第一篇：淺議領導干部的作風建設

淺議領導干部的作風建設

新疆平安網訊黨的作風是指在黨的活動中表現出來的態度和行為，是黨的性質、宗旨和世界觀在黨的活動中的表現。黨的作風是黨的形象、是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現，是黨的創造力、戰斗力和凝聚力的重要內容。黨的作風建設就是要端正黨員領導干部的思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風，樹立與黨的宗旨相適應的良好風尚。筆者試圖在本文中就全面加強新形勢下領導干部作風建設談一點學習體會。

一、充分認識加強領導干部作風建設的重要意義

1、加強領導干部作風建設是中國革命和建設取得勝利的重要保證。馬克思主義政黨的一個顯著特色，就是在著重加強思想建設和組織建設的同時，不斷加強作風建設。我們黨自成立之日起就高度重視作風建設，把黨的作風建設特別是領導干部作風建設作為黨的建設的重要內容。黨的作風是黨的性質、宗旨、綱領、路線的重要體現。領導干部是黨和國家的骨干力量，加強黨的作風建設，首先要加強領導干部作風建設。領導干部作風是干部世界觀、人生觀、價值觀的外在反映，是干部黨性修養、政治品質、道德境界的具體表現。我們黨成立80多年來，之所以能夠由小到大，由弱到強，不斷從勝利走向勝利，就是因為我們黨是用馬克思主義科學理論武裝起來的工人階級先鋒隊，形成了一整套適應黨的性質、宗旨要求的優良作風。毛澤東同志首次提出具有中國共產黨特色的黨風概念，并把黨的作風建設作為他一生思考、追求和實踐的重大課題。井岡山時期，提出了“三大紀律、八項注意”，形成了具有我軍特色的優良傳統作風。延安時期，開展了整風運動，培育并形成了黨的三大優良作風，成為我黨克敵制勝的重要法寶。七屆二中全會上，提出了“兩個務必”，為實現我黨的歷史性轉折做好了思想準備。針對黨執政后的新情況、新特點，1957年，毛澤東同志在《關于整頓黨的思想作風和工作作風》中，進一步強調要加強黨的作風建設。改革開放以來，我們黨繼續重視和加強黨的作風建設。鄧小平同志指出：“端正黨風，是端正社會風氣的關鍵”，要求全黨要“解放思想、實事求是、團結一致向前看”，要求“各級領導人的作風要轉變，要解決官僚主義的問題、不深入實際的問題。”江澤民同志強調：“黨的作風問題，也是黨的形象問題，作風不正，形象好不了，必然脫離群眾、脫離實際”，要求黨的干部特別是領導干部要做到“八個堅持、八個反對”，并在各級領導干部中開展“三講”教育，把黨的思想作風、學風、工作作風、領導作風和干部生活作風建設提高到一個新水平。

胡錦濤同志十分重視領導干部作風建設，擔任總書記后不久，就向全黨提出了堅持“兩個務必”的要求。在全黨開展了保持共產黨員先進性教育活動，提出了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。針對黨在長期執政的歷史條件下干部隊伍建設中出現的新問題、新變化，在中央紀委第七次全體會議上，就加強領導干部作風建設進行了深入闡述，向全黨倡導八個方面的良好風氣，豐富和發展了馬克思主義黨建理論，是加強領導干部作風建設的行動指南。正是由于我們黨高度重視并認真抓好黨的作風建設特別是領導干部作風建設，才使我們黨始終保持蓬勃的生機和旺盛的生命力，才使我們黨團結和帶領全國各族人民解放思想，與時俱進，頑強拼搏，開拓創新，不斷取得革命、建設和改革的新勝利。

2、加強領導干部作風建設是弘揚中國優秀傳統文化的具體體現。作風建設是中國傳統文化的顯著特色。作風是人的思想、品性、氣質的自然流露，是人的精神狀態和心理特點的外在反映。思想、品性、氣質是本質，作風是表現。在中國傳統文化當中，形成了為官者的基本道德規范。我國古代先賢倡導“修

身、齊家、治國、平天下”，指的就是為官者必須把加強道德修養放在首位。宋朝范仲淹的“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”，明朝張居正的“為政之道在于安民，安民之要在于察其疾苦”等等，都強調要關心百姓疾苦，時刻把百姓的冷暖記在心頭。唐代大詩人李商隱寫下了“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”的警世名言，闡明了艱苦奮斗與事業成敗的關系。明末清初著名學者朱舜水提出：“公則生明，廉則生威。”孫中山先生主張“天下為公”，強調革命“就是要除去人民的那些憂愁，替人民謀幸福”。在中國傳統文化感召下，無數仁人志士修身重德，身體力行，推動著中國社會的發展，成為后人學習的楷模。中國優秀傳統文化中蘊含著作風建設的寶貴資源，加強領導干部作風建設的思想寶庫。

3、加強領導干部作風建設是保持黨的先進性的必然要求。黨的作風體現黨的宗旨，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。各級領導干部是黨和國家的骨干力量，其作風如何，對黨和人民事業發展有著極為重要的影響。我們黨作為一個在１３億人口的大國，一個有７０００多萬黨員長期執政的馬克思主義政黨，要始終走在時代的前列、保持和發展先進性，就必須切實全面加強領導干部作風建設的要不斷提高執政能力、鞏固執政地位、實現執政使命，就必須切實全面加強領導干部作風建設。黨的執政能力在很大程度上取決于領導干部的作風。只有領導干部樹立良好風氣，才能提出和貫徹落實正確的理論、路線、方針、政策和策略，有效地動員和組織人民依法管理國家和社會事務、經濟和文化事業。作風問題實質上是一個民心問題。領導干部作風好，黨在人民群眾中就有凝聚力和號召力，黨的執政基礎就穩固；反之，領導干部作風不好，就會脫離人民群眾，失去人民群眾的信任，黨的執政基礎就會動搖，黨的執政地位就有喪失的危險。

