第一篇：征文——無悔的選擇(王蓉蓉)

無悔的選擇

“師者，所以傳道授業解惑也”，早在1200年前，唐代文學家韓愈便道出了“師德”的真諦。師德，是教師應有的道德和行為規范，是學生道德修養的楷模。教師是一份神圣的職業，具有高尚情操、淵博學識和人格魅力的教師，會對其學生產生一輩子的影響。多年的幼教工作經歷，堅定了我把畢生的愛奉獻給幼兒的信念。選擇幼教，今生無悔！

幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質，更應該具有良好的師德修養。一個具備良好師德修養的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識，更重要的是積極、樂觀、向上的態度和完整的人格?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

幼兒園是孩子美麗人生的起點。從這里，他們開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離了父母懷抱的孩子們來說，幼兒園是一個既陌生又好奇的環境。他們希望得到老師的認可、贊賞、關心和愛護，希望得到老師的愛。孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要老師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓孩子們爭當“好孩子”、“乖孩子”的信念倍增。

“愛心”是師德內涵的精髓。還記得我上小學四年級的時候，一天下午學校舉行表演活動。中午媽媽不在家，沒有給我梳理規定的發型，下午我心事重重的上學了。班主任呂老師看到我頭發沒有梳，并沒有質問我什么原因，而是默默地帶我到她的辦公室給我梳頭發。當時我的心中有種說不出的激動。那時，我是一個成績一般、性格內向的學生，老師能像媽媽一樣親切地對我，深深地感動著我。直到現在，呂老師那雙溫柔的、像媽媽一樣的雙手，仍然常常浮現在我的腦海中，久久不能忘懷……

每個老師都喜歡活潑可愛的孩子，在我們抱著活潑可愛小朋友的時候，我會細心地發現有好多可憐的眼睛，需要我的關愛。也許是因為學生時代我曾是個內向的學生，在平時的工作中，我也比較關心這種性格內向、需要老師更多關注的幼兒。他們也許沒有可愛的笑臉，也許沒有漂亮的衣服，也許沒有能說會道的小嘴，但是他們更加需要老師的關愛。我們不能讓他們幼小的心靈受到一丁點兒創傷，我們需要灌溉的是良田萬畝，而不是其中一畝。所以，平時我不喜歡去寵愛著個別幼兒，我會用心去愛每一個幼兒，我相信在教給他們知識的同時，更要教會他們什么是博愛！

有人說你們做幼兒教師的有什么好？既要教幼兒學習知識，又要照顧他們吃飯穿衣睡覺，從早到晚忙個不停，拿的工資卻又少！但是，我覺得教師是個值得尊敬的職業。我

愛的工作，我要把我的愛奉獻給我的每一個學生。奉獻是一首美妙的詩，奉獻是一曲動人的歌，在默默無聞的奉獻中，我體會到了工作的樂趣、生活的多彩、青春的亮麗、事業的輝煌。偉大的祖國需要奉獻，火熱的生活需要奉獻，可親可愛的孩子們需要奉獻。奉獻青春，奉獻智慧，奉獻汗水，在奉獻中走過生命的每一天，在奉獻中體驗真誠和坦蕩，在奉獻中實現人生的價值。我愿無私地奉獻自己的青春，奉獻給給祖國的幼教事業！

結婚之后，我又多了一個身份——“母親”。親身感受了父母撫養孩子的含辛茹苦，我才深深體會到什么是“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。都說教師是“春蠶到死絲方盡”里吐絲的春蠶，都說教師是“蠟炬成灰淚始干”中燃燒自己的蠟燭。社會給了我們如此高的評價，我們有什么理由不去愛孩子？有什么理由不去把畢生的愛奉獻給幼兒？有什么理由不把畢生的精力奉獻給幼教事業？

