第一篇：音樂樂理視唱練耳測評 2

四川成都奧爾校區音樂樂理視唱練耳學生

2014年測評題庫

樂理部分：

1.你見過鋼琴嗎？它是世界上，它一共有（）個琴鍵，其中白鍵（）個，黑鍵（）個。

2.舉出你所知道的弦樂樂器五種：（）（）（）（）（）。

3.音是由于（）產生，按音振動的規則與否，可以分為（）（）。

4.音樂中節奏代表（）音符代表（）休止符代表（）。

5.和弦中，（）是協和的，（）是不協和的。

6.音程一共有（）種，分別是（），又可以叫做（）。

7.大調式有三種，分別是自然，和聲，旋律大調，簡單說一下和聲大調旋律大調與自然大調的區別?

8.民族調式中七聲調式中出現了哪些偏音，寫出名稱即可。（）（）（）（）。

9.中國的民歌按照音樂的特點可以分為：（）（）（）。

10.調式中的特征音程特征和弦指的是什么？

練耳部分：1.單音，音組：模唱，音名。

2.旋律，和聲音程：模唱，音名。

3.分解和弦：模唱，音名。

4.旋律模仿。

視唱部分：

零基礎：跟著鋼琴唱音階

有基礎：課本3-29,3-28,3-31；4-35,4-32；5-36,5-44

即興問答：你喜歡音樂的興趣點是什么？你感覺你對音樂學習的目標是什么？如果有的時候在學習中遇到困難，你有信心克服嗎？你會堅持下去嗎？這是一個有夢想有理想的時代，特此也希望愛好音樂的你能在你的音樂夢想里自由飛翔。

第二篇：幼師樂理視唱練耳教學大綱

《樂理視唱練耳》課程教學大綱

一、前言

(一)大綱的適用對象

本大綱適用于學前教育專業教學(二)課程的性質,目的和任務

本課程是學前教育專業必修課,是專業基礎課。課程的目的在于使學生初步掌握五線譜樂理的基礎知識，為學習聲樂，鋼琴，伴奏編配，音樂創編，音樂欣賞，幼兒音樂教學法等課程打下必要的理論基礎。

(三)本課程與相關課程的關系 本課程主要研究音樂基礎知識，對相關的音樂知識如聲樂，舞蹈，鋼琴，手風琴，音樂欣賞，藝術概論等相關姐妹學科有理論上的運用和幫助。

二、基本要求

1，五線譜的視唱教學采用首調唱名法，了解固定唱名法 2，使學生具有視譜既唱得能力，并能達到音準，節奏準確

3，有系統的逐步發展音樂的聽覺，積累音樂語言，并重視音樂注意力與記憶的訓練。4，培養學生聽記譜的能力和聽記幼兒歌曲的能力。

(一)課程基本要求：

要求學生初步掌握的基本理論與基本知識包括: 初步掌握五線譜的基礎知識，記譜法，音樂節奏，音樂術語，音程構造，調式等，學會基本視唱，熟悉看譜，會打節奏。(二)課程的重點和難點

課程的重點:一是基本概念和基本知識;二是要注意把所學理論與相關音樂知識在實踐中的結合，要熟悉運用。

課程的難點是：對一些定理和相關內容的把握，運用到實際中的操作，比如節奏的訓練，音高音準的把握，看譜的能力等。

三、本課程具體內容與要求 第一章：音及其記譜法 學習的目的和要求:

初步了解音的產生，知道基本音級和音區位置，要求熟悉記譜法對象和內容;能熟悉七個音級的唱法。第一節：音

音的產生及其分類，音的物理屬性，音名及其分組，唱名及其唱名法，半音，全音，變化音。

第二節 ：記譜法

五線譜記譜法，簡譜記譜法。

視唱與練耳：單聲部視唱，包括無升降記號，簡單節奏練習法。第二章：節奏

學習目的和要求: 初步了解音樂中的拍子，節奏。讓學生習慣看低音譜號的音符及熟悉節奏的把握，學會擊拍。課程內容: 第一節

節奏，節拍，拍子的種類。

第二節

切分音，弱起小節，連音符。視唱與練耳：掌握混合拍子及變拍子的強弱規律，并能按指揮圖示劃拍視唱，準確唱 準切分節奏的練習曲聽辨單音，唱音階。第三章裝飾音及其常用記號。

學習目的和要求: 掌握什么是裝飾音和五線譜簡譜記法的各種類型的記號

課程內容: 第一節

裝飾音及其種類，常用記號包括力度記號，反復記號，省略記號，其他記

第二節

常用記號包括力度記號，反復記號，省略記號，其他記號音高練習。

視唱與練耳：五線譜視唱練習，聽音節奏節拍練習本。

聽唱g---e之間基本音級中的單音，能獨立唱準練習曲的節拍，節奏，音程。唱準波音，滑音，倚音等裝飾音和二度之間的變化音。第四章 音程

學習目的和要求:

能掌握學純，大，小，增，減音程及其轉位知識。

課程內容: 第一節 音程

了解什么是音程及其類型

第二節

音程的名稱包括音程的級數，音程的音數。第三節

自然音程，變化音程，等音程。

第四節

音程的擴大與縮小，音程的轉位，協和音程與不協和音程

視唱與練耳：八度以內的自然音程，能唱準三度音程為主的二聲部視唱練習曲。回用 二，三，四，六拍子的指揮圖示劃拍視唱。在無升降記號調號的高音譜表上聽記節奏。

第五章調式

學習目的和要求:

掌握關系大小調，懂得調式的概念，能識別歌曲樂曲的大小調式，能掌握常用記號的用法，了解力度，速度和表情術語的含義。課程內容: 第一節 調式

調式的一般常識

第二節

音階

第三節

大調音階與大調式，小調音階和小調式

第四節

調，調號。包括調號的產生的規律，平行大，小調，怎么樣識別大小調

視唱與練耳：用首調唱名法視唱高，低音譜表上的練習曲，能唱準以三度音程為主的 二聲部視唱練習曲。聽辨音程，大小三，純四，純五度和聲音程。第六章中華民族調式 學習目的和要求:

掌握我國民族調式的種類，表現特性及其識別方法。

課程內容: 第一節

五聲調式

1、五聲調式的種類 2、五聲調式的結構特性 3、五聲調式的表現特性 第二節 六聲調式 第三節 七聲調式

1、清樂音階

2、雅樂音階

3、燕約音階 第四節

民族調式的識別，包括大調式與民族調式的識別，民族調式的識別

視唱與練耳：音高練習，單聲部，二聲部的視唱練習曲，能用首調唱名法視唱高音譜 表上的練習曲。節奏節拍的練習。聽辨大小和聲音程，力求在三遍后能正確地寫出所 聽得旋律。

第七章和弦

學習目的和要求:

掌握三和弦的名稱，類別，表現特性，標志及其轉位的知識。能掌握七和弦的標志及 其轉位的知識。課程內容:

第一節

和弦，分解和弦

第二節

三和弦、三和弦的構成，名稱，標記。

2、三和弦的類型、正三和弦與副三和弦 4、三和弦的表現特性 5、三和弦的轉位 第三節 七和弦、七和弦的構成

2、大小調中的屬七和弦，屬七和弦的轉位。

視唱與練耳：轉復雜節奏的單聲部視唱練習曲，能和諧的視唱復調性的二聲部練習曲，轉調的視唱練習曲。聽辨原位大小三和弦，能正確地寫出所聽得幼兒歌曲

教材：

人民教育出版社音樂室編著，幼兒師范學校教科書《樂理，視唱，練耳》。

第三篇：《中外音樂基礎知識》《樂理》《視唱練耳》考試大綱

2012年武漢音樂學院普通本科《中外音樂基礎知識》考試大綱

編輯：沙漏來源：武漢音樂學院時間:2011-11-30 14:54

一、音樂作品欣賞與介紹

（一）中國

1、歌曲

《義勇軍進行曲》※、《松花江上》※、《歌唱祖國》、《我們走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》※、《春天的故事》、《贊歌》、《酒歌》（藏族）、《瑪依拉》、《跳月歌》、《天作》（選自民族交響組歌《詩經五首》）、《唐詩三首》、抒情詩《水調歌頭》、《黃水謠》（選自《黃河大合唱》）、《怒吼吧！黃河》（選自《黃河大合唱》）※、長征組歌《紅軍不怕遠征難》※、《滿懷深情望北京》（影片《創業》插曲）、《我愛你，中國》（影片《海外赤子》插曲）、《枉凝眉》、《老忠叔敲鐘報警》(選自電影《地道戰》）、《胡笳吟》（古琴弦歌合唱套曲節選）、《嘎達梅林》、《平水號子》（選自《川江船夫號子》）※、《趕牲靈》、《趕馬調》、《茉莉花》（江蘇）※、《天烏烏》、《小白菜》※、《沂蒙山小調》※、《四海》、《我的金色阿勒泰》、《五月蟬蟲唱得好》、《祖國頌》※、《長城謠》※、歌劇《白毛女》※、舞劇《紅色娘子軍》選曲※、《誰不說俺家鄉好》（選自故事片《紅日》）、《大鬧天宮》（動畫片《大鬧天宮》配樂）、《重整河山待后生》、《沁園春·雪》※、《紅色娘子軍連歌》、《鐵蹄下的歌女》、《漁陽鼙鼓動地來》（選自清唱劇《長恨歌》）、《吐魯番的葡萄熟了》※、《牧歌》、《思念》、《天堂》、《黃孩子》、《讓世界充滿愛》、《教我如何不想他》※、《嘉陵江上》※、《同一首歌》※、《上去高山望平川》※

2、戲曲與曲藝

《老爹爹清晨起前去出首》（選自京劇《打漁殺家》）※、《包龍圖打坐在開封府》（選自京劇《鍘美案》）※、《祖國的大建設一日千里》（選自豫劇《朝陽溝》）、《滿工對唱》（選自黃梅戲《天仙配》）、《甘灑熱血寫春秋》（選自京劇《智取威虎山》）、《劉大哥講話理太偏》（選自豫劇《花木蘭》）※、《丑末寅初》（京韻大鼓）※、《新木蘭辭》（蘇州彈詞）※、《蝶戀花·答李淑一》（評彈）、《聯絡員身負著千斤重擔》（選自京劇《沙家浜》）、《十八相送》（選自越劇《梁山伯與祝英臺》）※、《做人要做這樣的人》（選自京劇《紅燈記》）、《祖國的好山河寸土不讓》（選自京劇《沙家浜》）、《寶玉哭靈》（選自越劇《紅樓夢》）、《巧兒我自幼兒許配趙家》（選自評劇《劉巧兒》）、《清粼粼的水來藍盈盈的天》（選自歌劇《小二黑結婚》）、《沒有眼淚，沒有悲傷》（選自歌劇《洪湖赤衛隊》※、《繡紅旗》（選自歌劇《江姐》）、《紫藤花》（選自歌劇《傷逝》、《反彈琵琶》（選自舞劇《絲路花雨》）、《快樂的女戰士》（選自舞劇《紅色娘子軍》）、《斗笠舞及軍民集體舞》（選自舞劇《紅色娘子軍》）、《山在虛無縹緲間》（選自清唱劇《長恨歌》）、歌劇《白毛女》※、《黃河大合唱》※

3、器樂

《江河水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鳥朝鳳》※、《春江花月夜》※、《梅花三弄》、《十二木卡姆》選曲※、《喜洋洋》、《孔雀東南飛》（古箏協奏曲）、《琵琶行》（琵琶小協奏曲）、《梁山伯與祝英臺》（小提琴協奏曲）、《瑤族舞曲》（管弦樂）、《彝族舞曲》、《蔭中鳥》、《空山鳥語》）、《頂嘴》、《濤聲》（選自組曲《東山魁夷畫意》）、《觀花山壁畫有感》（高胡、鋼琴與打擊樂）、《蜜蜂過江》（選自交響音詩《納西一奇》第二樂章）、《嘎達梅林》（交響詩）※、《百年滄桑》（交響詩）、《良宵》※、《二泉映月》※、《豐收鑼鼓》、《MongDong》（動畫片《悍牛與牧童》配樂）、《春節序曲》※

