第一篇：MBA游戲

ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ譯成中文的意思可以解釋為定位、適應(yīng)性訓(xùn)練等，引申為入學(xué)教育。它是西方一流商學(xué)院ＭＢＡ學(xué)前教育中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。它不同于其他形式的入學(xué)教育，是針對(duì)培養(yǎng)ＭＢＡ學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、合作溝通技能和商業(yè)理念而設(shè)計(jì)的———采用座談、案例討論、游戲、晚會(huì)等生動(dòng)活潑的形式，讓每一位來(lái)自不同行業(yè)、不同文化背景的ＭＢＡ學(xué)生用短短幾天時(shí)間切身感受到即將開始的ＭＢＡ學(xué)習(xí)的意義。ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ活動(dòng)多采取游戲方式進(jìn)行，其中每個(gè)內(nèi)容都隱含了很多管理知識(shí)。這里是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院９９屆ＩＭＢＡ班的學(xué)員們對(duì)國(guó)內(nèi)首次進(jìn)行ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ活動(dòng)的親身體驗(yàn)。入學(xué)新生

雞蛋飛行器

這是ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ活動(dòng)中一個(gè)集體項(xiàng)目，方法是用一個(gè)生雞蛋和其他幾種簡(jiǎn)單的材料做成一個(gè)“飛行器”，哪個(gè)小組的“飛行器”飛的最遠(yuǎn)而且不碎就是勝利者。上午９∶３０分，游戲開始了，每個(gè)小組的教練把材料分給組員：一只生雞蛋，四個(gè)紙杯，一雙筷子，長(zhǎng)吸管和短吸管各兩根，兩只氣球，幾根皮筋，幾張彩紙和幾枝彩筆，一把剪刀和一瓶膠水。游戲要求每個(gè)小組除了要用這些材料做一個(gè)雞蛋飛行器外，還要制做一面彩旗，用來(lái)標(biāo)記“飛行器”落地時(shí)的位置，并要求在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成全部任務(wù)。我們這個(gè)小組開始比賽后立即分成了兩個(gè)“項(xiàng)目部”，一個(gè)負(fù)責(zé)制作“飛行器”，一個(gè)負(fù)責(zé)制做小旗子。負(fù)責(zé)制作“飛行器”的同學(xué)先是進(jìn)行了熱烈的討論，最后綜合集體的意見，選出了一個(gè)“最優(yōu)”的方案。方案確定后，我們又從小組內(nèi)選出了一個(gè)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的施工”。我們把紙杯子用來(lái)做“飛行器”的主體，用氣球來(lái)保護(hù)雞蛋，幾根吸管做了支架，并用皮筋固定。我們緊張地把各種材料按照施工方案進(jìn)行組裝，一個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了，我們帶著“研制”出的成果來(lái)到樓下和其他小組進(jìn)行比賽。

比賽的結(jié)果出人意料：多數(shù)小組的“飛行器”飛得很遠(yuǎn)，但是雞蛋卻碎了。這和我們當(dāng)初總是擔(dān)心“飛行器”飛不遠(yuǎn)的結(jié)果正好相反。游戲結(jié)束后，教練的總結(jié)使大家認(rèn)識(shí)到：飛行器”的安全性和飛行的距離都非常重要，如果要論先后的話，安全性應(yīng)該排在第一位，其次才是飛行的距離。

對(duì)我來(lái)講，這個(gè)游戲有更深的啟示：我入學(xué)前在投資行業(yè)工作，在投資的過(guò)程中，風(fēng)險(xiǎn)是永遠(yuǎn)存在的，每次投資之前必須對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和收益進(jìn)行綜合考慮，資金的安全應(yīng)當(dāng)放在第一位，然后才談得上收益。就象這只“飛行器”，飛得再遠(yuǎn)，雞蛋碎了成績(jī)還是零。９９ＩＭＢＡ王劍 行業(yè)背景：投資管理

啤酒游戲

所謂的“啤酒游戲”與真實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)十分相似。游戲中共有五個(gè)角色，分別是顧客、零售商、批發(fā)商、分銷商及生產(chǎn)廠家。游戲是這樣進(jìn)行的：顧客→零售商→批發(fā)商→分銷商→生產(chǎn)廠家（從左到右下訂單）；顧客←零售商←批發(fā)商←分銷商←生產(chǎn)廠家（從右到左滿足訂單）。按規(guī)則各角色相互之間不得進(jìn)行任何形式的溝通，主要考察零售商、批發(fā)商、分銷商及生產(chǎn)廠家的存貨或缺貨狀況，并算出總成本。

經(jīng)過(guò)了多次訂單運(yùn)行，我們發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題：零售商、批發(fā)商、分銷商到生產(chǎn)廠家成本依次上升。經(jīng)過(guò)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院陳劍教授的講解，我們知道了這是由于鏈上各角色對(duì)需求市場(chǎng)的期望依次增大造成了供過(guò)于求現(xiàn)象。譬如說(shuō)顧客兩周分別下了１０—１５單位的訂單，零售商的反應(yīng)則是向批發(fā)商下１５—２０單位的訂單，而批發(fā)商對(duì)市場(chǎng)期望進(jìn)一步增大為２０—２５單位的訂單，分銷商下３０—４０單位訂單給生產(chǎn)廠家，生產(chǎn)廠家最后所認(rèn)為的市場(chǎng)變成了生產(chǎn)５０—８０單位產(chǎn)品。怎樣解決這樣的問(wèn)題呢？陳劍教授說(shuō)，必須對(duì)一定時(shí)期的訂單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，制定出合適的存貨量，這樣才能把成本控制在最低點(diǎn)。以前我在紡織行業(yè)工作，部門、工序很多，從接訂單開始直至開工，遇到的問(wèn)題與此游戲非常相似，切身感受到進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析是十分重要的。同時(shí)我認(rèn)為，各部門之間進(jìn)行充分有效的溝

通也是必須的。在“啤酒游戲中”中各個(gè)環(huán)節(jié)缺乏有效的溝通也是造成成本驟增的重要原因。９９ＩＭＢＡ龍華東 行業(yè)背景：紡織

生存考驗(yàn)

“某年某月的一天下午兩點(diǎn)鐘，我們所乘坐的飛機(jī)由于機(jī)械事故墜毀在魁北克附近的海邊，飛機(jī)與駕駛員不久便沉入海底，十五名乘客幸存下來(lái)游到海岸上，墜毀地點(diǎn)距目的地還有十幾日路程，其間有森林、河流、積雪。乘客們必須想辦法獲得救援或者走到目的，并在此之前應(yīng)付氣候、地理環(huán)境、饑餓、饑渴等等生存困難。乘客們?cè)陲w機(jī)沉沒前找到的物品有：指南針、糖漿、凈水片、火柴、斧子、繩索??”

