第一篇：2018-2019上期家長會安排

2018—2019學年上期召開家長會活動實施方案

一、時間安排：

家長會時間是2018年9月28日（周五）下午。二、三、四年級 是2：30——3:30；

五、六年級是4:00——5:00。

二、參加對象：二至六年級家長，學生不到校。

三、家長會準備事項：

（一）、班級布置：周五中午放學前，各班把班級衛生打掃干凈,桌椅擺放整齊，學生日常作業擺放到課桌上面，黑板上寫上“歡迎家長”等字樣。教導處將會在中午放學后進行檢查。

（二）、各班班主任準備好家長簽到表，登記出席和未出席學生家長名單，做好開會前的各項準備工作。

四、家長會內容：

（一）、班主任：

1、班主任老師需要介紹班級建設情況。

2、三、四、五年級各班，選出班級家委會成員3-4名，二年級和六年級可以對班級家委會成員重新進行選定。各班確定班級家委會成員后，推選其中一名家長作為學校年級家委會成員。班主任要做好家委會成員信息的登記工作，包括家長姓名、學生姓名、所在班級、家長電話等。

3、填寫家長意見征集表。

（二）正、副班主：需要向家長介紹說明自己擔任班級的主要工作。

（三）語、數、英三學科任課老師：需要針對所教學科的具體情況，和家長進行講解溝通。

（四）其他學科老師：如有需要向家長說明的事情，可以提前和班主任溝通。

五、會后需要上交材料：

1、家長會家長簽到名冊。

2、各班年級家委會家長信息。

3、家長意見征集表

4、照片傳入群相冊。

六、其他工作安排：

1、車輛停放:提前告知家長學校場地有限不提供停車場地，請家長把車輛有秩序停放在學校外。

2、門口向導:下午2:00郭偉賓、孫麗萍；下午3:00張浩然、付雪營。

3、照相：李攀。

4、安全、巡視、偶發事件處理：車彩麗。

2018年9月25日

第二篇：17--18 上期 第一次家長會安排

2017—2018學上期家長會安排

（2017年11月）

根據學校工作安排，七八年級2017年11月24日全體家長會議具體安排與要求如下：

一、召開時間：2017年 11月24日周五下午

二、家長會目的：八年級家長了解孩子開學來的變化與期中成績；了解班級開學來的各項安排與要求及班級變化；了解半期來班級亮點與問題；七年級家長了解月考以來孩子的變化與期中成績，了解上次家長會以來班級的情況，七八年級都要對家長進行家庭教育指導等。

三、各年級依照政教處提供的提綱，各班主任根據此設計、整理出班級“家長會教案”。教案包括內容：家長會目的、家長會內容、家長會步驟等，要體現對家長進行指導的內容。

四、具體要求：

1．周五下午七年級家長2：00進校，直接進階梯教室參加年級集體家長會，2:20準時開始。會議開始后不再允許家長進校，請家長不要遲到。隨后家長進班，4:30分班開家長會。讓學生和家長一起在班級開家長會。

通知時告訴家長①學校講座中講過的班級不再講，請家長提前到位參加。②請家長提前安排好個人事務，下午會議時間較長。③請家長中途不得離席，會場上注意紀律，關閉手機，嚴禁議論

2.周五下午八年級家長3:50進校，直接進班參加家長會。4:10家長會準時開始。4：10之后，家長不準再進校。本次家長會最好要求全體學生在班和家長一起參加。

3.各班安排好黑板布置（讓學生布置也很好）、學生卷子，卷子提前放置在學生課桌上。

4．班主任要最好制作點課件來展示開學以來學生活動、班級活動、班級管理等。

5．需要準備且上交的材料：家長簽到表、家長會反饋表、班主任家長會教案（封面有班級 班主任姓名）、家長會記錄表等，最晚下周二下午下班前交政教處存檔。

五、建議程序：

1.家長會正式開始前，家長簽到，而后在孩子的位置上看試卷、孝敬活動記錄表格、學生主要學科的作業等。班主任了解孩子孝敬活動表格是否真實記錄。也可以用課件展示大合唱等班級風采，或班級里的其他管理與活動的展示。

