第一篇：中山大學化學與化學工程學院

中山大學化學與化學工程學院

本科生“能力提高項目（科研訓練）”管理規程

中山大學化學專業于1993年經國家教育部批準為“國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地”。十多年來，化學基地為國家輸送了大批優秀人才。化學基地如何培養適應21世紀科技發展和國際競爭所需要的高素質人才，是當前化學基地建設與發展過程中面臨的重要課題。為培養知識、能力、思維和素質協調發展的優秀人才，2011年我院申請了“國家基礎科學人才培養基金”設立的本科生“能力提高項目（科研訓練）”并獲得批準，國家自然科學基金委員會資助本項目400萬元，執行期為四年（項目號：J1103305, 2012-2015）。為了加強上述項目的執行和過程管理，特制定本管理規程。

一、申請對象

化學學院各年級本科生。

二、研究經費

（1）本項目通過設立子項目課題的形式，資助學生參與各子項目課題研究，每個子課題的資助總額度為4萬元。

（2）項目的指導教師隊伍以所立子課題組成員為主?？紤]到學院的發展和人員變動情況，可以撥出一部分機動經費用于資助少數非子課題組成員的優秀項目。

三、項目管理

為了使本科生科研訓練得到可持續發展，確保學生參與課題研究工作的連續性，成立“中山大學化學與化學工程學院本科生科研訓練工作管理小組（以下簡稱“小組”）”，對學生的學術訓練全過程進行精細化管理，具體管理工作包括：

1、日常管理

“小組”負責本項目的日常管理工作，包括學生選拔、申請審批、子項目檢查、學生研究工作匯報、項目總結與學術交流等。指導教師和受助學生發表與受助課題研究內容有關的論文、參加學術活動等，應標注本項目基金資助（項目號：J1103305）。項目資助經費的使用應嚴格遵守國家自然科學基金的有關規定。

2、教師工作會議

學院于每學期末召開各子項目負責教師工作會議，總結、交流教師指導學生科研訓練的基本情況和經驗，對存在的問題提出解決方案，對指導不力、疏于管理的教師提出批評，對 1

認真、耐心、細致地指導和培養學生的教師給予表揚和獎勵。

3、舉辦“大學生化學論壇”

每學年度末，學院組織舉辦“中山大學大學生化學論壇”，參加各子項目的學生在論壇上匯報自己的研究工作；學院擬對其中的優秀學術研究成果予以獎勵。

4、支持學生參加學術交流活動

“小組”負責審批學生提出參加全國性學術會議或國際學術會議的申請，并給予一定的經費支持。

四、申請方式

學生根據自己的學習情況自愿提出申請。每位申請人需在了解“中山大學化學與化學工程學院關于申請本科生‘能力提高項目（科研訓練）’的通知”的基礎上，認真閱讀各子項目的研究內容摘要和意義、中山大學化學與化學工程學院本科生“能力提高項目（科研訓練）”管理規程，聯系各子項目負責教師，然后，如實填寫“中山大學化學與化學工程學院本科生‘能力提高項目（科研訓練）’申請表”并按時提交給學院本項目管理“小組”。

五、學生選拔

學院每學年度在適當時間向學生公布本項目各子課題的研究意義、目標和內容等，學生根據自己的興趣選擇課題?！靶〗M”和子項目負責教師共同研究，擇優接受本科生進入各子項目課題組。

1、選拔學生的原則

學生對科學研究抱有濃厚興趣，選拔出真正立志從事科學研究工作的“研究型學生”。

2、選拔學生的程序

首先，各子項目負責人審閱學生提交的“中山大學化學與化學工程學院本科生‘能力提高項目（科研訓練）’申請表”，確定參加面試的學生名單；然后，由各子項目負責人對學生進行面試，確定錄取的學生名單報“小組”審批；“小組”公布批準參加本科生“能力提高項目”的學生名單；最后，被批準參加本項目的學生需與“小組”簽定“中山大學化學與化學工程學院本科生能力提高項目（科研訓練）責任書”，以此強化學生的責任意識和項目管理。

六、教師指導與本科生科研訓練的方式

本項目由一批具有較高學術水平的教師負責指導學生獨立開展課題研究，具體的科研訓練方式如下：

1、采取全程導師制，各子項目負責教師每學年接受、指導1~2名學生。對于大一和大二的低年級學生，從大一開始，教師就開始指導學生如何選課、如何構建知識體系與結構、如何開展研究性學習、如何查閱文獻、如何接觸學科發展前沿，重點在學習方法、科學思維、對科學的興趣等方面進行引導、培養，這將為其后續的全面科研實踐與訓練做好必要的鋪墊和準備。他們同時進入各子項目課題組，了解科研的一般過程，學習課題涉及的新知識，參加課題組的研討會，感受科學研究氛圍的熏陶，接受初步的科研訓練。

2、對于參加課題研究的大三和大四學生，他們直接進入各子項目課題組實驗室開展研究工作。

3、教師指導的重點是：指導學生研讀國內外文獻，以了解化學學科的發展動態；指導學生根據課題涉及的研究領域查閱和研讀文獻、學習新知識，對課題進行詳細了解。學生在課題組實驗室進行化學實驗技能的綜合訓練；指導學生如何選題、如何開展化學研究。

