第一篇：《我勞動,我快樂》主題班會方案

《我勞動，我快樂》主題班會方案

班會目的：

1.通過體驗勞動的快樂，激發學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養。

2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養愛勞動的好習慣。

3.在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要通過活動的延伸對學生思想品德形成教育。

班會準備：

活動

一、在家庭中尋找

目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。

活動

二、在校園中尋找

布置學生觀察任務，請他們細心觀察、調查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料。讓學生明白勞動帶給人的快樂。

活動

三、制作主題為《我勞動，我快樂》小報 班會過程：

一、開幕

主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事，我們作為家庭的一員，應該怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我快樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下面請幾位同學介紹自己的勞動視頻資料。

A；整理房間。B：刷馬桶。C:介紹炒菜 主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣子呢？今天我們全班同學就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們快樂的。下面我宣布：《我勞動，我快樂》主題班會現在開始！

二、中場 第一板塊：

主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅鍛煉了自己的勞動能力，也收獲了快樂。

第二板塊：

主持人：請同學們談談對于以上同學的表現的看法。

同學：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。

主持人：請同學繼續發言（學生可以談看法，也可以反思自己在生活中的做法，結合具體例子來說一說）

同學：現在很多學生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好？回答一定是肯定的，所以我們必須改變這種不良習慣。

第三板塊：

主持人：我想請問大家，你發現了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀？

主持人：請同學們發言。

主持人：同學們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀！就讓我們以他們為榜樣、為目標，一同努力吧！

三、閉幕 主持人：我們班委會決定代表一年級一班全體同學向全校同學發出倡議：讓我們行動起來，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子！（班委會代表宣讀倡議書）

主持人：為了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動，我快樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）

主持人：請同學談談感受。

主持人：今天大家都能暢所欲言，美好時光總是很快過去，我們的主題班會已經接近尾聲了，下面請班主任講話。

班主任：同學們在勞動中表現得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！

全體同學：我勞動，我快樂！

主持人：我宣布《我勞動，我快樂》主題班會到此結束！

第二篇：《我勞動,我快樂》主題班會

《我勞動，我快樂》主題班會

五.2 活動目的：

1.通過體驗勞動的快樂，激發學生對勞動的興趣。在實踐中進行習慣的培養。2.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德，減輕父母的負擔，增強勞動觀念。從小培養愛勞動的好習慣。

3.在活動中，收集信息、學習勞動技能的同時，更要通過活動的延伸對學生思想品德形成教育。

活動準備：

活動

一、在家庭中尋找

目的是把活動主題與家長溝通，讓同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。

活動

二、在校園中尋找

布置學生觀察任務，請他們細心觀察、調查、收集班級中心靈手巧的勤勞學生的資料。讓學生明白勞動帶給人的快樂。

活動

三、制作主題為《我勞動，我快樂》小報

目的使學生在搜集資料、剪貼、抄寫的具體環節中，受到教育。活動過程：

一、開幕

主持人：每當看到爸爸媽媽下班回家后，還要做很多家務事，我們作為家庭的一員，應該怎樣幫一幫他們呢？最近一段時間，我們班開展了“我勞動，我快樂”的活動。同學們跟媽媽換一天崗，幫媽媽做一天的家務，體會勞動的甘苦。每個同學都積極參加了力所能及的家務勞動。下面請幾位同學介紹自己的勞動視頻資料。

A；整理房間。B：刷馬桶。C:介紹炒菜

主持人：以上同學做的很好，其實大家想一想，如果大家都不參加勞動，我們的生活會是什么樣子呢？今天我們全班同學就來暢所欲言，談談如何讓勞動帶給我們快樂的。下面我宣布：《我勞動，我快樂》主題班會現在開始！

