第一篇：預備黨員-----自我剖析

自我剖析

尊敬的各位老師、同學們大家好：我是來自X級X系X班的XXX。光陰似箭，歲月如梭，恍惚間我們的一年就這樣過去了。留下了無數(shù)激情燃燒的歲月。總的來說各方面都取得了一定的進步。

一． 在思想上，我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、以及“三個代表重”要思想，嚴格按照黨章的要求端正思想作風。堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨的路線、方針和政策、全心全意為人民服務、積極向黨組織靠攏。樹立 正確的世界觀人生觀和價值觀。因此也曾獲得過“優(yōu)秀團干”的榮譽稱號。

二． 在學習上，嚴格要求自己，認真學習專業(yè)知識，態(tài)度端正，目標明確，積極參與各課程的實訓，作到了理論聯(lián)系實際；一切從實際出發(fā)。除了專業(yè)知識的學習外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的學習其他學科的知識，從而提高了自身的文化素質，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。

三．在工作上，在擔任團支書期間，嚴格要求自己按照學院要求，嚴守校規(guī)校紀，工作塌實，對工作認真負責，多次配合老師完成了學院院團委下達的任務。也曾榮幸的為班級獲得“先進團支部”的榮幸稱號。

四． 在生活上，熱愛生活，保持積極向上的生活態(tài)度。養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和和生活作風，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。假期期間也獲得過用人單位的暑期社會實踐證明。

我深知按黨的要求，自己離黨員標準差距還很大，還有許多缺點和不足，如處理問題不夠成熟、政治理論水平不高等。希望黨組織從嚴要求，以使我更快進步，將來為國家建設和社會主義事業(yè)做出更大貢獻，為共產(chǎn)主義奮斗終生！我將用黨員的標準嚴格要求自己，自覺地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點，彌補不足，爭取早日在思想上入黨，進而在組織上入黨，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

——XXX

第二篇：預備黨員自我剖析

預備黨員自我剖析

黨的十一屆三中全會以來，我們黨堅持改革開放搞活的政策，堅持一個“中心”、“兩個基本點”，帶領全國人民建設有中國特色的社會主義，使我國各項事業(yè)發(fā)生了巨大的變化。

隨著改革開放的不斷深入，西方一些腐朽的文化思想，價值觀和生活方式也趁機而入，同我國歷史上遺留下來的落后的文化思想相結合，對人們的理想、信念、價值觀和道德觀產(chǎn)生了很大的影響，社會上出現(xiàn)了不少是非混淆，黑白顛倒、美丑不分、善惡不辨的思想觀點。一些黨員、干部經(jīng)不住錯誤思潮和不良風氣的侵襲，對黨對人民群眾的思想感情和人生的價值觀念開始發(fā)生變化，在有些人的頭腦里，共產(chǎn)主義遠大理想、全心全意為人民服務的宗旨，被利己主義所取代，人民“公仆”變成了人民的“老爺”，高高在上，指手劃腳，有的甚至墮落為腐敗分子，違法亂紀分子，嚴酷的事實再次告誡我們，世界觀、人生觀、價值觀的扭曲，必然導致生活目標的混亂和思想行為上的倒退。因此，全黨進行“先進性教育”活動十分重要、十分必要。

作為一名預備共產(chǎn)黨員，在邁向二十一世紀的新時期里，只有把握時代的脈搏，結合實際，時刻不忘黨的性質和宗旨，才能永遠保持先進性；也只有這樣，我黨才能不辱使命，成為建設有中國特色社會主義的帶頭人。

作為一名預備共產(chǎn)黨員，我必須加強理論學習，尤其要學習馬列主義、毛澤東思想，學習鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論。通過學習，努力掌握精神實質，掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義，正確定位世界觀、人生觀和價值觀，更好地堅持解放思想、實事求是的思想路線，密切聯(lián)系群眾，進一步調動和凝聚億萬人民和方方面面的力量，為實現(xiàn)我們的宏偉目標而奮斗。

