第一篇：中小學音樂教室工作規程

音樂課是中小學的必修課，音樂教育對于促進學生德、智、體、美全面發展，提高全民族的素質有著重要的作用。為了進一步改善我市中小學音樂教學的辦學條件，促進音樂教學水平的進一步提高，特制定本規則。

第一條 中學、城鎮小學、十二班型（含十二班型）以上的農村小學必須建立專用音樂教室。

十八班型以上的城鎮小學應建立兩個專用音樂教室。

小于十二班型的農村小學可不設專用音樂教室，宜以多功能教室兼用。

有條件的學校可以建立專用舞蹈教室。

第二條 有兩個以上音樂教室的學校，每個教室的音樂教學的功能應有所側重，教室內的音樂設備和器材的配置應體現各自的特點。

第三條 音樂教室的使用面積：城鎮中小學應不小于67平方米，農村中小學應不小于52平方米。

第四條 音樂教室應選擇在不干擾其它教學用房的位置，避免聲音對其它教學的影響。音樂教室如果設在連續走廊或教學用房處，應換裝隔音門，并封閉與走廊鄰近墻上的窗戶。

第五條 有條件的學校可在音樂教室鋪設有彈性的架空地板地面，以適應不同音樂教室形式和課外文藝活動的要求。

第六條 音樂教室應配備活動式合唱臺和方便學生座位移動的凳子。

第七條 為創造良好的音樂欣賞環境，音樂教室宜敷設吸音材料，以改善音質條件。

第八條 有專用音樂教室的學校應設有樂器室，樂器室的使用面積應不小于18平方米，樂器室應與音樂教室相通或相鄰。

第九條 舞蹈教室及其附屬用房的建設可參照《中小學建筑設計規范》中的有關規定。

第十條 音樂教室的設備和器材的配置應執行教育部XX年修訂版的音樂器材配備目錄，城鎮中小學執行一類標準，農村初中和農村中心小學執行二類標準，村辦小學執行三類標準。

第十一條 各校在執行教育部音樂器材配備目錄時應遵循先“必配”后“選配”的原則。根據音樂教育教學的需要，學校可以調整設備器材的配備數量，也可以購置教育部目錄以外的樂器和設備。

第十二條 學校應重視音樂教室的多媒體設備的配備，充分發揮其在音樂教育教學中的作用。班額比較少的學校可以不在音樂教室配備多媒體設備，應充分利用其它教室的多媒體資源完成相應的音樂教育教學任務。

第十三條 學校要重視音樂教學掛圖、音樂教學音像資料、音樂教學軟件、音樂書籍、音樂教育雜志的配備。

第十四條 少數民族學校可以按照音樂教育教學需要配備一定數量的具有本民族特色的樂器。

第十五條 學校應每年安排一定的音樂器材設備經費、音樂資料經費、樂器維護經費，保證音樂教學任務的完成。

第十六條 音樂（舞蹈）教室及其附屬用房里的設備與器材必須有專人管理。

第十七條 學校必須建立健全音樂（舞蹈）教室使用、樂器保管等規章制度并切實執行。

第十八條 音樂（舞蹈）教室及其附屬用房必須建立音樂設備器材的保管帳和保管卡片，做到帳、物、卡相符，學校有關部門每年都必須進行核對檢查。

第十九條 學校必須按要求做好音樂設備器材的保管和維護，每年必須按要求對鋼琴定期進行調音。

第二十條 樂器的說明書或使用手冊必須妥善保管，第二十一條 學校音樂教室環境的布置應具有音樂藝術的氛圍，教室墻上應有音樂家畫像、名人名言、音樂掛圖等。

第二十二條 本規程自XX年九月一日起實行。

第二篇：中小學音樂教室管理制度集

音樂器材室管理制度

一、音樂器材室必需有專人管理。未經許可，外人不得擅自進入音樂器材室。

二、按配備標準和教學要求，管理人員應及時申請購買音樂器材和設備，以保證教學工作的正常進行。

三、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發、自購、自制、調撥、饋贈、破損、丟失、報廢等，要憑單據及時登記，做好帳冊管理，所有器材每學期盤點一次，做到帳帳相符，帳物相符。

