第一篇：【優(yōu)秀作文】難忘的一天

【優(yōu)秀作文】難忘的一天

【優(yōu)秀作文】難忘的一天

——古寨小學(xué)三年級(jí) 徐子銘

在我二年級(jí)的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)備帶我去北京玩。因?yàn)樗?jīng)說(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！彼运屛铱纯凑嬲谋本?。

在北京的幾天，我們跟隨導(dǎo)游去過(guò)很多地方——寬廣的天安門廣場(chǎng)、莊嚴(yán)的故宮，熱鬧的王府井。但是我印象最深的，就是去長(zhǎng)城的那天。

那天我們一大早就來(lái)到長(zhǎng)城，長(zhǎng)城就像一座連綿起伏的山群，又像一條盤旋在山中的長(zhǎng)龍。我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)城是由一塊塊磚石壘成的，這真的是古人們?cè)斓膯?？我?wèn)導(dǎo)游，導(dǎo)游說(shuō)長(zhǎng)城是世界奇跡，當(dāng)然是真的。接著，我們坐車來(lái)到長(zhǎng)城頂上。從上面往下看，好高??！下面的人群密密麻麻的，就像一群小螞蟻。我感覺(jué)自己要掉下去了，嚇得臉色蒼白，向后退了好幾步。臨走時(shí)，媽媽還給我買了一塊金牌呢。

那天我真高興，讓我印象深刻。我想以后我有孩子了，也一定要帶他來(lái)北京，帶他逛一逛天壇、故宮、天安門，親自爬一爬偉大的長(zhǎng)城。

第二篇：二年級(jí)優(yōu)秀作文：難忘的一天

難忘的一天

國(guó)慶節(jié)到了，我參加了泛美學(xué)校的跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)。我拿了一些舊東西來(lái)賣，有書、有玩具、有子彈殼。活動(dòng)開(kāi)始，四周有許許多的人觀看，同學(xué)們擺出了各種各樣的東西，一邊用英語(yǔ)對(duì)話一邊交換自己喜歡的東西。我賣了一個(gè)玩具彈弓又買了一把手槍。跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)中還有一名外國(guó)老師教我們學(xué)說(shuō)英語(yǔ)，跳蚤市場(chǎng)搬進(jìn)英語(yǔ)課堂，我體會(huì)到了極大的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

今天真是難忘的一天，我在游戲中學(xué)會(huì)了不少英語(yǔ)，心里很開(kāi)心。

第三篇：難忘的一天優(yōu)秀教案

一、教學(xué)要求

1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。

3、正確、流利地朗讀課文。

4、通過(guò)讀課文，知道鄧小平等國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。

二、教材說(shuō)明

這篇課文講的是“我”為鄧小平爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演，得到鄧爺爺贊許的事，反映了鄧小平等國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。

課文共六段。第一段講1984年2月16日，“我”為鄧小平爺爺做了電子計(jì)算機(jī)表演。第二段講“我”見(jiàn)到鄧爺爺之前緊張、激動(dòng)的心情。第三段講“我”和鄧爺爺見(jiàn)面的情景。第四段講“我”進(jìn)行計(jì)算機(jī)表演。第五段講表演后鄧爺爺詢問(wèn)情況，并提出“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”。第六段講這一天讓“我”終生難忘。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文，了解國(guó)家對(duì)青少年學(xué)習(xí)現(xiàn)代技術(shù)的關(guān)心和重視。

三、教學(xué)建議

(一)課前準(zhǔn)備

生字、生詞卡片，課文朗讀錄音磁帶。

(二)識(shí)字、寫字教學(xué)

1、識(shí)字教學(xué)。

注意糾正容易讀錯(cuò)的字音。如：“算、連、隊(duì)、晨”和“展、覽、責(zé)、任”等。

分析字形時(shí)，要盡量啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的偏旁和部件分析記憶字形，培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)生字的能力。注意提示下面幾個(gè)字。

