第一篇：2018年山東濰坊市中考語文試卷(含答案)

2018年山東濰坊市初中學業水平考試

語文試題

注意事項：

1.本試題由積累與運用、閱讀、寫作三部分組成，總分120分。考試時間120分鐘。2.答卷前務必將試題密封線內及答題卡上面的項目填涂清楚。所有答案都必須涂、寫在答題卡相應位置，答在本試卷上一律無效。

第一部分積累與運用（33分）

一、（12分，每小題2分 閱讀下面的文字，完成1-3題。

青峰湖（簇擁/倒映）著廣袤的藍天和綿延的青山，像一位和藹的母親，把

攬入自己溫暖的懷抱。清風吹拂過來，輕輕揉皺湖水。漣漪緩緩地，一波一波親吻著岸邊的巖石。清澈透明的湖水將金黃的陽光梳了又梳，折了又折，鍍在淺水里的巖石上、草株上。湖中的蘆葦，悠閑地彎成幾條長長的曲線，分不清哪一段是自己，哪一段是倒影。偶有魚兒慢不經心地游過，閃爍起無數（耀眼/炫耀）的光斑，似有數不清的金魚銀魚在歡騰蹦躍。而大多數時候，湖面是幽靜的，好像智者的黑眸，（深邃/深刻）而悠遠；

。無疑，青峰湖是美的，不矯不飾，不矜不伐；美得真實，美得動人。1.下列字形和加點字的注音，全部正確的一項是（）A.漪（y）

廣袤

慈詳和藹 B.折（shé）

吹拂

清澈透明 C.爍（shuò）

悠閑

慢不經心 D.眸（móu）

幽靜

不矯不飾 2.依次選用文中括號里的詞語，最恰當的一項是（）A.簇擁

炫耀

深邃 B.倒映

耀眼

深邃 C.倒映

炫耀

深刻 D.簇擁

耀眼

深刻

3.在文中三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當的一項是（）A.藍天上飄浮的白云和青山放飛的小鳥

便打碎了明鏡一般的湖面

仿佛一首含蓄而內斂的朦朧詩

B.青山放飛的小鳥和藍天上飄浮的白云

便打碎了明鏡一般的湖面

仿佛一首朦朧詩，含蓄而內斂

C.藍天上飄浮的白云和青山放飛的小鳥

湖面便如同被打碎的明鏡

仿佛一首朦朧詩，含蓄而內斂

D.青山放飛的小鳥和藍天上飄浮的白云

湖面便如同被打碎的明鏡

仿佛一首含蓄而內斂的朦朧詩

4.下列各句中，加點成語使用恰當的一句是（）A.全面建成小康社會時不我待，青年一代要勇立時代潮頭，只爭朝夕，在偉大實踐中放飛青春夢想。

B.行駛在濱海路上，一邊是蒼茫的大海，一邊是無際的農田，滄海桑田，美景如畫，令人目不暇接。

C.我們要提高電信安全意識，因為每天接到的讓人不厭其煩的騷擾電話，有不少以詐騙為目的。

D.美國采取大規模貿易保護主義措施的霸凌行徑直指中國，大有挑起貿易戰之勢，其圖謀無可非議。

5.下列句子中，表達準確、邏輯嚴密的一句是（）

A.這所學校校舍漂亮，樹木繁茂，一定是一所底蘊深厚、人才輩出的好學校。B.青少年的健康成長，不僅關乎家庭幸福、社會發展，也關乎國家繁榮昌盛。C.如果生活條件優越，工作環境舒適，沒有苦難與挫折，事業就不會取得成功。D.只要關注極其普通的甚至瞬間產生的想法，你就會成為有非凡創造力的人。6.下列關于古代文化、文學常識的表述，不正確的一項是（）

A.《己亥雜詩》中的“己亥”是用天干地支紀年，《觀潮》中“自既望以至十八日”的“既望”指農歷十六日。

B.《陳涉世家》中“足下事皆成”的“足下”和《惠子相梁》中“子知之乎”的“子”，都是古人稱呼對方的敬辭。

C.《公輸》體現了道家反對戰爭的主張，《得道多助，失道寡助》體現了孟子反對暴政、主張仁政的思想。

D.“世外桃源”“不為五斗米折腰”等典故，表現了陶淵明遠離社會黑暗、不與統治者同流合污的高潔品格。

二、（13分

7.名篇名句填空。（8分，任選四題作答）

（1）吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？__________________？傳不習乎？（《論語?學而》）_______________________，城春草木深。（杜甫《春望》）

（2）__________________________，處江湖之遠則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記》）問君能有幾多愁，_________________________。（李煜《虞美人》（3）茍全性命于亂世，________________________。（諸葛亮《出師表》）____________________________，猶抱琵琶半遮面。（白居易《琵琶行》）

（4）李白《行路難》中的“____________________，__________________”，表達了詩人理想抱負終能實現的信念。

（5）蘇軾在《水調歌頭?明月幾時有》中向離別的親人表達美好祝愿的詩句是：“_________________________，________________________。” 8.閱讀名著片段，回答問題。（5分）

我身邊的人都聽見了遠處的笛聲，聽到了牧童的歌唱，而我什么也聽不見，這對我是何等的羞辱啊！為此，我痛苦不堪，陷入了絕望之中，甚至想到了自殺。可是，我沒有去死，是藝術最終留住了我的生命。我想在還沒有把藝術使命完成之前，我還不能離開這個世界。于是，我就開始忍耐這種悲慘的生活。盡管，身體的一點變化都有可能損壞我的健康，我還是要堅持下去，直到死神最終割斷我的生命線為止。

兩周前看完《卓別林自傳》，對1920至1954年間的美國有了一個初步認識，那種物質文明給人的影響，確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲，我實在體會不出有什么樂趣可言。那種哄鬧取樂的玩藝兒，宛如五花八門、光怪陸離的萬花筒，在書本上看看已經頭暈目迷，更不用說親自經歷了。像我這樣，簡直一天都受不了：不僅心理上憎厭，生理上、神經上也吃不消。

（1）片段中的“我”是指______________，片段中的“我”是指____________。（2分）（2）閱讀以上材料后，你從中得到了哪些啟示？（3分）

三、（8分）

在社區組織的推進“全民閱讀”活動中，你參與了部分工作。請閱讀下面三則材料，完成任務。

材料1

當前“全民閱讀”漸成共識，各種與閱讀相關的活動層出不窮，堪稱豐富多彩，諸如圖書漂流、閱讀接力、名人講座、新書簽售……不一而足。但閱讀活動畢竟不是閱讀本身，閱讀活動就如同食物散發出來的香味，足以誘人，但不能飽腹。閱讀活動的數量、質量、參與者等都不是評價閱讀的指標，評價閱讀的指標只能是讀者的閱讀收獲。