4、加強領導干部作風建設是是加強黨的建設、構建和諧社會的必然要求。加強領導加強領導干部作風建設干部作風建設，是我們黨按照實事求是的科學求是精神提出的新要求，事關科學發展觀的貫徹落實，事關構建社會主義和諧社會事業的興衰成敗，事關黨的執政能力和先進性建設。如果領導干部作風問題沒有得到很好解決，那就可能會不斷地出現違背規律、盲目蠻干的做法，出現只看眼前、不顧長遠的做法，出現畸輕畸重、忽視協調的做法，出現好大喜功、脫離實際的做法，使科學發展的要求落空。同時，黨風正則干群和，干群和則社會穩。可以說，社會和諧的程度在很大意義上也取決于作風狀況的好壞。構建社會主義和諧社會，必須做好聚人心、暖人心、穩人心、得人心的工作，始終保持黨同人民群眾的魚水深情、血肉聯系。領導干部的良好作風本身就是凝聚人心、強基固本、促進和諧的巨大力量和重要因素。

5、加強領導干部作風建設是做好新形勢下黨風廉政建設和反腐敗工作的必然要求。干部作風建設是領導干部作風是干部世界觀、人生觀、價值觀的外在反映，是干部黨性修養、政治品質、道德境界的具體表現。良好的作風，是抵御消極腐敗現象、保持清正廉潔的重要保障；不好的作風，往往是走向消極腐敗的起因。一些領導干部考慮個人利益多了，考慮人民群眾的利益少了，形式主義、官僚主義、拜金主義、享樂主義、極端個人主義等思想和行為有所滋長；有的領導干部經不起金錢和美色的誘惑，把不住世界觀、人生觀、價值觀這個總開關、總閘門出了問題。腐敗分子違紀違法，幾乎都是從作風上出問題開始的，教訓極為深刻。因此，必須不斷加強領導干部作風建設，教育和引導領導干部在日益復雜的環境中進一步堅定理想信念，自覺抵御腐朽沒落思想觀念和生活方式的侵蝕，及早發現和解決作風方面存在的苗頭性問題，有效防止腐敗現象的發生，切實把黨風廉政建設和反腐敗工作引向深入。

二、領導干部作風建設中存在的弊端與不足

黨風關系到人心向背，它是我們革命勝利和事業發展的重要保證，而黨風集中體現在領導干部的作風上。領導干部的作風問題決不只是個人思想道德層面的小節問題，而是重大的黨性問題。執政黨的黨風，關系黨的形象，關系人心向背，關系黨和國家的生死存亡。黨風是通過黨員的作風尤其是領導干部的作風表現出來的，作風好壞既是檢驗領導干部世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀的試金石，也是體現一個政黨是否先進的顯著標志。領導干部的一言一行、一舉一動都代表著執政黨的形象，群眾往往通過領導干部的具體言行對黨的執政能力和先進性做出評判。當前領導干部的主流是好的，但也確實存在一些不可忽視的問題。

從思想作風看，有的干部教條主義、經驗主義和自由主義滋長，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識和理念還不夠牢固。一些領導干部作風浮飄，缺乏實事求是的精神，說假話，辦假事，搞浮夸，愛做表面文章，或單憑熱情，把感想當政策，忽視客觀實際的存在；一些領導干部不敢講真話，不敢講實話；一些領導干部愛擺花架子，調查研究走馬觀花，不愿作系統的、周密的調查研究，一知半解，憑感覺，憑想象，亂拍板，不去解決實際問題；一些領導干部生搬硬套，照抄照搬，削足適履，對路線方針政策，不融會貫通，保守僵化，安于現狀，不思進取；一些領導自由散漫，腐化享樂，忘記了艱苦奮斗的優良作風；一些領導諱疾忌醫，不敢、不愿和不善于作批評與自我批評。

從學風看，有的領導干部因忙于繁雜的事務或借故忙于事務性工作而忽視了進一步的學習提高；不善于認真學習、深入思考、學以致用，既有學習不夠、缺乏理論素養和理論思維能力的問題，也有學用脫節、理論聯系實際不夠的問題，導致其思想品質、精神境界停滯不前。

從工作作風看，官僚主義、形式主義在一些領導干部身上還比較嚴重，密切聯系群眾的作風和求真務實的精神有待大力弘揚。一些領導干部把黨和人民托付的事情當作兒戲，對工作推諉扯皮，遇到問題踢皮球，遇到矛盾繞道走，遇到問題就調“主”，而對部門利益和權力卻寸土不讓，沒有一點全局觀念；些領導不關心下屬，對群眾的困難、愿望和意見，不詢問，不了解，漠不關心，麻木不仁。

從領導作風看，少數領導干部獨斷專行，一些領導不尊重干部職工的首創精神，把自己凌駕于群眾之上，凡事求全責備，只知正人，不知正己，缺乏謙虛謹慎的態度，驕傲、專橫、魯莽、自作聰明、我行我素，自以為是，把自己的意志強加于人，為了自己的威信而堅持錯誤，領導班子軟弱渙散，民主集中制在一些地方和部門沒有得到有效落實。

從生活作風看，貪圖享樂、鋪張浪費以及生活情趣不健康的問題在部分領導干部身上反映得較為突出。一些領導干部搞本位主義，一言堂；一些領導干部搞宗派主義，拉攏或排擠人，在位子、房子、孩子、票子上討價還價，或者有令不行，有禁不。有極少數領導干部往往抵制不住腐朽思想文化的沖擊，淡忘了黨的優良傳統和作風，思想認識模糊了，行為界限是非不分了，總認為作風問題是小是小非問題，不值得大驚小怪，結果由小問題釀成大錯，甚至發展到以權謀私、腐化墮落、違法犯罪的地步。