作為一名預備黨員，我要加倍努力學習，爭取早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。為此，在平時的工作學習中我就應該要時刻以一個黨員的標準來衡量自己，提醒自己做好生活中的點點滴滴。在平時工作中，辦事處事要從實際出發(fā)，客觀的對待身邊的人事。對待工作踏踏實實，一步一個腳印，不弄虛作假，不敷衍了事。堅持正面教育為主，認真的開展批評和自我批評，這樣可以更好的找出自己的不足，以便可以及時的加以改正。

作為一名預備黨員，我決心把這次黨員先進性教育活動作為經(jīng)受鍛煉考驗的新起點，作為加快發(fā)展的新機遇，從講政治、講黨性、講大局的高度，認清自己肩負的責任，明確自己的崗位職責，在工作中學習，在學習中提高自我，時刻牢記自己的使命，為全面推進小康社會貢獻自己的力量。

作為一名預備黨員，我應該時刻提醒自己，改正缺點，保持優(yōu)點，積極主動的向前輩學習，以良好的心態(tài)，飽滿的熱情，投入到日常的工作學習當中去。

在這次教育活動中，我受到了一次深刻的黨的基本理論、基本路線的再教育，進一步增強了學習貫徹“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，進一步堅定了共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念；重溫了黨章，進一步明確了黨員的義務和責任，進一步堅定了爭創(chuàng)“三有一好、爭當時代先鋒”的自覺性和積極性；更加牢固樹立了全心全意為人民群眾服務的宗旨，振奮了精神，時刻牢記“兩個務必”；查找出了自己組織、思想、作風及工作方面存在的突出問題，并對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的；增強了自信心，明確了今后努力的方向。

教師科學發(fā)展觀個人剖析材料2009年07月02日 星期四 11:08在廣泛聽取學生、家長意見、黨組成員集中討論的基礎上，自己對學習實踐科學發(fā)展觀的重要性已有了深刻的認識，并撰寫了教師科學發(fā)展觀個人剖析材料。具體情況如下：

照教育局黨委統(tǒng)一部署，全體黨員職工通過集中學習、自學、研討、上黨課等活動，對于開展科學發(fā)展觀教育活動的重要性有了更深刻的認識，進一步明確了教師落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任，對照“六查六看”和教育教研的量化的標準我對自己的教學工作進行了認真自查，使查找的問題更切合適合、更體現(xiàn)針對性。

一、存在問題的表現(xiàn)

在這次科學發(fā)展觀學習教育活動中，我結合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，查找出了問題存在的原因，寫讀書筆記、心得體會。發(fā)現(xiàn)存在的問題主要表現(xiàn)在：

（一）在創(chuàng)建特色學校的過程中教育教研工作抓落實做得不夠。

1、求真務實的精神不夠。在一定程度上存在著形式主義問題，對貫徹上級指示精神，動員會議開過了，文件學習了，卻并沒有很好地結合自己的實際，把他們具體化，上下一般粗，做事處理方法簡單。

2、創(chuàng)特色教研學校的積極性不夠。按照科學發(fā)展觀的要求我的教育教研工作積極性還不高，與一流的教研員相比有一定的差距，在實現(xiàn)學生全面發(fā)展、終身發(fā)展，結合學校實際制定有針對性的課堂教學措施方面有待進一步加強。

3、工作不深入，抓落實不到位。一是調查研究不夠深入。如在校長管理、指導教師、了解學生中；在深入教研組、班級中的調查研究不夠；二是存在“走馬觀花”的傾向，對一些問題沒有及時發(fā)現(xiàn)和真正解決，更沒有深入基層進行扎實有效的工作，只停留在以會議落實精神，工作落實計劃上，實質效果不顯著。

（二）在學習過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學習的重要性認識上有“三個欠缺”。

1是對待學習的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學習制度和學習計劃，但由于平時在工作中業(yè)務性工作多，擔負的教研工作任務非常繁重，于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學的思想，總以工作忙、任務重、壓力大，沒有把學習放到學習的首要的位置，認為學習是為工作服務的，只要工作搞好了，學習并不重要，缺乏持之以恒。