二、中場 第一板塊： 主持人：我們在家庭中參與勞動，不僅鍛煉了自己的勞動能力，也收獲了快樂。豐富了許多知識，很多同學都記了觀察日記。讓我們一起去看看吧！

C：我學會了洗碗。D：我學會了煎雞蛋。E：我學會了擦玻璃。第二板塊：

主持人：請同學們談談對于以上同學的表現的看法。

同學：在勞動中，由不愿意做，到想辦法做好，其中主動學習知識，運用知識把勞動完成得很出色。體現出勞動中的高效率必須是：腦體相結合。

主持人：請同學繼續發言（學生可以談看法，也可以反思自己在生活中的做法，結合具體例子來說一說）

同學：現在很多學生都是獨生子女，過著飯來張口，衣來伸手的小公主、小皇帝的生活。同學們想想這樣做好不好？回答一定是肯定的，所以我們必須改變這種不良習慣。

第三板塊：

主持人：我想請問大家，你發現了誰是我班最會勞動、最愛勞動的人呀？ 主持人：請同學們發言。

主持人：同學們，在我們身邊會勞動、最愛勞動的人可真多呀！就讓我們以他們為榜樣、為目標，一同努力吧！

三、閉幕

主持人：我們班委會決定代表我班同學向全校同學發出倡議：讓我們行動起來，學習身邊榜樣，做愛勞動的好孩子！（班委會代表宣讀倡議書）

主持人：為了表達我們的決心與信心，同學們完成了《我勞動，我快樂》為主題的小報，讓我們大家共同欣賞吧。（欣賞制作的課件）

主持人：請同學談談感受。

主持人：今天大家都能暢所欲言，美好時光總是很快過去，我們的主題班會已經接近尾聲了，下面請班主任講話。

班主任：同學們在勞動中表現得精彩，表達得更精彩。在勞動中你們學會了觀察、學會了交流，主動學習科學知識來提高勞動效率，掌握勞動的技能，大家的收獲可真不小呀！

全體同學：我勞動，我快樂！

主持人：我宣布《《我勞動，我快樂》主題班會到此結束！

第三篇：“我勞動 我快樂”主題班會活動方案

“我勞動 我快樂”主題班會活動方案

一、指導思想

為深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入未成年人成長全過程，貫穿家庭、學校、社會各方面，與德智體美相融合。決定在我校開展“我勞動 我快樂”主題活動。

二、活動主題

我勞動，我快樂

三、活動目的（一）引導學生積極參與日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，樹立勞動觀念，增強勞動意識，提升勞動能力，激發勞動熱情。

（二）實現“以勞樹德、以勞啟智、以勞健體、以勞育美”。

（三）著力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，努力培育擔當民族復興大任的時代新人。

四、活動方式和內容

（一）活動準備階段（時間：5月18日-5月22日）

1.大課間演講，激發孩子們的熱情

選擇大課間活動時間，由四至六年級的學生代表，通過廣播，以“我勞動，我快樂”為主題，面向全校師生播報。學生演講內容由學生自主寫作，時間在5分鐘之內，教師指導修改，再提交大隊部審閱，四至六年級各班至少提交文章3篇。（時間：5月20日下午15：30之前。）大隊部選擇最優秀的文章1篇，由學生本人在全校廣播，激發全校學生勞動的積極性。（時間：5月21日上午大課間。）

2.明確目標，增強孩子們的信心

各班班主任在5月22日中午放學前，在班上以口頭形式向學生告知本次活動的目標，主要從勞動的意義，勞動的目的，勞動的方式和勞動的注意事項等方面內容告知孩子們勞動很簡單，勞動很有趣，勞動很光榮。

（二）活動實踐階段（時間：5月25日-5月29日）

1.學一學：組織收看《我勞動 我快樂》德育系列主題微視

（1）活動目的：為理解和把握新時代勞動教育和勞動形態的內涵，加強對學校勞動教育工作的示范引領，區教委組織學校開發了《我勞動 我快樂》德育系列主題微視頻。從校園服務勞動、農業種植勞動、生活技能勞動、志愿服務勞動、勞模精神教育等，全方位指導全區學校的勞動教育的開展。

（2）觀看時間：5月25日上午8:00（各班及時留存觀看照片）

（3）活動要求：收看后各班組織開展勞動教育主題班會，深化勞動教育、踐行勞動教育，做到“知行合一”。（各班注意黑板上寫好主題，及時保留主題班會活動照片）

2.做一做：

（1）開展“我愛我家”家務勞動。

①活動目的：通過開展家務勞動短視頻大賽、勞動技能秀、“我為媽媽送綠植”等系列“微勞動”展示評比活動，引導不同年齡階段學生學會洗衣做飯、打掃衛生、整理房間、栽花種草等日常家務勞動，養成“自己事情自己做，家里事情幫著做”的良好習慣，培養學生生活自理能力，引導其在家務勞動中養成自立自強的品質。

②具體安排： 一、二年級:整理房間/打掃衛生三、四年級：洗衣做飯五、六年級：栽種花草

③活動要求：各班在班級先傳達活動目的和活動內容，并在班級群號召家長積極配合。各班將活動開展的照片及短視頻反饋在群內。最終每個班主任篩選最優照片5張，短視頻5個。（提交時間：5月26日21：00之前。）

（2）開展“我愛學校”成長勞動。

①活動方式及目的：設置紅領巾監督崗，組織學生參與學校文明禮儀監督、秩序引導、紀律維護等事務，讓學生在參與校園自治、服務集體中增強責任感和歸屬感。

②活動要求：充分發揮監督崗的作用，大隊部負責留存學生參與成長勞動的照片。（時間：5月26日開始實施。）

（3）開展勞動作品創作活動。

①具體安排：四至六年級班主任組織學生以“小巧手”和“小制作”為主題，充分利用環保素材，制作出自己的勞動作品。如：動手制作賀卡給抗擊疫情的白衣天使和醫生送祝福；制作手鏈、項鏈、花籃、交通工具、廚具和用具等小工藝品……

