項目種類的貧乏。多年來實驗室基本上只能開設一些傳統單一性、驗證性和演示性的實驗。內容單

一、技術落后，嚴重地影響學生的學習興趣和教學效果。傳統的實驗教學不僅告訴學生實驗項目，還有詳細的實驗原理、實驗目的、選用儀器、測試

方法、實驗步驟乃至數據記錄表格等等，告訴了學生進行實驗的全過程，學生只需要按指定的過程一步一步去操作，不用再去查閱、思考，這種傳統的實驗教學模式使得學生產生很強的依賴性，對實驗結果的分析，主要只是看得出的結論是否與書本上一致，于是實驗做了許多，很多學生還是不會設計實驗，不會在實驗中觀察問題、分析問題，解決問題。學生畢業后面臨復雜多變的實際工程項目工作就感到無從下手。大多數實驗室都是各自按照傳統的實驗教學方法要求編寫實驗指導書，根據實驗室現有的設備、條件來編寫，課程主講老師不參與，一些實驗室甚至沒有實驗教材，學生帶著課本來做實驗。

1.3 實驗儀器維修困難、技術人員能力得不到提高

由于儀器陳舊、損壞率高，大量的日常工作都圍繞著儀器的維修而進行。多數儀器年代久遠，有關資料不全或過于簡單，加上實驗儀器涉及的范圍很廣，多數的維修只能是臨時抱佛腳,廠商不愿意也不值得徹底修理。這些儀器給實驗室的管理帶來了很大的困難。由于長期忙于舊儀器的維修，雖然實驗技術人員的維修儀器能力有所提高，但沒有時間和精力去從事系統的、先進技術的學習，不僅影響了他們學術水平的提高，還影響了工作情緒。自制儀器，開創實驗教學新局面，促進實驗教學改革

如何改變實驗設備的現狀，滿足新時代的要求，是擺在我們面前的一項緊迫任務。通過實踐,我們認識到充分發揮教師的自主能動性，自制實踐教學儀器設備是解決問題的好方法之一。學院根據專業特點制定了電氣工程及其自動化專業的發展方向和人才培養目標，重新規劃了教學計劃和課程體系。近幾年新增了電力系統仿真實驗室，自行開發建設電工實習基地、發電廠計算機監控實驗室，改造更新電力系統繼電保護實驗室、開發研制電力系統自動裝置實驗等；實驗獨立設課，單獨考核，更新實驗內容，改革實驗手段,增加實驗學時數，編寫出版實驗教材等，以自制實驗儀器設備為主線，全面開展本科實踐教學改革。

2.1 補充儀器的不足

自制的教學儀器成本低，較低的資金投入可以增加較多的設備，緩解實驗教學中儀器缺乏的問題。例如繼電保護檢驗儀原來只由4臺，去年暑假組織本專業勤工儉學的學生，在教師指導下，自制了6臺，使實驗室每次實驗容納學生可增加到20人。

2.2 培養、鍛煉了一批優秀的技術人員，有利于儀器的及時維修

實驗室經費困難,設備老化、陳舊、教學手段落后、實驗隊伍不穩定,已經制約高校實驗室進一步發展。自制儀器設備可以較好地解決這些難題,吸引、凝聚、培養、鍛煉了一批優秀的技術人員，并為今后走向社會,在為經濟、科技和社會進步的服務項目中獲取收入,為促進科研成果向現實生產力轉化,融入市場探索出了一條可行之路。自制教學儀器活動在實驗室的廣泛開展，不僅提高了技術人員的系統知識水平，由于其成果可在提職、晉升和崗位評定中起到重要作用,此項活動還起到了穩定實驗技術人員隊伍，調動技術人員、教師參與實驗教學改革的積極性的作用。不斷地在研制、改進教學儀器上下工夫,可以使從事者不斷處于要繼續提高水平、增長新的技能的狀態，對提高教學質量也有幫助。