4、在導師指導下，學生開展課題的實驗方案設計，并反復推敲和論證，以培養學生的創新思維為重點；在上述工作基礎上，學生撰寫開題報告，在課題組做演講（Seminar）；同時開展初步探索性實驗。

5、大四一學年，學生在導師的指導下獨立開展實驗研究，在探索研究問題的過程中學習新知識、創造新知識、發現新問題、尋求解決問題的方法和途徑，學習如何提出問題、發現問題的思路和方法；反復實驗，分析處理實驗數據，總結、深化實驗研究，撰寫科研論文、做墻報（POSTER）、設計演講報告等；學院舉辦“大學生化學論壇”，參加本項目的每位學生將在論壇上進行演講，開展大學生優秀學術研究成果評比活動，并予以表彰。

6、教師在指導學生開展課題研究的過程中，特別強調交叉學科的思維培養，著力培養學生以不同視角、不同思路和不同方法審視所研究課題、推敲實驗方案，將學科交叉的思想和意識滲透到研究環節的每一個細微處，以期有所發現、有所創新；教師需認真指導學生對其撰寫的研究論文或科研總結、專利申請書進行修改，投稿發表，同時支持學生參加全國性的學術會議或國際學術會議，使他們在更廣闊的學術舞臺上得到熏陶、開闊視野。

7、通過教師的言傳身教和上述比較系統的科研過程訓練學生的科學思維，培養學生的科學精神、創新精神、創新意識、創新能力，培養和激發學生的對科學研究的興趣和創造欲望；使學生經過科研全過程的歷練，不僅掌握科學研究的方法，而且受到科學文化和科學氛圍的熏陶、感受教師的人格魅力、建立良好的學術道德，同時學生將體驗學習與研究互動、挑戰與能力并存、繼承與創新依托、獨立與合作共進、勞動與收獲同在、艱辛和樂趣共存的各種滋味，最終達到提高學生科研能力和綜合素質的目的。

8、學生須參加各子項目課題組的學術活動，并在課題組內定期匯報研究工作進展，每學年要利用課余時間和寒暑假完成不少于300小時的科研訓練。

七、其他

若學生欲退出本項目，需在參與本項目的3個月內向“小組”提出書面申請，經批準后，方可退出。3個月之后，“小組”不再接受學生提出退出本項目的申請，以確保項目實施的連續性和取得一定成效。

中山大學化學與化學工程學院

二○一二年二月二十八日

第二篇：溫州大學化學與材料工程學院

溫州大學化學與材料工程學院

實習基地授牌儀式方案

一、授牌時間：

2011年2月24日（星期四）上午9時整

二、授牌地點：

溫州育英國際實驗學校行政樓三樓會議室

三、參加人員：

1．溫州大學化學與材料工程學院領導： 葉院長、方處長、陳迪妹教授 2．溫州育英國際實驗學校

（1）總校領導：執行校長項加方

吳士良副校長

吳士強書記

王浩主任

（2）高中分校、初中分校領導、教師代表：林永德

葉盛富

徐寶峰

孫雙武

葉德權 及初中、高中教師代表各二人

四、儀式準備：

1．橫幅：溫州大學實習基地授牌儀式（校辦）2．匾牌準備，上扎彩綢（朱中華）

五、儀式程序

儀式由總校執行校長項加方主持

1．宣布授牌儀式開始，介紹到會的來賓、學校相關人員 2．項加方校長致歡迎辭 3．溫州大學葉院長致辭

4．請葉院長授牌，項校長接牌 5．宣布授牌儀式結束。

溫州育英國際實驗學校 2011年2月22日

第三篇：長江大學化學與環境工程學院學科建設與發展規劃

化學與環境工程學院學科建設發展規劃

學科建設是提高辦學質量、形成辦學特色、增強科研能力的依托。我院的學科建設要以石油工業、地方經濟和社會發展的需求為導向，從學院實際出發，統一認識、科學定位、深化改革、重視創新。通過科學規劃和建設，夯實學科發展基礎，提升學科水平，促使學院的教育質量和科研水平上新臺階。

一、學科建設的指導思想

學科建設的指導思想是以不斷提升學院辦學水平及層次為目標，以服務石油工業和地方經濟社會發展為導向，以學科的交叉融合為依托，以隊伍建設為關鍵，以凝練學科方向和組建學術團隊為重點，形成合理的學科布局與學科特色優勢，在學科隊伍建設、實驗條件的改善、科研水平的提高、新的研究領域的拓展等方面為專業建設提供支撐。

二、學科發展布局

強力打造應用化學學科，使之成為省內一流水平的優勢學科，大力扶持環境工程、化學工藝等相關學科，使之成為省內知名的特色學科，穩步發展物理化學、材料學、無機化學學科，使之成為新的優勢、特色學科生長點，逐步形成適應21世紀國家、湖北省經濟建設和社會發展要求的學科結構體系，形成優勢學科與特色學科相統一、應用學科與基礎學科相結合、傳統學科與新興學科相促進的多學科協調發展的格局。到2010年前后，將我院建成為一所以應用學科為主干，工、理兩大學科門類相互支撐、協調發展、特色鮮明、優勢突出的學院。

