第一篇：校外活動工作領導小組

2014年度青少年校外活動工作領導小組

我校為了做好2014年青少年校外活動工作，特別成立以下工作領導小組：

組長：（校長）

副組長：（副校長）

成員：

第二篇：校外活動保證書

校外活動保證書

1、本協(xié)會校外活動內容不違反國家法律法規(guī)，不違反社會公德，不影響學校聲譽；

2、本協(xié)會自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，活動內容不違反社聯(lián)及本協(xié)會章程；

3、本次校外活動嚴格按照上交的申請執(zhí)行，不擅自變動活動流程；

4、本次校外活動由本協(xié)會統(tǒng)一管理，協(xié)會會員承諾在活動過程中不尋釁滋事，在安全返回學校前不擅自脫離團隊自由活動；

5、本協(xié)會嚴格落實校外活動安全措施，全體協(xié)會會員保證自身出行、訓練等人身及財產安全，如發(fā)生事故，一切后果自負;

6、本協(xié)會如有其他違反校規(guī)、校紀情況的，服從學校根據《社團聯(lián)合會章程》的相應條款給予處理；

7、本協(xié)會會員自覺遵守以上條款。

參加此活動會員簽字：

XX協(xié)會

二零零九年三月三十日

第三篇：校外活動方案

蘇屯小學

校外教育活動實施方案

（2012-2013學）

一、實踐活動的核心主題——走向社會、鍛煉能力

為鼓勵我校學生“走向社會、鍛煉能力”，在實踐中更好地拓展自身素質，我校利用節(jié)假日組織學生開展社會實踐活動，提高學生綜合素質和工作能力，鍛煉學生動手操作、科學探究的能力，培養(yǎng)學生熱愛生命、尊重生命的人生信念，在此基礎上增強學生的身體素質，提升審美情趣。在整個活動過程中，學生通過合作、交往、體驗、探究和操作，自主地獲取必要的直接經驗，養(yǎng)成健康的情感和積極的人生態(tài)度，真正讓學生走向社會，鍛煉各種能力。

二、實踐活動參考內容：

1、熱愛生命、善待生命——基本的生存知識和技能。包括衣、食、住、行方面或自救、自助的能力。如安全教育、地震演習等。

2、審美情趣——開展豐富多彩的文體活動，如六一舉行的大型團體操活動、校外文藝活動等，從中提升素質、培養(yǎng)審美情趣。

3、學會科學探究、動手操作——組織學生參加學校小小發(fā)明能力大賽。通過學生喜聞樂見，寓教于樂的活動形式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

三、實踐活動領導組成員

組長：魏云飛

副組長：陳利孟靈

組員：各班班主任、學科組長

四、實施建議：

1、為了保證此次活動達成目的，在內容設置上不考慮學科教學，緊緊圍繞“走向社會、鍛煉能力”這個宗旨來開展上述內容的活動教學。各活動班級，在這個宗旨下可以根據自己班級的特點和能夠開發(fā)與利用的課程資源優(yōu)勢，創(chuàng)造性地開展活動。

2、各活動班級在學習中，要認真學習“小學研究性活動課教學實踐”的有關成果，并靈活地進行。必須切實轉變教師角色，從習慣于單純管理者的角色，轉變?yōu)榛顒拥慕M織者、引導者和促進者，最大限度地發(fā)揮學生的主體性；為此，一般采取小組合作形式為基本組織方式來實施全程管理和教學，特別強調小組合作機制中的組員分工與協(xié)作、民主與紀律；在研究性學習中，輔導教師要切實按照所設計方案的“四環(huán)節(jié)”來規(guī)范操作。

3、為了使學生真正獲得基本的生存知識和技能，必須發(fā)揮學生的主體性，而不能把學生當成小犯人或者危險分子似的監(jiān)控起來，處處都受到成人的關懷、照顧。

4、每次活動結束之后，要及時要求和指導學生完成口頭和書面小結，對自己的學習要及時予以評價。在回到學校后，必須有詳盡可信的全面總結報告（帶隊行政）；年級組長負責組織本年級學生學習成果集中展示活動的實施。

5、學校和參與活動的教職工、相關人員，要有可靠的安全保障措施，但是，反對為了安全就過多地限制學生的正常活動。

6、所安排的學習日程，要看天氣情況及時調整實施。

五、實踐活動實施保障：

1、作好家長的解釋工作，得到家長的支持；

2、組織學習有關活動的組織和紀律條例；

3、班主任教師要作好學生的各項準備工作。

4、學校準備好必要的工具和用品。

5、安全負責人：

校外：李傳令

校內：劉繼鵬

蘇屯小學

2012-9-3

蘇 屯 小 學

校

外

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2012-2013學）

蘇屯小學 2012-9-3（

第四篇：校外活動方案[推薦]

