第一篇：把培訓精準化落到實處

把培訓精準化落到實處

干部培訓精準化是新時期干部教育培訓工作的新要求，這一要求對干部教育的培訓者、被培訓者、課程設計、教學規程等提出了新標準和新高度，為新形勢下做好干部教育培訓工作指明了方向，提供了根本遵循。“術業有專攻，培訓須精準”，黨校是干部教育培訓的主渠道，理應在探索實踐干部教育培訓精準化方面走在前面。

今年以來，深圳市委黨校在干部精準化培訓方面作了一些探索，取得了比較好的成效，我們的做法可以歸結為實現“五個更加精準化”。班次設置更加精準化

緊跟中央的大政方針和圍繞深圳熱點難點問題，開設具有針對性的專題培訓班，精準應對經濟發展進入新常態對領導干部提出的新要求。今年我們開設了兩個非常有特色的班次。

黨性教育專題班。在完成其他班次理論教育和黨性教育不少于培訓總學時70%的情況下，專門開設了針對全市局級以上干部（包括局級后備干部）的黨性教育專題培訓班，每期2周，共舉辦10期，將全市局以上干部及局級后備干部在一年內輪訓一遍。該班課程設計緊緊圍繞黨性修養這一主題，從總書記治國理政新理念新思想新戰略的解讀到黨史黨建、黨章黨紀黨規的學習，以及社會主義核心價值觀、群眾路線和調查研究、廉政教育等課程的深入學習，全面提升領導干部的黨性修養，堅定理想信念。授課的方式采取專題講座與專題研討相結合，課堂教學與現場教學相結合；師資配備上采取校外教師和校內教師相結合的方式，專家學者與領導干部相結合。由于主題突出、針對性強、授課質量高，反響很好。

“年輕干部、女干部、黨外干部”專項培訓班。該班的培訓對象是從全市符合一定條件的干部中通過選拔挑選出來的優秀干部。針對這三種干部的特點，培訓班以加強黨性錘煉和共識教育為重點，結合市委確定的“城市管理治理年”主題，強化這批干部的城市治理管理能力、創新驅動能力和領導能力。該班授課教師以市內各單位和企業的“一把手”為主，市委書記親自作開班講話，市委組織部部長和其他部門領導親自參加專題座談；學員設立若干調研小組，深入基層廣泛調研；開展學員講堂，要求每位學員上講臺，極大地鍛煉了這批干部。在黨校培訓一個月后，下派到基層掛職鍛煉。

上述兩個班是近期我校開展精準化培訓的示范班。雖然時間不長，但學員的反映和教師的反饋都比較理想。培訓對象更加精準化

深圳黨校在培訓對象精準化方面也進行了探索和改革，如我們將黨性教育專題培訓班對象定位在局級干部這一“關鍵少數”上，就是希望通過這一對象的培訓，使各單位風氣正、信念堅；我們把“三種干部”班定位在年輕、優秀的干部上，就是有意為深圳培養一批年輕有為、有理想有抱負有能力的接班人。再如，我們還開設了正處長（實職）培訓班、女處長培訓班、女科長培訓班、組工干部培訓班等培訓對象針對性很強的班次，很大程度上改變了過去針對所有干部“開大班、上大課、一刀切、一鍋煮”的培訓方式。培訓內容更加精準化

“十三五”規劃對領導干部適應新形勢新任務提出了明確要求，要“培養選拔政治強、懂專業、善治理、敢擔當、作風正的領導干部，提高專業化水平”，在培訓內容上我們緊緊抓住忠誠、干凈、擔當與專業化素養這些主題，廣泛開展需求調研，把國家需求、組織需求、單位需求和個人需求有機結合起來；把一般需求和具體需求結合起來，把培訓目標與現實問題結合起來，開展多層次需求調研，廣泛征求對培訓計劃的意見，集思廣益，使培訓內容更加精準化。授課質量更加精準化

“質量為王”，培訓的高效離不開高質量和有針對性的課程支撐。精準施教，是實現整個培訓精準化的核心環節。近年來我校花了很大力氣著力打造市級、省級、國家級精品課，采取成立課程開發團隊集體備課、名師指導、培訓培養等多種措施，促進課程開發，不斷提高課程質量。同時，對來校授課的領導干部也提出了更高的要求和標準，采取一系列措施確保這些領導干部的授課質量。如，為授課的領導干部配備專職教師作為課程助手，共同開發課程，一方面為授課領導提供理論和數據資料，另一方面通過向有實際經驗的干部跟師學習，教師也得到成長。培訓方式更加精準化

