第一篇：我與孩子共成長

我和孩子共成長

看到老師給家長們布置的征文題目，感覺心中有萬言千語，但又無從下手。誠然，現在的孩子絕大部分都屬于獨生子女，家長給孩子們的關注程度遠遠超過我們的少兒時代。當代的年輕家長們更注重孩子成長過程的諸多細節，在孩子的成長過程也有更多的感受，但真正要寫到紙面，又覺得難以下筆。但畢竟這是孩子和家長的共同作業，沒辦法只能姑且說說孩子成長過程的一兩個小故事，分享一點孩子教育的心得。

故事一：我家孩子剛上幼兒園的一年多時間，一直在家附近的一個幼兒園生活學習，這個幼兒園很有特點，特別注重孩子的文化課學習。在孩子幼兒園中班（孩子5歲）學年結束后，我記得孩子已經能口算從1連續加到36，認識的漢字也很多，還有一定量的家庭作業。客觀地說，在基本沒有家庭輔導的情況下，幼兒園教學能達到這樣的水平，已屬不錯了。但是我和愛人感覺到：是不是幼兒園用在文化課學習的時間太長了，過多地占用了孩子天性好玩、娛樂的時間。于是我們把他轉到了另外一個離家稍遠的幼兒園，這個幼兒園很注重兒童的天性培養，大部分時間都是和孩子做游戲，也有很多戶外活動，孩子每天玩得很高興。

可是一個學期結束后，孩子卻告訴我們說他不想去現在的幼兒園了，他還是懷戀以前那個幼兒園的老師和同學，要求還是去以前的幼兒園學習。和孩子溝通后，我們還是尊重了他的選擇。上了一段時間后，我們發現他反而不太愛學習了，特別是算術還不如前一年了。我

們就和老師咨詢了一下，并和孩子一起分析了原因，原來孩子轉回來的時候，有點跟不上班了，以前會的有些算術也忘記了，同學們新學的他又不太理解，孩子小小的心靈中甚至有點氣餒的念頭。了解情況后，我們首先是鼓勵孩子，告訴他你可以跟上同學的，你以前在班上很棒，現在努力后也會一樣棒，同時我們在家里給他算術開了點“小灶”。兩個星期后，孩子終于跟上班了，還參加了珠心算的畢業表演。

心得：

一、鼓勵他，讓他樹立信心，對每個人都有積極的作用，也包括孩子。

二、在孩子的學習過程中，要密切關注他們的心態，及早發現各方面的問題，一點點的貽誤或疏忽都可能產生不良的后果。

故事二：孩子5歲的那年暑假，我和同事們帶孩子到廣州海陵島去旅游。當時他身高大約1.11米，鐵道部規定的高鐵購票起點身高是1.1米，我們有幾個同事的小孩大概1.1米左右，大家都沒有幫孩子買半票。車開了一段時間之后，鐵路工作人員開始核查車票，剛好看到一個孩子1.２米左右沒有買票，就和他的家長協商。正在這時，我的孩子直接走到乘務員那里說：“阿姨，我有一米一二了，我媽媽沒有給我買半票。我真的是一米一二了，我長大了，可以買票了，不信你給我量量！”我的同事們都哄堂大笑，我自己感到有點不好意思。實際測量的結果，他光腳剛好1.1米，我給他補了半票。同事們還在調侃我的孩子，我對孩子說“華不錯，是個誠實的好孩子，真的長大了”。心得：希望孩子成為一個誠實的孩子，要從一點一滴作起，勿以小善而不為。

以上就是我和大家分享的兩個小故事，很普通，生活中隨處可見。有時大人認為正確的擅自決定，對孩子也許會產生消極的后果；大人認為無關的小事，對孩子人生觀的培養可能會產生不良的影響。孩子的童貞和天性，也會折射出成人的生活態度。感謝學校老師的這個征文命題，寫到這里，我有點體會出“共成長”的深層含義。

