第一篇：XX年下學期語文組第一次集中研修主持詞_1

XX年下學期語文組第一次集中研修主持

詞

馮曉

尊敬的各位領導、老師們：

下午好！

金風送爽丹桂飄香，盼盼喜迎教研新象！在學校領導的大力支持下，在彭慧琴老師的精心策劃下，本學期語文組的集中研修活動終于拉開了序幕。我們非常榮幸地邀請到了縣教研室的何主任，孫校長，鄒主任，粟主任親臨現場指導工作，大家掌聲歡迎！今天，我們語文組的老師們也齊聚一堂，共同明確新學期課程研修的目標和方向，暢談教學過程中的成功經驗與困惑，分享讀書中的體驗與收獲。

如今的盼盼校園書香四溢，而盼盼的學子們更是童心燦爛，詩意飛揚！下面請欣賞童心文學社的孩子們帶來的頌讀表演——《詩韻童年》。

謝謝孩子們的精彩演出！下面有請孫校長為我們作工作指導，掌聲歡迎！

感謝孫校長給予了我們迎難而上的信心和勇氣。接下來想和大家分享一張圖片（出示燈片），這張圖生動直觀地詮釋了讀書的意義——不讀書的人，看到的只是被人劃給他的美好世界；讀了書之后，你認識了黑暗與丑陋；而讀了很多書的人，就是站在巨人肩上，看到了希望和光明。在我們老師當中，有很多人一直保持著良好的讀書習慣。下面有請粟慧老師，曹雙鈺老師，張瓊老師與我們一同分享她們的讀書心得。

能在繁忙的工作之余堅持靜心閱讀，這的確值得我們學習。下面有請鄒主任和大家談談教研對于教師個人成長的作用以及如何緊扣新課程目標進行有效的課堂教學研究與實踐。掌聲歡迎！

鄒主任的發言給了我們很好的引領，讓我們獲得啟示，會后我們將進一步反思，努力去推進語文組的前進與發展。下面分學段解讀語文課程目標及關鍵詞，匯報本學段的成功經驗和困惑。低段解析由 彭xx老師和葉xx老師負責，中段由胡xx老師和王xx老師負責，高段由陳xx老師和童xx老師負責，有請她們！

感謝老師們的精彩解讀！接下來有請彭組長為我們布置本期的研修任務。

活動進入第四個環節，請龔書記對本次活動進行總結，掌聲有請！

我們今天的活動即將結束，然而我們為語文教學實踐的腳步永不停駐。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。相信，在我們的日常教學中，只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教育之花一定會更加絢麗多彩！謝謝大家！本文地址：

第二篇：2012年下學期語文組工作計劃

2012年下學期語文組工作計劃

一、指導思想

以提高教學有效性為最根本出發點，切實做好各項教學常規工作；積極探討有效教研模式，激發教師自我發展的內驅力，在教研組內形成協作、探究、切磋、研討的良好氛圍；利用和整合組內師資資源，同時借助縣市各類各級教研活動，拓展眼界，兼收并蓄，更新教育觀念，提高自身素質；加強教科研工作，銳意進取，不斷創新。

二、工作思路

以提升本組教師的思想道德素質和文化素質、教育教學能力為基礎，以全面提高我校高中語文教育教學質量為中心，積極探索高中語文課堂教學的有效性、實用性和科學性。

增強語文教育科研意識，開展語文校本教研，加強語文課堂管理，優化課堂教學結構，提高語文教育教學質量，爭做學生喜歡的語文教師，將語文教研組打造為具有較高水平的學習型的教研團隊。

三、工作目標

1、營造和諧、互動型集體

2、打造學習、反思型團隊

3、構建教研、科研型群體

四、具體措施

（一）常規工作：

1、全組教師按照學校和教務處提出的各項教學管理規定，嚴格規范自己的教學行為，認真備課、上課、輔導學生、批改作業、檢測等。

2、加強集體備課。備課組長要帶領本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法(可采用“備課—說課—討論—再備課—上課—反思”的方式)。備課組務必做到“五個統一、四個確定”，即“工作思路統一、教學進度統一、教學內容統一、使用資料統一、重要測試統一”，“確定時間、確定地點、確定主題、確定人員”。

3、認真完成學校、教務處以及其他處室交辦的各項工作。

4、組織老師認真完成考試試卷命題和閱卷工作。

（二）課堂教學工作

1、各年級備課組根據學生實際情況，制定本學期教學工作計劃，落實工作重點。例如：初

一、高一年級以培養學生學習興趣、養成良好學習習慣為主；初

二、高二年級可以大力開展課外名著閱讀活動，幫助學生擴大知識面、拓寬眼界，提升學生的語文素養和人文素養；初

三、高三年級在系統復習整理篤實基礎知識的同時，指導學生通過整體感悟，體驗情境，把握意蘊，品味語言，從而提高語文知識的綜合運用能力。此外還要重視學生心理調節，幫助學生排除心理障礙，讓學生做到輕裝上陣，正常發揮。