既然選擇了幼教，就要無悔于今生！既然選擇了奉獻，就要無悔于青春！

作者所在單位：泰州市藍天實驗幼兒園 聯系電話：*** 電子郵箱：106715814@qq.com

第二篇：王蓉教案日月潭

9、日月潭

玉泉學校王 蓉

教學目標

1．會認9個生字，會寫12個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。

3．有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

教學重難點

有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

教學準備

生字卡片

課時安排

兩課時

教學過程

第一課時

課時目標

1．會認9個生字，會寫6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。

3．有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

一、導入：

臺灣的日月潭、山清水秀，風景如畫。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果飄香。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。我們的祖國多么可愛！小朋友們，你們愿意和老師在接來的這些日子，一起去看看祖國的美麗河山嗎？

那今天，老師就先帶小朋友們去看看山清水秀，風景如畫的日月潭。

二、情景導入課題

1、小朋友，觀看書上的插圖，看了這幅圖，你最想用哪個成語來形容？

2、這個美麗的地方叫日月潭。（出示課題）

3、讀課題

三、整體感知

1、自讀課文：過渡，今天，我們就走進日月潭，細細地瀏覽一番。等會兒，老師還要請大家當小導游呢！

要求：1）朗讀課文，讀準生字并記住它。

2）你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。

2、檢查課文朗讀，順勢學習生字讀音。

四、入境悟情

1、現在你們是小導游，假如一個外國游客想去日月潭旅游，有幾個問題想問，你們有信心回答嗎？

1）、日月潭在哪里？

2）、日月潭的名字是怎么來的？

2、先讀課文一二自然段，完成填空。再做小導游介紹。

日月潭在（）。

因為湖水中央有個美麗的小島，叫（），小島把湖水分成了（），北邊像圓圓的太陽，叫（）；南邊像彎彎的月亮，叫（）。所以這個就叫（）。

3、指名填空。

4、現在請一位小朋友來做導游，老師做外國的游客。誰想做小導游？ 師：hello 中國小朋友，你好！

生：hello 阿姨，您好！

師：你能給我介紹一下日月潭嗎？

生：能。（然后介紹填空內容）

師：謝謝你，介紹得真好，現在我更想去日月潭了，歡迎嗎？

生：熱烈歡迎您來日月潭觀光，祝您玩得愉快！

5、朋友，日月潭真是你們所介紹那樣嗎？看書上插圖。

6、師介紹：這就是光華島，一座小小的山，卻長滿樹，綠綠的，就像是水中的一顆綠珠，把湖水分成兩半。我們看著圖一起來介紹。

7、生介紹。（感情朗讀一、二自然段）

8、小結：大自然真是太神奇了，山中有水，水中有山，真是“青山擁碧水，明潭抱綠珠。”

五、寫字指導?！皪u””“展“環”“繞”“建”“紗”

重點指導“展”和“建”?！罢埂弊重Q提左邊不要多一撇，“建”字的偏旁與走之兒區別。

六、結束：今天的旅程到此結束，下堂課我們再接著去觀賞日月潭。第二課時

課時目標

1．會寫6個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。

3．有熱愛寶島臺灣和盼望祖國統一的情感。

一、復習引入

1、認讀生字卡片。

2、男女生分段讀第一、二自然段。

二、細讀品味

過渡：日月潭不光神奇，她還是個愛美的小姑娘，在不同的時間，不同的天氣要換上不同的衣服。你們能不能通過自己的朗讀來把日月潭的美表達出來？

（一）、清晨

1、現在，我們就來看看清晨的日月潭。

（找好詞、想畫面、美讀課文）

2、討論交流：你覺得哪些詞特別好？（學生匯報交流）

重點理解“隱隱約約”

