第一篇：高三語文小測十四

肇慶市百花中學(xué)高三語文小測(十五)2014年4月

班別姓名成績

1．下列詞語中劃線的字，每對讀音都不相同的一組是（）（3分）

A.誠摯/聳峙佝僂/抖擻卷軸/卷土重來

B.挑剔/孝悌妖嬈/繚繞銅臭/臭名昭著

C.灼熱/茁壯偕同/揩油背負(fù)/背道而馳

D.贍養(yǎng)/潸然向隅/寓所隱秘/秘而不宣

2.下面一段文字，加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

“鄉(xiāng)愁”是一種很美好的東西。詩人諾瓦利斯說過：“哲學(xué)就是一種懷著鄉(xiāng)愁尋找家園的沖動。”毋庸諱言，隨著農(nóng)耕時(shí)代的漸漸逝去，工業(yè)時(shí)代、信息時(shí)代的到來，一些城鎮(zhèn)尤其是古城鎮(zhèn)歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨飄搖，多已破敗，重修無力；有的在匆匆忙忙開發(fā)旅游；更有的借新農(nóng)村建設(shè)之名，而實(shí)施“推倒重來”之策。殊不知，被任何新建筑新景觀喚起的一時(shí)興奮，終彌補(bǔ)不了城鎮(zhèn)應(yīng)有的“鄉(xiāng)愁”的失去。

A.毋庸諱言B.尤其C.風(fēng)雨飄搖D.殊不知

3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A.義務(wù)植樹運(yùn)動極大地推動了國土綠化，尤其是城市綠化的進(jìn)程，對增強(qiáng)國民保護(hù)環(huán)境、重視綠化也起到了很大的作用。

B.雖然互聯(lián)網(wǎng)金融火熱，但據(jù)調(diào)查顯示，仍有超過六成的用戶因擔(dān)心安全問題而減少對互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)品以及服務(wù)的使用。

C.“嬰兒安全島”試點(diǎn)工作暫停后，市福利院將集中精力認(rèn)真做好己接收的患病棄嬰的救治、康復(fù)和教育等服務(wù)工作。

D.厲行節(jié)約，反對食品浪費(fèi)，既是弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德、建設(shè)資源節(jié)約型社會的重要舉措，也是保障國家糧食安全的迫切需要。

4.在文中橫線處填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（荷蘭研究人員表示，Wi邛i產(chǎn)生的輻射可能成為樹木的新敵人。一項(xiàng)在荷蘭進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)。研究指出，相比之下，茂密森林地區(qū)的樹木并未出現(xiàn)這種現(xiàn)象。。

① 研究人員同樣發(fā)現(xiàn)，Wi－Fi輻射還會延緩玉米棒生長

②②荷蘭城市內(nèi)有多達(dá)70%的樹木出現(xiàn)同樣癥狀

③ 這一發(fā)現(xiàn)將加劇人們對Wi－Fi輻射可能危害人體健康的擔(dān)憂

④④5年前的這一比例只有10%

⑤同時(shí)也能夠支持家長呼吁停止在學(xué)校安裝無線路由器的做法

⑥栽種在無線路由器附近樹木的樹皮好似在流血以及大量的葉子瀕于死亡

A.②④⑥①③⑤B.⑥②③⑤④①C.②③⑥①⑤④D.⑥①②④③⑤5.閱讀下5.閱讀下面材料，請?jiān)凇霸搱?bào)告顯示”后補(bǔ)寫一句話。要求：概括該報(bào)告反映的主要信息；不超過40字，含標(biāo)點(diǎn)符號。

《2013年中國學(xué)生留學(xué)意向調(diào)查報(bào)告》在北京、南京、重慶、鄭州、長沙、廈門六地同時(shí)發(fā)布。據(jù)報(bào)告發(fā)布方啟德教育集團(tuán)北京分公司副總經(jīng)理張磊介紹，問卷覆蓋全國23個(gè)主要城市，其中有效問卷為21352份。張磊說，“讓我們感到意外又不意外的是，有超過30%的被調(diào)查者會考慮氣候環(huán)境這個(gè)因素，較去年同比增長近10%。”張磊介紹說，69.3%的意向留學(xué)者認(rèn)為國內(nèi)就業(yè)形勢對其選擇留學(xué)國家及留學(xué)專業(yè)產(chǎn)生了影響，其中認(rèn)為有很大影響的占到15，4%。張磊還說，除美國依舊是留學(xué)首選國家，占比達(dá)到26，8%外，一些高性價(jià) 比的歐洲留學(xué)國家有較大增長，其中德國的增幅最為明顯，較2012年的3，9%，增長了20.3 個(gè)百分`點(diǎn)，達(dá)到24.2%。該報(bào)告顯示：

6.下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運(yùn)作。（6分）

親，你的快遞又寄到學(xué)校來了?君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五·一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！

告示

各位同學(xué)：

謝謝配合。學(xué)校辦公室2013年4月22日 7.陳宇翱――科學(xué)界顛覆者

韓春麗

從很多角度，陳宇翱都是個(gè)顛覆者。

他顛覆了科學(xué)家就是正襟危坐甚至老氣橫秋。他剛剛32歲，已經(jīng)于今年4月獲得了歐洲物理學(xué)會針對全世界量子電子學(xué)和量子光學(xué)領(lǐng)域青年科學(xué)家頒發(fā)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)“菲涅爾獎(jiǎng)”，在中國，這是繼他的老師潘建偉之后的獲獎(jiǎng)第二人。采訪完畢，我們要給他拍照，他主動為我們指導(dǎo)拍照背景參考，結(jié)果我們從大樓拍到了院子，叉從院內(nèi)一直拍到了大門口。他始終燦爛的笑容，讓我們的相機(jī)發(fā)燒。在樓下，貼著物理學(xué)家趙忠堯的一段話和科大的LOGO，他邊配合拍照邊給我們講趙忠堯的故事，講他1950年畢業(yè)后，面臨著兩個(gè)選擇，要么去臺灣，要么冒著被槍斃的危險(xiǎn)回大陸。趙忠堯?qū)幩啦磺⒆罱K回到了祖國。其實(shí)，陳宇翱自己的經(jīng)歷也像老前輩一樣，他顛覆了很多人尤其是年輕人的選擇。

