第一篇：全新2015安徽中考語文試卷(word版_含答案_) -

滾滾長江東逝水

浪花淘盡英雄

語文試題卷

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分)，考試時間為150分鐘。

2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

3.答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。

一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中6句）（6分）．．．．．．①芳草鮮美。（陶淵明《桃花源記》）②，長河落日圓。（王維《使至塞上》）③，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

④，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

⑤煙籠寒水月籠沙。（杜牧《泊秦淮》）

⑥剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）

⑦羌管悠悠霜滿地，人不寐。（范仲淹《漁家傲?秋思》）⑧，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）（2）默寫李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》。（4分）

。。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（9分）

清晨我漫步在山坡谷地，晨光宣泄著永恒的秘密，山澗里流倘出一條小溪，她在歌、在喚、在吐露心曲：

生活并非安逸，它是思念和希冀。死亡并非哀歌，它是失望與憔悴。智者不在言詞，其秘密在言詞背后藏nì。

偉人不在高位，不屑權位者才配享榮譽。

（紀伯倫《小溪，你說什么》節選）

（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（3分）

安逸()藏nì()不屑（）．．（2）文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”。（2分）（3）“宣泄”在《現代漢語詞典》中有下面三個義項。請根據詩歌語境，選擇恰當的一項（）。（2分）

A、使積水流出去 B、舒散 C、泄露

（4）詩中劃線句子運用了 和 的修辭手法。（2分）3.運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）、（2）題。（4分）

（1）在、楊益言創作的長篇小說《紅巖》》中，女主人公 面對敵人的酷刑，發出了錚錚宣言：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵！”（2）《農夫和蛇》《龜兔賽跑》等故事出自（國別）的寓言故事集《 》。4.九年級某班以“走進民間文學藝術之諺語歇后語”為主題開展綜合實踐活動。活動中有一些

滾滾長江東逝水

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問題，請你參與解決。（12分）

（1）活動中，小雪同學為班級黑板報寫了一段文字，請你幫她修改。

【A】中華民族制造了豐富多彩的民間文學藝術，諺語和歇后語是其中的兩朵奇葩。【B】諺語能增強語言的表達效果和分量，形象、生動；歇后語幽默、風趣，能增強語言的感染力。它們是民間語言的精華，是人們喜聞樂用的語言形式。

①【A】處劃線句中有用詞不當的語病，應將“ ”改為“ ”。②【B】處劃線句與下句語序不一致，應調整為。（2）小軍同學做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改正缺點。

事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。

（3）班級采風小組到王嶺村搜集歇后語。請你根據下面的示意圖寫一段話，告訴同學們怎樣從學校前往目的地。（50字以內）

二、閱讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。

【一】（18分）

擬態——神奇的自然禮物

康 樂

①當你在森林小徑散步時，可能會看到一片不起眼的枯葉，但你的腳還沒有踏上去，“枯葉”卻突然飛起，瞬間變成一只閃耀著墨藍色光澤的美麗蝴蝶。它翩然飛去，很快就消失得無影無蹤——原來是罕見的枯葉蝶。

②你或許還會看到一只虎甲在路上迅速跳動，細看卻覺蹊蹺——“虎甲”竟然長著超長的觸角！原來這是一種螽斯①的若蟲②，它模擬虎甲的體色、外形和跳躍行為，以防被獵食。直至完成最后一次蛻皮，它就會成為一只巨大的螽斯，前翅寬闊，脈絡清晰，像一片樹葉。

③這就是大自然里奇妙的擬態！

④擬態，表現為一種生物與另一種生物或周圍自然界物體的相似性，這種相似性很高，簡直難以分辨，可以保護其中某一物種或兩個物種。這種相似性可表現在外形、顏色、氣味、鳴聲和行為等方面。擬態非常神奇，也很常見，在動物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和機制。

⑤已有的科學研究認為，一方面，大自然的“進化接力賽”促進了不同物種之間互惠互利的協同進化，導致了擬態；另一方面，為了適應相似的選擇壓力而導致的平行進化也會促進擬態的發生。研究者推測導致擬態的生物機制可能是這樣的： 滾滾長江東逝水

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（選自《大自然》總 滾滾長江東逝水

浪花淘盡英雄

笆里開的紅花仿佛更紅了。風吹,鳥鳴,都洋溢著無限生氣。一切眼前的東西聯在一起,匯成了宇宙的大歡暢。

（選自《季羨林散文集》，有刪改）

【注】①氤氳（yīnyūn）：形容煙或云氣濃郁。

10.文章 滾滾長江東逝水

浪花淘盡英雄

(1)①落英繽紛 ②大漠孤煙直 ③會當凌絕頂 ④沉舟側畔千帆過

⑤夜泊秦淮近酒家 ⑥別是一般滋味在心頭 ⑦將軍白發征夫淚 ⑧庭下如積水空明

（共6分。選填6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）

(2)楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風（或“君”）直到夜郎西。

（共4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分）

2.（9分）

(1)yì 匿 xìe(2)流倘 流淌(3)C(4)擬人 排比 3.（4分）

(1)羅廣斌 江姐（江雪琴）(2)古希臘 伊索寓言 4.（12分）

(1)①制造 創造

②諺語形象、生動，能增強語言的表達效果和分量

(2)示例：小軍同學，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒玩沒了”，做事不拖拉，既提高了效率，又培養了好習慣，不是一舉兩得嗎？