“生存游戲”由此開始，方法是每十五人分成一組，假定為十五名幸存下來(lái)的乘客，有十五件物品供選擇，我們需要根據(jù)游戲介紹中提出的氣候、地理因素及一些具體情況為先決條件，排列十五件物品的重要性。首先由每人獨(dú)立判斷，然后把每人的排列結(jié)果拿出來(lái)進(jìn)行小組討論，最后由“專家”公布標(biāo)準(zhǔn)答案。游戲的目的是論證個(gè)人的決定獲得的分?jǐn)?shù)沒有小組討論的分?jǐn)?shù)高。

環(huán)境生存本不是我們的專長(zhǎng)，但大家暢所欲言，每個(gè)組都能夠聽到激烈的辯論聲，小組最終討論的結(jié)果還是少數(shù)服從多數(shù)。幾乎每個(gè)人對(duì)小組產(chǎn)生的結(jié)果都有或多或少的不滿，畢竟經(jīng)過(guò)自己深思熟慮的結(jié)果被修改了，甚至有的修改結(jié)果被認(rèn)為是絕不合理的。

最后的結(jié)果公布了，各個(gè)小組的結(jié)果都不盡相同，每個(gè)人的選擇結(jié)果更是千差萬(wàn)別。但有一點(diǎn)卻是驚人相似———那就是每個(gè)組的討論結(jié)果比該組內(nèi)任何一個(gè)人的選擇結(jié)果更接近標(biāo)準(zhǔn)答案。這個(gè)結(jié)論使我感觸很深。那就是集體力量要比個(gè)人的力量大，一個(gè)人不管他的能力有多強(qiáng)，都不能將他個(gè)人的意志凌駕于集體之上，只有將自己的能力溶于集體之中，才能釋放出更大的、甚至幾倍于己的能量。“合作精神”從一句口號(hào)一下子變成了實(shí)實(shí)在在的體驗(yàn)，感悟是深刻的，這使我在對(duì)個(gè)人能力充滿自信的同時(shí)又增進(jìn)了對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理解。生存游戲本身或許會(huì)隨著時(shí)間逐漸淡忘，而這份感悟必會(huì)融入我們一生的學(xué)習(xí)與工作之中。９９ＩＭＢＡ劉熹悅 行業(yè)背景：通訊

斷橋一跳

ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ活動(dòng)的第三天是在北京拓展學(xué)校度過(guò)的。在這里，我們分成９個(gè)組分別進(jìn)行斷橋、求生、罐頭鞋、鉆電網(wǎng)等一系列游戲，我感受最深的是斷橋一跳。斷橋是讓你在有相關(guān)安全保護(hù)措施下，在７米高的高空從一塊跳板跨越到另一塊跳板上，這兩塊板的距離是１米２、１米５、１米９不等（教練會(huì)因人而異進(jìn)行調(diào)節(jié)）。１米２、１米５、１米９，這在地面上是誰(shuí)都能輕松搞定的，可是挪到７米高的高空，情況就不一樣了：站在起跳板上，板微微晃動(dòng)，對(duì)面只有一塊２分米左右寬度的跳板可以落足，腿先就軟了，根本就跳不起來(lái)了，越猶豫腿越軟，心跳越快，越不敢邁出這一步。

教練說(shuō)他帶過(guò)不同行業(yè)背景、不同年齡層次的人做這個(gè)游戲，有的人站在跳板上哭了兩個(gè)小時(shí)，哭累了一咬牙跳過(guò)去了，有的人想要是不跳過(guò)去，在朋友們面前很沒有面子，一下也就跳過(guò)去了；相比較而言，４０歲以上和２０歲以下的人較少猶豫就能跳過(guò)去，反而是３０歲左右的年輕人患得患失，怎么也邁不出這一步。其實(shí)仔細(xì)想想，在地面上跳和在７米高的高空跳，事情的本質(zhì)都是一樣的，當(dāng)環(huán)境改變了以后，人們就不能把復(fù)雜的事還原成最樸素的面貌，其實(shí)這些事情大家都做過(guò)，而且做得很好，換了一種表現(xiàn)形式，還是可以做好的；另一個(gè)啟示是，有很多事情不要想得太多，動(dòng)手去做，捅破了那層紙，其實(shí)很簡(jiǎn)單。我站在斷橋上，確實(shí)心驚肉跳，橫下心，縱身一越，成功了！９９ＩＭＢＡ楊靖 行業(yè)背景：ＩＴ激流中的孤島

“激流中的孤島”游戲中，我扮演一名工人，與另外兩名工人一起被蒙住雙眼，帶到一個(gè)陌生的地方，另有兩名同學(xué)扮演經(jīng)理，一名同學(xué)扮演總裁。工人可以講話，但什么也看不見；經(jīng)理可以看，可以行動(dòng)，但不能講話；總裁能看，能講話，也能指揮行動(dòng)，但卻被許多

無(wú)關(guān)緊要的瑣事纏住，無(wú)法脫身（他要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做許多與目標(biāo)不相關(guān)的事），所有的角色需要共同努力，才能完成游戲的最終目標(biāo)———把工人轉(zhuǎn)移到安全的小島上去。這個(gè)游戲真實(shí)地模擬了公司中的場(chǎng)景。

