第一篇：將領導藝術發揮應用到領導力提升中去

將領導藝術發揮應用到領導力提升中去

領導藝術是領導者個人素質的綜合反映，是因人而異的。黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片葉子”，同樣也沒有完全相同的兩個人，沒有完全相同的領導者和領導模式。有多少個領導者就有多少種領導模式。隨著社會的日益進步，領導者的管理能力和領導藝術水平直接影企業發展質量。作為企業管理者應該科學地運用領導藝術，讓工作人員以積極、樂觀、健康的狀態全身心地投人到工作中，使工作有成效。

很多企業家無法取得長足的發展，原因在于他們缺乏領導技巧。而更致命的是，他們不懂得反省，處處將過錯歸咎于他人，責怪他人。

在英文中，“責怪”一詞(blame)是“跛足”(be-lame)的縮寫。如果領導人“跛足”，就無法與卓越一詞相聯系。

我個人受到的最好的企業家教育，來自于軍隊生涯。1965年，我有幸進入了商船學校。1969年畢業之后，作為一名直升飛機駕駛員，在國家海軍陸戰隊工作了將近六年，其間有一年在越南度過。回首過去的經歷，我清楚地看到軍事院校的領導藝術成功之處。我在學校上學期間做的第一件事就是去剃頭。平時的便服全都打包寄了回去。我學會的第一句話就是“遵命”。第一次作業就是讓我們謹記學校的使命。

盡管學校里，學業課也很重要，但是其地位還是位居領導藝術訓練之后。就這樣，我們學會了如何服從命令和下達命令。學校時刻提醒我們，什么才是第一位的：使命第一，團隊第二，個人利益排最后。

作為海軍陸戰隊軍官，我們從學校學到了如何帶領那些愿意為祖國奉獻生命的年輕人投入戰斗，同樣，我們也時刻愿為祖國效勞。

郝澤霖——思維管理專家 原西門子高級講師

10余年中外企業管理實戰經歷，曾在中國人保、西門子、加多寶、大田、茹夢等多家中外知名企業擔當HR經理、營銷總監、大區經理、高級講師等不同職位

精通思維分析、心理學及各種營銷工具，能夠將培訓方法落地，讓企業能夠順利實施。個人管理經驗豐富，管理團隊數千人，培訓學員上萬人。

現任天下伐謀咨詢獨家簽約講師，思維管理學院院長

現在，我真切地感受到，自己從商的成功大都源自于受到的軍事化教育。盡管我并非畢業自正規的商業學校，也沒有什么MBA頭銜，但現在的我，同樣能夠將那些精明的商業學校畢業生招至麾下。

當然，我并不是認為，每個人都必須上軍校或者服兵役才能從商。我只是想說明，這兩種完全不同的教育模式的不同教學側重點，在從商的路上，是可以互為補充的，也就是說，從商時，你需要學習的不僅僅只是商業技能。

作為領導人，應當敢于將權力授予給下屬領導藝術。領導人最重要的領導藝術是工作定戰略、定制度以及定團隊，其他的工作應授予給下屬。只有這樣，才能充分調起下屬的積極

性。領導人不敢授權或者不愿授權給下屬，下屬的積極性就會受到很大的打擊，久而久之團隊的積極性與戰斗性就會大幅度的下滑，績效下滑是自然而然的事情。

領導藝術也是靠管理經驗積累起來的，經驗是從實踐中來，需要不斷地學習和改進。在實際工作中不能只是一種模式來處理和解決各種不同的問題，要根據不同的情況研究管理上的新方法，護理管理者的領導藝術也要與時俱進，不斷創新。

第二篇：如何提升領導藝術

如何提升領導藝術

“一把手”在全局工作中處于核心地位，起著關鍵作用，負有全面責任，其素質、能力、工作作風和自身形象的好壞，直接影響著一個單位和班子的凝聚力、戰斗力和整體工作成效。當好企業的“一把手”非常重要，但又很不容易，要當好“一把手”，除具有必備的素質和能力外，還要講究領導藝術。

領導藝術（The art of leadership）是指在領導的方式方法上表現出的創造性和有效性，領導藝術是領導者個人素質的綜合反映。一方面是創造，是真善美在領導活動中的自由創造性。“真”是把握規律，在規律中創造升華，升華到藝術境界；“善”就是要符合政治理念；“美”是指領導使人愉悅、舒暢。另一方面是有效性，領導實踐活動是檢驗領導藝術的唯一標準。面對企業發展的新形勢，核心管理層的領導藝術在企業的運營決策中的作用越來越重要，復雜的經濟環境和前所未有的競爭挑戰也要求企業領軍人物必須具備卓越的領導藝術。提升核心管理層的領導藝術，成為企業迫在眉睫的重大課題。

領導藝術其實是分三個層面，首先是領導自己，其次是領導他人，還有就是領導組織。那么，什么是“領導”呢？我覺得這兩個字拆開來說，“領”代表著引領和拉動，要用力完成，要用很多管理的技巧，領著一群人能夠實現一個目標。“導”就是說尤其當這個目標是比較高遠的，比較虛的，不太容易看到的，前面那個地方是大家沒有去過的一個地方，這個時候需要做一些激發、推動和導向工作的溝通，這是需要用心完成的，包括你影響的也是員工的心，提升領導藝術可以從哪些方面入手呢？