2004年，陳宇翱被派往德國海德堡大學(xué)量子研究室。2011年，已經(jīng)在德國研學(xué)七年半的陳宇翱準(zhǔn)備回國效力。按照德國對科學(xué)家的優(yōu)惠政策，陳宇翱還有半年就可以取得德國國籍。很多人為他感到惋惜，但他不為所動，毅然決然地回來了。

初看起來，陳宇翱可謂少年得志，但細(xì)究，他的成長之路其實(shí)也伴隨著不斷的顛覆被顛覆。17歲時(shí)，陳宇翱獲得了世界中學(xué)生物理奧林匹克競賽冠軍，他被保送進(jìn)入中國科技大學(xué)。二年級的時(shí)候，奧賽舉辦地冰島邀請他去訪問兩個(gè)月。回來后，他自認(rèn)為有了`點(diǎn)見識，除物理等專業(yè)課外，其他科目因不太重視，成績也就馬馬虎虎。他在顛覆，但又不知要顛覆到哪里。而對物理，陳宇翱自言乃一見鐘情。上初中時(shí)第一次見到物理課本，各種現(xiàn)象便吸引了他，讓他從此愛不釋手。陳宇翱天資聰穎，學(xué)習(xí)成績奇佳，上大學(xué)學(xué)物理，是他的遠(yuǎn)大理想。父母卻并不管這些。他們希望他先上中專，早解決戶口。接著又希望他高考時(shí)報(bào)醫(yī)學(xué)專業(yè)，似乎這樣，一家人的生老病死就都有了保證。

年少氣沖的陳宇翱卻顛覆了父母的安排，毋庸置疑地朝著自己的理想一往無前。正是因?yàn)檫@份堅(jiān)持的牛勁，他走進(jìn)了科大。然而，現(xiàn)在他卻在徘徊，在浪費(fèi)時(shí)間。潘建偉老師就在這時(shí)出現(xiàn)了。這位在海外研學(xué)的量子專家，恰巧受邀回國建立量子實(shí)驗(yàn)室。在一個(gè)晚上，經(jīng)一位老鄉(xiāng)引薦，陳宇翱得以與潘老師促膝談心四個(gè)小時(shí)。這次長談，再次顛覆了陳

宇翱一段時(shí)間的生活，他要振作他要發(fā)奮他要出成績!陳宇翱與潘建偉的師生情誼自此建立，陳宇翱也翻開了自己學(xué)業(yè)科研之路的新篇章。

2013年8月，陳宇翱受中央邀請，參加了北戴河一線專家的休假活動。他是作為“年千人計(jì)劃”一員回國的，國家完善的科技人才政策，不再論資排輩的科技生態(tài)環(huán)境，都是引他回國的因素，當(dāng)然，始終熱愛生我養(yǎng)我的祖國，更是他不變的情懷。曾經(jīng)有位老科學(xué)家預(yù)言，再過十年，中國將有科學(xué)家獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這話絕非妄言，以量子研究為例，中國量子研究目前在某些方面已經(jīng)領(lǐng)先世界，并且擁有矢志進(jìn)取的年輕科研團(tuán)隊(duì)。比如年紀(jì)輕輕的陳宇翱，既有責(zé)任感叉有高端專業(yè)技術(shù)，更有放眼世界的視野與思維以及與世界即時(shí)溝通對話的能力，屬于不折不扣的國際人。種種理由，讓我們相信，科學(xué)的諾貝爾獎(jiǎng)并非只是夢想。

科學(xué)界，有一個(gè)顛覆者，正萌動著。

(選自《中國青年》2013年第24期，有刪改)

7.這篇通訊在介紹陳宇翱時(shí)插敘了趙忠堯、潘建偉兩位科學(xué)家，有什么用意?(4分)

8.請簡要概括陳宇翱的人生經(jīng)歷中有過哪些“顛覆”行為。(5分)

9.請結(jié)合文中所寫的陳宇翱，闡述末段老科學(xué)家預(yù)言能夠成真的理由。(6分)

10.

第二篇：高三語文周測

高三語文周測試卷

一、語言基礎(chǔ)知識

1．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）．．A．山西的煤老板們擁有巨大的財(cái)富，其中很多人開著百萬豪車，住著千萬豪宅，一飯千金，卻．．．．從不資助任何公益事業(yè)。

B．面對“義而致富，仁而致富”，如果顏淵、原憲依然選擇棲于陋巷中，簞食瓢飲、安貧樂道，．．．．那應(yīng)該沒有什么值得稱道的地方了。

C．著名歌唱家李雙江之子李天一初生牛犢，在無照駕駛、肇事打人之后，又因?yàn)檩喖樽镌傧萼颍簦洹翱拥毙袨橐鹑藗儗Α靶嵌钡臒嶙h。

D．網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，我們不可避免地要面對網(wǎng)絡(luò)語言，但網(wǎng)上登載的一些文章有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達(dá)意。．．．．2．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）．．A．奧運(yùn)游泳冠軍孫楊因無證駕駛汽車，被杭州市公安交警部門罰款、行政拘留，孫楊表示，他將加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)，杜絕類似事件不再發(fā)生，也希望大家能給他一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會。B．“星光大道”欄目因?yàn)闆]有任何限制，廣泛吸納多種表演形式，所以前來報(bào)名的選手各年齡段都有，他們展示的絕活也異彩紛呈。

