第一篇：學生優(yōu)秀作品---放風箏

放風箏

吃過午飯，我們來到了廣場。那里人山人海，特別熱鬧。我抬頭一看，“哇，還有人在放風箏耶！”風箏的形狀各式各樣，令人目不暇接。“彩蝶”，“蜻蜓”在空中翩翩起舞，幾只“小鳥”在云霧間互相追逐，哦，原來它們在玩捉迷藏的游戲……我看得入迷了.我也想放風箏,媽媽看出了我的心思,便給我買了一個可愛的蝴蝶風箏,我心里比喝了蜜還甜,興奮地說：“謝謝媽媽！”

開始放風箏了。我一手拿著線，另一手拿著繞線器，然后媽媽把風箏用力往上一扔，接著，我飛快地跑了起來，心想：風箏應(yīng)該飛起來了吧？我回頭一看，風箏還在原地不動！媽媽告訴我放風箏要逆風跑。我耐心等待著。過了一會兒，一陣風吹過來，我抓住機會，逆著風狂奔，我扭頭一看：“哇！我的風箏飛起來了！飛起來了！”我欣喜若狂，看著看著，風箏仿佛把我的希望帶上了天。

三（3）班王敏慧

第二篇：學生祝福教師節(jié)短信優(yōu)秀作品

1、敬愛的老師：甘為云霞，反射太陽光華；甘做綠葉，陪襯枝頭紅花；三尺講臺，青絲漸成花發(fā)；只言片語，難表感恩情懷，在此對您真誠道一句“節(jié)日快樂”！

2、我拾起一支您用過的粉筆頭，珍藏您的艱辛；我收起一本您批過的作業(yè)，珍藏您的認真；我憶起您說過的話語，細想您的關(guān)切……太多太多的是您的付出，太深太深的是我的感激，在此教師節(jié)之際，祝您節(jié)日快樂！

3、敬愛的老師，您不僅讓我們學到您腦海中的知識，了解您眼中的世界，您更加讓我們體會到了做人處世的真諦；人本是人，無須刻意去做人；世本是世，無須精心去處世。您的淡泊名利感動著我們，雖是短短的文字，但容納了我無限的祝福。請您相信我們會做得更好。祝您教師節(jié)快樂！

4、年年歲歲桃李滿天下，歲歲年年辛苦縈雙鬢，老師，說不盡的感激在學生心中，綻放出美麗的祝福，道不完的謝謝在學生手中譜寫真摯的問候：老師，您辛苦了！

5、敬愛的老師：太陽的故事大地知道，園丁的故事鮮花知道；雨水的故事莊稼知道，老師的故事學生知道。在這個屬于您的節(jié)日里，中心地祝福您，節(jié)日快樂！

6、敬愛的老師，就像初陽喚醒了大地，您開啟了我們的智慧之門；就像甘泉滋潤了禾苗，您豐富了我們的知識學庫；就像航燈照耀著行船，您將我們引上正確的方向；就像園丁呵護著花兒，您把我們培育成祖國的希望。老師，今天是您的節(jié)日，祝您教師節(jié)快樂！

7、敬愛的老師：桃李芬芳春滿園，一陣春風暗香來，您是一縷春風，喚醒了滿園的春色，二自己卻被季節(jié)遺忘。時光從額頭跳下，歲月在指尖流過，感謝您對我們的無私奉獻，在這個不同尋常的日子里，送上我最深的祝福——老師，節(jié)日快樂！

8、敬愛的老師，是什么飄落大地，滋潤著紅花綠草？是誰俯身案頭，為我們鋪下錦繡前程？老師，感謝您對我們做的一切，但還是有一點小小的怨恨——恨不能吧整個世界都送給您，學生無所有，聊贈一句話——老師，您辛苦了，節(jié)日快樂！

