第一篇：常用詞注釋

主題詞是指能表達文件基本內容并經過規范化處理的名詞術語。制定統一的詞匯和規則，是為了方便標引文件主題詞和利用主題詞檢索文件。

一、主題詞的選詞原則

主題詞的選詞是編制主題詞表的基礎；主題詞以名詞為主，概念必須清楚、確切，具有實際檢索意義。形容詞、數詞、量詞一般不選作主題詞，動詞和虛詞不能作為主題詞。編寫省公安廳公文主題詞的原則是：

1，著重選用公安工作范圍內的基本名詞術語。

2．選用各項業務工作中經常出現的具有檢索意義和使用頻率較多的名詞術語。

3．在過去文件中經常出現的，但現在不常用的名詞術語不選用。

二、主題詞標引規則

1、主題詞要能夠直接地、客觀地反映文件的主題。如?公共娛樂場所消防安全管理?這一中心意思，主題詞可標引為消防安全管理 公共娛樂場所

2、主題詞標引一般應按照《公安主題詞表》中的詞標引，如果主題詞表中確實沒有專指的詞來標引時，按照主題詞的選詞原則，可自由選用適當的詞來標引，但第一個主題詞必須選用主題詞表中的詞。如：《關于大中城市公安局普遍建立110報警服務臺的通知》主題詞：?治安 報警服務臺?其中的報警服務臺為自由標引。

3、一個文件涉及幾個業務部門，主題詞的標引以主辦部門為主。如省廳一處起草的《關于臺胞來大陸探親旅游幾個問題的通知》，主題詞：?政保 出入境管理 治安 臺灣同胞?。

4、一個業務部門的文件涉及本部門的幾項業務工作，主題詞應按文件內容的主次排列。

5、人名、地名和組織機構的名稱一律自由標引。人名標用全稱。省(含自治區、直轄市)、市、縣只標引名稱，如：廣東、深圳、增城，不寫?省?、?市?、?縣?字樣。機構名稱標引標準簡稱。

三、主題詞的應用范圍

凡是以省公安廳或省廳辦公室名義行文的公文，除明傳電報、密碼電報外，都必須標引主題詞。由本廳主辦與其他廳局聯合發出的公文也必須標引主題詞。

四、主題詞標引程序和其他注意事項

1、公文主題詞由文件擬稿人在起草文件時標引，并把這項工作列為辦文的必要程序之一，要求根據文件的基本內容，直接地、全面地、客觀地揭示出文件的主題概念，切忌只按文件的標題進行標引。各業務部門的負責人在審核文件時必須同時審核主題詞。

2、主題詞標引在文件、函件末尾、抄送單位之上，兩個主題詞之間空一格。

3、一個文件的主題詞一般可以有2個至4個主題詞，最多不得超過7個。

4．有些詞是幾個部門共用的，如：?敵情?、?社情，?涉外案件?、?警容風紀?、?裝備?等，只編在一個部門里，其他部門在標引時，均可參照使用。

一、黨的建設

?三保一促?：保安全、保質量、保穩定、促發展。?創先爭優?：創建先進基層黨組織，爭當優秀共產黨員。

?創先爭優?活動總體思路：緊扣中心、分層展開、整體聯動、突出實效。?創先爭優?開展活動的方式方法：公開承諾、領導點評、群眾評議、評選表彰。

創建學習型領導班子5個途徑：強化日常學習、搞好集中培訓、深入調查研究、嚴格組織生活、完善決策機制。

創建學習型領導班子的目標：政治引領強，改革創新強，組織凝聚力強，推動發展力強。

四好領導班子：政治素質好，團結協作好，作風形象好，工作業績好。

?四強四優?：四強，思想引領性強、安全保障力強、工作落實力強、組織凝聚力強；四優，政治素質優、崗位技能優、工作業績優、群眾評價優。

?四強四優?活動的8條措施：調整和優化黨支部設置，加強專兼職黨支部書記隊伍建設，加強支委會建設，調高?三會一課?質量，強化黨員教育管理服務，做好群眾工作，發揮黨內保安全作用，加強黨內品牌工程建設。