（二）外國

1、作曲家創作

《吉普賽之歌》、《葬禮進行曲》、《馬賽曲》※、《國際歌》※、《第四十交響曲》、《第五交響曲》※、《櫻花》、《馬車從天上下來》、《伏爾加船夫曲》、《菩提樹》、《歡樂頌》※、《少先隊員植樹歌》、《飲酒歌》※、《斗牛士之歌》※、《月亮頌》※、《波羅維茨人之歌》、《晴朗的一天》※、歌劇《卡門》序曲※、《蘇爾維格之歌》※、舞劇《天鵝湖》※、舞劇《胡桃夾子》、《俄羅斯舞曲》、《祭獻之舞》、《馬刀舞》、《波萊羅舞曲》、《紅梅花兒開》、《雪絨花》※、組曲《圖畫展覽會》、《天鵝》、《野蜂飛舞》、《十一月·雪橇》、《林肯肖像》、《舍赫拉查得》、《1812序曲》※、《C大調前奏曲》、《c小調練習曲》、《如歌的行板》、《聲樂協奏曲》、《弦樂、打擊樂與鋼片琴音樂》《藍色多瑙河》※、《d小調托卡塔與賦格》、《水上音樂組曲》第一曲、第二曲、《D大調第104交響曲》第一樂章、《G大調弦樂小夜曲》第一樂章※、《命運》第一樂章※、《英雄凱旋歌》、《渴望春天》、《搖籃曲》、（《婚禮進行曲》※、《沃爾塔瓦》——選自交響詩套曲《我的祖國》※、《在中亞西亞草原上》※、《1812序曲》※、《芬蘭頌》※、《新大陸交響曲》第二樂章※、《培爾金特》選曲“晨景”“山神殿”※、《邀舞》※、《拉科齊進行曲》※、《降B大調瑪祖卡舞曲》※、《夢幻曲》※、《匈牙利狂想曲第二號》※、《e小調小提琴協奏曲》第一樂章、《飲酒歌》、《晴朗的一天》、《水中倒影》※、《波萊羅》※、《太平洋231》、《大峽谷組曲》——“日出”、“暴風雨”、《藍色狂想曲》片段※、《<空虛>布魯斯和<楓葉>拉格泰姆》片段、《哆來咪》※、《童年的回憶》、《秋葉》、《西波捏》※、《新大陸交響曲》※、《d小調托卡塔與賦格》※

2、世界音樂

《早晨的拉格》、《櫻花》、《佳美蘭音樂》※、《加納民間音樂》※、《古諾人的尤勒舞》、《西波涅》、《飛馳的鷹》

二、音樂知識與常識

（一）中國

京劇、越劇、豫劇、評劇、中國新歌劇、電影電視音樂、琴歌、漢族民歌※、漢族民間器樂※、編鐘、少數民族音樂、戲曲音樂、京劇音樂※、黃梅戲、曲藝音樂、京韻大鼓、蘇州彈詞、群眾歌曲、舞劇、中國近現代音樂、同聲合唱與混聲合唱、組曲、序曲、組歌

（二）西方

歌劇、舞劇、弦樂四重奏、巴羅克時期音樂※、托卡塔、賦格、古典主義音樂※、交響曲、奏明曲式、浪漫主義音樂※、瑪祖卡、歌劇序曲、詠嘆調、宣敘調、狂想曲、回旋曲式、交響詩※、交響音畫、民族樂派、20世紀音樂※、印象主義音樂※、表現主義與十二音音樂、通俗音樂、爵士音樂、音樂劇※、清唱劇、藝術歌曲

（三）世界

印度音樂、樂器西塔爾、日本音樂、佳美蘭音樂、印度尼西亞音樂、樂器馬林巴、非洲音樂、拉丁美洲音樂

（四）社會

音樂藝術、音樂的基礎要素與表現手段、怎樣欣賞音樂、怎樣提高音樂欣賞能力、音樂與其它藝術、音樂的社會功能、實用音樂與背景音樂

（五）外國作品

1、中國作品

《長城謠》、《太陽出來喜洋洋》※、《小放牛》、《三十里鋪》※、《放馬山歌》※、《小河淌水》※、《揚州慢》、《霓裳中序》、《雨打芭蕉》、《森吉德瑪》、《牧歌》、《阿拉木汗》※、《阿瑪勒火》、《遠方的客人請你留下來》※、《漁歌》、《設壇臺祭東風相助周郎》（選自京劇《借東風》）、《聽他一番心酸話》（選自越劇《祥林嫂》）、《按龍泉，血淚灑征袍》（選自昆曲《林沖夜奔》）、《長征》（京韻大鼓）、《碼頭工人歌》、《問》※、《在太行山上》※、《延安頌》、《思鄉曲》、《北京喜訊到邊寨》※、《洪湖水，浪打浪》（選自歌劇《洪湖赤衛隊》）※、舞劇《小刀會》序曲※、《水草舞和婚禮舞》（選自舞劇《魚美人》）、《中國人民解放軍進行曲》、《長城隨想曲》、《黃河》※、《涉江采芙蓉》、《長城長》、《愛的奉獻》

2、西方作品

《第九交響曲第四樂章》※、《鱒魚》※、《軍隊進行曲》※、《威廉退爾》序曲※、《夢幻曲》※、《降A大調波洛涅茲舞曲》※、《阿萊城姑娘》第二組曲選曲——“小步舞曲”“法郎多爾舞曲”※、《哈利路亞》、《管弦樂組曲》、《小夜曲》、《土耳其進行曲》※、《獻給愛麗絲》、《天方夜談》交響組曲第一樂章、《卡瑪林斯卡亞幻想曲》、《圖畫展覽會》選曲“漫步”“牛車”“小雞的舞蹈”“基輔大門”、《斯拉夫舞曲》第一、《斯拉夫舞曲》第二號、《挪威舞曲》第二號、《大海》第一首、《獻祭之舞》※、《一個華沙幸存者》