第二篇：我與孩子共成長

孩子的成長是離不開學校和家庭的共同努力的。光靠學校是遠遠不夠的，家庭對于孩子也有很大的影響。父母是孩子的第一任老師。家長對于學習的態度也決定著孩子的態度，我以前上學的時候也不太喜歡學英語，可是為了孩子強逼著自己和孩子一起看攀登英語的視頻，看課文無聊就和他玩課后的小游戲環節，和他比賽看誰得的分數高。我兒子愛玩游戲，我就盡量讓他玩英文小游戲。這樣不僅能提高孩子的英語單詞水平而且還能調動孩子學習的積極性。現在孩子已經有了不小的進步，我們看著眼里，喜在心里，同時我們做父母的也在陪伴孩子讀書過程中增長了一些英語知識。孩子是我們的未來，我們要盡量抽出時間來放在孩子的身上，要讓孩子從小養成良好的生活和學習習慣，將來他才能從容面對各種各種各樣的機遇和挑戰。

第三篇：我與孩子共成長

我與孩子共成長

孩子是每一個家庭的希望，讓孩子健康、快樂的成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。所以家庭教育就顯得尤為重要。

在兒子還沒上學前，就有很多過來人給我傳授經驗，告訴我在一年級要養成一個好的習慣，為以后打基礎，也從網上看了許多關于教育的文章，可是遇到實際的問題，卻往往做不到書上講的那樣客觀，那樣心平氣

和，才感嘆到做個合格的好家長真的不容易，其實上學不光是孩子單方面學習的過程，也是鍛煉一個合格的好家長的過程。

記得剛開學時，我在心里想沒問題，不就是個習慣嗎，多盯著點不就好了嗎，可是由于兒子的識字量少，所以在閱讀、理解題意方面較弱，注意力也不太集中，還伴隨馬虎，看到這些我就很容易發火，遇到成績不佳時，更是訓斥加嘮叨，結果可想而知，孩子很有壓力，也很反感。學習的積極性也不如開學的時候了。聽了學校辦的知心姐姐講座，要賞識教育，多鼓勵，多表揚孩子，回到家后我開始反思，是不是在開學時自己在心里設了個標準，當孩子沒有達到時，就覺得不行，覺的孩子沒努力，從而有了一個惡性循環，導致孩子和我的心情都很不好。習慣的形成是有過程的，是我太急于求成。靜下心來發現孩子的優點還是挺多的：善良、勤勞、正直、不說謊、樂于助人。

記得去年5?12汶川大地震的時候，那天咱們油田也能感到明顯的震感，下午去幼兒園接出兒子，告訴他剛才發生的是地震，給他講了一些關于地震的小知識，兒子可能是小的原因并沒什么感覺。第二天電視開始報道地震災區的情況，到處都是倒塌的房屋，無家可歸的人們，失去親人痛哭的人們，很多正在上課的學生們頃刻間被掩埋在廢墟里，當我看兒子時，兒子哭著說：“媽媽，他們好可憐啊，咱們幫幫他們吧。”我摸摸兒子的頭說好的，兒子說我不是有個存折嗎，取那里邊的錢把，我聽了心里覺得很高興，因為孩子有一顆善良的心，知道去幫助別人。我認為從小培養孩子對弱小事物的同情心、乃至擁有一顆善良的心，是很有必要的。

兒子前段時間喜歡上了一款網絡游戲“摩爾莊園”，它是一個網上虛擬樂園，以健康、快樂、創造、分享為主題。孩子可以游戲里面自己掙錢買房子、家俱、衣服，掙的錢多了還可以存到銀行，可以領養拉姆，并照料它（孩子照料起他的拉姆很細心，挺培養責任心的）。我想為什么不利用這個來調動他的學習積極性呢，我和兒子約定，每個星期有一個小時的基本時間玩（在周六的晚上），剩下的時間靠自己掙，比如：拼中田、學習鞏固、新學案每得100分加時間5分鐘，自己收拾書包加1分鐘，積極舉手回答問題加2分鐘……，兒子很興奮，摩拳擦掌。慢慢的兒子的拼中田常常能得到100分，字也比以前漂亮了許多，我也乘機夸他：“兒子，你的字現在寫的真好。”他會不好意思的說：“好嗎？我覺得沒有同桌李沛耀寫的好。”喲，還挺謙虛的，我笑著說：“那就多向他學習吧，不過媽媽覺得你的字比原來漂亮多了。”