材料2

數字閱讀有利于迅速獲取信息，能對信息資源進行有效的整合與管理，還有利于進行搜尋式閱讀。紙質閱讀是一種主動性行為，能調動多種感官參與其中，有利于進

行深度閱讀和持續性閱讀。

材料3

俞敏洪始終堅持在適當的時候讀紙質書；他還讀電子書和碎片化文章，購買了3000多本電子書，收藏了近一萬篇微信群的文章。

9.閱讀“材料1”，你認為推進“全民閱讀”應該重在_________________。（2分）10.結合“材料2”“材料3”，針對“智能時代，如何讀書”這一話題，談談你的看法。（2分）

答：

11.下面是社區閱讀調查報告的部分內容，其中有多處語病，請指出兩處并提出修改意見。（4分）

大眾閱讀作為社區文明程度的標志之一，一直受到各方關注。在推進“全民閱讀”活動中，我們社區居民的紙質閱讀量和數字閱讀量都呈現雙升趨勢。閱讀的目的，不僅是長知識，增技能，而是讓人成為更加完美的人。一個人能否成為真正的讀書人，關鍵在于有濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。

（1）____________處，修改意見：____________________________________________（2）____________處，修改意見：____________________________________________

第二部分

閱讀（37分）

四、（16分）

（一）閱讀下面的宋詞，完成12-13題。（5分）

浣溪沙 歐陽修

堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天。綠楊樓外出秋千。白發戴花君莫笑，六幺催拍盞頻傳。人生何處似尊前！

【注】此詞大約作于作者知潁州時。六幺：綠腰，曲調名。

12.上片中“逐”“出”兩字極為精妙。請任選一字，賞析其表達效果。（2分）答：

13.詞的下片寫出了作者怎樣的情態？其中蘊含著怎樣的情感？（3分）答：

（二）閱讀下面的文言文，完成14-17題。（11分）

顏淵論御馬

顏淵侍坐魯定公于臺，東野畢御馬于臺下。定公曰：“善哉，東野畢之御也！”顏淵曰：“善則善矣，其馬將俟矣。”定公不悅，以告左右曰：“聞君子不譖人。君子亦譜人乎？”顏淵退，俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。定公躐席而起，曰：“趣駕召顏淵。”

顏淵至，定公曰：“鄉寡人曰：‘善哉，東野畢之御也！’吾子曰：‘善則善矣，然則馬將佚矣。’不識吾子何以知之。”顏淵曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父工于使馬。舜不窮其民，造父不極其馬。是以舜無佚民，造父無佚馬也。今東野畢之御，上車執轡，銜體正矣；周旋步驟，朝禮畢矣；歷險致遠，馬力殫矣。然猶策之不已，所以知其佚也。”

定公曰：“善，可少進乎？”顏淵曰：“獸窮則嚙，鳥窮則啄，人窮則詐。自古及今，窮其下能不危者，未之有也。詩曰：‘執轡如組，兩驂如舞。’善御之謂也。”定公曰：“寡人之過矣。”

（選自《韓詩外傳》，有刪節）

【注】佚（y）：通“逸”，逃跑。廄（jiu）人：馬棚的差役。躐（e）：超越。趣：同“促”。朝禮：指調服車馬的法度。組：編織。14.解釋文中加點詞的意思。（3分）

（1）鄉寡人曰

鄉：

（2）昔者舜工于使人

工：

（3）然猶策之不已

策：

15.下列加點詞在句子中的意義和用法，相同的一項是（2分）

A.定公不悅，以告左右

不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》）B.定公躐席而起

由是則生而有不用也（《孟子?告子上》）

C.不識吾子何以知之

手指不可屈伸，弗之怠（《送東陽馬生序》

D.舜不窮其民

安陵君其許寡人（《戰國策?唐雎不辱使命》）

16.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）顏淵退，俄而廄人以東野畢馬俠聞矣。（2分）譯文：

（2）自古及今，窮其下能不危者，未之有也。（2分）譯文：

17.這篇文章說明了怎樣的道理？（2分）

答：

五、（21分）

（一）閱讀下面的文章，完成18-21題。（12分）

目光里的松陽 彭彭程

“按節下松陽，清江響鐃吹。”詩人王維的詩句給深藏在浙西南群山中的松陽注入了一種悠久厚重的歷史感。僻遠的地理位置，讓松陽有幸保存下眾多的古村落，也保存了一個良好的生態環境。

這里，藍天白云是天空的常態，繚繞的云霧是山中的常客；溪水澄碧清亮，茶園舒緩開闊，桂花濃香飄逸。行走于山水間，仿佛置身于一幅立體的水墨長卷中。更為可貴的是，這巨幅山水畫中，保留了一百多座格局完整的傳統村落。這些山水環繞、林木蓊郁的村落，依據地形的不同，或倚靠青山，或襟帶綠水，或俯瞰幽谷，散布在縣境各處。

來到村頭，或者是一道溪流，溪水汩汩有聲，清凈見底；或者有一棵甚至幾棵高大粗壯的古樹，伸展的樹冠遮住了一大片地面。再向里走，街巷里大青石鋪就的石徑彎曲幽深，石徑的邊沿和墻腳交界處，覆蓋著一層濕滑的綠苔；街巷兩側分布著宗祠、水井、水槽、曬谷壇……這些在別處早已經消亡的典型的農村建筑和器具，仿佛一位位耄耋老者，雖歷經滄桑卻安然無恙。隨意推開一扇老舊的門板，走進一座老宅，都會看到曲折的廊道、縈回的天井，地面的方磚大半已經龜裂，紋路紛亂；房屋里外上下，石雕、木雕或彩繪到處可見，構圖生動，筆法細膩，堪稱精美的藝術品。

古村落彌漫著傳統美學的韻味和情致，同時，在種種美的樣貌形態背后，還有豐厚的蘊含。石雕、木雕和彩繪，內容多取材于神話傳說或傳統典籍，八仙過海、歲寒三友、松下問童子、鯉魚跳龍門…，豐，…?有祝禱的寓意，有教化的作用；“耕讀傳家”被刻寫無數古宅老院的匾額上，并擴展成“耕讀傳家久，詩書繼世長”鐫刻于楹柱上，讓孩子們在耳濡目染中受到熏陶。楊家堂村是明代開國第一文臣宋濂后裔聚居地，文風昌盛，綿延不衰，這不能不說是先人的文魂引領的結果。古村落中這些傳承數千年的文化價值，滋潤著一代代人的靈魂。

仿佛是上天的特意安排，在遙遠寧靜的群山之間，安放一種古樸傳統的美好，讓人們真切地領悟到什么才是詩意的生存。今天，這里的人們也沒有辜負上蒼的厚愛。

西屏街是一條明清老街，長約兩公里，青石板的街路兩旁，鱗次櫛比地排列著下店上宅式的幾十家二層木結構店鋪。通過設施改建，西屏街既提高了居住舒適度，又較為完好地保存了當年的樣子，堪稱街區“活態傳承”的樣本。位于半山腰處的平田村，在古村落改造中強調“原真性保護”，二十八幢老屋被改建成不同檔次的民宿，以品位不俗、知名度高吸引著大批的游客。但是，現代化浪潮席卷之處，一應城市鄉村都無所逃遁。這樣的古村落在不少地方或者被拆除，或者住戶被遷走，只留下徒有“古老”外殼、毫無“人氣”的所謂的旅游項目。喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。相形之下，這里靜謐古雅的氛圍、詩意的生活方式和濃郁的人文氣息，便愈發顯得可貴。

