第一篇：二輪三輪復習指導講話稿

二輪三輪復習指導講話稿

2014年4月4日

各位領導老師同學們，大家下午好！

今天是高考倒計時64 天，短短的64天，如何度過？下邊我先介紹化學科二輪、三輪復習安排。

一、二輪三輪復習計劃

1、二輪復習為正在進行時。一輪復習周期長，許多同學已經遺忘了前邊復習的內容，所以二輪復習的目的首先是鞏固一輪復習成果，其次通過學科綜合訓練，提高綜合能力、應變能力。

二輪復習時間緊、不能像一輪復習那樣面面俱到，不能平均分配時間，必須抓考點、抓熱點，抓高考能拿大分的知識點、知識塊。所以二輪復習要有很強的針對性，對內容要精心選擇，大膽放棄。下邊我將化學組老師分析總結的歷年高考題型、考點介紹給同學們，望同學們注意，有針對性的復習。

理綜試卷第一卷，從近三年的考題來看，7個化學選擇題中，有化學與生活生產的聯系，離子共存，離子方程式的判斷，離子濃度大小比較，熱化學方程式判斷，阿伏加德羅定律應用，原子結構中質量關系，原子結構元素周期律、元素化合物性質、有機反應類型，同分異構體等，這些題出現頻率高。

第二卷化學四個大題，必作題三個，選作題一個，規律性也很強。

其中一道題是涉及蓋斯定律熱化學方程式、化學反應速率

化學平衡、電離水解難溶，原電池電解池的綜合題

另一道是元素化合物知識題，涉及推斷、方程式寫法等。第三道是實驗題，一般涉及到了氣密性檢查，補充實驗步驟，排列操作順序，填寫導管口的連接順序，評價實驗方案，防倒吸，尾氣處理，分離提純等。

選做題37題物質結構題，首先推斷元素，問題涉及比較電離能、半徑大小、比較熔沸點、比較酸性強弱，分析晶胞，求化學式，密度與晶胞棱長換算等。

選做題38有機題，題目形式幾乎一成不變，總是給出有機物之間轉化的框圖關系，內容涉及烴的衍生物之間的轉化，尤其酯化反應，酯的水解，鹵代烴的消去與水解，醇的氧化，醛的氧化還原等，問題有寫官能團的名稱或符號，寫有機物的的結構簡式或結構式，寫反應的化學方程式，填反應類型，寫或補寫同分異構體，等等。

既然高考試題有規律我們就應該有的(di)放矢去復習，把寶貴的時間放在核心知識上去。

二輪如何復習？做題是最好的復習，通過典型習題練習以點帶面復習有關內容。化學練習形式包括專項訓練、單元訓練、學科綜合訓練，我們將有計劃、有步驟的安排同學們練習，希望同學們配合。

二輪化學復習高補班4月15日左右結束，高三4月25日左右結束。二輪復習以來，高補班已經進行了6次理綜訓練，高三3次理綜訓練，今后將繼續與物理、生物老師協同合作，按照每大周二次的頻率加強理綜訓練。

2、三輪復習一個多月時間。按教導處統一部署進行綜合訓練，包括學科綜合和理綜綜合，摸索應試技巧，查漏補缺，提高審題能力、探索總結應試技巧、提高解題速度。

二、下邊我再囑咐同學們6句話

1、充滿信心迎高考

在這短暫的60多天里，同學們要懷著一顆必勝的信念努力復習，正如你們每天宣誓的，我自信、我自尊、我努力、我成功。

高三有些同學基礎確實較差，這沒關系，因為你們的高考目標不是清華北大，只要要努力，同樣也能實現自己的理想，本來每個同學的目標是不一樣的，正如常說的什么是幸福？幸福沒有統一的標準。再說這60多天努力了，也可以為明年高考實現更高的目標打下基礎。

2、心無旁騖迎高考

在決定人生命運的關鍵時刻，識時務者為俊杰，一部分同學要改變過去邊學習邊說笑，甚至邊看書邊聽音樂等不良學習習慣。現在全體同學都要有這樣的共識，那就是誰還偷偷玩手機誰就是沒心沒肺，誰還嘻嘻哈哈不學習，誰就是馬大哈，誰不用功學習誰就對不起父母，誰就是不孝之子，誰不務正業誰就是跟前途開玩笑，誰就會受到到同學們的鄙視。

3、吃苦耐勞迎高考

未來的60多天的充滿了苦和累，面對試題多、作業任務繁重，練兵考試頻繁的強化訓練，有的同學們可能產生厭煩的情緒，苦不苦，想想自己的后半生，累不累，想想家中的父母親。