1、授權藝術：在二十世紀最后十年期間，授權成為管理方面最常用的詞語之一，但不幸的是它也同樣成為被誤用得最多的概念之一。“授權”比“命令”更重要也更有效。但是，領導者該如何做好授權呢？這其中最重要的就是權力和責任的統一。即，在向員工授權時，既定義好相關工作的權限范圍，給予員工足夠的信息和支持，也定義好它的責任范圍，讓被授權的員工能夠在擁有權限的同時，可以獨立負責和彼此負責，這樣才不會出現管理上的混亂。

2、用人藝術：領導者的責任主要有兩條：一是出主意；二是用人。用人指的就是人才選用，使用問題。在國外有一種說法，領導者的工作，十分之七的時間是在考慮選人用人。可見選人用人對于領導者是多么重要。在市場中做為優秀經理管理的對象是人，所有的工作任務也都要靠人來完成，所以，管理成敗的關鍵，也就在于選人用人上。所以，領導選人之道，博大精深，是所有想在領導職位上呆得長久的人、所有立志于凝聚人心、干一番事業的人必須練就的本事。運用之妙，存乎一心。作為領導者，周旋于各色人等之間，必須正確識人、擇人、用人，為自己成就大事打下堅實的人力基礎。首先，善于用人所長。用人之訣在于用人所長，且最大限度地實現其優勢互補。

唐僧之所以能西天取經成功，主要是他能做到知人善任，把孫悟空、沙和尚、豬八戒安排到最適合他們的崗位上去，實現了人才與崗位所需的最佳組合。其次要注意“適時”“用人用在精壯時”。界定各類人才所長的最佳使用期，不能單純以年齡為依據，而應以素質作決定，對看準的人一定要大膽使用、及時使用。

第二要注意“適度”領導者用人不能搞“鞭打快牛”，“快牛”只能用在關鍵時候、緊要時刻，如果平時只顧用起來順手、放心，長期讓那些工作責任心和工作能力都較強的人在“快車道”上超負荷運轉，這些“快牛”必將成為“慢牛”。所以領導者在用人的過程中，就要知人所愛、幫人所愛、成人所愛。

3、決策藝術：近年來，“決策”成了商務人士的日常用語，很多企業的高管，特別是一把手，往往以“決策者”自居。作為領導者，在其綜合素質上，有三方面是屬于核心能力的，即決策、用人、專業。而這三方面側重點又各不相同：對于領導者來說，最重要的是決策，占47%；其次是用人，占35%，專業只占18%。在殘酷的市場競爭環境下，許多企業因為

沒有決策型的領導者而陷入危機，江河日下。

4、領導藝術之愿景：一是會講夢想，勾勒出愿景，讓大家覺得你值得相隨。二是靠一個使命去統領所有員工思維深處的價值觀體系，并且要讓大家在使命這個層面達成共識。在全球化的浪潮下，進入世界市場應該變得更容易而不是更難，一條正確的途徑便是發現真正的愿景！愿景概括了企業的未來目標、使命及核心價值，是企業哲學中最核心的內容，是企業最終希望實現的圖景。愿景為成功點亮了一座燈塔；愿景，讓我們看清楚，通向成功的道路不是追隨，而往往是與眾不同。作為企業的領袖，不光要有夢想，更重要的是讓追隨你的人相信夢想并為之奮斗。所以，企業家不僅要敢于夢想，更應該善于向員工營銷你的夢想。一個企業家要想做好企業，就必須學會營銷夢想。你可以沒有產品、沒有錢、沒有團隊，但是不能沒有營銷夢想的能力，否則夢想就永遠只能是夢想，而無法付諸行動。很多企業都存在這樣一個現象：老板不缺夢想，員工也很努力，可是結果卻總是差強人意。導致這種現象的原因很多，其中一個重要的原因就是老板沒有把自己的“個人愿景”放大成為與員工共享的“共同愿景”，即沒有在公司愿景層面達成共識。

5、領導藝術之魅力：古人云：以力服人者，非心服也，力不瞻也；以德服人者，心悅誠服也。在現代社會，一些有識之士甚至提出，偉大的機構不是管理出來的，而是領導出來的，是由那些熱切地追求成功的人們在不斷高漲的成就感的促使下辛勤努力的結果。一個擁有魅力的領導者在團體中的“牽引”作用由此可見一斑。領導魅力，是領導者在與他人交往中，影響和改變他人心理行為的能力。

6、領導藝術之智慧：對于領導者、高層管理者層面的智慧來說，就是戰略、謀略、商業模式。作為一個管理者，手中把握的是企業生存、發展的命脈，如果沒有過人的智慧，那么他所帶領的企業前景必將暗淡。我們說：知識就是力量。這句話里包含著“知”與“能”。“智”正是讓我們正確的把知識運用到管理之中，并把之轉化為力量發揮能量，而管理者則恰恰需要運用自己的智慧合理的管理和利用資源，使之發揮能量為企業所用。古人云：“下君之策盡自之力，中君之策盡人之力，上君之策盡人之智。”一個人能竭盡自己的能力去完成一項事業，這是難能可貴的，亦必須要那樣去奮斗。如果一個人沒有自己的奮斗目標，又不肯付出自己的力量去實施自己的計劃，這個人很難事業有成。更為值得注意的，人的智慧力量是無窮無盡的，盡人之力遠不如盡人之智，所以古人已道出了下中上的策略。“好風頻借力，送我上青天。”一個人或一個團體，凡是善于借助別人力量的，均可事半功倍，更容易更快捷地達到成功的目的。