政治工作四化：整體工作有形化，重點工作項目化，節點推進常態化，基礎工作規范化。

二、黨風廉政建設

?三個抓好?：紀檢監察組織落實黨風廉政建設責任制，一是要抓好任務分工；二是要抓好檢查考核；三是要抓好責任追究。

?四個親自?：黨政主要負責人落實黨風廉政建設責任制，要認真履行第一責任人的責任，做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重點環節親自協調、重要案件親自督辦。

?四個一?：領導班子落實黨風廉政建設責任制，一是要堅持每年到分管部門、單位聽取一次黨風廉政建設情況匯報；二是對分管部門、單位落實黨風廉政建設重點工作進行一次督辦；三是對分管部門、單位主要負責人進行一次廉政談話；四是在年末生活會上對履行廉政建設職責進行一次自查。

?兩個堅持?：職能部門落實黨風廉政建設責任制，一是要堅持廉政、業務兩手抓；二是要堅持系統抓。

?6個1活動?：一是?黨風廉政建設定期剖析會?活動不少于3次；二是對?六管?人員集中教育不少與1次；三是進行案例剖析教育不少于1次；四是邀請檢法人員或紀委人員上法制課不少于1次；五是主要領導上廉政黨課不少于1次；六是紀委領導完成調研材料不少于1篇。

?一案三報告?：《案件調查報告》、《案件分析報告》、《整改落實報告》。

?八嚴禁?：成都鐵路局工程建設領域?八嚴禁?紅線規定：

1、嚴禁違反規定干預和插手招投標活動，謀取私利；

2、嚴禁為施工企業指定或授意分包施工單位及物資供應商；

3、嚴禁直系親屬在其所轄范圍承攬工程、推銷物資；

4、嚴禁在驗工計價和設計變更等環節與參建單位串通，弄虛作假，損害國家和集體利益；

5、嚴禁挪用、套取建設資金和私設?小金庫?，超撥和惡意拖欠工程款；

6、嚴禁接受參建單位的禮金、禮品、有價證券和支付憑證；

7、嚴禁到參建單位報銷個人費用；

8、嚴禁與參建單位人員賭博。

三、基本建設

?一負責?：首查負責制，即誰檢查出的問題，誰負責監督整改，實行閉環管理。

?一箱一機一閘一漏?：一個單獨的開關箱、一個獨立的用電設備、一把閘刀、一個漏電保護器。

?二不一建?：不當罪人、不留遺憾、建設不朽工程。?二牌三室二網一欄?：指揮部名牌、部門銘牌；會議室、接待室、檔案室；路內局域網、路外因特網；部務公開欄。

安全?三員?：安全員、防護員、帶班人員。臨近既有線施工?三全?措施：全封閉、全隔離、全監控。

?三圖二表二職責?：工程平面示意圖、工程總體形象進度圖、控制工程形象進度圖；年度計劃安排表、晴雨表；部門職責、崗位職責。

?三統一?：統一部署、統一記錄、統一分析。大型機械?三定?制度：定人、定機、定崗。?三同時?：防治環境污染和破壞的實施與主體工程同時設計、同時施工、同時投產使用。

?三寶四口五臨邊?：?三寶?指安全帽、安全帶、安全網；?四口?指樓梯口、電梯井口、預留洞口、通道口；?五臨邊?尚未安裝欄桿的陽臺周邊、無外架防護的層面周邊、框架工程樓層周邊、上下跑道及斜道的兩側邊、卸料平臺的側邊。

