第一篇：把領導干部監督工作落到實處的研討對策

把領導干部監督工作落到實處的研討對策

近年來，縣積極適應新的形勢和要求，在加強領導干部監督，特別是對“一把手”的監督方面進行了一系列有益探索，走出了一條超前預防，機制規范，運作到位的干部監督新路子，有力地促進了全縣領導班子和干部隊伍建設。

一、健全預防機制，前移監督“關口”

過來，干部監督工作往往局限在事后監督的層面,在工作中處于從屬和被動的位置。近年，我們大膽轉變觀念，拓展監督領域，把干部監督“關口”前移到事前，較好地把住了領導干部特別是“一把手”的“入口”關。

一是票決關。從2005年起，我縣在醞釀、討論決定干部時，推行了常委會、全委會票決干部制度。對鄉鎮黨政正職的擬任人選，實行全委會票決，同時邀請候補委員、紀委委員列席會議，擴大了干部任免決定過程中的民主程度和監督范圍，確保了干部選任質量。2003年來，有19名同志通過縣委全委會票決確定為鄉鎮黨委書記和鄉鎮長推薦人選，沒有出現任何情況反映和信訪舉報。

二是公示試用關。縣委常委會議討論研究干部后，對擬提拔的干部，均向社會進行公示，決定任職的一律實行一年的試用，接受干部群眾監督。近兩年，全縣共公示試用擬提拔干部199人，其中4名擬提拔干部、1名試用期的“一把手”因公示中群眾反映問題被查實，取消了任職資格和試用職務。

三是任前談話關。對新提拔擔任領導職務的干部，一律由組織部和紀委共同進行任前談話，對他們走上領導崗位后的行為規范、職責履行、廉潔自律等情況提出具體要求，把警鐘敲在任前，幫助他們從內心深處牢固樹立起自覺履行崗位職責和遵守廉政紀律的思想認識。去年，我們還專門發出了110多封任前廉政談話信函，要求新提拔的干部帶信上任，時刻對照自省。

二、健全約束機制，硬化監督措施

領導班子在單位中處于關鍵地位，“一把手”又處于領導班子的核心位置，擁有相對集中的權力。為切實加強對領導干部，特別是“一把手”的監督，我們著力從五個方面建立健全有效的權力制約機制，從決策和執行等環節上加強對領導干部的監督，管住、管好領導班子特別是“一把手”。

一是建立領導班子集體決策重大問題議事規則。縣委專門下發《集體決策重大問題議事規則》，將事關全局性、戰略性的問題，人、財、物的問題，重大經濟工作、社會敏感問題等八個方面列為重大問題范疇，納入集體議事范圍，具體制定了集體議事的程序和方法。要求各級領導班子必須結合本單位實際，制定黨委（黨組）集體決策重大問題議事規則。規定凡涉及重大工作部署、重大財務事項、干部任免等，必須經過集體討論后作出決定，“一把手”不得擅自決定重大事項。規則充分發揮了集體領導的作用，規范了“一把手”在決策過程中的行為。

二是堅持政務公開推行集中行政審批制度。大力推行政務公開，要求各鄉鎮、各部門凡與群眾關系密切或社會關注的問題，都要以公開欄、公開牌的形式公開，把領導干部運用權力的過程，直接置于廣大黨員群眾的監督之下。同時，全面清理機關行政審批事項，大力削減政府行政審批項目，將保留的行政審批項目統一放到行政服務中心集中辦理，一個“窗口”對外，“一站式”辦公、“一條龍”服務。實踐證明，推行集中行政審批制度，發揮了對領導班子的監督作用，有效改變了“一把手”審批權力相對集中的狀況，取得比較明顯的成效。

三是實行領導干部任期經濟責任審計制度。把以前的領導干部離任審計拓展為領導干部任期經濟責任審計，采取定期審計、階段審計、重點審計相結合的辦法，加強對“一把手”的常規審計，強化事前監督。2008年來，共對69名主要負責人進行了任期經濟責任審計，依據審計結果，提拔重用干部13人，撤職1人，移送紀檢監察1人，在全縣領導班子和領導干部中引起了很大的反響。