算：中間是“目”，不是“日”。

業(yè)：筆順是業(yè)。

連：先寫“車”，后寫走之。

各：上邊是折文兒，不是反文兒。

2、寫字教學(xué)。

指導(dǎo)寫字時(shí)，要讓學(xué)生先仔細(xì)觀察字在田字格中的位置，然后再臨寫。要利用田字格幫助學(xué)生寫好字。

晨：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。

爺：第三、四兩筆要寫長(zhǎng)一些，舒展一些，蓋住下面的“”。

算、意：上中下三部分要寫緊湊，以免字體過(guò)長(zhǎng)。

計(jì)、忙、隊(duì)：要注意左窄右寬。

(三)詞句教學(xué)

“難忘”是本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，不要以詞解詞。要通過(guò)讀課文，了解“我”能為鄧小平爺爺做計(jì)算機(jī)表演，鄧爺爺看后很滿意，并且提出了“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”等內(nèi)容來(lái)體會(huì)“難忘”的意思。

學(xué)習(xí)“我緊張的心情一下子就平靜了下來(lái)”“計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起”這兩個(gè)句子，可以聯(lián)系上下文體會(huì)鄧小平爺爺?shù)暮吞@可親和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)青少年從小進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)教育的關(guān)心和重視。

(四)朗讀指導(dǎo)

這篇課文文字淺顯，語(yǔ)言明白流暢，可以由學(xué)生自己朗讀、體會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)。注意讀好“想到馬上……跳個(gè)不停。”“鄧爺爺來(lái)啦!”“天，仿佛格外的藍(lán)；陽(yáng)光，仿佛更加燦爛?！薄拔彝涣诉@一天，忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。”體會(huì)“我”見(jiàn)到鄧爺爺時(shí)的激動(dòng)心情，并從中領(lǐng)悟到國(guó)家對(duì)青少年的期望，青少年肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

(五)練習(xí)提示

第三題是鞏固生字詞，可讓學(xué)生先讀一讀，把自己認(rèn)為難記的多讀幾遍，記下來(lái)再抄寫。抄寫時(shí)，應(yīng)以詞為單位，記一個(gè)詞語(yǔ)寫一個(gè)詞語(yǔ)，不要看一個(gè)字寫一個(gè)字。

第四題是搭配詞語(yǔ)的練習(xí)，讓學(xué)生先自己讀讀每個(gè)詞，再認(rèn)真讀讀連線的題例，然后自己口頭上試著連一連，讀一讀，有把握了，再動(dòng)筆。完成后進(jìn)行集體訂正。

(六)課時(shí)安排

教學(xué)本課可用1~2課時(shí)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

(一)讀題設(shè)問(wèn)。

“難忘的一天”會(huì)是怎樣的一天、什么事會(huì)令人難忘、可以圍繞這兩個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)全文。

(二)初讀課文。

1、自由讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

2、再次自讀課文，從課文中圈出生字，把生字多讀幾遍。

3、同桌檢查生字讀音，全班訂正。

4、小聲讀課文，要求讀得正確。

5、指名輪讀全文，檢查是否讀得正確。

(三)再讀課文。

1、自己或與同學(xué)合作解答讀題時(shí)提出的問(wèn)題。

2、匯報(bào)各自或小組學(xué)習(xí)的情況。

(四)有感情地朗讀全文。

(五)識(shí)記字形，書寫生字。

(六)完成課后練習(xí)。

第四篇：難忘的一天作文

難忘的一天

在我的記憶里有許許多多難忘的事情，但我最難忘的一天是那次。

那天，該報(bào)前天數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù)了，我真希望數(shù)學(xué)課快點(diǎn)來(lái)到。