三、目標和任務

1、大力加大應用化學學科的建設和發展，促使學科建設上新臺階

根據應用化學學科發展水平及學科梯隊建設狀況，適時申報省級重點學科，積極爭取重點學科建設經費。在經費投入、人才引進、研究生招生、國內外交流等方面提供有力保障，力爭在“十一五”期間將應用化學設為“長大學者特聘教授崗位”、“湖北省楚天學者特聘教授崗位”，將應用化學學科建成省內一流水平的優勢學科。

2、大力加強學位點的建設和發展，積極發展研究生教育

學位點建設不僅體現著我院的辦學層次，而且體現著我院的辦學水平和實力。要進一步加強應用化學、環境工程、化學工藝等碩士學位授權點的建設，同時對立項建設的碩士點，全院上下要予以高度重視，明確建設責任人，在人才引進上給予優先考慮，在科研立項上給予重點扶持，在資金投入上給予重點傾斜，確保立項建設取得明顯成效。爭取在物理化學、環境科學等學位點上取得突破，到2010年前后，全院碩士點要達到4~5個，并力爭獲得應用化

學博士學位授予權。

按照“擴大規模、提升層次、狠抓質量、規范管理”的工作思路，加快研究生教育發展步伐，穩步擴大研究生招生規模，到2010年前后，爭取在院研究生達到150人左右。同時，積極探索具有我院特色的研究生培養模式，規范和加強研究生教育管理工作，努力提高研究生培養質量。

3、大力加強本科專業和精品課程的建設和發展，培養高素質的兩創人才

根據自身條件和社會發展需要，及時拓展本科專業設置，如制藥工程、環境科學、材料化學等，進一步完善學科專業體系，夯實學科建設基礎。到2010年前后，爭取本科專業數達到6個，全日制本科生穩定在2000人左右。同時，要進一步加強長江大學重點建設專業——化學工程與工藝和湖北省精品課程——《無機及分析化學》的管理與建設，適時申報省、校兩級品牌專業和精品課程的立項建設，花大氣力做好人才按大類培養的教學改革工作，主動適應市場對各級各類人才的需求，適時調整招生規模和人才培養計劃，培養適應社會主義市場經濟體制要求的兩創人才。

4、切實改善學科條件，進一步加強實驗室建設工作

進一步加強和規范我院實驗室建設工作，利用好中央與地方共建經費，確?；A化學實驗室順利通過評估驗收，力爭將基礎化學實驗室建成“湖北省非化學化工類工科基礎化學實驗示范中心”。同時，力爭將精細化工實驗室建成湖北省重點實驗室。到2010年，全院教學科研儀器設備總值達到1200萬元左右，為教學和科研工作提供良好的保障條件。

5、內培外引，造就一支素質優良、結構合理的學科隊伍

通過內培外引，到2010年前后，爭取使我院專任教師總數達到100人左右，教授比例達到25%左右，副教授（高工等）比例達到40％以上，具有碩士以上學歷的教師比例達到80%以上，其中具有博士學位的教師比例達到25%左右。

6、完善政策，確?？茖W研究與科技開發工作上新臺階

繼續完善并堅持科研工作的一系列優惠政策，調動廣大教師投身科研工作的積極性。通過組建科研團隊，進一步加強科學研究與科技開發工作，爭取在“十一五”期間實現獨立承擔國家自然科學基金項目的突破。到2010年，全院年科研經費總額達到500萬元以上，年科技論文數量達到150篇以上，三大檢索系統收錄的文章每年達到10篇以上。

同時，要繼續加強與各級企事業單位及社會力量的聯合，積極爭取橫向課題，推動產學研相結合，努力興辦高新技術產業，開發高新技術產品，加大科技成果轉化與推廣力度。

四、學科建設的政策和保障措施

1、精心凝煉學科方向，形成自身優勢和特色

1）經過多年積累，已逐步形成具有自身特色和優勢的學科要堅持業已確定的學科方向，并且要著眼長遠，不斷發展和創新，使特色更加鮮明，優勢更加突出。

2）一般學科應根據學校的學科建設與發展總體規劃，科學預測本學科發展趨勢，瞄準社會需求，在理性分析和實踐探索的基礎上，找準自己的位置和突破點，通過凝聚與凝結，創新與突破，動態的整合與發展，逐漸使學科方向相對集中和穩定，使之與學校總體規劃中確定的方向吻合。

3）新興學科或交叉學科要通過引進高水平的學術帶頭人，高起點、高規格加以建設，迅速搶占該學科發展的制高點。

2、配合學校人才強校戰略，切實抓好學科隊伍建設

1）為創建一流的學科、一流的基地，學院將根據學校的學科建設發展規劃，科學地設立學科帶頭人、學術骨干等學科崗位，建立并完善一整套激勵、競爭與約束機制，積極為拔尖人才脫穎而出創造條件，促使學科跨越式發展，迅速提升學科的整體水平。