9、老師，您是一盞明燈，把在黑暗中穿梭的我引向黎明；老師，您是一把巨傘，給在風雨中跌撞的我撐起藍天。老師，您用粉筆延續(xù)自己的生命，用自己的青春豐富我們的智慧，教師節(jié)到了，我想對您說，某某老師，祝您節(jié)日快樂！

10、有人說每個學生都是折斷翅膀的天使，我們來到人間就是為了尋找為我們縫補翅膀的人，而這個人就是您啊，老師！您用知識作針線，辛勤地為我們縫補翅膀，您唯一的希望就是我們能再次飛翔。也許你不在乎得到回報，但您應(yīng)該得到祝福，某某教師，節(jié)日快樂！

11、敬愛的老師，您用我生命中的琴弦，彈奏出青春樂章；您用我生命中的啟明星，照亮我的前程。是您，讓我學會了真誠和善良；是您，談我避開了丑陋和邪惡，在教師節(jié)來臨之際，祝您節(jié)日快樂！

12、將愛的老師，說不完您的付出；千恩萬謝，道不盡對您的感激；三寸粉筆，見證了您的新老；一方講臺，灑滿了您的汗水，用知識澆灌花朵，用品行哺育，您這心情的園丁啊！感激您，祝你教師節(jié)快樂！

13、敬愛的老師，用平凡來形容您；用偉大來鉆石您；用無情來描繪您；用無私來點綴您，您的微笑送給了盛開的桃李；您的心血獻給了成長的初苗，請讓我值此佳節(jié)之際，向您道一聲教師節(jié)快樂！

14、您是人類靈魂的工程師，您從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)；您是社會文明進步的階梯，無盡的恩情，永遠銘記在心中。在這個屬于教師的日子里，深深祝福您。

15、陽光普照，園丁心坎春意濃；甘灑滋潤，老李枝頭蓓蕾紅。敬愛的老師，您的教誨如春風，似潤雨，永銘我心。值此教師節(jié)，我真誠地祝福您安康，如意。

16、敬愛的老師，清風帶來我的祝福，明月捎來我的問候，送您一絲風兒，贈您一輪月兒，風月無邊，人間有情，祝您教師節(jié)快樂！

17、老師，您如無名花草，別有馨香；您如輕松翠柏，高達挺拔；您如步行萬里的風，又如更羨瀟灑的雨，復位了我的心，滋潤了我的愛。在這不一樣的節(jié)日，我只想對您說：“老師，您辛苦了”！

18、敬愛的老師，您是嚴冬輕聲奏向的一個音符，響徹大地；您是冰凍三尺時的一縷幽芳，沁人心脾；您更是春天將來的信使，暖人心田。在您的無悔付出下，我迎來一次次成功；在您的殷切期待下，我逐漸走向成熟。在這不一樣的節(jié)日，我只想對您說：“老師，您辛苦了”！

19、老師，您的諄諄教誨給我指出方向，你的站上目光讓我充滿自信。您用汗水灌溉教育的土地；您用心血鑄其成材的階梯。但封閉染白了您的頭發(fā)，但時間劃傷了您的額頭，您依然站在三尺講臺。在此佳節(jié)來臨之際，我想向您道聲感謝，感謝您，敬愛的老師。

20、找遍心中的每一個角落，尋遍腦中所有的詞語，滿是感激與崇敬，千言萬語已說不完您的付出，千恩萬謝已道不盡對您的感激，值此佳節(jié)來臨之際，我還是從心底向您道一距：“老師，祝您教師節(jié)快樂！”

21、加減乘除，算不盡您的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬。您用知識甘露澆灌我們理想的花朵，您用心靈清泉孕育我們情操的美果，值此佳節(jié)來臨之際，請接受我們深深的祝福。

