第一篇：理想,照亮前方道路的明燈

理想，照亮前方道路的明燈

云南

陳華

在大型電視連續(xù)劇《西游記》中，唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難，最終從西天佛祖釋迦摩尼處取得真經(jīng)，返回東土大唐。是什么力量促使這師徒五人（連同白龍馬）矢志不移、一心一意前往西天行走呢？答案很簡單，那就是“取經(jīng)”。取經(jīng)成了他們行走的方向，這方向就是他們的目標(biāo)，或者說就是他們的理想。

俄國作家列夫.托爾斯泰說，“理想是指路的明燈，沒有理想就沒有堅(jiān)定的方向，沒有理想就沒有生活。”因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想。有了理想，就有了前進(jìn)的動力；有了理想，也就有了未來的希望。

古往今來，許許多多有所作為的人都是有理想的人。正因?yàn)橛辛死硐脒@盞明燈，才照亮了他們前進(jìn)的方向。越王勾踐，在喪失越國的恥辱下，臥薪嘗膽，立志復(fù)國，終以三千兵甲吞滅了吳國。萊特兄弟，為了實(shí)現(xiàn)“上天”的夢想，對自己制作的飛機(jī)進(jìn)行了160多次的試飛活動，最終取得了成功，開辟了世界航空時(shí)代的新篇章。物理學(xué)家霍金，這個(gè)終生與輪椅為伴的帕金森疾病患者，創(chuàng)造了戰(zhàn)勝不幸的神話，在科學(xué)上取得了舉世矚目的成就，寫出了《時(shí)間簡史》等科學(xué)論著。海倫.凱勒，全世界都知道的盲聾啞作家，在成功的道路上，用無以辯駁的毅力認(rèn)識了文字，閱讀了很多著作，接受了哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院的高等教育，撰寫了《假如給我三天光明》的文學(xué)作品，同時(shí)她還是一位盲聾啞慈善事業(yè)的活動家。在海倫.凱勒的成長歷程中，雖然離不開莎莉文老師的辛勤幫助，但是，這位頑強(qiáng)女性的拼搏精神，不得不讓世人感嘆，“海倫.凱勒創(chuàng)造了奇跡，而且是世界盲聾啞患者的奇跡。”阿寶，從小立志當(dāng)一名歌唱演員的農(nóng)村青年，在他的演藝道路中，依舊充滿了荊棘和坎坷，盡管這樣，他還是像一個(gè)登山運(yùn)動員一樣，不斷地向上攀登。功夫不負(fù)有心人，阿寶憑借自己獨(dú)特的演唱風(fēng)格和頑強(qiáng)的執(zhí)著精神，終于從“星光大道”脫穎而出。鄧小平，改革開放的總設(shè)計(jì)師。為了探索中國特色社會主義的發(fā)展道路，他提出了我國經(jīng)濟(jì)社會“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略；另外，為了解決祖國和平統(tǒng)一大業(yè)問題，他又提出了“一國兩制”的戰(zhàn)略方針。這些具有創(chuàng)新的戰(zhàn)略思想，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)??諸如此類的事例還有很多。但縱觀成功人物的發(fā)展歷程，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是：他們都具有堅(jiān)定的理想。為了自己的理想，他們都不只一次地去戰(zhàn)勝困難和挫折，付出了無比艱辛的勞動，最終憑借頑強(qiáng)的“追夢”精神，取得了自己的成功。

現(xiàn)在，我們的國家正處于全面建成小康社會的關(guān)鍵時(shí)期。每一個(gè)公民，特別是每一個(gè)青少年，都要以國家的興旺和民族的振興為己任。只要我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，中華 民族的“中國夢”就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

第二篇：照亮教師教學(xué)道路的明燈

照亮教師教學(xué)道路的明燈

———記“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”模式

魏 興

杰

山東省臨邑臨盤教辦大楊小學(xué)

郵編：251507

電話：*** 照亮教師教學(xué)道路的明燈

——記“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”模式

山東省臨邑臨盤教辦大楊小學(xué)

