第一篇：2018國家公務(wù)員面試：結(jié)構(gòu)化面試計(jì)劃組織類題目

2018國家公務(wù)員面試:結(jié)構(gòu)化面試計(jì)劃組織類題目

隨著2018國家公務(wù)員筆試的結(jié)束，面試也即將到來。只有在了解面試模式流程和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，掌握其答題技巧和注意事項(xiàng)，做到“人無我有，人有我優(yōu)，人犯我防”的嚴(yán)謹(jǐn)狀態(tài)，才能在面試中以高分勝出，華圖小編為大家整理了一些面試技巧及備考資訊，助力考生取得優(yōu)異成績(jī)。

【例題】請(qǐng)你組織一次本部門老年人的活動(dòng)。

【題型分析】這是一道計(jì)劃組織類的題目，計(jì)劃組織類題目是每年國家公務(wù)員面試的必考題型。那么在面試中應(yīng)該如何答好此類題目呢?華圖教研中心將結(jié)合例題對(duì)此類題目的進(jìn)行詳解。

【參考答題思路】對(duì)于組織安排我來組織這樣一次活動(dòng)我深感榮幸，也感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。由于老年人是一個(gè)特殊的群體，在身體、心理上特點(diǎn)非常明顯，組織的活動(dòng)要與這些特點(diǎn)相適應(yīng)，組織一些環(huán)境舒適、運(yùn)動(dòng)量適中的活動(dòng)，避免搞運(yùn)動(dòng)量過大等不適合老年人的活動(dòng)。

首先與領(lǐng)導(dǎo)溝通好，明確活動(dòng)的主要目的，然后調(diào)查本部門內(nèi)老年人的情況以及意見，做好分工，制定計(jì)劃;根據(jù)分工，要協(xié)調(diào)好場(chǎng)地，聯(lián)系車輛，通知參與活動(dòng)的人員，整個(gè)活動(dòng)時(shí)間、集合地點(diǎn)、餐飲問題、以及相關(guān)內(nèi)容安排。另外，一定要做好安全工作，做好意外事件發(fā)生時(shí)的應(yīng)急預(yù)案。

在活動(dòng)的時(shí)候，按照計(jì)劃實(shí)施，同時(shí)要協(xié)調(diào)好各部分的工作，及時(shí)解決問題，并且著重保證老同志的安全保護(hù)工作，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)，一旦有問題，按照相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行。

等活動(dòng)結(jié)束以后，給大家發(fā)照片等活動(dòng)紀(jì)念品，然后將此次活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，查找不足，吸取教訓(xùn)，相信自己的計(jì)劃組織能力通過這次活動(dòng)能有一個(gè)質(zhì)的提升，以后可以更好地完成組織安排的工作。

很多考生認(rèn)為這種題目非常簡(jiǎn)單，無非就是事前、事中、事后三大步。然而事實(shí)上很多考生在考場(chǎng)上回答這類問題時(shí)，常常形式上能夠滿足這三大步，但是套路化、模板化非常嚴(yán)重，考官易反感。有一名考官在面試后說，當(dāng)名考生說“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。事前??事中??事后??”的時(shí)候，我們感覺還不錯(cuò)，但是接下來幾個(gè)考生都說出了這些，我們“有一種受欺騙的感覺”。可想而知，在這種情況下，考生是很難得到高分的。那么，如何答好這類題目，在面試中勝出呢?考生需要做好以下幾個(gè)方面：

計(jì)劃組織類題目的答題根本原則，在考試中只需要做好以下幾點(diǎn)，尤其是注意后面兩點(diǎn)，在面試中一定可以脫穎而出。

第一，計(jì)劃安排清晰合理，計(jì)劃組織類題目的回答，一定要符合事物發(fā)展的規(guī)律。按照事前、事中、事后三步走是沒有錯(cuò)的，非常符合邏輯順序，我們回答問題的時(shí)候，思路也一定是按照事前先了解后計(jì)劃，事中按計(jì)劃實(shí)施，事后總結(jié)匯報(bào)提高的邏輯順序，千萬不能前后順序顛倒或者混亂。

第二，回答時(shí)各環(huán)節(jié)要深化、細(xì)化，不能僅停留在表面。

面試時(shí)，考生如果只是回答事前制定計(jì)劃，事中實(shí)施，事后總結(jié)，給考官的感覺就是流于形式，套路化、模塊化的痕跡明顯。考生需要做的是依然按照事前、事中和事后的順序，把每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，比如在制定計(jì)劃之前，需要先與領(lǐng)導(dǎo)溝通，明確意義與目的，然后組織人員開會(huì)，分工協(xié)作，進(jìn)行調(diào)查、了解情況，然后一起制定計(jì)劃，確定人員、時(shí)間、地點(diǎn)，預(yù)算經(jīng)費(fèi)，制定詳細(xì)的流程，并且根據(jù)可能出現(xiàn)的突發(fā)或意外情況制定應(yīng)急預(yù)案等，做好計(jì)劃后和領(lǐng)導(dǎo)溝通、匯報(bào)，制定終的計(jì)劃方案。考生非常詳細(xì)地說出這些，才不會(huì)留給考官套路化的印象。

第三，對(duì)工作中采取的方法、手段要個(gè)性化、具有可操作性。

只有這樣，才能給考官眼前一亮的感覺。比如，讓你組織一場(chǎng)競(jìng)賽，你除了邀請(qǐng)媒體和領(lǐng)導(dǎo)嘉賓以外，還可以在競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候，根據(jù)競(jìng)賽的規(guī)模、預(yù)算等情況，設(shè)置適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)項(xiàng)，還可以制作競(jìng)賽錄像、紀(jì)念冊(cè)，也可以把競(jìng)賽的成績(jī)交與相關(guān)部門，作為競(jìng)賽者工作考核的一個(gè)指標(biāo)等。這樣的回答，考官會(huì)感覺到你的計(jì)劃組織能力、操作能力等比較強(qiáng)，從而對(duì)考生有一個(gè)較高的評(píng)價(jià)。在這里，還必須提醒大家，我們提出的每一個(gè)建議、每一步操作，必須具有可操作性，適合題目中設(shè)置的場(chǎng)景和假定的身份，不能讓中央領(lǐng)導(dǎo)參加一個(gè)組織單位內(nèi)部的活動(dòng)，也不能設(shè)置遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)算的獎(jiǎng)項(xiàng)等。