22、加減乘除，算不盡您的辛苦，點線面體畫不完您的付出。悅耳動聽的鈴聲，嬌艷的鮮花，都受時間的限制，只有我的祝福永恒，祝您永遠快樂如意！

23、星星的寂寞月知道，晚霞的羞澀云知道，花兒的芬芳蝶知道，情操的溫柔風知道，您的辛苦我知道，您的付出我記牢，我的祝福請收到：教師節(jié)快樂！

24、您沒有像春蠶一樣“到死絲方盡”，但是您卻一直在默默地奉獻著自己；您沒有像蠟炬一樣“成灰淚始干”但是您卻一直在靜靜地照亮著我們。老師，請允許我在這一個特殊的日子里向您道一聲：“教師節(jié)快樂！”

25、禾苗對土壤說:“您給了我生命的給養(yǎng)，讓我茁壯成長，我感謝您。”瀑布對山崖說：“您給了我生命的高度，讓我奔流而下，綻放美麗的水花我感謝您。”

老師，今天，我要對您說：“是您給了我知識寶庫的鑰匙，讓我豐富知識，創(chuàng)造人生，我永遠感謝您，祝您節(jié)日快樂。”

26、數(shù)不盡您的辛勤付出；道不完您的默默耕耘。老師，您是陽光，溫暖大地；您是春雨，滋潤禾苗；您是白云，裝點蒼穹……我永遠感謝您，祝福您，愿您節(jié)日快樂。

27、流星劃過天際，我錯過了許愿；浪花拍上巖石，我錯過了祝福；故事講了多遍，我錯過了聆聽；教師節(jié)一年一次，我沒有錯過，在這里送上最誠摯的問候，愿老師越活越年輕！

28、鮮花，或雅或艷，總栽在盆里；月亮，或圓或缺，總掛在天上；恩情，或遠或近，總握在手中；老師，見或不見，總記在心中！祝老師教師節(jié)快樂！

29、敬愛的老師，昔日的我們不再幼稚，今日的我們正在成長，未來的我們將會成功，而這一切都離不開您。是您，為我們鋪平了腳下的道路，為我們指引了前進的方向，為我們鑄造了飛翔的翅膀，我感謝您！祝您節(jié)日快樂！

30、敬愛的老師，您用辛勤傳遞知識，我們?yōu)槟袆樱荒煤顾疂补嗷ǘ洌覀優(yōu)槟`放；您用心血鑄造翅膀，我們?yōu)槟w翔。敬愛的老師，在這特殊的節(jié)日里，祝您節(jié)日快樂！道一聲：“老師，您辛苦了”！

31、您是黑夜里為航船導航的燈塔，您是花圃里給嬌花施肥的園丁，您是冬月里為孩子們?nèi)∨幕馉t。老師，您為我們付出的心血，我們無以為報。在今天，我們只想對您說“老師，您辛苦了！謝謝您！”

32、做榜樣，學髙身正，鑄魂啟智，教化千萬桃李；育苗圃，扶殘助弱，孜孜不倦，育出無數(shù)新蕊。在這教師節(jié)來臨之際，我向這些功高勞苦的“園丁們”道一聲“老師，您辛苦了”！

33、老師！水滴是無私，是善良，那您就是那一片浩瀚無際的大海；眼光是溫暖，是幸福，那您就是那一輪普照大地的紅日，是您的無私和善良讓我們感到溫暖和幸福。此刻，我要大聲地說“教師節(jié)快樂，您辛苦了！”

34、鑄人靈魂，您無私奉獻；培育棟梁，您夙興夜寐。韶華雖逝，您們卻不改初衷；白發(fā)猶生，您們依舊不辭辛苦，一心只為了那莘莘學子。教師節(jié)之際，我只想道一句：“老師，您辛苦了！愿您節(jié)日快樂！”

35、秋風送爽，丹桂飄香，教師節(jié)如期而至，我托天上的大雁帶去對您的謝意。感謝您用一支粉筆將知識的種子播下；感謝您在在三尺講臺上盡職盡責地把學生的疑問解答；感謝您以身體力行詮釋出“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”師恩難忘，祝您節(jié)日快樂！

36、您是雨露，滋潤我們干涸的心田；您是陽光，照耀我們成長的道路；您是春風，喚醒我們稚嫩的思想。值此佳節(jié)之際，衷心地道一聲：“您辛苦了！”