（選自《人民日報》，有刪改）

18.閱讀第段，完成下面的表格。（2分）

順序 村頭 _______ 老宅

景物

________________________________ 石徑，宗祠、水槽等建筑和器具 廊道、天井、方磚，雕刻、彩繪等

19.第段中，“豐厚的蘊含”包括哪些具體內容？（3分）答：

20.賞析文中畫橫線語句的表達效果。（4分）

喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益，織就一張無形巨網，讓人們靈性窒息，疲憊不堪。

答：

21.作者通過“目光里的松陽”，表達了怎樣的觀點？（3分）答：

（二）閱讀下面的文章，完成22-24題。（9分）

胸存大道自從容

周鐵鈞

大道生萬物，百態出自然，天地人寰統歸大道。《禮記?禮運》說：“大道之行也，天下為公。”大道不是小道，不是小我；大道是理想信念、天性尊嚴、國家社稷、百姓黎民。胸存大道，就會處變不驚，淡定從容，蘊含浩然正氣，盡展光風霽月。

“竹林七賢”之一的嵇康因人誣陷，被處極刑。在刑場上，他給來送行的太學生彈奏了古曲《廣陵散》。他面琴席坐，神色安詳，初起音律幽淡，逐漸沉郁悲憤。弦斷音止，嵇康仰天大笑，起身信步走向斷頭臺。他拒絕與司馬氏合作，憤世抗俗，用生命維護了高潔傲岸的尊嚴；他不卑不亢，激昂豪邁，用琴聲演繹了一曲大道從容的千古絕響。

蘇東坡密州治蝗，徐州抗洪，杭州修堤，為官一任，造福一方。雖屢遭貶謫，九死一生，他依然能在孤獨中不斷成熟，修得淡泊與寧靜。“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，這是經過了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定，是無須聲張的厚實、散發光輝的睿智。他于災難之后重生，寵辱不驚，一心為國家社稷，一心為黎民蒼生。

可見，胸存大道就是信念堅定，愛憎分明；胸存大道就是叩問人生，心系百姓。踐行大道，就要不忘初心，始終如一，縱然形勢千鈞一發，生死攸關，依然如朝陽般噴薄，似蒼松般挺拔。自古及今，中華優秀兒女都在用生命和激情詮釋著大道從容。

北宋抗金名將岳飛在慘遭迫害、國破家亡時，仍胸懷收復失地、雪恥報國的激昂，這是古代民族英雄氣節崇高的大道從容；西南聯大師生在山河破碎、顛沛流離時，仍與國家民族共進退，這是現代知識分子救亡圖存的大道從容；_______________。他們的大道從容表現為堅守節操，心存家國，恪盡職守。

普通百姓，或許少有氣吞山河的舞臺，也沒有慷慨悲壯的機遇，但誠實友愛、奉獻互助，擔家責、守國法，就是煙火平民的處世大道。在實現中華民族偉大復興中國夢的新時代，我們唯有胸存大道，才能無所畏懼，勇于擔當，創造更美好的未來。

（選自《思維與智慧》，有刪改）

22.第段運用的論證方法是什么？論證的分論點是什么？（3分）答：

23.文章第段在結構上有何作用？請結合全文分析。（3分）答：

24.從下列材料中選取最恰當的一個事例，加以改寫，作為論據補到第段橫線處。要求切合文意，與上文句式相似。（3分）

美國拳王阿里，雖備受歧視且曾被判入獄，但他仍積極爭取黑人平等，呼吁世界和平。他的座右銘是：“死神面前，我大笑。”

2015年5月，楊科璋在執行滅火救援任務中，奮勇沖進火海，救出一名幼童，盡到了消防戰士的職責，卻獻出了年僅27歲的生命。

開國元勛陳毅血戰梅嶺時，面對重重敵兵，他抖抖軍衣，撣撣軍帽，安然落筆：“此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。”

答：

第三部分

寫作（50分）

六、（50分）

25.閱讀下面的文字，按要求作文。

青春是一段重要的人生旅程。進入青春期，夢想、友誼、親情、個性，時時與我們相伴；孤獨、迷惘、挫折、叛逆，常常與我們同行。一路走來，每個人都有著別樣的青春風景。

請從上面材料中選取兩三個關于青春的關鍵詞，寫一篇作文，表達你對“別樣的青春風景”的聯想、感悟或思考。

要求：自選角度，確定關鍵詞并使之形成有機的關聯；題目自擬，立意自定；除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；不少于600字；不得抄襲，不得套作；文中不得出現真實的校名、人名等信息。

2018年濰坊市初中學業水平考試 語文試題（A）參考答案及評分標準 第一部分

積累與運用（33分）

一、（12分，每小題2分）

1.D（A項：慈祥和藹。B項：折é>。C項：漫不經心）2.B（倒映：物體的形象倒著映射到另一物體上。簇擁：緊緊圍著。耀眼：光線強烈，使人眼花。炫耀：照耀，夸耀。深邃：深奧。深刻：達到事情或問題的本質的；內心感受程度很深的）

3.C（的語序與上文的“藍天”“青山”相對應。的“湖面”作后面分句的主語，與下句話題統一。的結構與上文一致）

4.A（B項：滄海桑田，大海變成農田，農田變成大海。形容世事變化大。C項：不厭其煩，不嫌煩瑣。指很有耐心。D項：無可非議：沒有什么可以指責的。指做得妥當）

5.B（A項：因果關系的原因與結果沒有必然的邏輯關系。C項：假設關系的條件與結果沒有必然的邏輯關系。D項：條件關系的條件不充分）6.C（道家應為墨家）

二、（13分）

7.（1）與朋友交而不信乎

國破山河在（2）居廟堂之高則憂其民

恰似一江春水向東流（3）不求聞達于諸侯

千呼萬喚始出來（4）長風破浪會有時

直掛云帆濟滄海（5）但愿人長久

千里共嬋娟

（8分，每句1分，錯一字則該句不得分。任選四題作答，若全答，按前四題判分）8.（1）貝多芬傅雷（2分，每空I1分）

（2）要勇敢面對命運的挑戰；要堅持對夢想的追求；要抵制物質的誘惑。（3分，每點1分）

三、（8分）

9.讓讀者有閱讀收獲（提高閱讀質量）（2分）。

10.紙質閱讀和數字閱讀并行不悖，相得益彰。根據不同的需求，采取不同的閱讀方式。（2分，每點1分）

1l.（1）去掉“都”（將“雙升”改為“上升”）。（2）將“而是”改為“而且是”。（3）在“在于”后面加“是否”（將“能否”改為“能”刪去“能否”）（4分，每小題2分，找出錯誤1分，改正1分。答出任意兩個即可）

