第一篇：關于啟動2013年度國家級大學生創新創業訓練計劃項目申報工作的通知--2013.3.7

教務處〔2013〕6號

關于啟動2013年度國家級“大學生創新創業

訓練計劃”項目申報工作的通知 各有關單位：

根據《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》（教高函?2012?5號）及《哈爾濱工程大學實施國家大學生創新創業訓練計劃管理辦法》（校教字?2012?20號）的文件精神，為提升大學生的綜合素質，增強大學生的創新意識和創業能力，培養適應創新型國家建設需要、適應各行各業發展需要的高素質人才，學校決定啟動2013年度國家級大學生創新創業訓練計劃的項目申報工作，現將有關事宜通知如下：

一、項目內容

國家大學生創新創業訓練計劃內容包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學

生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，采用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。

二、申報要求

1．申報項目的學生原則上為一到三年級的本科生；

2．每個學生只能申報參加一個項目，已經參加國家大學生創新創業訓練計劃的學生在項目未結題前，不能參加本次創新訓練項目和創業訓練項目的申報工作；

3．項目申報應以團隊為主，申報創新訓練項目的團隊成員不應超過3人，個人可單獨申報創新訓練項目。申報創業訓練項目和創業實踐項目的團隊成員不應超過6人；

4．創新訓練項目與創業訓練項目的完成時間為1年，但在項目組成員畢業之前必須結題；

5．創業實踐項目的完成時間為1-2年，創業實踐項目負責人畢業后可根據情況更換負責人，或是在能繼續履行項目負責人職責的情況下，以大學生自主創業者的身份繼續擔任項目負責人；

6．校內導師由具有中級（含）以上職稱或博士學位并具有豐富科研經驗的教師擔任，且每名導師同期只能指導一個立項項目；

7．企業導師要求其工作單位的業務范圍與項目研究領域一致，且企業導師在該企業工作10年以上或擔任企業部門經理以上職務，并具備熟練地溝通和指導技巧；

8.申報創業實踐項目的團隊，要提供支持企業的營業執照等相關法律文件（復印件即可），并要有相關支持協議。

三、項目申報程序

1．由項目負責人填寫項目申請書（附件1、2、3），經導師審閱、簽字后（一式三份），于3月18日連同申請書電子版交至院系教務辦公室。院系教務、學生部門需聯合組織相關專家對申請項目進行初審，應對項目的技術含量、可行性等進行嚴格把關，同時填寫項目申請書中的院系意見；

2． 3月20日，各院系將經過初審合格的項目申請書（一式三份）、《2013年度大學生創新創業訓練計劃申報匯總表》（一式一份，附件4）以及相關的支撐材料（以上材料均須院系簽字蓋章）交至教務處（主樓524室），同時填寫并提交電子版《2013年度大學生創新創業訓練計劃項目基本信息統計表》（附件5），并提交其它申報材料的電子版，逾期不予受理；

3．學校組織有關專家對所有申報項目進行統一評審，并將評審結果在校內進行公示，無異議后正式公布立項結果。

四、其它事項

1．入選項目所在院系應為項目實施提供必要實驗場地、設備儀器等必要的支撐保障條件，保證項目組開展項目的研究；

2．項目有階段性成果和創新成果的，經院系和導師同意，可按畢業設計（論文）要求進行修改，修改完善后作為本科生的畢業設計（論文）向相關答辯委員會提交答辯，按畢業設計（論文）成績計入成績檔案。成績優秀的可以推薦為學校優秀畢業設計（論文）。