由于實驗技術人員和教師對自制儀器的性能、結構、使用原理等了若指掌。一旦出現問題，則可以立即斷定原因，及時排除故障。既不會對教學產生影響，又有利于實驗室的管理。

2.3 是提高本科教學質量的有效方法

2．3．1 自制教學實驗儀器設備具有較大的靈活性

可以根據專業教學大綱規定的實驗項目，制作更適用、更合理的裝置，這種裝置的特點是面廣，適用性強。例如：根據我院《電氣接線原理及安裝技術》、《電力系統繼電保護》等課程教學需要，自行開發建設的“電工實習基地”，自2000年建立直今已有8年歷史，由本院教師開發自制了40套裝置，一次可供80名學生進行電工實習和專業綜合實驗，適用于電氣工程及自動化、農業電氣化與自動化、電力工程與管理、自動化等專業實驗教學，基地在應用過程中，既能滿足先進性、可靠性、又符合實驗教學的要求，學生在實驗方案設計、圖紙繪制、設備選型、安裝接線、試驗調整、運行操作、事故分析等全過程中接受了較為全面、系統的工程訓練，并將以前在的各門分散的專業課和專業基礎課中所學的有關內容融合到一個實際的工程項目中，這對提高學生的素質和將來的工作能力大有益處，而且效果顯著。由于“電工實習基地”的實驗裝置均是由教師針對本專業教學改革需要自行設計和組裝的，結構靈活可變，學生還可以在該實驗裝置上進行許多設計性實驗，性能穩定可靠，學生反映良好，教學效果明顯提高。

教材是體現教學內容和教學要求的知識載體，教材建設應與課程建設、實踐平臺建設同步推進。實驗室有了必要的硬件條件以后，以現代教育理念為指導，精心設計和開發實驗內容，改革教學方法就成了提高實踐教學質量的關鍵，這方面集中體現在教材上。結合“電工實習基地”的建設，2001年我們開設了《電氣接線原理及安裝技術》實驗教學獨立設課，此課程國內高校從未開設過，不可能有合適的教材，只能自已編寫。經過多年的教學實踐，在使用多屆的自編教材的基礎上，經過反復修改完善后，《電氣接線原理及運行》教材于2005年2月由中國電力出版社作為21世紀規劃教材正式出版，《電氣工程實踐訓練》教材于2007年5月由中國電力出版社作為普通高等學?！笆晃濉币巹澖滩某霭?。這些教材全面反映我們的實踐教學改革的特色和成果，更好地指導學生的工程實踐訓練，促進了實踐教學改革的交流和實踐教學質量的提高。

2．3．2 自制儀器設備具有較大的直觀性

為了使學生很好地理解課堂上所學的知識，教師在設計構思上貫穿了直觀的思想,自制設備中，例如：“發電廠計算機監控實驗室”中的裝置，也均是由教師自行設計和組裝的，直觀性很強。發電廠是電力系統的源頭，是電力系統最重要、最復雜、技術最密集的部分，集中體現了現代電力系統先進的計算機技術、網絡技術、信息處理技術的綜合運用。因此，于2004年，我們針對現代發電工程項目的建設內容特點，自行設計和組裝了8套發電廠運行與控制實驗裝置，歷時2年，于2006年，初步建成?；乜捎?臺發電機組構成多機電力系統，然后與大電網并列運行，每臺機組配置有以先進的計算機技術為核心的測控裝置，全室開發了一套計算機監控網絡系統，可以實現對各發電機組進行遙測、遙控、遙信、遙調功能。通過課程的學習、實驗操作以及程序設計，使學生掌握大型同步發電機各種運行方式的基本原理、分析方法和運行特點，能使學生直觀地獲得實驗結果，做到跟在實際發電廠生產運行一模一樣的效果。近些年來我院自制儀器設備趨向高層次、高水平方向發展，而且在儀器設備制作過程中，適當組織部分本科生參與，起到培養學生的專業興趣、調動學生學習積極性等教學作用。在“發電廠計算機監控實驗室”，教師從“教”的方面來進行講解演示，學生從“學”的方面理解并動手操作，真正體現了我院自制實驗儀器設備在 “教”與“學”過程中的應用。在2005年，我校教育部本科教學評估中，上述兩個完全由學院自主開發建設的“電工實習基地”和“發電廠計算機監控實驗室”得到了評估專家的高度贊賞。