培訓精準化的“精”，還包括要將新發展理念及中央部署精準落地生根，要求領導干部不斷提高行動能力。為此，我們不斷創新干部教育培訓的方式方法，采取了情景模擬、現場教學、微信論壇、主題沙龍、微課堂等多種新的教學形式，不斷增強培訓的互動性、實踐性和實效性。另外依托市委組織部為干部教育培訓開設第二課堂，把實踐鍛煉作為精準培訓的重要渠道，開展培訓后的有針對性的多崗位鍛煉、信訪掛職等。

第二篇：如何把企業文化落到實處淺談

如何把企業文化落到實處淺談

從某種意義上講，21世紀企業之間的競爭，最根本的是文化的競爭。企業文化是一個企業在長期的生產經營中所形成的并為全體員工所遵循的共同價值觀和行為規范。它從精神文化、制度文化、物質文化三個方面對企業的發展起到凝聚人心，指引發展的作用。因此，如何構建具有執行力的企業文化顯得尤為重要，而能否將企業文化有效的執行，直接關系到企業的競爭力的發展。

只有得到落實的企業文化才是有生命力的，才是有價值的，才是有意義的。落實企業文化的方法有很多，下面主要從五個方面淺析如何落實企業文化，希望能夠對企業文化的發展提供一點參考。

一、選擇正確的社會軟件 社會軟件包括企業價值觀、信念和行為規范等。首先，正確的價值觀是企業文化的核心，它對于同化每一為員工、協調企業、統一企業的所有行動作用巨大。在正確的價值觀的指導下，企業員工才能做出符合企業發展意愿的行為，以此來促進企業文化的發展和落實；其次，正確的信念會影響到企業在執行企業文化時的決心以及執行的強度；最后，必須用正確的行為規范將正確的價值觀或信念轉化為具體的行動步驟，從而完成企業文化的執行過程。

二、領導者要以身作則

領導者，特別是企業的創始人，其個人價值觀和行為準則會直接滲透到企業文化建設的過程中去，并影響企業文化的有效執行。在一定程度上，領導者的行為成了企業行為的標桿，全體員工會以此為自己的行為標準，并在日常生產中進行模仿實施。所以，領導者必須具有正確的個人價值取向，并使之與企業文化相一致，必須參與到企業文化建設的實際中，以此來影響員工的行為朝著有利與企業文化發展和執行的方向轉變。從而建立起有執行力的文化，并將企業打造成一個執行力組織。

三、充分發揮人力資源管理的作用

人力資源管理對于企業文化的有效執行起到核心的作用。企業文化的實施，歸根到底是要靠“人”來執行，而如何使“人”能夠朝著企業所希望的方向發展，則需要充分發揮人力資源管理的作用。總的來說，人力資源管理必須從企業的整體出發，制定一套與企業文化和發展戰略相一致的人力資源政策。首先，必須在招聘的環節中把好人才“預社會化”的關，認真篩選與企業價值觀相符的人才；

其次，必須強化對全體員工的培訓，使之能夠正確的領悟企業文化的內涵，樹立正確的觀念；

第三，必須有能夠正確反映員工業績的績效管理系統，并制定與業績掛鉤的薪酬制度和通暢的員工發展通道，從而強化員工的行為，體現員工的價值；

第四，當出現員工離職時，必須按照合法的手段處理好勞資雙方的關系，不要讓員工帶著對企業的“怨氣”離開或發生不利于企業形象的勞資糾紛；

最后，人力資源管理還必須處理好員工、企業、社會之間的有效溝通，使各方能夠通過坦誠的、互動的溝通，明確各自的權利和義務以及企業文化在執行過程中存在的問題，以此做出正確的改進決策，保持企業的競爭力。

四、將企業文化制度化

將企業文化制度化，是指以企業文化為指導制定企業的各項生產經營活動制度，并滲透到各項制度中，從而影響企業的行為。制度化的企業文化能夠提高企業文化在現實中的執行力，保障企業的規范、有序發展。一方面，企業文化的制度化使企業員工的行為標準有了更加明確的向導，如康美藥業公司把“ 永遠致力于人類的健康事業 不懈追求創造美好人生”的企業文化寫入到企業的規章制度中，并用它來指導企業的行為；另一方面，實現制度化能夠有效的規避企業中存在的道德風險和機會主義，使有害企業發展的行為得到制止，保證企業的健康發展。