第二部分

閱讀（37分）

四、（16分

（一）（5分）

12.“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、興致之高，表現了眾人游春的熱鬧情景。“出”字有飛出、蕩出的意思，突出了打秋千人的情態，使畫面富有盎然生機。（2分，字義、效果各1分。任選一字作答，若全答，按“逐”字判分）

13.寫出了作者曠達不羈、樂而忘形的情態。（1分）蘊含著作者追求歡樂、排遣苦悶的情感。（2分）

14.（1）通“向”，從前（先前）。（2）擅長（善于）。（3）用鞭子打（驅趕）。（3分，每小題1分）15.C（C項：代詞，指代前文所說之事。A項：介詞，把；介詞，因。B項：連詞，表示順承關系；連詞，表示轉折關系，但是，卻。D項：代詞，他的；助詞，加強語氣）（2分）16.（1）顏淵告退后，不一會兒，馬棚的差役稟報魯定公東野畢駕馭的馬跑了。（2分，句意通順1分，“聞”1分）

（2）從古到今，使自己的百姓走投無路而不發生危機的，從來都沒有過。（2分，句意通順1分，“窮”1分）

17.為政者要體恤民情，使百姓安居樂業（不能把老百姓逼得走投無路）。（2分）

五、（21分

（一）（12分）

18.溪流、古樹街巷（2分，每空1分

19.雕刻、彩繪等內容的教化作用。匾額、楹聯語句的熏陶作用。先人文魂的引領作用。（3分，每點1分）

20.主語部分三個短語構成排比，增強語勢，表意豐富。把“喧囂和躁動，忙亂和焦慮，速度和效益”喻為“無形的網”，使描寫對象形象生動，具體可感。（4分，每點2分，作用1分，結合句子分析1分）

21.古村落既有美學價值，又有文化價值，要注意保護，不能一拆了之。古村落保護要注重人文關懷，考慮人居環境。靜謐古雅的氛圍、詩意的生存方式、濃郁的人文氣息，在現代社會彌足珍貴。（3分，每點1分，答出2點即可得3分）

（二）（9分）

22.舉例論證。（1分）胸存大道就是叩問人生，心系百姓。（2分）

23.承上啟下。（1分）承接上文兩個事例，總結什么是胸存大道，引出下文對如何踐行大道的論述。（1分）文脈貫通，思路清晰，結構嚴謹。（1分）

24.消防戰士楊科璋在火勢兇猛、生命危急時，仍奮不顧身，沖進火海，搶救兒童，這是當代青年舍生忘死的大道從容。（3分，事例2分，句式1分）

第三部分

寫作（50分）

六、（50分）25.略

第二篇：二〇一八年山東聊城市中考語文試卷(含答案)

二〇一八年山東聊城市初中學生學業水平考試

語 文 試 題

親愛的同學,伴隨著考試的開始,你又走到了一個新的人生驛站。請你在答題之前,一定要仔細閱讀以下說明: １．試題共6頁,滿分120分,考試時間120分鐘

２．將姓名、考場號、座號、考號填寫在試題和答題卡指定的位置 ３．試題答案全部寫在答題卡上,完全按照答題卡中的“注意事項”答題.４．考試結束,答題卡和試題一并交回

愿你放松心情，放飛思維，充分發揮，爭取交一份圓滿的答卷。

一、積累與運用(共24分)1．根據拼音寫漢字。(2分)水城的四季各具風情。春天，徒駭河邊新芽吐綠，澄清的河水蕩起層層銀波；夏天，東昌湖上紅蓮zhànfàn（）,挺拔的喬木掩映著似錦繁花 ；秋天 ,月明風清的夜晚 ,古老的鐵塔講述著歲月的故事 ；冬天，hóhù（）的大地 ,潤如油膏的沃土孕育著豐收的希望。

2．表述有誤的一項是（）(2分)A．我們讀過許多描寫人間至情的文章《背影》《再塑生命的人》《爸爸的花落了》《秋天的懷念》，都主要表達了父母和子女之間的真情。

B．成語“妄自菲薄”出自諸葛亮的《出師表》；“不求甚解”出自陶淵明的《五柳先生傳》；“峰回路轉”出自歐陽修的《醉翁亭記》。

C．《三國演義》中，劉備、關羽和張飛“桃園結義”，兄弟情深；黃蓋上演“苦肉計”，忠義無雙。

D．雨果、莫泊桑、羅曼?羅蘭都是法國作家，他們的作品分別有《巴黎圣母院》《羊脂球》《名人傳》。

3．判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(2分)古時住宅旁常栽桑樹和梓樹,后人用“桑梓”指家鄉。例如:“埋骨何須桑梓地,人生無處不青山。”（）《詩經》是我國第一部詩歌總集，分為 “風”“雅”“頌”“賦”“比”“興”六部分。（）4．按要求答題。(2分)“每天進步一點點，三年語文燦年華”。到傳統佳節，人們會用特定的形式表達紀念和祝福。請在清明節、端午節和中秋節中任選一個節日，仿照例句再寫一個句子。例句：春節——無論是放鞭炮，還是貼春聯，都傳遞著對親人安康的祝福。

5．按要求填空.(１６分)“

”,剛起頭兒,有的是工夫,有的是希望。(朱自清《春》)念天地之悠悠 ，!(陳子昂《登幽州臺歌》)山隨平野盡。(李白《渡荊門送別》)剪不斷,理還亂,是離愁。(李煜《相見歡》)雖有嘉肴,弗食,不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。(《禮記?學記》)韓愈在《早春呈水部張十八員外》中以“

，”描繪了春意乍露,若隱若現的美景。

李賀在《雁門太守行》中表現將士愛國熱情的句子是“

，”。挫折與磨難改變不了仁人志士的信念《岳陽樓記》中“

；處江湖之遠則憂其君”是范仲淹的拳拳心語；《江城子?密州出獵》中“

,西北望 ,射天狼 ”是蘇軾的壯志不改；《過零丁洋》中“

，”是文天祥面對生死,取義成仁的抉擇。

古詩詞中有許多描寫美好鄉村生活場景的句子,請寫出連續的兩句。

。

二、文言文閱讀(共12分)閱讀下面文字，完成6-9題.【甲】公與之乘，戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

(節選自《曹劌論戰》)【乙】夫戰，勇氣也，再而衰，三而竭，國藩于此數語，常常體念。大約用兵無他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創于張遼；諸葛武侯之攻陳倉，受創于郝昭，皆初氣過銳，漸就衰竭之故。惟荀罃ying之拔逼陽，氣已竭而復振；陸抗之拔西陵，預料城之不能遽下，而蓄養銳氣，先備外援，以待內之自斃。此善于用氣者也。