經常告誡jie自己，多一分努力，就多一分希望。高考的一分可能改變人生，高三將來選擇補習的同學，高考的一分可能會給父母節省幾百幾千元的補習學費，成為體諒父母孝順父母的好孩子。高三同學下課可以到三樓西邊看看補習班同學的學習氣氛，不僅樓道靜悄悄，教室也沒人站立說笑，看了以后也許你的心靈會受到震撼，知道自己該怎么做了。

4、心平氣和迎高考

高考臨近千萬不要浮躁焦慮，甚至恐懼，念了這么多年書不就是為了高考嗎？有的同學面對模擬考試成績的不如人意，可能會灰心喪氣。要樂觀、平靜地對待挫折，決不畏懼和氣餒nei。記住堅持就是勝利，只要堅持到底，笑到最后的就是咱自己。要及時調整心態，壓力大了可以通過找人訴su說等方法及時舒緩，要化壓力為動力，做到心平氣和、鎮定自若、忙而有序迎高考。只要過程走的踏實、走的穩健，相信結果一定會好。

5、細心規范迎高考

細心審題，答題規范，書寫工整，卷面整潔，在指定位置答題等，千萬不能隨心所欲。

6、保重身體迎高考

按時作息休息好，不要開夜車熬夜。精力充沛學習效率才會高，不能為了問心無愧而時間長效率低。

學習任務繁重，要注意鍛煉身體，飲食要合理，營養要保障。

最后祝同學們學習成績突飛猛進，高考成功！

第二篇：高三二輪復習指導

高三二輪復習指導

距離高考還有150天，也進入了高三的二輪復習，針對同學們復習中出現的問題和困惑，我想需要給他們以下的特別指導。

一、作文的提高

有同學提出了這個問題，“作文是高考語文的半壁江山，我是一個作文不太好的學生，能否通過必要的訓練提高提高寫作水平？”

首先要明確，作文是高考各科試卷中分值最大的題，語文又是第一科考，作文考好了，語文就成功了一半，這對穩定考生的心理至關重要。而且，同學們要堅信，高考作文是容易得分。高考作文平均分在43-45之間，而07年我教的兩個畢業班除個別同學外得分都在平均分以上，50分以上的也不少。那么如何提高寫作水平，給同學們提供以下三個方法：

1、掌握材料作文的分析方法，保證立意（中心思想）準確。通過多次考試同學們應該有領悟，立意（中心思想）是作文的第一要素，如果立意（中心思想）不跑題、偏題，那么作文的得分就有了最大的保障。如何做到材料作文的立意準確呢？我總結的了三種方法，這是經過歷屆高考得高分的同學實踐證明過的極其簡單又實用的方法：

1)整體把握材料。材料是一條素材的，要分析其中心，材料是兩條素材以上的，要找出其共性，例如2009年全國卷二。

2)抓住關鍵詞。關鍵詞即材料中反復出現的詞語，例如北京群力卷的有關“故鄉、淪陷”的材料作文。

3)以果推因。針對材料的結果問為什么，原因就是你作文的立意。

同時必須要牢記，這三者缺一不可。例如，1995年高考題《鳥的評說》。閱讀寓言詩《鳥的評說》，完成1、2題。

麻雀說燕子

是怕冷的懦夫

燕子說黃鸝

徒有一身美麗的裝束

黃鸝說百靈

聲音悅耳動機不純

百靈說最無原則的 要算那鸚鵡

鸚鵡說喜鵲

生就一副奴顏媚骨

蒼鷹說麻雀寸光鼠目

......如果立意為“妒忌”的，是沒有整體把握材料，“老鷹說麻雀寸光鼠目”就看不出妒忌的意思；立意為“評價”的，是沒有抓住關鍵詞“說”的內涵，即批評、諷刺、挖苦，而評價是有褒貶兩方面含義的；以果推因的意思是，這些鳥都相互批評、諷刺了對方，原因是不懂得欣賞、寬容對方，不會全面辯證地看問題，那么這些原因就是你立意的準確角度，寫“做好自己”、“發現光明”等的就跑題、偏題了。

2、狠抓卷面。高考3秒鐘批一篇作文，標題——頭尾——中間，印象分是得分第一要素。因而要保證書寫規范、字跡美觀、不能有一處不按高考要求的勾抹。

3、積累素材。素材可以使作文內容豐富充實，優美新穎，有說服力的素材則展現個人知識底蘊，為作文加分。尤其，自己的語言不好，就更要懂得修飾，要積累名言和詩詞。積累了自己獨有的有文采有深度的素材，作文分數才能一直較高。二、二輪復習中要注意的其他問題

