第一篇：轉預備黨員自我剖析材料

自我剖析

作為共產黨員，我發現我思想上存在以下問題：

一、存在的主要問題：

1.對黨的認識不夠深刻，思想上有待進一步提高。主要是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的認識不夠深刻，在黨課的學習過程中，往往為了學習而學習，課后沒有仔細消化，學習的自覺性不夠，學習的過程中不能做到學以致用，掌握其精髓，往往滿足于淺嘗輒止，對其理解不夠深刻。

2.入黨動機不夠單純。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。它的宗旨是全心全意為人民服務，它要求有最優秀的人加入并投入到社會主義建設中來。因此我希望通過入黨可以加強自己的黨性修養，認識更多更優秀的人，希望自己有朝一日可以為國家獻上自己的一份力量。但是同時不可否認的是，我希望通過加入中國共產黨能夠對自己未來的事業有所幫助，讓父母能以自己為榮，給自己以后的工作增加一點機會。

3.表率帶頭作用不突出。作為一名團支書，平時在學校的學習工作中作風還有待扎實，有時做事不夠細心，偶爾會沒有注意到學院下發的通知，以至于沒有及時回應并將通知告知給班級同學。同時與優秀黨員相比，全心全意為人民服務的積極性不夠，工作中偶會會出現得過且過的現象。缺乏創新精神，對已經成為一種傳統的教學模式很順從，不夠大膽去創新嘗試，害怕失敗。個人性格有些內向，在群眾中不能很好的表現自己。

4.學習方面不夠鉆研。作為一名入黨積極分子在平時的生活學習中自學意識不夠，沒有系統的學習，自覺性、主動性不強。學習知識過于片面化，在理論學習上不夠深入，與專業無關的其他方面的書籍很少狩獵。在日常的學習過程中，對學習標準要求不高，有點小成績就忘乎所以，缺乏創新精神和爭創意識，以至于未能在學習上取得突出成績。

5.個人生活上有待于進一步完善。在日常生活中，未能一直按照黨員的標準嚴格要求自己，不能很好的及時展開批評與自我批評，對待其他同事不愿意提出反對意見，當手頭工作稍多時存有“事不關己高高掛起”的思想，未能切實做到為群眾所想為群眾所急，群眾服務意識淡薄。

二、存在問題的主要原因：

對上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但是主要還是由于個人的主觀原因造成的。在這段時間，自己對自身存在的主要問題和不足之處進行了認真的反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來有以下幾個方面：

1.政治學習不夠，平時只滿足于看書、參加學校集中組織的學習，沒有去主動了解國家的新聞動態，去閱讀相關的理論書籍，對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳力和洞察力。同時在政治的學習上思想上未引起高度的重視，學習目的不明確，缺乏思考，只從字面理解卻沒有完全理解該思想的精髓。

2.群眾服務意識不夠。在平時的日常生活中，未能主動去關心同學的日常生活及遇到的問題，及時進行溝通，覺得大家都有自己的事情要做，一心忙于自己的事務上，未能及時收集群眾的相關信息，因此對班級同學最近的情況都不太了解，無法及時為他們排憂解難。

3.自我要求過于放松。平時只注意到單方面的學習，而沒有注意去花時間多方面的深層次的去思考問題來提高自己。在平時未能做到自我監督、自我反省與批評來約束自己的日常行為，極易滿足于現狀，得過且過。

4.工作作風不夠扎實。工作時間過久，隨著大四的即將到來，大家都逐漸忙于自己的事情，班級的通知很難到位，而自己的事情也越來越多，從而對工作有種厭倦的情緒。對待工作中的事情得過且過，總想著用最少的時間和精力去把工作做好，除了必須完成的事情外能不做就不做以免給自己增添無謂的麻煩。做事情只安于表面而缺乏創新精神，對待問題缺乏深層次的思考，遇到困難，思想上有著畏難情緒，卻不知積極面對可能會帶來意想不到的效果。

5.學習不夠鉆研。由于該學期的課程過于乏味，除了上課勉強認真聽講外，課余缺乏學習的主動性去進一步深入的了解和掌握該知識，解決上課遺留下來的問題。對待疑惑總是想著能拖就拖，船到橋頭自然直。雖然感到潛在的壓力和緊迫感，但卻沒有主動想辦法去解決問題，沒有深刻意識到學習的主動性可能會對學習的效率和質量起著至關重要的作用。