五、緊密結合本企業實際，融入生產經營管理并發揮作用

企業文化只有滲透到企業生產經營管理的各個環節、各個方面，與企業管理相融共進，在企業管理中落地生根，才能發揮作用。必須把企業文化貫徹到生產經營管理的實際過程，努力做到有機結合，不斷深化細化和豐富發展，促進企業文化與經營管理的深度融合。加強企業文化建設，提高企業核心競爭能力，就要注意做好企業文化建設與企業實際相結合的工作，切實讓企業文化理念體現在企業生產經營管理的各個環節，讓企業文化理念真正融入日常的經營管理活動之中。

能夠以文化凝聚人心，以文化塑造隊伍，這就是企業最強的生產力，也是企業能夠在激烈的市場競爭中始終做到處變不驚，穩步發展的關鍵。因此，在企業的發展過程中我們除了要加強從以上五個方面的工作外，還要不斷的致力于企業文化的創新和發展，使企業文化能夠適應不斷變化的環境，保持企業的永久競爭力。

參考文獻：

[美]保羅?托媽斯、大衛?伯恩，2003，《執行力》，中國長安出版社

朱成全，2005，《企業文化概論》，東北財經大學出版社

周占華，2007年11月05日，《把握好企業文化建設的著力點》，《經濟日報》

第三篇：以“四級聯動”把精準扶貧要求落到實處

以“四級聯動”把精準要求落到實處

——XXX以人口計生服務管理模式推進精準扶貧工作的有益探索

扶貧開發貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準。按照中央、省、市對精準扶貧工作的部署和要求，為使精準扶貧工作思路更清晰，著力更精準，措施更有效，確保XXX與全省、全市同步建成全面小康社會，我們借鑒人口計生服務管理模式，以火馬沖鎮作為示范，創新建立縣鄉村組“四級聯動”精準扶貧工作機制，把“精準識貧、精準扶貧、精準脫貧”的工作要求全面落到實處。

一、建立四級組織，實現齊抓共管

前些年，XXX縣扶貧開發工作主要由縣扶貧辦“一家獨抓”，鄉、村兩級參與不夠。在精準識貧、精準扶貧、精準脫貧的新形勢下，扶貧開發任務更加繁重而艱巨。為確保做到精準扶貧工作千斤重擔眾人挑，我們在原有縣扶貧辦的基礎上，設置鄉（鎮）扶貧工作站、村（社區）扶貧辦、組扶貧指導員，形成縣鄉村組四級組織齊抓共管工作格局。

為使縣鄉村組四級組織充分發揮作用，形成工作合力，我們對各級組織的工作職責進行了細化明確。縣扶貧辦，負責傳達上級關于精準扶貧的各項精神指示，落實上級關于扶貧開發工作的各項部署和要求，制定符合我縣實際情況的扶貧開發規劃、發展目標、主要任務和具體措施，并認真組織實施。鄉（鎮）扶貧工作站，設站長1名，扶貧專干3名（信息采集員、檔案 1

管理員、政策咨詢員），負責政策宣傳、全面落實縣扶貧辦及鄉（鎮）黨委政府關于扶貧開發工作的各項部署和要求、指導各村開展精準扶貧、全鄉（鎮）扶貧資料的收集整理和歸檔、全鄉（鎮）扶貧建檔立卡貧困戶的信息更新和動態管理工作。村（社區）扶貧辦，由村支部書記兼任村扶貧辦主任，村秘書兼任村扶貧專干。村扶貧辦主任對本村扶貧開發工作負總責。村扶貧專干負責協助村扶貧辦主任做好精準扶貧各項工作，負責指導組指導員做好精準扶貧政策入戶宣傳和資料發放工作，組織召開本村扶貧工作例會，負責例會記錄和相關資料的整理匯總，掌握全村扶貧信息并及時上報。組扶貧指導員，負責對本組的精準扶貧精準脫貧工作的宣傳、指導、服務，負責本組建檔立卡貧困農戶信息管理工作，掌握建檔立卡貧困農戶信息動態，按月收集匯總，按時參加村扶貧工作例會，如實匯報各組扶貧信息變化情況。為確保鄉、村兩級精準扶貧日常工作正常開展，鄉、村兩級設立專門的精準扶貧工作辦公室，配齊必備的辦公用品。通過建立縣鄉村組四級組織體系，實現一級帶一級、一級抓一級、一級促一級，充分調動了各級積極性，取得了初步成效。自今年11月四級組織在XX鄉示范以來，僅各村扶貧專干、組指導員就為XX戶貧困戶提供各類幫扶政策咨詢，幫助XXX名貧困人員積極銜接各類幫扶措施，引導XX戶貧困戶發展產業，牽線搭橋解決種養殖難題XX個。