3、世界音樂

《星星索》、《阿里郎》、《搖籃曲》、《加納民間音樂》、《美麗的小天使》、《卡利普索民謠》、《老人河》、《伏爾加船夫曲》、《夏天最后一朵玫瑰》

三、思考題

1、學會并背唱歌劇《白毛女》中《北風吹》和《十里風雪》唱段。

2、熟讀本課節錄的《禮記·樂記》一書《樂本篇》的文字。結合本課聽賞的內容和你聽過的音樂，討論聲音形態與情感表現的一般對應關系。

3、熟悉并背唱本課摘引的《喜洋洋》兩段旋律。

4、談談你聽《江河水》引起的聯想。※

5、結合課內欣賞的曲目，簡述旋律在音樂作品中的表現作用。

6、根據學過的中國近現代歷史知識，分別探討《歌唱祖國》、《我們走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》這五首歌曲與它們所產生的時代背景的聯系。

7、從對《歌唱祖國》、《我們走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》這幾首歌曲的感受，描述它們體現的時代風格。

8、分別將《贊歌》和《跳月歌》所使用的音從低至高（多次重用的音只計一次）排列起來，觀察這兩個音列各有什么特點。

9、背唱莫扎特《第四十交響曲》第一樂章主部主題和貝多芬《第五交響曲》第一樂章主、副部主題。

10、以莫扎特《第四十交響曲》第一樂章為例，談談你對莫扎特“含著眼淚的歡笑”以及純潔、明凈的音樂風格的理解。

11、為什么說“通過斗爭，取得勝利”是貝多芬主要音樂作品的基調。試以他的《第五交響曲》第一樂章為例，談談你的感受。

12、在多次聽賞的基礎上，跟著錄音小聲哼唱《春曉》，細心揣摩詞曲結合所表達的詩意。

13、有表情地朗讀本課節選的《黃河大合唱》三個樂章的朗誦詞。

14、按課本提供的樂譜和聲部劃分，練習《過雪山草地》片段（合唱1-20小節）。

15、復頌《菩提樹》的歌詞，并小聲哼唱曲調，結合樂譜體會：（1）三次用E大調演唱的旋律，相互間有什么聯系。（2）兩次用e小調演唱的段落，表達了什么樣的情緒。

16、背唱《歡樂頌》音樂主題。

17、跟隨錄音學唱京劇《紅燈記》鐵梅唱段《做人要做這樣的人》后半段（從“鐵梅啊！年齡十七不算小”至結束），逐句琢磨唱腔與語言聲調之間的聯系。

18、下面列舉的戲劇表演名家分別是哪一劇種具有代表性的演員：馬連良、尚小云、常香玉、小白玉霜、荀慧生、袁雪芬、蓋叫天。

19、以課外小組活動形式，學唱歌劇《江姐》選段《繡紅旗》。

20、觀看中國歌劇的錄像。

21、組織觀看有關外國歌劇的錄像片。

22、在聽賞《卡門》序曲時，除從整體上進行音樂感受外，有意識地在音樂展開中跟蹤各個音樂主題，然后相互交換對這些主題的印象。

23、從音色感受和形象領會的角度，將《山神殿》與《蘇爾維格之歌》進行比較。

24、觀看舞劇《絲路花雨》或《紅色娘子軍》錄像。

25、背唱舞劇《天鵝湖》二幕場景以及《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》的音樂主題。

26、為什么說《春之祭》是20世紀“現代音樂”的代表作？結合《祭獻之舞》的聽賞，從音響及節奏特點等方面談談你的感受。

27、有表情地背唱本課引摘的《瑤族舞曲》主要音樂主題。

28、背唱《藍色多瑙河圓舞曲》中第一、二、五段圓舞曲的主要旋律。

29、在聽賞《波萊羅舞曲》時，分辨出小軍鼓、長笛、單簧管、大管、雙簧管、小號、薩克管等樂器的音色。

30、運用聯想，描述你聽賞《MongDong》的感受。

31、本課聽賞的有關鳥的三首樂曲，《蔭中鳥》、《百鳥朝鳳》、《空山鳥語》分別是由笛子、嗩吶、二胡演奏的，你能從音色及演奏技巧等方面，區分出它們各自的特點嗎？

32、在《頂嘴》中，兩支竹笛的組合進行了擬人化處理，你對此有什么感受？

33、溫習歷史課中“鑒真東渡”的史實，將此與鋼琴獨奏《濤聲》所表達的意境結合起來，談談你聽賞音樂時的感受。

34、從樂曲的標題看，《觀花山壁畫有感》和《蜜蜂過江》的創作動機，都與“寫景狀物”有關。就此，試將文學、繪畫、音樂三者的“寫景狀物”進行比較。

35、以《圖畫展覽會》中《兩個猶太人》的音樂為依據，自己編排一個獨幕音樂表演劇：人物：一個窮人（瘦）、一個富人（胖）自擬情節提示：富人炫耀自己的財產和權勢。窮人訴說自己的不幸與悲哀。窮人向富人借貸，二人就利息問題發生爭執。富人盛怒之下趕走窮人。要求：一切動作都在這段音樂中完成。人物的形象、性格及自擬的劇情（可設計臺詞，也可用啞劇表演）應與音樂的結構段落與轉換相一致。

36、小游戲-“對號入座”：將下列樂曲標題與它們的作者用線條連接起來：

蜜蜂過江汪立三

野蜂飛舞穆索爾斯基

天鵝柴可夫斯基

圖畫展覽會里姆斯基-科薩科夫

十一月·雪橇圣·桑

濤聲朱踐耳

37、蔡文姬、唐玄宗、楊貴妃都是歷史人物。在初中歷史課本里對他們均有所記載。通過溫習所學的歷史知識，加深對《胡笳吟》和《長恨歌》的理解。

38、溫習秦朝末年西楚霸王項羽和漢王劉邦爭奪帝位的史實。將《十面埋伏》各段小標題的提示與聽賞音樂的實際感受結合起來，談談你對十面埋伏這首樂曲的理解。

39、為什么說交響詩《嘎達梅林》是以同名民歌為基本材料創作的？試將內蒙民歌《嘎達梅林》與課文引錄的交響詩的兩個重要音樂主題進行比較，找出它們在音調上的聯系。

40、為了表現中國近現代一百多年的歷史，交響詩《百年滄桑》有選擇的部分引用了一些具有代表性的歷史音調作為創作的基礎，你能辨認這些音調的來源并理解它們在作品中的用意嗎？