四是強化領導干部公開承諾制度。每年初，要求各單位和每名班子成員都要結合“爭創五好領導班子，爭做優秀領導干部”活動，把自己的工作職責、工作目標、工作措施和個人的行為規范向單位干部職工和社會進行公開承諾，并在單位醒目的位置，建立固定的公開欄，將承諾書長期公示，直接接受社會各界監督。

五是完善民主評議制度。每年，對全縣的各級領導班子都要組織進行民主評議，專門召開單位全體干部職工、所屬單位骨干、部分人大代表、政協委員、群眾代表參加的民主評議大會，聽取班子成員的公開述職，然后進行民主測評和民主評議。由群眾直接評判領導班子和領導干部特別是“一把手”的優劣。并規定，凡民主評議中信任票未達60的領導班子，進行重點整改；信任票未達60％或雖達60以上，但排名倒數第一的領導干部，經考察確屬不稱職的，一律降免職。2005年來，因民主測評和評議達不到規定要求被確定為不勝任現職的干部26人，其中24人被降職安排，2人因三年連續測評倒數第一被免職調離

第二篇：把領導干部監督工作落到實處的研討對策

把領導干部監督落到實處的研討對策

近年來，縣積極適應新的形勢和要求，在加強領導干部監督，特別是對“一把手”的監督方面進行了一系列有益探索，走出了一條超前預防，機制規范，運作到位的干部監督新路子，有力地促進了全縣領導班子和干部隊伍建設。

一、健全預防機制，前移監督“關口”

過來，干部監督往往局限在事后監督的層面,在中處于從屬和被動的位置。近年，我們大膽轉變觀念，拓展監督領域，把干部監督“關口”前移到事前，較好地把住了領導干部特別是“一把手”的“入口”關。

一是票決關。從2005年起，我縣在醞釀、討論決定干部時，推行了常委會、全委會票決干部制度。對鄉鎮黨政正職的擬任人選，實行全委會票決，同時邀請候補委員、紀委委員列席會議，擴大了干部任免決定過程中的民主程度和監督范圍，確保了干部選任質量。2003年來，有19名同志通過縣委全委會票決確定為鄉鎮黨委書記和鄉鎮長推薦人選，沒有出現任何情況反映和信訪舉報。

二是公示試用關。縣委常委會議討論研究干部后，對擬提拔的干部，均向社會進行公示，決定任職的一律實行一年的試用，接受干部群眾監督。近兩年，全縣共公示試用擬提拔干部199人，其中4名擬提拔干部、1名試用期的“一把手”因公示中群眾反映問題被查實，取消了任職資格和試用職務。

三是任前談話關。對新提拔擔任領導職務的干部，一律由組織部和紀委共同進行任前談話，對他們走上領導崗位后的行為規范、職責履行、廉潔自律等情況提出具體要求，把警鐘敲在任前，幫助他們從內心深處牢固樹立起自覺履行崗位職責和遵守廉政紀律的思想認識。去年，我們還專門發出了110多封任前廉政談話信函，要求新提拔的干部帶信上任，時刻對照自省。

二、健全約束機制，硬化監督措施

領導班子在單位中處于關鍵地位，“一把手”又處于領導班子的核心位置，擁有相對集中的權力。為切實加強對領導干部，特別是“一把手”的監督，我們著力從五個方面建立健全有效的權力制約機制，從決策和執行等環節上加強對領導干部的監督，管住、管好領導班子特別是“一把手”。

一是建立領導班子集體決策重大問題議事規則。縣委專門下發《集體決策重大問題議事規則》，將事關全局性、戰略性的問題，人、財、物的問題，重大經濟、社會敏感問題等八個方面列為重大問題范疇，納入集體議事范圍，具體制定了集體議事的程序和方法。要求各級領導班子必須結合本單位實際，制定黨委（黨組）集體決策重大問題議事規則。規定凡涉及重大部署、重大財務事項、干部任免等，必須經過集體討論后作出決定，“一把手”不得擅自決定重大事項。規則充分發揮了集體領導的作用，規范了“一把手”在決策過程中的行為。