2）逐步改變原有的學科隊伍建設模式，向“學科帶頭人＋學術團隊”的建設方式過渡。圍繞重點學科建設、碩士學位點建設和學科基地平臺建設的需要，組建不同類別、不同層次的學術團隊，制定明確的學術團隊建設目標任務，實行學科帶頭人負責制。通過這樣的建設方式，使每一名教師雖然所在系（部）不同，所處學術團隊不同，但都有明確的學科歸屬和研究方向。

3）在5年規劃期內，逐步引進和培養學科帶頭人5名左右，學術骨干10名左右，后備學術骨干20名左右，并形成結構合理的學術梯隊，保障學科的可持續發展。

4）積極營造良好的有利于人才在各自舞臺上大展身手的政策環境、工作環境、生活環境和輿論氛圍，激發他們參與學科建設的主動性和積極性，充分發揮他們在學科建設中的核心作用。

3、大力加強科學研究工作，以重大科研項目為紐帶，帶動學科快速發展

1）繼續完善并堅持科研工作的一系列優惠政策，切實調動廣大教師投身科研工作的積極性。

2）加速推進與三大石油公司及湖北省、荊州市的有關科研院所、大中型企業（包括民營企業）在人才培養、科學研究和技術開發等方面的合作，堅持走產學研相結合之路，積極開展橫向課題研究，加大科技成果轉化與推廣力度，形成學科建設與經濟建設的良性互動機制。

3）認真抓好國家、湖北省、荊州市各類縱向課題的申報工作，要多方聯絡，及時獲取信息、積極攻關，提高命中率，確保立項數量和項目檔次有較大幅度提升。

4）對于國家自然科學基金、國家重大攻關項目（863、973項目）等有重要顯示度的項目，應整合各系（部）、各學科的力量，組織高水平科研團隊，聯合申報、聯合攻關。

5）繼續做好申報各類科技成果獎勵的組織工作，爭取在獲獎數量與等級上有新的提高。

4、多渠道籌措資金，加大學科建設投入力度

學院將通過各種渠道，力爭獲得國家和地方財政以及學校政策的支持。同時，要不斷提高學科的自我造血功能，增強學科的自我發展能力。

5、重視國內外的學術交流與合作

要認真學習、借鑒、吸收國內外高校學科建設的經驗，努力促進我院學科建設與國內外先進水平的接軌，邀請國內外的著名學者、院士來校講學；創造條件與國內外的知名大學開展多層次、多方面的學術交流與合作，如聯合培養研究生、聯合承擔科研項目、互派訪問學者等，吸引國內外的專家、學者參與我院學科建設。通過加強與國內外的學術交流，不斷提高我院的學術地位和社會知名度。

第四篇：化學與環境工程學院

暑期社會實踐報告

誰都知道天下沒有免費的午餐，惟有比別人多一份能力，才能立足于社會，真正超凡脫俗。隨著時間的推移，不知不覺，上來大學已經兩年了，距離畢業的時間也慢慢接近了，回想過去，自己在這半年里究竟學到了什么，得到了什么，結果，得到的答案嚇了我一跳，原來自己并沒有學到多少，再過兩年就要踏入社會了，對于自己將來在社會扮演什么角色，都是很值得自己重視的。

現代社會是一個開放性的社會,是一個充滿規則 的社會,我們國家要與世界接軌,高才能的人是必不可少的,但沒實踐的人才是無處可用的.要融入社會，首先要了解社會，希望能多學習一些東西對自己將來走進 社會有所幫助。想通了這點，覺得是時候用實踐來充實自己對社會的認知了，同時也可以增加自己的各方面的能力，所以這個寒假的到來給了我一次鍛煉的機會，讓自己去體驗社會生活，也了解社會的需求，但同時自己也是十分擔心受騙上當，畢竟這種事情也是經常發生在身邊的，但是為了將來，所以還是要有一點自主能力的。經過一番的考慮之后，最后我選擇了在我學校附近的電腦科技有限公司進行社會實踐，這是一個電腦銷售的公司，相對于我們這些新世紀的大學生，這個也是不錯的選擇，同時也想著這是另一種生活的開始，心里充滿期待的同時，也有點擔心自己的能力不夠，但自己卻覺得無論怎樣都不會退縮的，有壓力，有挑戰，才會 有收獲，也才會有進步的，不能總是在自己的能力范圍內做事，這樣永遠也學不到新的知識，所以自己也沒有多想什么，就決定開始投入工作了。

遇到問題雖然不會退縮，但到了真正要面對的時候，還是有點緊張害怕的。首先第一天，就是要對我們進行基本的電腦銷售培訓，同時也會教我們去組裝電腦，雖說我自己學的是軟件知識，但對于電腦的硬件知識同樣是充滿興趣的，所以培訓的時候覺得一點都不枯燥。自己也曾組裝過電腦，所以看到零零散散的電腦部件，自己倒是沒有 什么緊張的感覺，心情漸漸安定了下來。負責培訓的工作人員首先給我們講解了大概的電腦安裝順序，到這我才知道，原來電腦安裝主要是主機的安裝，各個部件的安裝也是要求順序，這樣電腦組裝起來才不會有所損壞，接線也是很講究正負極的，這些在主板那里有提示正負極方向。經過幾次和這些零零散散的部件打交道，終 于把他們各個部分拼湊成一個基本完整的主機了。但這也僅僅是開始，裝好電腦，接好線后，就是要裝電腦操作系統，難度還是有的，但也有細節要注意的，尤其是電腦顯示器的屏幕測試，一定要夠細心才可以。