游戲結(jié)束以后，通過(guò)教練講解我才明白游戲的意義———企業(yè)上下級(jí)的溝通是多么重要啊！游戲完全根據(jù)企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況而設(shè)計(jì)，總裁并不能指揮一切，他只能通過(guò)經(jīng)理來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；經(jīng)理的作用更是重要，他要上傳下達(dá)；而工人最需要的是理解和溝通。

ＭＢＡ學(xué)生畢業(yè)后，多為職業(yè)經(jīng)理人，就是游戲中經(jīng)理的角色。這個(gè)游戲讓我終身難忘，以后在工作中遇到問(wèn)題，一定要以“角色置換”的心態(tài)來(lái)對(duì)待。９９ＩＭＢＡ許原淵贊助商

跨國(guó)公司關(guān)注ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ

ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ在國(guó)外已經(jīng)開展很多年了，現(xiàn)在已經(jīng)成為ＭＢＡ入學(xué)教育的必修課。我們非常高興清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院能夠開展這個(gè)活動(dòng)。ＭＢＡ教育的主旨是學(xué)習(xí)管理自己，學(xué)習(xí)管理別人，但學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是首先培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)檫@才是一切的基礎(chǔ)。讓大家用最短的時(shí)間，理解將要開始的ＭＢＡ學(xué)習(xí)的意義是非常關(guān)鍵的。如果一個(gè)人沒有合作和溝通的技能，就是個(gè)人有天大的本事也是徒勞的，作為跨國(guó)公司我們對(duì)此感觸頗深。贊助這次活動(dòng)能夠使清華的ＭＢＡ學(xué)生更加了解公司狀況，這對(duì)于公司將來(lái)的發(fā)展是極為有益處的。易珉 ＢＰ阿莫科（中國(guó)）

盡快與國(guó)際接軌

我從清華畢業(yè)后，在美國(guó)麻省理工學(xué)院念的ＭＢＡ，入學(xué)前的ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ給我留下了深刻印象。美國(guó)的ＭＢＡ學(xué)生來(lái)自各個(gè)國(guó)家，學(xué)習(xí)之前行業(yè)背景各不相同，ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ能使大家盡快相互了解。記得當(dāng)時(shí)我分到的小組有俄國(guó)人、美國(guó)人和德國(guó)人，幾天的活動(dòng)消除了彼此之間的陌生感，并培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)精神，由此開始的學(xué)習(xí)使大家相處更加默契。ＭＢＡ不同于其他教育，團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作溝通能力尤顯重要，在當(dāng)前商業(yè)逐步國(guó)際化的大環(huán)境里，讓ＭＢＡ學(xué)生盡快與國(guó)際ＭＢＡ標(biāo)準(zhǔn)化教育接軌是必須的。另外，贊助ＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮ可以使用人公司與學(xué)生相互了解。很多國(guó)際大公司都非常重視這個(gè)活動(dòng)。廖理 溢達(dá)企業(yè)有限公司

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第二篇：MBA的游戲

玩MBA的游戲

編者的話 ORIENTATION譯成中文的意思可以解釋為定位, 適應(yīng)性訓(xùn)練等, 引申為入學(xué) 教育.它是西方一流商學(xué)院MBA學(xué)前教育中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容.它不同于其他形式的入 學(xué)教育, 是針對(duì)培養(yǎng)MBA學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神, 合作溝通技能和商業(yè)理念而設(shè)計(jì)的———采用座 談,案例討論,游戲,晚會(huì)等生動(dòng)活潑的形式,讓每一位來(lái)自不同行業(yè),不同文化背景的M BA學(xué)生用短短幾天時(shí)間切身感受到即將開始的MBA學(xué)習(xí)的意義.ORIENTATIO N活動(dòng)多采取游戲方式進(jìn)行, 其中每個(gè)內(nèi)容都隱含了很多管理知識(shí).這里是清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管 理學(xué)院99屆IMBA班的學(xué)員們對(duì)國(guó)內(nèi)首次進(jìn)行ORIENTATION活動(dòng)的親身體 驗(yàn).入學(xué)新生 雞蛋飛行器 這是ORIENTATION活動(dòng)中一個(gè)集體項(xiàng)目, 方法是用一個(gè)生雞蛋和其他幾種簡(jiǎn) 單的材料做成一個(gè)“飛行器” ,哪個(gè)小組的“飛行器”飛的最遠(yuǎn)而且不碎就是勝利者.上午 9:30分,游戲開始了,每個(gè)小組的教練把材料分給組員:一只生雞蛋,四個(gè)紙杯,一雙 筷子,長(zhǎng)吸管和短吸管各兩根,兩只氣球,幾根皮筋,幾張彩紙和幾枝彩筆,一把剪刀和一 瓶膠水.游戲要求每個(gè)小組除了要用這些材料做一個(gè)雞蛋飛行器外,還要制做一面彩旗,用 來(lái)標(biāo)記“飛行器”落地時(shí)的位置,并要求在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成全部任務(wù).我們這個(gè)小組開始比 賽后立即分成了兩個(gè)“項(xiàng)目部” ,一個(gè)負(fù)責(zé)制作“飛行器” ,一個(gè)負(fù)責(zé)制做小旗子.負(fù)責(zé)制作 “飛行器”的同學(xué)先是進(jìn)行了熱烈的討論,最后綜合集體的意見,選出了一個(gè)“最優(yōu)”的方 案.方案確定后,我們又從小組內(nèi)選出了一個(gè)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的施工“.我們把紙杯子用 來(lái)做”飛行器“的主體,用氣球來(lái)保護(hù)雞蛋,幾根吸管做了支架,并用皮筋固定.我們緊張 地把各種材料按照施工方案進(jìn)行組裝,一個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了,我們帶著”研制“出的成果 來(lái)到樓下和其他小組進(jìn)行比賽.比賽的結(jié)果出人意料:多數(shù)小組的”飛行器“飛得很遠(yuǎn),但是雞蛋卻碎了.這和我們當(dāng) 初總是擔(dān)心”飛行器“飛不遠(yuǎn)的結(jié)果正好相反.游戲結(jié)束后,教練的總結(jié)使大家認(rèn)識(shí)到:飛 行器”的安全性和飛行的距離都非常重要,如果要論先后的話,安全性應(yīng)該排在第一位,其 次才是飛行的距離.對(duì)我來(lái)講,這個(gè)游戲有更深的啟示:我入學(xué)前在投資行業(yè)工作,在投資的過(guò)程中,風(fēng)險(xiǎn) 是永遠(yuǎn)存在的, 每次投資之前必須對(duì)風(fēng)險(xiǎn)和收益進(jìn)行綜合考慮, 資金的安全應(yīng)當(dāng)放在第一位, 然后才談得上收益.就象這只“飛行器” ,飛得再遠(yuǎn),雞蛋碎了成績(jī)還是零.99IMBA 王劍 行業(yè)背景:投資管理