魏興杰

在一個(gè)漆黑的夜晚，如果有一盞明燈能照亮你前景的道路，那是多么令人欣喜的是啊！“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”模式就是我們身為人師的一盞“明燈”。在過去的教學(xué)道路上，我們也在不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式，“小組教學(xué)”“洋思”“杜郎口” ??這些教學(xué)的方式方法不斷的更新著我們的思維，也不斷不得給我們的大腦更換著新的“細(xì)胞”。但這些教學(xué)教學(xué)模式都給老師們一種思維定勢的感覺，大部分教師都覺得徒勞無功，雖然在原有的教學(xué)上有所改變，但在固有的教學(xué)方法上沒有絲毫起色，只是“螞蟻拉大車”。如何才能徹底改變教師的教學(xué)思想呢？怎樣才能從教師的教、學(xué)生學(xué)到學(xué)生主動地學(xué)？老師們在不停的研究、思考、探索最后還是沒有一個(gè)正確的方向，好像在泥濘中跋涉也無法走出沼澤。

2009年，我們迎來了新的春天，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)在臨邑縣教育界生根。它以“目標(biāo)準(zhǔn)、方法活、效率高”為本質(zhì)特征，初步形成了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的基本模式“組織教學(xué)—認(rèn)定目標(biāo)—教學(xué)達(dá)標(biāo)—達(dá)標(biāo)測試”。并探索出“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”、“精講精練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”、“自學(xué)輔導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”等十幾種有效的課堂教學(xué)方法。教師們最初看到這樣的教學(xué)模式感覺不以為然。隨之而來的就是要應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，老師們一邊學(xué)習(xí)一邊實(shí)踐。首先是青年教師，因?yàn)樗麄冏钊菀捉邮苄迈r事物。在上課前先定準(zhǔn)目標(biāo)，在確定目標(biāo)是老師們出現(xiàn)了差異，有的老師還用“讓學(xué)生、使學(xué)生”等詞語，當(dāng)通過各級教研員的研定，還是以“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”為本，突出以學(xué)生的學(xué)作為一堂課的主要目標(biāo)。青年教師定好目標(biāo)后研究教材，研究學(xué)生特點(diǎn)，然后再組織教學(xué)、揭示目標(biāo)、學(xué)生自學(xué)、點(diǎn)撥釋疑、達(dá)標(biāo)測評，最后結(jié)束教學(xué)。上完一堂課后，因?yàn)槭盏搅饲八从械男Ч嗄杲處熌橗嬌隙加辛税l(fā)自內(nèi)心的笑容。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性提高了教學(xué)任務(wù)也圓滿的完成了。中老年教師看到青年教師這樣高興，他們也從容的放下“擔(dān)子”也加入到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的隊(duì)伍中來，同樣也得到了良好的效果。從而，他們感到備課有了目標(biāo)，上課有了“主心骨”。有一位老教師說：“上了二十多年的課，第一次感到無比的輕松、快樂，我還想接著上，可惜下課了。”以為當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)不是一種束縛，而是教學(xué)方法的一種靈活應(yīng)用。在他們上了第一節(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)課的反思中都寫著“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)一改以往的教學(xué)模式，??讓我們思維活躍，達(dá)標(biāo)。得到了真正的理想化教學(xué)”。當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)就是追求教達(dá)標(biāo)、學(xué)達(dá)標(biāo)，教學(xué)當(dāng)堂都達(dá)標(biāo)。

就這樣，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式開花了，臨邑縣教育局潘國英局長不僅領(lǐng)導(dǎo)全縣教師學(xué)習(xí)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的教學(xué)理念，還為廣大教師和干部搭建了多種平臺。兩年間，多次請專家指導(dǎo)教師理論學(xué)習(xí)，提高了廣大教師的教育理論素養(yǎng)。2010年在縣教研室、教科所的指導(dǎo)下積極做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)改革子課題的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、開題及研究工作，通過研究，進(jìn)一步豐富和完善了當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)理論體系。為推進(jìn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)實(shí)施“三百工程”，即“百課工程”、“百題工程”、“百題工程”，打造百節(jié)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)精品課，突破百項(xiàng)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)小課題研究，撰寫百篇當(dāng)堂達(dá)標(biāo)經(jīng)典文章，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成果。教師們也在其領(lǐng)導(dǎo)下與時(shí)俱進(jìn)，不斷的改革創(chuàng)新，收獲了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)成果和一次又一次的成功。

