第一篇：小學生畢業考試應注意些什么

小學生畢業考試注意事項

小學生考試前注意事項不要（切勿）緊張，寫好姓名，先易后難，認真審題，切勿馬虎，書寫規范，認真復查，合理分配時間。考試對每個學生來說，可謂是稀松平常的事。在各種各樣的考試中，有的考試能決定人的命運，有的考試則僅僅讓你心中有“底”。但是，無論大考小考，我們都要把它看成是鍛煉自己實際“應戰”能力的好機會，充分地發揮自己的水平。考試在即，臨場的“應戰”技巧也變得格外重要起來。

一、考試時心情不能緊張。緊張情緒是大腦對事物進行正確分析、判斷的最大障礙。由于緊張，大腦神經活動紊亂，人的認識能力和概括能力明顯下降，造成記憶反應模糊，語言表述不切要點，考不出應有的水平。

二、要仔細審題，弄清題意。答題時一定要根據問題，尋找正確的答案，不能毛毛糙糙、弄錯題意，答非所問而造成失分。

認真答題可謂得分關鍵。有的試題表述難度較大，往往需要幾個方面匯集在一起，才能算答題完整，有的甚至要先找一些過渡條件，才能轉到正題。這些，就需要同學們動一番腦筋，不要提筆就答，應該先冷靜構思一下：先答什么、后答什么、如何表述才能更清楚、更準確，然后再動筆，這樣正確的把握性大。

目前試卷的選擇題比較多。幾個選項放在一起，似是而非，似非卻是，對待這類題目，大家要注意分析、仔細推敲，文科題可以比較一下，理科題不妨用筆算算，選一個最合適的選項。一般來講，如果平時學得扎實，加上仔細判辨，這類題是否能認真答題可謂得分關鍵。有的試題表述難度較大，往往需要幾個方面匯集在一起，才能算答題完整，有的甚至要先找一些過渡條件，才能轉到正題。這些就需要同學們動一番腦筋，否則是不容易得分的。

三、卷面書寫一定要認真規范，在各種考試中，由于書寫不認真，涂改現象嚴重，格式不規范，造成失分的現象不在少數。因此，在考場上當你為解題酣暢而拍手稱慶之際，別忘了留神你的字。

小學升初中考試輔導：考場應戰

一門考試，尤其是數學考試，除了咱們平時的努力，影響我們考試成績的因素還有很多。似乎唯有集合天時、地利、人和才能在考試中上交一份完美答卷。在這里，我們總結了孩子在考試里容易出現的問題的幾個地方，希望大家能引起注意并加以改正或避免，以便在考場上能得心應手的處理類似問題。開場，心理緊張，頭腦空白

這是很多心理素質不過硬的孩子容易出現的現象，在這里，我們建議，這類孩子可以養成這樣的習慣，發下卷子，迅速瀏覽卷子，尋找自己熟悉的題目，給自己強烈的心理暗示——這張卷子不難。因為如果真的是因為緊張而出向腦子空白的孩子，肯定做過不少的題目，憑感覺我們也能在卷子上找到類似的題目（如果一張卷子里一道題都沒把握，那也就不是因為心理緊張啦）。找到容易題目后，我們可以先做這道題，進入狀態也就不緊張了。

做題毫無策略，魯莽行事

表現一：卡題，和一道題目較勁，白白浪費時間。

往往這類同學容易被卡在第一道題，給自己造成不必要的緊張。其實，一張卷子的題目的難易基本上的隨機分布的，一道題，特別是第一道題一下沒有做出來太正常不過了，在一道題上耗費過多的時間，往往會牽扯到我們解簡單題目，讓我們在這些題目里出現馬虎的現象和犯超低級錯誤，這樣我們就不能不說那道題是“一顆老鼠屎壞了一鍋粥”，讓我們在考試后對此后悔不已。因此做題一定講究技巧，在規定的時間內我們將題目答完就好，不一定非得按題目順序哦！表現二：盲目求速度，做題漏洞百出。

這在中等程度的孩子身上體現得比較明顯。這讓我們經常在：審題，表述上吃大虧。

先說審題：我們讀題的時候，很多同學有的時候做過類似的題目，因此就想當然的往下做，但事實上，這種題目的考點也就在和陳題的區別上，我們丟分也就出現在：題目沒看清楚啦。