（共4分。引用1分，內容與表達3分，意思對即可）

(3)示例一：從學校出發，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠就是王嶺村。

示例二：從學校出發,一直向前到十里鋪,左轉到染坊村,再沿著右邊的路就能走到王嶺村。

（共4分，內容2分，表達2分。意思對即可）

二、（55分）[一]（18分）

5.（2分）顏色（或“體色”）行為

6.（3分）示例：舉例子，具體說明擬態現象及其特點。

作比較，突出螽斯若蟲和虎甲相似的特點。

（共3分。說明方法1分，好處2分。意思對即可）

7.（3分）相似性；普遍性（或“常見”）

8.（4分）照應 滾滾長江東逝水

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（共4分。每點2分。意思對即可）

[三]（15分）

15.（5分）(1)被選拔，被任用(2)他，他的(3)通“增”，增加(4)了解，明白(5)在國外；在外面，指國外

（共5分，每小題1分）

16.（4分）(1)所以上天將要下達重大使命給這樣的人。(2)一個人常犯錯誤，然后才能改正。

（共4分。每句2分。意思對即可）

17.（4分）客觀因素：艱苦環境的磨煉。主觀因素：思想斗爭的折磨。

（共4分。每點2分。意思對即可）

18.（2分）生于憂患，死于安樂。

（共2分。意思對即可）

第二篇：安徽2012年中考語文試卷

2012年安徽省初中畢業學業考試

語 文（試題卷）

注意事項：

1．你拿到的試卷滿分為1 50分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘。2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。

3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。

一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

（1）補寫出下列名句中的上句或下旬。（任選其中6句）①學而不思則罔。（《論語，為政》）

②然后知，而死于安樂也。（《孟子·告子下》）③問君何能爾？。（陶淵明《飲酒》）④，陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

⑤：剪不斷，理還亂，是離愁。（李煜《相見歡》）⑥，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑦，嬴得生前身后名。（辛棄疾《破陣子》）⑧，化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩》）(2)默寫杜牧的《赤壁》。

2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。（9分）

這里的石林斗姿百態，美不勝收。怪石嶙峋，形態各異，或如走獸憨態可Ju，或如猛中n展翅欲飛，或如仙女亭亭玉立，或如農夫默默耕耘。在花海的迎多辛之下，婀娜多姿，楚楚動人。

(1)根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。憨態可ju()猛qin<)展翅 婀()娜多姿

(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ”

(3)“美不勝收”中，“勝”的意思是。“楚楚動人”中的“楚楚”的意思是。

(4)這段文字運用擬人、、等修辭方法，描繪石林千姿百態的景象。3．運用你課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。（4分）

(1)在孫悟空的經歷中，菩提祖師傳給他長生之道、、筋斗云； 菩薩規勸他改邪歸正，皈依佛門；唐僧帶領他去西天取經，修成正果。

(2)格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩科，不可思議的動物：有美德有理性的，：日陋而邪惡的。

4．校團委開展以“我與環境”為主題的綜合實踐活動。下面是這次活動中的一些問題，請你參與解決。（12分）

(1)校園門口的綠化區經常被踩踏，同學們覺得需要立一塊牌子，提醒人們愛護花草。請從下列詞語中選出四個，組成對偶句，作為牌子上的宣傳語。行人 花草 文明愛起踩踏 繞道 彰顯 含笑，(2)為了以實際行動美化環境，九(1)班參加了植樹活動。班級向學校總務處借了36把鐵鍬，8個水桶。請你以班委會的名義給學校總務處寫一張借條。

(3)組織社會調查之后，校團委舉行“我看環保”的演講比賽。下面是李華同學演講稿的部分內容，請你按要求幫助他修改。

剛才，我已列舉出種種破壞環境的現象和事實，大家從中可以看到破壞環境造成的巨大危害。那么，我認為，首先，人類叁須增強環保意識；其次，政府要重視，環保，采取有力的方法；第三，我們每個人都要從自己做起，以實際行動為環保貢獻力量。

① 橫線處補寫一個句子，使上下文連貫，過渡自然。

② 采取有力的方法”這句話存在搭配不當的毛病，可將“ ”改為“ ”。

③ 畫線句中，有兩處逗號應改為 號。

二、閱 讀（55分）

閱讀下面的文字，分別回答問題。[一J（13分）

成長是一件怎樣的事

喬 葉

和許多人一樣，小時候，我一直以為成長是因為年幼。我學習，我鍛煉，我勞動，都是因為我還小，還得成長。而一旦長大，就不需要再付出任何努力。仿佛成長是一種儲蓄，只要存夠了一定的數額，就可以坐享其咸，再無旁憂。后來才明白，不是這樣。

成長是一件最漫長的事情，漫長至終生。年齡階段不同，成長的主題不同：一歲成長的是身體，十歲成長的走知識，二十歲成長的是情感，五十歲成長的是智慧??無論哪一方面的側重，對于一個-有悟性的人來說，成長都是一種必然的狀態。所謂“活到老，學到者”，學，就是成長的另一種說法．

成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的麥苗是鮮綠的，明天就會變成金黃。因為成長，天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放。但不是所有的成長都有著明朗絢麗的色調，有些成長，注定是那種深沉厚重的樂章。你知道種莊稼有一道程序叫“蹲苗”嗎？就是天旱的時候也不去澆水，沒有水莊稼就不能往上長了，但是盞互丘連，它們就會拼命地往下扎根，吸取土層深處的水。這樣，它們的根就能扎得牢牢寥實的，再一澆水，就會長得又壯又穩。“蹲”，是一種必要的積蓄過程。不扎實地“蹲”，就不可能延展出發達的根系去獲得最豐厚的滋養，就不可能在低潮之后充滿爆發力地重新站起來。“蹲”，以一種外表的低姿態，隱含著一種內在精神的拔節。“蹲”，是另一種意義的成長。

成長是一件最深情的事情。每當我做了一件糟糕的事情，我就對自己說：不要緊，吸取，教訓，如果明天遇到了相同的情況，你一定會做得好一些，因為，你還會成長。每當我看到鏡子里又憔悴了一分的容顏，我就對自己說：別憂傷，誰的身體都會老去，幸虧你的內心還在成長，這比什么都重要。我清楚地知道，永遠有比自己年輕的人。但我并不覺得任何比我年齡小的人都是年輕的，同時也不敢認為比我年齡大的人都比我衰老。因為有無數的人沒有意識到自己的年輕，沒有讓自己得到有效的成長，而粵正知道成長意義的人，往往都是那些在生理上不再年輕的人。我私下里認為，這是命運對于知曉學習的人的一種額外的獎賞。