37、踏遍心田的每個角落，踩透心靈的每一方土地，滿是對您的深深敬意，老師，教師節(jié)快樂！

38、假如我能搏藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我能劈波斬浪，那是您給了我弄潮的力量，老師，節(jié)日快樂！

第三篇：個人簡歷 優(yōu)秀作品參考

姓名

執(zhí)著拼搏，永不言敗。

00大學

?第一學位 管理學學士專業(yè)工程管理（房地產(chǎn)經(jīng)營與管理）班級排名： 20∕48

?第二學位 經(jīng)濟學學士專業(yè)金融學班級排名： 25∕118

專業(yè)科目房地產(chǎn)策劃、房地產(chǎn)經(jīng)濟學、房地產(chǎn)開發(fā)、投資項目評價、項目管理、工程

招投標及合同管理及實驗課程（模擬招投標）、工程概預算與軟件實驗課程、不動產(chǎn)評估、企業(yè)資源管理（ERP）、物業(yè)管理、運籌學等。

自學課程 土地資源管理、工程技術(shù)經(jīng)濟學、項目可行性研究實務(wù)操作、房地產(chǎn)金融、房地產(chǎn)公司中介實務(wù)等。

培訓經(jīng)歷 ?二級建造師培訓，培訓項目《建設(shè)工程施工管理》、《建設(shè)工程法規(guī)及相關(guān)知

識》和《專業(yè)工程管理與實務(wù)》。

?工程概預算競賽培訓，培訓項目廣聯(lián)達ＧＣＬ２００８。

?協(xié)助開發(fā)經(jīng)理接待客戶，與客戶進行溝通，處理糾紛問題。

?通過網(wǎng)絡(luò)，致電等多種方式聯(lián)系房主，在房源競爭激烈時期，能夠確保房源數(shù)量，通

過房友系統(tǒng)錄制及收集相關(guān)信息。

?與業(yè)主取得聯(lián)系，并確立業(yè)主檔案。與業(yè)主溝通時，挖掘到眾多潛在客戶，并分析客

戶需求。

?運用浪潮軟件進行錄單，并生成ＥＸＣＥＬ表格。

?學習運用ＥＸＣＥＬ編制會計報表，進行成本核算。

?運用EXCEL函數(shù)進行信息的有效篩選，提高工作效率。

?同時協(xié)助會計主管解決軟件操作問題，如三表合一，創(chuàng)建新函數(shù)進行對賬等。

?ＥＲＰ（企業(yè)資源計劃）小組賽中，作為ＣＥＯ，運用ＳＷＯＴ，PEST分析，對比競

爭對手，并分析企業(yè)外部環(huán)境變化影響可能對企業(yè)帶來的機會與企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)，進

而制定企業(yè)最佳戰(zhàn)略方法，與隊友合作，在比賽終了時，使得銷售額總體提高56%，成本下降10%,贏得小組賽第一。

?太原市建筑市場招標大廳實習，零距離地了解了工程招標活動的全過程。目睹了專家

對各投標單位的技術(shù)指標、實踐指標的評判與打分。同時，對建設(shè)工程中的相關(guān)知識

進行了咨詢與學習。

班干經(jīng)歷金融學1班副班長?協(xié)助班長抓好各項工作，完成班主任、班長交辦的其它工作。

?二級建造師執(zhí)業(yè)資格證（辦理中）

?山西財經(jīng)大學校級英語演講比賽三等獎

?大學英語四級考試

?計算機等級ＶＢ二級證書

?會計從業(yè)資格證（年審中）

?普通話等級證書二級甲等

工程系列軟件（廣聯(lián)達GCL2008）、ｗｏｒｄ、ｅｘｃｅｌ、,ppt、用友、金蝶等等。

感謝您在繁忙之余閱讀本人簡歷，如閣下認為我適合該項工作條件，請盡快惠函賜知。

第四篇：學生放風箏日記600字

來到廣場，我看見廣場上有很多的人在放風箏，風箏的形狀不一，大小不一樣，有蝴蝶，老鷹，蜻蜓，喜羊羊等，風箏在天空中自由極了。每日一記，下面由小編來給大家?guī)恚悍棚L箏日記。