建議：看題，畫重點；應用題，畫出數量關系。一定保證開始要對，否則，一道題就會“失之毫厘，謬以千里”。

再說表述，很多時候，我們不經大腦，動筆就算，好像什么題目“一想就會”，但往往是“一做就錯”，對題目，一定要做到心里有數，可以在草稿上寫出，畫出，理順了，我們再往上寫，一方面保證正確率，另一方面保持卷面整潔肯定不吃虧啊。

表現三：做題偷懶，能懶則懶。

在我們閱卷的過程種，我們發現很多同學的書寫上有一定的問題，比如說計算題的過程偷工減料，書寫歪歪扭扭，填空題數字寫得四不像，數字與數字的間隔模糊等等，實際上如果不是知道答案的老師閱卷，這些答案是很難判斷的，嚴格來說甚至都是錯誤的。在這上面丟分，就是煮熟的鴨子飛了。

表現四：完全沒有檢查習慣。

掐著時間做到最后一題，匆匆掃一遍，便以為萬事大吉了，就等交卷。實際上，這有個良好的檢查習慣也能得到不少分。按照我們的習慣，可能有題我們跳著做了，該回去補了；一個簡單的題目可能有好幾個答案哦；應用題除不斷可能有問題哦；這道題，我們的答案可以反帶回去，順著解一遍或許會和題目的數據對不上哦?，檢查出一兩個問題，或許你的卷子就是滿分了。

考試過程，心態不對

這在優秀的學生和成績在后面的學生群體里容易出現的，好學生總覺得，自己應該每道題都會，都全對——對于這，我們想說，“滿分誠可貴，穩定價更高。”要想成績穩定就要有一個良好的心態，一切從基本做起，從謙虛做起，我們面對考試也腳踏實地，不要沒有做到先想到，沒有思想包袱，才能發揮更好。成績落后者，更不應自暴自棄，考試不是為難大家，肯定有我們上手的，把基礎題做好了，我們問心無愧，我們不笨，我們可以超常發揮的。

總之，應試的技巧很多，兩個小時的考試，除了基本功的考察，更多的是細節上的，我們在考場上，把以上細節做好，再加上自己的秘密武器，一個小升初考試，我相信，大家都能輕松搞定，加油，小升初考場上見！

2012年蘇州小升初畢業考試即將開始，各區的調研考試是初中考察小學生的一個標準，小學生們難免會緊張。他們也會遭遇到看到試卷心慌，記憶突然“卡殼”

等麻煩。蘇州奧數網整理了蘇州中學心理教育與指導中心主任、國家二級心理咨詢師李嵐老師，與全市考生分享考場“突發事件”的應對策略。

拿到試卷就心發慌———

案例：考試剛開始時，心怦怦直跳，有種窒息的感覺，腦子一片空白，根本看不明白卷子上寫的什么。等安靜下來，別人已經答了很多，于是越急做題就越慢。

對策：我們的任課老師可能會和同學說，拿到試卷后要先瀏覽全卷。但是對于一些心理素質不太好、見到難題就心慌的同學來說，拿到試卷后最好不要看卷子，不要瀏覽全卷。可以利用答題前的時間靜靜地進行深呼吸，先穩定情緒，答題時按順序回答。深呼吸一定要用腹式呼吸，即吸氣時腹部微微鼓起，兩肩不能聳起，呼氣時腹部微微癟下去。大家都知道，火車在啟動時也非常慢，但后來行進起來就又穩又快。考生可以把自己想象成一列火車，慢慢地開始啟動，然后平穩地運行。(深呼吸+積極自我暗示)

考試時記憶突然堵塞———

案例：考試時一些熟悉的內容在關鍵時刻總是想不起來，可一出考場就想起來了，但已經晚了。

對策：首先，不要驚慌，要保持鎮定。這是由大腦皮層抑制造成的，是暫時的。可以先穩定一下情緒，然后，可以通過聯想的方法，不妨回憶老師在講課時的情景或自己的復習筆記，把回憶的內容迅速記下來，然后看能否從中挑出一些有用的材料或線索。如果還是不能找到線索，那就把它先擱置一下，做其他題目，不用刻意去想它，也許在后面的題目中會得到提示，或者堵塞自動消失;就算最后還是想不出來也沒有關系，你可以想，這對全局只是微乎其微的影響。