3.聯系人：教務處 劉光宇，聯系電話：82519242。

特此通知。

附件：1.哈爾濱工程大學國家大學生創新訓練項目申請書

2.哈爾濱工程大學國家大學生創業訓練項目申請書

3.哈爾濱工程大學國家大學生創業實踐項目申請書

4.哈爾濱工程大學國家大學生創新創業訓練計劃申報匯總表

5.2013年度大學生創新創業訓練計劃項目基本信息統計表

哈爾濱工程大學教務處 二○一三年三月七日

主題詞：2013年度大學生創新創業訓練計劃項目申報通知

哈爾濱工程大學教務處2013年3月7日 印發共印30份

第二篇：2012年國家級大學生創新創業訓練計劃項目申報通知

各學院、相關部門：

根據教育部《關于國家級大學生創新創業訓練計劃有關工作安排的通知》（教高司函〔2012〕85號）和《省教育廳關于做好國家級大學生創新創業訓練計劃有關工作的通知》（鄂教高函〔2012〕29號）文件，我校確定為湖北省實施國家級大學生創新創業訓練計劃16所省屬高校之一，為做好2012國家級大學生創新創業訓練計劃項目申報工作，現將有關事項通知如下：

一、國家級大學生創新創業訓練計劃包括創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三類。

創新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。

創業訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業計劃書、開展可行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。

創業實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業導師共同指導下，采用前期創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。

二、大學生創新創業訓練計劃項目的申報，各學院可以從學校已經批準的校級大學生創新實踐重大項目和一般項目中推薦，也可以另擬研究項目進行申報。

三、大學生創新創業訓練計劃項目負責人原則上應為在校大

一、大

二、大三普通本科生，屬創業訓練項目和創業實踐項目的，可適當放寬申報限制范圍，但必須保證在校的時間有一年；創新訓練項目參與人數為一般為5人（含項目負責人）。

四、項目研究實施時間一般為兩年，項目嚴格按照學校大學生創新創業訓練計劃項目進行管理。

五、項目負責人填寫《武漢紡織大學大學生創新創業訓練計劃項目申請表》，所在部門審核、匯總后報送學校教務處教學研究辦公室（大學生活動中心211室）；申請材料應提供申請書紙質材料一式二份及電子檔，《武漢紡織大學大學生實踐創新創業訓練計劃項目匯總表》紙質材料份及電子檔。

六、項目申報截止時間為8月20日，申報工作聯系人：鄭老師；聯系電話：02759367535，郵箱：jwztc@wtu.edu.cn。

七、學院為管理項目的直接責任單位，每年9月-10月，學院向學校教務處提交大學生實踐創新創業訓練計劃項目執行情況材料，在研項目接受中期檢查，提交《武漢紡織大學大學生實踐創新創業訓練計劃項目中期檢查表》；所提交材料為紙質材料1份及電子稿，學校對項目執行情況不力的部門實行項目申報限額控制。

第三篇：“國家級大學生創新創業訓練計劃”項目感受

成長的路上

——“國家級大學生創新創業訓練計劃”項目感受

項目即將結題了，回顧這將近一年多的比賽，我們確實感觸很多，學到很多，也得到很多。

我依然清楚地記得我成為項目小組成員時的場景，那是在去年五一的時候，一個學長的電話告訴了我這個消息。本來五一期間小組成員之間要見一面，認識一下，并且了解一下我們要做的產品；但是，因為我已經準備回家了，所以錯過了這第一次的“見面會”。

最初接到參加項目這個消息的時候，心情挺復雜的。一方面，能來參加項目很激動和興奮，也很期盼，這是一件富有挑戰性的事情；另一方面，因為對這些科技方面的東西不太了解，所以很擔心自己能不能做好。后來，五一來了之后，學長安排了一次見面，大家都很友好，并且互相鼓勵，互相打氣。我也意識到，無論結果如何，這都是成長道路上難得的經歷，所以，我一定要抓住機會，勇往直前。

我們計劃做項目的產品是*****，因為相關有利政策的出臺以及當前市場的空白令我們看到了創業的契機和美好的前景，而*****的推廣本身就讓我們覺得是一件有意義的事情。一路走來，我們準備了項目申報書、中期總結、中期答辯、產品使用手冊、展板等等材料，這些材料里面有我們的汗水、笑聲、努力和堅持，見證了我們的成長，每當準備好一份材料，走進一個新的階段，都讓我們感覺到內心的滿足和成就感，更讓我們看到了希望，更加堅定了我們勇往直前的信念，也讓我們更加信心十足，所有的艱辛都已忘卻，這也許就是比賽的魅力所在。