1、跟住老師，領悟答題方法，別做聰明的愚蠢人。

有的同學有自己的想法打算，上課時卻在學其他科，尤其是有的尖子生，實際上你是自作聰明，這樣做是得不償失、事倍功半的，兩科都學不好。我們的老師都是有多年教學經驗的，對高考十分熟悉，別說不聽講，就是少聽幾句話，講的也有可能正是關鍵的知識點或做題方法，所以，千萬跟住老師，別做聰明的愚蠢人。

2、分析題目及答案，總結教訓，舉一反三，事后100分。

有的同學試卷得分不高，看到題目時一頭霧水，不了解出題者意圖，不知道考什么，不知如何作答，因而分析題目及答案就顯得至關重要了。雖然高考試卷千變萬化，但考察的題型和基本能力是萬變不離其宗的，是有規律可尋的。每次講題時我都會領著學生分析：題干中的哪些信息告訴我們考什么，而答案是如何作答的，有哪些角度、思路和方法。如果學生每次都能這樣認真的思悟和總結的話，那么就能做到彌補漏洞，舉一反三了。所以，事后100分必須做到。

3、梳理知識，夯實基礎，以前講過的考點要隨時復習。

二輪復習關注的是重要的，同學們掌握不扎實的考點，對此進行再強化訓練，但之前復習過的內容，尤其是基礎知識，要跟住老師及時復習，不能撿了芝麻丟了西瓜。

第三篇：高考二輪復習動員講話稿

千磨萬煉仍堅勁任爾東南西北風

——致高考沖刺中的同學們

同學們：

大家好！

伴隨著春天的到來我們又迎來了新的學期，我們為之奮斗了多年的高考已經進入倒計時階段。三個月的時間雖然很短，但只要我們振奮精神，調整心態，講究方法，提高效率，我們仍然會有很大的提升空間。在此，我代表全體高三教師向同學們提出以下建議，供大家參考。

一、振奮精神，堅定信心

經過高三上學期五個多月的拼搏，伴隨著學業成績的起起落落，同學們已經品嘗了高三生活的酸甜苦辣。站在新的起點上，在拼搏的進程中，你們或許已經感到疲憊，或許有一些備受煎熬的感覺，但這些感覺恰恰說明你們已經付出了很多，是成功的前兆，在這個時候更需要你們振奮精神，堅定信念，矢志不渝地去追逐夢想。

夢想是人類進步的階梯。一生有夢，不斷追夢的人才能始終充滿希望與活力地生活著。可能有的同學會說，我感覺我離自己的夢想很遙遠，其實遙遠并不可怕，可怕的是你不去奮力縮短你與夢想之間的距離。在追夢的過程中，汗水和淚水都是你必須付出的，遭受挫折和打擊也是你的必修課，只是你應該學會被打擊后變得更加堅強。

黑人領袖馬丁.·路德·金曾經說過：“在這個世界上，沒有人能夠使你倒下，如果你自己的信念還站立著的話?！?/p>

過去的許多學生，有的在一輪考試后成績還很不理想，曾經有過放棄高考的念頭，經過三、四個月的拼搏，高考時一躍成為“黑馬”，考上了重點本科；還有的在高考時的成績也不理想，有的甚至只考了個?？茖W校，可是多年之后再見到他們時，他們竟然在北大、浙大等名牌大學攻讀碩士或博士學位。這些都是他們矢志不渝地追夢的結果。

青年人不要限制或輕易放棄自己的夢想，只要你勤奮努力，你就一定會夢想成真！

二、學會感恩，學會負責

高三是人生的一個特殊時期，是決定命運的一個重要轉折點。這個時期的學生是家庭和學校的寵兒，往往會受到特殊的關愛和照顧。作為學生本人要正確處理好各種關系，避免兩個極端。一是對別人對你的關心誠惶誠恐，壓力倍增，總覺得學不好對不起關愛你的人，導致心浮氣躁，學習效率低下；二是處處以自我為中心，覺得別人對你的付出都是理所當然，動輒就發脾氣、抱怨，像個小刺猬，把關愛你的人扎得遍體鱗傷。這些都對你的應考和成長不利，正確的做法應該是坦然地接受家人和老師的關愛，并學會真誠地感恩，感恩的方式應以更加勤奮地學習，讓關愛你的人看到你的進步為主，另外還可以適時地用語言或文字表達你的感激之情，多與家人和老師溝通，把你高興的事，煩惱的事告訴他們，一來可以驅除你心中的垃圾，減輕你的心理壓力，二來可以獲得別人的開導和幫助，甚至還能激發別人關愛你的積極性，何樂而不為呢！請你相信，在這個時刻，學校、老師和親人都會全力支持你的！