一直感覺到自己的成長，一直知道自己在成長，這讓我感覺幸福非常。5．針對“成長”，本文提出了什么觀點？請用一句話概括。6．文章開頭，作者為什么要說“和許多人一樣”?（4分）7．第二段在內容上強調什么？結構上有什么作用？（3分）

8．第四段中，“蹲苗”的比喻是為了闡釋什么道理？這樣寫有什么好處?（4分）

9．聯系第五段內容看，畫線句中“額外獎賞”指什么?（4分）

[二] 1 22分）

紅橘甜了 駱 駝

放下電話細一思量，這已經是父親第四次催我了。父親說，這場大雪過后，紅橘更甜了，硬是甜得入了心呢j說這話時，那聲音挺富激情的。父親的意思，要我快些回去，嘗嘗今年橘子的味道。

父親精心侍弄的那些紅橘樹，是十多年前我從外地弄回去的。那一年我剛參加工作，為了表示孝心，我特地買了十幾株紅橘苗，回家同父親一起栽下。從此，父親便精心侍弄那些樹苗，似親兒女般。澆水、施肥、修枝、殺蟲，那嚴肅勁，不亞于教育我們。那些果樹也很通人性，幾年后便出落得挺拔而多姿。我記得第一年花開時節，父親在電話里像孩子見到第一場雪那般激動，父親說，白花花的滿樹枝啊，香氣跑了好幾里呢！當鄉親們夸獎橘花的香氣時，父親又像孩子受了老師表揚那般露出羞澀的神色，說，這樹是我兒子從縣城弄回來的優良品種呢！就這樣，父親懷著興奮和渴盼的心情，等待著橘子的成熟。那幾個月，我們隔幾天總接到父親的電話。橘子有指頭大了呢！桶子有乒乓球大了呢！橘子有雞蛋大了呢！有些橘子有黃色了呢！有幾個橘子全部黃了呢！父親總是在說橘子！那一年，父親將首先變黃的橘子采了下來，并打來電話，叫我快些回去嘗嘗！時至年末，我們哪能抽出時間啊i在苦苦等待后，父親同母親商定，第一批橘子一定要送來讓我們嘗嘗。他們的理由很簡單，樹是兒子買的，也是兒子跟自己一同栽下的，兒子不吃第一個，誰吃？在那個飄著大雪的冬日的早晨，父親從百里之外的故鄉，帶上十九個首先成熟的紅橘，來到我的面前。看著我們一家三口甜甜地吃著甜甜的紅橘，父親長長地出了一口氣。我們勸他，你老也快嘗嘗呀。父親說，我早吃過了，一天好幾個呢！我的淚便涌上來，因為父親出發后，母親在電話里告訴我，父親帶來的第一批橘子是十九個。我強壓淚水挑了個最大的剝開后，雙手遞到父親面前。父親顫巍巍地接過橘子，拿一瓣放進嘴里，慢慢咀嚼。我再次從父親臉上看到了我參加工作-毒-天父親送我時的表情??。

就這樣，每年第一場大雪后，父親便會來給我們送紅橘。煞后，他將紅橘分送給鄰居，其余的便去市場上賣了。后來，妻子就說，爹怕是糊涂了p曼，橘子現在幾角錢一斤，來回的車費就要幾十元，該買多少橘子：呀！再說了，紅橘越來越沒肩市場-]-，味道越未越差了，哪能比得上如今的優良品種呀i我沒有正面回答，只是沉沉地回了一句話，父親哪里是為那幾個橘子啊！妻子思索一陣，說，也是，只要老人高興，就由著他。

父親越來越老了，雪后的山路上，他再也不能健步如飛了。妻子說，年前我們干脆抽兩天時間回去看看吧！回去那天，父親正坐在火塘邊，望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。我看見父親眼中的淚水滾落下來。父親抹一把淚，說，這屋里，煙太大了??

次日，我邀了兒時的兩個好友，決定將剩下的紅橘弄到市場上去賣，父親自然是十分高興。我將紅橘分送給了我的故交，并囑咐他們千萬別告訴父親。我掏出一百元錢，換咸了零鈔，將其中的九十六元八角送到了父親手上，異常高興地對父親說，今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！

父親臉上滿是欣喜的神色，說，太好了，明年，我要更細心地照顧它們！我別過臉去，說，這屋里，于煙太大了??

10.閱讀全文，簡要回答下列問題。（6分）(1)種紅橘的過程中，父親的態度：(2)等待橘子成熟時，父親的心情：(3)橘子成熟后，父親的做法： 1．文中，父子二人各說了一次假話c請結合具體內容，說說他們的目的分別是什么。（4分）

(l)父親：我早吃過了，一天好凡個呢！

(2)兒子：今天碰到幾個外地人，將果子搶購一空，價格比往年高出近一角錢呢！12.閱讀下面句子，回答問題。（6分）

(1)（父親）望著樹上的橘子發呆，看到我們，父親一愣，隨即便孩子般叫著母親的名字。這里的描寫表現了父親哪些內心活動？(2)“這屋里，煙太大了?—”

父親和兒子為什么都說這句話？說這句話時，各自的內心狀態是怎樣的？ –題目是“紅橘甜了”，請結合小說內容，具體說說文中表現了哪些方面的“甜”。（6分）

[三]（15分）

曹劌論戰（節選）

公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

鄒忌諷齊王納諫（節選）

（鄒忌）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公關。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于巨，皆以關于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，元可進者。

燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。14.解釋下列加點詞在文中的意思。（5分）

1)齊師敗績。公將馳之 馳：(2)一鼓作氣，再而衰 再：(3)視其轍亂，望其旗靡 靡：(4)能面刺寡人之過者 刺：(5)雖欲言，無可進者 雖： 15.翻譯下列句子。（4分）