放風箏日記1

一個風和日麗的初春，小明和小伙伴們一起來到公園的大草坪上放風箏。

草坪像一塊嫩綠的大地毯，上面充滿了春的氣息。藍天上不止白云飄飄，還有許多艷麗的風箏。有一只長著十幾只腳的大蜈蚣，它鼓著一對牛眼睛，死死地盯著一朵如棉花糖一般柔軟的白云。還有一只在曠亮無比的天空中翱翔的雄鷹，飛到了比白云還高的空中。忽然，一只大紅金魚款款地飛到了天上，忽高忽低就像一只“紅飛魚”。

而小明的風箏呢，那只花衣燕子風箏啊，無論他拉、拽、扔、丟，可那只花衣燕子總和小明唱反調(diào)，遲遲不肯起飛。小紅在一旁嘻嘻地笑：“小明，加油啊!別說啊，真的別讓風箏把你放飛起來啦!”小明聽了這句開玩笑的話，又惱又怒又不好意思。

這時，軍軍走上前說：“如果，我把風箏舉在頭頂，你再握著風箏線火速跑起來，成功的機率應(yīng)該大一點兒。”小明一拍腦袋，說：“哈，咱們不試一試怎么知道結(jié)果呢!”果然，花衣燕子風箏一下就飛得老高老高。小明高興地叫起來：“嘻嘻，正是這方法啊!”他嘴里說心里想：“嘿嘿，我第一次放風箏就能飛這么高，本高手可真厲害啊!”

后來，有一家人也來放風箏了，那家的小弟弟拿著風箏線和風箏，跑了一會兒，風箏便很快地融入了藍天和白云之間。他的爸爸媽媽夸獎道：“寶貝，你真厲害，棒棒的。”小弟弟受到表揚，呵呵地笑了。當“小明高手”看到這一幕時，吃驚地說不出話來。他心想：“啊?小弟弟都會放風箏，我還笨手笨腳風箏都不會放，真糗，丟人現(xiàn)眼啦。”小明想到這兒，臉立馬變得紅通通的。小紅和軍軍都放聲大笑起來。軍軍哈哈大笑道：“小明，你別看啦，我們都知道喲。”小明沒精打采，覺得十分沒意思，小紅說：“好，比賽吧。”一提起比賽，小明就來勁了，“請問，哪首詩是描寫放風箏的。”“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”軍軍和小明一齊說。說完，他們都笑了。

彩色的風箏，放飛彩色的童年……

放風箏日記2

“又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻，陪我度童年……”每年的春天，我就想起媽媽唱給我的這首歌曲，盼望著，盼望著，放風箏的日子快點到來吧!

今天這個日子終于到來了。中午放學的時候，老師告訴我們，下午可以帶自己的風箏到廣場去放風箏，我們聽了這個消息都歡呼雀躍起來。中午吃過飯，我就拿自己的壓歲錢去買了一個深藍色的金魚王風箏，迫不及待地來到學校等待老師一聲令下，我們就都一窩蜂地涌向廣場，開始放風箏了。