第三篇：我要將博弈論應用到測繪中去

我要將博弈論應用到

測繪中去

教學單位 測繪學院 專 業 測繪工程 班 級 測繪11-3 學生姓名 高源 張帆 敖冉 武俊慶 國建 陳子盟 白旭 學 號 01/02/05/07/09/19/26 指導教師 錢建國

目錄

1.博弈論

1.什么是博弈論 2.生活中的博弈論 3.博弈論的要素 4.智豬博弈

2.測繪

1.測繪是什么

2.現行測繪質量管理制度

3.將博弈論應用到測繪工作中

博弈論

1.什么是博弈論

從百科全書中我們可以查到：博弈論又被稱為對策論（Game Theory)，它是現代數學的一個新分支，也是運籌學的一個重要組成內容。在《博弈圣經》中寫到：博弈論是二人在平等的對局中各自利用對方的策略變換自己的對抗策略，達到取勝的意義。博弈論就是研究互動決策的理論，所謂互動決策，即各行動方（即局中人[player]）的決策是相互影響的，每個人在決策的時候必須將他人的決策納入自己的決策考慮之中，當然也需要把別人對于自己的考慮也要納入考慮之中……在如此迭代考慮情形進行決策，選擇最有利于自己的戰略(strategy)。

我來不成熟的總結一下，博弈論是指某個個人或是組織，面對一定的環境條件，在一定的規則約束下，依靠所掌握的信息，從各自選擇的行為或是策略進行選擇并加以實施，并從各自取得相應結果或收益的過程。

2.生活中的博弈論

假如你正跟戀人用手機通電話，突然信號斷了。這時你是會立即撥電話過去，還是等你的戀人撥電話過來？很顯然，你是否撥電話過去取決于你的戀人是否會撥過來。如果你們其中一方撥，那么另一方最好是等待；如果一方等待，那么另一方最好撥過去。如果雙方都撥，那么就會出現線路忙；如果雙方都等待，那么時間就會在等待中消逝。這，就是博弈。

3.博弈論的要素

1.決策人：在博弈中率先作出決策的一方，這一方往往依據自身的感受、經驗和表面狀態優先采取一種有方向性的行動。（博弈圣經）

2.對抗者：在博弈二人對局中行動滯后的那個人，與決策人要作出基本反面的決定，并且他的動作是滯后的、默認的、被動的，但最終占優。他的策略可能依賴于決策人劣勢的策略選擇，占去空間特性，因此對抗是唯一占優的方式，實為領導人的階段性終結行為。（博弈圣經）

3.生物親序：所有生物在惡劣、未知的環境中都有尋找規律和有序的本能。在博弈中指參與者有從混亂的環境中等待、尋找有序的親近行為。（博弈圣經）

4.局中人（players）：在一場競賽或博弈中，每一個有決策權的參與者成為一個局中人。只有兩個局中人的博弈現象稱為“兩人博弈”,而多于兩個局中人的博弈稱為 “多人博弈”。

5.策略(strategiges)：一局博弈中，每個局中人都有選擇實際可行的完整的行動方案，即方案不是某階段的行動方案，而是指導整個行動的一個方案，一個局中人的一個可行的自始至終全局籌劃的一個行動方案，稱為這個局中人的一個策略。如果在一個博弈中局中人都總共有有限個策略，則稱為“有限博弈”，否則稱為“無限博弈”。

6.得失(payoffs)：一局博弈結局時的結果稱為得失。每個局中人在一局博弈結束時的得失，不僅與該局中人自身所選擇的策略有關，而且與全局中人所取定的一組策略有關。所以，一局博弈結束時每個局中人的“得失”是全體局中人所取定的一組策略的函數，通常稱為支付（payoff）函數。

7.次序（orders）：各博弈方的決策有先后之分，且一個博弈方要作不止一次的決策選擇，就出現了次序問題；其他要素相同次序不同，博弈就不同。

4.智豬博弈

“智豬博弈”由約翰·納什(JohnFNash)，1950年提出。實際上小豬選擇等待，讓大豬去按控制按鈕，而自己選擇“坐船”(或稱為搭便車)的原因很簡單：在大豬選擇行動的前提下，小豬選擇等待的話，在大豬返回食槽之前，小豬可得到4個單位的純收益，大豬到達之后只能得到剩下的6個單位，實得4個單位；而小豬和大豬同時行動的話，則它們同時到達食槽，分別得到1個單位和5個單位的純收益；在大豬選擇等待的前提下，小豬如果行動的話，小豬在返回到達食槽之前，大豬已吃了9個單位，小豬只能吃到剩下的1個單位，則小豬的收入將不抵成本，純收益為-1單位，如果小豬也選擇等待的話，那么小豬的收益為零，成本也為零，總之，等待還是要優于行動。

