第一篇：向東中學招生方案

向東中學招生方案

近年來，我校生源緊張，而且生源素質參差不齊，辦學規模有所減小；為了我校的長遠發展，擴大辦學規模，盡快步入良性循環，決定采取以下措施：

1、學校成立領導小組，組長：校長

副組長：副校長，處室主任

成員：校委會成員、工會成員、班主任，處室成員； 領導小組帶領全校教職工，共同做好招生工作。

2、小組成員帶頭，深入學生家長，傾聽學生、家長心聲，想學生、家長所想，急學生家長所急。

3、外樹形象，內強素質，加大宣傳力度，把學校的優勢宣傳出去，讓學生和家長真正了解學校，樹立學校形象；同時加強師資隊伍建設，提高教師素質和業務水平，讓家長和學生真正信任學校，讓家長把學生送到學校放心，讓學生在學校學習安心，讓學生在學校吃住舒心。

4、各年級招收插班生時，成績優秀的（憑有代表性機構證明）并且參加我校入學測試，同比能進入我校年級前10％的，減收學雜費。

5、初

三、高三成績優秀的學生，不論是在校生或是在外上學的學生，在我校報考，可享受以下待遇：①中招、高招成績公布后，成績分別上南召一高、三本以上分數線者，學校退還報名費。

②中招成績上南召一高分數線的，學校獎勵考生300元，如果以上學生到我校上高中，免收學費、書費；中招成績上南陽一高分數線的，獎勵考生600元，如果到我校上高中，免收學費、書費，每月再給100元生活補助。

③高招成績分別上三本、二本、一本分數線的，學校分別給予2000元、5000元、10000元獎勵。

6、當年高考分數上省專分數線的考生到我校復讀，免收學雜費；上三本分數線的，免收學雜費、書費，每月給予100元生活補貼；上二本分數線的，免收一切費用，每月給150元生活補貼；上一本分數線的，一切費用全免，每月再給予200元生活補貼。

7、為我校引進優秀生源的教職工，每引進一名初中生，首先獎勵30元，每引進一名高中生，首先獎勵120元；除此以外，引進的學生在我校報考并參加中、高招升學考試，成績上南召一高分數線的，再獎勵200元；上南陽一中分數線的，在再獎勵500元；高考成績分別上三本、二本、一本分數線的，再分別獎勵介紹人1000元、2000元、3000元。

備注：

1、在我校就讀期間，享受生活補貼的學生，中途不得以任何理由轉學，否則按學校的學籍管理有關規定處理。另外，必須全額退還生活補助費。

2、學生只有在我校報考，中招、高招成績達到相應分數線者，才能對相應的教職工和學生進行相應獎勵，否則不予獎勵。

3、上述條款，學校需與學生家長及介紹人（引進生源的教職工）簽訂協議，簽字后生效。

本方案自12月1日起生效。

向東中學

2006年12月

第二篇：向東廬中學

向東廬中學、洋思中學學習什么

經過自身的不懈努力，東廬中學、洋思中學在新課程改革方面獲得了巨大成功。目前，全國都在向他們學習。到底我們應該從他們身上學習什么呢？

一、明確的辦學理念

不管是東廬中學還是洋思中學，他們都形成了適合自身發展的明確的辦學理念、辦學思想。比如洋思中學，他們的辦學理念、辦學思想是“沒有教不好的學生”。按蔡林森校長的話說，這是他們獲得成功的秘訣，是他們的精神支柱、精神動力。是他們的理想與信念，更是他們的人生追求。正是因為有了這樣的辦學理念，辦學思想，他們才能在實際教學實踐中對每一個學生高度負責，“決不放棄一個學生”，不讓一個學生掉隊。此種辦學思想，有效地解決了生源與質量的矛盾，使洋思中學的教學質量得到了大面積、大幅度的提高。