?四化?：機械化、工廠化、專業化、信息化。?過程控制四體系?：目標體系、責任體系、分級控制體系、評價評估體系。

?五定?：現場管理五確定、定人、定時、定崗、定責、定點。

?五有?：管理制度五個有，即工作有目標、實施有規范、操作有程序、過程有控制、結果有考核。

?五個一?：一機、一人（專職防護）、一本（機械施工日志）、一牌（設備標識牌）、一證（機械操作證）。

架子隊?五同?要求：同學習、同報酬、同管理、同生活、同勞動。

大型機械施工現場?五嚴禁?：嚴禁使用沒有制造資質的企業生產的設備；嚴禁使用沒有經過專業培訓的低素質人員進行大型機械操作；嚴禁大型機械施工違章作業；嚴禁大型機械帶故障作業；嚴禁自輪運轉等軌道運行設備沒有經過專業部門批準擅自上到運行。?六個不?：不做違法的事、不做違章的事、不用低素質隊伍、不做老好人、不吝嗇投入、不存僥幸心理。

?六位一體?：質量、安全、工期、投資效益、環境保護、技術創新。

?六到位?：質量、安全、工期、投資效益、環境保護、技術創新六個方面事事有人管，件件有人抓。

安全生產嚴把?六關?：施工設計、施工方案及安全措施、施工計劃、施工組織、交付質量、非正常情況下的行車組織。

?現場‘七牌一圖’?：成都鐵路局標準化創建目標及工程創優牌、工程概況牌、管理人員名單及監督電話牌、消防保衛牌、環境保護牌、安全生產牌、文明施工牌；施工現場平面圖。

?營業線、臨近營業線施工‘八不準’制度?：施工計劃未經審批、不準施工；未按規定簽訂施工安全協議書、不準施工；沒有合格的施工負責人不準施工；沒有經過培訓并考試合格的人員不準施工；沒有召開施工協調會、沒有準備好必需、充分的施工料具及其他準備工作不準施工；不登記要點不準施工；配合單位人員不到位不準施工；沒有制定安全應急措施不準施工。

架子隊?九大員?（1152）：隊長、技術負責人；技術（含測量、內業等）、質量、安全、試驗、材料；領工員、工班長。

監理站會議室?十二牌二圖一欄一表?：監理站組織機構圖、監理人員守則、監理人員崗位職責（總（副）監、專監、監理員3塊牌）、工程創優規劃牌1塊牌；安全、質量、進度、投資、環保管理和技術創新程序圖共6快牌；施工平面圖（工程總體布置圖）、工程形象進度圖；監理站宣傳欄；晴雨表。