在學會感恩的基礎上，你還要學會負責任。父母、老師都是由不得我們自己

選擇的，攤上什么樣的，就得認可什么樣的。要學會適應他們，學著欣賞他們，學著感激他們。如果不幸遇上了對你不負責任的父母或者是老師，那就需要加倍對自己負責任，任何想以自己的墮落和不爭氣來報復他們的行為都是愚蠢的，到頭來，當他們都離你遠去時，你靠什么來立足于這個世界，靠你的玩世不恭和游手好閑嗎？要靠本事！只要有了過人的本領，任何人都不敢小瞧了你！同學們，你們已經長大了，學會對自己負責，對學校和家庭負責吧！

三、珍惜時間，高效學習

在通常情況下，在一個班里，盡管學生的性格、品德千差萬別，但從綜合能力上來看是差不多的。除了極少數天資聰穎和先天愚鈍的人，對大部分人來說，學習成績和學習時間的投入就基本上成正比。時間的供給，絲毫沒有彈性。

管理大師德魯克給出的時間管理藥方是：要隨時記錄自己的時間的使用情況，要盡量多地騰出整塊而不是零星的時間來應付最重要的事情，要盡量消除浪費時間的活動。

李嘉誠十四歲時曾在香港一家茶樓當跑堂伙計。茶樓的伙計每天必須在清晨5時趕到茶樓。為了早起，李嘉誠把鬧鐘撥快10分鐘，每天總是最早一個趕到茶樓。成為香港首富后，他的手表仍然要比別人快十分鐘。比別人快上十分鐘是李嘉誠一直保持著的習慣，正是因為他惜時如金，所以才有他豐碩的成果。

作為站在離高考考場只有一步之遙的你們，更要惜時如金，每天都要寫出學習計劃，并努力去逐項完成，每完成一項，用筆打上對號，并對計劃完成情況做出小結，進行自我表揚或批評，這樣你的復習就會形成良性循環，你會感到越來越有收獲，越來越有自信心。

在珍惜時間的同時要避免采用疲勞戰術，要科學用腦，通過加強營養和適度的睡眠來保證良好的精神狀態。

用心學習才會有高效率。用心與用力是不一樣的，用心就是要把學習看成自己生活的一部分而不僅僅是任務，不斷地想著它、念著它、琢磨它、感悟它、享受它，這樣的學習才能稱為高效的學習。

四、了解特點，講究方法

二輪復習即將帶來，時間短,任務重，必須講究復習方法才能取得良好的成效。

二輪復習主要有以下兩個特點：一是按照高考的重點和熱點分小專題復習，旨在進一步熟悉基本知識和基本方法，將零散的知識系統化、網絡化。二是各種形式的訓練和考試較多，旨在查漏補缺，總結應試的經驗教訓，訓練應試能力。

同學們在復習過程中要注意以下幾點：

1、要做好每個專題復習前的預習，爭取通過預習就能解決本專題的大部分基本知識和方法，尋找本部分知識與其他知識的聯系，即建立知識網絡，并完成相關練習題，對高考的熱點題目要力求熟練，同時要找出自己還存在的問題。

2、更好地關注課堂聽講和小組討論。在二輪復習的課堂上，老師講的東西可能不再是細致的，但一定是非講不可的內容，是重點、熱點問題中大部分同學還沒有落實好的內容。小組討論也是同學們之間解決疑難，交流應試心得，互相取長補短，提高綜合能力的重要渠道。要克服害羞、膽怯、自傲、自卑等心理，積極參與，力求有最大的收獲，還要與周圍的同學建立和諧的關系，組成成功共同體，互相鼓勵，互相攙扶，一起走向成功。

3、要做到訓練必限時，練后必總結。除了要充分利用好老師安排的限時訓練機會之外，自己在預習時做題或課后自行安排的練習都要限時做，哪怕只做一

套題的某幾個題也要限時做，以便訓練解題速度和答題技巧。做完后再對答案，找出自己的答案與標準答案的差距，然后再總結糾錯。

二輪復習的糾錯方式應該與一輪復習有較大的不同。這時的糾錯應該分兩種類型，第一種是總結式的糾錯，例如做完一套題后，用簡練的文字整理出自己的知識漏洞和方法漏洞，簡要分析出自己的失分原因，特別要把自己會而不對的原因整理出來，將題目的規范答法和注意事項整理出來以加深印象。第二種是好題集錦，若遇到特別好的題目要把一個大題整體剪下，貼在本子上，將自己做錯的地方用紅筆進行簡要分析，寫上錯因和注意事項。每周周末都要將本周的總結和好題集錦再落實落實，這樣既能節省時間，又有實效，還能為考前復習積累資料。