2.家長會開始可以先請各位任課教師到班內介紹本學科的具體情況及任課教師的具體要求,然后班主任再講班級情況。班主任主要講以下方面內容：

通報期中考試情況：主要是告知各科目的平均分、最高分；公布單科狀元。班級的整體情況，如分數段的人數分布情況，不得公布名次。

3．分析與表揚：

①成績進步生——分析進步的典型原因 ——要和家長的家教情況相聯系 ②學習方法、學習習慣好的學生———點出其好在何處，點出要點，讓其他學生可以借鑒其好的做法。

③其他應當表揚的學生、應當表揚的現象——比如樂于為班級奉獻的學生、愛勞動的學生、一直很遵守學校各項紀律的學生、孝敬父母活動中家長反映好的學生等。歌唱比賽中及各項活動中表現好的學生。早操前學生及時到操場，并自覺讀書、間操跑得齊、能及時就寢的學生及寢室。能自覺主動的做好課前準備。

4.對班級進入新學期之后（或月考之后）的紀律（課間、課堂、寢室）、學習情況、思想狀況、衛生（清潔區和個人衛生）等進行總結分析，談談你班自開學來（或月考之后）都開展了哪些管理班級班措施。對開學以來學校、班級進行的活動、要求等進行介紹和總結。（這一塊也可以讓各位班委進行評講）5.對學生的存在問題單項說明，讓家長談談如何面對這些問題。比如下列問題（可能七年級上次家長會談過了，這次可以找幾個重點再談談）①學生不好好吃飯、不喝稀飯、吃方便面（家長還鼓勵孩子帶）、不能經常喝水等問題。②學生因病等需要在上課時間回家，必須家長接才可以出校。③禁止往學校送飯菜，也禁止學生叫外賣，讓學生在磨練中學會生活和自理。④帶手機問題：還有學生拿來，干什么了，其負面影響⑤個別住宿生不會整理內務，如不會疊被子等問題。⑥住宿生周日下午6：00進校，不要讓學生到的太早。走讀生的接送問題，個別家長并能按時接送，麻痹大意思想濃厚。走讀生到中午校早的問題。學校不允許走讀生中午留校。⑦七年級學生、八年級后幾個班，課間追逐打鬧、課間的大聲喧嘩。⑧其他問題。6.進行家庭教育指導：

在整個家長會中，要讓家長明白學生在校不同表現，根本上源自家庭教育不同、家庭影響不同、積累起來的習慣不同。所以，每位家長都需要學習如何做父母、如何更好地管理自己的孩子。