第二篇：結(jié)構(gòu)化面試題目整理

結(jié)構(gòu)化面試題

1、最先開始的工作就是了解這個(gè)要招聘的工作崗位；

2、根據(jù)所需要具備的能力制定問題；

3、分配每項(xiàng)因子的權(quán)重；

4、加上常規(guī)項(xiàng)目；例如：衣著、行為舉止、口頭表達(dá)等等；

5、制定成表格。

一、掌握技能。

了解應(yīng)聘者對(duì)應(yīng)聘崗位的了解情況，具備的相關(guān)技能。

例：

1、你考過哪些職稱證、資格證？

2、說說你對(duì)XX崗位的認(rèn)識(shí)。

3、對(duì)你以前的工作崗位做個(gè)評(píng)價(jià)。

二、經(jīng)驗(yàn)水平。

了解應(yīng)聘者以前所做的工作情況，經(jīng)驗(yàn)掌握情況，工作中遇到的問題如何解決的。例：

1、你從事這個(gè)崗位多久了？給你印象最深的事件是什么？

2、你在這個(gè)崗位遇到過哪些問題？怎么解決的？

3、你是如何管理下屬的？

三、壓力問題。

對(duì)面試中發(fā)現(xiàn)的問題、或者設(shè)計(jì)一個(gè)大壓力的情景問題，考察應(yīng)聘者面對(duì)壓力的反應(yīng)，情緒控制，解決問題的能力。

例：

1、你在這個(gè)崗位上這么久，一直沒有被提拔，你認(rèn)為是什么原因？

2、你的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的表現(xiàn)很不滿，你怎么辦？

3、領(lǐng)導(dǎo)交給你很多工作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)你根本無法完成，你怎么辦？

四、背景了解。

讓應(yīng)聘者做個(gè)自我介紹，了解應(yīng)聘者的家庭、教育、工作等方面的情況。

例：

1、你父母是做什么工作的？他們做的工作對(duì)你有什么影響？

2、家里有幾個(gè)兄弟姐妹？為什么來這里發(fā)展？

3、你學(xué)的是什么專業(yè)？為什么選擇這個(gè)專業(yè)？你最喜歡哪門專業(yè)課程？

第三篇：結(jié)構(gòu)化面試題目

一、素質(zhì)名稱：保密意識(shí)

◆考察要素：個(gè)體自覺保護(hù)涉及到他人或組織利益的信息，避免信息泄漏的認(rèn)識(shí)和行為。

◆試題內(nèi)容：

1．你所在的企業(yè)是否出現(xiàn)過財(cái)務(wù)人員的原因?qū)е缕髽I(yè)財(cái)務(wù)機(jī)密的泄露的情況，其問題產(chǎn)生的根本原因是什么？（如果回答沒有，追問：采取了哪些措施而使保密工作做得很好的？）

評(píng)分要點(diǎn)：

◆優(yōu)：回答較為中肯、真實(shí)，系統(tǒng)、全面地分析原因，重點(diǎn)提到了財(cái)務(wù)人員保密意識(shí)對(duì)于財(cái)務(wù)信息保密的重要性。

◆中：回答較為真實(shí)，原因分析中涉及到財(cái)務(wù)人員保密意識(shí)重要性的成分較少。

◆差：回答虛假成分明顯，即使在原因分析中也未提到財(cái)務(wù)人員保密意識(shí)對(duì)于財(cái)務(wù)信息保密的重要性。

2.你能不能給我們介紹一下你以前公司財(cái)務(wù)做賬比較實(shí)用的方法，并給我們提一些好的建議？

評(píng)分要點(diǎn)：

◆優(yōu)：能清楚地意識(shí)到所回答問題會(huì)涉及前公司保密信息，因而能夠堅(jiān)定地表明自己的立場(chǎng)，要對(duì)以前公司負(fù)責(zé)，并指出每個(gè)公司都有自己的特點(diǎn)，自己會(huì)結(jié)合現(xiàn)狀，提出新的思路、方法。

◆中：能夠意識(shí)到所回答問題會(huì)涉及前公司的保密信息，但經(jīng)過了篩選提出了部分建議。

◆差：全面地介紹了前公司的做賬流程，保密意識(shí)弱。

3.小李在證券公司工作，有一天發(fā)現(xiàn)自己的表哥用全部存款來買進(jìn)的股票即將大跌，你覺得小李會(huì)怎么做？

評(píng)分要點(diǎn)：

◆優(yōu)：回答合情合理，沒有過多地虛假回答，兼顧到了私人交情，但更多地是體現(xiàn)了財(cái)務(wù)人員的職業(yè)操守，保密意識(shí)傾向較強(qiáng)。◆中：能夠堅(jiān)持保守商業(yè)秘密的立場(chǎng)，但會(huì)有所暗示地提醒表哥，股票市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，要早日收倉，做到既不違背保守商業(yè)秘密的立場(chǎng)，也能避免陷入極大的困境。

◆差：回答中虛假成分較多，或者做要求表哥保密或不作要求的情況下將信息告訴他，保密意識(shí)差的傾向較為明顯。

4.你以前所從事是什么行業(yè)？排在重慶市同類企業(yè)的什么位置？你們公司的資金狀況如何、企業(yè)每年能從銀行獲得貨款額大約為多少？（重點(diǎn)第三問）