4、正確對待考試分數，不斷調節應試心態。

每個同學的奮斗目標是不一樣的，對考試分數的期望值也應該不同。在今后的復習過程中，要淡化分數，不因考試分數的起伏而過度地影響情緒，要把精力用于解決考試反映出來的問題上，要為能在高考前發現問題和解決問題而欣喜。

應試心態的調整也是今后大家應該著力解決的一個問題。不知大家在假期里有沒有看過冬奧會的比賽，那些在冰雪項目上奪得金牌的運動員并不都是實力最好的，而是有實力且自己沒有發生失誤或犯規的。高考也一樣，營造一個既緊張又有序的思維狀態對考試來說太重要了！這就需要大家在平時的考試中歷練自己，每一次都追求最大限度地發揮出自己的水平。

五、經歷高考，感悟人生

人生好像登山，而且要攀登無數的山，每一座山都有其獨特的高度和風景。高考就是其中的一座海拔較高而且風景秀麗的山，其攀登之艱難和登頂后帶給人的美妙體驗，是沒有經歷過的人所不能體味到的。有些事，經歷過本身就很重要。經歷過高考的人，一定是一個意志堅強的人，是一個不怕困難的人，是一個心懷夢想的人。高考必將加快你們的成長進程，豐富你們的人生閱歷。

同學們就要走上高考的考場，去展示你們的才華，追逐你們的大學夢想了。作為老師，我們一定會更加勤奮地工作，給你們更多的關心和支持。讓我們攜起手來，拼搏百來天，向高考考場沖刺，為幸福人生奠基！

第四篇：初中三輪復習

一輪復習時間：現在至12月底

一輪復習抓筆記中考的成功是基礎知識的成功（具體復習方法）：

對照初一至初三各門主課的課本進行一輪復習，初一和初二的課程通過“學習引領”按照知識點搜索出“知識導學”和“視聽課堂”的內容，用“知識導學”中的“知識講解”欄目進行重、難點的復習，利用“視聽課堂”進行查缺補漏，掃清盲點。通過“成果測評”或“在線測試”欄目檢測出各個環節的盲點，每個知識點至少做3道習題?！爸锌冀馕觥睓谀恐械牡湫屠}及考點全面復習。根據自己學習當中的薄弱環節，利用“高清課堂”的專題講座進行復習。

要求：在12月底之前將初一至初三所學主課的全部課程的知識點通盤復習一遍。文科以字、詞開始整理，理科以定理、定義開始整理，英語從各種詞類的應用、動詞時態、語法、句型轉換等等。在全面復習結束以后，模擬2011年的中考試卷，并對一模題進行分析。保證各門主課基礎知識部分不失分。

二輪復習時間：1月初至4月底

二輪復習抓錯題中考不是考你會的多，而是考你錯的少（具體復習方法）：

對照初一至初三各門主課的課本，利用“測評系統”進行檢測查找錯題，每天至少兩個知識點，查出錯題添加錯題本，再用“知識導學”和“視聽課堂”“高清課堂”把錯題涉及到的知識點進行鞏固復習，直到錯題掃清為止。適時關注“考試園地”發布的中考信息，及時進行模擬試題的訓練。并關注“四中同步”中模擬題的訓練。

要求：在明年4月底之前將初一至初三所學主課的全部知識點檢測完畢，查缺補漏，提高各科中檔題目的得分率。二輪復習抓質量，不抓數量，一輪修長路，二輪是修寬，路解題思路多元化，一題多解。

三輪復習時間：5月初至中考

三輪復習抓歸納進行提升和突破（具體復習方法）

結合“網絡面授班”中對各門課程重、難點的講解和歸納及知識要點的梳理，明確重點、突破難點、追蹤熱點，把知識融會貫通，形成網絡。強化模擬訓練，提高綜合應用能力，總結應考經驗，突破綜合題障礙，進行沖刺復習。文科以歸納總結為主，理科攻難度題，提高做題速度及正確率。

要求：在考前15天以“理重文輕”為主，距離考試一周以后以“文重理輕”為主。調整好考試前的心態。希望家長能夠督促孩子學習并能幫助孩子調整考試前的心態。

考試技巧（三先三后）：先易后難，先簡后繁，先熟后生。

第五篇：初三二輪復習教學指導意見

九年級二輪復習教學指導意見

按照教研室中考復習計劃安排，目前九年級已進入二輪復習階段，這一階段復習教學的質量和效果，對于提高中考成績起著至關重要的作用。為切實加強二輪復習教學管理，提高二輪復習的實際效果，根據二輪復習教學的特點以及一輪復習、驗收考試存在的問題，特提出如下意見。