(1)彼竭我盈，故克之。(2)能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。16.根據選文內容，完成下面的填空。（2分）

《曹劌論戰（節選）》第一段，敘述了 的經過；《鄒忌諷齊王納諫（節選）》第一段，鄒忌分析了 的原因。

17.曹劌指揮作戰，鄒忌委婉勸諫，結果怎樣？（4分）1)曹劌指揮作戰的結果： 2)鄒忌委婉勸諫的結果：

三 寫 作（55分）

18.以“ 在其中”為題，寫一篇文章。【提示與要求】

(1)先把題目補充完整。你可以從“趣”“美”“情義”“做人”中選填，也可以填其他的詞語。

(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

3)文中不要出現真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。(5)考慮到內容的充實，文章不要少于500字。

安徽2012中考語文挺簡單 打好基礎就不怕

昨日語文考試結束后，幾乎所有考生都說試卷不難，很多學生甚至感嘆很簡單。記者隨后采訪了一些教師了解到，今年的中考語文試卷確實不難，因為沒有特別新的題型，也沒偏題怪題，大多是對基礎知識的考查，因此考生會覺得比較簡單。

語文最讓考生擔心的就是作文了，但今年的作文屬于半命題作文，體裁不限，這讓考生有話可說。其它題目的類型均是大家見過的，因此考生們“首戰”打得比較輕松，有較好的心情迎接下午的考試。1.基礎題考的是積累

卷面仍然沿用近幾年的三大板塊——語文積累與綜合運用、閱讀、寫作。

語文積累與綜合運用中的字音、字形、詞義、修辭手法和古詩文默寫的考查，做起來應該較輕松，拿不準的字詞還可以查所帶的《新華字典》，默寫內容也都是古詩文中的名句。值得一提的是今年沿襲去年的全詩默寫，求詩的完整性，命題者出的是《赤壁》這首詩，因為2009年考過，所以應該是有點出乎意料的。不過這首詩歌只有四句，也在必背50篇以內，所以應該不會有什么困難。2.閱讀題要回答準確

閱讀題更注重考查考生對文章內容的理解和概括能力，即信息的篩選和整合。這方面的考查題有第5、6、7、8、9、11、13題，共26分，占現代文閱讀題總分值的65%，這個比重應該說比往屆中考語文試卷此類題目的比重要大。在回答內容概括題時，最容易出現問題的是概括得不夠全面和準確，容易丟分。尤其是散文的閱讀題，學生必須透徹理解文章內容，找準關鍵詞，進行解答。文言文閱讀都是課內的重點篇目，解答起來應該較順利。3.作文題“有話可說”

作文題目審題障礙不大，有話可寫。今年又回到2008年、2010年的半命題作文形式，題目是“____在其中”。學生可以從所給的“趣、美、情義、做人”中任選一個，也可以挑選自己熟悉的其他詞語填入空處，這樣就比較靈活，給了考生一定的自由度。這個題目暗含著一個敘述主體——“我”，即要能寫出“我”在“其中”感受到的生活中的“真、善、美”。這個“其中”也是代詞，需要考生從生活中去尋找，比如：學習、讀書、游戲、失敗、挫折等等。正因為文章在擬題方面有這么大的選題空間，所以考生應該會“有話可說”的。這正是我省提倡“不設審題障礙，讓所有考生有話可說，有事可寫，保證讓考生正常發揮作文水平”的具體體現。

第三篇：2015年安徽中考物理真題試卷(含答案)

年安徽省中考物理試題參考答案

安慶藍天實驗學校

操瑞祥老師整理

1、音調

2、做無規則運動

3、大

4、a

5、電磁感應現象 6、5

變大 7、1.8?10

5000 8、1.2 9、500

10、略

11、B

12、D

13、C

14、A

15、D

16、B

17、A

18、(1)略(2)C 819、③讀出量筒中鹽水的體積為V

（3）

m1?m2V

20、(1)b（2）2.9 斷開開關

（3）換最大阻值更大的滑動變阻器（或串聯一個定值電阻）

21、（1）根據二力平衡和力的作用是相互的證得：f?F拉?F拉?G總?mg?2N，功率p?F·v?G·v?2N?0.5m/s?1w（2）功W?pt?1w?2s?2J

(1)Q放?V·q?3.2?107J7(2)Q?cm?t?1.26?10J吸

22、Q吸1.26?107J(3)????39.4%Q放3.2?107J23、(1)證明過程比較多，公式編輯器輸入好麻煩，暫略。

(2)R`?1R?40?10R總?R`?r?44?I?U220V??5A R總44?（3）并聯的用電器越多R` 越小，R`與r串聯分壓，用電器分壓越小則實際功率越小。

第四篇：2016年河南省中考語文試卷(含答案)

2016年河南省普通高中招生考試試卷

語文

注意事項：

1．本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.本試卷上不要答題，請按照答題卡上注意事項的要求，直接把答案填在答題卡上。答在試卷上的答案無效。

一、積累與運用（共28分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是【 】（2分）A．狼藉／慰藉 伺候／伺機而動 日薄西山／薄利多銷 ．．．．．． B．悖論／蓬勃 催眠／摧枯拉朽 巍然屹立／迄今為止 ．．．．．． C．包扎／扎實 巷道／街頭巷尾 哄堂大笑／一哄而起 ．．．．．． D．咳嗽／洗漱 晦澀／誨人不倦 負隅頑抗／無獨有偶 ．．．．．．2．下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】（2分）A．樞紐 熒光屏 人才輩出 通情達禮 B．決竅 狙擊手 一籌莫展 矢志不渝 C．懈怠 流水賬 相輔相承 粗制濫造 D．庇護 挖墻腳 仗義執言 變本加厲

3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是【 】（2分）

在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？。，。

①古人常言“修身”“齊家”“治國”“平天下”