（節選自曾國藩《挺經》）

【注釋】荀罃(yng):春秋時晉國大將.拔:攻克,攻取.逼陽:姓,古夷族一支.遽:迅速。6．解釋加點的詞語.(４分)公將馳之（）

彼竭我盈（）

皆初氣過銳（）

漸就衰竭之故（）

7．翻譯句子。(４分)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。

譯文：

此善于用氣者也。

譯文：

8．對文本理解不完全正確的一項是（）(２分)A．【甲】文兩個“未可”,兩個“可矣”前后映襯,表現了曹劌卓越的軍事才能。B．【甲】文“將鼓”“將馳”說明魯莊公是軍事上無知的昏君。C．【乙】文“夫戰,勇氣也,再而衰,三而竭。”引出下文作者對“氣”的思考。D．【甲】文用對話的方式說出觀點,【乙】文則用舉例和對比的方式證明觀點。9．在對戰爭取勝原因的認識上,【甲】【乙】兩文有何不同?(２分)答：

三、現代文閱讀(共34分)閱讀下面文字,完成10-20題.(一)

跳出地球“看”地震

2018年2月2日,我國首顆地震電磁監測衛星“張衡一號”在酒泉衛星發射中心成功發射。“張衡一號 ”以我國古代著名科學家張衡命名 ,它的發射使我國在衛星地震電磁空間探測方面進入了世界先進行列。

地球的板塊、斷層移動引發地震 ,同時也會在地震前后帶來包括地球電磁場變化等很多信息。“張衡一號 ”能以標準手段對我國６級以上、全球７級以上的地震進行電磁監測 ,其工作原理就是通過實時監測空間電磁環境狀態變化 ,研究地球系統特別是電離層與其他各圈層的相互作用和效應 ,初步探測地震前后電離層響應變化的信息特征及其機理 ,從而有效彌補了地面觀測的不足。

“張衡一號 ”衛星工程首席科學家兼副總設計師、中國地震局地殼應力研究所總工程師申旭輝介紹 ,受自然環境條件限制 ,在地面上 ,像青藏高原的極寒地區 ,現有的地震臺網并不能完全覆蓋 ,面積廣闊的海洋也觀測不到。目前我國對以青藏高原為主的近200萬平方公里陸地缺乏地震前兆監測能力 ,在國境線和約300萬平方公里的海域 ,地震監測能力也幾乎為零。而跳出地球 “看”地震 ,就能突破一些地震研究的限制 ,對我國及周邊區域開展電離層動態實時監測和地震前兆跟蹤。

“張衡一號 ”不僅開辟了我國地震監測研究的新視角 ,成為我國構建天空地一體化地震立體監測體系的重要里程碑。同時它也集合了多項航天技術創新成果 ,其中最為顯著的是衛星電磁潔凈度的控制技術。

衛星本體磁性對磁場測量的 “影響不確定性 ”需控制在0.5納特以內 ,這大約相當于地球表面磁場強度的十萬分之一。為了達到這一要求 ,衛星平臺的各個單機、系統都進行了無磁化的更改.但在這一過程中 ,卻面臨著許多難題 ：比如 ,去掉了有磁的紅外地球敏感器 ,整個飛行程序都要改變 ；再比如 ,無磁化要求太陽能帆板不能轉動 ,但為了保證衛星能源供應 ,又必須讓帆板對日。如何找到平衡點 ？衛星研發團隊想了很多辦法 ,最終 ,科研人員打造出來的 “張衡一號 ”整星 ,其磁潔凈度達到了0.33納特。

“張衡一號 ”的主要載荷 ,是用于探測衛星軌道環境空間電場的電場探測儀。這也是目前國際上運行在太陽同步軌道功能配置最全的空間電場探測儀器。

為了感知空間三維電場 ,探測儀通過伸桿向 “張衡一號 ”本體外伸出４個傳感器。這些傳感器如同靈敏的觸角一般 ,每個傳感器都能準確感知周圍等離子體環境電勢 ,靈敏度極高 ,可以探測到非常微小的等離子體電勢變化 ,相當于在數千米高的巨浪浪尖 ,分辨一粒小水珠。在衛星內部 ,有著探測儀的 “大腦 ”———信號處理單元。這臺高靈敏電子學測量設備 ,能把傳感器探測到的微小波動細分成十幾個通道 ,通過進一步精細處理 ,變成數字量 ,分成頻譜 ,再傳輸到地面 ,供科學家研究。

中國地震局局長鄭國光表示 ,“張衡一號 ”衛星的發射和投入使用 ,使我國首次具備全疆域和全球三維地球物理場動態監測的技術能力 ,使我國成為世界上擁有在軌運行多載荷、高精度地球物理場探測衛星的少數國家之一。10．下列表述符合文意的一項是（）(2分)A．我國在衛星探測方面進入世界先進行列的重要標志是 “張衡一號 ”的發射。B．“張衡一號 ”能以標準手段對我國６級以上、全球７級的地震進行電磁監測。C．帆板對日能保證太陽能帆板為 “張衡一號 ”供應能源。

D．“張衡一號 ”傳感器靈敏度極高 ,可以分辨巨浪浪尖的小水珠。11．“張衡一號 ”集合的航天技術創新成果有哪些 ？(3分)答：

12． 段順序不能調換，為什么 ?(２分)答：

13．從說明方法角度，分析第 段畫線句的表達作用。(４分)答：

14．分析第 段加點詞語的語言特點。(3分)答：

(二)大青衣 胡玲

（1）原本寧靜的村莊突然熱鬧了，鄉親們雀躍著歡呼著，紛紛奔走相告 :今晚李大戶家請柳月如來唱戲。

（2）說起柳月如，在當地可謂聲名赫赫，她是縣劇團的名角，能聽她唱戲，一睹她的風采 ,是很多人的夢想。

（3）日落黃昏 ,鄉親們潮水般涌向李大戶家 ,青蓮好奇地跟在人群后。李大戶家院里 ,燈火通明 ,高高的戲臺前擠滿了人 ,他們昂著頭，瞪著眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出場。青蓮貓起身子 ,鉚著勁兒朝前鉆 ,像一尾滑溜的小魚兒，鉆到了人群最前面。

（4）鑼鼓鏗鏘 ,樂聲四起 ,柳月如一襲飄逸的青色長裙 ,款款從幕布后走出來 ,身姿婀娜 ,蓮步輕移 ,宛如踩在云端的仙女。喧鬧的人群瞬間寂靜。柳月如眼波流轉 ,一蹺蘭花指 ,一抖水袖,行云流水 ,靈動自如。柳月如輕啟朱唇 ,黃鸝一樣清脆婉轉的聲音脫口而出。人們看呆了 ,聽癡了，像木頭人立在當地。青蓮尚小 ,看不懂劇情，聽不懂戲文 ,可柳月如仿佛帶著一股子魔力，深深誘惑著青蓮，讓青蓮的目光無法從她身上移走。她哭 ,青蓮跟著哭 ；她笑 ,青蓮也笑。