終于，千盼萬(wàn)盼的數(shù)學(xué)課到了，數(shù)學(xué)方老師拿著考試卷，邁著輕快地步伐走了進(jìn)來(lái)。老師走到講臺(tái)前，翻開(kāi)卷子，開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù);“方冉星：94，王媛媛：98……”我的心砰砰直跳，心里像揣了幾只小兔子，只希望老師快點(diǎn)報(bào)我的分?jǐn)?shù)。

終于老師的目光停留在我的臉上，嘴里叫出了我的名字;張思虞，可不知為什么老師報(bào)道我的名字時(shí)，突然停頓了一下，我的心“咯噔”一下好像知道自己考得不好了一樣，跳得更快了。我暗暗想：糟了，這下會(huì)不會(huì)考砸了，我的心里就像裝了塊大石頭，沉甸甸的?？沙龊跷业囊饬?，片刻，老師面帶微笑，和氣地對(duì)我說(shuō)：“張思虞，你這次考得很好，是全班最高分?！甭?tīng)到這里我吃驚地睜大眼睛，簡(jiǎn)直不敢相信這是真的，直到看到同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光，我才相信。

我欣喜得幾乎要跳起來(lái)了。今天我竟然考了一個(gè)滿分，我真是太激動(dòng)了!

我看著窗外如此晴朗的天空，感覺(jué)特別舒心，仿佛陽(yáng)光照在照耀在“心田”上空，讓人不由心花怒放!

這是我最難忘的一天，因?yàn)橥ㄟ^(guò)我的努力我終于考了滿分。以后我一定會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取考更多的滿分。

第五篇：難忘一天作文600字

難忘一天作文600字

難忘的一天作文600字

（一）在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現(xiàn)給你。

記得那見(jiàn)事發(fā)生在去年的春天里。當(dāng)老師告訴我們明天要去春游時(shí)，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)以經(jīng)7：05分了，怎么辦呢？還有15分鐘就要開(kāi)車了！我一骨碌跳起來(lái)，洗漱完畢后，抓起書包就向外沖。

當(dāng)我來(lái)到馬路邊，正巧一輛出租車從前面開(kāi)來(lái)。我忙伸出手，攔下了它。一拉開(kāi)車門，就跳上車，對(duì)司機(jī)說(shuō)：“快，師專附??！”他笑著說(shuō)“貪睡蟲，快遲到了吧！行，我開(kāi)快點(diǎn)?！闭f(shuō)著，一踩油門，車子飛快地向前奔馳。可老天爺總是與我過(guò)不去。一到路口，就是紅燈。我好不容易到了學(xué)校。車還沒(méi)停穩(wěn)，我就跳下車，跑進(jìn)了學(xué)校的大門。

當(dāng)我來(lái)到教室，看見(jiàn)同學(xué)們都背著書包，這才想起包忘在車上了。我忙飛奔到大樓窗邊探頭一瞧，出租車已經(jīng)掉頭開(kāi)走了。“啊！我的午飯，我的水果，我的飲料全沒(méi)了！”我不禁哇哇大哭起來(lái)。

正在這時(shí)，一陣嘶啞的聲音傳入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼淚一看，?。≡瓉?lái)是傳達(dá)室的老爺爺。他手中拎著的書包正是我遺忘的。我喜出望外地一把將它緊緊地抱在懷中。老爺爺摸著我的小腦袋，說(shuō)：“小馬虎，若不是好心的司機(jī)，你可要餓肚子啦！”

如今，我一看見(jiàn)出租車從眼前駛過(guò)，就忍不住朝里望望，好心的司機(jī)你在哪兒？

難忘的一天作文600字

（二）也許在別人看來(lái)我的每一天都是再普通不過(guò)了，可是，就在普通日子里，有那么一天總是叫我難以忘懷。記得那一天下午，我看了看課程表，最后一節(jié)課上語(yǔ)文，我趴在桌上，孤單寂寞始終圍繞著我。

