第一篇：李向東觀后感

觀《忠誠與背叛》心得體會

李向東

這個星期，我校全體教職工在學校的統一組織下集中觀看了影片《忠誠與背叛》。看完之后，心情久久不能平靜，內心被那個時代共產黨員為了實現革命理想不惜犧牲一切的精神所感動，心靈受到了極大的震撼，腦海里反復出現一個詞，就是要忠誠于黨的事業！影片以1927年中共五大期間創立中央監察委員會這一重大歷史事件為背景，講述了當時的艱難困境，已經發展到五萬九千多名黨員的中國共產黨面臨嚴峻考驗，建立一個中央一級的監察機構監督黨員、純潔組織已成當務之急。再現了中央監察委員會成立的艱辛歷程，展現了第一屆中央監察委員會主席王荷波、副主席楊鮑安等革命先驅在白色恐怖籠罩的嚴峻形勢下，始終堅守共產主義理想信念，忠于黨的事業，用鮮血和生命捍衛黨的純潔性的崇高氣節和光輝形象，充分闡釋了始終保持和維護黨的純潔性的重大意義。

“我們的事業并不顯赫一時，但將永遠存在”。我作為一名從事教育工作的黨員，不僅要忠誠于黨，堅定理想信念，牢記全心全意為學生服務的宗旨，更要忠誠于黨的事業，熱愛自己的工作，全身心投入自己工作，認真落實上級黨委提出的“主動、務實、精細、嚴格”的八字方針。主動體現的是工作態度、精神面貌，解決的是作風轉變、工作效率；務實是腳踏實地實地的工作，認真落實上級的指示精神；精細是對工作精確、細致、精益求精；嚴格是一項制度出臺，要嚴格的去落實考核，確保制度的有效執行。同時，要保證學校安全、穩定、發展，就要有一個“鐵一樣的紀律”，不然我們的隊伍會成為一盤散沙。我們忠于黨，忠于教育工作，也必須以鐵一樣的紀律作為保證。我們要謹慎對待手中的權力，嚴守黨的紀律，就是要在崗盡職盡責，從業要清正謙潔，長修為政之德，常思貪欲之害，長懷律己之心，堅持自警、自勵、自省、自律，嚴格規范自己的思想和行為，不徇私情，不謀私利，淡泊名利，真正做到清正廉明、兩袖清風，干事干凈、干凈干事。要忠誠，不要背叛。我要時刻保持對黨的事業的絕對忠誠，在工作上，要克難攻艱，勇往直前；在權力和利益面前，要堅持原則，抵制誘惑，以強烈的事業心和責任感，為學校的發展創造條件，為了國家的教育的發展做出自己應有的貢獻。

第二篇：南陽向東公司簡介

公司簡介

南陽向東機械工業有限公司前身為河南向東機械廠（國營第五一四三廠），是國家三線建設期間興建的軍工產品專業化科研、生產基地，始建于1968年，2006年享受國家軍工企業改革脫困政策改組為有限責任公司。

公司位于河南省南陽市云陽境內，注冊資本3800萬元(不含軍品公司注冊資金)，占地面積320萬平方米，現有員工1500余人。公司現擁有高精設備儀器900余臺（套），在機械加工、沖壓、鑄造（含精密鑄造）、鍛造（含輥鍛）、熱處理、表面處理、工裝模具、非標設計制造與設備大修、設備工程等方面均有較高技術水平和較強的綜合能力。

公司現已發展成軍民結合的綜合型企業。在軍品方面，公司于2010年參股和豫西集團（中國兵器工業集團公司控股）共同組建了南陽北方向東工業有限公司，軍品公司共有15個職能處室,7個生產分廠,專業覆蓋軍工產品設計與制造、測試與試驗等，能夠自主完成新產品的設計、試制、試驗、生產、檢測等全過程的工作，具有較強的自我配套能力和專業技術優勢，產品涉及軍工產品三大領域，現仍承擔多項國家高新工程項目。