用博弈論中的報酬矩陣可以更清晰的刻畫出小豬的選擇：

大豬

從矩陣中可以看出，當大豬選擇行動的時候，小豬如果行動，其收益是1，而小豬等待的話，收益是4，所以小豬選擇等待；當大豬選擇等待的時候，小豬如果行動的話，其收益是-1，而小豬等待的話，收益是0,所以小豬也選擇等待。綜合來看，無論大豬是選擇行動還是等待，小豬的選擇都將是等待，即等待是小豬的占優策略。

行動 等待

小豬 行動 5,1 9,-1

等待 4,4 0,0

測繪

1.測繪是什么

測繪是指研究測定和推算地面幾何位置、地球形狀及地球重力場，據此測量地球表面自然物體和人工設施的幾何分布，編制各種比例尺地圖的理論和技術的學科。測繪學的研究對象是地球的形態、位置、重力分布等地理空間信息，因而測繪學可認為是地球科學的一個分支學科。

2.現行測繪質量管理制度

(以下測繪生產質量管理規定于 1997年7月22日由國家測繪局發布）

第一條質量管理方針

優質測繪,高效創新,誠信為本,樹立以用戶為中心的理念,依據法律,法規和用戶的需求,信守合同,遵守承諾,為用戶提供適用,可靠的測繪資料和先進,可行的設計成果,以高質量的測繪產品和服務,以完全達到用戶的滿意.培養和造就一支德才兼備,訓練有素的管理人才,測繪科技人才的測繪隊伍;保持先進的技術和設備;營造適宜的生產環境;提高全體職工的質量意識,持續改進質量管理;堅持科技創新,實施科教興所,提升核心競爭力,在科技和質量方面保持行業先進水平.第二條質量管理目標

質量——交付測繪產品合格率達100%信譽——保證測繪合同履約率達100%服務——追求用戶滿意率達100%科技——始終保持行業的先進水平為實現我所的質量目標,單位全體職工按照工作計劃的內容和要點,結合本單位職能和承擔的工作,對單位的質量目標進行量化分解,制定質量目標.第三條測繪生產質量管理

測繪生產質量管理是指測繪單位從承擔測繪任務,組織準備,技術設計,生產作業直至產品交付使用全過程實施的質量管理.它貫徹“質量第一,注重實效”的方針,以保證質量為中心,滿足需求為目標,防檢結合為手段,全員參與為基礎,促進本單位走質量效益的發展道路.制定制度如下: 1,外業生產管理

A,外業作業人員必須熟練操作各種測繪儀器熟悉并理解作業依據的測量規范及項目的技術設計書內容.B,對技術設計書有關條款如有不同意見,不得擅自修改,應報單位復議,作業中應嚴格按照規范和技術設計書的要求操作.C,測量使用的儀器設備應良好運行,并按規范規定的檢驗項目對儀器進行檢驗.全站儀,精密水準儀應每年一次,送省技術監督局檢定.D,儀器必須有專業人員操作,任何未經培訓并沒有上崗證的人員均不得使用儀器,儀器操作應按規范要求進行,操作人員應培養正確的操作習慣,不當操作造成儀器損壞或測量成果不合格者,以待崗培訓的方式處理.E,注意生產安全.牢固樹立生產安全的概念,生產作業中時時不忘安全.F,測量工作結束后,應進行自檢,自檢合格后,交外業組長復查,復查合格后,提處質檢組,外業觀測記錄應符合規范規定的要求,各專業外業工作結束后,應提交規范的成果資料.2,內業生產管理

A,由專人負責檢查外業觀測記錄數據是否符合規范要求的格式,閉合差是否超限,若檢查不合格,應補測或重測.B,內業作業人員應嚴肅認真,一絲不茍,嚴格按規范規定的要求整理數據.內業計算資料均應有計算人,復核人,審核人簽名.C,內業作業中有不清楚的地方,絕不能憑主觀推測處理,應詢問外業人員確認,或如有必要親赴作業現場確認.D,內業操作中使用的軟件應驗證,作業員應熟練掌握軟件的使用方法,避免丟失數據或錯誤發生.E,內業工作結束后,應會同外業組長編寫本次工程的技術總結及測繪報告,迎接質檢組的質量檢查.第四條測繪技術管理