二、建立臺帳體系，推行精準管理

為了精準掌握貧困人口的基本情況、幫扶措施及脫貧進度，便于精準施策，我們一共建立了10本臺帳。具體是，按照人口 2

計生服務管理育齡婦女建檔立卡模式，在鄉（鎮）、村兩級建立紅、藍檔卡兩本總臺帳，其中藍卡臺帳體現已脫貧的情況，紅卡臺帳體現未脫貧的情況。在建立兩本總臺帳的基礎上，按照精準掌握貧困戶基本情況的要求建立“貧困戶評選”臺帳；按照“六個一批”分類施策（產業發展一批、政策兜底一批、教育資助一批、醫療救助一批、移民搬遷一批、勞務輸出一批）的要求分門別類建立六本臺帳；按照“一進二訪”的要求建立“結對幫扶”臺帳。

為了使每一本臺帳體現“精準詳細、一目了然”的要求，我們對臺帳的內容進行了科學設計。紅卡臺帳涵蓋貧困戶家庭成員信息、致貧原因、幫扶責任人、分類施策計劃、已落實的幫扶措施、擬落實的幫扶措施、增收情況、脫貧時間等內容；藍卡臺帳為紅卡臺帳中脫貧戶的檔卡匯總，包括紅卡中已清除的“四類對象”（財政供養人員、個體工商戶或經營企業的戶、有商品房的戶、有小汽車的戶）。貧困戶評選臺帳主要收錄貧困戶評選“七步走”程序各類基礎性資料，作為貧困戶產生的依據性臺帳以備查詢。“六個一批”子臺賬中，產業發展幫扶臺帳主要體現因缺資金、缺技術致貧戶已落實和擬落實產業金融扶貧、技術培訓幫扶等情況，附貧困戶到人幫扶情況詳單；政策兜底幫扶臺帳主要體現因病、災、勞動力喪失或部分喪失致貧人口已落實和擬落實農村低保、新農保、臨時生活救助等政策情況，附到人政策兜底情況詳單；教育資助臺帳主要體現因學致貧戶子女已落實和擬落實教育資助情況的匯總，附教育資助一生一卡情況詳單；醫療救助臺帳主要體現貧困戶家庭成員大

病醫療救助以及患特殊病種、慢性疾病救助情況，附已救助和擬落實救助措施詳單；移民搬遷幫扶臺帳主要體現因自然條件惡劣致貧人口擬落實移民搬遷幫扶措施情況，附擬搬遷貧困戶現有房屋情況和擬落實搬遷類型等情況詳單；勞務輸出幫扶臺帳主要體現幫扶單位組織貧困戶家庭勞動力進行勞務培訓、引導外出務工情況。對通過引導而外出務工的貧困人口，建立增收評估詳單。對擬組織勞務培訓和引導外出務工的，制定具體幫扶措施；“一進二訪”臺帳主要體現結對幫扶責任單位、責任人進村入戶的調查情況，包括貧困村、貧困人口的脫貧需求、脫貧打算，以及幫扶責任人對貧困戶的具體幫扶措施。通過建立十本臺帳，各級對精準識貧、精準扶貧、精準脫貧工作的認識更為深刻，對各級扶貧工作情況一目了然、心中有數，抓精準扶貧的思路更為清晰，措施更為精準，成效更為突出。

三、建立例會制度，落實動態管理

為及時、準確掌握精準扶貧、精準脫貧動態，認真研究針對性扶貧措施，提高精準扶貧工作的精準度和成效，我們實行每月第一天召開村級扶貧工作例會、第二天召開鄉（鎮）扶貧工作例會制度。