1）讀句子，這樣的畫面你們能想象得出來嗎？

2）看課件，像這樣看起來不太清楚，不很明顯就叫“隱隱約約”。

3）讀好句子（輕輕地、慢慢地，讓人感覺清晨的沉寂）

4）、指導朗讀（指讀——師范讀——指讀點評——齊讀——背誦）

（二）中午的日月潭

過渡：中午的日月潭有時太陽高照，有時細雨綿綿，你喜歡哪一種情景呢？——用剛才的方法選讀自己喜歡的部分。

1、自讀

2、匯報交流，隨機教學。

1）晴天的日月潭

a、重點理解：太陽高照、清晰、展現齊讀。

b、整個日月潭的美景會有哪些？想象一下你仿佛看見了什么？（湖水、湖面、游人、周圍會怎么樣？）

c、交流，朗誦指導

2）雨天的日月潭

a、下雨時的日月潭會是怎樣的一番景象呢？

b、重點理解“朦朧”（從文中找反義詞：清晰，理解）

c、朗讀指導

３）男女生分讀晴天、雨天的日月潭感受不同的美。

４）小結：晴天的日月潭是那樣的明朗清晰，雨天的日月潭又是那樣的朦朧，富有詩意。這讓我想起了蘇軾贊美西湖的詩《飲湖上初晴后雨》：水光瀲滟晴方好，山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。我想蘇軾要是到過日月潭，也會寫這樣一首詩來贊美它。

三、總結朗讀

小朋友，日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。它不僅是臺灣人民的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進日月潭的美景中，美美地讀一讀。

四、拓展升華

１、除了課文中描繪的清晨、中午、雨天的美景外，你還能想象出其他時候的日月潭美景嗎？（提示：日出、月下、晚霞、春天??）

２、說一說、寫一寫。

五、寫字指導。

指導剩余的字，重點指導“隱、茂、省”。

五、實踐活動。

你知道臺灣還有什么美景嗎？把搜集來的資料辦一期“走進臺灣”的圖文展。板書設計：

9、日月潭

位置： 臺灣省 臺中 高山

形美： 像太陽 像月亮

清晨隱隱約約

中午清晰(晴天)風光秀麗

朦朧(下雨)

第三篇：蘇蓉蓉（范文）

每當到了學校號召學習雷鋒精神的時候，我就想起這一段話。有多少人在回首往事的時候，為自己的忙碌而無所作為的時候感到悔恨。有多少人能像雷鋒一樣，永遠的那么有愛心，永遠的那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘。今日的生活由于社會的不斷進步表現出更為廣闊的空間，然而，我們曾經火熱的心靈卻開始變得冷漠，有些不應該變的東西也在變：親情冷淡，鄰里的陌生，與人方便與己方便，成了互相利用的工具。曾經，我們幾十年來所景仰、崇拜和學習的榜樣已經被越來越多的人認為是傻子。

然而，無論時間如何變化，那些決定人類向前發展的基本要素沒有變，那些人在任何時候都會追求的美好生活。盡管在我們的身邊，雷鋒精神被越來越多的人們所淡忘，然而，在世界的更多地方，雷鋒精神被更多人敬仰、學習。雷鋒精神以超過人們想象而成為人類最寶貴的精神財富。

有人曾經說：雷鋒精神是人類應該有的，應把雷鋒精神發揚廣大。要學習雷鋒對待事業的態度，學習雷鋒刻苦學習的釘子精神，學習雷鋒關心人、愛護人、支持人、理解人的品德。

無論我們做什么，都不能忘了雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你做的是正確的，你的工作就會有更多的收獲。取得收獲最重要的不是我們的知識，而是我們的道德品質。任何時候，雷鋒的助人為樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約的精神都是我們不斷學習的好榜樣。雷鋒精神是不受時間限制的，無論現代科技怎樣發展，無論人們的生活方式怎樣改變，雷鋒對世界和他人真誠的愛心永遠是人間渴求的那種溫暖，像陽光一樣成為人類永恒的需要。

在學習上，我們需要雷鋒精神，我們應該像雷鋒那樣愛崗敬業、刻苦鉆研、勤儉節約，把學習當成自己的任務，做一個有利于學校，有利于班級的人。只有這樣，學校才能得到發展，我們自己的能力才能得以更大的發揮。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中的快樂的，真正的快樂只有一種，那就是為他人而付出，這樣做你將獲得生命最高的獎勵。

雷鋒應該永遠屬于中國，雷鋒精神應該是我們每個中國人應該有的精神，無論你做什么。因為只有這樣我們才有能力超越自己、超越他人。我們的國家才能進步，我們的生活才能更美好。