（5）戲散 ,柳月如謝幕退下 ,鄉親們依依不舍地離去.青蓮不走 ,她悄悄來到后臺。（6）柳月如對鏡卸妝 ,從鏡子里看到了身后的青蓮。小丫頭 ,怎么還不回家 ?青蓮緊盯柳月如,緊閉雙唇不語。柳月如回頭 ,上上下下打量著青蓮 ,見青蓮面容清秀 ,身形纖細 ,眼神里有股子堅毅倔強勁兒 ,說,真是個唱青衣的好坯子。可不管柳月如說什么 ,青蓮就是不說話。最后,柳月如問 ,愿意跟我學戲嗎 ?青蓮終于開口 ,愿意 ,我要唱戲 ,像你一樣。

（7）青蓮跟著柳月如學戲 ,大家都說青蓮家祖墳冒青煙了 ,要知道 ,柳月如不輕易收徒的。柳月如對青蓮很嚴 ,唱念做打 ,手把手教青蓮 ,青蓮學得稍有不佳 ,必然受罰。名師出高徒 ,十年勤學苦練,青蓮成了劇團最出色的青衣。她扮相清麗端莊 ,音色清澈圓潤 ,表演細膩莊重 ,秦香蓮、白素貞、王寶釧 ,所有青衣角色被她演繹得栩栩如生、活靈活現。

（8）不知從何時起 ,看戲的人少了。臺上 ,青蓮賣力表演 ；臺下 ,看客寥寥無幾。青蓮的滿腔激情 ,在日積月累中慢慢消散。

（9）一天 ,一個打扮時尚的男人來劇團找青蓮。青蓮小姐 ,我們公司正在包裝歌星 ,以你的形象和唱功 ,絕對能夠火 ,你可有興趣 ？青蓮想也沒想 ,說,我沒興趣！男人說 ,傳統戲在本地已經沒市場了 ,現在還有誰看戲 ？說著 ,男人把一張名片放在桌上。青蓮小姐 ,走陽關大道 ,還是在一棵歪脖樹上吊死,由你自己決定。說完 ,男人離開了。

（10）那天 ,男人的話不斷在青蓮腦子里回蕩 ,令她坐立難安。她去找柳月如。師傅 ,有人說我可以做歌星。柳月如說 ,咱們是唱戲之人 ,并非戲子。青蓮說,沒人愛看戲了 ,我想另尋出路。柳月如說 ,即使臺下只有一個觀眾 ,我們也要唱下去.青蓮脫下戲服 ,說,不,我再也不唱獨角戲了。柳月如說 ,你出了劇團 ,咱們的師徒緣分也就盡了。青蓮含著淚 ,頭也不回地走出了劇團的大門。

（11）青蓮果然火了 ,唱歌、商演 ,她春風得意.熱鬧精彩的生活 ,使她早就淡忘了劇團。走穴、和柳月如。

（12）五年后的一天 ,青蓮和老板在咖啡廳商談演出事宜 ,點了杯咖啡喝起來...青蓮去得早,不遠處 ,有幾個年輕人望著她竊竊私語。作為明星 ,她早已習慣了人們對她的關注和議論。看，那不是歌星青蓮嗎 ？她唱歌挺好聽的。聽說她以前是唱青衣的。她的唱功、動作、神態都有傳統戲的影子。原來她以前是唱戲的啊,怪不得她唱歌有種與眾不同的味道。他們的話飄進青蓮耳朵里。

（13）老板來了。青蓮說，你當初為什么覺得我能唱出來 ?老板一笑，因為你有戲劇底子，唱得有特色,要不然，你怎么會紅 ?要知道 ,現在會唱歌的人一抓一大把。青蓮內心如同被投進一塊大石頭，波濤洶涌。

（14）晚上 ,青蓮做了一個夢。夢里 ,柳月如和青蓮唱。白蛇傳，柳月如演白蛇 ,青蓮反串法海,兩人對打起來 ,青蓮一劍刺穿了柳月如的胸膛 ,柳月如倒在戲臺上 ,鮮血染紅了她的白衣。青蓮從夢中驚醒。

（15）第二天 ,青蓮取消所有活動 ,趕到縣劇團 ,卻發現大門緊閉 ,向周圍人打聽 ,才知道 ,劇團生意冷清,半年前已經倒閉了。

（16）青蓮找到柳月如家里 ,看到的是柳月如的靈位。守靈的老太太說 ,我是月如的表姑 ,你是青蓮吧 ?青蓮一驚 ,你怎么知道 ?老太太說 ,月如說過 ,你遲早會來的.青蓮問 ,師傅怎么走了?老太太說道 :月如是個戲癡啊 ,愛戲的人越來越少 ,懂戲的人越來越少,她整日郁郁寡歡。劇團倒閉后 ,她大病一場。昨晚 ,她走了。臨終前 ,她叮囑我把一樣東西交給你。說著 ,老太太拿出一個盒子遞給青蓮。青蓮打開 ,是一套青衣的戲服,正是她初次看師傅唱戲時穿的那套。

（17）師傅!青蓮愴然淚下 ,跪倒在柳月如靈前.（18）沒多久 ,縣劇團重新開張.劇團的老板不是別人 ,正是青蓮.鑼鼓鏗鏘 ,樂聲四起 ,青蓮一襲飄逸的青色長裙,款款從幕布后走出來…… 15．小說圍繞青蓮寫了哪幾件事?(４分)答：

16．簡析第（4）段和第（16）段畫線句子在塑造柳月如形象中的作用。(４分)答：

17．賞析第（13）段畫線句子。(4分)答：

18．簡述小說最后一段的作用。(3分)答：

19．小說以 “大青衣 ”為題好在哪里 ?(3分)答：

20．在戲曲文化進校園的今天,讀完這篇文章 ,你有何感想 ?(2分)答：

四、寫作(共50分)21．閱讀下面材料 ,根據要求作文。(50分)兩個徒弟向師傅求教 :“師傅，我們工作太痛苦 ,求您指點迷津。”師傅冥思半天 ,在紙上畫了一碗米飯。兩人看完畫后 ,若有所悟 ,一個辭職回家種田，一個仍待在公司。

十年后，種田的以現代方法經營，成了農業專家 ；待在公司的任勞任怨，成了經理。兩人相遇，農業專家說 :“師傅畫的不過一碗飯嗎 ,識時務者為俊杰。”經理說 :“不過一碗飯嗎 ,何必見異思遷。”

這個故事引發了你怎樣的思考 ？請以 “適時轉身 ”或“守望花開 ”為話題 ,聯系生活，寫一篇文章。

要求: 任選一個話題 ,題目自擬。文體自選 ,可以記敘、抒情和議論。不少于600字。若寫詩歌 ,不少于15行。

參考答案及評分說明

一、積累與運用(共24分)