（1）班主任根據需要選擇一些案例在班級談談家庭教育。

（2）班主任根據班級現存問題，選擇一篇有關教育的文章在班上和家長共同學習。（百度，微信上找）

7.家長提問題討論：在教育中存在的困惑，對學校管理的疑問。8.填寫家長會反饋表。要求家長填寫具體認真，不空項。9.家長和任課教師交流。

第三篇：2013—2014學年上期各類總結會安排

鶴翔小學2013—2014學年上期各類工作總結會安排

一、全體教師工作總結交流會：

全體教師工作總結交流會分學科進行交流總結：

（一）語文學科教師工作總結及班主任工作總結交流會： 時間：元月6日下午2:20分。地點：多媒體教室。參加人員：全體語文教師及校級領導班子成員。主持人：蘇婕。

總結內容：自主課堂構建的舉措、成效、困惑或問題及班主任工作。程序：

1.逐人發言，每人時間控制在5-8分鐘。

2.按比例投票選舉先進工作者和先進班集體（結合考核確定）。

（二）數學學科教師工作總結交流會：

時間：元月7日下午4:00。地點：東三樓小會議室。參加人員：全體數學教師及校級領導班子成員。主持人：賈燕。

總結內容：自主課堂構建的舉措、成效、困惑或問題。程序：

1.逐人發言，每人時間控制在5-8分鐘。2.按比例投票選舉先進工作者。

（三）技能學科教師工作總結交流會： 時間：元月8日下午4:00。地點：東三樓小會議室。

參加人員：全體技能學科教師及校級領導班子成員。主持人：婁金杰。

總結內容：特色課堂建設和活動開展情況。程序：

1.逐人發言，每人時間控制在5-8分鐘。2.按比例投票選舉先進工作者。

（四）行政人員工作總結交流會： 時間：元月9日下午4:00。地點：東三樓小會議室。

參加人員：全體行政人員及校級領導班子成員。主持人：尹成軍。

總結內容：履行本崗位職責情況。程序：

1.逐人發言，每人時間控制在5-8分鐘。2.按比例投票選舉先進工作者。

二、組長工作總結交流會：

組長工作總結會與期末檢測考務會、放假前后主要工作安排會及優秀黨員推薦、考核、聘任教師先進工作者評選一并進行。

時間：元月13日下午4:00。地點：多媒體教室。參加人員：全體教師。主持人：龔艷?？偨Y內容：

1.本組本學期工作作風轉變、工作狀態、工作效率、教學目標完成情況。

2.和諧教研組建設和顧全大局情況。3.自主學習生命課堂實施情況。4.校本研究開展情況。

5.本組的特色或亮點形成情況。程序：

1.逐人發言，每人時間控制在5-8分鐘。2.投票選舉模范教研組和先進教研組。

黨員不再進行總結發言，根據學校印制的《黨員自我評價表》進行自我評價、自我認格，然后投票選舉“優秀黨員”。

三、中層干部總結交流會：

時間：元月14日下午4:10分。地點：東三樓小會議室。

參加人員：全體領導班子成員及各教研組長。主持人：劉書生。總結內容：

1.本學期做的主要工作。2.工作中形成的經驗或亮點。3.需要進一步改進的地方。4.明年工作的思路和措施。程序：

1.逐人發言，每人時間控制在8-10分鐘。2.按比例投票選舉先進工作者。

四、校級領導工作總結交流會：

校級領導工作總結交流會與本學期全體教師會、教代會一并進行。

時間：元月20日上午。地點：多媒體教室。參加人員：全體教師。主持人：劉書生。總結內容：同中層干部。

第四篇：上期家長會發言稿

五（1）班家長會發言稿

——管永霞

尊敬的各位家長：

大家好！首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！

一、召開家長會的目的各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，是學生終生學習的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

俗話說，好的開端是成功的一半。我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕耸且恢碌模蔷褪牵骸耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、匯報上學期班級各項情況：

各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。

我們現有50位同學，其中男生28人，女生22人。在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長。因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少,個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性 1

差,與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少.教師對差生的輔導,關注還不夠多.三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因 為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。有的同學,求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺,而有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，少部分部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

3、了解、重視孩子的心理健康教育

社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題?？鄲罒o濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

（1）必須有很強的責任心

（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平

（3）要多了解孩子

（4）應當具有危機處理的能力

（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣

（6）創設有利于孩子成長的家庭環境：

·讓孩子擁有一個溫馨的家

·建立良好的親子關系

（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

（8）具有現代父母六要素：

·關心愛撫孩子

·讓孩子學會獨立自主

·讓孩子感到快樂

·正確對待孩子的學習成績

·給孩子留面子

·做孩子的朋友

（9）引導子女做力所能及的家務

（10）督促子女養成良好的學習、衛生等行為習慣

（11）理解尊重學校與教師的教育行為。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，我愿意從一點一滴做起。

第五篇：中班上期家長會

中班上期家長會

主持人： 班主任老師 會議場地：五樓多功能廳 會議時間：

各位家長朋友大家好！

每學期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會。這是一個新的學期，我們的孩子滿載著老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展班級工作，我作如下的簡單介紹：

一、班級幼兒基本情況

（一）、老師情況

（二）、幼兒情況 本期我班共有幼兒28名

男小朋友20名 女小朋友8名 新生1名

（三）、學期回顧

滿天星的孩子們經過了一年的幼兒園生活，每一位孩子都有了一定程度的進步，有的孩子變活波了，變大膽了；有的孩子能高高興興上幼兒園了；有的孩子改掉了一些不好的行為習慣；有的孩子在班級交到了很多的朋友，在整個班級都有著良好的精神面貌：具體表現如下： 收獲

1、生活方面：

（1）、進餐：

現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，而且從上學期開始，我們就要求孩子學著用筷子進餐，大部分幼兒都能用筷子進餐，少數幼兒用的勺子。有部分幼兒習慣不好，比如拿筷子的方法不正確、有的孩子邊進餐邊話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我們要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養，用餐后應自覺擦嘴、漱口。（附視頻）（2）、喝水：

外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間隔中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。（3）、午睡：