德州市教育局劉志祥局長說：“只有不斷深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，才能高質(zhì)量地實(shí)施素質(zhì)教育。”當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)立足于農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，聚焦質(zhì)量，深化了教學(xué)改革，把”科研興教的理想變成了事實(shí)。

所有老師們在教學(xué)中都走上了光明大道，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式也從一盞“明燈” 化為無數(shù)盞“明燈”，照亮了老師們的頭腦，也照亮了老師們的心靈。它不僅給了老師們自信還賦予了他們力量。在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)的指引下，老師們一定會大步向前，精神百倍的投向教育教學(xué)的前沿。我相信，在不久的將來，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式不僅在德州市、山東省，甚至在全國也會突發(fā)異彩，傳播四方。

第三篇：[PK賽]關(guān)于我的理想的作文：理想照亮前方

[PK賽]關(guān)于我的理想的作文：理想照亮前方

理想與現(xiàn)實(shí)總是有差距，或是遙不可及……

醫(yī)生一個(gè)偉大的職業(yè)，一個(gè)有莊嚴(yán)又有自豪感的職業(yè)。

堅(jiān)持、有耐性是實(shí)現(xiàn)理想的基本條件，我們不斷探索著自身的優(yōu)點(diǎn)，而去定理想。但不一的，并不是千篇一律，我認(rèn)為理想或是百步不可及，或是伸手就到。百步不可及并不是遙不可及，而是非常困難；伸手就到也不代表輕松，而是要堅(jiān)持、不放棄。由此可見，這兩點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)理想必要的意志。

我曾發(fā)瘋的想當(dāng)一位救民于水火的白衣天使，可是發(fā)現(xiàn)啦——并做不到。直到那次——爸叫我去藥店幫忙，我一直以為我無法再當(dāng)上醫(yī)生啦，雖是這么想。但是完全出乎啦我的預(yù)料，一片片藥材，讓我重新燃起了醫(yī)生之夢。感覺我就要奔跑，跑出這片領(lǐng)域達(dá)到理想的盡頭。可是，我錯(cuò)啦，藥店很忙，我無法接受來，但是我不得不接受。要有耐心，這我知道，而我就是在這種情況下磨練的意志，讓我的理想更加輝煌。

我希望在今后的人生中，不斷探索著前進(jìn)，在廣闊的天地中，追求理想就照亮了前方的路，在不斷探索中，獲得成長的真諦；讓前方之路更加光明，為了一個(gè)的嶄新的天地而奮斗，在嶄新的天地中創(chuàng)造出一個(gè)令人先進(jìn)的正確之路。為了自己的理想而去奮斗，為了美好的明天，創(chuàng)出一片天地，讓光明之路永遠(yuǎn)遺留，我們不斷探索著前方的路，不斷前進(jìn)著，讓創(chuàng)造出的光明之路形成一片自由的天地，讓我們?yōu)榱诉@個(gè)光明的天地而去努力奮斗吧！理想，照亮前方！

初一:趙佑淏

第四篇：理想照亮人生

理想點(diǎn)亮人生

偉大的事業(yè)，源于偉大的夢想。個(gè)人的奮斗如此，國家的發(fā)展亦然。環(huán)顧世界，很少有民族，能像中華民族那樣，歷經(jīng)苦難與輝煌；也很少有國家，在持續(xù)奮斗中，始終堅(jiān)持“同一個(gè)夢想”。“現(xiàn)在，大家都在討論中國夢，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”總書記的深情闡述，展現(xiàn)了中華兒女不懈追求的美好愿景，揭示了中華民族內(nèi)心深處的集體意識，道出了中國夢最為本質(zhì)的核心內(nèi)容。