評(píng)分要點(diǎn)：

◆優(yōu)：能夠清楚地意識(shí)回答將泄露以前公司的商業(yè)秘密，因而委婉地表明自己的立場(chǎng)，表明不僅自己會(huì)為即將應(yīng)聘的職位保守商業(yè)秘密，也會(huì)為以前工作的單位保守商業(yè)秘密，這是基本的職業(yè)操守。

◆中：能夠意識(shí)回答的問題將泄露以前公司的商業(yè)秘密，但會(huì)有篩選地、保留地透露部分商業(yè)信息給面試人員。

◆差：回答面試人員詢問的問題沒有考慮是否會(huì)泄露公司秘密，基本上把自己清楚的信息全部透露給面試人員。

5.目前國內(nèi)很多企業(yè)熱衷于參加各類“國際某某交流會(huì)”、“國際某某展覽會(huì)”，各企業(yè)為了吸引外商、宣傳自我，均制作相應(yīng)的宣傳手冊(cè)。宣傳手冊(cè)制作精美，內(nèi)容詳實(shí)豐富，包括企業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃、資金狀況、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)、產(chǎn)品參數(shù)、設(shè)備工藝甚至行業(yè)信息、國家及地方政策法規(guī)等信息。請(qǐng)你從企業(yè)保密的角度出發(fā)來分析此現(xiàn)象。

評(píng)分要點(diǎn)：

◆優(yōu)：能夠明確企業(yè)的宣傳資料和商業(yè)秘密或經(jīng)濟(jì)情報(bào)的界限區(qū)分，認(rèn)為商業(yè)秘密對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展有著重要的作用，保密意識(shí)很強(qiáng)。

◆中：能夠大致指出宣傳資料與商業(yè)秘密之間的區(qū)別，從回答問題中可以看出其保密意識(shí)一般。

◆差：不能意識(shí)到泄漏商業(yè)秘密的行為，認(rèn)識(shí)不到商業(yè)秘密與企業(yè)生存發(fā)展之間的重要關(guān)系，保密意識(shí)很差。

二、語言表達(dá)能力 題目1：請(qǐng)用一分鐘簡(jiǎn)要介紹一下你的個(gè)人簡(jiǎn)歷和家庭情況。題目2：談?wù)勀氵^去學(xué)習(xí)或工作最滿意的一件事。

三、計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力

測(cè)試目的：測(cè)試被試者的計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力，要求被試者應(yīng)考慮到明確的工作目標(biāo)和要求，據(jù)此選擇工作方法，安排工作流程，調(diào)配人、財(cái)、物資源，協(xié)調(diào)組織各方共同完成任務(wù)。

題目1：假如你是某單位的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)交給你一項(xiàng)對(duì)你來說可能比較棘手的任務(wù)（如組織一次聯(lián)歡會(huì)、足球賽等），你準(zhǔn)備怎樣完成這項(xiàng)工作? 優(yōu)：計(jì)劃安排周全，能合理的安排資源，組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。好：有較周全的計(jì)劃安排與切實(shí)可行的調(diào)研方法；組織協(xié)調(diào)各方面力量共同完成任務(wù)。

中：有計(jì)劃安排；有協(xié)調(diào)的意識(shí)，但計(jì)劃安排不夠周全。差：計(jì)劃安排漏洞多，缺少協(xié)調(diào)意識(shí)；或夸夸其談，不切中要害。

題目2：領(lǐng)導(dǎo)要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你該怎么辦？ 基本答案：

1.首先分析一下提前完成工作的可能性。

2.如果確定完不成的，那么去跟領(lǐng)導(dǎo)詳談，跟他講道理擺事實(shí)，說明沒法完成的理由。一定要有充足的理由，才能說服他。

3.如果可以完成，但是需要其他條件的配合的，那么找領(lǐng)導(dǎo)說明情況。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予支持。

4.如果經(jīng)過自己努力可以完成的，那么就努力完成吧。

四、應(yīng)變能力 測(cè)試目的：測(cè)試應(yīng)試者在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)相對(duì)陌生的事件做出判斷，并給出簡(jiǎn)單的處理方式，其決策能力的強(qiáng)弱，能否在統(tǒng)籌思考、有效分析、準(zhǔn)確判斷的基礎(chǔ)上及時(shí)做出科學(xué)決斷，以及對(duì)意外事件能否迅速而靈巧地應(yīng)變，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ咨平鉀Q問題等，都可通過應(yīng)試者的陳述得出結(jié)論。同時(shí)，應(yīng)試者的心理承受力、情緒穩(wěn)定性、思維反應(yīng)的敏捷性、思考問題的周密性、解決問題所用方法的適宜性及處理問題的決斷力也可從中體現(xiàn)。

題目1：如果你是一家食品公司的基層領(lǐng)導(dǎo)，突然有一天媒體采訪你說有消費(fèi)者反映你公司的食品衛(wèi)生不合格，你將如何解釋？

題目2：“不久前，某單位A部門的業(yè)務(wù)骨干小張，利用一周公休時(shí)間隨旅游團(tuán)赴泰國普吉島度假（其家屬未一起前往）。就在他到達(dá)普吉島的第三天，新聞媒體報(bào)道說，‘印度尼西亞蘇門答臘島附近海域發(fā)生強(qiáng)烈地震，并進(jìn)而引起海嘯，波及印度洋周邊的印度尼西亞、泰國、斯里蘭卡、印度、馬爾代夫等國家，造成當(dāng)?shù)鼐用窈吐糜握叩闹卮髠觥Ｈ绻闶茿部門負(fù)責(zé)人，得知上述情況后你作何反應(yīng)？”