在民品方面，公司設有12個職能管理部門、11個子公司和生產分廠,產品涉及汽車、鐵路、鋼鐵、鑄造、鍛造、沖壓等領域，主要產品有輕型汽車前后橋、鐵路制動系統零部件和鋼鐵業結晶器水箱等。其中公司主導民品汽車前后橋，有七大系列三十多個品種，設計生產能力3萬輛份/年，已與東風集團輕型車股份有限公司等建立了緊密型的戰略伙伴關系，初步形成了寬系列、廣覆蓋、多品種、系列化的科研開發、生產制造一體化的格局。目前，公司在南陽市高新技術開發區征地200畝，規劃將汽車前后橋及零部件項目搬遷入市，該項目被南陽市列為2013100項重點工業項目。整個項目分三期進行，共計投資6.63億元，預算年生產能力將達到30萬輛份，可實現年銷售收入9.1億元；第一期征地113畝，投資約1億元，預計2014年二季度竣工并投入生產，在軍工企業民品項目進入城市上邁出新步伐，同時，也將在促進南陽高新技術開發區汽車前后橋及零部件項目上作出積極貢獻。

在人才隊伍建設方面,公司高度重視人才的引進和培養，真心真意尊重人才，全心全意服務人才，一心一意培養人才，誠心誠意使用人才，有作為就有“位”來，已成為共識。公司先后制定了多項優惠政策，以吸引人才、培養人才、造就人才。大力開展人才隊伍建設,建立了三支人才隊伍，對優秀人才進行物質激勵和精神獎勵,并為其發展提供平臺;依托與公司有業務聯系的科研院所和公司職工培訓中心，對有志于公司發展的人才進行培養和造就。

面對日益激烈的市場競爭，公司將一如既往地發揚“團結、拼搏、求實、創新”的企業精神，充分發揮人才優勢，利用社會資源優勢，并通過創新、超越和靈活的運行機制，積極迎接全球市場變化的挑戰，爭取占領市場制高點，去創造新的輝煌成就，為中原經濟區南陽主體區建設再立新功。

第三篇：向東廬中學

向東廬中學、洋思中學學習什么

經過自身的不懈努力，東廬中學、洋思中學在新課程改革方面獲得了巨大成功。目前，全國都在向他們學習。到底我們應該從他們身上學習什么呢？

一、明確的辦學理念

不管是東廬中學還是洋思中學，他們都形成了適合自身發展的明確的辦學理念、辦學思想。比如洋思中學，他們的辦學理念、辦學思想是“沒有教不好的學生”。按蔡林森校長的話說，這是他們獲得成功的秘訣，是他們的精神支柱、精神動力。是他們的理想與信念，更是他們的人生追求。正是因為有了這樣的辦學理念，辦學思想，他們才能在實際教學實踐中對每一個學生高度負責，“決不放棄一個學生”，不讓一個學生掉隊。此種辦學思想，有效地解決了生源與質量的矛盾，使洋思中學的教學質量得到了大面積、大幅度的提高。

二、適合自身發展的教學模式

東廬中學“教學合一”的教學模式可分為兩塊內容：一是改革備課模式，實行以“講學稿”為載體的課堂教學改革；二是改革課外輔導方式，由課外轉向課內，不訂輔導材料，停止補課，取消競賽輔導班，實行“周周清”。單就東廬中學的新的備課模式而言，它可概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優化學案、師生共用。”備課具體過程為：（1）寒暑假備課，寒暑假個人了解學生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識體系；（2）主備課教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核；（3）備課組備課。組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”草稿發給全體組員；由備課組長召集組員集體審核，提出修改意見；主備教師按集體審核的意見將“講學稿”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學稿”交給主管領導審定，制成正式文本；（4）課前備課。上課前一天，將“講學稿”發給學生，任課教師對“講學稿”再次進行閱讀、理解和補充；（5）課后備課。第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在 “講學稿”的有關欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集中備課時小組交流。這是一個不斷打磨、不斷提升的過程，經驗得到積累，教訓和問題便成了復習教學的重點和難點。學生則在“講學稿”相關欄目或空白處填寫心得等。