身為當(dāng)代大學(xué)生，我們肩負(fù)著祖國偉大復(fù)興的使命，理想更是我們的目標(biāo)與方向。理想不僅要立足于自身還要因果家的命運(yùn)相結(jié)合，只有與國家的需要相結(jié)合，我們的理想才有意義

1937年，黃企之與家人離散后，輾轉(zhuǎn)四川達(dá)8年。“當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，窮得只能吃辣椒。沒有油吃，就吃本來不能吃的桐油。”他說。這些苦難經(jīng)歷使他愈發(fā)堅(jiān)定一個(gè)信念，中華民族不能繼續(xù)受人欺侮。如果中國不能統(tǒng)一，沒有一個(gè)強(qiáng)大的國家，中國就一直要受到別國的欺負(fù)。

“實(shí)現(xiàn)中國夢要從根本上進(jìn)行思考，要從小螺絲釘?shù)膶用孢M(jìn)行思考，否則中國的發(fā)展又要走冤枉路，又要耽誤多少年。”黃企之說，“一架大飛機(jī)再好，如果一顆小螺絲釘出了問題，飛機(jī)也會栽下來。不要認(rèn)為螺絲釘小就不在意，要檢查一下，換下有問題的小螺絲釘，問題就解決了。” 黃企之說，“小螺絲釘還有另一層含義。那就是從一點(diǎn)一滴做起，從自己做起，不能謀私利，否則就有問題了。果能如此，便可上令下行。總書記講‘打鐵還需自身硬’、‘ 空談?wù)`國，實(shí)干興邦’，這些都講得非常好。”“不馳于空想，不騖于虛聲，而惟以求實(shí)的態(tài)度作踏實(shí)的功夫”。每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會好。

實(shí)干興邦，前提是一個(gè)“實(shí)”字——既要解放思想，更要實(shí)事求是，既要勇于創(chuàng)新，又要立足國情。踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真為人。實(shí)干興邦，關(guān)鍵是一個(gè)“干”字——鄧小平同志指出，“社會主義是干出來的，不干，半點(diǎn)馬克思主義也沒有。”既要弘揚(yáng)“想干、巧干、快干”的務(wù)實(shí)作風(fēng)，又要永葆“敢為天下先”的青春活力，既要干出激情，更要干出智慧。正如李克強(qiáng)在全國綜合配套改革試點(diǎn)工作座談會上表示，當(dāng)前改革已進(jìn)入“攻堅(jiān)區(qū)”和“深水區(qū)”，改革如逆水行舟，不進(jìn)則退，不干可能不犯錯(cuò)，但要承擔(dān)歷史責(zé)任。

李克強(qiáng)在出席國務(wù)院會議時(shí)說，你們的發(fā)言稿我都已經(jīng)看過，不用再念了，我們既然是座談會，就應(yīng)該多談試點(diǎn)過程出現(xiàn)的具體問題、談?wù)勀銈冊谕七M(jìn)改革過程中的需求。“經(jīng)常出席國務(wù)院會議的地方領(lǐng)導(dǎo)都知道，參加李克強(qiáng)副總理主持的會，僅準(zhǔn)備好一份發(fā)言稿是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們必須深入、詳盡地掌握自己所負(fù)責(zé)工作的方方面面，以備隨時(shí)回答李副總理的即興提問。”只有靠事實(shí)才能實(shí)現(xiàn)祖國的偉大復(fù)興，不能直走形式。現(xiàn)在的我們身處大學(xué)，享受著安逸的環(huán)境，安逸的環(huán)境是我們漸漸忘記了走進(jìn)大學(xué)前時(shí)的理想，因?yàn)槭チ死硐胛覀兊纳顝拇耸チ朔较颍谑呛跷覀兊拇髮W(xué)走進(jìn)了迷途，多少人因?yàn)槊悦Ｍ嫫鹆擞螒颍嗌偃艘驗(yàn)闊o聊沒事可做談起了戀愛。一切的一切只因?yàn)槲覀儊G失了理想，理想點(diǎn)亮人生，我們不僅要有理想還不能只談理想必須靠實(shí)際去實(shí)現(xiàn)我們的理想，要抓住大學(xué)中的美好時(shí)光，走進(jìn)圖書館，學(xué)會學(xué)習(xí)，去了解這個(gè)大千世界！