領導干部作風狀況影響改革發展穩定的大局，影響黨和政府在人民群眾中的形象，事關黨和國家的前途命運。前蘇聯和東歐等原社會主義國家之所以亡黨亡國，其中最主要的原因之一就是嚴重脫離群眾，就是從領導干部的作風蛻變開始的，其教訓十分深刻，令人警醒。領導干部在作風上存在這樣那樣的問題，從小處講，會影響黨在群眾心目中的形象和地位，破壞黨和人民群眾的血肉聯系，從大處講，關系

到黨的生死存亡，這絕不是危言聳聽。

三、加強領導干部作風建設的途徑和突破口

加強領導干部作風建設既是一項長期而艱苦的任務，又是一項現實而緊迫的工作。作風，說到底是主體在實踐過程中表現出來的素質、精神和品格。作風就是行動，作風就是形象，作風就是導向。領導干部的作風如何，則關系黨的作風的好壞。領導干部必須充分認識到自己在黨的作風建設中的關鍵地位，對黨和國家前途命運的重大責任，以如履薄冰、如臨深淵的小心和謹慎，落實到理念上，要牢記根本宗旨，堅持立黨為公、執政為民，時時刻刻站在人民群眾的立場上立身、處世、從政。甘當人民的“公仆”，破除“官本位”思想，同人民群眾保持血肉聯系。把智慧奉獻于人民、力量根植于人民、情感融解于人民，把解決民生問題放在一切工作的首位，盡心盡力地為群眾出主意、想辦法、謀利益；落實到德行上，要注重修身養德，在實踐中陶冶道德情操，在實踐中把做人與做官統一起來，把學習與改造統一起來，把“立言”與“立行”統一起來，真正實踐共產黨員先進性的要求；落實到用權上，就是堅持正確對待手中的權力，樹立權力就是服務的意識，樹立權力就是責任的理念，強化行使權力的紀律觀念，經受住各種誘惑和考驗，特別是要做到慎獨、慎欲、慎微、慎交友，保持共產黨人的政治本色。

（一）堅持勤奮好學，學以致用，樹立理論聯系實際的學風。理論是行動的指南。沒有正確理論的指導，就等于沒有靈魂，就會喪失先進的價值目標和行動的合規律性。我們的各級領導干部是黨和國家的骨干力量。有沒有較高的馬克思主義理論水平，有沒有運用馬克思主義指導工作的能力，直接關系到黨和國家事業的興衰成敗。胡錦濤同志把“勤奮好學、學以致用”作為八個方面良好風氣的第一條，充分體現了加強學習在作風建設中的重要地位。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，離不開馬克思主義理論基礎。只有把加強學習當作增長才干、提高素質的重要途徑，當作改造主觀世界的重要方式，用黨的基本理論特別是鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀等黨的理論創新成果以及各方面的有益知識武裝自己、充實自己，才會有好的作風。作風是黨性的外在表現，黨性強才能作風正。因此，要善于把加強學習與增強黨性、升華思想、陶冶情操緊密結合起來，以科學理論武裝自己、衡量自己、檢驗自己，認真查找思想上的不足、作風上的差距，努力做到自重、自省、自警、自勵，爭當樹立良好風氣的模范。

（二）積極實踐，努力取得領導干部作風建設的實際成效。作風建設重在實踐。實踐是檢驗領導干部作風的根本標準，也是錘煉領導干部作風的關鍵環節。領導干部的優良作風，首先體現在行動上，體現在各項工作的實際效果上。領導干部應當用踏踏實實的實踐鍛煉來磨練自己、提高自己，養成優良作風。提出思路、制定政策、做出決策，必須深入基層、深入實際、深入群眾，尊重客觀規律，堅持實事求是，而不能高高在上，想當然、拍腦袋，憑主觀意志辦事；貫徹中央精神和上級指示，落實工作思路和決策，必須腳踏實地，出實招、辦實事、求實效，努力創造出經得起實踐檢驗的政績，而不能做表面文章，擺花架子，追求轟動效應，搞短期行為。

（三）堅持心系群眾，服務人民，樹立密切聯系群眾的領導作風。“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心。”我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。領導干部始終心系群眾、服務人民，始終保持同人民群眾的血肉聯系，我們黨就能無往不勝，我們的事業就能如馬克思所言“并不顯赫一時，但將永遠存在”依靠群眾，大力強化領導干部作風建設的群眾基礎。相信和依靠群眾，密切聯系群眾，是黨的優良傳統，也是領導干部改進作風的重要途徑。黨的全心全意為人民服務的根本宗旨，決定了各

級領導干部必須把人民群眾的利益擺在高于一切的位置，這是樹立優良作風的根本出發點和落腳點。

心系群眾、服務人民，需要領導干部在工作中堅持從群眾中來、到群眾中去，要把人民群眾的愿望和要求作為決策的根本依據，把解決民生問題放在各項工作的首位，下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題，下大氣力做好關心困難群眾生產生活的工作，多辦順應民意、化解民憂、為民謀利的實事，努力讓人民群眾得到實實在在的利益，共享改革發展的成果；心系群眾，服務人民，領導干部就必須在任何時候，任何情況下，都不能顛倒主人與公仆的關系，要時刻牢記：是“民為父母”而不是“為民父母”，我們手中的權力是人民賦予的，只有運用權力為人民服務的義務，沒有濫用權力謀取私利的權利；心系群眾，服務人民，領導干部就必須牢牢把握社會主義的本質，全面落實科學發展觀，按照民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，努力構建社會主義和諧社會；心系群眾，服務人民，領導干部就必須與人民群眾同甘苦，共患難，同呼吸，共命運，使自己的思想感情與人民群眾融為一體。