1．綻放 紅裝素裹

說明:本題２分。2．A

說明:本題２分。3．√ × 說明:本題２分。

4．示例１:清明節 ——無論是燃香燭 ,還是踏青游,都寄托著對逝去親人的哀思。示例２:端午節 ——無論是賽龍舟 ,還是包棕子,都訴說了對故人久遠的懷念。示例３:中秋節 ——無論是賞明月 ,還是吃月餅,都表達出對家人團圓的渴望。說明:本題２分。

5． 一年之計在于春 獨愴然而涕下 江入大荒流 別是一般滋味在心頭 是故學然后知不足 教然后知困

天街小雨潤如酥草色遙看近卻無 報君黃金臺上意 提攜玉龍為君死 居廟堂之高則憂其民 會挽雕弓如滿月 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 示例 :牧人驅犢返 ,獵馬帶禽歸。稻花香里說豐年 ,聽取蛙聲一片。說明:本題16分。每空１分，有錯別字或增減字 ,該空不得分。

二、文言文閱讀(共12分)

6． 驅車(追趕)充滿，這里指士氣正旺盛 都 原因 ,緣故 說明:本題４分。

7． 我發現他們的車轍亂了 ,軍旗也倒下了 ,所以下令追擊他們。這是善于利用士氣作戰(的人)。說明:本題４分。8．B

說明:本題２分。

9．【甲】文論述了戰時要善于觀察 ,把握戰機。【乙】文強調戰時不僅要 “存有余不盡之氣 ”,還要善于用 “氣”.說明:本題２分。

三、現代文閱讀(共34分)10．C

說明:本題２分。

11．電磁潔凈度高;傳感器靈敏度高 ；信號處理單元處理精細。說明:本題３分。

12．第段與第 段是總分關系 ,第段具有從探測信號到處理信號的先后順序。說明:本題２分。

13．運用打比方的說明方法 ,把信號處理單元比喻為 “大腦 ”,生動形象的說明其在探測儀中的重要地位。說明:本題４分。

14． “初步 ”表示開始階段 ,說明 “張衡一號 ”對地震前后電離層響應變化的探測技術尚處于起始階段 ,還需進一步發展 ,語言準確嚴密。說明:本題３分。

15．青蓮迷上青衣 ；青蓮拜師學戲 ,出師成名 ；青蓮棄演青衣 ；青蓮重演青衣。說明:本題４分。16．第段通過神態、動作、聲音等正面描寫 ,運用比喻的修辭手法 ,寫出柳月如高超的表演藝術。第（16）段側面描寫通過表姑的話表現了柳月如熱愛戲曲 , 淡泊名利 ,堅守信念 ,至死不渝的高尚品質。說明:本題４分。

17．運用比喻的修辭手法 ,寫出青蓮內心產生了激烈的斗爭 ,明白了戲劇功底對自己的幫助 ,明白了師傅對傳統戲劇的堅守 ,推動情節發展。說明:本題４分。

18．表現了青蓮對師傅的愧疚和完成師傅遺愿的決心 ；表達了青蓮對戲曲的熱愛 ；照應前文 ,反映了對傳統戲劇(傳統文化)的繼承。說明:本題3分。

19．柳月如和青蓮都是技藝高超的青衣表演者 ；情節圍繞青衣展開 ,“大青衣 ”貫穿全文始終 ；突出主題 ,青衣代表傳統戲曲 ,體現出傳統藝術的永恒生命力。說明:本題3分。

20．示例 :戲曲文化博大精深 ,充滿魅力 ,豐富了我們的生活 ,我們一定要將傳統文化繼承發展下去。說明:本題2分。

四、寫作(共50分)21．(50分)

注:書寫美觀或潦草者,可酌情增減１—３分。有錯別字酌情減分。

第三篇：濰坊市中考滿分作文-山東中考滿分作文

共享青春激情

想采擷一捧浪濤，紡織你飛動的裙角；

想摘下一片星輝，點綴你飄逸的發梢；

想挽留一抹斜陽，定格你醉人的微笑；

而你只是從我們身邊

輕輕走過??——寄青春三年的初中生活，已隨大江東去，但我們的激情永駐；如同醉人的花朵，雖已凋零，但芳香永存。

我們班的同學，似乎是青春懷抱里永不停息的分子，歌詠比賽準拿大獎，校園吉尼斯參加人數是其他班的總和，運動會準是前三，不過運動會文明班級可要“落魄”了。不為別的，共享青春激情嘛！

還記得照畢業照那天，同學們打扮得無奇不有。照完個照，我和兩個好朋友想看看自己現在的模樣。于是，來到一輛“空車”前，對著車玻璃擺招牌動作。正興奮時，感覺似乎有些不妙，正在這時，車內傳出“友好”的敲玻璃聲。我們扭過頭去拼命地跑。那速度，就是劉翔再加上興奮劑也望塵莫及。終于到了安全地帶。我們先是窘得臉通紅，接著就拼命地笑，博來老師一聲嗔怪：“死妮子！你仨要有一個考不了全A就甭想好過！”我們帶著理想繼續笑，那笑聲，充滿了青春激情。

君不見初二時的拔河比賽，全班同學有力出力，有嗓門出嗓門。全校師生連課間操也不跑了，全圍在了操場上。大家手拉手，一起為隊員加油，來了一場激烈的“短兵相接”，一個累了另一個接著上，頭號“大金剛”把繩子往腰上一纏，縱你力拔山兮氣蓋世，也甭想動他一動！贏了！我們縱情歡呼。世上最讓人感動的也只是共享青春激情。

時光背影如此悠悠，往日的歲月已不再有。青春啊，你輕輕地來，輕輕地去。你揮一揮衣袖，留下滿天的云彩。

讓我們共享青春激情，相信明天會更好。用充實的奮斗，贏得美好的明天。

第四篇：2007年山東濰坊市中考作文題：材料作文

2007年山東濰坊市中考作文題：材料作文

2007年濰坊市中考作文題

閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

一個養蚌人來到海邊，認真地在沙灘上挑選沙粒，并且問那些沙粒是否愿意變成珍珠。沙粒們都對變成珍珠表現了極大的興趣，但對呆在寒冷、陰暗而又潮濕的蚌殼里又怕得要死。當養蚌人告訴它們要變成珍珠就避免不了與孤獨、寂寞為伍時，沙粒們一個個選擇了離開。他已記不清遭到了多少顆沙粒的拒絕，幾乎就要放棄了，終于有一顆沙粒答應了他。

別的沙粒都嘲笑這顆沙粒是傻子，可都沒有動搖這顆沙粒的決心。幾年過去了，這顆小沙粒長成了光彩照人、價值連城的珍珠。那些曾經嘲笑過它的伙伴，仍還是沙粒，有些甚至已經不知道被風吹到哪里去了。

讀完上面的材料，你有怎樣的聯想和感悟呢？請聯系生活實際，寫一篇不少于600字的文章。角度自選，立意自定，題目自擬，詩歌、戲劇除外。

第五篇：2016年河南省中考語文試卷(含答案)