兒子有很強的好奇心，常常問為什么，問題也包羅萬象，什么都有，有的問題我能回答，可有的問題我也不太清楚，這時候我們會一起看書或上網尋找答案，去解開困惑他的問題，他從這些答案中明白了許多道理。兒子常常問：“媽媽，宇宙到底有多大？”我告訴他：“宇宙是無邊無際的。”兒子困惑的說：“不可能吧，總會有個邊吧。”我說也可能宇宙有邊，但是以我們目前的科技水平沒辦法探測到宇宙究竟有多大，我們這代人也許做不到，不過你們這代人也許可以呢。不過首先要好好學習，掌握老師教的知識，長大才有可能去做研究啊。我想我要繼續培育孩子的好奇心, 同時更要激發好他的探知欲望, 使他熱愛自然、熱愛生活，永遠保持探知和學習的熱情, 獲得積極主動學習的動力。

自從兒子上學后，有時感覺教育孩子有點力不從心，覺得應該好好的學習怎樣教育孩子。我屬于那種易發火的家長，對兒子耐性不夠，現在我也經常檢討自己，好在孩子剛上一年級，以后的路還長，我們一起努力，共同進步吧。

希望我的孩子能健康、快樂的成長！也希望所有的孩子都快樂！

第四篇：我與孩子共成長

我與孩子共成長

“我愿我能在我孩子自己的世界的中心，占一角清凈地。”--泰戈爾《新月集》。每一個家長都希望自己在孩子的心目中是一個高大完美的形象。有人說：“一個民族的未來，是由這個國家母親的素質決定的。”可見，作為母親，責任重大，母親的言傳身教影響著下一代。從一個自己還不太深諳世事的大孩子變成了他人之母，為了更好的教育孩子，我們都要不斷的學習。

女兒剛上幼兒園不久，園長請來了一位在教育孩子方面比較有經驗的專家。我欣然前往，收獲頗深。知道一味的溺愛孩子，會毀了孩子。專家一再強調“賞識教育”，也就是人們常說的“大拇指教育 ”。我在女兒每一次有一點點進步時，都真誠的贊賞她。從她畫第一幅畫開始，到她離開幼兒園升小學時，她的“作品”有了“質的飛躍”。每一幅畫都包含著她的思想和她的智慧，這也為她后來的繪畫作品得獎打下了堅實的基礎。我只做了一件事，豎起大拇指，夸她有進步。為了得到媽媽豎起的大拇指，女兒每天都在幼兒園里認真的作畫，不哭也不鬧，老師也特別喜歡她。女兒就這樣健康快樂的成長著。

女兒上小學了，明顯的感覺到她有些緊張和不適應。我就用特別輕松的語氣告訴她：“小孩子慢慢長成大孩子，就要學許多的知識，這樣才能變成聰明的好孩子。記住只有一條就夠了，聽老師的話！“女兒似懂非懂的使勁點點頭。小學期間，女兒表現一直很好，從一年級的第一次考試，女兒考了第一之后，就理所當然的每次都是第一了。我寫了一篇文章發表在女兒學校的校報上，題目是《不能輸在起跑線上》，告訴女兒起點一定要高，這樣才能追隨這個高起點，對自己高要求，習慣性的維持這個高起點。所以女兒從一年級到五年級畢業幾乎每次考試都是級部第一名。這無形中也給了她太多的自信，相信自己一定能行！不管是書法，繪畫，還是學校的舞蹈隊，運動會，女兒都踴躍參加，而且只要參加必會得獎，煞有只要有她在，獎項勢在必得的趨勢！每次開家長會，女兒都是被表揚的主要對象。作為家長的我，那種幸福感真的是滿滿的。為此，我還在我的QQ空間日志里發表了兩篇文章《家有小女》，《你是我最大的幸福》。女兒進我空間看見后，評論如下：（*^__^*）嘻嘻……，媽媽，我永遠愛你！