二、適合自身發展的教學模式

東廬中學“教學合一”的教學模式可分為兩塊內容：一是改革備課模式，實行以“講學稿”為載體的課堂教學改革；二是改革課外輔導方式，由課外轉向課內，不訂輔導材料，停止補課，取消競賽輔導班，實行“周周清”。單就東廬中學的新的備課模式而言，它可概括為“提前備課、輪流主備、集體研討、優化學案、師生共用。”備課具體過程為：（1）寒暑假備課，寒暑假個人了解學生，疏通教材，從縱橫兩方面把握知識體系；（2）主備課教師提前一周確定教學目標，選擇教學方法，設計教學程序，將“講學稿”草稿交備課組長審核；（3）備課組備課。組長初審“講學稿”后至少提前兩天將“講學稿”草稿發給全體組員；由備課組長召集組員集體審核，提出修改意見；主備教師按集體審核的意見將“講學稿”修改后交審核人審查，再由備課組長將審核后的“講學稿”交給主管領導審定，制成正式文本；（4）課前備課。上課前一天，將“講學稿”發給學生，任課教師對“講學稿”再次進行閱讀、理解和補充；（5）課后備課。第二天師生共用“講學稿”實施課堂教學，課后教師在 “講學稿”的有關欄目或空白處填寫“課后記”，用于下次集中備課時小組交流。這是一個不斷打磨、不斷提升的過程，經驗得到積累，教訓和問題便成了復習教學的重點和難點。學生則在“講學稿”相關欄目或空白處填寫心得等。

這種備課周期比較長，過程完備，環環相扣，雖然看起來過細甚至繁瑣，但它是務實的、有效的，是能操作、可達成的。他體現在：一是摒棄了傳統的備課模式，拋棄了形式主義，要求的是實際效果。二是將“集體備課”落到實處，個人備課和集體備課達到了有機的統一。充分發揮集體的智慧，用東廬中學校長的話說：“我們雖然沒有一流的球星，但打造出了一流的球隊”。一份好的“講學稿”，教學思路既是統一的，又是多元的；既有共同的教學目標，又有個人充分施展的空間；既加速了新教師、青年教師的成熟和骨干教師的培養，又促進了中青年教師的進一步創造；由于精選習題，既減輕了學生過重的課業負擔，又減輕了教師的無效勞動；既體現了合作研究、博采眾長，又留有了公平競爭的余地；既把備課時的隱性思維轉化成了顯性思維，把教師靜態的個人行動轉化成了動態的合作研究，又為個人提供了個性化探究建構的可能。由此，備課這一日常的教學業務工作便上升到了教學研究的高度、培訓、備課、上課，不再互相游離，而是逐步達到了和諧統一、互為補充、互相促進、相得益彰。

洋思中學則采用的是“先學后教”教學模式。蔡校長把他們的“先學后教”模式進一步解釋為“每堂課都讓學生像考試一樣緊張的自學”。每堂課都是從自學、讀書開始的，學生的積極性被充分地調動起來，整堂課都像考試那樣“緊張”，從舊知到新知，思維處于極度活躍狀態，自學、議論、表達、交流，“自主、合作、探究”貫穿于課堂全過程，學生的綜合素質得到了極大的提高。

“讓學生像考試那樣緊張地自學”，是否否定了教師的作用？恰恰相反，“讓學生像考試那樣緊張的自學”，離不開老師的組織、老師的指導。學生是否學得好，反映老師的素質。老師要認真設計每一節課，制定方案，給學生錦囊妙計。同時，老師的形象、情感、態度無不潛移默化地影響著學生。所以，要想讓學生學得好，必須首先提高教師的自身素質，就像優秀的演員離不開優秀的導演一樣。

“每堂課都讓學生像考試一樣緊張地學習”，學生還有愉快嗎？回答是肯定的，學生學習雖然很緊張，但體驗到的是“戰斗”的歡樂，是“勝利”的喜悅。

洋思經驗概括：相互管理

在江蘇洋思中學有一條標語：“凡是要求學生做到的，老師首先要做到而且要做好”。所以，我們管理的特點是：人人是管理者，人人是被管理者。

洋思中學校園占地面積有108畝，天天有幾百位來賓到校園內，怎樣保證沒有一張廢紙？怎樣確保任何時候校園里都是干干凈凈？這是一個老大難問題。每年開學，我校都要宣布一個制度：不管哪一位在校園里發現校長扔一張廢紙獎勵1000元，這錢從校長的工資里扣除。這樣校長就不敢在校園里扔廢紙。學生發現教師扔一張廢紙獎勵500元，其中100元由學校負擔，400元由教師個人負擔，哪一個教師敢扔一張廢紙？不敢。學生發現哪一位同學扔一張廢紙獎勵100元，錢由學校出，但被檢舉者所在的班要扣10分，檢舉學生所在的班要加10分。每年9月1日開學，全校都干干凈凈，地上找不到一張廢紙。