6.過于自我。對于學校的不公平現象，不喜歡去指出，也許有著怕得罪人的想法，也許是覺得不關自己的事情，不影響自己的利益。只想著把自己的事情做好，把自己管好就行，在批評和自我批評方面做得不夠好，有些自私。

三、今后的努力方向：

通過對自身存在問題的排查，更加清醒地意識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己整體素質的信心，因此我將在以后的工作和學習當中，努力在以下幾個方面加強整改。

1.加強對政治理論的學習，主動去關注國家的新動態，增強學習的自覺性，在業余時間去多學習馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東的思想去改造自己的世界觀和人生觀，加強對黨的認識和理解，提高自己的黨性修養，樹立起全心全意為人民服務的責任意識。

2.在日常生活中，加強與同學之間的交流，把握住同學之間思想的新動態，及時解決同學們遇到的問題。同時我也應該一改之前的工作作風，求真務實，鼓勵創新，端正良好的學習工作態度，把動作落到實處，杜絕形式主義，保證工作高效圓滿的完成。在對待學生工作的時候，應該迎難而上，而不應該畏首畏尾，躊躇不前，積極研發新情況，尋找新的問題，創造性的開展學生工作。

3.對待學習，我應該一改之前懶散的作風，努力刻苦的學習科學文化知識和專業知識。首先我應該加強政策的理論學習，努力學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的方針、政策，學習一系列重大決策，努力提高政策理論水平。再者，在學習專業知識的過程中對待疑問要及時解決，時刻進行思考與反省，刻苦鉆研，遇到想不通的問題及時向身邊的同學及老師請教，要不求甚解，爭取能夠熟練理解和掌握自身的專業知識，有自己的一技之長。同時我也應該加強文化修養，使自己更加全面的發展，提高自己的創造力和審美觀，樹立起良好的道德風范。

4.時刻剖析自己。正確對待群眾提出的各種意見，從這些意見中看清自己平時沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足并及時改正過來，及時展開批評和自我批評，從而讓自己更好的進步。

第二篇：預備黨員自我剖析

預備黨員自我剖析

黨的十一屆三中全會以來，我們黨堅持改革開放搞活的政策，堅持一個“中心”、“兩個基本點”，帶領全國人民建設有中國特色的社會主義，使我國各項事業發生了巨大的變化。

隨著改革開放的不斷深入，西方一些腐朽的文化思想，價值觀和生活方式也趁機而入，同我國歷史上遺留下來的落后的文化思想相結合，對人們的理想、信念、價值觀和道德觀產生了很大的影響，社會上出現了不少是非混淆，黑白顛倒、美丑不分、善惡不辨的思想觀點。一些黨員、干部經不住錯誤思潮和不良風氣的侵襲，對黨對人民群眾的思想感情和人生的價值觀念開始發生變化，在有些人的頭腦里，共產主義遠大理想、全心全意為人民服務的宗旨，被利己主義所取代，人民“公仆”變成了人民的“老爺”，高高在上，指手劃腳，有的甚至墮落為腐敗分子，違法亂紀分子，嚴酷的事實再次告誡我們，世界觀、人生觀、價值觀的扭曲，必然導致生活目標的混亂和思想行為上的倒退。因此，全黨進行“先進性教育”活動十分重要、十分必要。

作為一名預備共產黨員，在邁向二十一世紀的新時期里，只有把握時代的脈搏，結合實際，時刻不忘黨的性質和宗旨，才能永遠保持先進性；也只有這樣，我黨才能不辱使命，成為建設有中國特色社會主義的帶頭人。

作為一名預備共產黨員，我必須加強理論學習，尤其要學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論。通過學習，努力掌握精神實質，掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義，正確定位世界觀、人生觀和價值觀，更好地堅持解放思想、實事求是的思想路線，密切聯系群眾，進一步調動和凝聚億萬人民和方方面面的力量，為實現我們的宏偉目標而奮斗。