41、下面這些音樂主題你能背唱出來嗎？①《嘎達梅林》交響詩的“草原主題”、“斗爭主題”和為悼念英雄兒引用的內蒙民歌《嘎達梅林》的旋律。②《百年滄桑》交響詩中表達勝利、歡慶的“南海漁歌主題”。③《舍赫拉查得》中“蘇丹主題”和“舍赫拉查得”的開始部分。④《1812序曲》中的“騎兵主題”、“抒情主題”和“歡快主題”。

42、背唱《春江花月夜》和《二泉映月》的主要旋律。

43、為什么說在“聽賞無標題音樂或標意性音樂時，不必要、也不可能在每部作品中去尋找?音樂形象?的具體對應物，而應該從體味音樂作品自身的美和所蘊涵的情感入手，去領略包容于其中的廣闊的精神文化內涵。”結合你聽賞《二泉映月》的感受，談談你對這段話的理解。

44、通過對巴赫《C大調前奏曲》的欣賞，可在教師引導下，初步領會“音樂的自律美”的基本含意。

45、了解作曲家的思想、經歷和作品的創作背景，有助于我們欣賞和理解音樂。結合聽賞肖邦《c小調練習曲》的體會，加深對這方面問題的認識。

46、背唱柴可夫斯基《如歌的行板》第一主題。為什么說這是一首內涵深刻的作品?

47、格里埃爾的聲樂協奏曲在展示人聲演唱技巧的同時，表現了什么樣的思想情感？以第二樂章為例說說你的感受。

48、《弦樂、打擊樂與鋼片琴音樂》第四樂章采用了什么樣的結構形式？試用A、B、C、D為不同音樂主題或段落的代號，畫出它的結構圖式。

49、結合欣賞各族民歌，體驗、熟悉我國各民族豐富多彩的民歌，增強對我國民族音樂的熱愛。

50、聆聽新疆維吾爾族《十二木卡姆》選段，指出這段樂曲表達了什么樣的情緒？它是用哪些樂器演奏的？※

51、列舉出你所知道的我國有代表性的少數民族樂器。※

52、根據你聆聽過的漢族民歌，對比著談一談不同地區民歌的風格特征，討論產生不同風格特征的原因有哪些？※

53、學會并背唱《春江花月夜》及《梅花三弄》的主題音調。談談聆聽漢族民間器樂曲后的感受。

54、對照編鐘和樂舞的照片，談談曾侯乙編鐘的概況和意義。※

55、傾聽歌曲《祖國頌》。試分析：哪些聲部的節奏寬松、舒展，旋律起伏跌宕？哪些聲部節奏密集、緊湊、旋律線平直、同音連續重復？它們在音樂情緒上各有什么效果？綜合在一起又有什么藝術效果？※

56、聆聽節樂曲《江河水》，比較各段音樂的旋律、奏和情緒的變化。用語言或繪畫來描繪你在聆聽音樂時所想像的畫面。※

57、結合歌曲《祖國頌》和樂曲《江河水》談談音樂藝術的基本特征。

58、傾聽京劇《智取威虎山》中“打虎鑼鼓”，體驗節奏在音樂中的重要作用。談談節奏在表達這段音樂情緒時的作用。※

59、傾聽、學習歌曲《長城謠》，并分析其曲調的進行方向，劃分歌曲的樂段。

60、聆聽《二泉映月》，根據音樂內容即興作一首短詩或圖畫。※

61、《梁山伯與祝英臺》的愛情主題在全曲中共出現了幾次？在樂曲呈示部和再現部出現愛情主題時，其音樂表現上有何異同？※

62、你怎樣理解“京劇是我國民族藝術的瑰寶”這一論斷。試談談你對振興京劇、振興戲曲、振興民族藝術的重大而深遠意義的認識。

63、你喜歡聽戲曲和曲藝音樂嗎？原因是什么？談談你對戲曲和曲藝音樂的態度？

64、說一說京劇的唱腔、伴奏和行當的特點。※

65、列舉你知道的我國主要戲曲的劇種和曲藝的曲種。※

66、聆聽《黃河大合唱》，思考、討論其社會價值及音樂與詩歌的關系。

67、聆聽歌劇《白毛女》選曲，《北風吹》和《十里風雪》，體驗音樂在刻畫人物性格方面的重要作用。

68、聆聽《女戰士和炊事班長的舞蹈》，試將該樂曲的結構用簡圖表示出來。

69、結合欣賞歌劇《白毛女》選曲、舞劇《紅色娘子軍》選曲，以及影視歌曲，思考、討論音樂與其他藝術之間的關系。

70、結合欣賞《同一首歌》、《春節序曲》、《長征組歌》、《長征交響曲》、《搖籃曲》、《婚禮進行曲》等音樂作品，談談你對音樂社會功能的理解。

71、聯系社會和校園音樂生活的實際，談談音樂對我們青年學生成長的意義。結合音樂學習，寫一篇短文：《音樂和我》。※

72、試比較《歌唱祖國》、《搖籃曲》和《婚禮進行曲》在速度、力度和情緒方面有什么不同？這些區別和它們在生活中的應用有什么關系？※

73、討論一下音樂在生活中還有哪些作用？例如：①宴會、商場等公共場合演奏或播放的音樂。②廣播體操和眼保健操的音樂。③升國旗、閱兵式時的音樂。④宗教音樂。※

74、背景音樂有什么特點？試為下列場合選擇一組背景音樂曲目：①中式快餐廳②老年人的休息室※

75、唱一唱勃拉姆斯《搖籃曲》的合唱片段。并分析它的曲調和節奏以及和聲的特點。

76、練習、演唱亨德爾的《英雄凱旋歌》和莫扎特的《渴望春天》，體會巴羅克時期和古典主義音樂的風格的異同。

77、在欣賞貝多芬的《第五交響曲》時，熟悉并記住該曲的主導動機、主部主題、連接部主題和副部主題。想一想：這部交響曲為什么稱為“命運交響曲”？它體現了一種什么樣的精神？※