一、搞好分析，強化管理

1.搞好質量分析。各學校要充分利用教研室下發的一輪復習驗收考試成績統計，對學校總成績以及各學科、班級成績，從縱橫兩個方面進行詳細的分析。通過分析，各學校要正確把握自己的的變化情況，不但要讓每一位教師知道自己當前的教學成績狀況，更要引導他們反思前段復習教學的得失，總結經驗，尋找不足，揚長避短。要注重多從積極的方面進行總結，對存在的差距要作客觀分析和評價，提出希望和要求要中肯，使質量分析收到鼓舞士氣，激勵干勁，激發教學積極性的效果。

2.搞好學情分析。學情分析，一方面要對學生心理狀態進行分析，包括升學的愿望和信心，對復習方式方法的接受和認同等；另一方面要對學生的學習狀況進行分析，包括學習習慣、學習能力、發展潛力以及非智力得分因素等。學情分析的目的一是幫助教師全面了解學生，不斷調整和改進教學實施，提高復習教學的針對性；二是有利于學校加強學生后期管理，穩定學生情緒，為復習教學營造一個良好的秩序和環境。

3.搞好教情分析。搞好教情分析，一要重點針對教師復習的目標定位不準——過于拔高，忽視基礎，忽視邊緣生，落實不到位；二要重點針對教師的教學惰性——復習教學更容易滋生教學惰性，例如教師不加選擇的將現成材料推給學生，甚至采取“放羊式”的高耗低效的復習方式；三要重點針對教師的教學慣性——沿襲以往的經驗和做法，不去探求新的思路和方法，簡單粗放，方法單一，不去積極開發教與學的潛能，因循守舊，造成復習教學中的低慢差費；四要重點針對教學成績的不平衡性——班級之間、學科之間、教師之間的差異是影響總體成績的重要因素。教情分析的根本目的是為了更好的調動教師的積極性和能動性，促進協調發展和同步提高。

二、注重研究，提高實效

1.重視中考命題研究。進入二輪復習，對《考試說明》要再研讀，根據今年課改命題新的變化及一輪驗收考試中出現的問題，及時補償；著眼考試熱點編擬中考模擬試卷，編創中考打靶題；重視探究型題目的創設。引導教師尋找和觸摸中考命題的思路和脈搏，努力提高中考復習指導的針對性和有效性。2.重視專題復習研究。專題復習作為二輪復習的主要教學組織形式，要基本遵循教研室下發的《2010年中考復習學科指導意見》的精神。要遵循專題認知強化、專題挖掘提煉、專題訓練指導、專題講評補償的程序進行。這就要求教師要把功夫下在備課環節上，教師要在深入分析教材的基礎上，構建容知識概括、能力綜合于一體的復習模塊，并著眼知識的聯系性和能力的遷移性，力求實現復習內容的拓展和思維能力的升華。專題復習教學，要結合中考命題研究，提高復習設計的合理性和科學性。

3.重視學生的分類研究。教師要切實樹立以學生為中心的理念，參照一輪驗收考試成績分析，開好班級教學會，對每一個學生準確定位，特別要關注到邊緣生、進線生，根據各類學生的實際，采取不同的復習策略，確保各類學生都有提高。針對今年學生基礎薄弱的實際，在系統復習的同時，堅持抓基礎，“得基礎者，得天下”，基本題目要一遍遍做，如不能得滿分，找出錯因，再找題補做，決不放過。

4.重視復習方法的研究。突出“練、考、批、評、補”環節的研究，強化訓練，增加模擬考試，注重講評，堅持批改。合理調控復習的節奏，合理分配時間，做到復習環節的有機融合。

5.重視復習資料的研究。優質的復習資料決定著二輪復習的高質量，各學校要為教師提供充足的復習資料，重視發揮學科組的集體備課作用，要坐下來研題、組題、拼題，做到每課有題，每題必做，每做必批，不陷于題海，不用成品題，關鍵是落實、落實、再落實。

6.重視應試技能研究。習慣決定命運，細節決定成敗。培養學生的答題技巧和應試技能，是提高考試非智力因素得分的必要措施和重要保證。各學校要對教研室下發的《應考基本策略》《答題規范要求》落實到學生應試實踐中，要對前面考試存在和出現的問題，進行詳細總結和全面分析，認真落實整改措施，通過最后階段的訓練與指導，從審題方法、心理狀態、答卷策略等各個方面進行強化訓練。使學生答題規范水平再提高一步。

7.重視復習氛圍的研究。二輪復習時間緊，任務重，急躁情緒、恐懼心理、焦慮心態等不同程度的表現出來，這就需要學校為初三復習創造和諧的氛圍，群策群力，凝神聚力，以最昂揚的姿態奪取中考的最大勝利。