“叮鈴鈴”，上課了，我準(zhǔn)備好了文具后，等待老師來(lái)上課。這時(shí)，趙老師邁著步子走向講臺(tái)，臉上還帶著微笑，我想老師一定遇上開(kāi)心的事了。過(guò)了一會(huì)兒，趙老師神秘地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天，我有個(gè)好消息對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們猜是什么好消息呢”？同學(xué)們想了半天才爭(zhēng)先恐后地舉手，有的說(shuō)作業(yè)少了吧！有的說(shuō)是不是給班里加分了呢！還有的說(shuō)班里要舉行什么活動(dòng)吧！趙老師有搖搖頭。

最后同學(xué)們猜不出來(lái)了，趙老師向同學(xué)們宣布：“在我們班有一位同學(xué)在《快樂(lè)作文》上發(fā)表了，這位同學(xué)就是焦繼成?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，一雙雙眼睛看著我，都向我投來(lái)了羨慕的目光，然后就鼓掌起來(lái)。趙老師把一封信和一張紙條遞給我，我看了看那張紙條，原來(lái)是稿費(fèi)十元，拆開(kāi)封信，是一本《快樂(lè)作文》書，我的《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》作品在上面發(fā)表了，看著這飛來(lái)的消息，我無(wú)法抑制心中那股強(qiáng)烈的興奮之情。在放學(xué)回家的路上，清風(fēng)為我送爽，樹枝向我招手，夕陽(yáng)西下的太陽(yáng)公公，用熱情和藹的目光看著我，好像和我一起分享這快樂(lè)的時(shí)光，而我的那種心情像一朵含苞欲放的花悄悄地開(kāi)放了，并且散發(fā)著濃郁的芬芳。

這件事過(guò)去幾個(gè)月了，作文的發(fā)表仍激勵(lì)著我，不斷向前，那一天真是我終生難忘的一天。

難忘的一天作文600字

（三）早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有完全升起來(lái)的時(shí)候媽媽就把我從夢(mèng)中叫醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，透過(guò)薄薄地窗紗看見(jiàn)樓下的樹被風(fēng)吹得東倒西歪。“這么大的風(fēng)讓我怎么去上學(xué)??！”我正抱怨著，媽媽看出了我的心思，“我一會(huì)送你去?！眿寢屨f(shuō)。

匆匆吃過(guò)早飯，我不情愿的背上書包，媽媽把自己的大衣披在我身上，用圍巾把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，好似一個(gè)“大胖子”。媽媽命令我坐在自行車后坐上，一路北上直奔學(xué)校。路上北風(fēng)呼嘯，像針一樣刺在媽媽那凍紅的臉上。媽媽怕我凍著不斷的叮囑我：“別動(dòng)，趴在我背上?！眿寢尦粤Φ玫跑嚽斑M(jìn)。雖然寒風(fēng)刺骨，但趴在媽媽的背上，使我感到我感到無(wú)比>溫暖，心里有種說(shuō)不出的感動(dòng)和內(nèi)疚。

下午仍然北風(fēng)怒吼，媽媽還是來(lái)學(xué)校接我了。我高興得一下子跑到媽媽懷里緊緊地抱住了她。我抬頭看見(jiàn)媽媽那張，被寒風(fēng)吹得紅紅的臉，我的心像刀割一樣的疼?；丶业穆飞衔揖o緊地抱著媽媽，眼里不由得流出了淚水。媽媽怕我凍著把帽子、手套都給了我。自己卻徒手騎車，當(dāng)回到家時(shí)媽媽的手早已被凍僵了。

我用兩只小手緊緊得握住媽媽的手，想給他暖和一下，可是媽媽連連說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，一會(huì)就好了，只要你好好的，我冷點(diǎn)，沒(méi)什么。快去做作業(yè)吧！”我被媽媽簡(jiǎn)短的話語(yǔ)感動(dòng)了。她是一名教師，就是用自己默默的奉獻(xiàn)教育，感染著我。我含淚走向了書房。

這一天，令我終生難忘！