我把風箏輕輕向上一拋，一陣強風就托著風箏搖搖晃晃地向上飛起來。我立即握住風箏線把風箏向上拉。我的金魚王，搖頭擺尾地往上飛，飛得五、六米高的時候，我一撒手，向相反的方向跑了起來，邊跑邊放線。只見風箏先是一振，然后慢慢悠悠地在低空盤旋著，任我怎么拉扯風箏線就是不往高處飛。看著別人的風箏一只只都拖著長長的尾巴，紛紛超過了我的風箏，我一急，猛地一拉風箏線，風箏就在空中了個圈，接著就像個醉漢似的，東倒西歪地落了下來。我還不示弱，重新整理好了線軸，又一次開始放風箏。我吸取了剛才的教訓，再也不那么莽撞，細細心心放起了風箏。我一會兒放線，一會兒收線，一會兒朝前跑，一會兒向后退，還不停地擺動手中地線，風箏便聽話地直飛藍天上了。看著我的風箏越飛越高，我心里那個樂呵勁兒甭想提。再瞧四周，我的同學們雖然一個個累得氣喘吁吁，小臉兒漲得通紅，但都洋溢著快樂的笑容。

時間過的飛快，眼我們就依依不舍的離開了廣場。

放風箏日記3

秋天是一個能夠放風箏的季節(jié)，漫步在街頭，偶爾能看見幾只天空中飄飄揚揚的風箏，目睹放風箏人那份深切的關(guān)注。我認為這是一幅佳景，能令人沉醉于其中，深深地思考……

常常會替那些形形色色的，越飛越高的風箏擔心，擔心它們到底能否一帆風順，一路平安，萬一碰到了大樹，電線桿之類的障礙物可怎么辦呢?也許這時能拯救風箏的，只有地上放風箏的人了。天上的風箏式樣很多，有老鷹的、蜻蜓的、燕子的……各式各樣。但往往樣式越簡單的風箏越容易飛上天空，而且能飛得更高，更遠。這不和人一樣嗎?越是外表樸素單純的人，越有內(nèi)在的芬芳。

孩提時代，爸爸常帶我去放風箏。他說：“只要有風，風箏就會越飛越高。”帶著爸爸的微笑，風箏真的搖搖晃晃地飛起來了，把我童年的歡樂捎給了天上的白云。

仔細想想，其實每一個孩子，不都是父母放飛的風箏嗎?在父母愛的注視下，我們越飛越遠，徜徉在大江南北。

偶爾會看見幾只斷了線的風箏，漫無目的地在天空中飄蕩，越飛越遠，最終的結(jié)果便是墜落。此時，只有放風箏的人，才能拯救這只斷了線的風箏。可以說，風箏離開了放飛它的人，便會變得毫無意義。而我們，這群具有生命力的風箏，在放風箏人的關(guān)懷下，尋找著屬于自己的一片天地，當暴風雨來臨時，還有一根線將自己牢牢牽住。永遠不必擔心線會斷掉，因為放風箏的人會把一切考慮得非常周到。

再次體會放風箏人放風箏的那份情感。他親手放飛它，希望它能駕馭風力，越飛越高，與太陽對話;他將自己的熱情與渴望系在風箏上面，和它一同分擔失敗的痛苦，一同分享成功的快樂，他將它小心翼翼地收回，讓風箏飛回他身邊接受檢查與鼓勵，洗滌旅途的疲勞。

只是飛揚在天空中的風箏啊，可曾體會到了放風箏人的苦心愛意?

放風箏日記4

春天來了，天氣越來越暖活，到處都洋溢著春天的氣息。今天是星期日，外面陽光燦爛，爺爺決定帶我到青年廣場放風箏。

青年廣場上有很多人，有曬太陽的大人，也有和我一樣來放風箏的小朋友。因為沒有感覺有風，所以爺爺讓我牽著風箏的線，邊跑邊放，不一會兒，由于我跑動帶出來的風，讓風箏借此飛到了半空中，但由于氣溫回升，半空里沒有什么風，我的風箏慢慢地從半空中飄了下來。

過了一會兒，我的臉上感覺有微風輕輕吹過，于是我趕緊脫掉了外衣，忙著牽著風箏的線跑了起來，借助這股微風，我把風箏放得很高很高，連接風箏的線也幾乎放到了頭，正在我有一些洋洋得意的時候，那股微風卻停了，我眼看著自己的風箏慢慢地飄落下來，心里很是難受，因為這股微風讓我歡喜，也讓我失望。