這一年多，我們共同經歷了很多事情，共同完成了很多事情。而這一年令我感受最深的事情就是中期答辯，因為這次答辯就是我代表我們組參加的，其中的親身經歷真的是讓我感觸很深。以前都是參加我們學院的這類活動，無論各個方面都要求很正式，比如，穿著，舉止等各方面，都是非常關鍵的，而這次答辯卻不一樣，老師們不強調著裝，不強調措辭，他們更多的是關注你的產品，有什么特點、原理是什么、能否真正的實現實體化等等，現場還出現了評委老師們激烈討論產品原理的場景，氣氛非常活躍，這些都讓我印象很深，并且也對我原有的對答辯的認識形成了一個沖擊，讓我的思維也不再那么局限。

我覺得這恰恰反映的是兩個學院之間的文化特點不同，每個學院都會產生自己獨特的文化特點，從而在學生的各個方面指導學生的行為。我對這件事印象極深，不僅僅是因為這一種新的答辯形式讓我耳目一新，更加重要的是我覺得自己很幸運，可以體驗到兩種不同的文化風格，這對我來說是極其有意義的，因為這樣我就有了取百家之長的資本，就有了開發自己行為方式的資本。

答辯期間，有同學照稿子讀，有的同學只一張嘴就侃侃而談。毫無疑問，后者更加受到了老師的表揚，他不僅脫稿，而且講的非常有條理，原理解釋得很清楚，因為這些東西早就在他的腦子里過了很多遍了。機會總是留給有準備的人的，你的回報也是跟你的付出對等的，在這次答辯當中我對這兩句話也實在是很有感觸了。

這次的比賽是一次非常寶貴的經歷，在這個團隊當中，我結識了更多的朋友，他們有的研究、動手能力很強；有的文筆很好、思維能力很強；有的統籌能力很強；有的PPT做的很棒。而且大家都非常友好的對待彼此，這就好像一個大家庭，我們互相支持，互相鼓勵，并且互相學習。我們互相分享著自己的一些經驗，也向別人學習著，跟大家在一起，我學到了更多的答辯小技巧，學會了如何做展板，學到了很多做調查的技巧，這些東西都會使我受益終身的。而最重要的還是我結交了這些朋友，收獲了友誼，他們將是我大學天空中的一道彩虹，當若干年后我回想起來，我依然會對他們滿懷感激，感激這一年多來的陪伴和幫助；而這段共同經歷，我也會銘記于心。

不僅是情感和能力方面，在學習方面這次比賽對我的幫助也是巨大的。準備相關的材料時，我們參考了很多專業書籍，來規范自己的用語，這不僅讓我們回顧了自己曾經學過的知識點、強化了知識點，而且更加拓寬了我們的知識面。比如，在準備財務報表等的同時，作為學工商的我就學到了很多關于會計的東西；再解釋產品原理，分析原理如何工作時，我就又了解了很多關于信息電路的東西。這次比賽本身就是一次學習的過程，它創造了一個環境、一個氛圍，讓我們互相學習、自主學習，并且將自己所學應用起來。我感觸很深的就是中期答辯時的材料準備，很多答辯說到的東西，包括專業術語、知識點等，都是我們曾經學過的，我以前一直覺得這些專業術語沒有用，會用了就好，不過從那次答辯之后我發現我錯了，專業術語能體現一個人的專業素質，更是我們這些本科生的優勢，所以，對于專業的知識，我改變了看法，我覺得我們不僅要會用，還要會說，還要能使別人信服。

這次比賽帶給我的改變，是很多方面的，他讓我對一些事的看法不再那么狹隘、片面；也糾正了我的一些錯誤想法。我很感謝在成長的路上能有這次經歷，幫助我找準方向，幫助我強化自己，給我平臺讓我展示自己，更讓我獲得了友誼和合作的樂趣。

一年的時間很快，而我們還在不斷成長，這一年的比賽或者說是學習，是我們成長路上一段美妙的插曲，而我這一年的生活，也因為它而變得更加豐富更加有意義，能在青春的路上勇往直前的拼搏一次，我覺得我們這是幸運的！