作為一名預備黨員，我要加倍努力學習，爭取早日成為一名合格的共產黨員。為此，在平時的工作學習中我就應該要時刻以一個黨員的標準來衡量自己，提醒自己做好生活中的點點滴滴。在平時工作中，辦事處事要從實際出發，客觀的對待身邊的人事。對待工作踏踏實實，一步一個腳印，不弄虛作假，不敷衍了事。堅持正面教育為主，認真的開展批評和自我批評，這樣可以更好的找出自己的不足，以便可以及時的加以改正。

作為一名預備黨員，我決心把這次黨員先進性教育活動作為經受鍛煉考驗的新起點，作為加快發展的新機遇，從講政治、講黨性、講大局的高度，認清自己肩負的責任，明確自己的崗位職責，在工作中學習，在學習中提高自我，時刻牢記自己的使命，為全面推進小康社會貢獻自己的力量。

作為一名預備黨員，我應該時刻提醒自己，改正缺點，保持優點，積極主動的向前輩學習，以良好的心態，飽滿的熱情，投入到日常的工作學習當中去。

在這次教育活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念；重溫了黨章，進一步明確了黨員的義務和責任，進一步堅定了爭創“三有一好、爭當時代先鋒”的自覺性和積極性；更加牢固樹立了全心全意為人民群眾服務的宗旨，振奮了精神，時刻牢記“兩個務必”；查找出了自己組織、思想、作風及工作方面存在的突出問題，并對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的；增強了自信心，明確了今后努力的方向。

教師科學發展觀個人剖析材料2009年07月02日 星期四 11:08在廣泛聽取學生、家長意見、黨組成員集中討論的基礎上，自己對學習實踐科學發展觀的重要性已有了深刻的認識，并撰寫了教師科學發展觀個人剖析材料。具體情況如下：

照教育局黨委統一部署，全體黨員職工通過集中學習、自學、研討、上黨課等活動，對于開展科學發展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了教師落實科學發展觀自身肩負的責任，對照“六查六看”和教育教研的量化的標準我對自己的教學工作進行了認真自查，使查找的問題更切合適合、更體現針對性。

一、存在問題的表現

在這次科學發展觀學習教育活動中，我結合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。發現存在的問題主要表現在：

（一）在創建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠。

1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，動員會議開過了，文件學習了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、創特色教研學校的積極性不夠。按照科學發展觀的要求我的教育教研工作積極性還不高，與一流的教研員相比有一定的差距，在實現學生全面發展、終身發展，結合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入。如在校長管理、指導教師、了解學生中；在深入教研組、班級中的調查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發現和真正解決，更沒有深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質效果不顯著。

（二）在學習過程中存在時緊時松現象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。

1是對待學習的認識和態度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業務性工作多，擔負的教研工作任務非常繁重，于是在頭腦便產生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習放到學習的首要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

2是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統，學習停留在表面上。3是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發展中存在的問題，把握不住發展的必須規律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

（三）交心談心、關心教師不夠、各種活動開展較少。

聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之余，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究性骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統性，對青年教師學習實踐科學發展觀的力度還不夠。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現在：

1、對提高政治學習、業務能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，總認為自己年紀大了，對業務學習抓的不緊，以工作多為理由，把學習的時間擠占了，總之還主要是認識上的問題還需要提高。

2、在策劃整體工作方面。主要是對學校如何落實科學發展觀還有認識上的差距，校本教研工作的創新性方面的策略還不夠，對工作提出落實科學發展觀的具體措施還不夠。

3、深入教研解決問題不夠。主要是激發教師合作探討的觀點樹立的還不夠，認為自己能夠解決問題，對處理教學問題停留在表面中，對布置的學科教研檢查落實不夠。

4、落實以人為本的教學精神不夠。主要是對發揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。

三、今后努力的方向和整改措施

（一）、加強業務學習，深入開展教研活動：

1、加強自身學習，提高政治、業務素質，團結協作、凝聚力強。

2、按照科學發展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。

3、堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。

4、全心全意為學生服務，關注學生全面發展、終身發展。

5、制定教育教研計劃。學校教研員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。

6、健全校本教研員的學科學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

7、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

8、堅持理論聯系實際。堅持理論學習與學校整體發展的實際相結合；堅持以人為本、和諧發展、以德為先、全面發展的教育理念；探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規律，用理論作為強大思想武器，用科學發展觀指導經濟和教育發展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