2是學習的廣度和深度有所欠缺。平時的學習中，看“快餐式”的報刊書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看消息新聞類的書籍較多，看黨員學習的書籍較少。學習了一些，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學習停留在表面上。3是學習的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學習方法和學習形式，沒有進行學習后檢查和“回頭看”。通過學習來指導實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學習來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。

（三）交心談心、關心教師不夠、各種活動開展較少。

聽取意見建議還停留在表面上，對教師的思想了解不夠。在工作之余，教師需求的教研活動開展不多。很多時候，都以工作忙為自己找托辭，實際上是關心教師群眾的呼聲不多不具體。在引導教師學習做研究性骨干教師方面，工作力度較小，缺乏積極性、主動性和系統(tǒng)性，對青年教師學習實踐科學發(fā)展觀的力度還不夠。

二、存在問題的原因分析

對存在的以上問題，既有客觀的原因，又有主觀方面的原因，我本著實事求是的態(tài)度，對自身存在的主客觀原因進行了深刻剖析，主要表現(xiàn)在：

1、對提高政治學習、業(yè)務能力、加強研究方面還很欠缺，落實教學方法還不夠嚴格，總認為自己年紀大了，對業(yè)務學習抓的不緊，以工作多為理由，把學習的時間擠占了，總之還主要是認識上的問題還需要提高。

2、在策劃整體工作方面。主要是對學校如何落實科學發(fā)展觀還有認識上的差距，校本教研工作的創(chuàng)新性方面的策略還不夠，對工作提出落實科學發(fā)展觀的具體措施還不夠。

3、深入教研解決問題不夠。主要是激發(fā)教師合作探討的觀點樹立的還不夠，認為自己能夠解決問題，對處理教學問題停留在表面中，對布置的學科教研檢查落實不夠。

4、落實以人為本的教學精神不夠。主要是對發(fā)揮師生自主學習合作交流的作用認識不足。

三、今后努力的方向和整改措施

（一）、加強業(yè)務學習，深入開展教研活動：

1、加強自身學習，提高政治、業(yè)務素質，團結協(xié)作、凝聚力強。

2、按照科學發(fā)展觀的要求，認真策劃學校教育教研管理工作，形成有特色的教學思路。

3、堅持以人為本，加強教師隊伍建設，形成高素質的教育教學氛圍。

4、全心全意為學生服務，關注學生全面發(fā)展、終身發(fā)展。

5、制定教育教研計劃。學校教研員要率先垂范，認真抓好、抓實、抓細教與學的矛盾，堅持自學，形成主動學習，善于學習，勤于思考，刻苦鉆研的良好學風。

6、健全校本教研員的學科學習制度，在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。

7、突出學習重點。堅持通讀與精讀相結合，深入學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、十六屆五中全會精神，提高運用馬列主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。

8、堅持理論聯(lián)系實際。堅持理論學習與學校整體發(fā)展的實際相結合；堅持以人為本、和諧發(fā)展、以德為先、全面發(fā)展的教育理念；探索新時期學校管理與教師隊伍建設，探索新時期教育規(guī)律，用理論作為強大思想武器，用科學發(fā)展觀指導經(jīng)濟和教育發(fā)展的實踐，努力提高理論指導實踐的能力。

（二）深入調查研究，牢固樹立校本教研觀念。

1、進一步轉變學校領導作風，從繁雜的事務性工作中解脫出來，帶著教研課題深入開展調查研究，把聽匯報與領導干部親自參加教研有機結合起來，從家長反映的熱點、難點問題抓起，由簡到繁，由淺入深，邊整邊改，不斷提高自己的綜合素質和執(zhí)政能力。

2、牢固樹立課改創(chuàng)新的意識，端正教風，端正學風，堅持民主集中制原則，增強教師的凝聚力和向心力，始終保持一種團結向上的精神狀態(tài)，力求解決實際問題。