題目3：空管局上月發(fā)生了一起東方和南方航空公司飛機(jī)地面碰撞事件，假設(shè)你是塔臺(tái)主任，作為事件主要負(fù)責(zé)人，如果有同事詢問此事你將如何做出解釋。（如果外界：媒體詢問你又將如何作答？）

題目4：一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領(lǐng)導(dǎo)的愛人，她以為你是來她家的，順手接過禮物，并說謝謝，問你如何說明你的真實(shí)來意并不使對(duì)方尷尬？

優(yōu)：“你也是剛看完他才回來的嗎？那你帶我再上去坐坐！我買的這些禮品和你買的一樣嗎？對(duì)他的病有幫助嗎？領(lǐng)導(dǎo)近來好嗎？明天我也得去看看他！或:你應(yīng)該馬上說；”不，我應(yīng)該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實(shí)在很累啊，謝謝你。“

題目5：談?wù)勀阍?jīng)遭遇的一次挫折，以及你是如何度過難關(guān)的。

五、解決復(fù)雜問題的能力 測(cè)試目的：測(cè)試被試者解決復(fù)雜問題的能力，主要考察被試者分析問題、解決問題、靈活應(yīng)變等方面的綜合能力。

題目1：早上8點(diǎn)，你正在為第二天的會(huì)議起草一份發(fā)言稿，寫這份稿件大約需要6個(gè)小時(shí)。你突然接到一個(gè)電話，你的一位朋友重病住院，需要5000元錢交住院押金，你有能力幫他籌到這筆錢，但做這件事約需兩個(gè)小時(shí)(借錢，或取錢及送錢)，這筆錢需要在下午3點(diǎn)前送到。剛放下電話，領(lǐng)導(dǎo)又交給你一個(gè)任務(wù)，有一外地的同志將來你處辦，事出有因，領(lǐng)導(dǎo)派你去火車站接一下。火車到站的時(shí)間在上午11點(diǎn)鐘，去火車站來回約需1個(gè)小時(shí)。你打算如何幫這幾件事？ 優(yōu)：8：00起草發(fā)言稿→(完成2.5小時(shí))10：30去火車站→11：00接火車→11：30回辦公室繼續(xù)起草發(fā)言稿→(完成1.5小時(shí))13：00籌錢送醫(yī)院→15：00繼續(xù)起草發(fā)言稿――17：00完成(完成2小時(shí))。

題目2：空管局即將接受呼和、太原等地，你作為領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)如何協(xié)調(diào)區(qū)管中心與接受地之間責(zé)、權(quán)、利方面（可以從計(jì)、勞、財(cái)三方面回答）。優(yōu)：分析有理有據(jù)，切中要害。能分別從二者間的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié)調(diào)分析。分析內(nèi)容全面。能提出比較有創(chuàng)意的見解。

好：分析條理比較清晰，基本能切中要害。能分別從二者間的權(quán)、責(zé)、利進(jìn)行協(xié)調(diào)分析。分析內(nèi)容比較全面。能提出有見地性的見解。

中：分析基本上能抓住問題核心，基本能從二者間的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行分析。分析內(nèi)容基本全面。能提出自己的見解。

差：分析思路零亂，邏輯性差。不能從二者間的權(quán)、責(zé)、利相協(xié)調(diào)角度進(jìn)行分析。分析內(nèi)容空洞。不能提出自己的見解。

六、人際溝通能力

測(cè)試目的：測(cè)試被試者的人際溝通能力，即將被試者置于兩難情境中，考察其人際交往的意識(shí)與技巧，主要是處理上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力。題目1：如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此，同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問題? 優(yōu)：感到為難，并能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，態(tài)度積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。好：感到為難，但基本能從有利于工作、有利于團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，能用比較積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥態(tài)度說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分的做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通。

中：感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來(怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任)，私下里與對(duì)你有意見的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)。

差：不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果。

題目2：你的一位領(lǐng)導(dǎo)脾氣比較急，批評(píng)下屬時(shí)常常不留情面，大家的工作情緒經(jīng)常受到影響。作為下屬，你該怎么辦？

優(yōu)：首先對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)應(yīng)該認(rèn)真接受，不能因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲的批評(píng)而產(chǎn)生逆反心理，以致影響工作；其次可以私下找機(jī)會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)溝通，向領(lǐng)導(dǎo)反映下屬因此產(chǎn)生的意見和情緒，婉轉(zhuǎn)地說明這種情緒可能會(huì)影響工作的正常開展，至于是否接受建議、改變方法，由領(lǐng)導(dǎo)自己決定。

題目3：在工作中你的同志不如你，你的工作很出色，而他找出了你的缺點(diǎn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。你將怎么樣？

優(yōu)：找機(jī)會(huì)與他溝通，謝謝他幫我找到了缺點(diǎn)，讓我可以更加正確全面地認(rèn)識(shí)自己。

工作中積極改正缺點(diǎn)，更加精益求精。同時(shí)主動(dòng)幫助他提高工作水平，大家相互學(xué)習(xí)、共同提高。

題目4：公司小妹不慎打破會(huì)客室的花瓶，這時(shí)你剛好走來，你會(huì)對(duì)她說什么？

1、先跟秘書談?wù)勊龝?huì)替你解決。

2、不要緊我替你想辦法。

3、壞了就壞了管它的。

4、董事長(zhǎng)人很好，道個(gè)歉就行了。

5、這只花瓶好幾萬真糟糕。

1、為人謹(jǐn)慎、凡事會(huì)三思而行。表現(xiàn)欲望有時(shí)因自我膨脹而弄巧成拙。

2、活潑、社交力強(qiáng)。考慮周到，受人倚重。

3、自恃高、不愿受人指使。不適合團(tuán)隊(duì)合作，是獨(dú)當(dāng)一面的行動(dòng)派。

4、非常浪漫、美的感覺特別強(qiáng)。思考直覺型，易情緒化。

5、經(jīng)常急躁，怨恨不滿，重財(cái)輕義，人際關(guān)系不夠圓滑。

題目5：在工作中，有些同事的能力和學(xué)識(shí)也許不如你，但卻憑借圓滑的處世，獲得領(lǐng)導(dǎo)的青睞，你會(huì)怎么面對(duì)？