為少開會、提高會議效率，我們規定，村級扶貧工作例會和人口計生工作例會整合召開，每月1日在村會議室進行，由村支兩委成員及村扶貧辦公室成員、聯村鎮干部、駐村工作隊負責人(有派駐工作隊的村)參會，必要時邀請村民代表或黨員參會。會議主要傳達貫徹上級關于扶貧開發的有關政策，由各組指導員匯報上月各組扶貧開發情況、貧困戶人口異動情況（主

要指貧困戶家庭人口出生、死亡、遷出、遷入等）、脫貧情況、返貧情況和貧困戶對扶貧措施的需求情況，研究部署當月扶貧工作，填寫《貧困戶信息異動表》以及相關的臺帳記錄。鄉（鎮）扶貧工作例會與人口計生工作例會整合召開，每月2日在鄉（鎮）會議室進行，與由鄉（鎮）精準扶貧工作領導小組成員、駐村工作隊負責人、鄉（鎮）扶貧工作站主任、扶貧專干和各村扶貧辦主任參會。會議主要是學習扶貧工作的新政策，掌握新要求；聽取各村扶貧辦主任對上月的“六個一批”落實、聯戶幫扶、扶貧措施變更、貧困戶變化動態等情況和當月工作建議的匯報，研究部署當月工作任務，填寫扶貧脫貧異動情況。會后，由鄉（鎮）扶貧開發工作站及時梳理匯總，以書面形式下達當月工作任務，以便督促落實。通過例會制度的實施，壓實了基層責任，落實了動態管理。目前，XXX鄉村兩級通過例會及時研究解決各類問題XXX個，其中幫扶措施XXX條，共消號脫貧戶XXX戶XXX人，重新納入XX戶XX人。

四、建立考核機制，嚴格督促檢查

為確保精準扶貧各項工作落實到位，我們進一步完善扶貧攻堅工作考核辦法，實行月督查、季調度、半年考評、年終考核制度。一是強化督查。建立了由相關縣級領導聯片牽頭的督查機制，每月對全縣扶貧重點工作和脫貧幫扶情況進行督查，及時發現工作中存在的問題。督查時，認真記錄每個單位的工作落實情況，為年底考核打分提供依據。二是強化調度。所有聯鄉縣級領導至少每月一次深入聯系貧困村現場辦公、調度解決問題。各鄉鎮每月上報一次扶貧開發工作進展情況。縣政府

每季度召開一次扶貧工作調度會，通報全縣扶貧開發工作進展情況，分析解決工作中的突出問題，推廣精準扶貧的成功經驗和做法。三是強化考核。按照半年考評、年終考核的要求，將扶貧開發工作納入全縣綜合績效考核的重要內容，建立縣直有關單位和鄉鎮黨政一把手扶貧攻堅述職考核制度，對鄉鎮重點考核貧困發生率降幅和減少貧困人口等核心指標完成情況、組織保障措施落實等情況，對駐村縣直單位主要考核領導責任和結對幫扶等工作措施落實情況，引導各級各部門把工作重心聚焦到扶貧開發工作上來，確保扶貧攻堅各項措施落到實處。對綜合考核為優秀的，由縣委、縣政府進行通報表彰，對負責人在同等條件下優先提拔重用。對綜合考核結果排名靠后的予以通報批評，對排名最后的實施“一票否決”，取消單位評先評優資格，對主要負責人予以免職處理。以嚴格考核促工作落實，保障工作實效。

第四篇：把班主任工作落到實處

把班主任工作落到實處

“在班級管理中不能僅僅滿足或者依賴于方法層面，人格的濡染才是教育的至美。”身為班主任我們不僅是學生靈魂的塑造者、文化知識的傳遞者還是班集體的領導者。更是我們學生心理的保健者和他們人際交往的協調者。什么才是健康的班集體。班級≠班集體 “集體”是一種精神的共同體。一個健康、成熟的班集體的形成，要經歷4個階段：組建階段、形核階段、發展階段、成熟階段。并且要會抓好關鍵環節，比如，關鍵時間：第一次班會、集會、第一節課前、第一天、第一周。關鍵事件：值日勞動、作業檢查、考試等。關鍵人物：班干部、個性學生。