正當我開始慢慢地卷線，準備下次起風再來的時候，我的耳邊突然響起了風聲，是幾乎讓我睜不開眼的一股大風，從河面吹來，我那顆因為無風而失望不開心的心，又被這股意外的大風激活了，我選好地方，迎著風而跑，同時攪動著手里的風箏線，把風箏再一次放到了天空中去了，高興得我滿臉都笑開了花。快到吃晚飯的時候，我才不情愿的開始收線，做回家的準備，臨要收完線的時候，風箏卻出了意外---它的尾巴給樹枝掛住了，我好害怕自己會失去它，因為那是我親手做的新風箏，我一直都很喜歡它的，還好，正好姑姑過來接我們回家，她連忙去找了一根竹竿，才幫我把風箏給拿了下來。(華億通文學 www.tmdps.cn)

回到家里，我才感覺自己很累，躺在沙發(fā)上，喝著開水，我回憶著下午的情形，感覺放風箏，真是一件讓我快樂無比的事情!

放風箏日記5

今天下午的第二節(jié)課上，我們興高采烈地來到野外放風箏挑野菜。這一次活動，讓我們享受到了大自然的新鮮空氣。

來到野外，我和張雯、姚嘉莉、胡紫薇一組。胡紫薇拿著風箏。我們挑了一塊空地。借著風力，我們很快把風箏放上去了。不一會兒，風越來越大，風箏失去了平衡，在空中翻起了跟頭來了。翻了沒有幾個跟頭它就往下掉。我和張雯立刻跑過去把風箏撿了起來。我們不灰心再次把風箏放了上去。這一次比較順利。風箏在藍天上面自由自在地飛翔著。風箏越飛越高。我們非常高興。

放著放著，線在不知不覺中放光了。這可怎么辦?我們急得不知道怎么辦了。這時，我看見鄭燕走過。她手里拿著一個線團。我就向她借線。她說：“這是戴雅香的。”戴雅香十分慷慨，給了我們一大截線。我們把線接了上去。胡紫薇開始有點不愿意。但是經(jīng)不住我們的勸說還是同意了。風箏又開始往高飛了。可是，這一次非常不幸。風更大了，接線的地方斷了。風箏趁機飛走了。可是，這是胡紫薇的風箏。怎么辦?追!我們看到風箏飛到學校方向，連忙向?qū)W校追去。

來到操場，我們看到這里到處都是風箏，不知道那一只是我們的斷線風箏。正在這一個時候，我看到一個同學手里拿的是胡紫薇的風箏。于是，我就向他要了回來。

然后，我們又回到那里放起了風箏來了。這一次都怪我們沒有吸取教訓，又讓線給風拉斷了。風箏掉到了河里。不過幸運的是線留在了岸上。風箏還是撿了回來。可是，風箏濕了。我們只得不放了。

事后，我想想這一次放風箏真是有一點不幸。

學生放風箏日記600字5篇

第五篇：放風箏的學生周記

春天來了，萬物復蘇，百花盛開，到處一派生機勃勃的景象。一陣陣春風吹來，帶著甜甜的花香。這正是放風箏的好時間，以下是小編整理的放風箏的學生周記，歡迎閱讀！

放風箏的學生周記

1午睡起來，望著窗外隨風舞動的樹葉，我突然想到，可以去放風箏呀！于是我迫不及待地去叫爸爸跟我一起去放風箏。

來到廣場，爸爸和我一起安裝好風箏，連上線。把風箏放在地上，爸爸拿著線輪，我們等了一會兒風，然后爸爸調(diào)整線輪，兜了兜風箏，風箏慢慢地離開了地面向空中飄起來，結(jié)果還沒飛多高，就又掉下來了，我們嘗試了好幾次，可是全部都失敗了。