3、關心師生，營造良好教研氛圍。在今后的工作中要認真開展村小教研活動，教研員與村小教師要多交流，推心置腹，交心談心，廣泛聽取教職工的意見建議，同時，多開展健康有益的幫校活動，多幫助教師解決實際困難，多鼓勵幫助后進老師消除依賴與消極思想，營造團結向上、勤奮務實、大有作為的校本教研精神風貌。

一、個人體會

通過一個多月的學習和查擺問題，我認為在開展“解放思想大討論活動”不僅對本單位跨越式發(fā)展十分必要，而且對今后工作順利開展至關重要，獲得了3點深刻體會。一是受到了一次黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的再教育。通過自我剖析，深深認識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風對于我在工作、學習上的重要性，是一次在思想、認識上的再教育，使我時刻牢記“兩個務必”，達到了自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的，增強了信心，明確了今后努力的方向。二是進一步理解了黨員的義務和責任。通過查擺問題，我進一步理解了黨員的義務和責任就是“做黨的忠誠衛(wèi)士、當群眾的貼心人”，牢固樹立了全心全意為職工群眾服務的宗旨，振奮了精神，增強了心系群眾、勤政廉政，自覺接受干部群眾監(jiān)督的觀念。三是領會了一個道理。通過大討論活動開展，我深深體會到，解放思想也不是一朝一夕的事情，是一個人一生通過學習來解放思想的過程。只有解放思想，才能創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能發(fā)展。只有深刻領會其精神實質，以“創(chuàng)新實干，跨越發(fā)展”為主題，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新，才能真正認識到了開展這次“解放思想大討論活動”的緊迫性和必要性，才能堅定了共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，才能振奮精神達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點、增強黨性的目的。

二、個人存在的突出問題

針對大討論活動的要求，我認真結合自己的實際情況，從世界觀、人生觀、價值觀的高度找出了自身在學風、思想作風、工作作風方面存在的突出問題。

（一）在學風方面存在的問題突出表現(xiàn)在6個不夠。一是學習理論知識的系統(tǒng)性不夠，存在著只求過得去、不圖過得硬的思想，在準確系統(tǒng)地把握理論的精神實質上有較大差距。二是對政治理論的學習重視不夠。平時只注重業(yè)務知識的學習，有時是為了學習而學習，理論同實踐的結合還有一定差距。三是遇事冷靜不夠。有時由于太想把工作做好，出現(xiàn)自己為是的現(xiàn)象，過于急躁，對工作造成影響。四是向老同志學習、請教不夠。五是在接受別人對我的批評時，耐心不夠。六是對他人開展批評時，堅持原則不夠。

（二）在思想作風方面存在以下三個方面的問題。一是缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想來武裝自己的頭腦，不會從講政治的角度來觀察問題、分析問題。二是存在只看表面，不看本質的慣性思維，有時對事物的理解上不夠深刻、全面。三是一定程度上還存在著享樂主義的傾向。在具體工作中，不想碰硬，滿足于做完就行，不求數(shù)量與質量有機地結合，雖然能夠完成工作，有只求一般標準，標尺不高，干些工作就有滿足感的傾向，在破解難題、創(chuàng)新方法和措施上有差距。

（三）在工作作風方面存在以下問題。主要是工作創(chuàng)新方面不足。在思想認識上，認為我只是一個普通的工作人員，創(chuàng)新有領導去想，我只要做好自己的工作就行了。在這種思想的指揮下，工作中就有瞻前顧后心理，放不開手腳，自信心不足。在作風上、方式方法上，思路不寬，創(chuàng)新不夠。

三、剖析存在以上問題的原因

自我剖析就是從主觀和客觀上對自己思想、工作、作風進行一次洗禮、一次升華。通過查擺以上的問題，我認為自己主要有以下3點原因。

一是不注重理論學習和政治教育。從現(xiàn)象上看，自己也在讀書學習，也費了不少功夫，但就是未能掌握科學理論的精神實質和科學體系。平時的理論學習，都是為學習而學習，并沒有達到學習的真正目的。平常只學習相關業(yè)務，不顧政治理論學習，理論學習放松；政治理論學習缺乏深度，對現(xiàn)代理論知識學習缺乏系統(tǒng)，流于一知半解，影響了理論水平的提高；政治思想教育缺乏實踐性，缺乏嚴格的黨性鍛煉，思想與實踐脫節(jié)，從而理論水平不高。