（四）堅持真抓實干，務求實效，樹立艱苦奮斗的工作作風。實干興邦，空談誤國。“一步實際行動勝過一打綱領”，這是被大量事實和歷史經驗證明了的道理。正如鄧小平同志指出的那樣，世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義都沒有。只有把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變為具體的行動、實際的效果、人民的利益，我們的工作才算做到了位、做到了家。

這就要求領導干部增強責任意識。領導干部一定要認識到自己從事的事業是黨的事業、人民的事業，責任重于泰山。要堅決反對為了彰顯“政績”而盲目決策，給國家和人民生命財產造成損失的做法。對部署的工作，要抓緊不放，靠前指揮，督促檢查，一抓到底，確保落實。在工作中如果有了錯誤，絕不能文過飾非、諉過于人，要虛心聽取群眾意見，認真進行自我批評，勇于承認錯誤，堅決改正錯誤。

這就要求領導干部增強又好又快發展的意識。要把握質與量的辯證法。沒有數量，就是沒有效率，沒有速度，就不能實現跨越式發展，就不能在激烈的國際競爭中立于不敗之地；沒有質量，就是沒有實效，就是一堆廢品，就是空耗資源和人力。因此，“好”必須居于首位。要做到又好又快發展，我們的領導干部就必須把銳意進取的精神和科學態度結合起來，把創造成績和為廣大人民群眾謀利結合起來。

這就要求領導干部增強創新意識。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。如果永遠墨守陳規，跟著前人或他人亦步亦趨，就永遠不會有什么出息，就永遠談不上有什么實效，就永遠不會有又好又快的發展。為了鞏固我們黨的執政地位，為了建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，為了實現中華民族偉大復興的崇高理想，我們的各級領導干部必須增強領導創新的能力，以改革為動力，積極推動理論創新、體制創新、機制創新、制度創新、管理創新。

（五）強化監督檢查，加強對領導班子特別是主要領導干部權力運行的監督。《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》中指出：“各級領導機關和領導干部要牢固樹立我們的權力是人民賦予的觀點，為人民謀利益是共產黨人全部活動的出發點和歸宿的觀點”。每一個領導干部首先被組織上委以一定“職務”才擁有相應的“權力”，“職務”意味著“責任”和“義務”，“權力”是完成“責任”和“義務”的保證，不存在沒有責任和義務的權力。領導干部只能說明比一般群眾負有特殊的歷史使命，而并沒有自己特殊的利益。能否樹立正確的權力觀，對一個領導干部的思想和行為具有重大影響，是把人民賦予的權力視作為人民服務的手段，還是把它當作謀私利的工具，這是衡量權力觀正確與否的分水

嶺。

加強監督，就是要嚴肅政治紀律，自覺與黨中央保持高度一致，堅決維護黨中 央的權威，保證政令暢通。嚴格執行《黨內監督條例》，落實黨內監督各項制度，推進黨務公開、政務公開，積極拓寬監督渠道，把黨內監督、專門機關監督與人民群眾監督、民主監督、輿論監督等結合起來，形成監督的合力和實效。領導干部必須加強修養，不斷提高自己的道德品質，抵制各種侵蝕和誘惑，真正把黨和人民的權力用來為黨的事業和人民利益服務，做廉潔奉公的模范。只有這樣，才能筑牢思想政治防線，才能把心思用在工作中，用在為人民謀取利益上，我們的黨風、政風也就因此得到不斷地加強和改善。

（六）完善制度，建立健全領導干部作風建設的長效機制。加強領導干部作風建設，必須有完善而嚴格的制度作保證。對領導干部來說，用制度管權、用制度管事、用制度管人，核心是用制度管自己。在提高素質上，應健全理論學習和學習成效考核評價制度；在提高決策和決策執行的水平上，應完善決策程序制度以及決策后督辦落實制度；在改進黨內生活上，應堅持黨內政治生活準則，健全民主生活會等制度；在加強監督制約上，應健全黨員和黨組織對各級領導干部監督的制度和領導干部權力制約制度等等。通過進一步健全和完善各項制度，形成科學合理、完整嚴密、切實可行的制度體系，為加強領導干部作風建設提供保障。

許多作風方面的問題與體制、機制、制度等方面的漏洞、空隙、不完善有關。在抓作風建設上，集中式的整治固然能收到一定的成效，但是并不能持久。而體制機制制度的健全和完善則更帶有全局性、穩定性和長期性，要堅持一手抓當前，一手抓長遠，在教育、制度、監督上下工夫，切實從機制和制度上預防和治理領導干部作風問題。（完）（責任編輯： 呂濤）

第二篇：領導干部作風建設

領導干部作風建設

2012年6月6日，我有幸參加了集團公司組織的新提任處級干部培訓班，在為期3天的學習過程中，老師們利用生動的語言和內容充實的課件將“公交基層矛盾問題分析及對策”、“企業戰略思維”等內容講解得十分精辟和透徹。老師們深入淺出的講解使我受益匪淺，尤其是張榮生老師主講的“公交領導干部思想作風建設”這一堂課對我的啟迪非常大，引發了我對這一問題的深入思考。