班主任的工作是“愛與責任”的教育。有感情、有溫度。家校合作是使孩子更加優秀的重要途徑。在家校合作的過程中，必須要科學的去溝通。溝通方式要多樣、溝通內容要有針對性、學習一定的溝通技巧、尊重為本。對于自己的教育經驗不要過度自信；對家長的建議要適度；一視同仁對待所有家長；發生誤會時多做換位思考等。與家長溝通是一個循序漸進的過程。我們和家長之間從相互理解到彼此信任再到攜手合作，是我們在溝通過程中應該遵循的普遍規律。只有家長和我們建立起基本的信任，我們的班級管理工作才能事半功倍。才能進一步去開發家長中的教育資源為我們的班集體所用。

通過這次班主任工作手冊的落實檢查，暴露反映出自己在班主任工作中出現的一些待改進的問題。

平時不太注重班主任業務水平的提高，存在“等一等”、“看一看”的想法。總把眼前的催得緊的任務先完成，常規性的工作，如班主任工作手冊的電訪記錄、小隊分組等項目存在懈怠的思想。不是說想著積極地按部就班的日常完成，而是想著最后去突擊完成，這樣給自己的班主任工作帶來很多被動。在最后臨近期末，時間緊任務多的情況下，就容易出現疲于應付的現象。在實際班主任工作中缺少一定的方法和技巧。是需要自己今后繼續去學習和感悟的。

道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。再高端大氣的東西，無不從細小的東西發展而來。再大的困難，只要一點點的，用心的去完成，總不至會辜負自己。

希望在每一年班主任經歷中自己能有更多的“心”收獲！

第五篇：切實把工作落到實處

切實把工作落到實處

要盡可能的體現與崗位的匹配性，如何更好的體現?在與我們的思想意識，思維方式。良好的積累可以展現自己是一個與時俱進，善于學習，有思想的青年。我們有必要在報紙、政府工作報告中找到一些較為規范的語言進行積累。下面談一篇關于釘釘子精神的文章，希望對大家的積累有幫助。

還是需要釘釘子精神

再漂亮的口號喊上千百遍，不兌現，只會是空洞無物;再美好的藍圖勾勒千百次，不落地，只能是空中樓閣。

無論改作風還是干事業，要取得實效、贏得勝果，絕非一朝一夕之功，需要瞄準目標持之以恒。正因如此，總書記在指導河北省委常委班子專題民主生活會時強調，“發揚釘釘子的精神，切實把工作落到實處。”

把釘子釘好，前提是找準方位，革除作風頑疾也是同樣道理。作為群眾路線教育實踐活動的重要環節，專題民主生活會開得怎么樣，關鍵就看是不是真正開展了批評與自我批評，有沒有認真查擺出班子成員存在的“四風”問題，能不能嚴肅提出針對性強的整改措施。摸清病灶、把準脈搏，邊查邊改、立行立改才有行動基礎，建章立制、固化成效就不會實功虛做，從而嚴防活動跑虛、跑空、跑偏，杜絕“認認真真走過場”。

釘釘子要一錘接著一錘敲，才能把釘子釘實釘牢。改作風、干事業，也忌東一榔頭西一棒子，最怕改作風一陣風、抓工作不落實。現實中，一些領導干部埋首于會議多、文件多、講話多這“三多”，演奏著看盆景、聽匯報、作指示、上電視的“四步曲”，久而久之，漸成習慣，只愿意淺嘗輒止，不耐煩腳踏實地。不解決問題就是形式主義，如果僅僅是認識上去了、目標清晰了、路線圖規劃了，但卻在執行上走過場、行動中“掛空擋”，何談收獲實效，又拿什么取信于民?“行是知之始，知是行之成”，不做言語上的巨人、行動中的矮子，唯有知行合一、久久為功，才能言必信行必果。

政貴有恒，打好基礎、謀劃長遠，尤須樹立正確的政績觀。把改進作風、促進發展的“釘子”，釘牢一顆再釘一顆，必然有大成效;反之，追求短期效應、急功近利，缺乏整改思路的穩定性和連續性，勢必令教育實踐活動在效果上打折扣。如果對于發現的問題、找出的差距，不懂得以“釘釘子精神”逐一改正，事無恒心、人無毅力，打一槍換一個地方，最終難免半途而廢、一事無成。

“千里之行，始于足下”，一個行動勝過一打綱領。只有大力發揚釘釘子的精神，講實效、出實招、辦實事，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭，一茬接著一茬干，過了一山再登一峰、跨過一溝再越一壑，才能力避空談誤國，踐行實干興邦，進而決勝改作風的攻堅戰，贏得經濟社會發展的接力賽，早日實現中華民族偉大復興的中國夢。