第二篇：注釋格式

一、中文專著、學位論文、學術報告

序號、作者.文獻題名.版本.出版地：出版者，出版年：起止頁碼。例如：

1、劉少奇.論共產黨員的修養.修訂2版.北京：人民出版社，1962：50。

2、張三.物權立法的本土資源研究.<博士論文>.北京：中國人民大學，2008：27-28。

二、中文期刊文章

序號、作者.文獻題名.刊名，年，卷（期）：起止頁碼。

例如：

3、李國海.論反壟斷法制裁手段及其范圍.中南大學學報（社會科學版），2005（2）:193-198。

三、中文專著及論文集中的析出文獻

序號、析出文獻主要責任者．析出文獻題名．載：原文獻主要責任者．原文獻題名．版本．出版地：出版者，出版年：析出文獻起止頁碼

例如：

4、張光斗．也談21世紀高等工程教育的改革．見：林功實．立足國內培養跨世紀研究生．北京：北京理工大學出版社，1996：105～110。

四、電子文獻

序號、主要責任者.電子文獻題名.電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期（任選）。

5、王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展.http://,1998-10-04

五、外文文獻

所引用語種通常注釋體例。例如：

6、Scholkopf B, Smola，A.Learning with Kernels.Cambridge: MIT Press, 2002

注釋格式如下：

引自期刊： ① 作者 ： 《題名》，《刊名》，××××年第 ×期，第 × 頁

引自專著： ② 作者 ： 《書名》，出版者及×××× 年版，第 × 頁

引自報紙： ③ 作者 ： 《題名》，《報紙名》年-月-日（版次）參考文獻著錄格式如下：

引自期刊：［ 1］ 作者（所有作者全列—下同）.題名［ J］.刊名 , 出刊年 ,卷(期): 起止頁碼.引自專著：［2］ 作者.書名［ M］.版次（初版不寫）.譯者（指譯著, 所有譯者全列）.出版地 : 出版者 , 出版年.頁碼.引自報紙：［3］ 作者.題名［ N］.報紙名 , 年-月-日（版次）.引自論文集：［4］ 作者.題名［ A］.見 : 論文集編者.文集名［ C］.出版地 : 出版者 , 出版年

第三篇：注釋-中西部+格式

格式：

專著：[12]王滬寧.反腐敗:中國實驗[M].海口:三環出版社,1990.期刊：[1] 張玉勝.“一把手”分權,筑牢反腐制度籠子[J].四川黨的建設(農村版),2014,(3).論文：[5] 黎宇.我國國家權力結構和運行機制研究[D].湘潭大學,2013.報紙：[58]郝建臻.完善協調制約的權力結構和運行機制[N].中國紀檢監察報,2011-07-15.部分文獻注釋： [1]閆亞林，宋鴻雁等.中西部基層卓越法律人才培養標準調研報告[J].法學教育研究,（第6卷）

[2]郭捷，王麟等.中西部基層卓越法律人才培養標準研究[J].法學教育研究,（第6卷）

[3]張建鋒，李玉基.“卓越計劃”契機下西部基層法律人才培養模式實踐研究——基于實踐教學基地建設現狀的思考[J].南昌教育學院學報,2013，（7）.[4]李德進.民族地區法律人才培養芻議[J].社會科學家, 2013，（5）.[5]袁翔珠.雙向建構：西部少數民族法律人才培養模式新探[J].前沿,2010，（2）.[6]馬驍.探析民族地區卓越法律人才培養問題——以貴州省為視角[J].凱里學院學報,2013，（2）.[7]何顯兵.西部基層法律人才培養機制探析[J].中國大學教學,2013，（4）.[8]任世丹.西部基層卓越法律人才培養模式研究[J]..科教文匯,2013，（251）.[9]劉春兵，湯富強.中西部地方工科高校卓越法律人才培養探析[J].鄭州輕工業學院學報（社會科學版）,2013，（3）.[10]張樹興，趙嫻.對適應云南省”橋頭堡”發展戰略的國際化法律人才培養模式構建的思考[J].教育文化,2011，05（上）[11]吾熱古麗．阿吉木.新疆少數民族地區法學教育人才培養目標的特殊性及其法理學思考[D].陜西師范大學,2013.[12]李朝開.云南法律人才培養與法學教育改革淺析[J].政治法律研究2003,(6).[13] 魯寧.構建具有中國特色的法律職業人才培養模式-----種美德三國法律教育比較研究[J].對外經濟貿易大學.2002 [14]滕銳.李仙.科技法學人才培養模式初探[J],高等工程教育研究.2005（3）

[15] 周珩.內蒙古大學滿洲里學院法律人才特色培養模式研究報告[J].黑龍江教育學院學報.2013年1月第32卷第1期

[16]汪習根.美國法學教育的最新改革及其啟示_以哈佛大學法學院為樣本[J].法學雜志.2010（1）

[17] 杜志淳.國外法律人才培養模式述評,[J],華東政法大學學報.2011（3）[18] 汪習根.論中國法學教育改革的目標模式、機制與方法----基于“研究性學習”新視角的分析[J].法學雜志.2011（5）