這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋襪衣服脫掉放好。午睡時間是12點10分，30分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現象幾乎都沒有了。（附視頻）

2、學習方面：（1）、專注力的提高

隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我們建議家長在家開展20——25分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特征，因為中班的幼兒的小肌肉群還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以進行簡單的繪畫、涂色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。（2）、喜歡區角游戲。

經過小班一年的集體生活，發現班里幼兒有了不同程度的提高，我們在教室設置了圖書區，體育區，音樂區，娃娃家，美工區，玩具區等許多區角，經過一年的培養，大部分幼兒喜歡進行區角活動，喜歡搭建積木，做手工作品，愿意和同伴進

行主動的交往等等，培養了孩子多方面的發展。不足方面及相應策略

1、自己扎褲子還不能及時或者不會。

剛來時孩子們都不會自己扎褲子，后來在老師的教導下孩子們學習開始扎褲子，并且在后來，老師提醒后能自己扎好褲子，再后來大部分孩子能在起床、便后、游戲時只要小肚皮一露出來就能及時地自己扎好；只是估計現在仍有一半的孩子做不到，尤其是以后天冷了，更應養成這樣的習慣，因為小肚皮自己保護好了，感冒就會大大減少，所以，家長們，今天回去后就開始行動吧。

2、交往方面靦腆

不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生人，孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以“開放型”組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往。本學期舉行“講故事、念童謠”比賽活動，就是要鍛煉每一個孩子的膽量和人前的表現能力。

3、值日生的建立

現在都是獨生子女，孩子不用操心該幫助家長做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。

方法：采取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。

值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務各種、課前準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好，哪個孩子有缺點了就和老師一起去幫助教育他等等瑣事。

二、中班幼兒特點

4—5歲孩子共性的特點在哪里？在了解孩子年齡特點的基礎上，我們才能知道孩子的需求，以及我們要為孩子做些什么？這些也是很多家長最關注的問題，那我們進入本次家長會的第二方面內容：中班孩子的年齡特點及認知規律。中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，幼兒的生理和心理發展得非常迅速，由于遺傳和環境的影響，同一年齡的幼兒之間既存在著個別差異，又具有共同的年齡特征。只有了解幼兒的成長特點，才能有效地對幼兒實施教育和影響。中班的孩子，由于之前有了一定的邏輯思維信息的積累，但是還不夠充分，因此，這個階段的孩子，相對于其他年齡的孩子，會有一些特殊的心理特點。

1、有意識行為開始發展

中班小朋友年齡大都在4至5周歲，思維開始有認知階段，比小班更能遵守紀律，注意力能維持在25分鐘左右，所以我們的集體教育活動的時間是20--25分鐘。

幼兒園中班是幼兒教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班的養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

2、思維以具體形象為主

如果問孩子“4與2相比誰多誰少？”有些孩子搖搖頭說不知道，但如果問“4個蘋果與2個蘋果相比誰多誰少?”則會回答4個蘋果多。這是因為4和2這兩個數字是抽象的概念，難以理解，而4個蘋果和2個蘋果，則變得具體形象了。如果問：“2個蘋果加2個蘋果是多少？”孩子會說不知道。但是當你問“2個蘋果再添上2個蘋果是多少時，孩子一定說是4個蘋果”。（這就決定了幼兒園的計算課程的特點，不能直接就給孩子上幾加幾等于幾，有家長經常有這樣的問題—你們不教加減法嗎？我們的回答是教但不是現在。這會兒您明白了嗎？因為我們的課程一定要遵循幼兒園不同的心理和年齡發展特征來制定的）

3、口語發展迅速

中班幼兒已掌握了口語的基本語法和2000個左右的詞匯，能敘述一件事情的經過，能用語言向成人提出要求。尤其是語音能力發展很快，是培養正確發音的關鍵期。（這

就要求家長和老師的語言一定要規范、文明，家長切記不能過多的使用寶寶語言，如，吃慢慢，喝水水，睡覺覺，屙巴巴等，這樣會阻礙孩子正常的語言發展和孩子對語言的判斷能力。）

4、動作更加完善

與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動。幼兒也逐漸學會了單腳跳等比較有挑戰性的動作，他們還能拋接球（因此我們班也會根據幼兒年齡特點添置一些小皮球）。在游戲中我們會讓游戲更加豐富，有一定的情節，游戲中能與他人合作。（這就要求家長要盡量多抽出時間陪陪孩子進行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點）