（二）深入調查研究，牢固樹立校本教研觀念。

1、進一步轉變學校領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著教研課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自參加教研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執政能力。

2、牢固樹立課改創新的意識，端正教風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態，力求解決實際問題。

3、關心師生，營造良好教研氛圍。在今后的工作中要認真開展村小教研活動，教研員與村小教師要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議，同時，多開展健康有益的幫校活動，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助后進老師消除依賴與消極思想，營造團結向上、勤奮務實、大有作為的校本教研精神風貌。

一、個人體會

通過一個多月的學習和查擺問題，我認為在開展“解放思想大討論活動”不僅對本單位跨越式發展十分必要，而且對今后工作順利開展至關重要，獲得了3點深刻體會。一是受到了一次黨的優良傳統和作風的再教育。通過自我剖析，深深認識到黨的優良傳統和作風對于我在工作、學習上的重要性，是一次在思想、認識上的再教育，使我時刻牢記“兩個務必”，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的，增強了信心，明確了今后努力的方向。二是進一步理解了黨員的義務和責任。通過查擺問題，我進一步理解了黨員的義務和責任就是“做黨的忠誠衛士、當群眾的貼心人”，牢固樹立了全心全意為職工群眾服務的宗旨，振奮了精神，增強了心系群眾、勤政廉政，自覺接受干部群眾監督的觀念。三是領會了一個道理。通過大討論活動開展，我深深體會到，解放思想也不是一朝一夕的事情，是一個人一生通過學習來解放思想的過程。只有解放思想，才能創新，只有創新，才能發展。只有深刻領會其精神實質，以“創新實干，跨越發展”為主題，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，才能真正認識到了開展這次“解放思想大討論活動”的緊迫性和必要性，才能堅定了共產主義理想和中國特色社會主義信念，才能振奮精神達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

二、個人存在的突出問題

針對大討論活動的要求，我認真結合自己的實際情況，從世界觀、人生觀、價值觀的高度找出了自身在學風、思想作風、工作作風方面存在的突出問題。

（一）在學風方面存在的問題突出表現在6個不夠。一是學習理論知識的系統性不夠，存在著只求過得去、不圖過得硬的思想，在準確系統地把握理論的精神實質上有較大差距。二是對政治理論的學習重視不夠。平時只注重業務知識的學習，有時是為了學習而學習，理論同實踐的結合還有一定差距。三是遇事冷靜不夠。有時由于太想把工作做好，出現自己為是的現象，過于急躁，對工作造成影響。四是向老同志學習、請教不夠。五是在接受別人對我的批評時，耐心不夠。六是對他人開展批評時，堅持原則不夠。

（二）在思想作風方面存在以下三個方面的問題。一是缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，不會從講政治的角度來觀察問題、分析問題。二是存在只看表面，不看本質的慣性思維，有時對事物的理解上不夠深刻、全面。三是一定程度上還存在著享樂主義的傾向。在具體工作中，不想碰硬，滿足于做完就行，不求數量與質量有機地結合，雖然能夠完成工作，有只求一般標準，標尺不高，干些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創新方法和措施上有差距。

（三）在工作作風方面存在以下問題。主要是工作創新方面不足。在思想認識上，認為我只是一個普通的工作人員，創新有領導去想，我只要做好自己的工作就行了。在這種思想的指揮下，工作中就有瞻前顧后心理，放不開手腳，自信心不足。在作風上、方式方法上，思路不寬，創新不夠。

三、剖析存在以上問題的原因

自我剖析就是從主觀和客觀上對自己思想、工作、作風進行一次洗禮、一次升華。通過查擺以上的問題，我認為自己主要有以下3點原因。

一是不注重理論學習和政治教育。從現象上看，自己也在讀書學習，也費了不少功夫，但就是未能掌握科學理論的精神實質和科學體系。平時的理論學習，都是為學習而學習，并沒有達到學習的真正目的。平常只學習相關業務，不顧政治理論學習，理論學習放松；政治理論學習缺乏深度，對現代理論知識學習缺乏系統，流于一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節，從而理論水平不高。