二是堅持政務公開推行集中行政審批制度。大力推行政務公開，要求各鄉鎮、各部門凡與群眾關系密切或社會關注的問題，都要以公開欄、公開牌的形式公開，把領導干部運用權力的過程，直接置于廣大黨員群眾的監督之下。同時，全面清理機關行政審批事項，大力削減政府行政審批項目，將保留的行政審批項目統一放到行政服務中心集中辦理，一個“窗口”對外，“一站式”辦公、“一條龍”服務。實踐證明，推行集中行政審批制度，發揮了對領導班子的監督作用，有效改變了“一把手”審批權力相對集中的狀況，取得比較明顯的成效。

三是實行領導干部任期經濟責任審計制度。把以前的領導干部離任審計拓展為領導干部任期經濟責任審計，采取定期審計、階段審計、重點審計相結合的辦法，加強對“一把手”的常規審計，強化事前監督。2008年來，共對69名主要負責人進行了任期經濟責任審計，依據審計結果，提拔重用干部13人，撤職1人，移送紀檢監察1人，在全縣領導班子和領導干部中引起了很大的反響。

四是強化領導干部公開承諾制度。每年初，要求各單位和每名班子成員都要結合“爭創五好領導班子，爭做優秀領導干部”活動，把自己的職責、目標、措施和個人的行為規范向單位干部職工和社會進行公開承諾，并在單位醒目的位置，建立固定的公開欄，將承諾書長期公示，直接接受社會各界監督。

五是完善民主評議制度。每年，對全縣的各級領導班子都要組織進行民主評議，專門召開單位全體干部職工、所屬單位骨干、部分人大代表、政協委員、群眾代表參加的民主評議大會，聽取班子成員的公開述職，然后進行民主測評和民主評議。由群眾直接評判領導班子和領導干部特別是“一把手”的優劣。并規定，凡民主評議中信任票未達60的領導班子，進行重點整改；信任票未達60％或雖達60以上，但排名倒數第一的領導干部，經考察確屬不稱職的，一律降免職。2005年來，因民主測評和評議達不到規定要求被確定為不勝任現職的干部26人，其中24人被降職安排，2人因三年連續測評倒數第一被免職調離

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三、健全警示機制，強化日常監督

在中，堅持經常性地督促、提醒和告誡領導干部，特別是“一把手”，防微杜漸，使問題解決在萌芽狀態，避免小問題釀成大錯誤。一方面，增強監督合力。實行干部監督員制度和聯席會議制度，多方面了解情況。聘請了100多名離退休老干部、黨外干部和現職科級干部組成干部監督員隊伍，以定期例會、不定期走訪以及來信來函等方式了解和收集群眾對領導班子、領導干部的反映；組織部門加強與紀檢、監察、檢察、公安、信訪、審計、計生等執法執紀部門的聯系，采取定期召開聯席會議等形式，全面了解掌握領導干部的遵紀守法情況；組織部干部還不定期下到領導干部居住地等主要活動場所進行實地察訪，了解領導干部“八小時以外”的表現情況；設立舉報電話和舉報箱，接受社會監督，對署名舉報，有信必查。同時明確科級領導干部在遇有個人重大事項時，必須向組織請示匯報。另一方面，實行誡勉談話和回復制度。對通過上述途徑了解到群眾反映的苗頭性問題，由縣委主要領導和組織部門領導找當事人談話，該提醒的提醒，該批評的嚴肅批評，改糾正的堅決糾正，并責其作出書面回復說明和解釋。對民主評議靠后或有問題苗頭的領導干部，由組織部門會同縣紀檢部門共同對其進行談話教育。去年，共對38名民主測評排末位的領導干部進行了書面提醒；對18名有情況反映的領導干部實施了誡勉談話。此舉，在全縣干部中引起了強烈反響。