②而它的起點“修身”當然不能缺少對身體的包裝行為

③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風范的形象

④因為在禮儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現

⑤這是士人儒生的人生信念與行為準則

A．①②⑤④③ B．③⑤④①② C．④①⑤②③ D．④①③②⑤ 4．古詩文默寫寫。（8分）

（1），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》）

（2）峰回路轉，醉翁亭也。（歐陽修《醉翁亭記》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團聚，秉燭夜談的句子是：“。”

（4）風雅是一種生活情調，也是一種精神追求。陶淵明的“，”。（《飲酒》），一束花，一抹山，這種隨意自然是風雅；李白的“舉杯邀明月，對影成三人”，一杯酒，一輪月，這種瀟灑浪漫是風雅；劉禹錫的“，”（《陋室銘》），一架琴，一卷經，這種恬靜淡泊也是風雅。5．名著閱讀。（4分）

語文試卷第-1-頁（共6頁）

文學作品中的人物形象往往是豐滿的，優缺點并存。請從下面人物中任選一個，結合作品中的具體情節，分析他的優點和缺點。

①豬八戒（《西游記》）②武松（《水滸》）③米開朗琪羅（《名人傳》）6．請給下面的新聞材料擬寫標題，并簡述理由。（3分）

××網2016年4月22日訊 4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國家博物館學術報告廳作專題報告，總結了中國載人航天、火箭發射、深空探測等方面的航天成就，強調了中國進入太空的能力目前已經達到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發射數量穩居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近20年中國長征火箭的發射成功率居全球之最。

7．根據要求，回答下面問題。（共7分）

據調查，近兩年來，中學生對數字化閱讀的興趣明顯提高。數字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統紙質媒介閱讀不同，它是借助網絡、手機、電子閱讀器、平板電腦等數字媒介進行的。（1）用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。（3分）

（2）結合下面材料的內容，寫一段話來表達你對數字化閱讀的思考。要求：①觀點明確，理由充分。②采用總分的結構方式。③不少于50字。（4分）

某校八年級的李明同學最近喜歡上了數字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網絡小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現在上課總走神，也不愛跟同學交流了。

二、現代文閱讀（共28分）

（一）閱讀下文，完成8-11題。（共16分）

母親養蝸牛

父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。

樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可

語文試卷第-2-頁（共6頁）

愛極了。

母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養育的兒女了。她經常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內。

母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。

八歲的兒子也對它們產生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長多大啊？”

“能長到你的拳頭那么大呢！”

“奶奶，你吃過蝸牛嗎？”

“吃？……”

“奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學就吃過，說可好吃了！”

“可……它們現在還小啊……”

“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是？”

母親愕然。

我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。

母親便說：“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃。”

從此，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。

先是，兒子問它們為什么還沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經長大了。

后來是，兒子確定地說，它們已經長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。

然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內探出時，憨態可掬，很有妙趣了。

母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子。

“奶奶，它們就是長大了吧？它們再長大一倍，就該吃它們了吧？”

“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？”

“奶奶，我不想等了，現在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了。”

母親默不作答。

我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅。”從此，兒子再不盼著吃蝸牛了。

一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧。”

語文試卷第-3-頁（共6頁）

我狠狠瞪兒子一眼。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。

其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細細剁碎，撒于那棵樹下……

一天，母親說：“我又看到它們了！它們好像認識我似的，往我手上爬。”我望著母親，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”

（作者：梁曉聲。有刪改）

8．“母親養蝸牛”的故事可謂波瀾起伏。請將相關情節填寫在下面橫線處。（4分）

（1）①，波瀾頓起。

（2）蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現在就要吃蝸牛。波瀾再起。

（3）②，波瀾又起。

9．結合具體內容，說說第三自然段在文中的作用。（4分）

10．細讀文中畫橫線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現人物心理的。（4分）11．本文的主題是什么？請寫出兩個方面，并結合具體內容簡要分析。（4分）

（二）閱讀下文，完成12-15題。（共12分）

人體器官有可能自愈嗎

①自愈，顧名思義是自己愈合之意。自愈能力是人體修復自身缺損、維持生命健康的能力。有些自愈能力是人體原本就具有的，依靠遺傳而獲得。而科學家所要追求的是，在人體器官出現病變時，以科學手段遏制病變，使器官自己恢復到正常狀態。

②美國科學家在實驗室中的小白鼠身上發現了一種可快速修復組織的特殊基因。就因為攜帶了這一基因，本來會長出腫瘤的小白鼠擺脫了“宿命”，不僅沒有患上癌癥，反而生長迅速，體格健壯。這一發現令科學家們大為振奮。在此之前，這種特殊的基因被認為通常只能在發育的胚胎中起作用，在成年生物體中則會喪失活性。

③“激活”衰老的細胞，重啟它們的生長機能，這樣的研究并非剛剛出現。在此之前，這個領域最重大的突破就是培育出誘導多功能干細胞。但新發現的這種特殊基因則更加強大，它在成年生物體中也能增強組織的修復能力。如果把生病的人體比作一臺感染病毒的電腦，誘導多功能干細胞所起的作用就像磁盤格式化，即將所有的數據全部清空，一切從生命最初發育的階段開始；而新發現的這種特殊基因則像殺毒軟件，清除病毒但不丟失已有數據，保持電腦的健康運行。這就是說，已經成年的生物體，也能以此來修復自身組織器官的損傷。

④這種特殊的基因是如何發揮作用的呢？我們的身體是通過基因調節來認知自己正處于哪個生長階段的，這種特殊基因類似于一個調節器，它可以讓體內的基因誤以為機體正處于更年輕的狀態，從而使衰老或病變的組織器官的生長機能再次被激活，完成自身修復。