張老師所講的內容主要是2012年集團公司領導干部隊伍建設的主要任務和問題，下面我將要重點分析的作風建設只是領導干部隊伍建設四個重點內容之一，但作風建設事關一個單位的風氣，事關安全穩定的大局，在當前形勢下，作風建設是確保企業健康、和諧、科學發展的重要保障，值得我們對這一問題進行更加深入的思考。下面，我將結合此次學習的內容和自己過去的一些思考，從個人修養和隊伍建設兩個方面，就領導干部作風建設談談自己的一些心得體會。

個人修養方面，我認為要樹立自身良好的作風和個人形象，首先應從思想覺悟上入手，堅持學習黨的理論和大政方針，牢固樹立全心全意為人民服務、為一線職工服務的思想信念，通過對主觀世界的不斷改造，在思想覺悟上找方向、找動力、找方法。理論學習不能只停留在會議和筆記上，要切實用先進的理論去指導實踐，用正確的思想覺悟去改造自身，實現從認識到實踐的第二次飛躍。其次，要樹立自身良好的作風和個人形象，還應從日常行為表現上入手，要在日常工作中講正氣、倡勤勉、抓作為。所謂講正氣就是要實事求是做人，踏踏實實做事。人生活在社會中,由于社會生活紛繁復雜,人也形形色色,人品也多種多樣。能否在日常生活

1中實事求是地做人是人品高尚與卑劣的分界線,是區別正氣與邪氣的試金石。要做一個受人稱道的正派人,就必須把實事求是作為立身之本，唯有如此,才能真正無私無畏,奉獻大眾,報效社會,建功立業,正氣長存。

所謂倡勤勉，就是要在日常工作中提倡勤勉盡責，踏實工作，忠于職守。工作上要以身作則，勤奮忘我，不怕吃虧，任勞任怨，力爭成為下屬學習的榜樣。在這一問題上要經常反思自己在工作上是否勤勉，自己的勤勉是否得到了下屬的關注和認可，是否能夠帶動下屬一起努力工作、勇于奉獻。倡導勤勉并不是要求我們的領導干部做沉默不語的老黃牛，而是通過這種形式在企業內部營造良好的道德風尚，領導干部勤奮忘我的工作，其對下屬的引導性作用遠遠大于勤勉行為本身的效益。

所謂抓作為，就是要求領導干部有所作為，不能碌碌無為，通過在工作上做出成績來得到大家的認可和支持，在廣大職工的心目中逐漸樹立勇于開拓、講究效率、業績突出的個人形象。在思想上，要牢固樹立“有為才有位，有為才有威”的意識，敢于承擔壓力和責任，善于處理問題和矛盾。例如一名車隊的管理干部，如果他會干的、能干的事司機、售票也同樣能完成，一線職工怎么能服他，只有他能寫一線職工寫不了的，能講一線職工講不了的，能辦一線職工辦不到的，大家才能服他。抓作為一方面要求我們的領導干部要有所作為，另一方面我們的領導干部要勇于向大家展示自己的工作成績，進而樹立自己良好的個人威望和形象。

領導干部作風建設方面，我認為應加大干部作風對干部考核、任用工作的影響力，讓我們的管理干部關注自身作風的改進，讓這種改進更有動力。具體可從以下三個環節入手：

一是要在制度建設上加入一些干部作風考核的機制，并適度與效益工

資掛鉤。從某種意義上講，管理就是服務，管理效益就是服務質量，而服務質量則體現在管理干部的為人處事上，不會做人、不會辦事服務質量就不高，服務質量不高管理效益就差，就應當在效益工資上有所體現。

二是要在選拔任用干部上多考量候選干部的作風問題。在選拔任用干部時，應關注候選干部是否具備良好的工作作風，對組織的發展是否具有積極的影響，選拔上來的干部是否會因為作風問題而落馬，給企業帶來不必要的損失和麻煩。

三是要在輿論宣傳上對工作作風好、道德素質高的領導干部進行宣傳。長期以來，我們在評選勞模先進時似乎更傾向于一線職工，而在實際工作中，很多領導干部也是拋家舍業、不辭辛苦地為企業的經營發展操勞著，他們同樣值得全體管理人員學習，在輿論上，我們應該大力宣傳，不能羞羞答答，蜻蜓點水，一帶而過。宣傳工作到位了，學先進、做先進的良好氛圍自然而然也就形成了。

總的來看，領導干部作風建設是一項具有重要性和緊迫性的長期工作，我們應當結合本單位的特點和具體情況，精心籌劃，周密安排，扎實推進，切實做好領導干部作風建設工作。

以上就是我參加此次培訓的心得體會，不妥之處，請各位領導、老師不吝賜教。

2012年6月15日

第三篇：論領導干部作風建設

論領導干部作風建設

良好的作風，是領導干部贏得民心、成就事業的基礎。在國家積極應對全球性金融危機，擴內需、調結構、促發展、保民生、保穩定的特殊時期，進一步強化領導干部的作風建設，使領導干部始終保持昂揚向上的精神狀態、清正廉潔的自律意識、勤政為民的公仆作風，顯得