5、理解力增強 4、5歲兒童對事物的理解能力開始增強，在時間概念上，能分辨什么時間該做什么事情；在空間概念上，能區別前后、中間、最先、最后等位置；在數量上，能自如地數1—10。對物體類別的概念也有初步的認識，會區別輕重、厚薄]粗細等。部分兒童還能分清左右，能把物品從大到小擺成一排。初步理解周圍世界中，表面的、簡單的因果關系，如能夠明白種花若不澆水，花就會枯死的道理。家長在家里可以和幼兒一起說一些方位詞，比如說：在我的左邊有什么什么，在我的右邊有什么什么，不要再說那邊，那邊了。因為中班的幼兒可以理解方位詞了，只要在家園的配合下，我相信幼兒會發展的更好。

6、具有豐富的想象力

4至5歲的兒童活潑、好動，并且富于想象，難以分清假想和現實，他們常常會把看到的內容融入自己的想象，如當兒童站在陽臺上往下看，成人提醒其要當心，他會說：“沒關系，我會飛?！彼麄冞€喜歡假裝做什么，常和想象中的伙伴一起玩，他們有時會“撒謊”，但并不是真正意義上的撒謊只是用想象代替真實。家長該怎么做呢？例如：幼兒看見你的水杯說：好像天鵝，也許我們成人會覺得不像，但是請你們不要直接說，哪像嘛，我就覺得不像。這樣會很打擊幼兒的自信心，讓他們不敢再說，慢慢的，幼兒的想象力也就沒有了。

三、家長游戲———誰搭的積木多

1、講明游戲玩法和規則

2、家長游戲

3、家長分享游戲感受

4、教師總結：

剛才家長們也發表了自己的看法和見解，我們的集體教育活動中也是讓孩子們在游戲中學習，在玩耍中增強本領。剛剛家長們也感受到了合作的樂趣，那么中班幼兒最需要的是合作意識，根據了解有幼兒園對中班幼兒的合作意識進行了測查，結果表明，30個接受調查的幼兒，只有10%能主動與同伴合作；在老師的提示下，有70%的幼兒能與同伴合作；有20%的幼兒完全不會與同伴合作。這種狀況表明，培養幼兒的合作意識，讓幼兒學會與人合作，是當前幼兒教育的重要目標之一。

四、本期工作重點： 合作意識和能力的培養

中班的幼兒在規則意識里有了初步的認識，我們會在日常生活中和學習中讓幼兒學會懂規則、會規則。比如：嬰小班的寶寶是不懂排隊，那么在中班我們就要讓幼兒學會依次排隊，在上廁所的時候要依次排隊：還有在玩游戲的時候要學會等待，讓幼兒知道做任何事情都是有規則的，不是自己想怎么做就怎么做。家長在家也可以多讓幼兒慢慢懂得規則意識，比如過馬路的時候紅燈是要等待，綠燈才能行走；在外面吃東西也是需要排隊等待的。根據中班幼兒的年齡特點和實際情況，我們嘗試從以下的幾個方面來培養幼兒的合作意識和能力。1.合理利用活動區的功能

我們根據各活動區的不同特點，提出具體的要求，有意識地在不同的活動區中采用不同的方法，讓幼兒在活動中潛移默化，逐漸形成合作的意識。如在“書吧”中，我們要求幼兒不搶書，不撕書，能與同伴一同看書，并相互講述交流與分享圖書中的內容。在“小小廚房”則要求幼兒能自己選擇游戲伙伴，自行分配角色，共同協商處理問題；游戲結束后能分工按類整理材料。（配圖片）在“美工角”，我們幫

助幼兒分工合作共同完成一幅畫，要求幼兒能與小伙伴合用材料，如油畫棒、紙、橡皮泥等，讓幼兒真正體驗到合作的快樂，分享成功的愉悅。（配圖片）。在“建筑工地”中，我們啟發幼兒共同協商搭建主題和方案，要求幼兒在搭建過程中不獨占、不爭搶玩具，友好地與小伙伴共同搭建，遇到困難要與同伴協商解決。(配圖片)在“小醫院”中，孩子們將扮演醫生護士，一起合作為病人看病。2.充分利用教學活動的機會