C．國家林業(yè)局的負(fù)責(zé)人表示，力爭到2015年，使我國自然濕地保護(hù)率達(dá)到55%，初步緩解濕地面積退化和功能減少的趨勢。

D．商家當(dāng)然不希望錯(cuò)過“光棍節(jié)”這樣的日子，紛紛打出了促銷的招牌，尤其是一些電子商務(wù)網(wǎng)站，早早就展開了打折促銷的宣傳攻勢。

3． 填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

我是多么衷心地期望古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼歷史與人文有機(jī)地嬗遞與鏈接——哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例。__________，__________，__________。__________，__________，才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時(shí)在精神的家園中“詩意地棲居”。

①感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美 ②擁有厚重深沉的文化根基

③讓五千年文明古國文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸 ④讓古巷的清麗月色與廣場的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映

⑤讓生活在電腦網(wǎng)絡(luò)、信息高速公路上忙碌的人們?nèi)匀豢梢钥匆娦强赵律牭么河甑匿罏r嗅得冬雪的甘甜

A．④③⑤②①

B．③④⑤①②

C．⑤④③②①

D．⑤③④①②

二、名篇名句默寫(8分)4．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)亦余心之所善兮，________________________。(屈原《離騷》)(2)________________________________，則知明而行無過矣。(《荀子·勸學(xué)》)(3)征蓬出漢塞，____________。____________，長河落日圓。(王維《使至塞上》)(4)__________________________，西北望，____________。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(5)蓋將自其變者而觀之，________________________；自其不變者而觀之，______________________，而又何羨乎！(蘇軾《赤壁賦》)

三、語言運(yùn)用(22分)5．下面是某中學(xué)“學(xué)生會微博”發(fā)出的一份倡議。請根據(jù)其內(nèi)容，以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示，張貼在收發(fā)室的門口，使收發(fā)室能正常運(yùn)作，要求語言表達(dá)簡明、得體。(5分)親，你的快遞又寄到學(xué)校來了？君不見，學(xué)校收發(fā)室現(xiàn)在成了倉庫，大包小包堆如山，阿sir、miss的信件、文件統(tǒng)統(tǒng)被“埋”沒了。聽說校長發(fā)脾氣了——暈！收發(fā)室的陳叔怒發(fā)沖冠——酷斃！親，是不是很過分！從“五一”開始，把網(wǎng)購的私貨寄回家吧，學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，不是免費(fèi)中轉(zhuǎn)站噢！

告 示

各位同學(xué)：

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 謝謝配合。

學(xué)校辦公室 2014年3月3日

6．下面是一封推薦信，其中有四處語言表達(dá)不得體，請找出來并加以修改。(5分)

推薦信

××大學(xué)招生辦：

茲有我校高三(1)班黎明同學(xué)，擬參加你校自主招生考試。該生學(xué)習(xí)成績顯著，綜合素質(zhì)優(yōu)良，擔(dān)任學(xué)校“晨曦”文學(xué)社社長，熱愛文學(xué)，愛好寫作，曾在全國新概念作文大賽中獲得一等獎(jiǎng)，并有多篇大作發(fā)表在省級以上文學(xué)刊物上，希望該生能得到你校文學(xué)院的垂愛。特此推薦。

××中學(xué)

2014年1月19日

答：①__________________________________②__________________________________ ③__________________________________④__________________________________ 7．在下面一段文字的畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語義連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順，語言簡明，每句不超過20個(gè)字。(6分)中國盡管是一個(gè)大國，但人均國土面積很小，人均可用土地面積和人均耕地面積更小。按道理應(yīng)該非常節(jié)約土地才是。可是，__(1)__。為什么？因?yàn)橥恋靥畠r(jià)，使用者太容易獲得，擁有者也不太珍惜。政府可以利用權(quán)力征用農(nóng)民的土地用于公共設(shè)施建設(shè)，給的補(bǔ)償價(jià)格非常低，基本上是政府給多少就是多少，農(nóng)民沒有談判資格和能力。土地廉價(jià)自然就會造成土地浪費(fèi)。__(2)__？根本原因在于：第一，產(chǎn)權(quán)不明晰。沒有誰有足夠動力和能力保護(hù)土地。第二，市場機(jī)制不起作用。“物以稀為貴”這一原理作用的前提是市場機(jī)制的存在和發(fā)生作用。

答：(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________ 8．認(rèn)真觀察下面的漫畫，按要求回答問題。(6分)

反映的社會現(xiàn)象：(4分)______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 解決的辦法：(2分)______________________________________________________________________________________

四、詩歌鑒賞

9．閱讀下面這首宋詞，完成題目。(11分)

漁家傲 朱 服

小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起。愁無比，和春付與東流水。九十光陰能有幾？金龜解盡留無計(jì)。寄語東城沽酒市。拼一醉，而今樂事他年淚。(1)請從情景關(guān)系的角度，賞析本詞上片是如何表現(xiàn)作者的情感的。(5分)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________(2)下片中說“而今樂事他年淚”，周頤在《蕙風(fēng)詞話》卷二中評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法。”即“一語兩意”，請簡要賞析。(6分)答：________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