啤酒游戲 所謂的“啤酒游戲”與真實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)十分相似.游戲中共有五個(gè)角色,分別是顧客,零 售商,批發(fā)商,分銷商及生產(chǎn)廠家.游戲是這樣進(jìn)行的:顧客→零售商→批發(fā)商→分銷商→ 生產(chǎn)廠家(從左到右下訂

單);顧客←零售商←批發(fā)商←分銷商←生產(chǎn)廠家(從右到左滿足 訂單).按規(guī)則各角色相互之間不得進(jìn)行任何形式的溝通,主要考察零售商,批發(fā)商,分銷 商及生產(chǎn)廠家的存貨或缺貨狀況,并算出總成本.經(jīng)過(guò)了多次訂單運(yùn)行,我們發(fā)現(xiàn)了嚴(yán)重問(wèn)題:零售商,批發(fā)商,分銷商到生產(chǎn)廠家成本 依次上升.經(jīng)過(guò)清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院陳劍教授的講解, 我們知道了這是由于鏈上各角色對(duì) 需求市場(chǎng)的期望依次增大造成了供過(guò)于求現(xiàn)象.譬如說(shuō)顧客兩周分別下了10—15單位的 訂單, 零售商的反應(yīng)則是向批發(fā)商下15—20單位的訂單, 而批發(fā)商對(duì)市場(chǎng)期望進(jìn)一步增 大為20—25單位的訂單, 分銷商下30—40單位訂單給生產(chǎn)廠家, 生產(chǎn)廠家最后所認(rèn) 為的市場(chǎng)變成了生產(chǎn)50—80單位產(chǎn)品.怎樣解決這樣的問(wèn)題呢?陳劍教授說(shuō), 必須對(duì)一 定時(shí)期的訂單進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,制定出合適的存貨量,這樣才能把成本控制在最低點(diǎn).以前我 在紡織行業(yè)工作, 部門, 工序很多, 從接訂單開始直至開工, 遇到的問(wèn)題與此游戲非常相似, 切身感受到進(jìn)行必要的統(tǒng)計(jì)分析是十分重要的.同時(shí)我認(rèn)為, 各部門之間進(jìn)行充分有效的溝 通也是必須的.“啤酒游戲中” 在 中各個(gè)環(huán)節(jié)缺乏有效的溝通也是造成成本驟增的重要原因.99IMBA龍華東 行業(yè)背景:紡織 生存考驗(yàn) “某年某月的一天下午兩點(diǎn)鐘, 我們所乘坐的飛機(jī)由于機(jī)械事故墜毀在魁北克附近的海 邊,飛機(jī)與駕駛員不久便沉入海底,十五名乘客幸存下來(lái)游到海岸上,墜毀地點(diǎn)距目的地還 有十幾日路程,其間有森林,河流,積雪.乘客們必須想辦法獲得救援或者走到目的,并在 此之前應(yīng)付氣候, 地理環(huán)境, 饑餓, 饑渴等等生存困難.乘客們?cè)陲w機(jī)沉沒前找到的物品有: 指南針,糖漿,凈水片,火柴,斧子,繩索……” “生存游戲”由此開始,方法是每十五人分成一組,假定為十五名幸存下來(lái)的乘客,有 十五件物品供選擇, 我們需要根據(jù)游戲介紹中提出的氣候, 地理因素及一些具體情況為先決 條件,排列十五件物品的重要性.首先由每人獨(dú)立判斷,然后把每人的排列結(jié)果拿出來(lái)進(jìn)行 小組討論,最后由“專家”公布標(biāo)準(zhǔn)答案.游戲的目的是論證個(gè)人的決定獲得的分?jǐn)?shù)沒有小 組討論的分?jǐn)?shù)高.環(huán)境生存本不是我們的專長(zhǎng),但大家暢所欲言,每個(gè)組都能夠聽到激烈的辯論聲,小組 最終討論的結(jié)果還是少數(shù)服從多數(shù).幾乎每個(gè)人對(duì)小組產(chǎn)生的結(jié)果都有或多或少的不滿, 畢 竟經(jīng)過(guò)自己深思熟慮的結(jié)果被修改了,甚至有的修改結(jié)果被認(rèn)為是絕不合理的.最后的結(jié)果公布了,各個(gè)小組的結(jié)果都不盡相同,每個(gè)人的選擇結(jié)果更是千差萬(wàn)別.但有一點(diǎn)卻是驚人相似———那就是每個(gè)組的討論結(jié)果比該組內(nèi)任何一個(gè)人的選擇結(jié) 果更接近標(biāo)準(zhǔn)答案.這

這個(gè)結(jié)論使我感觸很深.那就是集體力量要比個(gè)人的力量大,一個(gè)人不 管他的能力有多強(qiáng), 都不能將他個(gè)人的意志凌駕于集體之上, 只有將自己的能力溶于集體之