二是不注重理論意識的解放。沒有真正領會“只有思想上解放了才能在行動上體現(xiàn)”這一道理，因而造成了不注重理論意識的解放，在學習上特別是政治理論學習上不積極、不主動、不深刻、不廣泛、不透徹。對新形勢下的要求和標準認識不到位，總認為把自己的事情做好、把自己管好就是一名合格的干部，從而帶來工作責任的弱化。主要原因是有安于現(xiàn)狀，不求有功但求無過的思想，致使自己沒有開拓精神、創(chuàng)新精神、進取精神。三是原則性不夠強。由于有一種事不關己的思想，然而在很多場合，只想做好人，對一些錯誤的東西，只是睜只眼閉只眼，不想得罪人，不愿大膽提出。

三、本人今后的努力方向

今后我將從以下5個方面完善自我、提高自己。

一是加強理論修養(yǎng)。進一步認真學習黨的路線方針政策，深刻領會精神實質，積極探討理論內涵，提高理論素養(yǎng)，增強政治的敏銳性。

二是深入實際搞好調研。堅持“沒有調查就沒有發(fā)言權”的原則，深入基層，掌握工作實際，分析存在問題，研究解決方案，探討工作方法，總結工作經(jīng)驗，形成有效指導工作的理論。

三是繼續(xù)解放思想。在今后的工作中，繼續(xù)解放思想，放下包袱，大膽工作，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮主觀能動性，牢固樹立全心全意為人民服務的思想。

四是繼續(xù)加強知識的修養(yǎng)。在學好、用好專業(yè)知識、崗位知識的同時，努力在實踐中掌握新知識，積累新經(jīng)驗，增長新本領。

五是進一步培養(yǎng)團結意識。在實際工作中，注意工作方法，關心幫助同志其他同志，相互學習，取長補短，做到工作上爭先創(chuàng)優(yōu)，事業(yè)上比學趕幫，生活中和諧相處。

【教師】學習科學發(fā)展觀個人剖析材料

（二）【第二批科學發(fā)展觀】

2009-05-12 10:04

閱讀12657

評論1

字號： 大大

中中

小小

通過深入學習科學發(fā)展觀教育活動，根據(jù)文件精神的要求，根據(jù)剖析檢查階段的任務要求。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行剖析。

對科學發(fā)展觀的認識科學發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧.發(fā)展，對于全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。作為一名老師，要為我校“師生成功，學校發(fā)展，社會滿意”做出自己應有的貢獻，就必須學習。學習政治理論，學習先進的教育教學理念，學習課堂教學策略。在學習中發(fā)展，在學習中成長。對于教師來說，終生學習，就是最好的發(fā)展形式之一。以人為本，全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。對于教育工作者來說，要樹立以人為本觀念，就是要樹立正確的人生觀，學生觀。明確教師是課堂的組織者，策劃者，合作者，幫助者。堅持全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，使人民在良好生態(tài)環(huán)境中生產(chǎn)生活，實現(xiàn)經(jīng)濟社會永續(xù)發(fā)展。作為教育工作者，要積極探索有利于教育教學持續(xù)健康發(fā)展，就要推行課堂改革，培養(yǎng)自主學習能力，這是最大限度加強教育教學協(xié)調發(fā)展的最佳途徑。堅持統(tǒng)籌兼顧是深入學習科學發(fā)展觀的根本方法。目前，要把學習實踐科學發(fā)展觀和加強課堂改革，培養(yǎng)自主學習習慣統(tǒng)籌兼顧，最大限度做到兩不誤，兩促進。存在的問題政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內容不夠全面、系統(tǒng)。對政治理論鉆研的不深、不透。有時只注重與教育業(yè)務有關的內容，跟業(yè)務無關的涉獵較少，對更多新事物、新知識學習掌握的不夠好，運用理論指導實踐促進工作上還有差距.全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身班級工作和教學出發(fā)，盡管也按領導要求完成了要做的任務，但有時只看著自己這一塊，忽視了“整體的”這一全局第一要務的認識，沒有從全局觀念出發(fā)考慮問題。課堂改革步伐大，有些學生跟不上步伐。雖然學生，家長評議時認為本人課堂新穎，重點突出，有較強的組織教學能力，課堂氣氛好，教學效果顯著，上課理念新，學生學習興趣濃，能注重學生能力的發(fā)展，但有時講的太粗略，教學方式改變太大，讓人跟不上步伐。問題產(chǎn)生的根源 對政治水平的提高缺乏足夠的認識，政治鑒別力不強。處理不好政治理論學習與實際工作需要的關系，錯誤地認為政治理論學習與實際工作互相矛盾，要搞好教育教學，理論學習就得放松，要抓緊學習，教學工作就受影響，錯誤地認為政治理論學習對業(yè)務工作沒有什么用處，不能正確運用政治理論指導工作。