[19]劉鐵光,胡正昌等.地方性高校法律人才的培養定位與模式---以差異性人才培養為基礎的分析[J]湖南科技大學學報（社會科學報）.2013（9）

[20]朱世文.鄭珊珊.論法學人才的培養---以案例式教學與司法考試的良性互動為視角[J],北華大學學報（社會科學報）.2013（12）[21]饒艾.李永泉.,利用工科優勢培養復合型法學人才---21世紀法學人才培養模式探索[J].西南交通大學學報（社會科學報）.2001（12）

[22]徐兵.張淦鋒.理工院校法學人才培養模式的創新實踐---以華南理工大學法學院為例[J].湖南理工大學學報（社會科學報）.2006（12）

[23]董志峰.“復合型””應用性”法學本科人才培養模式研究[J].國家教育行政學院學報.2008（11）

[24]郭捷.建設培養模式創新實驗區提高法學人才培養質量[J].,法學教育研究第5卷

[25]郭捷等.中國法學教育改革與法律人才培養—來自西部的研究與實踐[M].,中國法制出版社.2007（5）

[26]王健.西方國家怎樣培養法律人才_法律人才培養模式之比較[J].法學教育研究第3卷

[27] 黃中顯.適應性法律人才開放式培養理念與路徑選擇----以中國_東盟法律人才培養為視角[J].東南亞縱橫2009（9）

[28]馮丹荔.英國法律人才培養的制度設計與啟示[J].東岳論叢.2008(1)[29]黃進.卓越法律人才培養的目標、觀念、模式與機制[J].法學教育研究第8卷 [30]廖益新等.英國法律職業人才培養模式對我國的啟示[J].現代法學2004（10）[31]吾熱古麗.阿吉木.新疆少數民族地區法學教育人才培養目標的特殊性及其法理學思考[J].陜西師范大學

[32]付子堂.構建法律人才培養共同體推動法學教育模式與機制創新[J].法學教育研究第10卷

[33]包玉華.“3321”應用型法律人才培養模式創新體系的構建[J].東北農業大學學報.2011（6）

[34]黃清華.“走出去”戰略與中國法律人才培養--關于國際化復合型中華情法律人才的思考[J].中國法學教育研究。

[35]吳漢東.協同創新:卓越法律人才教育培養的戰略選擇[]].法學教育研究2013(01)[36]何勤華.推進協同創新,提高法學人才培養質量的幾點思考[J].法學教育研究2013(8)

第四篇：參考文獻注釋格式

參考文獻和注釋的標注格式1．參考文獻格式：

按照專著、論文的順序依照出版或發表時間排列，也可根據主題類型排列（如把有關一般理論方法的放在一起，把有關具體對象的評論和研究著述放在一起等，分類排列時，還是依照專著在前，論文在后，依時排列），一律不加序號。每條索引須完整規范，格式如下：

專著 作者：《書名》，出版社出版年號。

論文 作者：《篇名》，《報刊名》報刊號（如有必要注明年月號）。

規范的樣式：

田仲濟：《五四新文學運動的精神》，山東人民出版社1959年。

李怡：《論“學衡派”與五四新文學運動》，《中國社會科學》1998年第6期。

在意義明確的情況下，可遵循從簡原則，如出版社和出版年號之間無需加逗號，一般也不要第某版字樣；又如篇名和報刊名之間無需加“見”、“載”等字樣。學報后面一般無需加“哲學社會科學版”字樣等。2．注釋格式

注釋格式的基本要求是明了、完整、準確。其基本格式為：

① 書籍類 作者：《書名》頁碼，出版社出版年號。

樣例：

阿英：《晚清小說史》第4頁，人民文學出版社1980年。

如選自書中某篇，則為：作者：《篇名》，作者（同一作者可省略）：《書名》頁碼，出版社出版年號。

樣例：

范煙橋：《民國舊派小說史略》，魏紹昌等編：《鴛鴦蝴蝶派研究資料》上卷第281頁，上海文藝出版社1987年。

② 報刊類 作者：《篇名》，《報刊名》報刊號（有些老雜志常用“第某卷第某期”的方式標注期刊號，最好在后面加上括號注明年月）。樣例：

柯靈：《錢鐘書的風格與魅力：讀〈圍城〉、〈人〃獸〃鬼〉、〈寫在人生邊上〉》，《讀書》1983年第1期。

艾青：《了解作家，尊重作家——為〈文藝〉百期紀念而寫》，1942年3月11日《解放日報》。

③ 特殊標示：轉述的非直接引文可標明“參見”字樣，找不到原出處的引文可標明“轉引自”