有人說：要搞人文教育，這樣不是搞“白色恐怖”了嗎？你們把學校變成監獄了。我們認為，美國的總統還要接受公民的監督，中國共產黨還要接受民主黨派的監督，我們共產黨的干部還要接受人民的監督。校長每時每刻都接受教師學生的監督，自覺地接受監督，這也就是民主。

“包”管理

包也是管理，學校和社會一樣，我國改革開放之后，經濟戰線統統承包了，我們認為，要辦好學校，必須包。把包字請進校、學校才能辦得好。

早在1982年，我們學校就開始包了，我們要老師包質量，盡管有些人強調基礎不好，差生多。不管怎么講。包起來總比不包好。講客觀理由就包不起來，質量還能夠搞得好嗎？所以，1982年，我們學校就排除了種種干擾去包質量。到了1985年，變成了全面包，我們要班主任、老師不僅包質量，還要包學生的道德品質、身體健康（包括體育達標、不生病）等各方面，就是德、智、體全面包，就全面考核，全面發展。每年都包，每年都修改承包合同，不斷地完善。

“狼”管理

我們學校的管理還有一個重要的特點：把“狼”捉到學校來，這就使學校的每個人振奮精神，拼命地去求生存。實際上，訂一個制度，就是一條“狼”。例如，訂了一個禁止扔廢紙的制度，就使校園里找不到一張廢紙，這就是“狼”管理的結果。開學初，校長要開人代會，于是放出四條“狼”——約法四章：

第一，根據上級的布置，我們本學期要學第八套廣播操，本周末全體教師學生廣播操會操，教師操做得好的獎100元，學生獎20元；廣播操做不好的教師和學生下周不準上課。

第二，周末“周周清”每個人都必須過關。

第三，周末作業展覽，開學一周全校沒有一個潦草的字，哪一門學科老師做不到的，請老師把情況說清楚。

第四，周末統計紀律、衛生分數，差的班級的班主任要在學校大會上說清楚，為什么你們班級紀律、衛生最差。

校長到市里開了一個禮拜的會，直到正月十四才散會。他進了校園很驚訝，那天還下著雨，老師們有的在操場訓練，有的在走廊上訓練，有的在辦公室里做廣播操。后來，廣播請老師回到屋里，不要淋壞了身體，老師們怎么都不肯回來，因為明天周末要舉行廣播操比賽，廣播操做不好不得上課。結果，星期六學校請市教委、市體委的領導來做我校會操比賽的評委，每一個老師的廣播操都做得非常好，每一個學生的廣播操都做得非常好。市里的領導說，簡直是人間奇跡，一個禮拜就學了一套廣播操。這個禮拜還下了雨，奇跡是哪里來的呀？奇跡是壓出來的，是管理出現的高效。包括作業互閱，每個學生的字都是工工整整的，“周周清”每個學生都是滿分；紀律衛生幾乎不分上下。

周末要搞驗收、評比，組織競賽、考核獎優罰劣，這就是嚴格的管理，這就是“狼”的管理。干好干壞大不一樣，這不是狼的管理嗎？搞包、搞獎優罰劣動了真格的，那就會出現一種為競爭而拼命干的局面，就會迸發出巨大的力量，去創造奇跡。