在小學畢業典禮上，女兒作為唯一一名學生代表上臺發言，她那 真誠生動的話語感動了在場的許多人。在小學期間最后一次家長會上，班主任畢秀麗老師說：”我教學這么多年還沒遇見像肖卓卓這么優秀，完美的學生，不管是什么活動都踴躍參加，而且表現相當出色，我家也有一個同樣大的孩子，讓我們來取取經，讓她的家長上臺來交流一下，如何教育出這么優秀的孩子的。“我交流的主題是《你想讓孩子考第幾，孩子就會考第幾》。我用我的親身體會告訴家長們，父母的暗示和賞識很重要。只要你有信心和恒心，孩子就會變成你所期望的樣子。發言結束后，臺下響起熱烈的掌聲，班主任很激動地說："人們都說一個成功的男人背后，會有一個默默無聞奉獻的女人，我想說：’一個成功的孩子背后，會有一個默默無聞奉獻的媽媽！‘ ”我的這篇發言稿被班主任老師發表在了海德小學網站的《家長網校》一欄里，得到了許多家長的認可和好評。女兒以各種優秀的表現，為她的小學生活畫上了一個圓滿的句號！

進入初中之后，女兒由于課業的增加，再加上心里和生理上都發生著變化，表現地尤為煩躁和不安。剛開始時，她告訴我連喝水和上廁所的時間都沒有。可以看出她的確是“壓力山大”。為了幫她減壓，我每天都陪她寫作業，和她交流，了解她在校的動態。還好，她基礎好，一切還都跟得上，大約一個月步入正軌。女兒在學校的出色表現，都被她那張喋喋不休的小嘴巴“出賣了 ”。前天哪個老師表揚她了，昨天哪個同學夸獎她了，今天哪個同學說她特別聰明可愛······可是，她的暴脾氣也隨著年齡漸長，也可能是從前我很少批評她。進入初中后，一切都步入快節奏，她有時有點兒拖拖拉拉，我多說她幾句，她就嫌我煩，開始“頂嘴”了，我氣急了也會打她兩下，她就極力反抗，并大聲說：“憑什么做父母的就可以打罵孩子，讓孩子備受折磨，祖國的花朵就是被你們這樣的”歐巴桑“給摧殘了······”聲音之大整棟樓都可聽見，我真是顏面掃地，不過看見她身上通紅的手指印，我又開始心疼和后悔。冷靜下來之后，開始反省自己，是不是自己的老一套“嚴師出高徒”，“棍棒底下出孝子”的教育方式也該被社會淘汰了？和孩子爭吵，幾次僵局之后，無奈，我給女兒的班主任孫紅老師打了一個電話，老師說女兒在學校的表現特別優秀，每個任課老師對她的評價都很好，說是不是我對她要求的太高了？一語驚醒夢中人，對于這個處于過渡期的孩子，我們做家長的是要好好調整一下自己的心態和情緒了，不能拿家長的”威嚴“來壓孩子，要像朋友一樣與她們溝通和交流，多尊重一下她們的想法，多給她們一些自主支配的空間和時間。一年過去了，我要求女兒考班級前五名，不想給她太多壓力，她基本能達到我的要求，盡管有很多時候她在貪玩，但她畢竟還是個孩子，我的心態平和了，與孩子也太平了！