尤為重要。

一、深化思想認識，牢記根本宗旨，是強化領導干部作風建設的前提作風，是人們思想上、工作上和生活上表現出來的一種態度和面貌。共產黨人的作風，就是黨的性質、宗旨、綱領、路線在思想和行為上的具體體現。有什么樣的政黨，就有什么樣的作風，重視作風建設，就是重視黨的建設。一是強化領導干部的作風建設是新形勢下黨的建設的一項戰略任務。領導干部的作風如何，直接關系到黨的形象，關系到人心向背，關系到黨的執政地位，關系到黨和國家的生死存亡。強化領導干部的作風建設，是加強黨的建設的一項民心工程和生命工程。抓住作風建設這個根本，就抓住了黨的建設的要害和關鍵。因此，高度重視作風建設問題，始終把它作為重大而緊迫的政治任務，從自身嚴起，從面臨的現實問題做起，切實抓緊抓好，抓出成效。二是強化領導干部的作風建設是加強黨性修養、厲練政治品格和道德品質的內在要求。良好的作風是建立在對人生和世界正確的感悟、對人品官德長期修煉基礎之上的。有什么樣的人生價值觀，就有什么樣的作風。一個黨性宗旨意識強、思想品行好的人必定是作風好的人，反之，一個作風不好的人，也必然是黨性修養和道德品質欠佳的人。各級領導干部要肩負起黨和人民賦予的歷史使命，就必須弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，真正把推進經濟和社會發展、各項工作的落實，作為領導干部抓作風建設的過程、改造世界觀、人生觀和修煉人品官德的過程；切實做到感恩思源、知責進取、廉潔奉公，真正使自己的心靈得到凈化，思想得到升華。三是強化領導干部作風建設是解決領導干部現實存在問題的迫切要求。當前，在領導干部作風和黨風廉政建設中確實存在一些突出問題，主要是：在一些地方的少數領導干部中，宗旨意識淡薄，沒有把群眾的安危冷暖放在心上；辦事精力不集中，在位不謀事，遇事怕擔責任，凡事等待觀望；建設不顧實力，決策不講科學；教條主義、本本主義滋長，形式主義、官僚主義盛行，弄虛作假、虛報浮夸嚴重，獨斷專行、軟弱渙散問題突出，以權謀私、腐化墮落、貪圖享樂現象蔓延。因此，各級領導干部必須從講政治的高度，充分認清存在問題的嚴重性，從行動上采取有力措施，勤于調查研究，善于體察民意，勇于批評與自我批評，著力使自己的作風建設和黨風廉政建設在推進本單位、本部門、本地區經濟社會發展和為民造福中得到提高、在保證政令暢通、依法行政、從嚴治政和懲治腐敗中求得突破。

二、淡薄名利地位，正確看待政績，是強化領導干部作風建設的關鍵領導干部的權力是人民賦予的，是黨組織安排的，立黨為公，執政為民，既是我們黨的本質特征和一貫思想，也是我們黨長期堅持的執政理念和執政方略。領導干部只有把人民的利益放在第一位，堅持人民的利益高于一切，始終把人民擁護不擁護、人民贊成不贊成、人民高興不高興、人民答應不答應，作為一切工作的出發點和歸宿點，視名利淡如水，才能樹

立正確的政績觀。一是以求真務實的態度看待政績。政績是領導干部轄區內經濟社會發展指標的綜合反映。一個人的政績觀決定工作的指導思想，決定工作的標準和工作落實的質量。正確的政績觀，體現在政績的內容上，應有力于本單位、本部門、本地區的經濟社會發展，而不是一屆建設幾屆還債；在創造政績的目的上，應是為了黨和人民的利益，而不是為了謀取個人私利；在創造政績的途徑上，應是腳踏實地、埋頭苦干，而不是投機取巧。在這種政績觀指導下創造出的政績，才能經得起歷史和實踐的檢驗。二是以勇于拼搏的精神干出政績。領導干部要有戰略思維和世界眼光，要敢于挺立在經濟發展的大潮中，摔打自己，鍛煉隊伍，真正成為人民群眾致富的領路人。當前，要把工作的主要精力投放在促發展、保民生、保穩定上，要把對上負責與對下負責統一起來，把本級的意圖和老百姓的訴求結合起來，把講的和做的一致起來，以極強的政治敏銳性和使命意識，多干少說，只干不說，干了再說；要多做打基礎、管長遠的工作，多做順民意、得民心的工作，這就是最大的政績。三是要以實踐的標準檢驗政績。胡錦濤總書記提出的“三個是否有利于”是衡量和檢驗政績的根本標準。看一屆班子的政績，不僅要看現在發展狀況，更要看原來的基礎和努力的程度；不僅要看GDP的數字，更要看老百姓實際年收入的數字；不僅要看城市基礎設施建設的怎樣，更要看將來發展的后勁如何。衡量一個領導干部的政績也是如此，只有要把工作基礎、客觀環境、努力程度、工作成效和人民群眾的評價，綜合起來分析，這樣的政績，才最有說服力。

三、不辱歷史使命，勇于開拓創新，是強化領導干部作風建設的根本

領導干部是人民的公仆，順應民意、化解民憂、為民謀利是自己的天職，因此，強化領導干部作風建設的本質，就是要牢記人民重托，不負人民眾望，勇于開拓創新，堅持執政為民，發展和維護好人民群眾的根本利益。一是以發展的觀點，營造勤政為民，與時俱進的工作氛圍。各級領導，特別是領導干部，必須緊跟時代發展的步伐，與時俱進，開拓創新，切實代表最廣大人民群眾對發展的強烈愿望和根本利益，把主要精力用在經濟發展和社會穩定上，用在解決人民群眾的實際困難上，用在提高人民群眾生活水平上；急人民群眾所急，幫人民群眾所需，始終保持與人民群眾的血肉聯系，廉潔自律，勤政為民。二是以改革的意識，建立運轉協調、辦事高效的工作機制。按照建立廉潔、勤政、親民、務實、高效、有作為的政府的要求，以推進行政審批制度改革為突破口，落實公開承諾制度，狠抓“五型”機關創建活動，加快建立與社會主義市場經濟體制相適應的行政管理體制，建立公務員忠于職守、積極工作、遵守紀律、廉潔奉公的保障體系，取信于民，還政于民。三是以求實的作風、面向群眾、把人民的事情辦好。要認真貫徹落實“三個”代表重要思想，始終把人民群眾的利益掛在心上，把人民群眾的事情抓在手上，要深懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事。以人民群眾最關心的熱點、難點問題為重點，深入開展調查研究，實實在在為群眾解難題，誠心誠意為群眾謀利益。四是以自身的良好形象，當好表率，贏得民心。轉變作風領導干部要身體力行，率先垂范，真正做實事求是的表率、艱苦奮斗的表率、清正廉潔的表率、遵守紀律的表率、批評與自我批評的表率，不斷改造自己的人生觀和世界觀，做