第四篇：蓉城鎮材料

發揮殘聯作用

重視殘疾人工作

蓉城鎮殘疾人聯合會

青陽縣蓉城鎮是青陽縣政治、經濟、文化中心，全鎮面積120.8平房公里，人口7.8萬，其中城鎮人口3.6萬，轄18個行政村，6個街道社區。蓉城鎮是全市經濟強鎮，2010年財政收入突破1億元。在經濟快速發展的同時，鎮黨委、政府更加注重殘聯工作，在殘疾人保障方面加大投入，精心安排、熱情服務、讓全鎮殘疾人和他們的家庭，感受到了黨和人民政府的關懷和溫暖，讓他們生活的更有尊嚴。

一、進一步提高對殘疾人工作重要性的認識，把殘疾工作納入民政事務的重要內容。

蓉城鎮殘疾人聯合會在縣殘聯的精心指導下，認真學習“殘疾人權益保障法”等法律法規，把殘疾人群體作為服務對象，充分理解殘疾人的思想和行為，把助殘工作作為維護社會為穩定，構建和諧社會的重要工作來對待。在鎮殘聯工作人員的共同努力下，基層殘聯工作得到了進一步加強，殘疾人工作已成為民政事務的重要工作內容，殘疾人事業也因此得到政府各部門、村、社區的高度重視，為蓉城鎮的殘疾人事業營造了理解、關心、尊重、助殘的良好社會氛圍。

鎮殘聯為做好殘疾人工作，克服了人少事多等困難，安排了張國祥同志專事殘聯工作。在長期工作中，該同志以博大的胸懷，高尚的道德情懷，認真細致的工作責任心，盡心盡力地為全鎮殘疾人服務，圓滿地完成了上級交辦的各項工作，并且為殘疾人爭取了許多利益，解決了許多問題，受到了殘疾人的愛戴和尊重。

二、精心組織，完成了上級交辦的各項殘聯工作任務。

一是全面開展殘疾人普查工作和殘疾證辦理工作。結合蓉城實際，擬定“蓉城鎮殘疾人基本情況調查實施方案”在村、社區抽調39名調查員，用25天時間逐戶摸底調查并進將調查數據錄入，按時完成了殘疾人普查摸底工作。經普查全鎮已登記疑似殘疾人2409人，并為910名殘疾人辦理了二代證，其中583人為重度殘疾人。通過調查、掌握了情況，為殘疾人工作全面開展奠定了基礎。二是對貧困重度殘疾人生活進行特別救助。經摸底審核，確定對400名重殘人給予救助。建立一人一檔，全年發放救助金173040元。三是白內障復明工作，經摸底全鎮有122名疑似白內障患者。2010年。成功地為18人實施了免費復明手術。四是為13名肢殘殘疾人解決了輪椅，當鎮殘聯張國祥和村專職委員江寶珍同志抬著輪椅走了五六里山路送到一戶偏遠的殘疾人家中時，全家人感動的 熱淚盈眶。五是重點解決129位精神病人問題。民政事務所的張國祥同志長期從事殘聯工作，對精神病患者造成的社會問題十分關注，他多次聯系政府、民政、和醫保等部門，多方籌集資金，對6名重度精神病患者聯系醫院，送入醫院治療，為那些無監護人的患者解決了醫療費。對2位無監護人的患者出院后，張國祥同志多次跑村、跑社區、聯系安排專人為病人發藥并監督他們服藥，長期的堅持，控制了復發。他的盡心盡責受到了群眾的稱贊。2010年，對38名精神病患者和智障殘疾人享受陽光家園居家托養，發放托養資金19000元。精神病藥費補貼3150元。六是為6名截肢殘疾人爭取裝配假肢，讓他們融入社會成為正常人。七是開展

“萬人千元就業工程”，對有一技之長又可以自食其力的殘疾人，鎮殘聯積極幫組他們就業，并為12人發放就業扶持資金12000元。蓉城鎮殘聯為 殘疾人所做的工作遠不止這些。這些復雜繁瑣的工作需要多少時間精力，需要多少耐心和堅持，這是因為他們的奉獻和 付出，才得到了殘疾人的尊重，才換來社會的和諧。