參考答案

1、【答案】B 【解析】選項(xiàng)B“簞食瓢飲”形容讀書人安于清貧的讀書生活，此處合乎語境；選項(xiàng)A“一飯千金”比喻厚厚地報(bào)答對自己有恩的人，此處屬于語義內(nèi)涵不明中的望文生義；選項(xiàng)C“初生之犢”比喻勇敢大膽、敢作敢為的年輕人，是褒義詞，此處褒貶誤用；選項(xiàng)D“不通文墨”比喻文化水平不高或識字不多，此處對象錯(cuò)配。

2、【答案】D 【解析】A項(xiàng)中“杜絕不再發(fā)生”不合邏輯，應(yīng)為“杜絕再發(fā)生”。B項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)，“因?yàn)椤睉?yīng)移動到“星光大道”前面。C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)為“濕地面積減少和功能退化”。

3、【答案】A 【解析】④承接前句“范例”如古巷、廣場、高樓。③是對④所舉范例的基礎(chǔ)上進(jìn)一步描述“融合”的意義。⑤中“讓生活在??”在內(nèi)容上緊承④句中的“在今日的生活中依然飄逸”，是具體闡釋“融合”。②①做最后總結(jié)“古典與新潮融合，歷史與人文嬗遞與鏈接”的意義，從事理順序上看，先“擁有”才能“感知”，故順序是先②后①。所以選A。

4．(1)雖九死其猶未悔(2)君子博學(xué)而日參省乎己(3)歸雁入胡天 大漠孤煙直(4)會挽雕弓如滿月 射天狼(5)則天地曾不能以一瞬 則物與我皆無盡也

5．[答案] 學(xué)校收發(fā)室主要負(fù)責(zé)學(xué)校文件、師生信件的收發(fā)。同學(xué)們的網(wǎng)購物品郵寄到校，已嚴(yán)重影響了收發(fā)室的正常運(yùn)作。從10月1日起，收發(fā)室將不再負(fù)責(zé)接收和保管學(xué)生網(wǎng)購郵寄的物品。請同學(xué)們自行妥善處理。(6分。職能1分，現(xiàn)狀1分，時(shí)間1分，要求1分，得體1分，語言1分。意思對即可)[解析] 本題考查語言表達(dá)簡明、得體的能力。要注意題干要求“以學(xué)校辦公室的名義擬寫一份告示”，對象是學(xué)生。語言要得體，根據(jù)微博的內(nèi)容要概括出學(xué)校收發(fā)室的職能、現(xiàn)狀，明確學(xué)校提出的時(shí)間、要求，語言要通順。

6．[答案] “你校”改為“貴校”，“顯著”改為“優(yōu)秀”，“大作”改為“作品”，“垂愛”改為“垂青”。(5分，每找出并改對1處得1分，全對得5分)[解析] 本題考查語言表達(dá)簡明、得體的能力。“你校”語氣生硬，應(yīng)改為“貴校”(對別的學(xué)校的尊稱)。“成績顯著”用在學(xué)生身上不恰當(dāng)，改為“優(yōu)秀”。“大作”是敬辭。“垂愛”指上對下的賞識、愛護(hù)時(shí)，指別人對自己賞識、愛護(hù)時(shí)，應(yīng)用“垂青”。

7．[答案](1)大量浪費(fèi)土地資源的現(xiàn)象隨處可見。(3分)(2)為什么一個(gè)土地高度稀缺的國家土地會廉價(jià)呢？(3分，只答“土地為什么會廉價(jià)”給1分)[解析] 第一句前的“可是”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以填的內(nèi)容應(yīng)該和節(jié)約的內(nèi)容相反。第二句前面說土地廉價(jià)，后面分析原因，所以填的句子應(yīng)包含“土地廉價(jià)”，另外還應(yīng)注意到最后一句的“物以稀為貴”。

8．[答案] 反映的社會現(xiàn)象：①教育資源向名校傾斜，造成名校獨(dú)大；②普通學(xué)校越來越弱。(每點(diǎn)2分，意思對即可)解決的辦法：加速改革進(jìn)程，推動教育均衡發(fā)展。(2分，言之成理即可)9．(1)[答案] 描繪了梅花報(bào)春，大地復(fù)蘇的景象。和煦的陽光照耀著一切，溪邊梅樹疏落的枝條上綻露出朵朵花苞，散發(fā)出誘人的清香。冷蕊梅花數(shù)枝成一叢，爭相競放。(2分)冬去春來，本應(yīng)使人感到無限美好，然而這并不能引起詞人心靈的歡悅，相反卻萌生出離愁與苦恨。以樂景襯哀情，表達(dá)了自己對家鄉(xiāng)親人的深切思念。(3分)[解析] “溪梅”兩句用特寫的手法刻畫報(bào)春的信息——梅花的開放。和煦的陽光照耀著一切，溪邊梅樹疏落的枝條上綻露出朵朵花苞，散發(fā)出誘人的清香，使人感到無限美好。詞人寫晚年離鄉(xiāng)思?xì)w之情，在冬去春來、大地復(fù)蘇的景象中，寄寓了詞人對妻子、對家鄉(xiāng)的深深的思念之情，所以這兩句的作用是襯托，以樂景襯哀情。

(2)[答案] 下闋虛實(shí)相生，以虛襯實(shí)，抒寫自己的相思之苦。“畫樓深閉”這三句是想象，虛景實(shí)寫，設(shè)想閨人獨(dú)居深樓，日夜思念丈夫，久盼不歸，身體漸漸消瘦。“心期切處”三句是寫實(shí)，寫自己的無限凄涼、孤獨(dú)，留著歸去后向?qū)Ψ絻A訴，與“畫樓深閉”三句寫家人的別恨形成對照。最后兩句也是虛寫，設(shè)想未來重逢，但重逢之喜猶似不能抵消離別之憾。(觀點(diǎn)2分，結(jié)合下闋具體分析4分。共6分。意思對即可)