(1)接受測量任務后,應組織技術人員踏勘現場,收集資料,起始點資料應由甲方以書面形式簽字蓋章后,才能交外業組.(2)根據甲方要求和工程實際情況,以規范為依據,編寫測量任務書和技術設計書,可以指定一人起草,再由測繪管理技術人員會審,編寫結束后簽名.(3)應定期組織測量技術人員進行專業培訓,不段引進和吸引新技術新方法,提高技術人員的業務水平.(4)應加強對技術工人的培訓和實踐,積極響應勞動管理部門推行的持證上崗制度,技術工人必須持證上崗.(5)不斷研究開發新的技術應用,針對實際工作遇到的新情況,新問題相應的解決辦法,鼓勵動腦筋,想辦法,努力把每個環節做到規范化,以提升整個單位的技術水平.(6)一個測繪工程結束后,都應提交完整的資料并歸檔,應十分重視資料整理工作,對不完整或不合格的資料應堅決重做.(7)測量成果和資料不得私自提供他人,應嚴守保密制度如發現私自提供他人測量成果者,以批評教育或下崗的方式處理,情節嚴重者由黨政部門按黨紀國法處理.測繪質量管理.第五條測繪質量管理.A,質量是企業的生命,每個員工都必須有自覺的質量概念,產品質量是一把尺子,質量好壞代表了單位的形象和綜合管理水平,應推廣全面質量管理.B,外業組嚴格按規范和技術設計書的要求作業,嚴把質量關,外業記錄應全面推行電子記錄方式作業,外業觀測應遵守各類工程對氣象因素的要求,決不能蠻干.C,儀器精度是測量精度的重要保證,因此測量前的儀器檢查是十分重要的.全站儀必須檢查其測距精度,水平角,垂直精度,十字絲位置是否正確,垂直誤差,分叉誤差等,如發現不合精度要求,必須立即改正或送修.水準儀必須檢查圓盒水準氣泡,管水準氣泡,十字絲,I角,特別是I角的檢查,發現問題,必須改正或送修.測深儀必須做比對測量,如測深不準,要立即校正或送修.所有檢查項目要有記錄,有簽字,有問題的要有匯報,有處理意見.D,嚴格執行“兩級檢查,一級驗收”的制度,外業組自檢,質檢組復檢,總工室驗收.E,測量工程應編寫相應的測量成果或測量技術報告,并履行驗收手續.第六條測繪產品質量檢查的內容和方法

為了確保成果,成圖的質量,作業小組在測圖過程中必須做好經常性檢查.做到站站檢查:每站測圖結束,檢查本站所測地籍要素,地物,地貌有無錯誤和遺漏,用儀器檢查鄰站所測部分界址點,地物,地貌點的平面和高程是否超限,如有錯誤,及時糾正;沿途檢查:遷站過程中,沿途進行巡視檢查,觀察圖上的地物,地貌是否正確,有無遺漏;全面檢查:本幅圖的野外工作結束后,作業小組還應對本幅圖作一次全面的檢查,以保證成果成圖質量,便于檢查驗收.全面檢查包括室內檢查,野外巡視檢查和儀器檢查三種.A,室內檢查,它是檢查成果成圖質量的第一步.首先,檢查各種控制資料是否齊全;各項成果的圖形條件是否滿足要求;計算是否正確;有無超限或其它不符合要求的數據;圖上注記的高程是否與計算成果一致.其次,檢查各種記錄,觀測和計算手簿中的記載是否齊全,正確,清晰,有無連環涂改,是否合乎要求.所有控制資料都應作全面詳細檢查,但也可視實際情況重點抽查其中某一部分.B,野外巡視檢查,它比較容易了解測圖質量的一般情況和發現作業中的缺點與錯誤.選擇巡視路線的原則是:既能檢查室內發現重大疑點,又能檢查范圍較大,分布均勻的測繪面積.其方法:一般沿道路進行.檢查進將原圖上地物,地貌與實地對照比較,查看有無遺漏,綜合取舍情況,形狀是否相似,地貌顯示是否逼真,符號運用,名稱及其它注記是否正確等,發現問題現場改正。

第七條質量管理活動

1,評選“質量信得過班組” 2,評選“優秀測繪工程項目”活動 3,評選“優秀測量能手”稱號活動 4,邀請測量專家對單位進行技術指導 5,與其它測量單位進行技術交流

第八條遠期目標

爭取完成ISO質量體系認證以及計量認證這兩項管理體系的認證工作.將博弈論應用到測繪工作中

測繪雖然是一門自然科學，但是測繪是由人來完成的，這也就使得測繪工作中也需要一定的人文科學來提高效率，保證收益。而人文科學中博弈論無疑是非常重要的一門學科。在測繪管理中經常提到這樣一句話，“提高核心競爭力”很多管理者用盡了辦法，比如組織技能競賽之類的，但效果往往很難盡如人意。這就是一個很簡單的博弈問題，假如只有兩個人進行技能比賽，如果這兩個員工都拼命工作，那么每人都有1/2的概率得到獎金，但是每個人也都會承受艱苦工作而帶來的負效用，而管理者自然可以得到好處。但是這兩個員工實際上也可以合謀而皆不努力，這時他們兩個得到獎金的概率仍然是1/2，但是誰也不需要承擔艱苦勞動所帶來的負效用，這使得每個員工都從合謀中得到了好處。不過，管理者遭殃了，因為預期的工作效率下降了。

所以，作為一名測繪人，學會博弈論很重要，在我們剛剛開始工作的時候，可以跟在那些老員工的后面，學習他們的技術，如果老員工不努力創新，他們的技術很快被我們學會，他們就失去了競爭力，所以他們必須不斷的提高自己，直到我們也成為了老員工，這就是智豬博弈帶給我們的啟示。

第四篇：《新領導力與領導藝術》

看到一篇不錯的文章，主講人是國家行政學院教授、博士生導師，北京大學管理學教授、博士生導師，中國領導科學研究會副會長兼中國領導力學院院長劉峰，講授的題目是：《新領導力與領導藝術》，摘錄如下：