78、學唱《鱒魚》，討論“如何處理歌曲”的表情問題。※

79、結合所欣賞的樂曲，談談浪漫派音樂的主要特點。※

80、結合民族樂派音樂的特點，寫一篇《1812序曲》的聽后感。※

81、欣賞《培爾·金特組曲》選段“晨景”“山神殿”時，注意這兩段音樂的情緒、風格的對比。討論一下：這種對比主要是通過哪些音樂要素表現出來的？※

82、傾聽、分析《藍色多瑙河》的序奏，回答：①它的節拍特點是什么？典型節奏型是什么？②它的曲調進行方向有什么特點？表現了什么樣的情緒？③它的主旋律是同類樂器演奏的單純音色？還是混合音色？※

83、結合你對交響音樂的欣賞或你熟悉的其它音樂作品，談談你對“音樂是一種文化現象”的理解。※

84、聯系社會音樂生活實際，談談提高音樂欣賞能力，培養高尚的音樂審美情趣，樹立正確審美觀念的意義

85、結合欣賞德彪西的《水中倒影》，談談印象派音樂作品的特點。※

86、談談你對輕音樂的理解。列舉你所熟悉的，或者喜歡的輕音樂的類型和曲名。

87、談談你對通俗歌曲的理解。聯系當前社會和學校音樂生活，試論你對通俗歌曲的認識和態度。※

88、列舉你最喜歡的通俗歌曲，并說說喜歡它的原因。※

89、傾聽西塔爾的音色，比較西塔爾和小提琴的音色有什么不同？談談聽了這兩種樂器的二重奏后有什么感想？

90、判斷日本民謠《櫻花》這首歌曲中最穩定的核心音是哪個音？將《櫻花》所使用的音按音高順序排列，感受其中常見的音階。※

91、談談對印度尼西亞佳美蘭音樂的印象。

92、試談自己怎樣理解拉丁美洲民族音樂是三種音樂文化融合的產物；體會拉丁美洲音樂在旋律、節奏、風格方面的特點。

93、粗略概括外國民歌的特點，與中國民歌作比較，談一談外國民歌與中國民歌有何異同？

注：其中打※號的知識點表示應重點掌握的內容。

2012年武漢音樂學院普通本科招生考試《樂理》考試大綱

編輯：沙漏來源：網絡時間:2011-11-30 14:51

A類[作曲與作曲技術理論專業、錄音藝術專業(音樂音響導演、音樂編輯與制作）、音樂表演（指揮）、音樂學（鋼琴調律）方向]：

1、音及音高：音級；音的分組；譜號；譜表；變音記號；等音；自然和變化的半音、全音。

2、音符與休止符時值以及時值劃分的基本規則。

3、節奏、節拍：各種單拍子、復拍子、混合拍子的識別；各種單拍子、復拍子的音值組合法。

4、音程：自然音程、變化音程原位、轉位的識別與構成；單音程、復音程；等音程；不協和音程的解決。

5、和弦：各種三和弦、七和弦原位、轉位的識別與構成；調式中的和弦（在自然大小調、和聲大小調范圍內）；屬七和弦、導七和弦的解決。

6、調號、音階：大小調式、中華民族調式的調號；自然大小調、和聲大小調、旋律大小調音階的辨認、構成及調式分析；中華民族五聲音階、七聲音階的辨認、構成及調式分析。

7、各類調式的交替轉換及其相互關系分析。

8、音樂術語和符號標記：常用速度記號、力度記號、省略記號、裝飾音和術語。

9、移調與譯譜：各種移調方法的移調；簡譜、五線譜對譯。

B類[音樂表演各方向(指揮、通俗聲樂演唱與編導方向除外)]：

1、音及音高：音級；音的分組；譜號；譜表；變音記號；等音。

2、音符與休止符時值以及時值劃分的基本規則。

3、節奏、節拍：常用單拍子、復拍子、混合拍子的識別；切分音；弱起小節。

4、音程：自然音程、變化音程原位、轉位的識別與構成；單音程、復音程；等音程；不協和音程的解決。

5、和弦：各種三和弦以及大小

七、小

七、減小

七、減七和弦原位、轉位的識別與構成；調式中的和弦（在自然大調、和聲小調范圍內）；屬七和弦的解決。

6、調號、音階：大小調式、中華民族調式的調號；自然大小調、和聲大小調、旋律大小調音階的辨認和構成；中華民族五聲音階的辨認和構成。

7、音樂術語和符號標記：常用速度記號、力度記號、省略記號、裝飾音和術語。

8、移調與譯譜：使用調號在相同的譜表之間移調；簡譜、五線譜對譯。

C類（音樂學理論、藝術管理、音樂教育、通俗聲樂演唱與編導方向）：

1、音及音高：音級；音的分組；譜號；譜表；變音記號；等音。

2、音符與休止符時值以及時值劃分的基本規則。

3、節奏、節拍：常用單拍子、復拍子、混合拍子（包括2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/

8、5/4拍子）的識別；切分音；弱起小節。

4、音程：自然音程原位、轉位的識別與構成；不協和音程的解決。

5、和弦：各種三和弦以及大小

七、小

七、減小

七、減七和弦原位、轉位的識別與構成；調式中的和弦（在自然大調、和聲小調范圍內）；屬七和弦的解決。

6、調號、音階：大小調式、中華民族調式的調號；自然大小調、和聲小調音階的辨認和構成；中華民族五聲音階的辨認和構成。

7、音樂術語和符號標記：常用速度記號、力度記號、省略記號裝飾音和術語。

武漢音樂學院2012年普通本科招生考試《視唱練耳》考試大

綱

編輯：沙漏來源：網絡時間:2011-11-30 14:49

A類：[作曲與作曲技術理論、音樂表演（指揮）、錄音藝術（音樂音響導演、音樂編輯與制作）、音樂學（鋼琴調律）]