附1：應考基本策略 附2：答題規范要求

附1

應 考 基 本 策 略

一、心平氣和，超常發揮?！霸囋嚲湍苄?，爭爭就會贏”！相信自己潛力無窮，堅信塵埃落定之前一切皆有可能；懷著必勝的信心走進考場，主動問同學好、老師好，回想以前的成功體驗，給自己一個愉悅心情，創設寬松和諧的心境；學會自我鼓勵，每答完一題，緩沖幾秒鐘，肯定一下自己，不斷激發思維的活力。

二、統攬全卷，規范答題。答題卡、試卷發到手后，首先按要求寫好、涂好所有項目。之后，不忙答卷，先檢查試卷有無白頁、缺頁、印刷不清等問題，再用開考前的幾分鐘瀏覽一遍試卷，做到心中有數。涂卡要粗細適宜，用力適中，注意防止污染，不要折疊。解答主觀題，答案簡明扼要，合理布局，步驟規范條理，書寫工整美觀。打草紙注意有序使用，便于檢查。

三、合理安排答題的順序。開考后一般應按照試卷的順序答題，采用先易后難的策略。先做有把握的小題，順利地拿到基本分，給自己增添信心，使思維逐步活躍，再去做難題就容易成功。遇有做選擇題就“卡殼”的情況，要暫時放棄，“跳過攔路虎，再殺回馬槍”。也可用“三輪答題法”：首先將會做的題分數拿到手；其次，做稍加思考就能做出的中檔題；第三，在低、中檔題分數拿到手后，全力以赴攻克難題，多得一分是一分。

四、細心審題。審題是正確解題的基礎和前提，要咬文嚼字抓“題眼”，觀察分析抓“特征”，千萬不要還未看完題，就急于作答、下結論。審題還要注意題目設問中隱藏的信息，往往后邊的設問對解答前邊的問題有一定的暗示作用。所以我們強調一定要讀完全題再做解答。有的考生特別是學習成績好的考生，在做簡單題時易犯常識性錯誤，以為這些題很簡單，無意之中放松了警惕性，或把題看錯或分析過程中馬虎大意，以致丟分較多。

五、正確對待生題與熟題。“熟題找差異，生題找聯系”。中考很少有成題，謹防有“陷阱”。正確面對新情景、新材料題，其實很多題都是課本題目的變式，材料沒見過，情景沒出現過，應該說這也是命題者的初衷。但這類試題有個共同的特點：“熟悉中考查陌生，陌生中考查熟悉”，“起點高，落點低”，在平常訓練的題目中一定能找到相關的模型。因此，絲毫不用驚慌，只要冷靜細心，分解轉換，生題得分便不難。

六、恰當處理難題與易題?！拔译y人也難，我不怕難；我易人也易，我不大意”。易題力求全對，分分必得。難題，固然總體難度較大，但近年來各科命題都講究“入題容易”，真正難的往往只是最后的一兩問。面對一時不會的題目，切忌胡亂嘗試，要靜下心來想：是忘記了有關知識，還是題目沒理解透徹？或是題目線索太多，一時難以理出頭緒？只要不急不躁，很可能瞬間豁然開朗。即使題目仍未解出，也不要嚇唬自己，“這下完了，要考砸了”！而要自慰自勵：“這題對我做不出來，別人也不可能?！比绻y題久攻不克，要舍得放棄，以免耽誤過多時間，而且影響自己的情緒。對于平時成績不太突出的學生，更要善于把時間用在中低檔題上。當然，實在不會的題目也要不留空白，寫一點就可能得一兩分。

七、解題力求一遍成功。在答題時要保持日?？荚嚧痤}的節奏，不要急于答完而“求快”，也不要過于謹慎而“放慢”。凡是會做的題目，從分析到一步步解題，完成答案，一定要完整，力爭拿全分，切不能因步驟不全而失分，更不能以為“反正還要復查”而粗枝大葉?！安慌码y題不得分，就怕題題被扣分”。在時間和情緒都比較緊張的情況下，不要指望能抽出時間把前面的答題細致檢查，要力爭一遍成功。

八、答案檢查有重點。先檢查答題卡有沒有涂錯位（可用抽檢的辦法）；再檢查答題過程中感到“別扭”和標記過的題目，檢查選擇題題干中帶有“錯誤的”、“不正確的”等字樣的題目是不是選成了相反的選項；檢查解題過程是否有漏缺，答案是否正確等。檢查時必須以重新、認真地讀完原題為基礎，切不可“斷章取義”地去改動原來的答案。即使臨近收卷，也要靜下心來，切忌浮躁，堅持利用好每一秒鐘。