一、打開空間，創新思維

1、管理創新要打開空間：創新有技術創新和管理創新；企業發展重在創新；管理創新重在決策和用人；決策決斷重在選擇（選擇事、選擇人、選擇角度、選擇時機、選擇力度、選擇方式）；選擇重在打開空間并且縮短時間（快速決策）；要先策后決，多策少決，又策又決，重點在決；用人重在更新觀念，重在團隊建設。

2、管理創新的五個轉換：由用小看大到用大看小；由排斥差異到重視差異；由單向思維到多向思維；由單腦思維到多腦思維；由做事之人到用人之人。

3、管理創新的角色轉換：是教練員不是運動員；是用人之人不是做事之人；關注組織績效而不是個人績效；關注領導能力而不是業務能力；創造環境和條件而不是創造成績。

4、管理創新與團隊建設：實干家、推進者、外交家、智多星、凝聚者、協調者、監督者、完美主義者。

5、創新思維要左腦加右腦：左腦的語言優勢，左腦的邏輯思維，左腦的理論思維，左腦是優勢半腦；右腦的藝術優勢，右腦的形象思維，右腦的直覺思維，斯佩里的實驗。

6.創新思維要內腦加外腦：斯隆送杜拉克三句話，杜拉克送斯隆一句話；外謀內斷，外多內少；外先內后，外放內收。

二、果斷決策，果斷執行

1、領導要有決斷力和影響力：領導決策要避免霍布斯選擇，領導決策要避免布里丹選擇。布里丹選擇的“最優”，布里丹選擇的“最亂”，布里丹選擇的“最慢”。

2、領導決策重在排序：決策難在選擇，選擇難在標準，標準難在排序，排序難在理智。排優先序是領導者的基本功，調控情緒也是領導者的基本功。

3、領導者要提高“情商”：一要提高情商，自知之明很重要，自我管理是關鍵；識別他人見悟性，協調關系是重點。小布什的智商是91，對戈爾曼二八律的批判。

4、領導者要提高“膽商”：二要提高膽商，要敢于承擔風險，敢于負責任，膽略、氣魄、意志和勇氣。孫子“五德”：“將者、智、信、仁、勇、嚴也”；與孔子“三不”：仁者不憂，智者不惑，勇者不懼。勇于面對逆境——尋求突破；

勇于面對壓力——尋求動力；勇于面對變化——尋求機會；勇于面對競爭——尋求領先；勇于面對風險——尋求效益；勇于承擔責任——尋求角色。

5、領導者要提高“智商”：三要提高智商，要科學理性地判斷市場，善于理論思維與戰略思維，善于學習與提高戰略思維；善于學習與提高“智商”，精通業務，勝任本職工作。

6、管理創新重在高效：“愚公移山”的思考（要愚公移人，另找出路）；“中華鱘過壩”的思考；子貢的高尚和子路的自私（高尚難推廣，勞動付報酬才可長久）；中國傳統文化的反思。過程沒有結果重要，目標沒有目的重要，成本沒有價值重要，效率沒有效益重要。

7、完善決策的思路：根據目的選目標，根據目標選途徑，根據途徑先對策，“火燒赤壁”的啟示：周瑜破曹操目的（三分天下，成立吳國）——目標（打敗曹軍）——途徑（三個計策：苦肉計、連環計、反間計）——對策（孔明七星壇借東風）。修正決策的藝術（與制定相反）：對策——途徑——目標——目的。

三、重在用人，領導藝術

1、領導重在用人：劉邦為何成功（項羽為何失敗）：獎、賞、封、用。毛澤東對劉邦的評價：是高明的政治家。領導重在用人，用人重在激勵，激勵重在結合。

2、溝通與認同的藝術：領導力F的兩個來源：擴大能力距離（膽商）S1，縮小心理距離（情賞）S2。為什么“仆人眼中無英雄”：離得太近，見識太遠，標準不同。提倡“親密有間”，有時要“擺架子”。溝通在先，認同在后；溝通認同的三部曲：一是外求共同點，二是內求共鳴感，三是深求認同感。連宋訪問大陸的啟示；毛澤東的“來”與“去”：來則超越別的人，去則回到群眾中。

3、先激后勵，先我后他：避免“克爾蠢舉”，避免“威士忌”效應；激與勵要一致，激勵的兩個階段；先激后勵，少激多勵，以激促勵，重點在勵。先偶然后必然，激勵一定要及時；國有企業激勵通病，激勵不要完全依賴日歷。火車跑得快，全靠車頭帶；全靠車頭帶，火車跑不快。

4、先心后智，先分后合：潛能不激勵變無能，潛能受激勵變顯能，顯能才能變效能，點燃激情與開發潛能；激勵（金箍棒）與約束（緊箍咒）的組合，保健（常量）與激勵（增量）的組合；激勵對象的組合，激勵手段的組合；激勵制度與激勵藝術的組合。管理三根柱：激勵——約束——保健。GE韋爾奇“271”理論：用馬（激勵）護牛（保健）打狗（約束）。

5、方圓權變的藝術：鄧小平的領導藝術：堅持“方”（膽商），善于“圓”（情商），方圓運用（智商）。大方小圓，內方（做人）外圓（做事），后方先圓，己方（嚴于律己）他圓（寬以待人）；再談“三商”并舉的涵義。