（一）筆試聽寫

1、旋律音程

八度以內的各種自然音程（含臨時升降號）。

2、和聲音程

八度以內的各種自然音程（含臨時升降號）。

3、和弦聽寫

各種三和弦原（轉）位、四種七和弦原（轉）位。

4、旋律聽寫（三升三降調號以內，含三升三降調號）

自然、和聲、旋律大小調或中華民族調式，包括經過或輔助式變化音。

5、聽寫二聲部旋律短句（三升三降調號以內，含三升三降調號）

自然、和聲、旋律大小調、中華民族調式，包括經過或輔助式變化音。

6、四部和聲聽寫（音高或和弦標記，三升三降調號以內，含三升三降調號）

自然大調、和聲小調。

7、節奏改錯（16小節以內）

（二）筆試（視唱練耳方向聽寫）

1、四音組

四個八度內，自由十二音，大譜表。

2、和音

各種單、復音程，各種三和弦、七和弦原轉位（密集、開放排列），自由十二音，大譜表。

3、節奏短句聽寫

2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8拍子，含休止、連線等，8小節長度。

4、單聲部旋律

四升降調號內各種大小調或中華民族調式，含經過式、輔助式、換音式等變化音，2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8拍子，含休止、連線等，8-16小節長度。

5、二聲部旋律

四升降調號內各種大小調或中華民族調式，含經過式、輔助式、換音式等變化音，2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8拍子，含休止、連線等，8-16小節長度。

6、四聲部和弦連接

自然大調與和聲小調，各種調內進行，8小節，寫出音位并進行和聲標記。

（三）面試（視唱Ⅰ，僅限視唱練耳方向）

視唱Ⅰ分值是100分，為視唱練耳方向的主科考試科目，作曲系其它專業方向不參加此項考試。

1、單聲部旋律

（1）三個升降號各調式，可包含高低音譜號轉換，要求按表情、速度、力度等標注演唱；

（2）在“1（1）”的基礎上可包含變化音及近關系轉調。

2、二聲部旋律

三個升降號各調式，和聲性或復調性片段。在鋼琴上彈奏1個聲部，唱另一個聲部并劃出指揮圖示。

3、帶鋼琴伴奏的多聲部彈唱

兩個升降號各調式，考生視唱旋律聲部，并彈奏伴奏譜。

（四）面試[含作曲與作曲技術理論、音樂表演（指揮）、錄音藝術（音樂音響導演、音樂編輯與制作）、音樂學（鋼琴調律）專業方向的視唱；視唱練耳方向視唱Ⅱ]

錄音藝術（音樂音響導演、音樂編輯與制作）、音樂學（鋼琴調律）專業考1、3、4小題；作曲考2、3、4小題；

指揮和視唱練耳專業考2、3、4、5小題。要求按表情、速度、力度等標注演唱。

1、一個升降號各調式12～16小節單聲部旋律，含經過式、輔助式變化音；

2、兩個升降號各調式16小節左右單聲部旋律，含經過式、輔助式、換音式等變化音；

3、名曲主題單聲部視唱。8-16小節，大致標準為：三個升降號以內各調式，可含各類變化音，可含高低音譜號轉換。

4、節奏，8～12小節左右，含基本劃分、附點、三連音、切分、休止符等節奏型，2/

4、3/

4、4/

4、2/

2、3/

8、6/8拍子。

5、二聲部旋律，8～12小節，和聲性或復調性，兩個升降號各調式，含經過式、輔助式變化音。

B類：[演唱（美聲和民族聲樂）、中國樂器（含民族打擊樂器）演奏、西洋管弦（打擊）樂器演奏、鍵盤樂器演奏、通俗樂器演奏與編導、鋼琴演奏與編導]

（一）視唱部分（自選固定調或首調）

1、單聲部旋律視唱：兩升兩降調號范圍內的自然、和聲、旋律大小調或中國漢族五聲調式、含經過式、輔助式、換音式臨時變化音

2、節奏短句：

（1）2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8拍子；

（2）可出現弱起節奏、三連音、切分音（含連續切分）等。

（二）聽寫部分

1、單音：八度之內（含變化音）

2、和聲音程聽辨（要求寫出音高或名稱）：八度之內的各種自然音程（含變化音）

3、旋律音程聽辨（要求寫出音高）：八度之內的各種自然音程（含變化音）

4、和弦聽辨（要求寫出音高或名稱）：大小三和弦（原位和轉位），增、減三和弦（原位），四種七和弦（原位）

5、節奏聽寫（可使用2/

4、3/

4、4/

4、3/

8、6/8拍子，4-8小節長度）

6、旋律聽寫（可用固定調或首調記譜）：自然、和聲、旋律大小調或中國漢族五聲調式，可使用2/

4、3/

4、4/

4、6/8拍子（兩升兩降調號以內，含兩升兩降調號）。

C類：（音樂學理論、藝術管理、音樂教育、通俗聲樂演唱與編導）

（一）視唱部分（自選固定調或首調）

1、單聲部旋律視唱：兩升兩降調號內的自然、和聲大小調或中國漢族五聲調式，可含經過式、輔助式臨時變化音。

2、節奏短句：

（1）2/

4、3/

4、4/4拍子；

（2）可出現弱起節奏、三連音、切分音（不含連續切分）、休止符等。

（二）聽寫部分

1、單音：八度之內（可含變化音）

2、和聲音程聽辨：八度之內所有自然音程（可含變化音）

3、旋律音程聽辨（要求寫出音高）：八度之內各種自然音程（可含變化音）

4、和弦聽辨（要求寫出音高或名稱）：原位大三和弦、小三和弦、減三和弦、大小七和弦

5、節奏聽寫（可使用2/

4、3/

4、3/8拍子，4-8小節長度）

6、旋律聽寫（可用固定調或首調記譜）：自然大小調、和聲小調、中國漢族五聲調式，可使用2/

4、3/

4、6/8拍子（一升一降調號以內，含一升一降調號）。

第四篇：學習樂理和視唱練耳的好處

學習樂理和視唱練耳的好處

視唱練耳和基本樂理作為兩門音樂基礎課，對學習鋼琴非常重要。許多學生和家長常常忽視學習視唱練耳和基礎樂理，這是不利于兒童綜合音樂素質和鋼琴演奏能力發展的。那么學習樂理和視唱練耳對學鋼琴到底有什么好處呢？