遇到難題頭腦一片空白———

案例：一遇到難題，如果經過一定的思考以后還是找不到思路，我就會非常緊張，思路混亂，甚至頭腦一片空白，下面即使不太難的題目也都不會做了。有時候甚至無心解答，早早就有放棄的念頭。

對策：高考當中遇到幾道題不會做，或者從未見過的題目是很正常的事情，所以首先要在心理上接受它，而且你難別人也難，不必為此過度緊張。人在情緒緊張的時候，大腦會出現“意識窄化”的現象，這時越急越想不出來，所以要先調整情緒。我們非常強調“先易后難”的答題策略，等最后做難題的時候，也不會太慌，因為大部分題目已經做好了，也更容易打開思路。另外，大家不要認為難度一定是按照題目的順序來安排的。

周圍聲音影響考試心情———

案例：考試時，聽到周圍同學翻卷子的聲音，我心里就特別慌，心想：他們怎么都做得比我快，我是不是要來不及了?有時還有其他的聲音也會影響我考試。

對策：考場上會有各種聲音出現，如監考老師的腳步聲、周圍同學翻卷子的聲音和嘆氣聲，還有考場外傳來的聲音。不管是什么樣的聲音，它們所產生的分心效果往往是通過人的心理因素起作用的，你越是注意它，它的分心作用也就越強，所以我們可以不去理會它。也可以調整自己的看法。例如，同學翻卷子可能有多種情況：可能是前面的題他不會做，想先做后面的題;也可能是看了后面的題還是不會，又翻回來看前面的題目。

第二篇：自薦應注意些什么？

（1）要以對方為導向。在推薦自己的時候, 注重的應該是對方的需要和感受，并根據他們的需要和感受說服對方, 被對方接受。（2）要有特色。推薦自己必須先從引起別人注意開始，因此關鍵在于有自己的特色。（3）要善于面對面。人們通過面談可以取得推薦自己、說服對方，達成協議、交流信息、消除誤會等功效。面對面推薦自己時，應注意和遵循下面的法則：依據面談的對象，內容做好準備工作；語言表達自如，要大膽說話，克服心里障礙；掌握適當的時機，包括摸清情況、觀察表情、分析心理、隨機應變等。（4）要有靈活的指向。當你沒能被對方所接受，你應該重新考慮自己的選擇。（5）要注意控制情緒。在推薦自己的過程中, 善于控制自己的情緒，是一個人自我形象的重要表現方面。情緒無常，很容易給人留下不好的印象。為了控制自己開始亢奮的情緒，美國心理學家尤利斯提出三條有趣的忠告：“低聲、慢語、挺胸。”（6）要知難而退, 另辟門路。推薦自己有時不一定會成功。在面談時，如果發現時機不對或者對方無興趣，就要“三十六計，走為上策”。這時候，表現要冷靜，不卑不亢地表明態度。或者自己找個臺階下，給人留下明事理的印象。推薦不成功，可能錯在自己，比如資格不夠，業務不對口，過分挑剔等；也許錯不在你，而是對方要求過高，性別歧視等。這時，你就要另辟門路，另尋高就了。

第三篇：論文寫作應注意些什么

論文寫作應注意些什么

一．工程項目與學術論文

1． 論文要求：調理、文筆、邏輯性、上升到理論層面的論述且有關名詞的提法要有科學性，例如：測量、測試、檢測、計量、監測和遙測等區別;