2．3．3 自制儀器設備具有超前性和及時性

高校承擔著培養人才的重任，我們特別注重激勵學生的上進心和專業興趣，鼓勵優秀學生積極參與自制儀器活動,使他們在獨立工作能力和創新思維方面得到冒尖。在實驗教學上要求學生自己動手,進行科技制作，自己研制一些儀器設備、實驗板等。如學生自制的“一種具有諧波過濾功能的新型整流變壓器”，獲2007年“挑戰杯”全國大學生科技作品競賽全國三等獎、區級一等獎；如“繼電保護檢驗儀研制”是學校設備處設備更新改造立項項目和學生創新學分實踐項目。學生參加了產品開發的全過程，學生在自學相關理論知識的基礎上，2007年暑假集中進行工作，經過一個假期的努力，成功研制6臺繼電保護檢驗儀，現已投入使用。學生不僅得到了實踐鍛煉，提高了動手能力，還撰寫并公開發表了論文，深受師生稱贊，并促進了實驗室建設。一般市場產品不能做到最先進，特別是教學和科研設備，不能滿足特殊實驗的特殊要求。我院教師自己動手，采集和制作了許多具有超前性的實驗裝置。如學院教師主持研發的微機勵磁裝置，是通過省級鑒定和認證的高科技產品，獲得過廣西科學技術進步獎和廣西計算機應用成果獎，吸收學生參與設計、制造、安裝、調試、運行各個環節，學生反映收獲很大。該裝置不僅廣范應用于廣西小水電站實際生產中，而且在我們實驗室也應用于《電力系統自動裝置》實驗教學中。

自制實驗儀器設備可以及時開出實驗，提高實驗開出率。由于學校學科和專業調整，教材內容變化較大，需不斷創新，問題較多，而且隨著科技進步，社會產品更新換代很快，傳授給學生的知識技能也要不斷更新。多年來我院教師和實驗技術人員自制了實驗裝置，較好地解決了這個問題。通過自制實驗教學裝置不僅培養了學生創造力，而且也提高了教師和技術人員的理論知識和操作技能。自制實驗設備對改進教學方法和解決教學中的難點、重點，對激發學生的學習興趣、培養學生的創新意識和實踐能力等方面有著顯著作用。

2．3．4 自制儀器設備具有經濟性

實驗教學裝置屬于較先進的技術產品，專用性強，社會需求量小，價格較貴，而資金不足則是我校實驗室建設中存在的問題，而且所需實驗儀器設備大多無法從市場直接購買到，即使能購買到的儀器設備，在使用和功能上也遠遠滿足不了教學實驗的需求，只能依靠實驗技術人員自己來進一步開發研制。

對于我校來說，影響教學質量和水平的問題在實驗儀器設備上尤為突出。我校實驗室在資金短缺的情況下，由于重視自制實驗教學儀器設備，通過設備處的設備更新改造立項項目、實驗獨立設課建設項目和教務處的教學改革立項項目、學生創新學分實踐項目等給予了適當經費和以評獎方式體現的精神上的支持，受到了師生的廣泛歡迎，也為學校節約了大量資金。我校是地方性“211工程”大學，是培養國家西部地區工程技術人員的搖籃，實驗教學在我校整個教學環節中所占的比重越來越大，學校十分重視學生實驗創新和實踐能力的培養，多年來，我院自制的實驗儀器設備以它的超前性、直觀性、適用性、經濟性等特點成為提高本科實驗教學水平的重要手段，促進了實驗教學改革的深入開展。