一、確定課題

一般來說課題的確定有兩種途徑：一是學生自己提議，然后進行篩選，二是教師或學校有意向的提出。我們這課題就屬于后者，是針對學校少先隊的活動來開展的全校性的綜合實踐活動—做文明的小學生。

二、制訂方案

確定了活動課題，就開始了制訂方案。我召集所有的少先隊干部，宣布了課題，然后讓學生們自己去研討“怎樣開展活動”。也就是怎樣做一個文明的學生呢？學生們首先就這課題提出了幾個方面的文明范圍：

1、課堂文明

2、課間文明

3、校園環(huán)境文明

4、校外文明

5、家庭文明

然后就這幾個方面的文明，我把隊干部分成五個組，讓他們自己選擇一個小課題。并確定了活動方案，交流匯總的時間，每人不同的分工。

三、實施研究

各組明確了自己的研究任務以后，各小組就開展了實踐活動。研究的方式從思考“怎樣做一個文明的學生？目前存在那些不文明的地方？怎樣去改造這些不文明的行為”這些問題開展調查、收集、采訪，到提出改造方案，到檢查監(jiān)督執(zhí)行，都是由學生自己操作的，老師只是起組織指導作用。下面就活動實施過程來看看學生們是怎樣開展活動的：

調查---收集---采訪---提出方案

調查：各小組就各自的小課題開展了調查活動，利用課間、課外、雙休日時間向全校乃至校外人士展開了調查。一般是記錄、觀察。

收集：各小組把調查來的情況匯總，分類記錄，從中思考，得出結論。

采訪：對一些問題有針對的開始采訪。學生充當小記者，采訪學生干部，采訪家長，采訪校外有關人員。雖然稚嫩，可學生的興趣很高，而且采訪的技巧越來越熟練。在對校外采訪的過程中，本來是要采訪離校的學生，可學生卻把興趣轉向校外服務人員，對社會的文明行為進行采訪。這說明學生善于發(fā)現問題思考問題。

提出方案：隊干部就調查收集的資料，給學校少先隊工作提出“文明之星”實施方案如下：

四、交流展示

各小組把自己調查采訪的結果向所有的活動成員交流展示，在交流展示的過程中，發(fā)現問題，提出問題，完善問題。

五、活動的延伸

由于開展活動實踐的都是學生干部，所以，這些學生干部就把這些活動的結果實施于少先隊活動中，在上面的調查、收集、采訪、提出方案以后，接著進行了執(zhí)行、檢查監(jiān)督評比活動，把活動延伸至整個學期整個學校，發(fā)展為“文明之星”活動

六、活動反思

1、在整個活動過程中，學生的興趣是活動的保障

2、老師與學生交流很重要

3、善于做一個發(fā)現問題，思考問題的有心人

4、老師的指導要點到即止，老師只是活動的參與者，學生才是活動的主體

第五篇：校外活動總結

我校本著挖掘校外課程資源，利用社會教育力量，讓學生在社會大課堂里接受教育的原則，有目的、有計劃地開展了一系列校外活動，成果顯著，社會影響力強，使學生在校外活動中感受到了成長的快樂。現就本學期具體工作總結如下：

一、警校共建初具規(guī)模

本學期學校為了嚴防青少年犯罪，組織學生到鄉(xiāng)派出所講趙金鋒同志的法制講座課兩回，同時又承擔了鄉(xiāng)司法所鄉(xiāng)警備區(qū)送法到農家法律大集的演出、宣傳任務、走上街面，用說、唱、演、講等方式解析了法律知識，宣傳影響面涉及較廣，學生本身也受到了一次法制的洗禮。

二、為“美在農家”系列活動增色添彩

我鄉(xiāng)在綜合整潔方面，在全縣農村中可謂是楷模，整潔的街道，清新的空氣等。其中也融入了我們學生辛勤的勞作，本學期大型清掃活動開展了4次，而且，少先隊路和共青團路的清潔衛(wèi)生一直以來有我校學生負責，這樣的勞動培養(yǎng)了同學們的勞動意識同時也教育了學生要熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社會、熱愛自然。

三、在活動中培養(yǎng)學生的愛國情操

為了讓同學們能體會到今天幸福生活的來之不易，鄉(xiāng)團委和我校團支部共同組織了學生到烈士陵園祭掃，在莊嚴肅穆的陵園里新團員鏗鏘宣誓，老團員激情獻詞，整個儀式緊張而有序，對同學們來說是一次思想的洗禮，這一點從學生的感想當中可以深切地體會到。

四、關注健康，關愛生命

本學期我校組織了一次大型的體檢活動，體檢地點在鄉(xiāng)衛(wèi)生院，通過學生參加體檢的組織性和紀律性上看出同學們的自律能力大大增強。

總之，校外活動是校內活動的有益補充和延伸，我們組織活動的目的就是讓我們的學生能全面發(fā)展，在學會知識的同時更要學會做人。

敖林西伯蒙古族學校

XX年6月27