⑤除此之外，科學家還從人體神經系統調節方面進行了器官自愈的研究。他們研制出了一種微型植入器，把它植入人體，讓它來監控并促進器官自愈。

語文試卷第-4-頁（共6頁）

⑥人體的各個器官都不是各自孤立的，而是在神經系統的調節控制下，相互作用，密切配合，從而使人體成為一個統一的有機體，實現正常的生命活動。微型植入器正是利用了這一原理，在被植入人體后，它會監控人體器官的健康狀況，一旦探測到一個器官受到病毒感染、出現損傷或者變得衰弱時，它便刺激神經系統，通過人體的神經系統調節使這個器官自己恢復健康，再度正常工作。

⑦雖然這一研究目前還處在實驗階段，但展現了誘人的前景。許多難以治療的疾病可以通過神經系統調節得到更有效的治療，微型植入器或許能從根本上改變醫生診斷治療的方式，取代對藥物治療的依賴。

⑤科學發現讓前景樂觀起來，然而，要讓神奇的科學之光照進現實，道路還很漫長。但這些都不會阻礙科學前進的腳步，相信不久的將來，人體器官自愈將不只是個夢想。

（作者：胡宇齊。有刪改）

12．在有關“人體器官自愈”的研究中，科學家們取得了哪些成果？（2分）13．第③段畫線句運用了什么說明方法？有什么作用？請簡要分析。（4分）14．第⑤-⑦段的說明順序是什么？請結合內容簡要分析。（3分）

15．下面這則材料是否可以作為本文的例子？如果你認為可以，請指出放在哪一段中合適，并簡述理由。如果你認為不可以，請簡述理由。（3分）

我們都有這樣的經歷，當手指不小心劃了一道傷口，即使不用任何藥物，傷口也會自動愈合。這是血液中的血小板在起作用，它能加速凝血，讓傷口無藥而愈。

三、古詩文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個語段，完成16-19題。（共10分）

（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗（只、祗）辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

（《馬說》）

（二）《詩》曰：“濟濟多士，文王以寧。”孔子曰：“十室之邑，必有忠信。”非虛言也。陛下秉①四海之眾，曾亡柱干②之固守于四境？殆③開之不廣，取之不明，勸之不篤。《傳》曰：“土之美者善養禾，君之明者善養士。”中人④皆可使為君子。詔書進賢良，赦小過，無求備，以博聚英俊⑤。

（節選自《漢書》）

注：①秉：執掌。②柱干：比喻擔當重任的人。③殆：大概。④中人：中等資質的人。⑤英俊：杰出人物。

16．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是【 】（2分）A.故雖有名馬 名之者誰？太守自謂也 ．．

語文試卷第-5-頁（共6頁）

B.食不飽，力不足 今南方已定，兵甲已足 ．．C.策之不以其道 既加冠，益慕圣賢之道 ．．D.鳴之而不能通其意 中通外直，不蔓不枝 ．．17．把語段

（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。

18．“也”常表示某種語氣，同時暗含情感。結合語段

（一）第一段的內容，說說其結尾的“也”字暗含了作者什么樣的情感。（2分）

19．根據語段

（一）和語段

（二）的內容，用自己的話填空。（3分）

兩個語段都在談人才問題，都認為社會上有人才。人才怎樣才能不被埋沒？語段

（一）用托物寓意的寫法，強調① ；語段

（二）用② 的論證方法，強調③。

閱讀下面一首詩，完成20-21題。（共4分）

己亥雜詩 龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化作眷泥更護花。

20．請描述詩歌前兩句所展現的情景。（2分）

21．從運用修辭方法的角度，賞析“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。（2分）

四、作文（50分）

22．任選一題作文。（50分）（1）題目：我的青春里有 要求：

①先在橫線上填寫合適的內容，把題目補充完整，然后作文。

②除詩歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。

畫家費盡心力創作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫o冷靜下來后，他反復變換角度看那個墨漬，隨后，在墨潰上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫完美融合。

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。

要求：

①除詩歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

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第五篇：2012年中考語文模擬試卷(含答案)

九年級語文（上）單元檢測

（四）班別：姓名：得分

一、知識積累與運用。（30分）

（一）根據提示默寫。（每空1分，共10分）

A、B、4.教師節，有位同學給老師送了這樣的賀詞，以表達自己對老師的贊美和敬意：你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導我們追求無窮知識。（歷史老師）請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學科的老師。（2分）

答：

5、仿寫。要求句式相同，字數一樣，內容新穎獨特，有創意。（4分）1我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。___________________；其實地上本沒有路，走的人

例句：青春是多彩的朝霞，映照著廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴著燦爛的星空；青春多了，也便成了路。

2、出自《桃花源記》一文，常用來比喻心里突然悟出道理而感覺明朗的成語是“__________”，常用來比喻理想中環境優美、生活安樂的世界的成語是“__________”，常用來比喻沒人過問、受到冷落的成語是“____________”。

3、讀下面每句話，都會想起一個名句。根據你的理解，任選其中二句，填寫在橫線上陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒；李白的愁情匯成了滔滔江水；杜甫的雄心量出了泰山的高度；李清照憔悴如風中的一株黃花；蘇拭矯健彎弓，夢想射下天上的星座。①。②。

4、更深月色半人家。今夜偏知春色暖，________________________。

（二）（20分）

1、下列句子沒有語病的一句是()（2分）．．

A．筆記本電腦顯示了快捷、穩定、方便而成為奧運新聞報道的重要工具。B．事實證明，經過艱苦生活磨煉的人更善于戰勝各種困難和挫折。C．慶祝“國慶”演講比賽將于今晚七時半在學校大禮堂開始舉行。D．今年學校取得巨大成就的原因是全校師生共同努力的結果。

2、根據拼音寫漢字（2分）

在任長霞同志先進事跡采訪中，我們一次次地感受到她無私無畏、掃黑除惡的hào①然正氣；一次次地感受到她愛民、親民、敬民、為民的zhōnɡ②腸柔情，也一次次地感受到人民群眾對這樣的好干部的擁dāi③。她是共產黨員的杰出代表、公安局長的kǎi④模，也是我們學習的榜樣。①②③④