第三篇：語文小測

九年級上冊語文詩詞小測

1、《次北固山下》寫詩人觸景生情，思念家鄉(xiāng)的句子是。

2、《次北固山下》中描寫江面景色的句子是。

3、《天凈沙·秋思》中與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”意境相似的句子是。

4、《天凈沙·秋思》中渲染蕭條、冷落、凄涼氣氛的詩句是。

5、《春望》中印證“一切景語皆情語”的名句是。

6、《春望》描寫國都破敗景象的詩句是，7、《春望》中把個(gè)人遭遇與國家命運(yùn)緊密結(jié)合在一起的詩句是，8、《春望》中表現(xiàn)作者因擔(dān)憂國家而衰老的詩句是。

9、《山坡羊·潼關(guān)懷古》中點(diǎn)題懷古的詩句是，10、《山坡羊·潼關(guān)懷古》中主旨句是。

11、《白雪歌送武判官歸京》中表現(xiàn)軍營苦寒的詩句是

12、《白雪歌送武判官歸京》中由詠雪到送別的過渡句是，13、《相見歡》中體現(xiàn)“一切景語皆情語”的詩句是

14、《相見歡》中的千古名句是，15、《蒹葭》中的點(diǎn)明季節(jié)的詩句是。

16、寫出一個(gè)與“沙漠”有關(guān)的完整詩句

17、寫出一個(gè)與“春季”有關(guān)的完整詩句

18、寫出一個(gè)與“鄉(xiāng)情”有關(guān)的完整詩句

19、“送人玫瑰，手有余香”請寫出一組表現(xiàn)奉現(xiàn)精神的詩句，20、“天下興亡，匹夫有責(zé)”請寫出一組體現(xiàn)作者關(guān)注國家命運(yùn)，關(guān)注民生疾苦的詩句。

21、《次北固山下》表現(xiàn)時(shí)序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是，22、23、24、求之不得。優(yōu)哉游哉，25、張養(yǎng)浩在《山坡羊·潼關(guān)懷古》中，從視覺和聽覺兩個(gè)方面寫出潼關(guān)地勢險(xiǎn)要的句子是：。

第四篇：十四小語文備課組申報(bào)材料

優(yōu)秀備課組申報(bào)材料

鋼 城 十 四 小

2010-10-20

力求和諧發(fā)展 實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步

和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。備課組是學(xué)校教學(xué)工作的基本單位，是每個(gè)教師每天生活的小環(huán)境，備課組的和諧發(fā)展，也是促進(jìn)校園和諧的重要因素。為充分發(fā)揮備課組在教學(xué)方面的積極性，形成組內(nèi)密切配合、相互協(xié)作，組與組之間相互競爭、相互學(xué)習(xí)的人際工作氛圍，多年來，在區(qū)教研室專家的具體指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下鋼城十四小語文備課組經(jīng)過系統(tǒng)而深入的理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)的教師在觀念上發(fā)生了很大的飛躍，較好地完成了各項(xiàng)工作，無論是在教育教學(xué)，還是在教學(xué)改革方所以面都取得了較為顯著的成績。

一．創(chuàng)建備課組的背景

我校地處青山區(qū)較為偏遠(yuǎn)的北湖，學(xué)生多來自農(nóng)村，還有不少外地來漢務(wù)工的農(nóng)民工子女，和留守兒童，這些孩子大多數(shù)沒有上過幼兒園、學(xué)前班，在入學(xué)之前沒有接受過正規(guī)的教育，而家長本身的教育水平也不高，家庭條件有限，也無法給孩子良好的教育，基于環(huán)境的特殊性，給教師的教育增加了難度，這就要求教師要付出更多的耐心和愛心，專業(yè)知識水平也要更高。為了面向全體學(xué)生，我校組建了不同學(xué)科的備課組，借助備課組互助合作的工作平臺，分享教學(xué)資源、交流教學(xué)反思，解決課堂疑難，實(shí)現(xiàn)資源共創(chuàng)、共享，以使教師有效改善自己的課堂教學(xué)狀況、提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)自己的專業(yè)成長，真正實(shí)現(xiàn)與新課標(biāo)共成長。

二．備課組簡介

由于我校每個(gè)年級只有一個(gè)班，所以我們語文備課組縱貫一至六年級，由六名語文老師組成。其中青年教師一名（中文專業(yè)本科文憑的關(guān)德汝，她自參加工作以來多次代表學(xué)校參加各種教育教學(xué)競賽，均取得不錯(cuò)的成績），還有經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師五名（張鎖平、張菊峰、劉金平、熊曉燕、楊小玲，其中五名都是小語高級教師，在任教期間她們都曾多次獲得過各種競賽類獎(jiǎng)項(xiàng)和先進(jìn)、優(yōu)秀教師的榮譽(yù)）。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)傳授給其他教師。雖然只有一名年輕教師，但是老教師始終保持著積極進(jìn)取的態(tài)度和年輕人的熱情。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)的氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流、探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。

三．備課組教研特點(diǎn)

（一）強(qiáng)化參與意識，明確集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系

我們語文組備課活動的模式是“個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課”。集體備課以個(gè)人備課為前提，為基礎(chǔ)。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí)，再對集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，修改個(gè)人教案。

我們在集體備課中按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的年級特點(diǎn)每次定“主備人”，實(shí)行輪流坐莊，并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動。