九、善于自我調節?？荚嚲o張，是激發大腦活力的催化劑。如果過于緊張，例如手發抖等，要學會通過深呼吸法、放松法、意象法等進行自我調節。如果出現以前記住的東西一時想不起來的現象，不可慌亂地在記憶中搜索，企圖“碰上”想要找到的東西。因為這種無秩序搜索的成功率一般都很低，并且隨著時間的延長而更加重了自己的緊張情緒。此時正確的策略是善于運用聯想，你可聯想老師講這段知識的具體情景，也可聯想與這段知識相關的知識，以尋找回憶的線索。

十、向前看，不回頭。不管輸贏才會贏。每場考完，不要與別人對答案，不要討論不會做的題目，不要計較一城一池的得失，集中精力準備下一場。只要放開心去考，竭力一搏，就能弱項變強項，實現超水平的發揮，創造自己都意想不到的奇跡。

附2

答題規范要求

一、卷面

1、在答題過程中，要保持桌面開闊，使紙面平整放置，四周不受搓壓、折疊。忌在紙面上玩物或做擦手等動作，以免弄臟紙面，特別注意墨水污染。

2、答卷時，看準試卷四周答題邊界。密封線一側，絕不越界，其他三側不出界。

3、根據答題空，本著合理、美觀、和諧的原則安排字距、行距和字體大小，謀劃好答案的整體布局。不可擅自添加附頁。

二、用筆

1、平時書寫用筆要與中考要求一致，要求使用鋼筆，鋼筆墨水為藍黑或純藍，不要兩種顏色混用，不得使用紅色墨水。做圖時可適當使用鉛筆。

2、鋼筆粗細均勻，運筆用力平穩，以免筆太粗造成擁擠、筆太細造成輕飄或劃破紙面的現象。

三、書寫

1、漢字書寫。書寫要認真，一筆一劃，橫平豎直，字形要工整，字體大小要適中，字跡要清晰；不要連筆、連體，更不要隨意勾劃和涂抹。

2、標點符號。使用要明確，不能模糊使用、以點代替或一逗到底。

3、字母書寫。漢語拼音絕不連寫，以防英文字母、拼音字母混淆，注加聲調位置要明確，不能介于兩個字母之間；英語要注意拼寫規則，正確使用大小寫及標點符號。

4、數字書寫及排序。數字書寫同字母書寫一樣，也要慢運筆，筆劃規范，另外還要注意漢字數字及阿拉伯數字的混用，防止出現數字、漢字的互相混淆。用數字標號或排序時要規范、統一，一般情況下應按“一”、“

（一）”、“1”、“⑴”、“①”順序使用，特別情況時應給學生以明確提示。

5、作圖。多數情況下要使用鉛筆作圖，劃線要輕、要細；作圖要線條化、示意性，做到簡潔明快，一目了然；圖上的標識符號及漢字要清晰、準確，字體相對要小些；作圖位置要考究，大小要合適；關鍵或主要線條的勾畫要使用專用工具，切不可為圖省事而隨手亂畫。

6、要保持正常的書寫速度，但同時要認識到加快書寫速度并不能節約多少時間，所以不要一味求快。

四、格式

1、文科要參照題目文字敘述，前面空兩格寫“答：”；理科要頂格寫“解：”（或“證明：”），接著寫下第一步驟，以下按步驟分行與第一步驟對齊（步驟較多的，也可分欄書寫）。步驟要完整、條理，條目清晰，答案內容較多或復雜時要習慣分段，不可一段到底。條目或要點較多的答題，要習慣使用數字序號標排層次。即答案要點化，要點序號化，序號整齊化。還要用學科的、專業的語言表達。

2、語文中的作文，標題（包括副標題、小標題）要居中寫，使前后空格基本對等或前略多于后，標題要寫在稿紙的第一行，不要寫在上邊框外；文中引用的資料，屬于三言兩語的要用引號標注，屬于整段的要單獨成段并標明作者或出處；段落層次要分明，標點符號要明確，占整格。整個卷面要清潔；最后稿紙空余一般不要多于1/3頁。

3、答題不留空白。對于任何題目，都不要輕易放棄。不能全部作答的，要盡量根據自己的理解力所能及的寫出部分解答過程（包括作圖），爭取得分。

五、修改

答題過程中，不可能一揮而就。需要調整和添加的，要用規范的符號作標注，一般而言，作文批改中使用的修改符號基本上通用，其他各科可借鑒使用；需要刪減的，對刪除部分要用橫線輕輕劃去，不可劃斜線、網線、打叉、涂黑，或用涂改液覆蓋；需要改寫的，要在原答題處修改，不要大跨度轉移，不要用修正紙打補丁。