②活動要求：四至六年級各班上交5個心靈手巧的勞技制作成品，作品注明作品名稱、作者姓名。（提交時間：5月25日-5月29日。）

3.寫一寫：創辦勞動教育手抄報。

（1）具體安排：四至六年級組織學生積極創作勞動教育手抄報

（2）活動要求：每班最終篩選5份上交大隊部。（提交時間：5月25日-5月29日。）

4.曬一曬:

（1）具體安排：各班班主任在班級群組織家長和孩子，將自己與家人一起參與活動的照片和視頻、創辦的手抄報曬在班級群或者朋友圈，進行勞動短視頻或者勞動技能大賽。

（2）活動要求：班主任保存微信群截圖1張，并上交至大隊部。（提交時間：5月26日21：00之前。）

（三）活動評價階段（時間：6月1日）

1.班主任活動總結

各班班主任針對此次活動的開展，從活動的準備、活動的實施、活動的情況、活動的效果和活動的展望等方面向全班做一個總結。

2.評優評先

本次活動的開展將評選出“勞動模范標兵”6名，“優秀勞技作品”3名。其評價標準如下：

（1）根據照片和短視頻，從學生勞動的內容、效果、照片或視頻質量等方面考慮，由各班班主任推選出1名“勞動模范標兵”。

（2）由大隊部篩選四至六年級的勞技作品，選出制作精美、有創意、有價值的作品3個，對其作者頒發“優秀勞技作品”獎。

3.落實獎勵機制，保障活動持續開展

根據評優評先標準，以公平、公正和公開的原則，對優秀個人和優秀作品在全校通報，并由班主任在班上，當面頒發獎狀，以資鼓勵。在獎勵的同時，側面引領其他同學，要不斷創先爭優，在今后的學習生活中發揚勞動精神。

五、工作要求

（一）高度重視，提高認識

勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。教育引導學生熱愛勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，是新時代公民道德建設的內在要求，是實現中華民族偉大復興中國夢的迫切需要。請各班高度重視，納入重要議事日程，作為重點工作推進。

（二）認真組織，確保落實

一是各班要做好課程落實，上好勞動與技術教育課課程。同時結合本班實際創造性地開展好勞動教育。二是注重協同共育。發揮家校育人合力，引導家長樹立正確家庭教育理念，為學生參加各類勞動創造條件，強化社會聯動，為學生參加各類勞動實踐提供必要保障。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍

各班要積極探索先進做法，組織開展體驗性強、示范性強的勞動教育特色活動，大力宣傳勞動教育實踐活動的經驗、成果，擴大活動的影響力和傳播力，營造開展勞動教育的濃厚氛圍。

第四篇：《我勞動_我快樂》主題班會設計

《我勞動，我快樂》主題班會設計

一、活動目的：

1、通過活動讓學生認識到勞動的重要性。

2、體驗勞動的快樂，從小培養愛勞動的習慣。

3、教育學生尊重勞動人民，珍惜勞動成果的思想。

二、活動形式：講故事等。

三、活動過程：

（一）：名言警句

主持人甲乙：敬愛的老師，親愛的同學們，今天我們歡聚一堂，召開“我勞動，我快樂”主題班會。同學們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學會服務，學會勞動，學會創造，都來做勤勞的好學生吧！

主持人甲：達芬奇曾經說過：“勞動一日可得一天的安眠，勞動一世可得幸福的長眠。”的確，只有親自參加勞動的人，才能尊重勞動人民，才會懂得珍惜別人的勞動成果，才會懂得幸福的生活要靠勞動來創造。

主持人乙：勞動光榮，懶惰可恥。熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德。請大家說說收集到有關勞動的名言。

1.沒有頑強的細心的勞動，即使是有才華的人也會變成繡花枕頭似的無用的玩物。

2.既然思想存在于勞動之中，人就要靠勞動而生存。蘇霍姆林斯基 3.如果你能成功地選擇勞動，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就會找到你。烏申斯基

4.勞動是財富之父，土地是財富之母。威廉·配第

5.勞動是人類存在的基礎和手段，是一個人在體格、智慧和道德上臻于完善的源泉。

6.馬克思說：勞動創造了世界。7.童弟周說：天才是勞動換來的。

８.勞動永遠是人類生活的基礎，是創造人類文化幸福的基礎。馬卡連柯

9.學習是勞動，是充滿思想的勞動。

10.勞動，不僅僅意味著實際能力和技巧，而且首先意味著智力的發展，意味著思維和語言的修養。

11.在學習中，在勞動中，在科學中，在為人民的忘我服務中，你可以找到自己的幸福。

（二）：聽故事《小白兔和小灰兔》

主持人乙：下面請聽賴欣慧給大家講的故事《小白兔和小灰兔》 主持人甲：聽了故事你和感想？

（三）：辨是非升華認識

主持人甲：中學生守則中要求我們——熱愛學習，熱愛勞動 主持人乙：認真做值日就是愛勞動的表現，為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？