中,才能釋放出更大的,甚至幾倍于己的能量.“合作精神”從一句口號(hào)一下子變成了實(shí)實(shí) 在在的體驗(yàn), 感悟是深刻的, 這使我在對(duì)個(gè)人能力充滿自信的同時(shí)又增進(jìn)了對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的理 解.生存游戲本身或許會(huì)隨著時(shí)間逐漸淡忘, 而這份感悟必會(huì)融入我們一生的學(xué)習(xí)與工作之 中.99IMBA劉熹悅 行業(yè)背景:通訊 斷橋一跳 ORIENTATION活動(dòng)的第三天是在北京拓展學(xué)校度過(guò)的.在這里, 我們分成9 個(gè)組分別進(jìn)行斷橋,求生,罐頭鞋,鉆電網(wǎng)等一系列游戲,我感受最深的是斷橋一跳.斷橋是讓你在有相關(guān)安全保護(hù)措施下,在7米高的高空從一塊跳板跨越到另一塊跳板 上,這兩塊板的距離是1米2,1米5,1米9不等(教練會(huì)因人而異進(jìn)行調(diào)節(jié)).1米2, 1米5,1米9,這在地面上是誰(shuí)都能輕松搞定的,可是挪到7米高的高空,情況就不一樣 了:站在起跳板上,板微微晃動(dòng),對(duì)面只有一塊2分米左右寬度的跳板可以落足,腿先就軟 了,根本就跳不起來(lái)了,越猶豫腿越軟,心跳越快,越不敢邁出這一步.教練說(shuō)他帶過(guò)不同行業(yè)背景, 不同年齡層次的人做這個(gè)游戲, 有的人站在跳板上哭了兩 個(gè)小時(shí),哭累了一咬牙跳過(guò)去了,有的人想要是不跳過(guò)去,在朋友們面前很沒有面子,一下 也就跳過(guò)去了;相比較而言,40歲以上和20歲以下的人較少猶豫就能跳過(guò)去,反而是3 0歲左右的年輕人患得患失,怎么也邁不出這一步.其實(shí)仔細(xì)想想,在地面上跳和在7米高 的高空跳,事情的本質(zhì)都是一樣的,當(dāng)環(huán)境改變了以后,人們就不能把復(fù)雜的事還原成最樸 素的面貌, 其實(shí)這些事情大家都做過(guò), 而且做得很好, 換了一種表現(xiàn)形式, 還是可以做好的;另一個(gè)啟示是,有很多事情不要想得太多,動(dòng)手去做,捅破了那層紙,其實(shí)很簡(jiǎn)單.我站在 斷橋上,確實(shí)心驚肉跳,橫下心,縱身一越,成功了!99IMBA楊靖 行業(yè)背景:IT 激流中的孤島 “激流中的孤島”游戲中,我扮演一名工人,與另外兩名工人一起被蒙住雙眼,帶到一 個(gè)陌生的地方,另有兩名同學(xué)扮演經(jīng)理,一名同學(xué)扮演總裁.工人可以講話,但什么也看不 見;經(jīng)理可以看,可以行動(dòng),但不能講話;總裁能看,能講話,也能指揮行動(dòng),但卻被許多 無(wú)關(guān)緊要的瑣事纏住,無(wú)法脫身(他要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做許多與目標(biāo)不相關(guān)的事),所有的角 色需要共同努力, 才能完成游戲的最終目標(biāo)———把工人轉(zhuǎn)移到安全的小島上去.這個(gè)游戲 真實(shí)地模擬了公司中的場(chǎng)景.游戲結(jié)束以后, 通過(guò)教練講解我才明白游戲的意義———企業(yè)上下級(jí)的溝通是多么重要 啊!游戲完全根據(jù)企業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況而設(shè)計(jì),總裁并不能指揮一切,他只

能通過(guò)經(jīng)理來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè) 正常運(yùn)轉(zhuǎn);經(jīng)理的作用更是重要,他要上傳下達(dá);而工人最需要的是理解和溝通.MBA學(xué)生畢業(yè)后, 多為職業(yè)經(jīng)理人, 就是游戲中經(jīng)理的角色.這個(gè)游戲讓我終身難忘, 以后在工作中遇到問(wèn)題,一定要以“角色置換”的心態(tài)來(lái)對(duì)待.99IMBA許原淵 贊助商 跨國(guó)公司關(guān)注ORIENTATION

ORIENTATION在國(guó)外已經(jīng)開展很多年了, 現(xiàn)在已經(jīng)成為MBA入學(xué)教育的必 修課.我們非常高興清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院能夠開展這個(gè)活動(dòng).MBA教育的主旨是學(xué)習(xí)管理自 己,學(xué)習(xí)管理別人,但學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是首先培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,因?yàn)檫@才是一切的基礎(chǔ).讓大家用 最短的時(shí)間, 理解將要開始的MBA學(xué)習(xí)的意義是非常關(guān)鍵的.如果一個(gè)人沒有合作和溝通 的技能,就是個(gè)人有天大的本事也是徒勞的,作為跨國(guó)公司我們對(duì)此感觸頗深.贊助這次活 動(dòng)能夠使清華的MBA學(xué)生更加了解公司狀況, 這對(duì)于公司將來(lái)的發(fā)展是極為有益處的.易 珉 BP阿莫科(中國(guó))盡快與國(guó)際接軌 我從清華畢業(yè)后, 在美國(guó)麻省理工學(xué)院念的MBA, 入學(xué)前的ORIENTATION 給我留下了深刻印象.美國(guó)的MBA學(xué)生來(lái)自各個(gè)國(guó)家,學(xué)習(xí)之前行業(yè)背景各不相同,OR IENTATION能使大家盡快相互了解.記得當(dāng)時(shí)我分到的小組有俄國(guó)人, 美國(guó)人和德 國(guó)人,幾天的活動(dòng)消除了彼此之間的陌生感,并培養(yǎng)了大家的團(tuán)隊(duì)精神,由此開始的學(xué)習(xí)使 大家相處更加默契.MBA不同于其他教育,團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作溝通能力尤顯重要,在當(dāng)前商 業(yè)逐步國(guó)際化的大環(huán)境里, 讓MBA學(xué)生盡快與國(guó)際MBA標(biāo)準(zhǔn)化教育接軌是必須的.另外, 贊助ORIENTATION可以使用人公司與學(xué)生相互了解.很多國(guó)際大公司都非常重視 這個(gè)活動(dòng).廖理 溢達(dá)企業(yè)有限公司 本版稿件由中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)記者張輝采訪整理

第三篇：MBA

MBA-MBA調(diào)劑需要注意的幾點(diǎn)

MBA調(diào)劑需要注意的幾點(diǎn)