2016年河南省普通高中招生考試試卷

語文

注意事項：

1．本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按照答題卡上注意事項的要求，直接把答案填在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

一、積累與運用（共28分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是【 】（2分）A．狼藉／慰藉 伺候／伺機而動 日薄西山／薄利多銷 ．．．．．． B．悖論／蓬勃 催眠／摧枯拉朽 巍然屹立／迄今為止 ．．．．．． C．包扎／扎實 巷道／街頭巷尾 哄堂大笑／一哄而起 ．．．．．． D．咳嗽／洗漱 晦澀／誨人不倦 負隅頑抗／無獨有偶 ．．．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】（2分）A．樞紐 熒光屏 人才輩出 通情達禮 B．決竅 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝 C．懈怠 流水賬 相輔相承 粗制濫造 D．庇護 挖墻腳 仗義執言 變本加厲

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是【 】（2分）

在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？。，。

①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”

②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為

③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風范的形象

④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現

⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤ 4．古詩文默寫寫。（8分）

（1），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

（2）峰回路轉，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉燭夜談的句子是：“。”

（4）風雅是一種生活情調，也是一種精神追求。陶淵明的“，”。（《飲酒》），一束花，一抹山，這種隨意自然是風雅；李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風雅；劉禹錫的“，”（《陋室銘》），一架琴，一卷經，這種恬靜淡泊也是風雅。5．名著閱讀。（4分）

語文試卷第-1-頁（共6頁）

文學作品中的人物形象往往是豐滿的，優缺點并存。請從下面人物中任選一個，結合作品中的具體情節，分析他的優點和缺點。

①豬八戒（《西游記》）②武松（《水滸》）③米開朗琪羅（《名人傳》）6．請給下面的新聞材料擬寫標題，并簡述理由。（3分）

××網2016年4月22日訊 4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國家博物館學術報告廳作專題報告，總結了中國載人航天、火箭發射、深空探測等方面的航天成就，強調了中國進入太空的能力目前已經達到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發射數量穩居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近20年中國長征火箭的發射成功率居全球之最。

7．根據要求，回答下面問題。（共7分）

據調查，近兩年來，中學生對數字化閱讀的興趣明顯提高。數字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統紙質媒介閱讀不同，它是借助網絡、手機、電子閱讀器、平板電腦等數字媒介進行的。（1）用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。（3分）

（2）結合下面材料的內容，寫一段話來表達你對數字化閱讀的思考。要求：①觀點明確，理由充分。②采用總分的結構方式。③不少于50字。（4分）

某校八年級的李明同學最近喜歡上了數字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網絡小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現在上課總走神，也不愛跟同學交流了。

二、現代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）

母親養蝸牛

父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可

語文試卷第-2-頁（共6頁）

愛極了。

母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養育的兒女了。她經常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內。

母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。

八歲的兒子也對它們產生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大啊？”

“能長到你的拳頭那么大呢！”

“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”

“吃？……”

“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學就吃過，說可好吃了！”

“可……它們現在還小啊……”

“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”

母親愕然。

我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。

母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。”

從此，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。

先是，兒子問它們為什么還沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經長大了。

后來是，兒子確定地說，它們已經長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。

然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內探出時，憨態可掬，很有妙趣了。

母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它們就是長大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”

“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”

“奶奶，我不想等了，現在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了。”

母親默不作答。

我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅。”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。

一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧。”

語文試卷第-3-頁（共6頁）

我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。

其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細細剁碎，撒于那棵樹下……

一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認識我似的，往我手上爬。”我望著母親，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”

（作者：梁曉聲。有刪改）

8．“母親養蝸牛”的故事可謂波瀾起伏。請將相關情節填寫在下面橫線處。（4分）

（1）①，波瀾頓起。

（2）蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現在就要吃蝸牛。波瀾再起。

（3）②，波瀾又起。

9．結合具體內容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）

10．細讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現人物心理的。（4分）11．本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結合具體內容簡要分析。（4分）

（二）閱讀下文，完成12-15題。（共12分）

人體器官有可能自愈嗎

①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是，在人體器官出現病變時，以科學手段遏制病變，使器官自己恢復到正常狀態。

②美國科學家在實驗室中的小白鼠身上發現了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因，本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發現令科學家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認為通常只能在發育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。

③“激活”衰老的細胞，重啟它們的生長機能，這樣的研究并非剛剛出現。在此之前，這個領域最重大的突破就是培育出誘導多功能干細胞。但新發現的這種特殊基因則更加強大，它在成年生物體中也能增強組織的修復能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數據全部清空，一切從生命最初發育的階段開始；而新發現的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數據，保持電腦的健康運行。這就是說，已經成年的生物體，也能以此來修復自身組織器官的損傷。

④這種特殊的基因是如何發揮作用的呢？我們的身體是通過基因調節來認知自己正處于哪個生長階段的，這種特殊基因類似于一個調節器，它可以讓體內的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態，從而使衰老或病變的組織器官的生長機能再次被激活，完成自身修復。

⑤除此之外，科學家還從人體神經系統調節方面進行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監控并促進器官自愈。

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⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經系統的調節控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個統一的有機體，實現正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監控人體器官的健康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經系統，通過人體的神經系統調節使這個器官自己恢復健康，再度正常工作。

⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段，但展現了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經系統調節得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。

⑤科學發現讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學之光照進現實，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。

（作者：胡宇齊。有刪改）

12．在有關“人體器官自愈”的研究中，科學家們取得了哪些成果？（2分）13．第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。（4分）14．第⑤-⑦段的說明順序是什么？請結合內容簡要分析。（3分）

15．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認為不可以，請簡述理由。（3分）

我們都有這樣的經歷，當手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段，完成16-19題。（共10分）

（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（《馬說》）

（二）《詩》曰：“濟濟多士，文王以寧。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虛言也。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤。《傳》曰：“土之美者善養禾，君之明者善養士。”中人④皆可使為君子。詔書進賢良，赦小過，無求備，以博聚英俊⑤。

（節選自《漢書》）

注：①秉：執掌。②柱干：比喻擔當重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質的人。⑤英俊：杰出人物。

16．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是【 】（2分）A.故雖有名馬 名之者誰？太守自謂也 ．．

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B.食不飽，力不足 今南方已定，兵甲已足 ．．C.策之不以其道 既加冠，益慕圣賢之道 ．．D.鳴之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝 ．．17．把語段

（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

18．“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結合語段

（一）第一段的內容，說說其結尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。（2分）

19．根據語段

（一）和語段

（二）的內容，用自己的話填空。（3分）

兩個語段都在談人才問題，都認為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段

（一）用托物寓意的寫法，強調① ；語段

（二）用② 的論證方法，強調③。

閱讀下面一首詩，完成20-21題。（共4分）

己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護花。

20．請描述詩歌前兩句所展現的情景。（2分）

21．從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。（2分）

四、作文（50分）

22．任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有 要求：

①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。

畫家費盡心力創作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫o冷靜下來后，他反復變換角度看那個墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

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