實(shí)行教師“主備人”是對教師備課成效的一種檢查、督促，而且有利于總結(jié)和交流。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)主備人的主導(dǎo)作用，但作為其他參與人不能袖手旁觀，等待“索取”。也要積極參與討論，主動補(bǔ)缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性，他既能發(fā)揮個(gè)人的專長，又發(fā)揮了集體的智慧，是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識自我價(jià)值，讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。每星期一次的集體備課，就是大家共同學(xué)習(xí)研究的舞臺。雖然我們?nèi)谓滩煌哪昙墸敲课唤處煻及哑渌昙壍恼n當(dāng)做自己的課，不分彼此。也可以在參與各年級教材討論的過程中幫助提高自己的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)本年級課堂教學(xué)水平的提高。就這樣，經(jīng)過幾輪研討，我們研究出了一些方法和策略，并在教學(xué)中得以應(yīng)用，收到良好的效果。具體做法如下：

第一，個(gè)人備課，收集問題。將個(gè)人備課時(shí)遇到的問題和老師平時(shí)課后閑聊的問題收集起來。

第二，教研活動時(shí)間，公布老師們收集的問題，探討研究主題。

第三，資料的搜集。研究主題一確立，我們就開始行動了，有的找書籍、有的上網(wǎng)查找有關(guān)資料。

第四，專題的學(xué)習(xí)。資料收集好了，接著在備課組長的組織下，大家圍在一起，互相交流自己所搜集的資料，尋找一定的理論依據(jù)。

第五，集體備課。確定主備人，一起分析，一起商量本節(jié)課目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)，商量如何將研究的主題和目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行整合，寫出教案。

第六，微格教學(xué)，評議，修改，形成共案。

第七，上課，走進(jìn)真實(shí)課堂。

第八，課后研討、反思，形成個(gè)人最后教案。

第九，生成新的問題。

就這樣我們不停地探索著實(shí)踐著，使我們今天的課堂教學(xué)充滿了現(xiàn)代的氣息和生命的活力。本組教師的課，無論是比賽的還是研究的，每一節(jié)都贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。

（二）嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，不斷追求業(yè)務(wù)水平的提高

教學(xué)上我們能嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求完成教學(xué)工作，大到每一節(jié)上課，小到一分鐘到位，時(shí)刻都能嚴(yán)格要求自己。在作業(yè)批改上，我們認(rèn)真及時(shí)，做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。每次考試后，都進(jìn)行了認(rèn)真的分析和統(tǒng)計(jì)，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)，以提高工作的實(shí)效性。除此以外，備課組六位老師還積極參與了本學(xué)期學(xué)校組織的教學(xué)質(zhì)量月公開課共計(jì)6節(jié)，并及時(shí)組織老師進(jìn)行評課和總結(jié)。備課組還走出校門，積極參與區(qū)教育局、教研室組織的各種教研活動，積極主動的吸取名校名師的優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用，不斷地在教學(xué)上追求卓越與完美。

為了適應(yīng)新課程改革以及新課標(biāo)的要求，我們利用課余時(shí)間積極閱讀教育教學(xué)理論書籍和相關(guān)報(bào)刊雜志，系統(tǒng)的研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進(jìn)新課程》、《課程改革新視野》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》等理論書籍，領(lǐng)會新課改精神，并作一定的筆記用于校教研活動時(shí)的交流。哪位老師在某雜志或報(bào)刊上看到一篇關(guān)于教育教學(xué)的好文章，都會第一間在組內(nèi)誦讀，以供其他老師共同學(xué)習(xí)，其他老師也都會自覺的做好讀書筆記，寫下心得感受，共同交流提高。即便不是在專門的教研活動中，備課組的老師也時(shí)時(shí)不忘教研精神，只要一有空閑的時(shí)間，不管是三個(gè)人還是兩個(gè)人，大家都彼此交流著自己的教學(xué)設(shè)想、教育經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)教研組一片鉆研進(jìn)取的氛圍和景象。

在現(xiàn)代化科技不斷發(fā)展的時(shí)代，信息化也逐漸走入到學(xué)校，利用到教育教學(xué)中來。而我們組5人都是年紀(jì)較大的老教師，之前都沒有接觸過電腦和投影儀之類的電教設(shè)備，但她們始終秉持著“活到老，學(xué)到老”的態(tài)度，和“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的學(xué)校宗旨，充分利用課余時(shí)間，在青年教師的帶動和幫助下，利用各種資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦操作、投影儀的使用。一段時(shí)間下來，不少教師都能自如的用word編輯文章，用powerpoint制作簡單的課件。這些科技手段的運(yùn)用，也讓她們的課堂充滿了生機(jī)，學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿了興趣。

（三）和諧的教研氛圍，齊心協(xié)力創(chuàng)造教學(xué)佳績

備課組成立的意圖就是為了讓教師在集體學(xué)習(xí)中成長，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。我們語文備課組就如一個(gè)溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。誰不舒服了，其他教師只要是空課就會主動代課，不找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的麻煩。我們彼此之間相處非常融洽，形同姐妹。老教師無私奉獻(xiàn)，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融，互補(bǔ)互進(jìn)。無論是教研課，還是競賽課，在我組看不到單兵作戰(zhàn)，互相封鎖的行為，看到的卻是我們集體搜索的身影。只要一開課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留。

例如，青年教師關(guān)德汝剛工作幾年，學(xué)校給了她一次學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會，參加區(qū)組織的語文課競賽。由于沒有經(jīng)驗(yàn)，她對自己很缺乏信心。組內(nèi)的其他老師得知后，紛紛鼓勵(lì)她，還不動聲色的利用課余時(shí)間幫她尋找資料，當(dāng)老師們拿著厚厚的資料交給關(guān)德汝時(shí)，正焦頭爛額的關(guān)老師頓時(shí)熱淚盈眶。之后，老師們針對關(guān)老師要上的競賽課紛紛提出自己的教學(xué)設(shè)想，幫她想點(diǎn)子，出主意，并主動將自己的班借給她試講，并換課來聽課，課后再評議，給她提出修改意見。在老師們的幫助下，課講了一遍又一遍，教案寫了一篇又一篇，課堂效果一次比一次令人滿意。功夫不負(fù)有心人，最終，第一次參加比賽的關(guān)老師便得了二等獎(jiǎng)。