總之，自制實驗儀器設備對于人才培養，更新實驗手段，增加實驗教學內容，提高實驗開出率，以及節約資金等實驗教學改革諸多方面，起到了積極的作用；自制的設備儀器對提高教學水平、促進科研等都起到了重要作用。通過幾年的實踐與總結 ,我們也深深地認識到:全面系統地把握好教學與實驗的關系 ,堅持教學與科研相結合 ,不斷提高實驗教學手段和水平,是從根本上提高教學質量和培養應用型人才的重要環節。今后 ,我們還將在這方面進一步努力和探索 ,為學校的教學改革作出貢獻。

參考文獻: [1] 蔡衛峰．21世紀培養具有創新能力的電氣技術人才[J]．高等理科教育，2002.42(2):110-112 [2] 何士雅,白曉東,俞寬新等.科研與實踐教學結合,自主開發實踐教學設備[J].實驗技術與管理,2005.22(11):44-45 [3] 王輯祥,賀秋麗.建立電工實習基地，提高學生綜合素質能力[J].實驗科學與技術.2005.(3)：57-58

基金項目：廣西教育廳精品與重點建設課程項目、新世紀廣西高等教育教學改革工程“十一五”立項項目(200604)

作者簡介：

李如琦（1959—），女，副教授，教學副院長，主要從事電氣工程及其自動化專業的教學與科研工作。聯系電話：07713232349，***，郵箱：liruqi59@gxu.edu.cn

第三篇：儀器設備驗收申請報告

儀器設備驗收申請報告

實訓中心：

我系（部）

采購項目，中標單位

，中標編號

，合同金額為

元。現儀器設備已經到位，擬定于

年

月 日

時

分到

（地點）對該項目的儀器設備進行驗收。請予以安排。

系（部）：

（蓋章）

經辦人：

****年**月**日

第四篇：教學儀器設備驗收領導小組

小街中學農村義務教育薄弱學校改造計劃教學儀器設備

驗收領導小組

全省農村義務教育薄弱學校改造計劃教學儀器設備已陸續到貨，為做好所有設備的接收、分發、管理等工作，經校委會研究決定成立小街中學農村義務教育薄弱學校改造計劃教學儀器驗收領導小組，其機構成員名單如下：

組長： 蒲傳軍

副組長： 陳現東

成員： 王憲民趙雅瓊王要

懷遠縣小街初級中學

二○一一年七月十八日

第五篇：儀器設備驗收工作規定

儀器設備驗收工作規定

一、驗收前準備：

1、儀器設備簽訂合同后，使用管理人員要認真學習有關技術資料，熟悉儀器設備的性能、參數指標。

2、大型精密、貴重儀器設備訂購合同簽訂后，要配備專職管理操作技術人員，并組織技術培訓，按照儀器設備環境的要求，做好裝機條件的準備工作，3、在大型精密儀器設備到貨前，必須組織有校主管部門、使用管理部門單位的專家，使用技術人員組成的驗收小組預先制定驗收方案。必要時可及早聘請有關單位或弟院校的專家協助驗收及安裝調試。

4、做好涉及大型精密儀器設備在安裝調試工作中所需校檢的儀表，檢測儀器特殊起運設備及專用工具，式樣和材料等準備工作。

二、驗收要求：

1、外觀檢查：

(1),首先要檢查儀器設備的外包裝是否完好，有無破損，有無撞傷。有無浸濕受潮變形。內包裝防震裝置是否完好，彈簧是否脫落以及防潮措施是否可靠等?！?/p>

（2）、檢查儀器設備、附件外表有無殘損、銹蝕、碰傷等。

（3）、發現上述問題應作詳細記錄，必要時要拍照留據。

2、數量驗收：

(1)、數量驗收要以合同單和撞向單為依據，檢查主機、附件的分類和數量并逐件清查核對。

（2）清點時，要仔細檢查主機和附件的規格、型號、編號是否與裝箱單一致。

（3）、認證查對隨機資料，是否完備齊全，如儀器說明書、操作規程、檢修手冊，產品檢驗合格證等。

（4）、做好數量驗收紀錄，特別是大型精密儀器要寫明驗收地點、時間、參加人員，注明驗收箱號、品名，應到和實到數量。

3、質量驗收：

(1)儀器設備的質量驗收，要嚴格按儀器使用說明書或操作手冊的規定和程序進

行開機調試。

(2)通電試機前，要按照說明書的要求，做好準備工作，對線路必須仔細重點檢查，做到供電電壓與儀器設備輸入電壓一致，線路連接正確，需要接地的要認真檢查地線是否符合規定，嚴防因供電或操作不當而損壞儀器。