不管是東廬中學還是洋思中學，他們的成功，是因為他們找到了適合自己的教學模式，并使之在實踐中不斷的得以完善。名人說得好“適合自己的，就是最好的”。

三、把學習主動權還給學生

東廬中學也好，洋思中學也罷，都充分體現了學生的主體地位。課堂教學充分體現了學生主動參與、主動學習、主動發展。體現了“能讓學生觀察的就讓學生觀察；能讓學生思考的就讓學生自己思考；能讓學生表述的就讓學生自己表述；能讓學生動手的就讓學生自己動手；能讓學生總結的就讓學生自己總結，推出結論”。要讓學生充分地“動”起來并成為一個探索者，自己動手去做、動耳去聽、動情去談、動筆去寫、動腦去思。總之，就是把課堂還給學生，把自主實踐還給學生，把思維空間留給學生，把自學方法教給學生，把學習的主動權還給學生，老師要放手，要放權，要當好一個“導演”，當好一個課堂教學的“設計者”。這樣才能使學生的能力不斷增長，使每一個學生都得到全面而自由的發展。

四、關注細節，持之以恒

東廬中學始終堅持“關注細節，重視小事，”“花大力氣把小事做好”，“從細節中來，到細節中去”。把看似小事的事做細、做實。他們關注每一個學生，讓每一個學生都得到發展；關注每一個教師，讓每一個教師都能體驗到成功的喜悅；關注每一個家長，讓每一個家長都感到滿意。低調做人，踏實做事，持之以恒。善于在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

另外，兩所學校和我們一樣，在發展的過程中都同樣遇到了這樣那樣的困難和問題，所不同的是，他們在困難和問題面前，選擇了勇敢去面對、去探索，想方設法地去克服、去解決。在課改的征程中艱辛跋涉，對事業，對目標有一種執著的追求，大膽實踐，勇于創新，持之以恒，堅持不懈，注重實效，落實到位，這是他們獲得成功的又一法寶。這是非常難能可貴的，是非常值得我們學習、借鑒的。

我們學習東廬、學習洋思要落實到行動上。他們的經驗既不能完全照搬照抄，也不能完全排斥。要根據我們自身的特點，大膽實踐，勇于探索，摸索出適合于我們自身發展的途徑，創出一條我們自己的特色之路。讓我們大家積極行動起來吧！

第三篇：民辦中學招生方案

民辦中學招生方案

（一）一、招生計劃：

12個班，招生人數480名。

二、招生條件：

①思想品德：五年級以及六年級第一學期品德行為評定為“良”及以上；

②學習成績：五年級以及六年級第一學期各學科學期成績評定等第以“優”為主；

③身體素質：五年級以及六年級第一學期體育學期成績評定等第“合格”及以上。

三、招生辦法：

1.自愿報名

6月4日-5日，天寧、鐘樓、新北、戚區及局屬小學的應屆小學畢業生，統一在就讀小學辦理報名手續，并填寫《民辦初中招生報名表》。

其他地區應屆小學畢業生，在6月4日-5日直接到外國語學校招生咨詢處辦理報名手續，并填寫《民辦初中招生報名表》，具體時間為8:00-17:00（中午不休息）。

2.小學審核

報名結束后，各小學逐一審核學生送報的相關材料及家長填寫的信息，經嚴格核實準確無誤后統一填寫《學生信息匯總表》，并將其在校內公示。公示結束確認無誤后加蓋公章，報送外國語學校。

3.學校錄取

（1）提前錄取

根據招生計劃，學校擬提前錄取占今年招生總人數5%的體育、藝術、信息特長生。具體招生辦法詳見常州外國語學校校園上特長生招生簡章。

（2）正常錄取

外國語學校招生工作小組將根據招生條件，認真審核各小學提供的相關材料，按德智體發展情況全面衡量，按下列順序依次錄取：

①獲市優秀少先隊員稱號的；

②在小學五年級以及六年級第一學期各門學科學期成績評定均為“優秀”等第者；

③在小學五年級以及六年級第一學期各門學科學期成績評定為“優秀”等第數量居多者，直至錄滿分配名額為止。

說明：當同一類情況人數已超過分配名額時，優先考慮綜合素質優異和有明顯特長者。確定擬錄取學生名單，經教育主管部門核準后于6月24日下午3時在校園上公示擬錄取名單。學校根據常價費〔20**〕77號文件規定，收取錄取學生學費（7000元/學生·學期），到常州教育局基教處辦理錄取手續。招生錄取過程在紀檢小組監督下，責任到人，規范操作，做到公平、公正、公開透明。