注釋同樣應遵循從簡原則，無需另加“見”、“載”等字樣。

無論參考文獻還是注釋，標點均須齊備，不得用空格代替。

第五篇：論文注釋格式

同濟大學政治與國際關系學院 研究生學位論文注釋格式規范

一、封面

二、論文內容摘要及關鍵詞

注意：自內容摘要起至正文第一頁前用羅馬數字標識頁數

三、目錄

1、正文內容要求提交三級目錄標題---（與正文對應頁數用阿拉伯數字標識）

2、目錄編序格式：

[1]正文內容文字較多的文章 章、節、一、（一）

1、（1）①

[2]正文內容較少的文章，可不用章節目形式

一、（一）

1、（1）①

四、正文-----------（頁底正中用阿拉伯數字標識頁數）

1、正文的編排、序號、標題、頁碼等必須與提交的目錄編序格式完全一致。

2、正文的字體、大小字號、紙型等技術規范按出版社的規定要求選用。

五、注釋

1、要求用頁底注，每一頁頁底注從①開始。

2、引用參考文獻格式規范具體范例見后

六、書后列出主要參考文獻

正文注釋中多次引用的同一部參考文獻，在此只須列出一部該文獻的名稱即可。

七、后記

八、引用參考文獻格式規范具體范例：

1、著作：作者／書名／卷冊／出版單位／出版年／頁碼。作者與書名之間一律用冒號；作者后署“著”時可酌情省略。

（1）專著： 示例1：

蔡元培：《蔡元培書信集》上冊，杭州，浙江教育出版社，2000年，第99頁。示例2：

許毅等著:《清代外債史論》,北京，中國財政經濟出版社，1996年，第95頁。（2）譯著：譯者作為第二責任者放在論著名稱之后。示例：

馬士：《東印度公司對華貿易編年史》第4、5卷合訂本，區宗華譯，廣州，中山大學出版社，1991年，第429－431頁。

（3）編著：只列出主編一人。示例： 傅敏主編：《傅雷家書》（增補本），北京，三聯書店，1988年，第2頁。

2、期刊、報紙等：作者／文章題目／期刊名／出版年、卷期或出版日期。引用中國大陸以外出版的中文期刊時，應在期刊題名后括注出版地。

（1）期刊：

示例1：

吳艷紅：《明代流刑考》，《歷史研究》2000年第6期。示例2：

吳虞：《家族制度為專制主義之根據論》，《新青年》第2卷第6號，1917年2月1日。示例3：

王晴佳：《中國二十世紀史學與西方——論現代歷史意識的產生》，《新史學》（臺北）第9卷第1期，1998年3月。

同一種期刊有兩個以上的版別時，引用時須注明版別。

示例1：

葉明勇：《英國議會圈地及其影響》，《武漢大學學報》（人文科學版）2001年第2期。示例2：

倪素香：《德育學科的比較研究與理論探索》，《武漢大學學報》（社會科學版）2002年第4期。

（2）報紙：作者／文章題名／報紙名／出版年月／版次。示例1： 李眉：《李劼人軼事》，《四川工人日報》1986年8月22日，第2版。示例2：

《女子參政同盟會宣言書》，《時報》1912年4月10日，第4版。

3、外文文獻：引證外文文獻，原則上以該文種通行的引證標注方式為準。

引證英文文獻的標注項目與順序與中文相同。作者與書名間用英文逗號，著作書名為斜體，析出文獻題名為正體加英文引號，出版日期為全數字標注，責任方式、卷冊、頁碼等用英文縮略方式。