三、殘疾人事業任重道遠，需要我們共同關注。

蓉城殘聯人聯合會工作人員深知，殘疾人事業永無止境，不僅要靠專門這項工作的同志們的努力，更要靠社會各界的支持和關注。為此，蓉城鎮殘聯提出：

1、經常不懈地為殘疾人服務，把黨和政府的溫暖送到每一個需要關愛的殘疾人的心里，以實際行動為殘疾人維護權益，幫助他人樹立信心，自食其力并引導殘疾人對未來充滿信心和希望，讓所有的殘疾人“沐浴陽光，共享和諧”。

2、利用“全國助殘日”、“愛眼日”“萬人就業工程”等契機，向政府、單位、企業和社會各界人士為殘聯人呼吁，請求社會資助，解決殘疾人問題。社會各界也要伸出援手，共同關注殘疾人。

蓉城殘人疾聯合會的全體工作人員堅信，在黨和政府和社會各界的共同努力，通過我們的扎實的工作、無私的奉獻。蓉城鎮殘疾人事業將會做的更好，所有殘疾人將會生活的更有尊嚴，更加幸福。

第五篇：王蓉個人工作計劃

廣至藏族鄉岷縣小學2014-2015學

第二學期王蓉個人工作計劃

轉眼間，新的一學期又來臨了。回顧上學期走過的路，收獲多多！當然也有一點點兒遺憾。本學期將在前面的基礎上把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風。本人特制定工作計劃如下: 本班共有學生26人，由于一年級學生年齡小，在行為習慣及學習習慣的養成上比較欠缺，因此我將力爭讓孩子們近快適應學校的學習生活，使每一位學生在這里都受到良好的養成教育。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

一、教學工作

(一)在培養學生良好的學習習慣上多花時間，進一步打好基礎。

（二）針對一年級學生的特點，依據新課程計劃，以發展學生的語文興趣為主，提高積極性，讀寫說結合，讓學生樂學、愛學。

（三）圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練，注重熟讀、精講、多練，將語言文字的學習和訓練落到實處。

（四）注重語文學習中美育、德育的滲透，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀。

（五）鼓勵學生多閱讀、多積累，注重語文實踐能力的發展。

總之，在教學過程中，教師應根據學生的實際情況，靈活機動地使用教材合理地分配時間。改進教學方法，不斷提高教學效果。

二、班主任工作

為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因此，我決定從以下幾點入手:

（一）學習方面

1、上課能積極發言的同學給予紅花獎勵。

2、上課認真聽講，會學習的同學給予大拇指獎勵。

3、作業寫得干凈又整潔的同學給予笑臉獎勵。

（二）紀律方面

1、課間作好課前準備，由班干部進行管理，教師輔助管理。

2、課間做到三輕，隊伍做得快、靜、齊，兩操認真的同學可以得到小紅花。

（三）勞動方面

1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。

2、主動撿地上的紙片的同學，自覺維護班級衛生的同學可

得衛生小紅旗。

（四）衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

（五）安全教育方面

“安全時刻記心中”，時刻提醒學生上學、放學排好隊，隊伍中間不打鬧，不在教室里追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

三、兼職工作

（一）預防和妥善處理學校食品衛生安全事故，制定和完善實施工作方案。

（二）做好轉向資金的預算、匯總、上報和結算，做好每月營養餐 食品臺帳和營養餐實施過程中的相關資料管理。

（三）定期和不定期對班級進行營養餐質量抽查并填寫抽查表。

（四）做好每月營養餐食品的臺賬；指導各班級做好學生的用餐登記工作，并展板公示，接受監督。

（五）督促班主任要認真做好學生的用餐登記；組織并維持好本班學生的就餐秩序，做好學生思想工作，督促學生按時用餐，做到不浪費；督促學生用餐后將垃圾放入垃圾桶內，不得亂扔；

（六）做好每天營養餐樣品的采集和保管工作，（留樣保留48 小時），按時足額提供新鮮營養的原材料，保證衛生清潔。