處理不好實事求是與必要形式的關系；處理不好主動工作與完成學校交給的工作的關系。認為自己把領導交辦的任務完成是本職，爭著干其他同事會反感。對帶動全備課組老師強力推進課堂改革缺乏足夠的認識。只是探索自己的課堂教學改革，對其他備課組老師的課堂調研的少，學習的不力。過于注重親善，民主的師生關系，過于信賴班干部，效果不太理想。加強學習，不斷提高自身素質。首先要學好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學會用辯證的、歷史的方法看問題，學會用矛盾論的觀點分析問題解決問題。其次，要學業(yè)務，不斷熟悉業(yè)務工作，爭取達到精通業(yè)務的程度。分清主次，樹立大局意識，統(tǒng)籌安排工作。在遇到問題的時候，首先要看其重要程度，緊迫程度，難易程度，與手頭的具體工作相比較，然后統(tǒng)一安排時間，做到學習科學發(fā)展觀和提高教育教學質量兩促進，兩不誤。樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學習，合作學習，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，因為無論是現(xiàn)代教育理論還是目前各名校的實踐經(jīng)驗都說明，要提高教育教學效率，健康持續(xù)推進教育教學改革，探索實施自主學習，最大限度提高學生學習的主觀能動性是最有效的途徑。大膽改革課堂形式，樹立“讓學生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學生主體參與的深度和廣度。

總之，本人要在全國上下深入學習實踐科學發(fā)展觀之際，在學校強力推行課堂教學改革和班風整頓之際，結合學生評教，家長問卷，領導指示，全面查找自己存在的問題，對存在的問題根源進行分析，不斷提高自己學習實踐科學發(fā)展觀的成效，為學校課堂改革和班風整頓做出自己最大的貢獻。

第三篇：預備黨員自我剖析

在實際學習生活中存在的主要問題有：

1、思想上有待于進一步提高。作為黨員干部，應當具有較高的思想修養(yǎng)，才能起好先鋒模范作用。而我在記政治學習時，經(jīng)常是從各類報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿學校要求的字數(shù)為原則，應付差事。而不是從心底里去學習時事政治，關心國家大事。

2、在學習方面不夠鉆研，有點小成績就忘乎所以了。對學習標準要求不高，滿足于過得去。缺乏創(chuàng)新精神和爭創(chuàng)意識，以至于未能在學習方面取得突出的成績。

3、表率帶頭作用不突出。黨員是優(yōu)秀分子的集體，是工人階級的先鋒隊，是全社會的先鋒隊，作為黨員，應該具有堅定的理想信念、高尚的道德情操，滿腔的工作熱情，扎實的工作作風，但是自己卻沒能時刻牢記在黨旗下的誓言，把自己混同于一般群眾，沒能表現(xiàn)出一個黨員應有的先進性。不能積極參加組織上舉辦的各種活動，不能帶頭執(zhí)行上級的各種決議，對有些決定發(fā)表一些不負責任的言論，并影響到了其他人。對有損自己切身利益的捐贈活動有抵觸情緒，不是積極主動，而是被動接受。對于要求黨員帶頭的各種活動總是向后躲，不愿意牽頭。