舉報電話：***** 周老師；

咨詢電話：****** 馮老師。

正衡中學招生方案主要內容

一、招生計劃：

12個班，招生人數576名。

二、招生條件：

1、思想品德：五年級第一、第二學期，六年級第一學期品德行為評定為“良好”以上（含“良好”）。

2、學習成績：五年級第一、第二學期，六年級第一學期各學科學期成績評定等第以“優秀”為主。

3、身體素質：五年級第一、第二學期，六年級第一學期體育學期成績評定等第“合格”以上（含“合格”）。

三、招生辦法：

1、自愿報名

6月4日、5日，天寧、鐘樓、新北、戚區及局屬小學的應屆小學畢業生，統一在就讀小學辦理報名手續，并填寫《民辦初中招生報名表》。

其他地區應屆小學畢業生，直接到正衡中學招生咨詢處辦理報名手續，并填寫《民辦初中招生報名表》。具體時間為：8:00－17:00（中午不休息）。

第四篇：溫州中學2012年自主招生方案

溫州中學2012年自主招生方案

溫教辦?2012?38號

各縣（市、區）教育局，市局直屬有關學校：

根據溫州市高中招生制度改革的有關決定，2012年溫州中學面向全市自主招生160名，共4個班。有關招生方案已經市教育局同意，現予印發。希望你們認真做好政策宣傳解釋工作，本著“公開、公平、公正”的原則，確保招生工作平穩有序進行。附件：浙江省溫州中學2012年自主招生方案

二○一二年四月一日

附件

浙江省溫州中學2012年自主招生方案

一、報名條件

思想品德優良，綜合素質全面，學科特長突出，學業成績優秀，身心健康的應屆初中畢業生。

二、招生辦法

（一）推薦

1．溫州市數學家搖籃工程基地初中學校、省市級示范初中學校按推薦指標數推薦。各學校要本著“公正、公平、公開、擇優”的原則推薦人選，參加溫州中學組織的綜合素質測試。

2．其它學校學業成績優秀的畢業生可通過所在學校推薦，推薦材料由學校送交溫州中學，經溫州中學審核認定后，參加溫州中學組織的綜合素質測試。

（二）報名

本次選拔實行網上報名，學生可登錄“溫州中學招生網”按要求注冊、填寫并打印《溫州中學自主招生申請表》，經初中學校簽字蓋章后附上相關證明材料由初中學校送至溫州中學教務處。

報名網址：http://zs.wzms.com

報名時間：2012年4月5日8:00至2012年4月9日 24:00

報名程序：登錄溫州中學招生網，按“索取報名號—填寫報名表—打印報名表—上交報名材料”提示填寫并組織報名材料。

初中學校負責填寫《溫州中學2012年自主招生推薦匯總表》，連同被推薦學生

報名材料（報名表及相關證書材料）于4月11日下午16:00之前送（寄）交溫州中學教務處審核。

（三）綜合素質測試

時間：2012年4月14日－15日

內容：綜合素質測試（測試難度較2011年將有所降低）

（四）錄取

1．根據測試成績擇優確定160名預錄取學生、25名預備取學生，報市教育局中招辦審核。

2．審核后確定的錄取名單將在溫州中學招生網上公布（備取學生只通知學生本人），被錄取的考生不再參加溫州市2012年初中畢業生學業考試，并在規定報到期限內到溫州中學報到。未在規定報到期限內報到者，視為自動放棄錄取資格，溫州中學將從備取人選中按序補錄。