經過幾次動手以及老員工的幫助，終于掌握了這基本的電腦組裝 了，同時心里也終于有點學有所成的感覺了。但接下來要學的不禁讓我暗暗皺眉了，那就是要記住一些部件的型號、功能、價格等方面的信息?，F代科學發展進步的飛快，不僅軟件更新速度快，硬件更新的速度一點都不落后，所以面對一大堆電腦部件的信息，真的擔心腦袋會負荷不起，但是那些工作人員也知道要記住這些不容易，也沒有要求我記住全部，只要求我慢慢掌握，這也讓我松了一口氣。當我大概記住那些產品的信息的時候，今天也在悄悄的隱退，一天的培訓基本完成，頓時有肩膀卸下百斤重物的感覺，整個人輕松起來。原來當個學徒一點都不簡單 啊，雖然體力沒有怎么消耗，但是腦力感到有點超支，或許是還沒有習慣的原因吧。有幾個同事說也有同感，這種壓力和學校學習的那種壓力不一樣。終于嘗到社會生活的味道了，澀澀的,甜甜的。

經過一點時間的培訓之后，正式開始接觸銷售了，開始幾天還沒什么顧客上門，所以就盡量把那些產品的信息繼續記憶著我也發現了自己的銷售技巧還有待于改善，還沒有真正地找到一種適合于自己的銷售方式。有時面對一些難纏的客人時，向他們報的價錢必須拿握得比較準，既不能太高也不能太低。在價錢報的太低了，店面將會無利可圖；但若價格報的虛高了，除了“水魚”之外，一些事先探過低價的顧客便會認為你無誠意而立馬離開。由此可見，對報價拿握得準是十分重要的。但這種技巧并不是一朝一夕就能夠完成的，需要一段時間去摸索和領悟一下。通過這一周的店面銷售實戰，我慢慢地學會如何把客人分等次，確定客人是現在想要買還是他只是來走一下，順便探一下價錢而已，然后根據客人的具體情況再報出讓自己能賺錢而且客人也會感到滿意的價格。除此之外，我還總結出了如何判斷客人真的現在就想買的規律。他們的主要特征表現在：客人逗留在店面超過五分鐘，這類客人通常有心買卻拿不準注意買哪臺。這種情況需要我們主動出擊，向他們推薦幾款適合他們的機型；第二，客人在你向他們推薦的過程中不斷討價還價的，希望能把價錢壓到最低。這類客人的情況是跟上一種客人恰恰相反的，他們通常是已經打定主意買這一款機型，但是卻因為價錢的問題而望而卻步的，通常這種情況比較棘手，不易處理。最后一種客人是來到你的店面，什么也不說地就叫你報某一種系列的價錢。這種客人跟上面一種情況相似，也都是打定主意買那一款機型的，但為了不讓自己吃虧，就多轉幾家店面，多問幾個價格，最后就挑報價最便宜的一家店面來購買。這種客人一般都比較精明，對所購買的機型已經有深入的調查，所以我們報價時必須報一個比較低的價格，以留住客人。到了第四天，終于有人客上門了，是一個學生配電腦上學，我們就給他介紹了款性價比比較適合學生用的電腦給他。經過一番商討，還有動手組裝，終于做好了自己的第一單銷售，心里也有點滿足感，畢竟是開始，要沉

住氣。之后工作漸漸上手，對產品的功能等也不那么陌生了，同時也讓我知道銷售業這樣的行業必須遵循第一準則，那就是顧客就是上帝，無論顧客多么刁鉆，要求多高，都要盡量滿足顧客。在實習的過程中，態度要求也很高，首先就是自己的儀表必須要整潔，給人一種干凈的感覺，這對我們來說并不是很難，其次就是要有禮 貌，臉上要盡量帶著微笑，這樣就保證了員工的基本素質，同時也是給顧客留下一個良好的印象。

另外通過這次活動我也認識到：人際交往方面的確不容小視, 大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起, 每一個人都有自己的思想和個性，要跟他（她）們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它.如果還不行，那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。

社會就是一座煉獄，只有在實踐中才可以學到更多。經過不長不短的一個月的社會實踐，讓我對社會有了個基本的了解，也同時對自己的適應能力有了個基本的評估。社會隨著時間進步，人隨著時間成長，但社會的進步是全體人類的共同努力結果，并不是個人可以做到，所以我必須盡快提示自己。通過這次實踐，讓我懂得了要了解一個事物，首先就必須去接觸它，雖然可能會失 敗，但是如果你不去接觸，你連失敗的機會都沒有，失敗并不代表結束，失敗只是為下次成功提供難能可貴的經驗而已。實踐讓我們成長，我也從實踐中有所收獲，做事要注重細節，即使很小，就像我的這次實踐的一個微笑，也會改變很多，連鎖效應常常出乎我們的意料。當拿到自己的勞動成果的時候，不禁暗暗嘆氣，現代社 會，想要生活，尤其是想得到好好的生活，需要付出的努力是不可估量的，人可以為某新事物奮斗，但是人很多時候是沒有信心為失敗去奮斗的，這樣就決定了這個社會上成功者并不多，成功也不會是偶然，必須具備各種良好的素質，心理抗壓能力也很重要。