這種備課周期比較長，過程完備，環環相扣，雖然看起來過細甚至繁瑣，但它是務實的、有效的，是能操作、可達成的。他體現在：一是摒棄了傳統的備課模式，拋棄了形式主義，要求的是實際效果。二是將“集體備課”落到實處，個人備課和集體備課達到了有機的統一。充分發揮集體的智慧，用東廬中學校長的話說：“我們雖然沒有一流的球星，但打造出了一流的球隊”。一份好的“講學稿”，教學思路既是統一的，又是多元的；既有共同的教學目標，又有個人充分施展的空間；既加速了新教師、青年教師的成熟和骨干教師的培養，又促進了中青年教師的進一步創造；由于精選習題，既減輕了學生過重的課業負擔，又減輕了教師的無效勞動；既體現了合作研究、博采眾長，又留有了公平競爭的余地；既把備課時的隱性思維轉化成了顯性思維，把教師靜態的個人行動轉化成了動態的合作研究，又為個人提供了個性化探究建構的可能。由此，備課這一日常的教學業務工作便上升到了教學研究的高度、培訓、備課、上課，不再互相游離，而是逐步達到了和諧統一、互為補充、互相促進、相得益彰。

洋思中學則采用的是“先學后教”教學模式。蔡校長把他們的“先學后教”模式進一步解釋為“每堂課都讓學生像考試一樣緊張的自學”。每堂課都是從自學、讀書開始的，學生的積極性被充分地調動起來，整堂課都像考試那樣“緊張”，從舊知到新知，思維處于極度活躍狀態，自學、議論、表達、交流，“自主、合作、探究”貫穿于課堂全過程，學生的綜合素質得到了極大的提高。

“讓學生像考試那樣緊張地自學”，是否否定了教師的作用？恰恰相反，“讓學生像考試那樣緊張的自學”，離不開老師的組織、老師的指導。學生是否學得好，反映老師的素質。老師要認真設計每一節課，制定方案，給學生錦囊妙計。同時，老師的形象、情感、態度無不潛移默化地影響著學生。所以，要想讓學生學得好，必須首先提高教師的自身素質，就像優秀的演員離不開優秀的導演一樣。

“每堂課都讓學生像考試一樣緊張地學習”，學生還有愉快嗎？回答是肯定的，學生學習雖然很緊張，但體驗到的是“戰斗”的歡樂，是“勝利”的喜悅。

洋思經驗概括：相互管理

在江蘇洋思中學有一條標語：“凡是要求學生做到的，老師首先要做到而且要做好”。所以，我們管理的特點是：人人是管理者，人人是被管理者。

洋思中學校園占地面積有108畝，天天有幾百位來賓到校園內，怎樣保證沒有一張廢紙？怎樣確保任何時候校園里都是干干凈凈？這是一個老大難問題。每年開學，我校都要宣布一個制度：不管哪一位在校園里發現校長扔一張廢紙獎勵1000元，這錢從校長的工資里扣除。這樣校長就不敢在校園里扔廢紙。學生發現教師扔一張廢紙獎勵500元，其中100元由學校負擔，400元由教師個人負擔，哪一個教師敢扔一張廢紙？不敢。學生發現哪一位同學扔一張廢紙獎勵100元，錢由學校出，但被檢舉者所在的班要扣10分，檢舉學生所在的班要加10分。每年9月1日開學，全校都干干凈凈，地上找不到一張廢紙。

有人說：要搞人文教育，這樣不是搞“白色恐怖”了嗎？你們把學校變成監獄了。我們認為，美國的總統還要接受公民的監督，中國共產黨還要接受民主黨派的監督，我們共產黨的干部還要接受人民的監督。校長每時每刻都接受教師學生的監督，自覺地接受監督，這也就是民主。

“包”管理

包也是管理，學校和社會一樣，我國改革開放之后，經濟戰線統統承包了，我們認為，要辦好學校，必須包。把包字請進校、學校才能辦得好。

早在1982年，我們學校就開始包了，我們要老師包質量，盡管有些人強調基礎不好，差生多。不管怎么講。包起來總比不包好。講客觀理由就包不起來，質量還能夠搞得好嗎？所以，1982年，我們學校就排除了種種干擾去包質量。到了1985年，變成了全面包，我們要班主任、老師不僅包質量，還要包學生的道德品質、身體健康（包括體育達標、不生病）等各方面，就是德、智、體全面包，就全面考核，全面發展。每年都包，每年都修改承包合同，不斷地完善。