示例1：

Randolph Starn and Loren Partridge, The Arts of Power: Three Halls of State in Italy, 1300-1600, Berkeley: California University Press, 1992, pp.19-28.示例2：

M.Polo, The Travels of Marco Polo, trans.by William Marsden, Hertfordshire: Cumberland House, 1997, pp.55, 88.示例3：

Heath B.Chamberlain, “On the Search for Civil Society in China”, Modern China, vol.19, no.2(April 1993), pp.199-215.4、未公開發表的文獻:作者／未刊文獻題名／文獻屬性／編號／收藏單位／頁碼（選項）。

示例1：

方明東：《羅隆基政治思想研究（1913-1949）》，博士學位論文，北京師范大學歷史系，2000年，第67頁。

示例2: 任東來：《對國際體制和國際制度的理解和翻譯》，“全球化與亞太區域化國際研討會”論文，天津，2000年6月，第9頁。

示例3: 周長山：《對漢代政治的若干考察----以郡（國）縣體制為中心》，博士后研究報告，北京大學，2004年，第97－98頁。

示例4: 《傅良佐致國務院電》，1917年9月15日，《北洋檔案》1011-5961，中國第二歷史檔案館藏。

5、電子文獻：論文寫作引用的電子文獻必須來自國家權威性門戶網站，如人民網、新華網、光明網、政府網、東方網等，并須注明所引文獻初始來源。電子文獻包括以數碼方式記錄的所有文獻（含以膠片、磁帶等介質記錄的電影、錄影、錄音等音像文獻）。一般須先列出中文網名，再標出英文網站名稱。其標注項目與順序：作者／電子文獻題名／更新或修改日期／獲取和訪問路徑。

示例1：

王明亮：《關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展》，1998年8月16日，http://www.tmdps.cn。

6、轉引文獻：責任者／原文獻題名／原文獻版本信息／原頁碼（或卷期）／轉引文獻責任者／轉引文獻題名／版本信息／頁碼。

示例1：

喬啟明:《江寧縣淳化鎮鄉村社會之研究》，南京，金陵大學農學院，1934年，第17頁。轉引自馬俊亞：《民國時期江寧的鄉村治理》，見徐秀麗主編：《中國農村治理的歷史與現狀：以定縣、鄒平和江寧為例》，北京，社會科學文獻出版社，2004年，第352頁。

示例2：

章太炎:《在長沙晨光學校演說》，1925年10月，轉引自湯志鈞：《章太炎年譜長編》下冊，北京，中華書局，1979年，第823頁。

7、間接引文：間接引文通常以“參見” 引領詞引導標注項目，應標識出具體參考引證的起止頁碼或章節。“參見” 后不加冒號。標注項目、順序與格式同直接引文。

示例：

參見邱陵編著：《書籍裝幀藝術簡史》，哈爾濱，黑龍江人民出版社，1984年，第28－29頁；張秀民：《中國印刷史》，上海，上海人民出版社，1989年，第531－32頁。

8、內容性注釋中的引文：內容性注釋是指對正文中的術語、概念、觀點和資料進行進一步的解釋、辨析或評論的文字。很多情況下，內容性注釋中又出現引文，無論是直接引文，還是間接引文，都需要標明資料出處，標注項目與順序與資料性注釋相同

示例1：

汪榮祖已注意到陳寅恪對胡適推崇《馬氏文通》和用西洋哲學條理中國古代思想的批評。參見見汪榮祖：《陳寅恪評傳》，南昌，百花洲文藝出版社，1992年，第262-265頁。

示例2：

金毓黻曾說，“論學首貴析理”，而論事則“需兼及情與勢；情浹而勢合，施之于事，無不允當也”。見金毓黻：《靜晤室日記》第1冊，1920年3月18日，沈陽，遼沈書社，1993年，第11頁。