作為大學生，我們要了解社會，深入基層，深刻地學習黨和國家的方針政策，學習三個代表，實踐三個代表，為促進我國國民經濟的發展和中華民族的偉大復興作出應有的貢獻。此次實踐之行，是系科給了我學習實踐的機會，是系科給了我們極大的支持和信任，我們作為國家的后繼力量，只有懂得全面的發展自己，把理論與實際相結合，才能更好地投入到祖國的建設中去，才能對得起養育我們教育我們影響我們的祖國。

社會實踐活動給生活在象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。

這個假期我沒有選擇自己所學的專業去實踐，而是在一家電腦銷售公司工作，過的十分充實。在此次實踐過程中我學到在書本中學不到的知識，它讓你開闊視野、了解社會、深入生活、回味無窮。也對自己一直十分想了解的電腦知識有了更進一步的深入。社會實踐作為廣大青年學生接觸社會、了解國情、服務大眾的重要形式，對于青年學生的成長、成才有著極為重要的作用。這次假期實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。

雖然在這假期我沒有在我的專業知識，專業能力上有所提升·但是我感覺我懂得了太多的書本上沒有的東西，假期實踐增強了我的辦事能力交往能力，叫我懂得錢來之不易，叫我懂得人要打拼出一片屬于自己的天空。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，同時在學習中我也會以一個全新的態度對待。

第五篇：白色污染與綠色化學-哈工大大學化學論文

白色污染與綠色化學

摘要：

自從化學工業興起至今，化學制品已經滲透到生活的日常生活中的方方面面。1868年人類制成第一種塑料以后塑料制品相繼產生。泡沫塑料憑其優越性能，在包裝、一次性餐具以及建筑管道的保溫等方面得到廣泛應用。然而由于大量無法降解的塑料制品的使用，導致了世界上最嚴重的污染——白色污染。隨著“白色污染”的日益嚴重．白色垃圾成堆的環境已引起社會普遍關注和強烈反響，英國《衛報》評出“人類最糟糕的發明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號。而解決白色污染在有力、也最長遠的可持續發展的手段就是綠色化學。

關鍵詞

1.白色污染 2.現狀 3.綠色化學 4.展望

一、白色污染

1.白色污染的定義

所謂的“白色污染”，是人們對塑料垃圾污染環境的一種形象稱謂。是一次性難降解的塑料包裝物，它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物。因為塑料廢棄物多為白色，所以得出這個名稱。

2.白色污染的現狀

在確保人們飲食健康以及適應快節奏生活等方面發揮了很大的作用。人是消費者。同時也是污染的制造者。據資料顯示：

1、我國2003年合成塑料樹脂的年產量約1300萬噸，海關記錄在案的進口合成樹脂為1300萬噸。同時還進口了300萬噸塑料廢料作為原料，實際總量約3000萬噸。若按20％的淘汰率計算，每年可產生約600萬噸的廢棄塑料。

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2、2007年中國塑料消費量為4 578萬噸，進口廢塑料為684萬噸。

3、塑料購物袋是日常生活中的易耗物品，中國每年都要消耗大量的塑料袋。據中國塑料加工工業協會統計，我國塑料廢棄量每年超過300多萬噸，全國僅每天買菜都要用掉10個億個塑料袋，其他各種塑料袋的用量每天在20個億以上。

4、2007年末，中國連鎖經營協會和商務部聯合發布的國內首部《超市節能問題報告》顯示，我國快速消費品零售全行業每年消耗的塑料袋約為500個億個。

5、塑料袋生產消耗大量不可再生能源——石油。據估計，我國僅生產塑料袋一年消耗石油達500萬噸。

6、全國每年快餐盒用量在120億只左右，方便面以及快餐碗30億只左右，一次性杯子80億只左右。各種一次性托盤用量在50億只左右

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3.白色污染的危害

“白色污染”已成為當今嚴重的環境污染源之一，也是困擾全球環境的一大難題。廢塑料制品對環境主要有兩種危害，即“視覺污染”和“潛在危害”。散落在環境中的廢塑料制品，嚴重的破壞市容、景觀，尤其是在城鄉結合部、旅游區、水體中、鐵道沿線、公路兩旁、田間地頭以及樹梢上等到處散落的廢塑料，更是給人們的視覺帶來不良刺激，影響城鄉和風景點的整體美感。

最重要的污染不是對人類視覺的影響，而是廢塑料制品進入自然環境后很難完全自然降解而帶來的長期的深層次的環境問題。首先，廢塑料制品混在土壤中會阻礙農作物根系生長。破壞土壤理化性能，導致農作物減產。其次，棄置于陸地或水體中的廢塑料制品，被動物當作食物吞入，導致動物死亡。第三，進入生活垃圾中的廢塑料制品很難處理。如果將其填埋會占用土地，且長時間不降解；如果進行焚燒會對大氣造成一定的污染，特別是有些含氯塑料在高溫加熱時會產生“二惡英”等致癌物質。