3、名著閱讀根據下面這幅圖畫和旁邊的文字，寫出A、B兩個人物的名字。（2分）A 扯出戒刀，把索子都割斷了，便扶起B 叫：“兄弟，俺自從你受官司，又無處救你。打聽得你刺配滄州，便來開封府前尋你，卻撞見酒保來請兩個人，說話，酒家疑心，恐這廝們在路上害你，就一路跟了來。”

是美麗的鮮花，裝扮著絢麗的人生。

仿句：寬容是。

6、請運用對仗知識對下聯。（4分）

A．綿綿春雨潤萬物 。B．現在多流汗 。

7、賞析：遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（4分）①、這是一首寫景小詩，也是一幅優美的圖畫。詩的前兩句所寫的是是

。（填“遠景”或“近景”）（1分），后兩句所寫的②、詩中哪一句說明這首詩是寫秋天景色的？（1分）答：。③、“霜葉紅于二月花”采用了什么修辭手法？突出了什么？（2分）。

二、現代文閱讀題（40分）

（一）地球的“臍帶”（10分）

①地球的臍帶——北緯30°線，是一條神秘而又奇特的緯線，也是災難集中的地帶。②這條線貫串了四大文明古國：中國、巴比倫、印度和埃及。著名的埃及金字塔、古巴比倫空中花園，古代許多名城和建筑就在這條線附近。

③這條線古往今來，多災多難。幾千年前，在今天的安納利斯群島、巴哈馬群島及墨西哥灣地區一塊巨大的陸地沉沒于海底，史書中記載的大西洲也下沉于大西洋中。被視為魔鬼三角區的百慕大，自16世紀以來，有數以百計的船只和飛機在這里相繼失蹤，被這塊海域吞噬的．．人更難計其數。在川藏北緯30°線上美軍共損失軍用飛機468架。青藏高原上的西藏，從古至今有記載的6．9級以上的地震達86次。

④這條緯線地下是地球內部的最不平靜的地區之一。青藏高原隆起的速度是地區之最，每年平均上升一厘米。地球地殼平均厚度為35千米，而青藏高原下地殼厚達70千米，因而導致它的地質構造極為奇特，地震活動頻繁。

⑤地球上有大地的沉沒，便會有高原的隆起。遠古時代，喜瑪拉雅山還處在古特提斯海的一片汪洋之中，位于南緯40°線，經過漫長的地質年代，古特提斯海板塊，向北運動了7000

千米，沖到北半球亞歐大陸板塊之下，在距今三四千萬年前崛起而成為今天的喜瑪拉雅山——

地球上最年輕最高的山。

⑥北緯30°線的磁場、電場、重力場與地球其他地區不同，與太陽和其他行星的對應關系也很特殊。這是造成它奇特、神秘現象的根本原因。

1、本文采用了什么的結構？答：

2、請為選文第③段中加點的“吞噬”注音、釋義。．．

3、選文為說明問題使用了哪些說明方法？請舉例說明。

4、地球北緯30°線的神秘奇特在哪里？作者為什么又說其是多災多難的地帶？ 答：。

5、造成地球北緯30°線神秘奇特、多災多難的原因是什么？

（二）從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。

于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。

如果單據這一點而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。

失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。

中國人現在是在發展著“自欺力”。（10分）

6．《中國人失掉了自信力了嗎》是先生寫的一篇（議論文的一種類型），作者在文中要反駁的論點是。7．“如果單據這一點而論，自信其實是早就失掉了的。”“這一點”指的是。8．所選語段的第一自然段中采用了的修辭手法，如把這段中“是事實”，“也是事實”，“卻也是事實”都去掉，在這一段結尾籠而統之加一上句“這些都是事實”，好不好？為什么？

答：。9．文中加黑點的詞語，是最初發表在《太白》月刊時被國民黨書報機關刪去的，請問他們當初為何要刪去這些話？

答：。10．“于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。”對這句話正確的理解是（）A一些群眾憂國憂民，表現出對當時中國現狀的不安。B一部分人在散布對抗日前途的悲觀論調，指責中國人失掉了自信力，實際上是為了混淆是非，掩蓋國民黨當局的罪責。

C那時的中國處于水深火熱之中，人人但求自保，民族的團結精神正迅速解體，因而有識之士發出了感慨。

D國民黨上層官僚無心抵抗，以此論調掩蓋自身罪責。

（三）“正確答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。事實上，若是某種數學問題的話，說正確答案只有一個是對的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像數學問題那樣。生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。由于情況的變化，原來行之有效的方法，到了現在往往不靈了。正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。

然而，尋求第二種答案，或是解決問題的其他路徑和新的方法，有賴于創造性的思維。那么，創造性的思維又有哪些必要的要素呢？

有人是這樣回答的：“富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代到現代技術。從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鐘之后，也可能在六個月之后，六年之后。但當事人堅信它一定會出現。”

對此我完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這并不是說，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，并為此活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。（10分）

11、根據文段內容，解釋下列文中加橫線的詞語。（2分）

根深蒂固：孜孜不倦：

12、作者為什么反對“‘正確答案只有一個’這種思維模式”？（3分）

13、“在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。”中“此”指代什么？（2分）

14、要想自己有創造性思維，你應該怎樣做？（3分）

(四)讀書·養氣·寫作

①人究竟為什么讀書?讀書對人到底有什么作用?