MBA調(diào)劑是各大MBA招生院校招生時(shí)的一個(gè)重要階段。考生懷揣著幾家歡喜幾家愁的心緒，投入到調(diào)劑和復(fù)試的新一輪戰(zhàn)役中。打完了筆試聯(lián)考的硬仗，如何在接下來(lái)招生階段為自己博得高分。

抓緊調(diào)劑的黃金時(shí)間

許多考生甚至不知道院校間還可以調(diào)劑。在得知聯(lián)考成績(jī)后，不緊不慢等待國(guó)家分?jǐn)?shù)線的公布，錯(cuò)過(guò)最佳調(diào)劑院校的時(shí)間，使許多過(guò)線甚至高分考生輕易喪失自己辛苦搏來(lái)的考試成績(jī)。

考生應(yīng)認(rèn)真對(duì)待自己“第二次報(bào)名機(jī)會(huì)”。在報(bào)考時(shí)就應(yīng)對(duì)調(diào)劑方面的信息多留意多關(guān)注考生確定自己成績(jī)后，應(yīng)立即和報(bào)考院校的招生部門取得聯(lián)系，若不能錄取就立即考慮調(diào)劑院校，和想要調(diào)劑去的院校招生單位取得聯(lián)系。

另外，在招生過(guò)程中經(jīng)常遇見相對(duì)比較被動(dòng)的考生，等待分?jǐn)?shù)線，等待官方信息，往往錯(cuò)過(guò)了調(diào)劑的“黃金時(shí)間”。各院校招生情況各不相同，建議考生在報(bào)考院校的過(guò)程直接致電招生部門，第一時(shí)間掌握院校招生信息。

重視面試流程

MBA考試中最具特色的內(nèi)容之一就是面試部分，特別是從2005年起筆試內(nèi)容改革，取消管理知識(shí)考試之后，MBA招生加強(qiáng)了資格審查和復(fù)試環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)通過(guò)面試考察考生的綜合素質(zhì)和管理潛質(zhì)。一些著名院校面試成績(jī)所占最后總成績(jī)的比重甚至達(dá)到50%。各院校面試的結(jié)構(gòu)和標(biāo)準(zhǔn)不同。除了傳統(tǒng)意義上具備明確的規(guī)范的結(jié)構(gòu)化面試之外，對(duì)面試的部分或全部因素隨意變化的非結(jié)構(gòu)化面試也被各大院校采用。如中國(guó)傳媒大學(xué)MBA面試中具備“與考官自由交流”的環(huán)節(jié)，考官會(huì)針對(duì)考生的職業(yè)，背景及專業(yè)各領(lǐng)域自由提問(wèn)，考察是否具備MBA管理素質(zhì)和培養(yǎng)潛力。

在具體實(shí)踐工作中，考生對(duì)筆試的內(nèi)容、參考范圍、具體問(wèn)題比較關(guān)注，在面試過(guò)程中過(guò)于隨意，回答問(wèn)題缺乏條理和邏輯以及相關(guān)的學(xué)術(shù)知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致面試滑鐵盧。建議考生在這方面予以關(guān)注。

選擇適合自己的MBA

MBA教育不同于普通碩士研究生的培養(yǎng)，本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，更注重實(shí)用性。總體而言，各商學(xué)院在課程設(shè)置上都圍繞工商管理碩士的核心課程，但在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)展方向上差異較大。

隨著發(fā)展中國(guó)家商學(xué)院數(shù)量的激增，全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的大環(huán)境影響，MBA教育向細(xì)分化、行業(yè)化的大趨勢(shì)發(fā)展。例如有的學(xué)校側(cè)重金融，有些學(xué)校則側(cè)重IT。

考生在選擇商學(xué)院時(shí)不應(yīng)只追求“品牌效應(yīng)”，更應(yīng)從自身職業(yè)規(guī)劃以及職業(yè)領(lǐng)域等多方面需求全面考慮。該如何選擇適合自己的MBA教育，選擇對(duì)自己未來(lái)發(fā)展有利的MBA項(xiàng)目，考生應(yīng)該慎重思考。

文章來(lái)源自華章教育：

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第四篇：MBA

MBA能讓世界更美好

夏末秋初,又到了新一屆MBA開學(xué)之際,蒙母校不棄,再次被聘為北大光華管理學(xué)院“MBA校外導(dǎo)師”。上臺(tái)領(lǐng)取聘書之時(shí),不得不由衷感嘆北大的“兼容并包”,因?yàn)樵谙喈?dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里,我對(duì)MBA教育的狀況可謂“另眼看待”,以至于在一些公開場(chǎng)合依然忍不住自己的“尖酸刻薄”――把商學(xué)院稱之為“驗(yàn)尸房”!因?yàn)樵谖铱磥?lái),對(duì)于那些缺乏實(shí)踐的MBA們來(lái)說(shuō),教學(xué)中的案例只不過(guò)是一具具待人解剖的尸體,毫無(wú)生氣,且僵化過(guò)時(shí)。好在我上一屆所帶的六名MBA在校學(xué)生都是在職的,我盡量給他們帶來(lái)一些一線管理者們“活生生”的痛苦與思考。因?yàn)槲覉?jiān)信,在所有的“實(shí)踐”面前,“理論”都是“灰色”的。

然而,在我今年再次被聘為北大光華管理學(xué)院“MBA校外導(dǎo)師”之前,收到好友蘭寶石的一封郵件,蘭兄好公益且精力充沛,負(fù)責(zé)北大MBA校友會(huì)日常工作,在他的郵件中,轉(zhuǎn)發(fā)了一則《哈佛大學(xué)工商管理碩士誓言》,看后不禁讓人感慨良多,對(duì)MBA教育有了另一番認(rèn)識(shí)。

在《哈佛大學(xué)工商管理碩士誓言》中,把經(jīng)理人的目標(biāo)確定為――結(jié)合人力和資源,創(chuàng)造個(gè)體無(wú)法獨(dú)自創(chuàng)造的價(jià)值,從而為更廣泛的利益服務(wù)。把追求的方向確定為――增進(jìn)企業(yè)能長(zhǎng)期為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值。并承諾:“我將以最正直的方式行事,以符合道德規(guī)范的方式從事我的工作”;“我將捍衛(wèi)股東、合作者、顧客以及我服務(wù)的社會(huì)的利益”等等。