5.白色污染物的治理現狀

世界各國已經被難纏的“白色污染”困擾多年，對于抵制“白色污染”更是各出奇招。美國的舊金山市是美國第一個封殺塑料袋的城市。2007年3月27日，美國舊金山市議會通過一項法案，限令舊金山的超市、藥店等零售商分別在6個月和1年內停止使用化工塑料袋。

韓國政府從1999年起要求全國商場超市不再免費提供塑料袋和紙質購物袋。為推行和宣傳這項措施，韓國政府當時在全國張貼了10萬張宣傳畫，分發了20萬份宣傳冊和6.5萬個環保購物袋。2007年12月31日，國務院發出通知，要求從2008年6月1日起，在全國范圍內禁止生產、銷售、使用厚度小于O．025毫米的塑料購物袋。

世界上其它國家也醞釀出臺相關的法律法規，遏制“白色污染”。法國將從2010年元旦起，在全國范圍內禁用不可生物降解塑料袋。澳大利亞環境、遺產和藝術部長彼得·加勒特宣布，澳大利亞的超級市場將分階段停止使用塑料購物袋，這項計劃將于2008年底前開始實施。但是即使各國政府付出了很大的能力，世界上白色污染并沒有減輕的趨勢，每年全球的塑料廢棄物仍以每年30%的速率在增長。白色污染尚未得到有效治理。

二、白色污染的治理——綠色化學

1.綠色化學的要求

綠色化學是從環境友好的角度出發，堅持合理利用資源和能源、降低生產成本、符合經濟可持續發展的原理和方法，從源頭消除污染。

2.綠色化學解決白色污染問題的手段

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從綠色化學的角度考慮，解決這一問題，需要從兩個方面著手： 一方面使用過的難降解的塑料制品要想方設法回收再利用； 另一方面要研制開發易降解的塑料產品，包括光降解、微生物降解以及可控光降解結合微生物降解等。

大致可通過以下幾種形式緩解白色污染的問題。1．1回收利用

1．1．1直接再生利用

顯然這一方法符合綠色化學要求。根據原料不同，有3種直接再生利用的方法：(1)不需分撿、清洗等預處理，直接破碎后塑化成型。(2)必須經過清洗、干燥、破碎后造?；蛑苯铀芑尚?。(3)再生前須特別預處理。直接再生制品性能欠佳，一般只做檔次較低的塑料制品。1．1．2改性再生利用 【6】

將再生料通過機械共混或化學接枝進行改進的技術。如增韌、增強、復合、活化、高聯等，使再生制品的力學性能得到改善和提高，可以作為檔次較高的產品。改性再生利用的工藝路線較復雜，有的需要特定的機械設備。湖南大學的謝朝學等同學研制的利用泡沫塑料制輕型保溫隔熱建筑材料，取得了良好的效果 I．2熱分解法

熱分解法就是將高聚塑料廢棄物在高溫條件或低溫催化的條件下分解，使其回到低分子量狀態，從而把長鏈的高聚物轉變成了短鏈的不飽和烴的方法。這樣得到的不飽和烴可以用來重新制造其他產品。此方法可用于處理PE和(聚丙烯)PP制品的混雜回收物。但對于那些含氯的塑料制品需分開處理，這種方法可用于反復處理高聚塑料廢棄物。1．3焚燒法

1．3．1廢塑料催化裂解制燃料油

將塑料廢棄物收集起來，通過熱裂化得到汽油、柴油等液體燃料。這樣既減輕廢塑料對環境的污染，又節約資源，變廢為寶。在這一方面的技術日臻完善，已產生了好多專利技術Hd】。冀星等總結了廢塑料油化技術的應用現狀與前景一】。四川大學化學系李曉祥、石炎福、余華瑞通過試驗表明：混合廢塑料經過催化裂解制得的90#汽油和0舟柴油的質量均達到國家標準。油品品質好壞主要由廢塑料的種類、催化劑和催化改性溫度3個因素決定。1．3．2回收熱能

對于難以分撿的混雜型廢舊塑料，將其作為燃料焚燒具有明顯優點：不需繁雜的預處理，也不需與生活垃圾分離；其生熱值與相同種類的燃料油相當；殘渣較少，密度較大，易于填埋處理。據統計，PE分子燃燒熱為46．63GJ／kg，PP的燃燒熱為43．95GJ／kg，PVC的燃燒熱為18．06GJ／kg。可見，PE、PP、PVC的燃燒熱非常大。因此，可以利用焚燒法來處理并充分利用其放出的熱量H’。焚燒法就是將塑料廢棄物集中起來置于焚燒爐中焚燒，充分利用放出的熱量而將塑料廢棄物處理的方法。

但是，我們必須得考慮一些持久性有機環境污染物的生成

以及這些燃燒產物對人類和生態環境的潛在危害¨叫(如PVC燃燒產生HCI，聚丙烯腈(PAN)燃燒產生HCN，聚氨脂燃燒時也產生氰化物等)，需要在焚燒爐 上安裝污染氣體的吸收裝置，以實現整個流程的綠色 化。

1．4溶解法

溶解法就是根據聚合物的耐熔性與極性等有關性質，將這些高聚塑料廢棄物溶解在與其極性相當的溶劑中的方法。溶劑和聚合物的極性可以用相應的溶度參數表示。1．5研制開發可降解塑料產品