第三篇：把班主任工作落到實處

把班主任工作落到實處

“在班級管理中不能僅僅滿足或者依賴于方法層面，人格的濡染才是教育的至美。”身為班主任我們不僅是學生靈魂的塑造者、文化知識的傳遞者還是班集體的領導者。更是我們學生心理的保健者和他們人際交往的協調者。什么才是健康的班集體。班級≠班集體 “集體”是一種精神的共同體。一個健康、成熟的班集體的形成，要經歷4個階段：組建階段、形核階段、發展階段、成熟階段。并且要會抓好關鍵環節，比如，關鍵時間：第一次班會、集會、第一節課前、第一天、第一周。關鍵事件：值日勞動、作業檢查、考試等。關鍵人物：班干部、個性學生。

班主任的工作是“愛與責任”的教育。有感情、有溫度。家校合作是使孩子更加優秀的重要途徑。在家校合作的過程中，必須要科學的去溝通。溝通方式要多樣、溝通內容要有針對性、學習一定的溝通技巧、尊重為本。對于自己的教育經驗不要過度自信；對家長的建議要適度；一視同仁對待所有家長；發生誤會時多做換位思考等。與家長溝通是一個循序漸進的過程。我們和家長之間從相互理解到彼此信任再到攜手合作，是我們在溝通過程中應該遵循的普遍規律。只有家長和我們建立起基本的信任，我們的班級管理工作才能事半功倍。才能進一步去開發家長中的教育資源為我們的班集體所用。

通過這次班主任工作手冊的落實檢查，暴露反映出自己在班主任工作中出現的一些待改進的問題。

平時不太注重班主任業務水平的提高，存在“等一等”、“看一看”的想法。總把眼前的催得緊的任務先完成，常規性的工作，如班主任工作手冊的電訪記錄、小隊分組等項目存在懈怠的思想。不是說想著積極地按部就班的日常完成，而是想著最后去突擊完成，這樣給自己的班主任工作帶來很多被動。在最后臨近期末，時間緊任務多的情況下，就容易出現疲于應付的現象。在實際班主任工作中缺少一定的方法和技巧。是需要自己今后繼續去學習和感悟的。

道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。再高端大氣的東西，無不從細小的東西發展而來。再大的困難，只要一點點的，用心的去完成，總不至會辜負自己。

希望在每一年班主任經歷中自己能有更多的“心”收獲！

第四篇：切實把工作落到實處

切實把工作落到實處

要盡可能的體現與崗位的匹配性，如何更好的體現?在與我們的思想意識，思維方式。良好的積累可以展現自己是一個與時俱進，善于學習，有思想的青年。我們有必要在報紙、政府工作報告中找到一些較為規范的語言進行積累。下面談一篇關于釘釘子精神的文章，希望對大家的積累有幫助。

還是需要釘釘子精神

再漂亮的口號喊上千百遍，不兌現，只會是空洞無物;再美好的藍圖勾勒千百次，不落地，只能是空中樓閣。

無論改作風還是干事業，要取得實效、贏得勝果，絕非一朝一夕之功，需要瞄準目標持之以恒。正因如此，總書記在指導河北省委常委班子專題民主生活會時強調，“發揚釘釘子的精神，切實把工作落到實處。”

把釘子釘好，前提是找準方位，革除作風頑疾也是同樣道理。作為群眾路線教育實踐活動的重要環節，專題民主生活會開得怎么樣，關鍵就看是不是真正開展了批評與自我批評，有沒有認真查擺出班子成員存在的“四風”問題，能不能嚴肅提出針對性強的整改措施。摸清病灶、把準脈搏，邊查邊改、立行立改才有行動基礎，建章立制、固化成效就不會實功虛做，從而嚴防活動跑虛、跑空、跑偏，杜絕“認認真真走過場”。