例如：原理圖、結構框圖、流程圖、引腳圖：

例如：傳感器、變送器、調理電路、數據采集電路、數據采集卡；

2． 工程項目小結：要求設計文件、工程圖紙、功能與指示、測試報告、安裝與使用方法。

二．論文題目

1． 題目要準確：表達了該論文研究的主要內容

例如：基于單片機的測溫系統、基于熱電阻的測溫系統

基于熱電阻的單片機測溫系統

例如：基于同不分離法的阻抗測試儀、基于振蕩器的RLC測試儀

靜態磁參數測量實驗平臺的研制

例如：簡易等精度頻率計的設計、基于CPLD的等精度測周期、頻率法的設計

2． 題目不宜過大、例如：盡量不要大題目——加小題目

三．摘要：

1． 論文針對。。問題，設計了。。實現了。。功能

2． 在硬件設計中。。

3． 在軟件設計中。。

4． 針對。。采取了。。

5． 在。。條件下對樣機進行了。。測試，結果表明。。

6． 關鍵詞：

四．第一章 緒論

目的是培養學生的查閱相關資料、了解與本課題發展歷史、現狀和動態。

1． 問題的提出：社會的需求和研究的意義

2． 與本課題發展歷史、現狀和動態

3． 本論文所做的工作

4． 論文的結構安排

五．第二章 與論文相關的理論與實現方法

1． 定義、公式和計算等處理的理論依據

2． 通過仿真研究確定方案

六．第三章 硬件系統設計

1． 總體框圖

2． 總體框圖中的個框圖設計原理圖

七．第四章 軟件系統設計

1． 軟件功能框圖

2． 主程序流程圖

3． 子程序流程圖、中斷服務程序流程圖、鍵盤與顯示、數據處理等流程圖。

八．第五章 系統調試、測試與結果分析

1． 系統調試：調試硬件方法——測試程序

2． 系統測試：測試儀器、測試原理、測試方法、測試結果、準確度等級

3． 結果分析：誤差來源分析

九．第六章 結論與展望

十．參考文獻

第四篇：新上任村干部應注意些什么

新上任村干部應注意些什么

今年大部分地區的村進行換屆，那么如何才能當好村干部呢？筆者認為應注意以下幾點：

做好交接，平穩過渡

如果新老村干部交接不順利，會給新上任村干部開展工作帶來極大的不便。

怎么辦呢？一是安撫竟選對象，把選舉中的對手變成朋友，以保持平穩過渡。當選的新村干部，如果能夠主動去看望，關心落選者，聽取對方對村里工作的建議，無疑可以減輕與化解落選者的不良情緒。此外還可以安排年齡大的落選村干部擔任村老齡協會會長等方式，讓他們發揮余熱；二是在交接時，一定要移交清楚，免的留下隱患。

勤于學習，勝任工作

對于新上任的村干部，鄉鎮黨委政府或者縣委黨校都會開展培訓。新上任村干部要 利用這個機會，好好學習。同時，要學習當村干部必須懂得的一些基本知識。如村支部干部著重學習農村黨建知識，村會計干部要重點學好村務財務管理。此外，要向有經驗的老村干部學習。

準位置，找干好本職工作

要找準自己的位置，做好本職工作。如果村支書，村主任是新上任的，那就要掌握全盤，全面謀劃與負責村里的工作。而做為村支書，則更多的是作好村里的業務工作，當

好內當家。而計劃生育專干要更多的把精力放在計劃生育工作與婦女工作上面。

調查研究一，科學謀劃

新上任村干部上任后，要制定一個村莊發展規劃，作為三年任期的工作指南，一是應多作調研，根據實際情況，科學謀劃。不要僅憑個人經驗、“拍腦袋”決策。二是正確對待前一屆村班子的工作規則與沒有完成的，其合理的項目應該繼續完成。也可以獲得前屆班子成員的支持。

辦好實事，做出成績

新上任村干部要想得到村民的擁護，獲得好的口碑，必須為村民、為家鄉做幾件實實在在的好事。主要是了解群眾最需要解決的時那些問題，最迫切辦的是那些事情。然后根據村里的具體情況與條件，努力去辦好其中的幾件事情，這樣做可以獲得村民發自心底的尊重與信任。

作風正派，道德高尚

鄉村是熟人社會，彼此都很了解。思想意識也比較傳統與保守，很難容忍道德作風不好的問題。一個新上任的村干部，要做到作風正派、道德高尚、知榮明恥，才能以德服人，以德樹威，獲得廣大村民的認同與尊重。