三、監督機制

（一）為保證自主招生工作的公平、公正、公開，學校成立由學校領導、職能部門負責人和專職教師組成的招生工作領導小組，規范招生行為，確保招生工作順利進行。

（二）各中學要本著誠信的原則，嚴格按照程序，積極穩妥地做好推薦生的選拔。推薦材料必須真實，如有虛假，一經查實，將取消被推薦學生認定資格和該生所在中學下推薦資格。

四、聯系方式

地址：溫州市甌海區梧田大道2號

咨詢電話： 0577-867607610577-86760566

電子郵件：zs@wzms.com

溫州中學招生網：http://zs.wzsm.com

第五篇：文來中學(初中部)招生方案

上海市民辦文來中學（初中部）2010年招生方案

一、學校簡介

上海市文來中學是上海市首批實驗性示范性高中七寶中學于1994年6月創辦的民辦完全中學，是七寶中學教育集團的核心學校。學校座落于千年七寶古鎮東南1公里，毗鄰七寶中學，風景優美的閔行體育公園是它的前花園。全校共占地30畝，教學樓、實驗樓、學生食堂、宿舍樓、多功能會議廳等設施齊全，擁有全市先進的“視頻網絡”設備的新綜合科學實驗室和可供課堂教學網上實時共享的遠程教室等先進的教學設備，同時還擁有與七寶中學優質資源共享的得天獨厚的優越條件，是一所設施先進、環境優雅的現代化寄宿制學校。

學校秉承仇忠海董事長倡導的“全面發展、人文見長”的辦學特色和“保持平民本色、培養精英氣質”的辦學目標，堅持“學校教育要為學生的一生發展奠基”的辦學理念。十多年來，學校將師資隊伍建設放在首要位置，培養了一支“師德高尚、愛生敬業、樂于奉獻、教藝精湛、探索創新”的教師隊伍，全校現有教師135名，其中中學高級教師40名，一級教師81名，40多位教師已經獲得碩士學位證書或課程結業證書。十多年來，全校教師刻苦努力，低調實干，在教育教學工作中涌現了一批“上海市勞模”、“上海市模范教師”、“上海市金愛心教師”“上海市園丁”等市、區優秀教師；各位教師在自己的教育教學崗位上認真鉆研，積極探索，一批教師專業發展引領學校及閔行區的教育教學工作，現有上海市“名師后備人選”3名、上海市“學科帶頭人后備人選”1名、閔行區“學科帶頭人”1名、閔行區“骨干教師”3名、區“骨干教師后備人選”12名、閔行區“希望之星”22名、閔行區“智慧型教師”22名。學校現有的“閔行區初中數學骨干教師培養基地”和“閔行區中學化學骨干教師培養基地”，不僅是學校優質教師資源的體現，更為閔行區師資培訓做出了積極的貢獻。

學校注重學生素質的全面發展，堅持人文精神養育的德育觀，把教育學生尊重人、理解人、學會做人放在首位。成立了“愛心辦公室”，為在校就讀的貧困

家庭學生提供學費半免或全免的資助。每年組織學生開展義賣等各項活動，將所得錢款資助安徽、江西、湖南、云南等地區的貧困學生。學校開展的感恩節、讀書節、班主任節、狂歡節、愛生節、體育節、科技節、藝術節等主題教育，使得人文精神的養育已經融入到整個校園文化氛圍之中，并潛移默化地影響著文來的每一位學生。

在“以學生發展為本”的先進教育理念引領下，學校通過多年艱苦實踐和探索，二期課改三大課程板塊不僅體系、結構完整，在課程開發與實施方面均取得了驕人的成績。基礎型課程實施扎實有效，教學質量歷年名列閔行區前茅；作為培養學生實踐能力和創新意識的探究型課程，自2000年率先在上海市開設以來，一直引領著全市課程發展，學校分別于2001年、2004年、2008年三次舉辦了上海市市級展示活動，被市教委、市教研室領導及專家稱為上海市“探究型課程”的“領頭羊”；教師根據本校學生的學習發展需求，自主開發了《信息科技》、《外教口語》、《游泳》、《票證的記憶》、《心理健康》、《人文講壇》等校本拓展型課程，作為對國家課程的有效補充放入必修課程，我校還自主開發了70余門豐富多彩的拓展型課程，涵蓋了科技、藝 術、體育、人文等領域，學生可以根據個人愛好自主選修，以促進自身的全面發展。

豐富多彩的校園文化，扎實嚴謹的教學氛圍，孕育了一大批全面發展、特長突出的優秀學生。我校學生在上海市“古詩文閱讀大賽”、“科普英語競賽”、“白貓杯化學競賽”等市級比賽中取得優異成績，特別是在“上海市中學生古詩文閱讀大賽”中連續四年蟬聯冠軍，2009年的上海市“明日科技之星”評選中，我校李伊萌同學脫穎而出，被評為上海市“明日科技之星”、許可同學被評為上海市“明日科技希望之星”，賈璐琦同學在2009年的中考中，取得了625.5的全市最高分??