釘釘子要一錘接著一錘敲，才能把釘子釘實釘牢。改作風、干事業，也忌東一榔頭西一棒子，最怕改作風一陣風、抓工作不落實。現實中，一些領導干部埋首于會議多、文件多、講話多這“三多”，演奏著看盆景、聽匯報、作指示、上電視的“四步曲”，久而久之，漸成習慣，只愿意淺嘗輒止，不耐煩腳踏實地。不解決問題就是形式主義，如果僅僅是認識上去了、目標清晰了、路線圖規劃了，但卻在執行上走過場、行動中“掛空擋”，何談收獲實效，又拿什么取信于民?“行是知之始，知是行之成”，不做言語上的巨人、行動中的矮子，唯有知行合一、久久為功，才能言必信行必果。

政貴有恒，打好基礎、謀劃長遠，尤須樹立正確的政績觀。把改進作風、促進發展的“釘子”，釘牢一顆再釘一顆，必然有大成效;反之，追求短期效應、急功近利，缺乏整改思路的穩定性和連續性，勢必令教育實踐活動在效果上打折扣。如果對于發現的問題、找出的差距，不懂得以“釘釘子精神”逐一改正，事無恒心、人無毅力，打一槍換一個地方，最終難免半途而廢、一事無成。

“千里之行，始于足下”，一個行動勝過一打綱領。只有大力發揚釘釘子的精神，講實效、出實招、辦實事，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，一茬接著一茬干，過了一山再登一峰、跨過一溝再越一壑，才能力避空談誤國，踐行實干興邦，進而決勝改作風的攻堅戰，贏得經濟社會發展的接力賽，早日實現中華民族偉大復興的中國夢。

第五篇：如何把安全工作落到實處

如何把安全工作落到實處

MI能源公司莫里青采油隊李云峰

把“安全”時刻放在心中，從我要安全，到安全為了我，認真體會安全所在的含義，這樣才能把安全工作落到實處。

在保證安全的前提下，首先自己要領會安全的有關知識；要遏止隱患的發生和防止隱患重復存在，要能在危急關頭采取必要的、切實可行的應急方法做好自救工作；要給單位同事講述自己在工作、學習和生活中有關安全知識的所見所聞，以及把親身經歷過不安全的操作及做法，怎樣僥幸的逃過了可怕后果的驚險一幕、對工作中在安全方面麻木不仁的人和事講述給大家，才能帶動身邊所有的人，把好“安全”關，使企業能夠更快、更好的持續發展，從而穩固企業的生存。

在狠抓安全管理上臺階的同時，我們應該積極投入，花費業余時間和精力，調動人力、物力，采用各種各樣的宣傳手法，譬如：增辦安全櫥窗欄；張貼有關安全教育的橫幅、標語；在我們辦公場所的墻壁上、在辦公樓四周的圍墻上、在抽油機的防護欄上、以及其它工作場所等，盡可能多地張貼安全警示標語、設立各種示版。到處都離不開以安全為主題的溫馨提示，那么通過這些吸引我們目光的彩色圖片和有關安全知識的宣傳標語，就可以隨時提醒和引導我們在生產勞動過程中，時刻提高警惕、注意安全。只要我們每位員工時刻撐起安全這把“傘”，時刻牢記安全責任重在肩，就能夠有效杜絕“三違”行為，養成良好的工作習慣，消除各種不安全行為，從而及時地發現和糾正各類安全隱患，把事故隱患消滅在萌芽狀態。作為一名企業的員工，首先我們應該做到安全自我，然后幫助他人重視安全工作，來填補在生產和學習中出現的安全漏洞，從而增強我們的安全防范意識，提升我們的工作效率。我們要時刻牢記安全，珍惜自己和他人的生命，懂得生存的價值和意義，安全不僅是為企業負責、家庭負責、更重要的是為自己負責，把“要我安全”與“我要安全”形成每位員工的自覺行動，進一步提高員工在安全工作上的主動性、積極性和有效性。

安全責任重于泰山。為了企業的生存，家庭的幸福，大家一定要齊心協力、相互監督，把安全工作做的更細、更實、更加有成效。