以身作則，模仿帶頭

俗話說的好：“村看村，戶看戶，群眾看干部”，“沒有落后的群眾，只有落后的干部。”要想把村里的工作搞好，新上任的干部在工作中要發揮模范帶頭作用。如凡時都能以身作則，廉潔自律，這樣一來就會影響帶動周圍的村組干部、黨員與村民，得到村民的支持與配合，真正形成凝聚力，工作自然推動。

勇于負責，敢于擔當

責任是村干部對待工作的一種態度，也是做一個優秀村干部的必備條件。勇于負責，敢于擔當的人，才能凝聚人心，把事情辦好，在現實中，有些村干部很油滑，遇到功勞、名利的事情，就爭個頭破血流；遇到困難與責任，則逃避推諉。其實這樣不敢負責，不原意負責的村干部，在村民口碑中的評價并不高。新上任的村干部要養成遇事勇于負責、敢于擔當的好品質。

第五篇：教師批改作文應注意些什么問題

教師批改作文應注意些什么問題

李加瑞

作文是初中階段的一大任務，抓好作文教學就顯得特別重要，因此各學校也特別強調作文的量：兩周一篇。伴隨這種要求，出現了一個問題：老師怎么在短時間內批改完一百五六十名同學的作文？要知道，老師還要上課、備課、寫教案、、、、、、因此，我認為解決這一問題的好方法就是把作文交給學生批改，它不僅能讓老師從繁重的作文批改中解脫出來，而且還能鍛煉學生的能力。本人認為只要教師能夠有效地指導，這種方法不失為一種良策。

下面我將就內容和形式兩方面來淺談：

任何事物都有其存在的內容和形式，作文也不例外。評改一篇作文，也要從內容和形式兩方面來考慮。不僅看其內容，看其形式，還要著眼于其內容和形式的統一。具體地說，作文評改的內容主要有以下幾點：第一，文章內容方面，主要看主題（中心）是否明確，選材是否恰當。一篇習作，中心一旦確定之后，就要看習作是不是圍繞中心選材。評改作文首先應著眼于內容，內容立不住腳，形式上再改也沒有什么意義。

第二，表達方式：記敘、描寫、議論、說明、抒情，是否符合文體要求。這個問題既是形式問題，也是內容問題。表達中心確定之后，表達方式就要為中心服務，什么地方記敘，什么地方議論都要恰當。同時，中心確定之后，就要采用恰當的文體進行表達。一般來說，記敘文最好把握；說明文主要以說明和記敘為；議論文則主要以議論和記敘為主。

第三，在文章的形式方面，主要看作文層次是否清楚，詳略是否得當，開頭、結尾、過渡、照應是否恰當。在學生的作文中，無論是水平較高的學生，還是水平較差的學生，在作文的結構上存在不少問題，主要表現在材料安排的順序，材料的詳略，材料的內在關系與表達這種關系的語言形式上。當然，這一要求對七年級學生來說有難度，因此，教師就必須針對這一問題進行有效指導。

第四，語言文字方面，主要看句子是否通順，合理，句與句之間是否連貫，譴詞造句是否準確、恰當。書寫是否正確，修辭是否形象貼切。在學生作文上，不少學生基礎差，錯別字較多，用詞不當，句子不通順等語言毛病比較普遍。在這一環節，教師要給學生留足夠的時間，讓學生發現不好的地方，不通順的語句最哈送能改正過來；當然好的地方也要給予充分的肯定。

第五，形式方面，看標點是否正確，書寫、行款格式是否合乎規定。應該說這是最基本的要求了，但是就有學生標點使用極不規范、書寫簡直不堪入目，這是教師要對這些學生單獨指導，不必面前全體學生了。

以上這五點是就作文評改的整體工作而言。至于每次具體的作文的評改，則要按照教材或教師的作文教學計劃確定的重點，從學生的作文實際出發，一般要與作文訓練的重點相一致。每次作文評改，內容要單

一、重點要突出，以便使學生的注意力的指向比較集中，這樣才能取得好的效果。

最后應注意：教師評改作文并不是面面俱到，越細越好，而應該是每次有所側重，有訓練的重點。當學生的觀點和教師的觀點有所沖突是，只要是符合一般人的認為，沒有違背道德倫理，法律要求，不必要強迫學生一定要遵循教師的觀點，應該有所引導就行。