在教學活動中，存在著很多培養幼兒合作意識的機會，我們充分地利用這些機會，使幼兒在接受知識的過程中，也接受了合作意識的培養。如上語言課時，我們讓幼兒與其他小朋友結伴講述、續編故事，分組朗誦比賽；數學課的操作活動中，讓幼兒相互交換材料，相互檢查； 音樂活動中的歌舞、節奏樂；繪畫活動中的“連環畫”、“分享樹”等，需要幼兒合作完成。這些教學內容都很好地結合了合作的目標，戶外活動時，我們有意識地教幼兒進行一些集體游戲，如“二人三足”游戲及各種接力比賽。通過這些活動，幼兒不僅學到了知識，也學會了合作，并享受了合作的快樂。

3.在日常生活中培養幼兒的合作意識與能力

日常生活中，合作的機會很多，關鍵是要利用各種機會，培養幼兒的合作意識。由于幼兒年齡小，能力低，因此在日常生活中有許多事情需要幫助，在進行合作教育前，幼兒碰到困難時往往求助于家長或老師。為了提高幼兒的合作意識與能力，我們利用日常生活的各種機會，有意識地讓幼兒互相幫助，比如你幫我擦擦汗，我幫你換衣服；你看我的書，我玩你的玩具等。這些都屬于合作的范疇。記得我剛接小班班時，孩子們合作意識較差，如戶外活動后換衣服時脫不下來，只會找老師或者干脆大哭。這時，我會不斷提醒幼兒之間要互相幫助，請能力強的幼兒去幫忙，讓幼兒親身去體驗，初步感受合作的快樂。再如午睡后要疊被子，幼兒一個人很難完成。這時，我也會通過引導、暗示，讓幼兒通過合作來完成工作。孩子們通過互相幫助完成了任務，發現這樣做大家都很開心，從中享受到合作的快樂。一次，孩子們到戶外散步時，看見螞蟻運糧食，都很感興趣，蹲在一邊饒有趣味地看著。我抓住這一機會，有意識地引導孩子們討論：為什么小小的螞蟻能把這塊這么大的食物搬回家呢？把食物搬進洞后，螞蟻們又會做什么事呢？在這些活生生的實例中，孩子們合作與分享的意識得到了進一步的鞏固與深化。

※ 班級工作配合要點

1、安全問題：為了保證孩子的安全，請盡量安排固定家長接送孩子，如果固定家長臨時有事，請提前打電話告知本班老師。不佩戴金銀首飾小掛件，以防丟失或不小心誤吞食。入園前檢查孩子的衣服口袋有沒有什么危險的東西或者是吃的東西。

2、進餐：每天在家吃完早餐再上幼兒園，不帶零食到幼兒園。

3、衛生：請每周周末都檢查一下孩子的指甲，及時為孩子剪指甲，我們每周星期一都會檢查，如果發現有指甲長的孩子會提醒家長，為了他人孩子的安全也為了自己孩子的健康，請家長務必每周都檢查孩子剪指甲。勤給孩子洗澡換衣服和襪子。

4、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，希望各位家長能盡量讓孩子在9點到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正常活動。入園時間：9點以前，8點50分誦讀，9點10分早操。

5、請家長關注家園聯系欄、通知欄的介紹，特別是QQ群的通知。

6、孩子有不舒服的問題及時向老師反映。

7、關于早餐，請家長在8點30之前送幼兒入園。

8、帶寶寶的生活照片一張，值日生用。（5寸，近期照片）

9、如果孩子生病或有事不能入園時, 請及時打電話或發短信息告訴老師。同時希望家長不要隱瞞孩子的病情。

10、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以便聯系。

11、為了增加家園聯系，我們將在每月的14、15、16日三天的下午進行一對一談話，這一次我們變化風格，不是老師約談，而是家長約我們，在約談之前我們會了解家長的一些想法，然后和家長進行一對一地談話，為了老師能更好的準備和家長的談話，請家長在月初時和老師進行預約。

12、行風評議。(頒發家長獎狀)

13、上學期班級費用的報盤（班費由家委會財務人員媽媽報盤）。

家長可以針對幼兒園的工作，給我們提一些合理化的建議和意見，我們表示衷心的感謝。感謝各位對我們工作的配合與支持！

謝謝大家！