一個道德品行高尚的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人。

四、完善管理機制，堅持從嚴要求，是強化領導干部作風建設的保證

作風，作為一種執政理念和一種意識形態，它又是領導干部的思想修養和內在品質的客觀反映，是一定制度的產物。因此，科學民主、務實清廉的制度必然與親民愛民的作風相聯系，必然與黨的要求和人民的企盼相一致。一是要完善和創新強化作風建設的規章制度。當前，少數領導干部在作風建設方面確實存在一些問題，究其原因，還是制度上的缺陷。實踐證明，作風建設的關鍵在制度，根本出路也在制度。總結我們在作風建設方面的曲折經歷，就在于過分地夸大教育功能，忽視了制度建設的作用。只有在加強教育的同時，完善和創新教育與管理相補充、自律與他律相結合的長效機制，形成靠制度建作風、正作風、管作風的良好氛圍，才能真正實現作風建設上的深刻變革。二是要在開拓創新中改進作風。作風建設不但是一個理論問題，更重要是一個實踐問題。優良的作風不是講出來的、喊出來的，而是在真抓實干和開拓創新中培育出來的，是通過富民強國的社會實踐成果中展示出來的。只說不干，不但轉變不了作風，還會敗壞作風。用形式主義反對形式主義，不但克服不了形式主義，反而會規范形式主義，甚至產生新的形式主義。三是要自覺接受群眾的評判和監督。衡量領導干部作風建設的好與壞、優與劣，不是靠自我感覺和自我評價，更不是靠主觀臆斷。評判作風建設的質量和水平有客觀標準，這個標準就是本單位、本部門、本地區經濟社會發展的實際成果，就是人民群眾在分享發展成果中所得到的具體實惠。領導干部、領導機關作風建設好壞，人民群眾最有發言權，要把老百姓是否滿意，各項工作是否推進，群眾急需解決的問題是否解決，作為檢驗作風建設的唯一標準，人民群眾是領導干部作風建設的最高“裁判員”和最終“審判官”。實實在在的發展成績，牢不可破的凝聚力和向心力，老百姓公認的人品和官德，是我們各級領導作風建設的試金石。只有這種重實際發展成果的作風，重親民愛民、廉潔自律的作風，才能經得起實踐和人民的檢驗，深受人民群眾的肯定和歡迎。

第四篇：領導干部作風建設不能

領導干部作風建設不能“說說而已”

在重慶市梁平縣最偏遠艱苦的農村，有一個叫鄧平壽的鎮黨委書記：他下鄉從不坐車，靠雙腳一村一戶地走訪；他經常一身灰衣，一雙膠鞋，一個黃色帆布包，在田間地頭為民解憂；他家里的生活就靠養豬種田、栽桑養蠶維持，和周圍農民沒有任何區別；他淡泊名利，幾次謝絕上級把他調整到縣里重要崗位的好意??今年1月，當他因患急性胰腺炎去世后，上萬名群眾徒步7公里自發為他送行。

這樣一位扎根基層、政績突出、淡泊名利、群眾贊譽的好干部的逝去，讓人深感痛惜。在鄧平壽身上，我們看到了黨的優良傳統在領導干部身上的體現，也看到了當前領導干部作風改進的方向。鄧平壽就像一面鏡子，折射出民心所想、所向：加強領導干部作風建設不能“說說而已”，一定要身體力行。

加強領導干部的作風建設，是新時期黨建工作的一個重點。在今年中央紀委第七次全會上，胡錦濤總書記特別強調，切實把加強領導干部作風建設放在更加突出的位置，下決心抓緊、抓實、抓出成效。總書記的講話，高瞻遠矚，蘊涵深刻，有著很強的現實針對性和指導性。

當前，在一些領導干部身上存在著突出的作風問題，已影響到科學發展觀的貫徹落實和社會主義和諧社會的構建。有的領導干部消極對待中央的宏觀調控措施，科學發展、統籌發展、和諧發展的意識不強，為房價升高推波助瀾，為國家限制發展產業暗開綠燈。少數一把手獨斷專行，好大喜功，把有限的財政資金不是用在民生領域，而是用來大搞徒有其表的“形象工程”。一些地方貪圖享樂、鋪張浪費的情況比較嚴重，建了不少豪華辦公樓、劇院、博物館、體育館，給群眾背上沉重負擔。還有一些干部腐化墮落，大吃大喝，沉溺聲色，在腐敗泥潭中越陷越深。

這些不正之風盡管只發生在少數領導干部身上，但影響卻很壞，不僅影響了黨的形象，也帶壞了干部隊伍。如果不及時糾正，勢必給我們的事業造成巨大損失。這就要求我們必須增強緊迫感，真抓實干，鍥而不舍，絕不能再出現“虛”功“虛”做、“說說而已”的情況。各級黨委都要把加強作風建設提到重要議事日程上來，與推動科學發展、和諧發展真正結合起來，使領導干部作風在短期內有一個新的改進。

首先，要突出重點。在不同歷史時期，加強領導干部作風建設的要求和側重點是不一樣的。胡錦濤總書記在參加十屆全國人大五次會議重慶代表團的審議時提出，各級干部特別是領導干部要進一步增強憂患意識、公仆意識、節儉意識。當前，加強領導干部作風建設，就是要按照落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會的要求，以“三個意識”為切入點，結合本部門、本地區實際倡導“八個方面的良好風氣”。