②說讀書是為了升學，為了獲取知識，為了改變命運，為了做官，為了就業，為了成名成家，為了報效祖國等等，各人有各人的見解。但我覺得，最根本的一條是，讀書可以養氣。③古人云：“腹有詩書氣自華。”讀書對于人來說，就像吃飯喝水一樣不可缺少，我們可以從書中汲取無盡的精神力量——一種激蕩在我們的血管，充盈于我們的周身，又從我們的每一個毛孔里散發出來的氣。同時，讀書也要像吃飯那樣，吃各種蔬果和五谷雜糧，攝取多種營養——閱讀各式各樣的書，汲取各種各樣的氣，以補充先天不足，避免后天失調。不過，血氣方

剛的少男少女，不僅要雜學旁收，大量讀書，還要有目標、有選擇地讀書。讀不同的書，可以養不同的氣。豪氣，靈氣，平和之氣，浩然之氣，可以養；邪氣，戾氣，迂腐之氣，狹隘之氣，也可以養。因此，在讀書時，要吸取精華，剔除糟粕，讀天下好書，養人間正氣。就像孟夫子所說的那樣：吾善養吾浩然之氣!

④如果說讀書是養氣，是輸入，那么寫作則是釋放，是輸出。作者把氣注入文章，讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。人們平時常說的“回腸蕩氣”，不正是說一種讀書的體驗，不就是說文氣在我們的胸腹之間流轉激蕩嗎?什么樣的人，讀了什么樣的書，便會寫出什么樣的文章來。氣不同，文章的味道就不同，形成的風格也就大不相同。所謂韓愈文風如潮，柳宗元文鳳如泉，歐陽修文風如瀾，蘇軾文風如海，就是指韓柳歐蘇四大文豪的稟賦、氣質、學養，滲透于文章中的具體表現。⑤曹丕說“文以氣為主”。韓愈也強調“氣盛宜言”——就是說，寫文章的人，只要氣足了，想怎么寫就怎么寫。讀書少的人，自身氣弱，器小力薄，容易被書拿住，成為死讀書的“兩腳書櫥”，作文時就會捉襟見肘、力不從心。讀書多的人，自身氣足，學養豐富，不僅讀書養氣，而且善于融會，善于吐納，作文時自然就會運用自如、得心應手。

⑥人雖有先天的稟賦、氣質上的差異，然而讀書可以養氣，則是共同的，也是共通的。莊子在《逍遙游》中說過，水之積也不厚，則其負大舟也無力；風之積也不厚，則其負大翼也無力。讀書不足，養氣不夠，寫出文章來只有出的氣，沒有入的氣，就像游泳的人不會換氣，用不了多久，便三魂蕩蕩，七魄悠悠，蹬小腿兒翻白眼兒了。真正的文章好手，必然讀書多，養氣厚，厚積而薄發。（10分）

1、③段中加點詞“氣”具體指的是。

2、第④段畫線句運用了____________和____________的修辭方法。你讀過“韓柳歐蘇”的作品嗎?請寫出其中一位文豪和他的一篇作品。____________（作者名）；《》（篇名）

3、作者在文中對學生的讀書提出了____________和____________的要求。用簡潔的語言概括全文的主旨：___________________________。

5、第④段中說：“讀者通過讀書，感受到文章的氣，吸收了文章的氣。”請你從課外閱讀中舉出一例，談談對這句話的理解。

三、寫作活動（30分）

走進網絡，擁抱自然，關注特點，研究課題，參加競賽，服務社會，善待他人，學做家務??生活處處是課堂，這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志，能使心靈得到凈化，智能得到開發??請以“這也是課堂”為題，寫一篇字數不少于500字的文

在這條線附近；說它多災多難是因為從古至今悲劇在那里發

一、（一）省略

（二）1、B2、① 浩② 衷③生、上演。5 原因：①這一線的磁場、電場、重力場與地球

其他地區不同。②這一線與太陽及其他行星的對應關系特殊。擁戴④楷模

3、A、魯智深B、林沖3省略

（二）6．魯迅寫的駁論文，論點：中國人失掉自信力了。

4、例如：寬容是遼闊的大海，蘊蓄著不盡的情思；寬容是

7“這一點而論”指的是“兩年以前??卻也是事實”(第一

深邃的湖泊，孕育著無限的希望；寬容是廣袤的星空，綻放

段)

著智慧的花朵。運用比喻，喻體必須恰當；另外，從給

8．排比。不能去掉，不能起突出強調的作用。

定的例句來看，兩個比喻句是并列關系，在每一個比喻句的 9．答：這些話擊中了國民黨反動當局的要害。內部，前后的語意必須銜接。10．選項是(B)(2分)

5、①遠景近景②、霜葉紅于二月花

（三）11、難于或不能改變。勤奮刻苦,毫不懈怠。

12、生③、比喻突出了秋色中的春意。活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。

13、有

6、①、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，②交代時間、地點及探求新事物，并為此活用知識的態度和意識。

14、汲取知識，作詞緣由，領起全篇 運用知識，探求新事物，持之以恒地嘗試。(言之有理也可,③、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 能聯系自己情況來談)④、《水調歌頭（明月幾時有）》千古傳誦，大致原因是：

1、（四）

1、精神力量

2、排比比喻（后兩空答案略，作藝術魅力：由于結構精巧、想像奇特，使這首詞所展示的形者名與篇品必須對應，否則不給分。）象廣闊而深刻，具有很高的審美價值和藝術魅力；

2、思想內

3、．多讀書讀好書（或“雜學旁收，大量讀書”“有目標，容：所抒寫的“此事古難全”的離愁別恨能激起各個時代、有選擇地讀書”）各種類型的讀者的共鳴；詞中對美好生活的祝愿已越過蘇軾

4、．讀書可以養氣，養氣有利于寫作（或“讀書多，養氣厚，兄弟的界限，“變為一切熱愛幸福生活的人的共同希望”。厚積而薄發”；如抄寫“真正的文章好手，必然讀書多，養氣

二、現代文閱讀 厚，厚積而薄發”，給1分）閱讀

（一）1、總分總。

2、tūn shì ；吃掉。3 舉例

5、、．要點：（1）課外閱讀的篇名（書名）（2）從中的得益（3）子、作詮釋、列數據、作比較等，舉例略。4 神秘奇特表現表達完整（三個要點各1分，如以課文為例，不給分）在這條線貫穿了四大文明古國，而且古代許多名城和建筑就

三、作文略

九（上）四答案