(3)逐一認真進行各種參數的測試，檢查儀器的技術指標和性能是否達到要求。

(4)質量驗收時，要認真做好記錄。若發現某些指標調試困難，性能不甚穩定或其他質量問題，應將詳細情況書面通知實驗室管理處設備科，以便根據情況確定是否退貨、更換或要求廠商派員來校檢修等。

三、驗收程序：

1、儀器設備到貨后，由實驗室管理處通知使用單位及時取貨，組織有關院、系的技術人員進行驗收，并詳細填寫<山東師范大學儀器設備驗收單)。

2、驗收期限為3—一5天(通知使用單位日期計)，因驗收拖期儀器設備出現質量或其它問題，由使用單位負責退貨、更換、承擔經濟損失；大型精密貴重儀器設備和進口儀器設備到貨后，驗收期限根據有關情況另行商定。由實驗室管理處組織有關人員到場會同使用單位技術人員一起開箱驗收，同時詳細寫出書面驗收報告納入檔案進行管理。

3、儀器設備驗收合格后，院、系儀器設備帳卡管理人員，在規定期限內，持有院、系領導、技術人員簽字的《山東師范大學儀器設備驗收單)到管理科入帳、建卡，然后辦理財務匯款或報銷手續。

4、儀器設備驗收不合格，要立即將驗收情況書面通知設備科退貨、更換、拒付貨款等手續。

四、對于進口儀器設備，還應做好以下幾項工作：辦理

1、儀器設備到校前，充分做好裝機條件的準備工作。如完成儀器設備用房的基建、改造或裝修工程；機房的電源、地線、水源、溫度、濕度、防塵等應符合說明書中對環境的要求。大型精密儀器設備對環境條件要求較高，應充分做好準備，保證落實到位。

2、及早熟悉和翻譯廠商所提供的技術資料(圖紙、安裝說明書、使用操作說明書、維修手冊、驗收文件等)。

3、制定驗收方案時，除包括驗收的技術指標和功能測試方法、步驟外，還應準備好技術驗收所需要的檢測儀器、試樣和需要做的實驗小課題等技術方面的準備。

4、儀器設備到貨后，按上級文件的有關規定，不屬于免檢(商檢局)的儀器設備，由設備科通知商檢局，辦理報檢、交費等手續，并商定時間由商檢局派員來校共同開箱驗收；按合同由外商安裝調試的，必須在外商技術人員在場時，共同開箱驗收。

5、按合同條款，進口儀器索賠期是九十天(指儀器到我國港口之日開始計算)，為此，驗收工作必須在索賠期截止前二十天全部完成。對于驗收不合格的儀器設備，在規定時間內提出報檢申請單，由實驗室管理處設備科向國家商檢局報檢，報檢單要力求詳細，文字精練，中英文對照，證據齊全。并做好準備接待商檢局人員來校復檢。

6、驗收完畢后要及時寫出驗收報告，并附檢驗記錄和有關圖表，同時將箱內所帶的保修單、裝箱單、說明書及有關驗收文件等納入大型精密儀器設備檔案，以便建檔備案。

7、凡儀器設備正式投入使用后，在保修期內(一般保修期十二個月)，由于原件材質、裝配和設計等方面的原因，儀器性能下降或不穩定，達不到原指標或出現故障的，要及時提出報告，報商檢局復驗出證通知外商辦理退貨、更換或外商派員來修復。