還有一次，三年級的張鎖平老師家中有事，一段時(shí)間都不能來上班，臨近期末考試，她很擔(dān)心學(xué)生復(fù)習(xí)，在學(xué)校還沒做出安排之前，我們備課組的老師都主動提出幫張老師代課，大家把張老師的學(xué)生當(dāng)做自己的學(xué)生，盡心盡責(zé)，期末考

試之后，張老師班上的成績均達(dá)到了區(qū)平均水平。

正是因?yàn)槲覀兘M成員的齊心協(xié)力、和諧相處，和自我提高的意識和決心，我們組的老師們在校、區(qū)、市舉辦的多次活動和競賽中均取得不俗的成績。每年評選的優(yōu)秀教師里都有我們組成員的名字。每次視導(dǎo)，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)都對我們組的老師贊賞有嘉。區(qū)教研室操戈老師就對我組青年教師關(guān)德汝老師給予過很高的評價(jià)，說她是一顆好苗子。而區(qū)教研室肖鈺民老師更是對我組老教師楊小玲用了“敬佩”一詞。

這種種的榮譽(yù)，都不是憑空而來，老師們辛勞的付出和不斷的鉆研進(jìn)取，領(lǐng)導(dǎo)們都看在眼里記在心里。但我們不是為了榮譽(yù)，我們是為了不愧對于我們的學(xué)生，不愧對于我們的職業(yè)。我們都有一個(gè)共同的信念：只要還在這個(gè)崗位上工作一天，我們都要勤勤懇懇，無怨無悔，把所有的智慧都用于教育事業(yè)。

在工作壓力倍增的情況下，在評聘分開，績效考核的分配制度下，在殘酷競爭現(xiàn)實(shí)和自我榮譽(yù)的維護(hù)面前，要奉獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧，是很不容易的。面對這種矛盾，我們組老師們高瞻遠(yuǎn)矚，已經(jīng)意識到教師賴以生存和發(fā)展的根基在于團(tuán)結(jié)合作的精神。所以，我們組所有的老師也將團(tuán)結(jié)一心，和諧發(fā)展，以自我的提高和團(tuán)結(jié)協(xié)作來實(shí)現(xiàn)共同的進(jìn)步！

第五篇：高三語文晨測2

高三語文晨測

（二）一、語言基礎(chǔ)知識

1.下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是 A.作揖/舟楫 靦腆/暴殄天物 稱道/稱心 ．．．．．．B.瀆職/贖罪 皈依/巋然不動 折騰 / 折耗 ．．．．．．C.河畔／叛逆 均勻／慘淡經(jīng)營 松柏／柏油 ．．．．．．D.馳騁/聘請 陷阱/殺一儆百 劃槳/劃算 ．．．．．．2．下面語段中加點(diǎn)的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)事

網(wǎng)絡(luò)謠言滋生于陰暗的環(huán)境，是經(jīng)不起真相的照射的。因此，及時(shí)公布真相，讓．．一夜成名的造謠者一時(shí)名毀，急不可待。當(dāng)然，某些時(shí)候，真相公布后，謠言還在繼．．．．續(xù)以訛傳訛，真相成了“孤家寡人”，甚至真相與謠言相雜，混淆著視聽。因此戰(zhàn)勝．．．．．．．．．網(wǎng)絡(luò)謠言，還要在力度上下功夫。

A.滋生 B.急不可待 C.以訛傳訛 D混淆著視聽 3．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是

A.中國的新聞媒體應(yīng)該認(rèn)識到,報(bào)道中出現(xiàn)我國企事業(yè)單位或組織的名稱時(shí)，如果只冠以外來語而不標(biāo)注漢字解釋，將會對國家的形象造成損害。

B.據(jù)說，由于電價(jià)形成機(jī)制不順，火電企業(yè)持續(xù)大面積虧損，導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)積極性受到抑制，以至全國很多地方出現(xiàn)了“電荒”。

C.在新加坡舉辦的首屆青奧會，充分利用現(xiàn)有的設(shè)備資源和體育場館，不但沒有出現(xiàn)資金虧空，而且創(chuàng)造了2億美元的盈利。

D.強(qiáng)冷空氣繼續(xù)南下補(bǔ)充，明天早晨，市區(qū)最低氣溫將下降7℃至9℃左右，郊區(qū)最低氣溫將在5℃左右。

4.依次填入下面的一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

西方近代人本主義多強(qiáng)調(diào)作為個(gè)體的自由與權(quán)利，。面對第一次文藝復(fù)興遺留下來的膨脹了的個(gè)人，新的文明復(fù)興，將建造和諧的人。因此當(dāng)下既要，又要。

①尊重人的本能欲望 ②鞏固第一次文藝復(fù)興倡導(dǎo)人本主義的積極成果 ③也造就了膨脹的個(gè)人 ④對其過分的運(yùn)用有所克制 ⑤催生了迅猛發(fā)展的經(jīng)濟(jì)

A.①②③⑤④ B.①⑤③②④ C.②①③⑤④ D.②⑤①③④ 5．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)。嗚呼，師道之不復(fù)可知矣！（韓愈《師說》）