要想從根本上解決白色污染，需從源頭上解決這些塑料的難降解性的問題。同時，也應該注意降解前后物質的毒性，要盡可能通過降懈達到綠色化學的目的。1．5．1光降解

我們既要考慮塑料產品的耐老化度，又要考慮它們的可降解性。因此，在制造塑料產品時，根據產品的主要用途，研制開發光穩定劑，通過控制加入量，塑料廢棄物在一定時間內得到降解。另一種方法就是在合成塑料產品時加入一些光敏基團的單體。某些過渡金屬化合物、如：硬脂酸鐵、二茂鐵衍生物和鐵的烷基化合物，還有重金屬鹽是常用的光敏劑，可使其與該產品的基本原料的單體聚合。另外，可將一些增感劑加入聚合物中。這種增感劑會在紫外線的照射下使高聚物活化，進而促使塑料廢棄物的分解。比如：可添加過渡金屬化合物，二硫代氨基甲酸鹽配體在紫外線的照射下生成活性極高的硫代氨基甲酰自由基，它可以促使PE、PP、PVC、PS變成光分解性聚合物。同時，加入一些“定時”的光敏劑，如鐵鈷鎳的螯

合物。在紫外線引發之前不會分解，反而會增強它的穩定性。因此，可以通過調整和控制光敏劑的比例來實現這些塑料廢棄物在一定時候通過光解達到綠色環保的目的。2．5．2生物降解塑料

利用細菌、酶或各類微生物侵入、吸收、破壞等作用，使塑料分子斷鏈、裂化和崩壞。生物降解塑料根據其降解機理和破壞形式，可分為完全生物降解塑料和生物崩壞性(致劣性)塑料兩種。至今還未普遍達到實用階段，在研究開發、市場、應用等方面還存在許多問題¨“。其主要有以下四種類型：天然高分子型，利用纖維素、淀粉、木質素、甲殼質等多糖類天然高分子或將其與合成高分子接枝制得的生物降解塑料；共混型，將淀粉與降解添加劑加入聚酯等通用塑料制成的生物降解塑料；微生物生產的可降懈塑料，英國ICI公司以葡萄糖作為碳源進行菌種培養，向氫細菌供給丙酸、產生出了3一羥基丁酸與3一羥基戊酸共聚酯P；成高分子型，如聚乙酸內酯，即可為微生物降解。大連理工大學王奕等詳細介紹了有機化學物質生物降解的測定方法及評價¨”。1．5．3可控光降解結合生物降解塑料

具有可控光降解與生物降解雙重降解功能的塑料是近年來開發的一種新型降解塑料。它的特點是先使聚烯烴地膜發生光降解，大分子鏈迅速斷裂，分子量迅速降低，然后發生生物降解。聚烯烴的生物降解過程比較復雜，熱、紫外光、應力和水等皆可影響生物降解。

實地實驗表明，當聚乙烯殘體的平均分子量在104以上時，微生物(土壤中)對其作用很小，甚至不起作用。由此可見，可控光降解的程度是影響微生物降解的關鍵，這也表明降解塑料具有雙重降解功能的技術先進性和實效性。

3.應用綠色化學治理白色污染的展望

從科學的觀點來看，綠色化學是從環境友好、經濟可行的綠色化學產品出發，研制開發符合原子經濟性的原料來完成綠色目標產物的有關合成。

從經濟的觀點來看，綠色化學為我們提供了合理利用資源和能源、降低生產成本、符合經濟可持續發展的原理和方法。

從環境的觀點來看，綠色化學提供了從源頭消除污染的方法，使原來的“先污染后治理”轉變成“不產生污染、從源頭根除污染”的路線。綠色化學治理白色污染的前景是光明的，它將會成為一種新型的治理模式。如果全世界的國家以及企業、個人能夠投入綠色化學的建設中，積極開發生產塑料，降解塑料的的新技術，并將綠色化學產業化，綠色化學一定能夠創造一個綠色的天地。

結語

隨著白色污染問題的不斷惡化和人類對其環境的重視，消除白色污染愈來愈受到人們的重視。完全生物降解高分子材料由于其生產成本太高，用途難以進一步擴大，而淀粉基降解塑料在淀粉基降解后，殘余的碎片并不能完全降解，其分解產物是否會造成二次污染尚不明確。如何解決目前的環境問題，筆者認為首先應強調廢舊塑料的回收、分類、加工，使有限的資源循環利用；其次是強調全民行動起來，響應號召，拒絕使用一次性塑料袋，改用溫馨可愛結實耐用可長期使用的布袋。相信在不久的將來，白色污染物從我們身邊永遠消失不見??

參考文獻

【1】、【5】《中國“白色污染“現狀及解決對策研究》董金獅

鏈接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Conference_7002172.aspx

【2】、【3】、【4】《中國治理”白色污染“在行動》吳宇

【6】、【7】《白色污染的綠色化進展》 王紹梅，陳志強，武志富

鏈接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_jiaozdxxb200502018.aspx

《”白色污染"的綜合治理》謝汝文，林越展，薛可平，李曉

鏈接：http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_slkj200103012.aspx