優(yōu)：”苦干加巧干“，在努力工作的同時(shí)，與領(lǐng)導(dǎo)多溝通，要學(xué)會(huì)適時(shí)表現(xiàn)自己。好：各人有各人的本事，平常心對(duì)待。

題目6：假如你的一位同事比較善于在各種場(chǎng)合向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)他的工作，甚至夸大事實(shí)。最近一段時(shí)間，常常是你做工作，他受表揚(yáng)。你怎么辦？

優(yōu)：找他溝通，指出他這種做法是錯(cuò)誤的，是在弄虛作假；另外，要”苦干加巧干"，在努力工作的同時(shí)，與領(lǐng)導(dǎo)多溝通，要學(xué)會(huì)適時(shí)表現(xiàn)自己。

七、分權(quán)意識(shí)測(cè)評(píng)

測(cè)試目的：測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)者的分權(quán)意識(shí)及能力。一個(gè)人的精力和時(shí)間是有限的，領(lǐng)導(dǎo)者必須學(xué)會(huì)分權(quán)才能使工作效率與質(zhì)量提高。

題目1：

1、如果你是一位局級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，手頭的工作十分繁雜，工作量十分大你會(huì)怎么做？

優(yōu)：適當(dāng)分權(quán)給下屬去做。

2、如果分權(quán)的話，你會(huì)把哪些權(quán)利下放？

3、你會(huì)把事情或權(quán)力下放給誰負(fù)責(zé)？ 優(yōu)：能力強(qiáng)的下屬。好：分給現(xiàn)在手頭工作不忙的人。中：分給自己的親信或信任的人。差：沒考慮過。

4、在分權(quán)任命部屬之前，你會(huì)采取什么措施來實(shí)現(xiàn)對(duì)其的任命？

優(yōu)：通過開會(huì)授權(quán)、個(gè)別談話以及建立公平的獎(jiǎng)懲制度等方式激發(fā)其決策魄力 中：簡(jiǎn)單地當(dāng)眾任命，稍作鼓勵(lì) 差：不必專門激勵(lì)，分權(quán)就是一種激勵(lì)

八、領(lǐng)導(dǎo)能力

測(cè)試目的：測(cè)試領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力。一個(gè)好的管制員不一定就是一個(gè)好的管理者，通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)能力進(jìn)行測(cè)試，發(fā)掘具有領(lǐng)導(dǎo)能力的領(lǐng)導(dǎo)者。

題目1：假設(shè)你是一名管制運(yùn)行部的年輕領(lǐng)導(dǎo)，如果遇到比自己歲數(shù)大的老管制員在工作時(shí)間睡覺你會(huì)怎么處理？

題目2：你作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，如果你的兩位下屬因?yàn)楣ぷ魃系膯栴}（如：值班時(shí)間或指揮方式等方面）產(chǎn)生沖突你怎樣處理？

題目3：你認(rèn)為目前行政部在管理上存在哪些問題？如何解決這些問題？

題目4：你以為一名領(lǐng)導(dǎo)者該如何做才能使自己的下屬信服，你會(huì)怎么做？

題目5：?jiǎn)挝粌?nèi)部要舉辦一場(chǎng)大型足球賽，你作為領(lǐng)隊(duì)要在比賽前給隊(duì)員們講話，鼓舞隊(duì)員士氣，這時(shí)你會(huì)說什么？

題目6：一個(gè)好的組織應(yīng)該配備優(yōu)秀的人才，你作為一名領(lǐng)導(dǎo)者在選拔人才時(shí)，應(yīng)著重看其那些方面（以哪些方面作為選拔標(biāo)準(zhǔn)）？

九、其他

（一）團(tuán)隊(duì)合作能力

1.你認(rèn)為一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)管理者的最主要特點(diǎn)是什么？為什么？什么？ 4.請(qǐng)說出你作為團(tuán)隊(duì)者所遇到的最困難的事情。是怎樣解決這個(gè)困難的？你在解決這個(gè)困難中起了什么作用？

5.請(qǐng)告訴我你在什么情況下工作最有效率？ 6.你認(rèn)為什么樣的情況下工作最沒有效率？

7.你認(rèn)為團(tuán)隊(duì)者與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是什么?團(tuán)隊(duì)者與團(tuán)隊(duì)者呢？ 8.當(dāng)你對(duì)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了情緒你怎么處理？假設(shè)你是團(tuán)隊(duì)者。9.你會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)中的精英表示贊揚(yáng)么？（你也是精英）。

10.你愿意獨(dú)立完成一項(xiàng)更有挑戰(zhàn)性的工作,還是是在團(tuán)隊(duì)中工作？ 11.如果你的團(tuán)隊(duì)有新成員加入，你認(rèn)為自己做的第一件事是什么？ 12.如果有團(tuán)隊(duì)成員要離開，你已經(jīng)無法挽回了，你會(huì)做什么？ 13.你是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，你愿意讓團(tuán)隊(duì)中的精英挑戰(zhàn)你的權(quán)威么？ 14.你能公正地對(duì)待影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)聲譽(yù)的人嗎？

（二）人際溝通技能

1.一個(gè)好的溝通者應(yīng)該具備哪些條件？ 2.請(qǐng)說一下別人是怎樣看你的？

3.請(qǐng)你講一下和一個(gè)有非常糟糕習(xí)慣的人在一起工作的經(jīng)歷。你是怎樣使對(duì)方改變他的n 不良行為的？

4.我想知道你曾經(jīng)遇到的最有挑戰(zhàn)性的溝通方面的問題。你為什么認(rèn)為那次經(jīng)歷對(duì)你最富

有挑戰(zhàn)性，你是怎樣應(yīng)對(duì)的？

5.你認(rèn)為最困難的溝通的問題是什么？為什么？ 6.你認(rèn)為良好溝通的關(guān)鍵是什么？

7.假如你的兩個(gè)同事的沖突已經(jīng)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓你去調(diào)節(jié)沖突，并使沖突雙方能夠自