4、生活上有待于進一步完善。在日常生活行為當中，未能一直按照一名合格黨員的標準嚴格要求自己。

5、社會實踐活動較少，開拓創(chuàng)新的精神不強。有很多的事情都是想做又懶得做或者不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。沒有針對實際情況，主動地去尋出路，想辦法，解難題，因此，在實踐方面未能取得好的效果。

二、存在問題的主要原因：上述這些問題的存在，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素所造成。在這段時間，自已結合理論學習，對自身存在的主要問題和不足也多次進行認真反思，深刻剖析產(chǎn)生這些問題的根源與危害，從主觀上查找原因，概括起來主要有以下幾個方面：

1、政治學習不夠，理論功底淺薄，平時只滿足于讀書、看報，參加單位集中組織的學習，而自己主動學習少，學馬克思主義理論就更少，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論缺乏系統(tǒng)的學習，特別是對江澤民總書記提出的“三個代表”的重要思想沒有深刻地領會，鉆研不夠，理論聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。

2、聯(lián)系群眾不夠，在日常生活中，未能主動的跟其他同學聯(lián)系溝通，不能及時收集群眾信息，不知道他們在想什么。以至于無法針對性的為同學們排憂解難，無法為他們服務。

3、工作方法簡單，只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、今后的整改措施 ：

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治素質。學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后我要更加認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論。精讀有關重點文章，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅定自己的政治信念。樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺地加強黨性煅煉。

2、要積極開拓進取，提高工作水平。要不斷加強學習，加強鍛煉，要講究方法，注重實際，加強自己工作能力和修養(yǎng)；要開拓創(chuàng)新，積極進取，把工作提高到一個新的水平。

3、認真學習科學文化知識。做為一名學生黨員，刻苦學習好科學文化知識是對我們的基本要求。我們要認真學習好專業(yè)知識，努力提高全心全意為群眾服務的本領。

4、加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發(fā)揮主觀能動性。發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值。

第四篇：預備黨員自我剖析材料

預備黨員自我剖析材料

作為一名預備黨員，雖然接受黨組織的教育已有一段時間，但是我在很多方面仍舊未能達到黨組織的要求，我仍舊需要時時刻刻提高自己的警惕，嚴格要求自己，不得有半點的放松懈怠。黨員就是黨組織的血液、細胞，黨組織的先進性最終是要通過黨員的先進性來得以體現(xiàn)的。

通過近段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)自己黨性修養(yǎng)有了一定程度的提高。但是，由于之前存在易于滿足、缺乏耐性的浮躁情緒，導致我自身的諸多問題與不足未能得到及時的解決與糾正。我要按照相關制度原則，對自己的業(yè)務學習、工作能力等方面進行自我剖析，找出自身在某些方面存在的問題，明確自己整改目標和努力的方向。

一、存在的問題如下：

（一）業(yè)余學習方面

1．作為一名預備黨員在平時的學習生活中自學意識還不足，沒有系統(tǒng)的學習與專業(yè)相關政策與理論，沒有充分利用工作間隙學習。2．學習時間、學習內容和學習效果的落實方面還有待提高，有時在學習中強調主觀意識。

（二）在工作方面

1．我與優(yōu)秀黨員同志相比，在工作思路方面還不夠寬，在工作上創(chuàng)新思想還不能與實際工作不夠協(xié)調。

2．在日常學習和工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立的還有待鞏固。

（三）思想作風方面

1．批評與自我批評中發(fā)展與其他優(yōu)秀黨員同志相比還有待提高，對其他同志不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。