第四篇：1大學生創新創業訓練計劃項目申報通知

河南大學民生學院

2016大學生創新創業訓練計劃項目申報立項的通知

各分院：

為建立以問題和課題為核心的教學模式，激發、調動大學生的創新思維和科學研究興趣，強化學生的創新意識、實踐能力和團隊協作精神，按照《河南大學民生學院大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》要求，現將我院2016年大學生創新創業訓練計劃項目申報立項工作安排如下，請各分院高度重視，認真組織，積極申報。

一、項目要求

1.大學生創新創業訓練計劃以項目形式予以立項，其范圍包括理論與技術研究、發明、制作、創作設計等，或其他有研究與實踐價值的項目。

2.項目必須思想新穎、目標明確、創新性強、技術先進、方法合理，以解決科學、技術、生產、生活和社會領域的具體問題為出發點，以知識、技術和方法創新為主要目的，以實驗為主要手段，由學生自主選題，提倡學科交叉與聯合。

3.每個訓練項目實施期限不超過兩年，均須在2018年5月底前完成。

二、申報條件

1.凡學有余力、品學兼優、具有一定專業知識和技能基礎的我院在校全日制普通本科生可自愿申報，每名學生同時只能參加一個創新創業訓練計劃項目。凡是參與2015項目尚未結項的學生，不能參加本次項目申報。

2.每個創新創業訓練項目由3～5名相關專業學生組成項目研究團隊，項目負責人須為全日制普通本科2014級學生（五年學制的須為2013級學生），訓練項目的參加成員應有明確分工。

3.每個創新創業訓練計劃項目指導教師原則上應具中級及以上職稱。

三、申報立項程序

按照學生申請、分院遴選推薦、專家論證評審及學院擇優資助的工作程序進行。

1.學生申請

項目負責人組織項目組成員認真填寫《河南大學民生學院大學生創新創業訓練計劃項目申請書》（見附件）一式三份，相關支撐材料集中附在申請書后。

2.分院推薦

項目負責人所在分院對本院申報的大學生創新創業訓練計劃項目進行遴選推薦，于2016年5月30日前將申報紙質材料（word格式申請書及有關支撐材料，一式三份）和各分院推薦項目匯總表集中報送教務部，同時提交紙質材料一致的電子稿。3.學院評審立項

學院對推薦的項目進行評審，評選出2016年院級大學生創新創業訓練計劃項目，評審結果公示一周，對無異議的項目或雖提出異議但通過復審的項目，確立為河南大學民生學院大學生創新創業訓練計劃項目。

四、其他

1.項目立項后，項目負責人和指導教師應及時組織項目組成員利用業余時間有計劃地開展工作。在項目進行過程中，任何人（包括指導教師和學生）不得以任何理由影響正常的教學活動。

2.對在項目申報過程中，經查實屬弄虛作假者，將取消申報資格，情節嚴重的按相關規定處理。

3.項目的中期檢查、結題驗收等管理事項均按照《河南大學民生學院大學生創新創業訓練計劃項目管理辦法》執行。

河南大學民生學院教務部 2016年3月11日

第五篇：國家級大學生創新創業訓練計劃

國家級大學生創新創業訓練計劃

各位同學大家好，接學院通知，現在由就業促進與互助協會承辦國家級大學生創新創業訓練計劃，本計劃內容包括創新訓練項目、創業訓練項目、創業實踐項目三類。創新訓練項目是本科生個人或者團隊（最多5人），在導師指導下，自主完成創新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施研究行性研究、模擬企業運行、參加企業實踐、撰寫創業報告等工作。創業實踐項目是學生團隊（最多5人），在學校導師和企業導師共同指導下，采用前期報告撰寫成果交流等工作。創業訓練項目是本科生團隊在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施中扮演一個或多個角色，通過編寫商業計劃書、開展可創新訓練項目（或創新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創新性產品或者服務，以此為基礎開展創業實踐活動。參與者需要提交具體可行的策劃方案，聯系導師，獲獎者將得到國家和企業的資金創業支持，參與者請在下周三（28日）晚上六點半到七點半將材料交到活動室，這次活動對大家來說意義重大，請認真對待，具體問題請聯系就業促進與互助協會劉坤：***.