2、堅持初（高）中語文三年一貫制原則，實施兩考滲透方案，即會考滲透方案與高考滲透方案，特別是高考滲透方案。如：力爭在高一高二年段完成高三基礎知識的復習任務，分點、分批、分階段初步完成對高中語文基礎知識點與基本能力點的首輪復習。例如：名句的積累、文言實詞的掌握。

3、培尖和補差齊頭并進。既要重視語文學習培尖活動，發現學有余力的苗子，研究制定有針對性的個別輔導計劃，在各級各類的活動中充分發揮他們的潛力和個性；又要積極探索課堂教學中的個別教育策略，充分踐行“個別教育，多元發展”的教育理念，備課預設到個人，課堂活動充分到個人，差異作業照顧到個人。

4、利用網絡和多媒體，在閱讀課上，師生同選共讀經典篇目，精選精讀大家之作、美文時文，強調與經典同行，與名家對話，與美文結伴，享受精神文化的饕餮大餐，提升學生語文閱讀鑒賞品位。

5、教師要針對我校學生基礎差底子薄的特點，從抓習慣入手，用興趣帶動學生，每個年級需根據本年級學生的心理特點，開展全年級性的語文教學活動，如作文競賽、書寫競賽、演講比賽、剪報競賽、讀書競賽、朗誦競賽、課本劇競賽等專項競賽。

6、以隨堂課為突破口，以各級比賽為契機，老中青齊上陣，骨干教師上示范課，年輕教師上研究課，新教師上匯報課。

（三）推進課題研究，深化教學改革

1、教學常規工作的管理要加大力度，圍繞教研課題，教研組根據本學科教學實際自擬課題，要繼續加強教育教學反思，勤于總結教學經驗，提高教學效率。在教學實踐中摸索、研究，學期結束將進行階段性小結。

2、每個備課組定一個專題進行研究，并在全組內專題發言。

3、每位教師要根據自己的研究課題，上一節研究課,并撰寫有質量的教學論文一至二篇。

五、教研活動要求

1、教研組活動要求準時出席，不能無故缺席，遇特殊情況須事先請假。

2、教研活動內容：

①學習新知識、新理論，細化解讀新課標，以此指導教學實踐工作； ②認真參加組內公開課的聽課評課活動；

③交流、反思教學體會，互助互促，形成有活力、有文學氛圍的教學集體； ④各備課緩統一進度，共同商討教研活動項目等。

總之，希望我們語文組通過營造人文、和諧的氛圍，構建互動型教研綠色群體；立足反思，打造學習型藍色團體；建構教研組科研紅色體系，促進語文教育思想更新、語文教學改革，促進語文教研組整體水平與學養水準的提升與個體專業化可持續發展，最終促進教師由教書型、經驗型向研究型、學者型轉化。

2012年9月

第三篇：第一次集中研修心得體會

第一次集中研修心得體會

秋風送爽、陽光舒適的時光人的心情也會隨著歡快起來，9月15日城西小學匯集了來自茶陵各小學的一百名教師。能成為此次國培計劃——“小學數學教師研修工作坊（C516）”中的一員，深感機會難得，于我而言這又是一次全新的洗禮。通過為期一天的第一次線下學習，頗有感慨，感覺到自己很是期待能在這次培訓中有所收獲。

一、端正心態。參加培訓一開始都是奔著學分去的，但在聽完教育局龍局長、周股長以及城西彭校長等領導們睿智、激昂而又語重心長的講話后，內心悄然發生了變化，有人把老師稱作“教書匠”，很輕蔑的意味，可是教書，還真的需要有“匠心”，這個匠心，就是不斷琢磨，不斷探索，不斷提高的追求之心。現代社會信息更新速度之快無法想象，一個人不學習很快就無法適應，更不要說我們肩負著開拓他人視野，增長他人學識的重任，所以我在想自己還得有所學、有所提升。

二、珍惜機會。作為培訓班的一員，我會珍惜這樣的學習機會，學習知識是一輩子的事情，不可能一蹴而就。要學習的東西太多了，我可以把培訓班當作一個良好的開端，漸漸將學習培養成一種習慣，直到它成為我生活的一部分。時間是擠出來的，“沒有時間和精力學習”其實這不過是一種托辭罷了。就譬如寫下這篇心得體會就是利用小崽崽睡著后完成的。

三、心存感恩。非常感謝有這樣的學習機會，我會像海綿吸水一樣在今后線上線下學習中汲取知識，努力提高自身的素養，不忘初心，努力耕耘于三尺講臺。

第四篇：2016--2017學第一學期初三語文組研修計劃

2016—2017學第一學期初三語文備課組組研修計劃

一、指導思想

以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

二、工作重點及措施

1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們初三語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經驗交流會。

3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。

本學期要進一步落實集體備課制度，思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

5、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

7、重視名著閱讀活動，為學生今后人生打好精神底子。

培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試后閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期（九年級第二學期不再推薦）下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什么好怕的了。

第五篇：2014年下半年語文組工作計劃

一、半學期工作重點

深入貫徹落實市縣教育局以及學區關于全面實施教育十大項目工程的通知精神，認真義務教育語文課程標準（XX版），圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點。