二是不注重理論意識的解放。沒有真正領會“只有思想上解放了才能在行動上體現”這一道理，因而造成了不注重理論意識的解放，在學習上特別是政治理論學習上不積極、不主動、不深刻、不廣泛、不透徹。對新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，從而帶來工作責任的弱化。主要原因是有安于現狀，不求有功但求無過的思想，致使自己沒有開拓精神、創新精神、進取精神。三是原則性不夠強。由于有一種事不關己的思想，然而在很多場合，只想做好人，對一些錯誤的東西，只是睜只眼閉只眼，不想得罪人，不愿大膽提出。

三、本人今后的努力方向

今后我將從以下5個方面完善自我、提高自己。

一是加強理論修養。進一步認真學習黨的路線方針政策，深刻領會精神實質，積極探討理論內涵，提高理論素養，增強政治的敏銳性。

二是深入實際搞好調研。堅持“沒有調查就沒有發言權”的原則，深入基層，掌握工作實際，分析存在問題，研究解決方案，探討工作方法，總結工作經驗，形成有效指導工作的理論。

三是繼續解放思想。在今后的工作中，繼續解放思想，放下包袱，大膽工作，勇于實踐，敢于創新，充分發揮主觀能動性，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。

四是繼續加強知識的修養。在學好、用好專業知識、崗位知識的同時，努力在實踐中掌握新知識，積累新經驗，增長新本領。

五是進一步培養團結意識。在實際工作中，注意工作方法，關心幫助同志其他同志，相互學習，取長補短，做到工作上爭先創優，事業上比學趕幫，生活中和諧相處。

【教師】學習科學發展觀個人剖析材料

（二）【第二批科學發展觀】

2009-05-12 10:04

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通過深入學習科學發展觀教育活動，根據文件精神的要求，根據剖析檢查階段的任務要求。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行剖析。

對科學發展觀的認識科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧.發展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我校“師生成功，學校發展，社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。學習政治理論，學習先進的教育教學理念，學習課堂教學策略。在學習中發展，在學習中成長。對于教師來說，終生學習，就是最好的發展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對于教育工作者來說，要樹立以人為本觀念，就是要樹立正確的人生觀，學生觀。明確教師是課堂的組織者，策劃者，合作者，幫助者。堅持全面協調可持續發展，使人民在良好生態環境中生產生活，實現經濟社會永續發展。作為教育工作者，要積極探索有利于教育教學持續健康發展，就要推行課堂改革，培養自主學習能力，這是最大限度加強教育教學協調發展的最佳途徑。堅持統籌兼顧是深入學習科學發展觀的根本方法。目前，要把學習實踐科學發展觀和加強課堂改革，培養自主學習習慣統籌兼顧，最大限度做到兩不誤，兩促進。存在的問題政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與教育業務有關的內容，跟業務無關的涉獵較少，對更多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距.全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身班級工作和教學出發，盡管也按領導要求完成了要做的任務，但有時只看著自己這一塊，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發考慮問題。課堂改革步伐大，有些學生跟不上步伐。雖然學生，家長評議時認為本人課堂新穎，重點突出，有較強的組織教學能力，課堂氣氛好，教學效果顯著，上課理念新，學生學習興趣濃，能注重學生能力的發展，但有時講的太粗略，教學方式改變太大，讓人跟不上步伐。問題產生的根源 對政治水平的提高缺乏足夠的認識，政治鑒別力不強。處理不好政治理論學習與實際工作需要的關系，錯誤地認為政治理論學習與實際工作互相矛盾，要搞好教育教學，理論學習就得放松，要抓緊學習，教學工作就受影響，錯誤地認為政治理論學習對業務工作沒有什么用處，不能正確運用政治理論指導工作。