6、善用軟權的藝術：品德與人格，業務專長與領導專長；能力、資歷與業績，軟權力的各種類型。軟權加硬權，多軟權少硬權，先軟權后硬權，權力就是影響力。

7、授權的藝術：一是因事授權，二是視能授權，三是責權相稱。把權力授給做事情的人，把權力授給有能力的人，把權力授給有責任的人，把權力授給你信任的人。討論：為什么領導要授權？一可減壓解脫，二可激勵下屬，三可培養鍛煉，四可彌補不足，五可提高整體效能。

8、領導藝術的“四多四少”：決策要先策后決，多策少決；管理要先理后管，多理少管；領導要先領后導，多導少領；激勵要先激后勵，多激后勵。

四、角色轉換，行為修煉

1、領導者的特質：領導者具有特質?成功領導者具有特質嗎？特質的先天性

（30%），特質的后天性（70%）。先領后導，少領多導，又領又導，重點在導。領導者有哪些特質？你認為哪幾項最重要？

2、培養領導者的五個臺階：第一級，優秀個體的發現——潛龍勿用；第二級，優秀的團隊成員——現龍在田；第三級，只用硬權力管理——惕龍乾乾；第四級，善用軟權力管理——躍龍在空；第五，卓越領導的境界——飛龍在天。

3、卓越領導的四大特點：堅定的意志（膽商），謙虛的風格（情商），超優的績效（智商），高超的藝術（重在情商）。這是柯林斯觀點。中國傳統文化：元（春天）、亨（夏天）、利（秋天）、貞（冬天），才能吉。卓越領導與提高“三商”。

4、領導與管理的互補：領導與管理的（五大）區別（一是價值與效率；二是變革與秩序；三是激勵與控制；四是軟權與硬權；五是決策與執行）。領導與管理的區別還有：藝術與科學，外部與內部，員工與工作，個性與共性。領導與管理的聯系；領導型的管理者；積極而又中庸的領導藝術。

5、中庸之道與領導藝術：左腦加右腦，內腦加外腦；智商加情商，軟權加硬權；激勵加約束，用己加用人；科學加藝術，領導加管理。

6、老子管理思想的精華：恨之侮之的管理（狠），敬而遠之的管理（硬），親而譽之的領導（軟），不知有之的管理（隱）。怎樣才能做到“不知有之”？一靠規章制度，二靠企業文化，三靠環境氛圍，四靠人格魅力，五靠領導藝術。

7、高中基層管理的差異（十大區別）：

高層：戰略，結果，目的，求變，天時，膽商，超脫，善藏，價值，領導 中層：戰術，過程，目標，應變，人和，情商，協調，中介，效率，管理 基層：技術，細節，方法，少變，地利，智商，忙碌，善露，業績，執行

第五篇：領導藝術：中層經理之卓越領導力的提升

壹捌零培訓網，企業員工培訓領域領先企業！

領導藝術：中層經理之卓越領導力的提升

描述：領導藝術：中層經理之卓越領導力提升是李革增老師多年管理的實踐經驗總結出來針對中層管理者領導技能提升的訓練培訓課程，主要內容包括領導藝術，管理藝術，領導力，授權管理等。

【課程背景】:

美國管理專家霍根曾經做過一項調查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進行調查，無論你針對的是什么樣的行業，60%～75%的員工會認為在他們工作中，最大的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進一步指出：在美國不稱職的經營管理者的比例占到了60%～75%；德國人在過去的10年中，大概有一半的高級主管在管理方面是失敗的，對中國企業來說也是同樣的問題。如何提高領導者的管理素質，從管理的原則、方法、能力三個方面系統的學習提高領導者的綜合素質。

【課程目的】:

■了解領導者在企業管理中的地位與作用，確定正確的角色定位；

■認識管理下屬正確工作態度的重要性；

■學習掌握卓越領導的方式和方法：

■學習如何培養下屬、合理授權；

【授課方式】:內容講述、案例分析、游戲互動、討論點評、情景演練

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【課程大綱】：

第一節、為什么要管理心態?