“狼”管理

我們學校的管理還有一個重要的特點：把“狼”捉到學校來，這就使學校的每個人振奮精神，拼命地去求生存。實際上，訂一個制度，就是一條“狼”。例如，訂了一個禁止扔廢紙的制度，就使校園里找不到一張廢紙，這就是“狼”管理的結果。開學初，校長要開人代會，于是放出四條“狼”——約法四章：

第一，根據上級的布置，我們本學期要學第八套廣播操，本周末全體教師學生廣播操會操，教師操做得好的獎100元，學生獎20元；廣播操做不好的教師和學生下周不準上課。

第二，周末“周周清”每個人都必須過關。

第三，周末作業展覽，開學一周全校沒有一個潦草的字，哪一門學科老師做不到的，請老師把情況說清楚。

第四，周末統計紀律、衛生分數，差的班級的班主任要在學校大會上說清楚，為什么你們班級紀律、衛生最差。

校長到市里開了一個禮拜的會，直到正月十四才散會。他進了校園很驚訝，那天還下著雨，老師們有的在操場訓練，有的在走廊上訓練，有的在辦公室里做廣播操。后來，廣播請老師回到屋里，不要淋壞了身體，老師們怎么都不肯回來，因為明天周末要舉行廣播操比賽，廣播操做不好不得上課。結果，星期六學校請市教委、市體委的領導來做我校會操比賽的評委，每一個老師的廣播操都做得非常好，每一個學生的廣播操都做得非常好。市里的領導說，簡直是人間奇跡，一個禮拜就學了一套廣播操。這個禮拜還下了雨，奇跡是哪里來的呀？奇跡是壓出來的，是管理出現的高效。包括作業互閱，每個學生的字都是工工整整的，“周周清”每個學生都是滿分；紀律衛生幾乎不分上下。

周末要搞驗收、評比，組織競賽、考核獎優罰劣，這就是嚴格的管理，這就是“狼”的管理。干好干壞大不一樣，這不是狼的管理嗎？搞包、搞獎優罰劣動了真格的，那就會出現一種為競爭而拼命干的局面，就會迸發出巨大的力量，去創造奇跡。

不管是東廬中學還是洋思中學，他們的成功，是因為他們找到了適合自己的教學模式，并使之在實踐中不斷的得以完善。名人說得好“適合自己的，就是最好的”。

三、把學習主動權還給學生

東廬中學也好，洋思中學也罷，都充分體現了學生的主體地位。課堂教學充分體現了學生主動參與、主動學習、主動發展。體現了“能讓學生觀察的就讓學生觀察；能讓學生思考的就讓學生自己思考；能讓學生表述的就讓學生自己表述；能讓學生動手的就讓學生自己動手；能讓學生總結的就讓學生自己總結，推出結論”。要讓學生充分地“動”起來并成為一個探索者，自己動手去做、動耳去聽、動情去談、動筆去寫、動腦去思。總之，就是把課堂還給學生，把自主實踐還給學生，把思維空間留給學生，把自學方法教給學生，把學習的主動權還給學生，老師要放手，要放權，要當好一個“導演”，當好一個課堂教學的“設計者”。這樣才能使學生的能力不斷增長，使每一個學生都得到全面而自由的發展。

四、關注細節，持之以恒

東廬中學始終堅持“關注細節，重視小事，”“花大力氣把小事做好”，“從細節中來，到細節中去”。把看似小事的事做細、做實。他們關注每一個學生，讓每一個學生都得到發展；關注每一個教師，讓每一個教師都能體驗到成功的喜悅；關注每一個家長，讓每一個家長都感到滿意。低調做人，踏實做事，持之以恒。善于在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