處理不好實事求是與必要形式的關系；處理不好主動工作與完成學校交給的工作的關系。認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力。過于注重親善，民主的師生關系，過于信賴班干部，效果不太理想。加強學習，不斷提高自身素質。首先要學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用矛盾論的觀點分析問題解決問題。其次，要學業務，不斷熟悉業務工作，爭取達到精通業務的程度。分清主次，樹立大局意識，統籌安排工作。在遇到問題的時候，首先要看其重要程度，緊迫程度，難易程度，與手頭的具體工作相比較，然后統一安排時間，做到學習科學發展觀和提高教育教學質量兩促進，兩不誤。樹立創新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，因為無論是現代教育理論還是目前各名校的實踐經驗都說明，要提高教育教學效率，健康持續推進教育教學改革，探索實施自主學習，最大限度提高學生學習的主觀能動性是最有效的途徑。大膽改革課堂形式，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發學生主體參與的深度和廣度。

總之，本人要在全國上下深入學習實踐科學發展觀之際，在學校強力推行課堂教學改革和班風整頓之際，結合學生評教，家長問卷，領導指示，全面查找自己存在的問題，對存在的問題根源進行分析，不斷提高自己學習實踐科學發展觀的成效，為學校課堂改革和班風整頓做出自己最大的貢獻。

第三篇：預備黨員自我剖析材料

預備黨員自我剖析材料

作為一名預備黨員，雖然接受黨組織的教育已有一段時間，但是我在很多方面仍舊未能達到黨組織的要求，我仍舊需要時時刻刻提高自己的警惕，嚴格要求自己，不得有半點的放松懈怠。黨員就是黨組織的血液、細胞，黨組織的先進性最終是要通過黨員的先進性來得以體現的。

通過近段時間的學習，我發現自己黨性修養有了一定程度的提高。但是，由于之前存在易于滿足、缺乏耐性的浮躁情緒，導致我自身的諸多問題與不足未能得到及時的解決與糾正。我要按照相關制度原則，對自己的業務學習、工作能力等方面進行自我剖析，找出自身在某些方面存在的問題，明確自己整改目標和努力的方向。

一、存在的問題如下：

（一）業余學習方面

1．作為一名預備黨員在平時的學習生活中自學意識還不足，沒有系統的學習與專業相關政策與理論，沒有充分利用工作間隙學習。2．學習時間、學習內容和學習效果的落實方面還有待提高，有時在學習中強調主觀意識。

（二）在工作方面

1．我與優秀黨員同志相比，在工作思路方面還不夠寬，在工作上創新思想還不能與實際工作不夠協調。

2．在日常學習和工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立的還有待鞏固。

（三）思想作風方面

1．批評與自我批評中發展與其他優秀黨員同志相比還有待提高，對其他同志不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。

2．在學習工作中，有時對自己要求不夠嚴格，偶爾容易忽略細節。

二、整改措施和努力方向

通過自身存在問題排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，雖然問題很多，但我決不會回避，絕不會放任自由。也更加增強了我整改措施、提高自己思想素質的信心和決心，在今后的工作中，從以下幾個方面進行改進：

1．進一步提高對政治理論學習，加強學習的自覺性，專業和政治學習齊頭并進二不誤，做到二手都要硬，特別要抽出時間系統學習理論知識，做到理論聯系實踐，指導實踐。努力學習，把作為本崗位最重要的事情做好。

2．樹立開拓新思想，養成勤于思考的習慣，增加學習工作主動性，對學習工作敢想敢干，如果學習工作畏首畏尾，躊躇不前，只能望洋興嘆，所以學習工作中要積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創造性的開展學習工作。

3．要改進學習工作作風，求真務實，狠抓落實，端正良好的學習工作態度，積極進取，將工作落實處，嚴禁杜絕形式主義，深入了解當前形勢，使學習工作目標得以圓滿完成。4．增強服務，奉獻意識，樹立時間觀念、效率觀念，與時俱進，開拓創新。

5．堅持批評與自我批評，對其它同志能提出反對意見，對自己的缺點與不足也樂意它人提出。

作為一名預備共產黨員，我必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志的三個代表的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅定對社會主義的信念，堅定對改革開放的信心。掌握科學的認識論和方法論，正確認識評價客觀事物。不斷提高政治鑒別力和敏銳性，立場堅定，堅持原則，做一個政治堅定、目光遠大，頭腦清醒的高素質共產黨員。