隨后,寶石附言:“哈佛誓言給我很大觸動(dòng)和啟發(fā)。MBA項(xiàng)目的繼續(xù)提升,是否也可以從這個(gè)方面去努力,我們要培養(yǎng)什么樣的MBA學(xué)生,培養(yǎng)什么樣的企業(yè)管理者,承擔(dān)什么責(zé)任和使命,他們是否想清楚、是否真愿意這樣去努力嗎?如果說(shuō)我們的課程和哈佛還會(huì)有很大差距,但北大MBA學(xué)生在承諾為國(guó)家和社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和使命方面,應(yīng)可以與哈佛的學(xué)生比肩同行。這是來(lái)北大的選擇,必須承擔(dān)光華的使命,必須思考自己要如何學(xué)習(xí)、思考和努力才能實(shí)現(xiàn)光華的使命:創(chuàng)造管理知識(shí),培養(yǎng)商界領(lǐng)袖,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。我們是否敢于承諾,是否在我們共同宣誓做過(guò)的承諾的基礎(chǔ)上,建立我們校友的合作關(guān)系,樹立我們這個(gè)群體的形象。”

在他看來(lái),光華MBA的培養(yǎng)方向應(yīng)包括三個(gè)方面:現(xiàn)代企業(yè)組織的管理技術(shù)和知識(shí);作為企業(yè)家的、精神的、意識(shí)的培養(yǎng);個(gè)人身體健康的管理能力(這是很難的事)。作為高層管理者或企業(yè)家,精、氣、神更重要,創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造的意識(shí)和能力更重要。

雖是寶石一家之言,卻也讓人感同身受,MBA能否讓世界變得更美好?并不在于那些“技能”,而在于“企業(yè)家精神與企業(yè)家責(zé)任”的培養(yǎng)。過(guò)去人們認(rèn)為,商學(xué)院只要傳授那些管理上的知識(shí)和技能,便完成了職責(zé);而現(xiàn)在,人們認(rèn)識(shí)到,讓世界變得更美好的目標(biāo)可以通過(guò)各種途徑實(shí)現(xiàn),學(xué)生在職業(yè)生涯中隨時(shí)隨地都能為改良社會(huì)出力。

看到寶石的來(lái)信以及“哈佛的誓言”,我心里隱隱地感到了有些不安,特別是再次被聘為北大光華管理學(xué)院“MBA校外導(dǎo)師”之后,更是感到了一種責(zé)任和壓力。也就是說(shuō)當(dāng)我試圖把一個(gè)個(gè)“僵尸”激活,交給我的新學(xué)生們的時(shí)候,我傳授的是否依然還是一種技能,只不過(guò)我自認(rèn)為這種技能來(lái)自于“實(shí)戰(zhàn)”,要遠(yuǎn)比他們?cè)凇巴Ｊ俊敝袑W(xué)到的更多,更有效。我真的在有意識(shí)地培養(yǎng)他們“企業(yè)家精神與企業(yè)社會(huì)責(zé)任”了嗎?或者說(shuō),我自己在“企業(yè)家精神”與所擔(dān)負(fù)的“企業(yè)責(zé)任”方面足夠?yàn)槿藥煴韱?

據(jù)說(shuō)在哈佛,“企業(yè)家精神與企業(yè)社會(huì)責(zé)任”被賦予了一個(gè)新的更寬泛的定義――被稱作“社會(huì)企業(yè)”(social enterprise)或者“社會(huì)企業(yè)家精神”(social entrepreneurship),兩個(gè)詞往往可以互換。從哈佛商學(xué)院1993年創(chuàng)立社會(huì)企業(yè)發(fā)展中心以來(lái)的效果觀察,那些開設(shè)社會(huì)企業(yè)選修課的學(xué)校可以達(dá)到一個(gè)明顯的效果:向那些棲身于私營(yíng)部門的人們灌輸公民責(zé)任感!

由此看來(lái),我和我的學(xué)生們要學(xué)習(xí)的東西還很多,我愿和他們,和像寶石這樣的校友、朋友們一起“共同學(xué)習(xí)”!

link 哈佛大學(xué)工商管理碩士誓言:

作為一個(gè)經(jīng)理人,我的目的是結(jié)合人力和資源,創(chuàng)造個(gè)體無(wú)法獨(dú)自創(chuàng)造的價(jià)值,從而為更廣泛的利益服務(wù)。因此,我追求的方向?qū)⑹?增進(jìn)我的企業(yè)能長(zhǎng)期為社會(huì)創(chuàng)造的價(jià)值。無(wú)論是今天還是未來(lái),我深信我的決定將影響深遠(yuǎn),將影響我企業(yè)的員工以及企業(yè)外人士的個(gè)人幸福。當(dāng)我要協(xié)調(diào)不同對(duì)象的利益時(shí),我將面對(duì)的選擇,對(duì)我和對(duì)他人都非易事。

因此,我承諾:

* 我將以最正直的方式行事,以符合道德 規(guī)范的方式從事我的工作。

* 我將捍衛(wèi)股東、合作者、顧客以及我服 務(wù)的社會(huì)的利益。

* 我將老老實(shí)實(shí)地管理我的企業(yè),提防那 些有助于我自己的狹隘抱負(fù)但損害企 業(yè)以及社會(huì)的決定和行為。

* 我將理解并秉持那些指導(dǎo)規(guī)定我本人操 行及我所在企業(yè)操行的法律和契約, 無(wú)論形式或?qū)嶋H。

* 我將為自己的行為負(fù)責(zé),而且我將正確 誠(chéng)實(shí)地描述所在企業(yè)的績(jī)效和風(fēng)險(xiǎn)。

* 我將提升自己以及我管理下的別的經(jīng)理 人,以促進(jìn)行業(yè)發(fā)展,并為社會(huì)福祉 作出貢獻(xiàn)。

* 我將努力為全球創(chuàng)造可持續(xù)的經(jīng)濟(jì)、社 會(huì)和環(huán)境繁榮。

* 我將為吾輩負(fù)責(zé),他們也將為我負(fù)責(zé), 此誓為證。

我自愿做出宣誓,并以我的名譽(yù)擔(dān)保。

第五篇：MBA自我鑒定

自2011年9月步入浙江工商大學(xué)MBA學(xué)院學(xué)習(xí)以來(lái)，讓闊別校園多年的我再次體會(huì)到了學(xué)習(xí)的氛圍和樂趣，感受到了集體的溫暖和關(guān)懷。在這兩年多校園生活中，學(xué)習(xí)文化課程、與同學(xué)交流思想經(jīng)驗(yàn)、參加專家講座等一系列豐富而生動(dòng)的學(xué)習(xí)形式，不僅開拓和磨練了我的視野和意志，也使自身的思想認(rèn)識(shí)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。現(xiàn)將兩年多MBA的學(xué)習(xí)生活總結(jié)如下，希望今后能夠通過(guò)不斷地開展“批評(píng)與自我批評(píng)”來(lái)完善自我、提升自我的價(jià)值：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豎立正確價(jià)值觀。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都是武裝自己最強(qiáng)有力的力量，在MBA學(xué)院學(xué)習(xí)過(guò)程中我印象最深的兩門課分別是管理經(jīng)濟(jì)學(xué)和企業(yè)運(yùn)營(yíng)模擬。在管理經(jīng)濟(jì)學(xué)中通過(guò)觀看《公司的力量》這部紀(jì)錄片，使我感受到公司改變世界力量的強(qiáng)大，而企業(yè)運(yùn)營(yíng)模擬通過(guò)小組間的模擬運(yùn)營(yíng)競(jìng)爭(zhēng)，使我樂此不彼，完全沉浸其間??可以說(shuō)，MBA的各門課程就像一扇扇在我面前打開的門，當(dāng)你邁入不同的門里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面的世界是如此豐富多彩。

經(jīng)過(guò)多年工作的歷練和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)，我深知理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要，它是獲取經(jīng)驗(yàn)和汲取營(yíng)養(yǎng)最便捷的途徑。然而，價(jià)值觀念的正確豎立也是理論知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中不可小覷的重要一環(huán)，從大學(xué)畢業(yè)時(shí)大談興邦富國(guó)，到現(xiàn)在專注自身能力的提升和鍛煉，MBA兩年多的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更加堅(jiān)定了我的想法：你不可能改變整個(gè)世界，但只有改變了自己，才能影響這個(gè)世界。

二、培養(yǎng)憂患意識(shí)，提升自我競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理這門課程的過(guò)程中，分析奇虎360與騰訊QQ間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的課業(yè)任務(wù)讓我深刻體會(huì)到了當(dāng)今社會(huì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷與現(xiàn)實(shí)。因此，有必要對(duì)當(dāng)今社會(huì)化快節(jié)奏和層出不窮的新鮮事務(wù)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，其實(shí)有許多事務(wù)在你沒有關(guān)注它們的瞬間匆匆而過(guò)，正如吳曉波在《大敗局》中描述的企業(yè)那樣，人們記住的只有你的輝煌，“花開花謝”都只是眨眼的功夫。

培養(yǎng)憂患意識(shí)，就是要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中吸取有價(jià)值的內(nèi)容，不在同一個(gè)地方跌倒第二次。自我競(jìng)爭(zhēng)力的提升，就是在憂患意識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷提高對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，以查漏補(bǔ)缺的形式強(qiáng)化自己的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)，在認(rèn)識(shí)自我的過(guò)程中，不斷地超越自我。

三、強(qiáng)化服務(wù)創(chuàng)新，實(shí)踐才能出真知。盡管MBA學(xué)院的老師在每節(jié)課上做了精心地準(zhǔn)備，但老師所能傳授的知識(shí)畢竟有限，社會(huì)這個(gè)舞臺(tái)很大、也很包容，它給每個(gè)人提供展示空間的時(shí)候，也對(duì)每個(gè)人提出了不同的要求。我認(rèn)為這樣的要求可以用簡(jiǎn)單的四個(gè)字來(lái)概括，那就是服務(wù)創(chuàng)新，一個(gè)人光有一身本事，卻英雄無(wú)用武之地，也算是一種莫名的悲哀。MBA的課堂上有許多案例，每個(gè)生動(dòng)的案例背后都是他人得失沉浮的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過(guò)案例學(xué)習(xí)夯實(shí)了我們理論基礎(chǔ)知識(shí)，但從中我也深刻體會(huì)到：理論基礎(chǔ)知識(shí)、服務(wù)和創(chuàng)新意識(shí)只是給我們搭建了一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)，讓我們少走了彎路，摒棄了沖勁和蠻干，而行動(dòng)才是最好的老師，通過(guò)實(shí)踐才能真正知道你想要的是什么、得到的又是什么。

四、開展自我批評(píng)，明確目標(biāo)和規(guī)劃。在MBA學(xué)院學(xué)習(xí)的過(guò)程中，自身也存在著許多不足，如一直困擾著自己的惰性、服務(wù)創(chuàng)新意識(shí)不夠、以及馬虎大意的心態(tài)，這些對(duì)自身今后的發(fā)展或多或少都會(huì)造成一定的影響，希望在此能引以為戒。工商管理專業(yè)教會(huì)我們的只是一種分析事物和認(rèn)知事物的方式方法，在今后的管理工作崗位中，我會(huì)謹(jǐn)記在MBA中所學(xué)的內(nèi)容，更加客觀、公正、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮地對(duì)待自己的工作。

最后，在此需要感謝許許多多和我風(fēng)雨同舟、幫助過(guò)我、關(guān)心過(guò)我的老師、同學(xué)，正是因?yàn)橛心銈兊拇嬖冢抛屛以谶@段難忘的學(xué)習(xí)生涯中有所收獲，才讓我又一次地?fù)纹鹑松械娘L(fēng)帆，才讓我感受到遠(yuǎn)方的地平線其實(shí)就在腳下。