（值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。

主持人甲：請看下面這些行為對嗎？為什么？ ① 下雨了，小明兩腳都是泥，就進了教室。②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵。

③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水。”強強說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。”

④今天冬冬當值日生，只掃了一組地就回家了。⑤小蘭看見金燦燦的油菜花，隨手摘了幾朵聞了聞。

演講稿

高爾基曾說：我們世界上最美好的東西，都是由勞動、由人的聰明雙手創造出來的。其實我們生來就是一群勞動者，是勞動讓我們創造出了這個七彩世界。是勞動，讓田野瓜果處處飄香，是勞動，讓紅領巾喜悅地飄進知識的海洋。

許多同學認為勞動就是指體力勞動。那錯了。它包含體力勞動和腦力勞動，它贈予人類許多驕傲，許多輝煌，也給中國歷史留下不少閃光的華章銘文，如司馬遷多年努 力編成了《史記》，李時珍尋尋覓覓終得《本草綱目》……再如神州七號、八號的成功發射是經過許多科學家幾年的努力才換來的。可見勞動價值之大。

無窮的知識都是勞動的結晶，任何成就都是刻苦勞動的結果。我們應付諸行動，相信只要肯刻苦勞動，那所得到的將是更寶貴的財富。對于我們小學生而言，現在正是 學習階段，學習也是一種勞動，在這段過程中，我們可能會遇到許多誘惑，許多困難。請不要畏懼，不要退縮，把目光放長遠，那樣，在求學路上，你就不會那么輕 易地被困難所打敗。要時刻銘記：一分耕耘，一分收獲。我們所獲得的知識都是老師誨人不倦的教育和自己刻苦學習的成果。

同學們，熱愛勞動更是中華民族的傳統美德，我們理應將它傳承下去。在我們的校園里，每天都涌動著一群值日的同學，每天都有人在默默地打掃衛生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾……是他們共同創造了整潔的校園環境，讓我們得以在清新的校園里快樂地學習。

同學們，五一勞動節剛剛過去，讓我們從身邊做起，從現在做起，隨手撿起地上的垃圾，輕輕放入筒內。認真仔細地完成每一項作業，做個真正的好學生。我們是勞動者，更是未來世界的主人，那就讓我們用心感受世界，用行動美化世界吧！

（四）、班主任老師講話。同學們都認識到了勞動的重要性，享受到了勞動的樂趣。因此，希望你們從現在做起，從小事做起，練就一身好技能，長大后成為一名自食其力，對社會有用的人。請記住：勞動創造美好未來！

（五）在《勞動最光榮》歌聲結束。

第五篇：一年級勞動節.我勞動.我快樂.主題班會

勞動節.我勞動.我快樂主題班會

活動目標： 立足“班務勞動”、“簡單家務”，通過樹立榜樣、交流竅門、親自實踐等活動，培養學生熱愛勞動，勞動光榮的意識，并提高勞動技能。活動過程： 活動一：感受勞動

一、導入：

1、播放歌曲《勞動最光榮》。文本：(歌詞)

2、以提問的形式道出歌名及意思。它生動地告訴我們：(文本)幸福生活要靠勞動來創造。

3、出示：

①從古到今，人類一刻也離不開勞動。

②人是由猿進化而成的。沒有生產勞動，就沒有從猿到人的轉變。

③馬克思的名言(如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每個小孩子都知道的)。學生自由讀讀，交流感受。

4、師小結：由此我們可以知道：勞動很重要，是人類生活中不可缺少的一部分，我們應該提高認識，認真對待。

二、交流勞動在日常生活中的重要。

學生1：我們天天吃的、穿的、用的都是由工人、農民創造的。

學生2：醫護人員救死扶傷，他們的勞動為許多站在死亡邊緣的人挽回了生命。人們把他們譽為“白衣天使”。學生3：交通警察維護交通的正常秩序，保證道路的暢通無阻，人們稱他們為：“馬路天使”。交通警察冒嚴寒，戰酷暑，我們在敬佩之余，還應該學習他們的勞動精神。學生4：沒有環衛工人的辛勤勞動，也沒有我們這個整潔的生活。

學生5：老師為國家培養出一批又一批棟梁之才，他們不但教給學生知識、技能，還教給學生許多做人的道理，不愧為“人類靈魂的工程師”。??

師引導生歸納： 如果沒有各行各業的人們的勞動，我們就不能好好地生存和生活。

三、暢談勞動給我們的快樂。

1、學生談勞動體會

2、師小結：勞動創造了美，能給人以美感，所以我們的同學感到快樂。