己解決問題，你會(huì)怎樣做？

8.在說明自己的重要觀點(diǎn)時(shí)，別人卻不想聽你說，你怎么辦？

9.你和那些氣質(zhì)、性格、生活方式不同的人相處的時(shí)候，一般能適應(yīng)么？

（三）工作主動(dòng)性

1.請(qǐng)講這樣一個(gè)經(jīng)歷：你獲得了很難得到的一些資源，這些資源對(duì)你完成工作目標(biāo)特別重要。

2.講講這樣的一次經(jīng)歷：在解決某一難題時(shí)，你獨(dú)辟蹊徑。3.工作中使你最滿意的地方是什么？

4.若你干這個(gè)工作的話，你怎樣決定是否需要一些改變？ 5.為了做好你工作份外之事，你該怎樣獲得他人的支持和幫助？

6.假設(shè)給你分配一個(gè)項(xiàng)目，這個(gè)項(xiàng)目除了完成期限外，既沒有歷史，也沒有操作說明，你該怎么開始這個(gè)項(xiàng)目？ 7.你想承擔(dān)更大的責(zé)任嗎？為什么？

8.講一個(gè)你突然接到某個(gè)預(yù)想不到的任務(wù)的經(jīng)歷。9.你最喜歡的大學(xué)課程是什么？為什么？

10.如果有機(jī)會(huì)承擔(dān)比較少的工作，你有優(yōu)先選擇權(quán)，你會(huì)選么？

（四）自信心

信心是應(yīng)聘者在面試者面前是否具有吸引力的一個(gè)非常重要的因素。有信心的人往往在辦事、說話和判斷中，以及在對(duì)自己的能力方面表現(xiàn)出強(qiáng)烈的信心。有信心的人善于對(duì)他們自己的決定和行為的后果承擔(dān)責(zé)任。此外，他們往往把沖突視為是發(fā)展的機(jī)會(huì)。下面的問題可以看出應(yīng)聘者在這方面的情況。

1.請(qǐng)講一下你曾經(jīng)所承擔(dān)的最具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)之一。你為什么認(rèn)為那件事很具有挑戰(zhàn)性？

2.解決沖突的能力會(huì)使你在管理中做得更好，在這方面，你有什么經(jīng)驗(yàn)？ 3.請(qǐng)說出你和你的上級(jí)在工作重點(diǎn)上發(fā)生沖突的一次經(jīng)歷，你是怎樣解決你們之間的沖突的？

4.你是怎樣獲得新觀點(diǎn)和新主張的？

5.你認(rèn)為自己的長(zhǎng)處和短處是什么？怎樣才能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短？ 6.假如這次面試你未被錄取，你今后會(huì)做哪些努力？

7.如果有一天，你遇見了你一直很崇拜的人，你會(huì)對(duì)他說什么（或者你會(huì)怎么表現(xiàn)）

8.怎么看待國外媒體一段時(shí)間以來對(duì)中國的評(píng)論

9.女生都愛美的，但穿衣打扮上面要找到自己合適的風(fēng)格卻很難，你覺得你找到你的風(fēng)格了嗎（流行服飾：外表自信，內(nèi)心空虛，追隨社會(huì)認(rèn)同的價(jià)值；）10.和家人在生活中產(chǎn)生摩擦，你常有的反應(yīng)是： 11.一旦你下定了決心，即使沒有人贊同，你會(huì)堅(jiān)持到底嗎 12.你希望自己長(zhǎng)得像某位名人嗎，或者像你崇拜的某個(gè)人嗎 13.如果你的天賦不被看重，你會(huì)如何對(duì)待

（五）應(yīng)變能力

1.你認(rèn)為什么樣的人最難在工作中一起共事？在這種情況下，你用什么方法和這樣的人成功共事？

2.講講你曾經(jīng)遇到的同時(shí)接受很多工作任務(wù)的經(jīng)歷。你是怎樣設(shè)法完成這些工作的？

3.請(qǐng)描述一下你是怎樣計(jì)劃一個(gè)特別忙碌的一天的？ 4.你是怎樣計(jì)劃每天（每周）的活動(dòng)的？

5.若有很多工作要做，每個(gè)工作的完成期限都非常短，你該用什么方法在有限的時(shí)間內(nèi)來完成這些工作？

6.你怎樣判斷哪些工作是重點(diǎn)，而哪些不是重點(diǎn)？

7.講一個(gè)這樣的經(jīng)歷：在短期危機(jī)和長(zhǎng)遠(yuǎn)任務(wù)相矛盾的情況下，你是怎樣決定哪些是工作重點(diǎn)，而哪些是次重點(diǎn)的？

8.干擾是工作中常見的事。過去你用什么方法來減少工作中的干擾的？ 9.在實(shí)際生活中，你做了一件好事，不但沒人理解，反而遭到周圍人的諷刺和挖苦，這時(shí)你會(huì)如何處理？

10.遇到與朋友沖突的時(shí)候，你怎么處理？

第四篇：自我認(rèn)知類結(jié)構(gòu)化面試題目

自我認(rèn)知類結(jié)構(gòu)化面試題目

1.你不喜歡什么樣的學(xué)生？

【參考答案】每個(gè)學(xué)生都有自己的性格、特長(zhǎng)和愛好，都有自己獨(dú)立的一面，我相信只要我們能夠真正的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

只要老師耐心引導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)，都會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和可愛之處，所以并沒有什么不喜歡的學(xué)生。