1.加強對我校有效教學的研究與指導，推行我校語文學科教學常規。

認真學習《義務教育課程標準（XX版）》，實施《溫州市初中語文學科教學常規》，指導我校語文教師準確理解課程標準，準確把握教學要求，規范教學行為，加強針對性，提高課堂教學質量。研究教材教法與研究師生課堂行為文化并重，通過教與學方式的變革挖掘師生的潛能，讓語文課堂煥發新的生機。

2.繼續探索符合素質教育的教學評價，促進學生全面發展。

引導教師研究作業，研究習題，提高選題命題能力，提高教學評價的有效性。發揮我校初中學業考試的積極導向作用。做好我校八年級語文學業質量合格率監測模擬作用，完善命卷、閱卷、質量分析等環節，真正關注每一位學生的發展，尤其關注后20%學生的發展。

3.積極參加“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動。

從“教學內容的選擇與呈現”切入，促進課堂教學的精細化建設，打造高效課堂。積極參加初中語文課改疑難問題研討“暨精品百課”展示活動；引導我校教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，學習有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例，不斷提高語文課堂教學水平。

4.以我校的“規范提升”行動為抓手，努力提高我校語文教學規范，推進課程改革，實施素質教育，實現城鄉教育的均衡發展，提升我校語文教師素質，培養一批我校的語文骨干教師。

5.積極參加初中語文學科教研基地活動，加強我校教研組與語文教師隊伍建設。

積極參加初中語文學科教研基地活動，整合優質教育教學資源，充分發揮基地學校的示范作用。切實指導我校教研組建設，促進教師全面發展。

6.依照“小文學家”培養計劃，繼續推進初中文學社聯盟建設，實施“初中生閱讀推廣計劃”。

做好小文學家評比各項工作。繼續進行初中生讀后感評比活動，營造良好的讀書氛圍。

7.制定“古詩文誦讀”計劃，全面開展“古詩文誦讀”計劃，努力提升初中生語文素養。

根據縣教育局文件精神，制定切實可行的“古詩文誦讀”計劃，在我校全面開展“古詩文誦讀”活動，努力提升我校學生的語文素養。

二、教學調查的內容和方法

深入課堂，通過聽課、評課等途徑獲取相關信息，尋找解決問題的對策。

三、學科教學研究的課題

1.初中語文有效作業設計策略與實踐

2.初中古詩文研究

四、烏牛二中語文組教研活動安排表

周次

日期

活動內容

活動地點

參加對象

預備周8.27-9.2始業教育

19.3-9.9

正式上課

29.10-9.16

省優質課評比

縣教研組長會議

校本培訓

孤山中學

相關教師

教研組長

語文組教師

39.17-9.2

3學區初中新教師調研

語文組

49.24-9.30

有效教學調研

市公布“精品百課“評比結果

縣七年級語文研討活動

校“中華經典詩文朗誦”比賽

校本培訓

濟時中學

楓林中學

七年級教師

語文組教師

校團委、語文組

510.1-10.7

中秋節、國慶節放假

610.8-10.1

4市質量問卷抽測

初中語文教師基本功比賽

葉仁玉、楊曉慧、楊璐璐七年級語文公開課

校本培訓

語文組教師

語文組

710.15-10.21市初中文學社聯盟活動

市特級教師骨干教師大會（語文）

教學活動周（語文）

烏牛二中

文學社指導師

語文組

810.22—10.28

市初中語文學業考試質量分析會

中學“三小”培養活動

校本培訓

市九年級教師代表

語文組教師

910.29-11.4縣初中語文學業考試質量分析會

縣學科教研基地活動

校“三小”評比

橋頭中學

實驗中學

九年級教師

相關教師

11.5-11.11

縣八年級研討活動

縣優質課評比

校本培訓

體校

八年級教師

11.12-11.18

省優質課評比

期中考

11.19-11.2

5農村初中教學規范提升調研

縣讀后感評比

劉仁貴、鄭浙智、劉曉潑老師八年級語文公開課

校本培訓

語文組

語文組

311.26-12.2農村初中教學規范提升中期展示活動

送教下鄉活動

烏牛二中

甌北學區全體教師

412．3-12.9

市讀后感評比

有效教學集體調研

校八年級語文質量合格監測

校本培訓

朱涂中學

校教導處

512.10-12.16

市“疑難問題解決”暨精品百課“展示活動

期末試卷命題、審稿工作

金樂潔老師九年級語文公開課

市語文教師代表

語文組

12.17-12.2

3縣八年級語文學業質量合格率模擬考試

12.24-12.30

縣古詩文誦讀比賽

學區四科競賽（語文）

校九年級語文教師

12.31-1.6

“迎元旦，教師聯歡會”

元旦放假

校團委、綜合組

1.7-1.1

3學區常規檢查

各教研組

1.14-1.20

市八年級語文學業質量合格率監測

縣新課改疑難問題解決暨學科基地學校活動

橋頭中學

211.21-1.27

期末考試

1.28-2.3

學期結束

烏牛二中語文組

XX、9、3