增強憂患意識、公仆意識和節儉意識，解決實際工作中存在的一些突出問題，應成為當前各級領導班子思考、學習和工作的重點。這些年，我國經濟持續保持快速增長，財政收入大幅度增加。這本是好事，但也滋長了部分領導干部好大喜功的不良風氣。一些地方超前建設，追求一步到位，大肆興建豪華氣派的樓堂館所。如果把這些錢投到廉租房建設、低保救助等民生問題上，不知可以解決多少老百姓的實際困難，化解多少遺留的歷史難題！這種驕奢淫逸、忽視民生、大肆浪費的風氣，與黨中央高度重視民生的執政理念背道而馳，如果任其蔓延，勢必會使我們喪失革除積弊、實現轉型的良好時機，影響構建社會主義和諧社會的整體部署。

其次，要抓住制度這個根本。作風問題本身就是一個具有很大彈性和靈活性的問題，它更多地和思想水平、道德品質、修養、個性等聯系在一起，具有界定模糊、難以量化、往往并不觸及法律等特點，如果沒有制度的規范、保障、引導和約束，結果必然是熱鬧一陣，然后不了了之。沒有和制度建設結合起來，是不少地方的領導作風建設流于形式的一個重要原因。

最后，還要引入群眾評價體系。領導干部的作風情況，群眾最清楚。但可惜的是，由于渠道不暢，群眾的看法很難及時反映到有關部門，或者，即使反映上去了，也石沉大海。這就讓我們反思，為什么最有發言權的反而成了“沉默的大多數”？為什么我們一再喪失在出現苗頭時挽救干部的機會？為什么一些真誠反映問題的群眾卻落得屢遭報復的凄涼下場？歸根結底，是我們缺乏保障群眾監督權利的制度體系。前不久，中組部要求，要加強對領導干部作風狀況的日常考核和了解，并作為獎懲和使用的重要依據，作風不好的不能進班子。廣東省委也決定，將領導干部作風納入巡視范圍，巡視組要廣泛聽取一般干部和群眾的意見，特別是一些不同的聲音，以去偽存真。這些好的辦法和規定，一旦和群眾評價體系相結合，定會取得更好的成效

第五篇：領導干部作風建設實施方案

領導干部作風建設實施方案

根據區委、區政府和教育局關于開展“干部作風建設”活動的要求，我校決心以此為契機，以辦人民滿意的學校為宗旨，全面加強黨員干部思想作風、工作作風、師德師風建設，努力實現“四個增強”、“四個提高”、“一個確保”。結合上級部門關于這次活動的安排，我校把活動內容具體落實為四個步驟：提高認識、查找問題、集中整改、鞏固成果。

一、提高認識階段（2009年3月）

1、動員部署。召開全體教職工動員大會，認真學習上級有關文件精神，聯系學校實際，制定工作方案，成立以王校長為組長的活動領導小組，制定具體工作計劃，進行動員部署，使全體教職工充分認識“干部作風建設年”活動的重要意義和具體要求，增強轉變作風的自覺性。

2、開展“干部作風建設”為主題的理論學習活動。按照上級文件要求的學習內容，學校安排兩次集中學習，一次分組討論，并安排具體的自學內容。所有學習要有筆記，有心得，切實注重學習效果。在學習中認真進行“四結合、四查找”。把學校的“黨員干部十不準”和“華金小學教師八條禁令”作為重要學習內容來討論學習。誓爭一流的窗口學校，保持更好的教育形象。

3、細化分工，學校領導分包年級組開展工作。在學習中改進工作方法，提高領導能力，切實制定出完善的轉變教職工工作作風的具體意見。

二、查找問題階段（2009年4月---7月底）

1、廣泛征求意見。通過發放問卷、開辟專欄、學校網站，熱線電話等形式，向學生，家長和社會各界征求意見，并對這些意見細化分析。

2、開展民主懇談活動。學校領導堅持每月召開一次懇談會，就作風建設的重點問題和家長、學生懇談，懇談內容要事前有預告，事后有反饋。

3、開展一次民主評議會。對學校中層以上領導進行民主評議。在黨員內部開展批評和自我批評活動，并對評議出現的問題進行整改。

4、制定改進措施。依照征求到的意見和自查出來的問題，制定詳細可操作的改進措施。

三、集中整改階段（2009年8月---10月）按照上級要求的“五個堅持、五個切記”轉變工作作風，將整改措施落實到位。在全校教職工中形成高尚的師德師風，要求教師做到舉止文明，言語規范，講操守，重休養，慎行事，守清廉。塑造二十一中學良好的教育形象。

全面推行上級要求的六項制度，一是公開承諾制，二是首問首辦責任制，三是限時辦結制，四是考核評議制，五是實行績效機制，六是實行輪崗制度。另外開展專項檢查，對于“三亂”問題，一旦發現，嚴肅追究。

四、鞏固成果階段（2009年11月---12月）

本階段主要是結合學校實際,在工作運行中摸索總結出務實、管用、長效的作風建設工作機制。其次是進行群眾滿意度測評，要家長和社會各界對學校領導、處室、教師、食堂、住宿處等各個層面進行滿意度測評，測評結果在學校公布。對于作風建設年表現優秀的教職工或黨員干部進行表彰，對測評不合格的，要限時進行再次整改教育。

總之，這次活動我們堅持從實際出發，查找問題，轉變觀念，提升素質、能力和水平。活動立足于解決問題，始終把依靠群眾和讓人民滿意作為工作主旨。

煙臺第二十一中學

2009.03