2.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？

【參考答案】教師是一門很崇高和神圣的職業(yè)，當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個(gè)人都能當(dāng)老師的！即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生，也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的！當(dāng)老師并不簡(jiǎn)單地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識(shí)，學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)他周圍的世界的理解。在多數(shù)情形下，老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望，社會(huì)對(duì)教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會(huì)地位也給教師給好的進(jìn)修機(jī)會(huì)。

3、你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

【參考答案】我認(rèn)為，班主任素養(yǎng)可以概括為以下幾個(gè)方面：

（1）具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終身學(xué)習(xí)；

（2）豐富的科學(xué)文化素質(zhì)。包括：教育科學(xué)知識(shí)，崗位專業(yè)知識(shí)，科學(xué)文化知識(shí)；

（3）較強(qiáng)的能力素質(zhì)。包括：科研能力，創(chuàng)新能力，組織管理能力，協(xié)調(diào)能力，自我調(diào)控能力。

此外，還包括：了解和研究學(xué)生的能力，自主學(xué)習(xí)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生能力，組織班集體活動(dòng)能力等。

4、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？-c” o+ h* G7 F/ J” z

【參考答案】：* j& b+ {5 ???t9 y, |我心目中的好班主任應(yīng)該是一個(gè)有愛心的人。當(dāng)然，這個(gè)世界上絕對(duì)沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。, Z4 U# t0 |: H;m& D;My& v: g;g;v??有愛心的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)善解人意的好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì)體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒有什么好生和差生之分。他會(huì)尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開導(dǎo)他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。

我認(rèn)為，一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法，以提高班級(jí)的整體素質(zhì)，而不是只盯著成績(jī)。

5、你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？

【參考答案】：備課是教師的一項(xiàng)基本功。備好課是上好課的重要前提。我認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應(yīng)該腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

首先要鉆研教材，了解教材；其次要了解學(xué)生情況；第三選擇合適的教學(xué)方法。

6、如何能提高教師的自身素質(zhì)？

【參考答案】

一、加強(qiáng)教師師德修養(yǎng)

教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設(shè)者和傳播者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可見，教師的道德風(fēng)尚、言談舉止對(duì)學(xué)生的影響是極大的。我國正處于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)機(jī)的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，面對(duì)這種形勢(shì)，教師必須堅(jiān)持

用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強(qiáng)道德理論學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。

二、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)

當(dāng)前，知識(shí)發(fā)展的總趨勢(shì)和新特點(diǎn)就是知識(shí)正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握廣博的文化科技知識(shí)和教育科學(xué)理論。只有這樣的教師，才能讓學(xué)生對(duì)多門學(xué)科知識(shí)進(jìn)行有效的遷移和綜合，真正做到對(duì)知識(shí)的融合貫通，提高知識(shí)應(yīng)用能力，從而培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新型人才。

三、增強(qiáng)教師創(chuàng)新能力

教師創(chuàng)新能力的高低直接影響著所培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學(xué)模式，就會(huì)扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。因此，教師應(yīng)不斷更新教育教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新，大膽探索，不斷豐富擴(kuò)大自己的知識(shí)面，在掌握學(xué)科知識(shí)和常規(guī)教學(xué)方法、手段的基礎(chǔ)上，還要掌握與學(xué)科有關(guān)的學(xué)科知識(shí)及現(xiàn)代的教學(xué)方法和手段，真正的到“常教常新”。

四、心理素質(zhì)

教師職業(yè)的特殊性，決定了從事這一職業(yè)的人應(yīng)具有特殊的心理素質(zhì)。首先要有敏銳的感受力，能對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的變化明察秋毫，及時(shí)做出反應(yīng)，這種敏感性還會(huì)促使教師時(shí)刻關(guān)注外界新知識(shí)、新信息，不斷充實(shí)自己。第二、教師要具有創(chuàng)造性思維能力。教育的環(huán)境不會(huì)始終不變，教育對(duì)象也不會(huì)完全相同。教師必須有隨機(jī)應(yīng)變的能力，具有思維的靈活性和創(chuàng)造性。同時(shí)教師若能將創(chuàng)造性的思維引入到教學(xué)中，必然會(huì)促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對(duì)自己的情緒有良好的調(diào)節(jié)和控制能力。教師做為社會(huì)中的一員，也會(huì)同常人一樣，經(jīng)歷各種挫折、打擊，也會(huì)有喜怒哀樂各種復(fù)雜的情緒體驗(yàn)，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學(xué)會(huì)情緒的調(diào)控，以良好的心境進(jìn)入角色。第四、具有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。教學(xué)是一復(fù)雜的過程，人的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，教師如果缺乏堅(jiān)韌、百折不撓、持之以恒的意志品質(zhì)，就不能很好地完成教學(xué)任務(wù)。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關(guān)系能創(chuàng)造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關(guān)系能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動(dòng)地適應(yīng)和改善新環(huán)境，熟練地進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換等。總之，一個(gè)能夠不斷從以上六方面提升自己素質(zhì)的老師必將成為教育工作中的行家

7、作為一位新的班主任，如何樹立自己的權(quán)威？

【參考答案】：一要主動(dòng)跟學(xué)生溝通，取得學(xué)生的信任和好感。權(quán)威是建立在信任和喜歡的基礎(chǔ)上的。老師要取得學(xué)生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因?yàn)闇贤ㄊ请p方互相了解的有效途徑。通過溝通，一方面，老師可以了解學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而采取合適的教育方式；

另一方面，學(xué)生可以知道老師為人處事方式和老師對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關(guān)心和尊重學(xué)生，賞罰分明，公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生。當(dāng)然了，老師注意提升自己的文化素養(yǎng)、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的幽默感也是必不可少的，因?yàn)閷W(xué)生更喜歡知識(shí)淵博而又風(fēng)趣幽默的老師。