這時候我給爸爸出主意，我說：“我可以拿著風箏跑的遠遠的，然后你趕緊收線，這樣風箏就會飛的很高了。”爸爸說：“別瞎跑，車把你給撞了咋辦？”我失望地坐到了旁邊，可是爸爸又嘗試了幾次，還是放不起來，最后他說：“唉，就聽你的吧！”

于是我高興地拿著風箏跑出去好遠，我叫了一聲爸爸，就把手松開了，爸爸趕緊收線。風箏一下子飛了起來，而且越飛越高，這時候我們的風箏是廣場上所有風箏里最高的，我高興地追著風箏跑來跑去。后來爸爸把線輪交到我手里，現(xiàn)在由我來主放，可是我一拿上線輪，還沒一分鐘，風箏就“啪”地一下掉下來了。我失望地把線輪又交給了爸爸……

回到家里，我還想著放風箏的情景，雖然線輪一交到我手里，風箏就掉下來了，但我還是很開心。

放風箏的學生周記

2春天，樹木抽出新的枝條，小草發(fā)芽了，廣場上放風箏的人也越來越多，我看見大家那么輕松就放那么高，肯定放風箏很簡單。

星期六，我拿著風箏迫不及待的跑到廣場上。廣場上，五彩繽紛的風箏各式各樣，像給天空掛上一條條彩帶。首先，我順著風，學著別人的樣子，拼命的跑起來。“紓”我摔了個四腳朝天，連風箏也沒放起來。我想：肯定是風不夠大。過一會兒，風大了，我又站在高處，使足全身勁兒沖了下來。風箏越放越高，我沾沾自喜，一個勁地放線，忽然，風停了，我的風箏又落在地上，怎么也放不起來，好像粘在地上似的。突然，我看到一只“蝴蝶”快要落地了，那主人稍稍退后幾步，用手一收線，風箏又放起來，還在天空中翩翩起舞哩！我又觀察“老鷹”和“小雞”那兩個主人不愧是高手，“老鷹”展翅高飛來捉“小雞”，躲來躲去，真像呀！簡直是“空中老鷹捉小雞”。看到這里，我吸取教訓，正巧大風來了，真是天助我也！我拉起風箏，跑了幾步，趕緊放線、收線，風箏果然搖搖晃晃飛起來，我又跑幾步，放一會兒線，風箏越飛越高，路人都夸我：怎么能放這么高，我懷著勝利的喜悅得勝而歸。

從這件事中，我懂得看似簡單，做起來不一定簡單，看起來困難，做起來不一定困難。

放風箏的學生周記3

前些天，爸爸帶我到中山公園教我放風箏。

那正是櫻花盛開的時節(jié)，櫻花用自己的芳香引來了一批又一批的游客。首先，我們來到一塊大草坪上，我迫不急待地抽出風箏，讓爸爸來教我。爸爸說：“首先我們的一只手要抓住風箏，另一只手要抓住拐子，我們要抓著風箏迎風跑去，再把風箏松開，另一只手不停地放線，這樣，風箏就會越飛越高，越飛越遠。”剛說完，爸爸就讓我拿著風箏沖著風跑去。他自己拿著拐子不停地放線，我一松手，風箏就飛上了天空，可是，突然沒了風，風箏立即就以垂直線直沖了下來，只聽得“轟”得一聲，風箏竟落在了一位叔叔的頭上，爸爸連忙跑去把風箏拿了下來。我對爸爸說：“你還教我，我看你放風箏的技術(shù)就不好！”。爸爸走過來：“這兒人太多，弄不好就要砸著人，咱們到別處去。”于是，我們又到另一個地方去放，這里沒有樹，人也很少，爸爸又給我演示了一遍后，讓我來放。我一手拿著風箏，另一手拿著拐子迎風跑去，再一松手，風箏就飛了出去。這下可把我樂壞了，一高興竟忘了放線，風箏又落下來了。我不服氣，接著又放第二次。這次我很順利，風箏飛上去了我也沒看，只是放線……

通過這次放風箏，我懂得了：堅持就是勝利，只要堅持，就會成功。