2．在學習工作中，有時對自己要求不夠嚴格，偶爾容易忽略細節(jié)。

二、整改措施和努力方向

通過自身存在問題排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，雖然問題很多，但我決不會回避，絕不會放任自由。也更加增強了我整改措施、提高自己思想素質的信心和決心，在今后的工作中，從以下幾個方面進行改進：

1．進一步提高對政治理論學習，加強學習的自覺性，專業(yè)和政治學習齊頭并進二不誤，做到二手都要硬，特別要抽出時間系統(tǒng)學習理論知識，做到理論聯(lián)系實踐，指導實踐。努力學習，把作為本崗位最重要的事情做好。

2．樹立開拓新思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣，增加學習工作主動性，對學習工作敢想敢干，如果學習工作畏首畏尾，躊躇不前，只能望洋興嘆，所以學習工作中要積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性的開展學習工作。

3．要改進學習工作作風，求真務實，狠抓落實，端正良好的學習工作態(tài)度，積極進取，將工作落實處，嚴禁杜絕形式主義，深入了解當前形勢，使學習工作目標得以圓滿完成。4．增強服務，奉獻意識，樹立時間觀念、效率觀念，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

5．堅持批評與自我批評，對其它同志能提出反對意見，對自己的缺點與不足也樂意它人提出。

作為一名預備共產(chǎn)黨員，我必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志的三個代表的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅定對社會主義的信念，堅定對改革開放的信心。掌握科學的認識論和方法論，正確認識評價客觀事物。不斷提高政治鑒別力和敏銳性，立場堅定，堅持原則，做一個政治堅定、目光遠大，頭腦清醒的高素質共產(chǎn)黨員。

預備黨員自我剖析材料

培訓中心文科支部

付艷紅 2015年6月

第五篇：某預備黨員自我剖析

預備黨員自我剖析

我從2011年5月光榮的成為中共預備黨員，至今已有半年多時間了，通過上黨課和學習有關黨的知識，對照黨員先進性的要求，對自身存在的思想上的，學習上的，生活上的不足之處和薄弱環(huán)節(jié)進行自我剖析如下：

一、思想上：

我認為我對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想等理論知識的學習還不夠深入，對共產(chǎn)主義遠大理想的復雜性艱巨性認識不夠，沒有充分運用理論知識改造主觀世界。

二、學習上：

因為現(xiàn)在還是學生，所以學習是我的主要任務，因此在學習上存在的問題也比較多。首先，九月才剛進入大學的我，由于脫離了高中的壓迫式學習模式，所以出現(xiàn)了在學習上松散的現(xiàn)象。然后，在學習課外知識方面表現(xiàn)得不夠積極，也很少去圖書館看書，這與我進大學門是對自己的要求不符。最后，由于平時學的不扎實，所以出現(xiàn)了臨近期末考試臨時抱佛腳的現(xiàn)象。

三、生活上：

我這個人脾氣比較暴躁，性子比較急，做事常不顧后果，所以有時會出現(xiàn)急功近利的現(xiàn)象。除此之外，沒有充分發(fā)揮黨員先進性，去做好聯(lián)系同學，團結同學的工作，對同學的關心也不夠多。

基于以上幾點自我剖析，我提出以下幾點，進行自我改正：

一、要充分學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重

要思想等理論知識，在思想上武裝我，使我牢固樹立共產(chǎn)主義遠大理想，并指導我進行實踐活動，從而更接近一個黨員的標準。

二、在學習上要克服現(xiàn)階段存在的松散習氣，在大學學習中也要像

高中一樣認真，要樹立只有先學好書本知識才能為以后工作打下堅實的基礎的思想。還有，我要嚴格按照自己制定的計劃去進行學習，要多去圖書館看書，擴大我的知識面。

三、在生活方面，我要克服自己的暴躁脾氣，多和其他同學進行交

流，從不同的視角發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而和同學一起共同進步。要發(fā)揮黨員先進性，更多的關心同學，團結同學。幫助班干部搞好班級事務。

總之，要在各個方面嚴于律己，使自己符合一個共產(chǎn)黨員的要求。

中共預備黨員：XXXX

2011年12月16日