(2)雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。？。（李煜《虞美人》）

(3)子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕 乎！。”（《論語》十則）

(4)人有悲歡離合，此事古難全。但愿人長久。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

二、語言運(yùn)用

6．閱讀下面一則新聞材料，完成后面的問題。（6分）。

近日，與“中國作家富豪榜”同時(shí)發(fā)布的“中國漫畫作家富豪榜”引人關(guān)注，憑借風(fēng)趣、幽默的筆調(diào)走紅內(nèi)地的臺灣漫畫家朱德庸以6190萬元的總收入遙遙領(lǐng)先，緊隨其后的是臺灣繪本作家?guī)酌祝?0年的總收入為2500萬元。三甲中，唯一的內(nèi)地漫畫家是周洪濱，他以《偷星九月天》等作品收獲了1830萬元。

此榜一出，頓時(shí)掀起一陣波瀾，很多人驚呼：在中國，畫漫畫也能成為千萬、百萬富翁！

就中國市場的復(fù)雜性及統(tǒng)計(jì)能力來講，排行榜中的具體數(shù)值是否經(jīng)得起推敲仍值得商榷。不過，就近十年中國漫畫的發(fā)展趨勢而言，這個(gè)榜單仍具有一定的意義，它在某種程度上證明中國的漫畫市場正在經(jīng)歷一個(gè)前所未有的繁榮時(shí)期，繪本和幽默漫畫則成為這種繁榮的引導(dǎo)者，而優(yōu)秀漫畫作家的收入也得到了大幅提升，曾經(jīng)的“泡面時(shí)代”一去不復(fù)返了。

（1）給這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，要求包括標(biāo)點(diǎn)符號不超過15字。

（2）給這則新聞寫一兩句話的短評，要求包括標(biāo)點(diǎn)符號不超過20字。

7．所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印＃?分）

（1）1978年8月8日，時(shí)任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機(jī)場去迎接。不料，天公不作美，飛機(jī)剛停到機(jī)場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機(jī)，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進(jìn)了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了。”

黃華外長笑著說：“。”

(2)有一次，中央電視臺“心連心”藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱《多情的土地》這首歌時(shí)，天空雨云密布，落下了一些雨點(diǎn)，頓時(shí)場面開始騷動不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺前，深情地對鄉(xiāng)親們說：“ ”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進(jìn)行。

高三語文晨測

（二）答案

1.本題重點(diǎn)考查考生正確識記現(xiàn)代漢語普通話字音的能力。

答案：B(A.yī/jí, tiǎn, chēng/chan； B.dú/shú, guī/kuī，zhē/ sh?;C.pàn，yún / yíng，bǎi;D..chěng/pìn, jǐng, huá)2.本題重點(diǎn)考查考生正確使用詞語的能力。

答案：B 感情色彩和使用范圍不當(dāng)。形容時(shí)間急迫應(yīng)用“迫在眉睫”或“刻不容緩”。(A.繁殖、生長出來。C.指把本來就不正確的話又錯(cuò)誤地傳出去，越傳越錯(cuò)。D.用假象或謊言讓旁人分辨不清是非。)3.本題重點(diǎn)考查考生正確辨析病句的能力。

答案：A（B.刪去“由于”。C.“設(shè)備資源和體育場館”中復(fù)累贅，應(yīng)刪去“和體育場館”。D.“最低氣溫將下降”搭配不當(dāng)；“ 7℃－9℃左右”也應(yīng)改為“7℃至9℃”）4.本題重點(diǎn)考查考生語言表達(dá)連貫和文章邏輯順序安排的能力。答案： B

5.（6分）本題主要考查名篇名句的識記能力。

答案：(1)位卑則足羞，官盛則近諛(2)問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流

(3)己所不欲，勿施于人(4)月有陰晴圓缺 千里共嬋娟 6.(6分)本題考查考生簡明、準(zhǔn)確運(yùn)用語言的能力和概括能力。

（1）答案示例：中國漫畫家年入千萬，告別“泡面時(shí)代”。或：中國漫畫家告別“泡面時(shí)代”。（3分）

【解析】給新聞擬標(biāo)題要抓住關(guān)鍵信息，并能吸引讀者，格式是“誰做什么）。本題中心句（主要信息）不在第一段，而是在最后一段，并且需要提煉。“中國漫畫家”為陳述對象，用“告別”替代“一去不復(fù)返”；“泡面時(shí)代”指代“收入”，形象生動，故保留。每個(gè)要點(diǎn)1分，“泡面時(shí)代”如用其它文字最多給2分；如寫成“在中國畫漫畫也能成百萬富翁”，得2分；超過5字扣1分。

（2）答案示例：漫畫市場正歷繁榮，多名畫家年入千萬（年入千萬乃價(jià)值的體現(xiàn)。或：年入千萬無可非議。又或：多名畫家年入千萬）。（3分；兩方面意思各1分，語言準(zhǔn)確簡明1分。超過5字扣1分。只要緊扣新聞內(nèi)容點(diǎn)評即可。）7.(6分)本題考查語言表達(dá)的簡明連貫得體和準(zhǔn)確生動的能力。

（1）【答案示例】您帶來了及時(shí)雨。

【解析】用“及時(shí)雨”既恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了歡迎之意，又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。（滿分3分；不用“您”稱呼對方，扣1分。答“我們中國有句古語‘貴人出門招風(fēng)雨’”也可給3分。其他答案若連貫得體、符合語境也可得3分）

（2）【答案示例】關(guān)牧村的動情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫??

【解析】巧妙地把水比作眼淚，并借此表達(dá)演員的心聲，讓現(xiàn)場百姓為之動容。寫出“老天爺?shù)魷I”一類意思，可得2分。其他答案連貫得體、符合語境也可得3分。（滿分3分；注意前后銜接連貫、自然，否則扣1分）