二、招收閔行區小學畢業生的辦法

依據《上海市教育委員會關于2010年本市義務教育階段學校招生入學工作的實施意見》、《2010年閔行區義務教育階段學校招生入學工作實施意見》等文件精神，制訂本辦法。

一、招生班額數、學生數

招收閔行區小學畢業生6個班級，每班人數在40人左右。

二、閔行區小學畢業生的招生辦法

（一）電腦派位階段（2010年5月14日之前）

1、招收名額：144名。

2、報名條件：上海市戶籍（包括持有效期內的藍印戶口、A類居住證、編號CW9開頭的居住證）；閔行區小學的應屆畢業生；身心健康；小學四、五年級語、數、英三科成績保持“優秀”；綜合素質良好。

3、報名、錄取辦法：

（1）請家長將子女的“基本情況材料袋”（可用透明可開啟的簡易文件袋裝，內裝：戶口本（或居住證）復印件；小學四、五年級的《學生成長記錄冊》復印件等）送到文來初中門房間；

（2）5月5日、6日學校組織進行材料審核；

（3）5月7日，學校電話通知符合報名條件的學生前來報名，人數不少于計劃招生數144名的3倍，即不少于432人；

（4）5月8日上午9：00—下午3：00，接到電話通知的學生到文來初中報名，并填寫《2010年民辦初中學校報名信息表》；

（5）5月14日下午3點，在文來初中文軒樓多功能廳進行電腦派位，在所有報名學生中隨機產生144人名單，立即公示并予以錄取。電腦派位過程在教育行政部門和家長代表監督下進行。

（二）自主招生階段（2010年5月15日開始）

1、招收名額：96名。

2、5月15日學校電話通知部分已經報名但未通過電腦派位錄取的學生分批前來面談；

3、5月16日，學校組織對部分已經報名但未通過電腦派位錄取的學生進行面談，并確定自主招生錄取名單；

4、自主招生階段優先錄取以下學生：藝術特長生、乒乓球特長生。

三、收費標準：每學期5000元

四、聯系電話：54792038聯系人：黃老師

五、學校地址：閔行區七寶鎮農南路66號

學校網址：http:///

三、招收本市非閔行區小學畢業生的辦法

依據《上海市教育委員會關于2010年本市義務教育階段學校招生入學工作的實施意見》、《2010年閔行區義務教育階段學校招生入學工作實施意見》等文件精神，制訂本辦法。

一、招生班額數、學生數

招收本市非閔行區小學畢業生4個班級，每班人數在40人左右。

二、本市非閔行區小學畢業生的招生辦法

1、報名條件：上海市戶籍（包括持有效期內的藍印戶口、A類居住證、編號CW9開頭的居住證）；本市非閔行區小學的應屆畢業生；身心健康；小學四、五年級語、數、英三科成績保持“優秀”；綜合素質良好。

2、報名、錄取辦法：

（1）請家長將子女的“基本情況材料袋”（用透明可開啟的簡易文件袋，內裝：戶口本（或居住證）復印件；小學四、五年級的《學生成長記錄冊》復印件等）送到文來初中門房間；

（2）5月5日—13日學校組織進行材料審核；

（3）5月14日學校電話通知符合條件的學生分批前來面談；

（4）5月15日、16日，學校組織對學生進行面談，并確定錄取名單；

（5）優先錄取以下學生：藝術特長生；乒乓球特長生。

三、收費標準：每學期5000元

四、聯系電話：54792038聯系人：黃老師

五、學校地址：閔行區七寶鎮農南路66號

學校網址：http:///