我和女兒都在努力演好自己的角色，我努力演”好媽媽 “，她努力演”好學生“，因為我們都知道”生活每天都是現場直播，沒有彩排。“女兒十四歲了，從她出生到現在，一路上跌跌撞撞我們共同成長。我愿意分享她的每一個喜怒哀樂，也抓住每一個社會上的現象給她講一些道理，她總嘲諷我是”文藝青年“。我不放過任何一個學習教育孩子經驗的機會。我相信”言傳“不如”身教“。到現在，我”在孩子的自己的世界的中心“，也許還算不上”占一角清凈地“，但我會努力，努力地做一棵永遠向陽的葵花-------積極，向上！女兒在慢慢長大，好多道理比我們更清楚，我相信她會不斷地努力，去追逐她的夢想！

第五篇：我與孩子共成長

我與孩子共成長

每年的開學初，是兒子最興奮的時光，因為，開學的前兩周，會競選班干部，今年也不例外。從1年級到5年級，兒子都在班級擔任班長或副班長的職務，是老師的小助手，但對于今年，坦白地講，我并不希望他再去競選這個位置了，原因有2：

第一、隨著年齡的增長，兒子經常回來給我傾訴管理的難 度，時常感覺他很無奈，尤其是女生方面，認為女同學都太厲害了，個子比男生高，脾氣比男生壞。經常與他探討一些管理的方法：要講道理，不能粗暴，長年做軍隊管理的老公時常會忠告兒子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，但觀其后效，效果不佳，管理方面的苦惱經常與他如影相隨。

第二、兒子已經5年級下半學期了，他的成績在班上只是中上等，我更希望他能在學習上努力一些，成績趕上來，將來考上理想初中。

思前想后，與其這般難為他，學習成績又受影響，干脆多一事不如少一事，管好自己就行，競選前我試探著問兒子：“你感覺今年會選上嗎？”，“估計不會，也可能什么都選不上”，“那還競選什么，算了吧”，可他卻不同意，興致依然，競選班長的前幾天，他主動上網，查找各方面競選的演講稿，自已修改完，打印出來，站在家中對著鏡子反復的大聲朗讀，我心里偷偷地在想，何苦呢。結果出來了，兒子什么也沒有選上，接他回家的路上，他一改往日的活潑，很是沉默，我卻不以為然。幾天后，在與他的同學通電話時，才知道兒子在競選結果出來時，轉過身流淚了，后來我又看了他同學博客中提及當時競選的情形，描述了一句“侯宗良低著頭，已經不敢面對這樣的結果”，原來他是這樣的難過。

“兒子，為這件事你很難過是嗎”“是的”“你這么在乎班干部的競選嗎？”“是，因為我想當”“可是你也預感到這次競選不上啊，干嘛還去碰壁啊，再說女生你不是很難管嗎？”“可是，媽媽，你不是經常說，凡事重在過程，不在結果嗎？你不是說凡事要有積極向上的心，做最壞的打算，做最好的努力；你不是說，不想當將軍的士兵就不是好士兵嗎；你不是說，遇到挫折，不怕失敗的人就能成功嗎？這次失敗了，我想我找找原因，下次我還去競選！”一時間我無語。

晚上，躺在床上，孩子的話句句說在我的心里，是啊，孩子的眼睛是明亮的，它就像照像機一樣記錄著父母的一言一行，在我們成年人的心中，孩子的成長，最重要的慢慢就是分數，不經意間忽略了其他，就像這次競選一樣，他明明預感到了結果，卻仍然去努力，不是難能的可貴嗎？人生的過程，孩子都知道，即使有挫折了，也要去爭取，機會可能就在爭取的那一瞬間，他都知道不要放棄任何一個機會，而家長卻按自己的想法，給他打退堂鼓。

在這件事上，我看到了孩子的潛力，也看到了孩子的堅持，做父母的不就是希望孩子能有不怕輸的勇氣嗎？可是在這條路上，有多少次，我們成了孩子的絆腳石而不自知？