1、河南省中招藝術考試制度的要求。根據河南省人民政府辦公廳出臺的政策，計劃從2017年新生開始實施中招藝術考試制度，音樂、美術將納入中考考試。音樂以初中階段現行教材的教學內容為考試范圍。視唱為必考項目，選考項目為考生根據自己的特長，從聲樂、器樂、舞蹈中任選一項。

2、中國音樂學院的考級要求。為提高考級質量，中國音樂學院決定從2018年暑假開始把音樂基礎知識與所報專業進行掛靠，凡報考專業4——10級者，必須分別出示中國音樂學院樂科一二三級證書。

3、學習樂理能讓孩子逐步學會識譜，加快學習進度，培養學生獨立學習的能力。

4、基本樂理知識的學習，能使學生真正了解和掌握音樂語言的特點和規律，進而全面提高音樂的才能和素養。

5、通過學習樂理，學生會懂得和聲語言的規律，從而能把和聲彈奏得更有邏輯性，更有說服力，便于記憶，有利于提高音樂表達能力。

6、學習樂理后，學生開始會分析和總結樂曲的規律性，不再是茫然地重復性練習，會覺得老師所教的曲子簡單了很多。

7、視唱練耳的學習，不僅能幫助兒童提高音樂的感知力，還能加強對音樂的節拍、曲調、調性和結構的復合感覺和辨別能力，建立對音高、音值、音色的敏銳感知能力。

8、學習樂理能夠在不知不覺中節省家長一大筆學琴費用。鋼琴的練習中必須運用到樂理，如果孩子在這方面缺乏系統的訓練，那鋼琴老師就不得不占用一部分上課時間來講授，有時可能要講解一節課也不見得能完全掌握，這從經濟角度分析無疑是不合算的。

9、通過學習樂理和視唱練耳，孩子的音樂知識就會積累得日趨深厚，對音樂的欣賞能力與表現能力也會增強，形成真正的音樂興趣。這適用于各種樂器專業的學習，并且這筆財富即便日后孩子不是走專業道路，也會讓他受用一生，為他的生活增添許多樂趣。

第五篇：視唱.練耳樂理試題初、中級

1、附點的作用是什么？ 延長原音符時值的一半

2、《歡樂頌》是哪位音樂家的作品？ 貝多芬

3、MARCH是什么伴奏風格 進行曲

4、PIANO是什么樂器音色 鋼琴

5、C表示幾分之幾拍？ 四四拍

6、《天鵝湖》的作者是誰？ 柴可夫斯基

7、請說出3/

4、2/

4、4/

4、拍的強弱規律? 強弱弱 強弱 強弱次強弱

8、《勇士之歌》應該用什么情緒演奏？ 有力的

9、請說出莫扎特的一首作品。《小星星變奏曲》《魔笛》

10、L.H.和 R.H.是什么 意思？ 左手 右手

11|、D7和弦唱哪幾個音？

12、音樂家貝多芬被后人稱為什么？ 樂圣 交響樂之王

13、Allegro是什么術語？ 快板

14、請問圓號又稱為什么? 法國號

15、《搖籃曲》可選用什么音色和伴奏風格？

華爾茲

弦樂

16、《運動員進行曲》可以選用什么音色和伴奏風格？

進行曲 小號

17、FA的音名是什么？F

18、請問G大調音階有幾個升號? 一個升號

19、《魔笛》是哪位作曲家的作品？莫扎特 20、D.C.FINE 表示什么? 從頭反復到FINE處結束

21、mf、mp、p、f是什么意思? 中強 中弱 弱 強

22、＜ 和 ＞ 分別是什么意思？ 漸強 漸弱 23、8BEAT辨認節奏？ 8拍子

24、單簧管又稱為什么？ 黑管

25、請問F大調音階有幾個降號? 一個降號

26、請唱出Am小調的音階？

27、請說出6/8拍的強弱規律? 強弱弱 次強弱弱

28、被稱為“樂器之王”的是什么樂器？ 鋼琴

29、被稱為“人民音樂家”的是哪位作曲家？ 洗星海 30、升LA 的音名是什么？ 升A

31、在4/4拍中附點二分音符等于幾拍？三拍

32、G7和弦唱哪幾個音？

33、EM和弦唱哪幾個音？

34、《拉德斯基進行曲》是哪位作曲家的作品？老約翰.施特勞斯

35、《匈牙利舞曲》是哪位作曲家的代表作品？ 勃拉姆斯

36、術語rit是什么意思？ 漸慢

37、Do mi sol 是大三和弦還是小三和弦。大三和弦

38、A大調有幾個升號？ 三個升號

39、被稱為“樂器之后”是什么樂器？ 小提琴

40、附點四分音符等于幾個四分音符加幾個八分音符？一個四分音符加一個八分音符

41、請說出re fa la 是小三和弦還是大三和弦。小三和弦

42、A和弦唱哪幾個音？ LA #DO MI

43、D.S.FINE 表示什么? 從記號處反復到FINE處結束

44、A7和弦有那幾個音？ SOL LA #DO MI

45、請問勃拉姆斯是哪個國家的？德國

46、L.Rhythm Start是什么意思？？ 加入前奏

47、《藍色多瑙河》是哪位作曲家的作品？ 小約翰.施特勞斯

48、中華民族文化的瑰寶是什么？ 京劇

49、請說出中國的音樂家至少3個？ 賀綠汀 冼星海 李煥之 50、京劇是一門傳統的舞臺藝術，誕生于什么年間？ 清朝的乾隆年間

51、《自新大陸》的曲作者是？ 德沃夏克

52、京劇的四個基本行當是什么？生 旦 凈 丑

53、“音樂之都”是什么地方？ 維也納

54、Gliss是什么意思？ 刮奏

55、《牧童短笛》是誰的作品？賀綠汀

56、《春節序曲》曲作者是誰？ 李煥之

57、音樂符號是什么意思？ 波音

58、是什么意思？ 顫音

59、德國音樂史上的“3B”指的是哪幾位音樂家？貝多芬 勃拉姆斯 巴赫

60、《中華人民共和國國歌》的原名是什么？詞、曲作者分別是誰？《義勇軍進行曲》田漢詞耳曲

注：1-30為初級范圍

31-60為中級范圍

聶