另外，兩所學校和我們一樣，在發展的過程中都同樣遇到了這樣那樣的困難和問題，所不同的是，他們在困難和問題面前，選擇了勇敢去面對、去探索，想方設法地去克服、去解決。在課改的征程中艱辛跋涉，對事業，對目標有一種執著的追求，大膽實踐，勇于創新，持之以恒，堅持不懈，注重實效，落實到位，這是他們獲得成功的又一法寶。這是非常難能可貴的，是非常值得我們學習、借鑒的。

我們學習東廬、學習洋思要落實到行動上。他們的經驗既不能完全照搬照抄，也不能完全排斥。要根據我們自身的特點，大膽實踐，勇于探索，摸索出適合于我們自身發展的途徑，創出一條我們自己的特色之路。讓我們大家積極行動起來吧！

第四篇：觀后感 李悅

《感動中國人物》觀后感

初二、二班

李悅

何玥，一個十二歲的小女孩，她生活在廣西桂林，是一個小學生。因腫瘤擴散至腦部組織，2012年11月死亡。當她聽說自己的生命只剩下三個月時，決定將自己當器官捐獻給需要當人。父母聽到她這個決定時，驚訝不已，甚至還責罵她。但是在她死后，家人還是決定完成何玥的遺愿。她當兩個腎，被送到解放軍第181醫院，捐給了兩名尿毒癥患者；她的肝救助了需要的患者。在旁人眼里，何玥一直是一個品學兼優，有愛心的孩子，還把自己的獎學金，捐給需要幫助的人。

為了給何玥治病，父母已欠下十幾萬元的債務，但為了完成女兒的遺愿，他們拒絕了器官捐獻的補貼。他們想用最美的方式 實現孩子的愿望。

感動中國組委會是這樣評價她的：正是花樣年華，你卻悄然離開。你捐出自己，如同花朵從枝頭散落，留得滿地清香。命運如此殘酷，你卻像天使一樣飛翔。你來過，你不曾離開，你用平凡生命最后的閃亮把人間照亮。

看完這個感人的故事，我反復思考；一個十二歲的花季女孩，能有如此的堅強，勇敢和心胸，面對如此殘酷的人生，還能做出這樣的壯舉，為他人著想，實在讓我感動，讓我佩服。我反復問我自己，我比她大，卻常常為了一些小事斤斤計較，而沒有她那樣的寬容和大度；我反復問我自己，我與她同為獨生子女，卻只想著父母和別人能為我做什么，而沒有像她那樣處處為別人著想；我反復問我自己，我與她同為中國人為何我如此渺小，她卻如此偉大，因為她有一顆善良，無私，偉大的心。

我要學習她的堅強，勇敢，當我面對困難，痛苦的時候，絕不退縮，勇敢面對并克服；我要學習她的寬容，大度，當我面對人生的紛擾時；我要學習她的善良，無私，當我能給予別人的幫助時。

有了堅強、勇敢，我的人生就有了堅不可摧的城墻。

有了寬容、大度，我的天空就有了無比溫暖的陽光。

有了善良、無私，我的世界就有了五彩繽紛的彩虹。

第五篇：《李林森》觀后感

《踐行群眾路線的好榜樣》燃盡生命寫忠誠《李林森》觀后感

2014-6-10 他燃盡生命寫忠誠，巴山渠水為之垂淚；他嘔心瀝血鑄黨魂，迎得萬民口碑。從他的身上看到了“態度決定一切”，他對黨忠誠、對事業負責、為民服務、淡泊名利的態度值得我們學習，他的感人事跡、高尚形象和崇高精神，引領著我們闊步前進。

學習李林森同志對黨忠誠的態度。李林森無論是鄉鎮黨委書記任上，還是擔任市委組織部長，他黨性堅強、對黨忠誠，用自己的形象為黨的形象增添光彩，用生命之火映紅黨的旗幟。他始終以黨和人民的事業為重，以飽滿的精神狀態和高昂的工作熱情，兢兢業業，忘我工作，即使身患肝癌，仍然堅守在工作崗位，彌留之際仍不忘黨代會的工作。他把一切獻給了黨和人民的壯麗事業，在不懈奮斗中實現了自己的人生價值。目前，國家貧困縣的朝天正為實現“高位快進、跨越發展”的目標不懈努力著，作為一名組織部長，要學習李林森同志始終不渝地忠誠于黨的事業的精神，時刻以黨員標準嚴格要求自己，從平凡小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上干出不平凡的事情，為朝天的發展作出應有的貢獻。