預備黨員自我剖析材料

培訓中心文科支部

付艷紅 2015年6月

第四篇：預備黨員自我剖析材料

自我剖析材料

成都工業學院預備黨員：張。。

我現在是就讀于成都工業學院建筑電氣工程技術專業的一名大三學生，現在正處于我們專業的實習階段，我開學后也就在學校附近的一家裝飾公司認真實習。我從2011年9月就以書面形式正式向黨組織提出了入黨申請，經過一系列的黨校學習和考察，于2012年12月我正式成為中共預備黨員，此時我離成為正式黨員從而加入到偉大黨組織又近了一步，我深感榮幸與驕傲！在逐步更加靠近黨組織后，我參加了群眾路線教育學習實踐活動，通過學習在思想認識上有很大的收獲。群眾路線是我們黨的根本路線，也是黨所有工作的生命線。黨發展壯大的歷程，是一部依靠群眾、發動群眾的生動歷史；黨長期執政的歷程，是一部為了群眾、服務群眾的鮮活歷史。正因為我們黨始終堅持為人民服務的根本宗旨，并且創造性地貫徹于革命、建設和改革的歷史進程中，貫徹于我們黨的全部工作、全部活動中，我們黨才得到了最廣大人民群眾的真誠擁護。

但是，隨著經濟社會的發展、物質財富的豐富、辦公條件的改善、執政環境的優化，有的黨員干部發生角色錯位,自認為可以主宰群眾和支配群眾，甚至代表群眾，從根本上脫離了群眾；有的黨員干部看不起群眾，怕接觸群眾、對話群眾；有的黨員干部不關心群眾，對群眾反映的問題漠不關心、久拖不辦，從感情上傷害了群眾；有的黨員干部與民爭利，濫用人民賦予的權力，以權謀私、貪污腐化，在陣營上推開了群眾。這是我們所有黨員都要應以為戒的。

根據省、市關于黨的群眾路線教育實踐活動“同步學習、同步整改”的要求，作為第二批活動的單位也不等不靠、立說立行。這一決定應時而生，順勢而為，意義重大，人心所向。我認為這次是一次新時期的作風整頓。一個地區、一個部門也是一樣，作風決定作為。成在干部作風，敗也在干部作風。干部作風存在問題，影響了發展，損害到形象，就要勇于整改，這是一種大勇氣、大境界、大清醒。面對新的形勢、新的任務，面對我市干部隊伍作風狀況，市委果斷決策，深入開展“正風肅紀”活動，這體現了市委的大睿智。

我在空余時間里認真學習習總書記重要講話精神，學習《中共中央關于加強和改進黨和作風問題的決定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》等，使我對“四風“問題有了更加清醒的認識。我按照相關制度原則，對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身在某些地方存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

一、存在的問題如下：

（一）課余業務學習方面

1、作為一名預備黨員在平時的學習生活中自學意識還不夠強，沒系統的學習“正風肅紀”相關政策與理論，沒有發揚“釘子”精神利用工作間隙促學習。

2、學習時間、學習內容和學習效果的落實方面還有待提高，有時在學習中強調客觀多、主觀少。中華勵志網有時只注重實用主義“急用先學”不注重相關知識的全面性與系統性學習。

3、在學校的學習中有時偶爾存在自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。

（二）學習工作作風方面

1、雖然我還沒有正式進入社會中工作，但是平時在學校的學習工作中作風還有待扎實，有時存在急于求成的情緒。

2、與優秀黨員同志相比，在工作思路不夠寬，盡管在工作上創新了一些思路但在實際

執行中存在著相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠完美，工作中有時偶爾滿足于得過且過的現象。

3、日常在校學習工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得還有待牢固。

（三）思想作風方面

1、在平時學習生活中，焦躁脾氣和煩躁心理有發生過。中華勵志網遇到任務重、出現問題壓力大的時候不能保證完全不產生焦躁情緒。

2、批評與自我批評的開展效果與其他優秀同志相比還有待提高，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出。

（四）紀律作風方面

1、在學校學習生活中，有時對自己要求不夠特別嚴格，認為自己沒壞心眼致使說話隨便，偶然容易忽略細節。

二、存在問題的主要原因

1、全心全意為人民服務的宗旨意識有一點淡化，在加強世界觀、人生觀的進一步改造的力度上有待提高，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，致使對工作調研有時不夠深入，滿足于應付上面。