第五篇：用青春的熱火照亮前方

用青春的熱火照亮前方

在95年前，一大批熱血青年，為了中華民族的獨(dú)立、民主，為了擺脫列強(qiáng)的壓迫，在1919年5月4日這一天掀起了聲勢浩大的罷工游行，用強(qiáng)有力的聲音喚醒沉睡的中國。

如今雖已過去95年，“五·四”早已成為了一個(gè)紀(jì)念日，但是當(dāng)初的熱血卻一直影響著一代又一代的中國青年。

在讀大學(xué)時(shí)，我響應(yīng)了國家的號召，參軍入伍，在部隊(duì)度過了兩年軍旅時(shí)光，12年12月回到了家鄉(xiāng)。在去參軍前，我一直在思考我的未來會是什么樣子，我會去哪里工作？在退伍后，我又在思考我的路該怎么走？

后來我想到了，我可以在自己的家鄉(xiāng)去貢獻(xiàn)自己的青春。2013年我經(jīng)過考試成為了有志青年，被安排到了居委會。

記得奧斯特洛夫斯基有一句話：“你是在冒煙還是在燃燒？”。這一句話，讓我記憶深刻，也讓我下定決心要好好的去鍛煉去捶打。

剛到居委會時(shí)，自己剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，誰都不認(rèn)識感到非常不習(xí)慣，但是是書記和居委的同志們熱情的將我迎進(jìn)了居委會的大門，我感受到了他們對我的關(guān)心，我的心平靜了下來。

因?yàn)橐婚_始不熟悉居委會日常工作，書記讓我跟著老同志學(xué)習(xí)，慢慢的我進(jìn)入到了狀態(tài)，我也開始接觸一些工作。剛到居委會時(shí)周圍居民都不認(rèn)識我，都在問我是誰，漸漸的知道原來居委會來了一個(gè)“有志青年”。

在不久之后迎來了我到居委會之后的第一項(xiàng)大任務(wù)——全國經(jīng)濟(jì)普查，一開始我都不知道經(jīng)濟(jì)普查是個(gè)什么概念，就跟在老同志后面去學(xué)習(xí)。慢慢的我熟悉了，我理解經(jīng)濟(jì)普查的意義。在普查的過程中，我也慢慢熟悉了我們朝陽居委會的管轄區(qū)域和定位。

隨著工作的不斷開展我也進(jìn)入了狀態(tài)，也開始從小條線開始做起，為其他同志分擔(dān)一部分的工作。在這個(gè)過程中，我也與周圍的居民開始熟悉起來，每次都用微笑和輕聲細(xì)語來接待每一位到居委會尋求幫助居民。

雖然我在居委會的時(shí)間不長，但是我依然感受到，在基層居委會，就是要多一些青年，去從事這樣的工作，去服務(wù)做貢獻(xiàn)，用我們青年人獨(dú)有的熱情和朝氣更好的為基層群眾服務(wù)。

青春，多么可愛的季節(jié)！感動、思索、個(gè)性與主性的張揚(yáng)，讓我因擁有一個(gè)生機(jī)勃勃的未來而感到自豪。

青年，如云霞，光彩熠熠，似白楊，生機(jī)勃勃，是李大釗先生眼中的“人生之春、人生之華”，是毛主席口中“早晨八九點(diǎn)鐘的太陽”。作為青年中的一員，作為新時(shí)代的基層青年工作者，要把優(yōu)秀青年的那一個(gè)精神、那一份信念、那一種魂魄全部融入到血液里，把最寶貴的青春貢獻(xiàn)給自己所熱愛的祖國、所鐘愛的事業(yè)，給人民利益的大廈添磚加瓦。奉獻(xiàn)與忠誠將融入新時(shí)代改革發(fā)展的巨浪中，融入人民安定團(tuán)結(jié)的幸福生活中。在平凡的崗位上燃燒青春，綻放光芒，譜寫出一曲曲壯麗雄渾的青春贊歌！