學習李林森同志對事業負責的態度。李林森在工作崗位上始終有著堅持原則、公道正派、知人善任、甘為人梯的職業操守。面對災情，他第一時間趕赴現場組織救援；面對提著現金送到面前，希望動干部時“關照”的要官者，他斷然地拒之門外；面對 大妹妹想由臨時工轉正時，他細口婆心地教導家人。他重視干部的選拔，常用“要上的干部，要讓群眾佩服；要交流的干部，要讓社會信服；要下的干部，要讓干部心服”的原則公平公正地選拔有能力的干部；他注重組織工作創新，探索總結出了“四評村官”做法，大力實施“千名大學生進萬源計劃”。向李林森同志學習，就是要學習他對事業的堅定信念，做組織放心的組織部長；學習他公正廉明的職業操守，做干部信任的組織部長；學習他銳意創新的時代風貌，做群眾路線的組織部長。用李林森這面鏡子，時常照一照在崗位上發揮作用情況，看一看是否對得起事業，找一找不足之處，“五日三省吾身”，扎扎實實地做好本職工作。

學習李林森同志為民服務的態度。李林森牢記宗旨、心系群眾，始終把基層裝在心中，把群眾放在心上，為群眾辦實事辦好事。他被群眾譽為“百姓的組織部長”。在洪災中，鄭家容經營的藥店價值20多萬元的藥品被洪水沖走，成了一無所有的特困戶。絕望中，鄭家容幾次喝農藥欲“一死了之”，他及時趕到使她脫險，組織干部到她家清理淤泥、清洗修理藥柜等，又協調信用社貸款6萬元，使藥店在洪災后不到半個月就恢復了營業。在他的資助下，熊靜順利地上了大學。在慰問時，看到李國元老人家住在用幾根木棒撐起的土坯房，含淚趕緊掏出1000元交到老人手里，并當場表態從代管黨費中劃撥專項經費1萬元，協調相關鄉鎮、部門解決1萬多元，幫助老人修建新房。他得知李代菊一家生活困難正為孩子的學費發愁，他馬上拿出500元；得知 她家房屋被洪水淹了，立即買了3噸水泥搬進她家；自己卻東拼西湊20萬元悄悄到北京一家醫院做肝移植手術，在生命垂危之際，讓妻子毅然地將5000獎金交給李代菊用于孩子讀書用。他把一生的追求放在為群眾得實惠上，用一生踐行了“只要生命不結束，服務人民不停止”的錚錚誓言。

學習李林森同志淡泊名利的態度。在有些人眼中，組織部長有權，更不會差錢，而李林森卻始終堅守清正廉潔底線，用淡泊名利的態度，永葆共產黨人政治本色。當檢察官這份好工作擺在他面前時，他推辭了選擇了村官，一扎基層便是十多年；當有人提著現金想當干部時，他拒絕了。他一生生活簡樸，為人低調，把人民的利益視為自己的利益，恪盡職守，公平公正地為群眾選拔干部，自己面臨昂貴的治病費用時，不向組織提一點要求，依然埋頭工作中。學習李林森，就是要學習他淡泊名利、甘守清貧的態度，要自省、自重、自警、自勵，常懷律己之心，常除非分之想，常省自身之過，不為名所縛，不為物所累，不為譽所喜，不為悲所悲，不為利所驅，不為色所誘，清清白白做人，干干凈凈做事，做一名黨和人民信得過、靠得住的組織部長。

在以后工作中，以先進為榜樣，牢記黨的宗旨，進一步樹立群眾觀點，更好地聯系服務群眾，時刻把群眾的冷暖疾苦記掛在心，以實際行動為群眾排憂解難，做群眾的知心人、貼心人。