2、自我要求有一點放松，沒有時刻重視到自我約束、自我監督、自我提高，在自身學習上存在單方面抓學習的現象，在深層次去研究思考問題方面做得不足。

3、在學習工作中不否認有過依賴思想，滿足于自身的知識和經驗。

4、對學校生活中以及社會中的一些不良現象，有時沒有及時給予提出，有過怕得罪人的思想，但是立場還是堅定的。有時自認為自己各方面表現還可以，有一點自滿心理，因此在批評和自我批評方面做得不夠完美。

三、整改措施

隨著作風建設活動在學校以及社會各層次中的不斷深入，通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質的信心和決心，在我身上所集中體現出來的這些問題雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的，問題出在表面上，根子生在思想上。在今后的工作中，從以下幾方面進行改進：

1、樹立開拓新思想，養成勤于思考的習慣，增強學習工作主動性，對學習工作敢想敢干，如果學習工作畏首畏尾，躊躇不前，只能望洋興嘆，所以學習工作中要積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創造性的開展學習工作。

2、進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，事實上，學習的過程是一個提高自我的過程，也是一個學習工作創新的過程，中華勵志網更是一經驗積累的過程，只有勤于學習、善于學習，才能厚積薄發，游刃有余，才能在錯綜復雜的情勢下技高一籌。

3、要改進學習工作作風，求真務實，狠抓落實，端正良好的學習工作態度，積極進取，將工作落到實處，嚴禁杜絕形式主義，深入了解當前形勢，使學習工作目標得以圓滿完成。要堅定目標，突出重點，扎實開展正風肅紀工作，不走過場，注重實效。

總之，新起點、新任務、新作風。作風建設只有起點，沒有終點。學以致用，始終堅持科學發展，加快經濟發展方式轉變。注重解決實際學習工作中遇到的實際問題，把學習成果轉化為加強和改進學習工作的實際行動，時刻響應黨中央號召，讓自己的思想一直堅定的跟著黨組織前進。

建筑電氣工程技術專業：張。。

2013年9月16日

第五篇：預備黨員自我剖析

在實際學習生活中存在的主要問題有：

1、思想上有待于進一步提高。作為黨員干部，應當具有較高的思想修養，才能起好先鋒模范作用。而我在記政治學習時，經常是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

2、在學習方面不夠鉆研，有點小成績就忘乎所以了。對學習標準要求不高，滿足于過得去。缺乏創新精神和爭創意識，以至于未能在學習方面取得突出的成績。

3、表率帶頭作用不突出。黨員是優秀分子的集體，是工人階級的先鋒隊，是全社會的先鋒隊，作為黨員，應該具有堅定的理想信念、高尚的道德情操，滿腔的工作熱情，扎實的工作作風，但是自己卻沒能時刻牢記在黨旗下的誓言，把自己混同于一般群眾，沒能表現出一個黨員應有的先進性。不能積極參加組織上舉辦的各種活動，不能帶頭執行上級的各種決議，對有些決定發表一些不負責任的言論，并影響到了其他人。對有損自己切身利益的捐贈活動有抵觸情緒，不是積極主動，而是被動接受。對于要求黨員帶頭的各種活動總是向后躲，不愿意牽頭。

4、生活上有待于進一步完善。在日常生活行為當中，未能一直按照一名合格黨員的標準嚴格要求自己。

5、社會實踐活動較少，開拓創新的精神不強。有很多的事情都是想做又懶得做或者不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，在實踐方面未能取得好的效果。

二、存在問題的主要原因：上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習，而自己主動學習少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統的學習，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，理論聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、聯系群眾不夠，在日常生活中，未能主動的跟其他同學聯系溝通，不能及時收集群眾信息，不知道他們在想什么。以至于無法針對性的為同學們排憂解難，無法為他們服務。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施 ：

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我要更加認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論。精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養，堅定自己的政治信念。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養；要開拓創新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、認真學習科學文化知識。做為一名學生黨員，刻苦學習好科學文化知識是對我們的基本要求。我們要認真學習好專業知識，努力提高全心全意為群眾服務的本領。

4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動性。發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值。