一、管理者職業素養---培養員工良好的心態是管理的第一要務

二、心態管理有什么重要的作用：

1、心態決定事情能否成功；

2、心態決定工作的績效；

3、良好的心態 可以決定你的命運；

第二節、如何建設良好的工作心態

1、你是為自己工作還是為公司工作？

■ 應付工作還是全心工作；

■ 解決問題還是推托問題；

■ 承擔責任還是推托責任；

2、主動積極、自信向上、面對現實；

3、每天只要努力一點點；

第三節、中層經理的管理誤區

1、什么樣的管理是最適合企業的管理

■ 只有找到最適合我們企業發展的管理模式，才能避免管理的盲目性

2、管理、組織、領導三者的相互關系

■ 管理者、領導者到底應該做哪些事？

■ 管理者在組織中到底應該扮演什么角色？

■ 給自己定位：到底是管理者還是領導者？

■ 管理者和領導者到底有什么區別和聯系？

3、中層經理的角色認知

■ 中層經理如何確定角色認知；

■ 中層經理的角色分析；

■ 中層經理的工作重心；

領導藝術：中層經理之卓越領導力的提升

培訓講師：李革增老師

1■ 中層經理角色轉變的難點；

第四節、領導力提升的技巧(一)領導權威的來源；

■ 領導權威的八個素質特征；

■ 案例分析：什么樣的領導是一個優秀的領導?(二)領導方式；

(三)情境領導與四種領導風格；

■ 根據被領導者的具體情況決定不同的領導風格； ■ 告知式、推銷式、參與式、授權式；

案例分析：針對許三多與成才這兩個員工應該用什么樣的領導方法？

第五節、如何培養下屬

(一)培養下屬有什么好處？(二)培養下屬的顧慮；(三)培養下屬的方法；(四)培養下屬的原則；

案例分析：如何理解因材施教的培養原則？

第六節、授權管理

(一)為什么要授權？

(二)授權管理的誤區是什么？(三)授權管理的原則；

（四）授權管理的方法；

【講師介紹】：李革增老師

■ 清華大學、北京大學特聘培訓講師； ■ 深圳管理咨詢協會管理專家； ■ 外商投資協會培訓專家； ■ 中國企業聯合會顧問；

■ 香港光華管理學院客座教授； ■ 美國AITA認證國際職業培訓師； ■ 歐洲SKP機構高級管理顧問； ■ 企業家協會特聘培訓講師；

多年從事企業高層管理與咨詢工作經驗，在德隆集團、深高速、美國“MOTHERS”，歷任培訓經理、行政總監、營銷總監、培訓總監、副總經理等職位。

對企業管理、客戶服務、品牌管理、企業文化等具有良好的培訓與咨詢經驗；不僅具有深厚的理論知識，而且具備豐富的實踐操作能力；注重對企業管理問題的分析和解決、講求實效性和適用性。

【擅長課程】：

《職業經理人資格認證》、《企業中層經理綜合管理技能培訓》 《高級秘書職業化培訓》、《如何成為優秀員工》、《管理溝通與工作協調技巧》

【培訓特色】：

以互動、情景式培訓見長，注重受訓人員的感悟及參與，培訓風格深入淺出、條理清晰、課堂氣氛輕松、活躍、實戰性強，通過各種實際案例及管理游戲等方式充分調動參訓人員的培訓熱情。

【曾培訓或咨詢過的代表性客戶】：

長江電力(三峽總公司)＼深圳華為＼中國電信＼青島中化集團＼中石油＼桑菲通訊＼奧林巴斯＼廈門航空＼蘇州三星電子＼廣東移動＼蛇口南順面粉＼三洋機電＼啟明星晨＼聯邦快遞＼柯尼卡美能達＼中信物業＼信

領導藝術：中層經理之卓越領導力的提升 培訓講師：李革增老師

統光電＼天華會計師事務所＼南孚電池＼TCL集團＼海歐衛浴＼江鈴汽車＼友邦保險＼中電集團＼海南馬自達＼壹時代傳媒＼創維集團＼浙江金洲集團＼長亮科技＼聯泰集團＼飛利浦中國＼科洋數碼＼佛山海納川藥業＼南太集團＼神龍汽車＼中國石油＼寧波新峰電器＼威海北洋電氣集團＼和紀黃埔中藥＼河北熱電＼中集集裝箱＼三鑫股份＼中信集團＼美的家電＼中海集團＼飛利浦半導體＼中國電子總公司＼廣西電力＼上海浦東發展銀行＼建設銀行福建支行＼中國網通＼北京首都機場＼西門子＼歐普照明＼天津艾瑞斯集團＼廣東三友集團＼石家莊華電供熱集團＼深圳錦峰集團＼廣西電力＼中航地產＼觀瀾高爾夫＼天津職業經理人學院＼山西關鋁＼福建愛普生＼云南煙草＼科勒＼龍的家電＼王老吉＼麒麟啤酒＼中金嶺南＼云天化集團＼河南心連心化肥＼河南瑞貝卡集團等。

【時間地點】 2012年

05月11日 北京

05月25日 深圳06月08日 上海06月15日 北京 07月06日 深圳07月20日 上海08月03日 北京 08月17日 深圳08月31日 上海09月14日 北京 09月21日 深圳10月19日 上海10月26日 北京 11月09日 深圳11月23日 上海12月07日 北京

【培訓時長】第一天 上午9：00-12：00下午：13：30-17：00【培訓費用】 1600元/人，包含1次中餐、稅費、教材費、茶點費； 【組織單位】壹捌零培訓網咨詢熱線：4000 504030★ 備注：更多培訓時間請聯系：資詢顧問：馬榮老師

資詢熱線：021-6056 8697移動電話：138 5122 3185ＱＱ：125 430 3809

【培訓地址】 請將單位名稱、經辦人、聯系電話、參訓人員姓名、電話以及所報名的時間和地址傳真至4000 504030,收到傳真后，在培訓前３天發送詳細的培訓地址；

【報名回執】

本公司共有_______人參加_____年_____月_____日于_____________市舉行的主題為____________________________________________________的培訓，報名人員如下：

領導藝術：中層經理之卓越領導力的提升 培訓講師：李革增老師

領導藝術：中層經理之卓越領導力的提升 培訓講師：李革增老師