二要與學(xué)生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這里不是提倡老師要高高在上地教育學(xué)生，相反，師生之間的對(duì)話是平等的，在主張親近學(xué)生的同時(shí)，老師更應(yīng)該保持與學(xué)生的距離。過于親近了，甚至老師對(duì)學(xué)生過于“低三下四”了，學(xué)生會(huì)覺得老師也不過是這么一個(gè)人，老師就沒有威信可言。老師的權(quán)威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關(guān)系恰恰關(guān)系到老師權(quán)威的建立。

8、請(qǐng)你談?wù)勀愕奶亻L(zhǎng)？

【參考答案】：所謂特長(zhǎng)一般指的是我有的而別人沒有的優(yōu)點(diǎn)，或者是大家都有的但是我比別人強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。我這個(gè)人呢特長(zhǎng)談不上，但還是有一些優(yōu)點(diǎn)。這些優(yōu)點(diǎn)可能與自己的成長(zhǎng)

環(huán)境有關(guān)。

在我受教育的階段，我父母從來沒有關(guān)心過我的學(xué)習(xí)和成績(jī)，父母常說：“我們生在農(nóng)村，書讀不好還有田可耕。”這種環(huán)境培養(yǎng)了我獨(dú)立自主的品格。

另外，自上高中以來，發(fā)現(xiàn)自己與城里的孩子相比，知識(shí)面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經(jīng)一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。

總之，具有獨(dú)立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優(yōu)點(diǎn)，也是我的立生之本。

9、假如這次面試沒有錄用你，你會(huì)怎么做？

【參考答案】：（1）盡管結(jié)構(gòu)化面試是當(dāng)前考試中最為可靠的評(píng)價(jià)方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個(gè)人的能力水平，這也未必。因此有人說，面試五份考實(shí)力，五份靠運(yùn)氣。為此，我決不能氣餒，繼續(xù)奮斗才是我常態(tài)的生活；（2）既然考官認(rèn)為我這次表現(xiàn)不佳，那就說明我這次表現(xiàn)確有值得反思的地方。為此，離開這個(gè)考場(chǎng)，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)。

10、你怎么理解為人師表?

堅(jiān)持高尚情操，嚴(yán)于律己，以身作則；

衣著得體，言語規(guī)范，舉止文明；

關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)；

作風(fēng)正派，廉潔奉公；

自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

第五篇：計(jì)劃組織類面試題目高分原則

計(jì)劃組織類面試題目高分原則計(jì)劃組織類題目是公務(wù)員面試考試中所占比例較大的一類。無論是國家公務(wù)員面試，還是各地省市面試中，計(jì)劃組織類題目幾乎成為必考題目。這是與計(jì)劃組織類題目本身設(shè)置的目的有關(guān)的。計(jì)劃組織類題目是通過設(shè)置一項(xiàng)具體工作，考察考生的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)的能力。作為公務(wù)員，日常的計(jì)劃組織活動(dòng)必可少，這類題目更加直接地考察了考生處理日常工作的能力，這也是計(jì)劃組織類題目的價(jià)值所在。

對(duì)于計(jì)劃組織類題，許多考生的困惑在于：按照一般計(jì)劃組織明確的順序，作答任何計(jì)劃組織類題目雖然有話可說，但是千篇一律，千人一面。如何使考生在眾多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手中脫穎而出？山東公務(wù)員考試網(wǎng)老師通過一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)為各位考生指出了作答計(jì)劃組織類題目得高分的原則。

所謂“一個(gè)中心”是指，對(duì)于任何計(jì)劃組織類題目都要有一個(gè)明確的中心，這個(gè)中心就是必須以完成這項(xiàng)工作為中心，不論如何設(shè)計(jì)完成這項(xiàng)工作的程序，都必須保證能夠完成這項(xiàng)工作。否則，即使你在回答問題時(shí)有亮點(diǎn)，卻無法取得更好的分?jǐn)?shù)。所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”，一個(gè)是指“過程性”，一個(gè)是指“獨(dú)到性”。過程性，正如大多數(shù)考生都能掌握的那樣，對(duì)于一項(xiàng)計(jì)劃組織類題目，分為事前、事中和事后三部分。在事前，需要準(zhǔn)備和確定的是時(shí)、地、人、財(cái)、物等；在事中，要確保按事先的計(jì)劃行事，同時(shí)注意對(duì)進(jìn)程中可能發(fā)生的突發(fā)事件有所防備；在事后，要做好兩方面的總結(jié)，一方面是對(duì)上的總結(jié)，一方面是自我的總結(jié)。但是僅僅掌握了“過程性”還不夠，我們想要在眾多考生中勝出，還需要特別重視“獨(dú)到性”。考生可以考慮從以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)獨(dú)到性：一是“中心”，可以根據(jù)題目的具體要求，找出關(guān)鍵字，凸顯獨(dú)到性。例如，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次老干部的春游活動(dòng)，這里的意義不止在于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的信任，更在于領(lǐng)導(dǎo)讓你組織這項(xiàng)活動(dòng)，是對(duì)老干部的關(guān)心，因?yàn)樗麄優(yōu)閱挝辉缒曜龀隽素暙I(xiàn)。二是在計(jì)劃進(jìn)行的三個(gè)階段中也可以體現(xiàn)獨(dú)到性。還以組織老干部春游為例。老干部的春游不同于年輕人的春游，事先要對(duì)老干部進(jìn)行體檢，選擇好適合老干部身體的狀況的旅游項(xiàng)目，準(zhǔn)備必要的醫(yī)療物品等，事中要注意老干部們的身體情況，及時(shí)休息等。

總之，要想做好計(jì)劃組織類題目，不僅要按常規(guī)的程序進(jìn)行，更要在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，答出亮點(diǎn)，才能在眾多考生中脫穎而出。