四、根據學校教學的實際，部分音樂器材可在學期初由教研組（教師）向音樂器材室辦理出借領用手續，音樂器材領用和歸還時，管理人員應仔細檢查儀器完好情況，并做好相應記錄。如有損壞，按學校相應的規章制度報主管部門處理。

五、儀器設備管理科學合理。儀器設備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，做到科學合理、美觀大方、取用方便。

六、要加強對音樂器材的保養和維護。根據不同器材各自的特點，做好防塵、防潮、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態。

七、做好安全防范工作，定期檢查電源、滅火器等安全設備。

音樂器材管理人員職責

一、熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，認真執行各種規章制度。

二、掌握各種音樂器材的使用方法和維護常識，定期進行維護和保養。

三、負責向師生介紹各種器材的使用保護辦法，負責師生音樂課和課外活動使用器材。

四、妥善保管音樂器材，及時管理、檢查和維修。要做到放火、防盜、防銹。

五、建立借用制度，嚴格借用手續，對損壞或丟失器材者要追究責任、酌情賠償。

六、每學期末要對器材進行整理和清查，向有關領導做出書面匯報，要做出維修和購置計劃，為下學期教學做好準備。

七、要建立音樂器材明細帳目，要做到帳物相符、有據可查。

八、對器材要及時整理，分類保存，放之有序。器材室內整潔、條理、衛生。

做好安全防范和財產保護工作，經常檢查安全防范措施的落實情況，發現問題及時報告，妥善處理。

音樂器材借還使用制度

一、本校教師因教學需要，借用音樂器材，須經音樂室管理人員的同意，并填寫好歸還日期。如因非教學活動借用貴重器材，須經學校領導簽字同意后方可借出。

二、外單位借用音樂器材一定要經學校領導同意，通過音樂室管理人員辦理借用手續，定期歸還，如有丟失照價賠償。

三、凡借出的器材設備，在借出和歸還時均要檢查完好情況。

四、歸還音樂器材時應在借用記錄上及時注明，借出器材到期不還，管理人員應按期催討。

五、在教學過程中屬正常損壞且不能再使用的器材，經學校領導審批后，作報廢處理。屬使用不當引起的器材損壞應酌情賠償。

六、器材有故障不能正常使用，音樂室管理人員要及時加以排除故障，或送交專業部門維修，以確保正常訓練和教學。對維修好的器材要及時填寫“器材維修記錄”。

音樂教室管理制度

一、音樂教室有專人管理，學生進音樂室上課，應提前排好隊，有序進入教室。下課時依次離開教室，不得擁擠。

二、使用音樂教室，應愛護教室內的公物，不隨意動用室內的樂器，如有損壞照價賠償。

三、室內所有音樂教學器材要登記造冊，建立明細帳目，做到帳物相符。特殊器材有專用設備存放，貴重器材可由教師負責保管。音樂室一切設備、教具，未經負責管理的教師同意，不得擅自使用或拿走。

四、室內布置有一定的藝術氛圍，各類器材擺放整齊有序，方便教學。定時打掃，保持音樂室的清潔衛生，師生不得攜帶食物和其他與學習無關的物品進入音樂教室。

五、教學時要愛護器材，細心使用。平時對各種器材要經常檢查、養護，出現故障要及時維修。

六、使用音樂教室者，使用后應切斷室內所有電器的電源，關好門窗，方可離開。做好安全防護工作，各種器材使用要注意人員安全，有防火、防盜、防霉等措施。

七、每次使用后，使用人應在《使用情況登記簿》上認真登記。

八、其他師生需要使用音樂教室的，須經本室管理教師同意。使用前應由雙方驗收器材，設備等。使用時，應按本制度要求進行管理。

音樂教室管理員職責

一、愛崗敬業，以積極認真的態度做好器材的整理、維護、報修等日常管理工作。

二、熟悉教材和課程標準，需添置音樂器材的要提前向學校提出申請，經批準后由學校相關部門負責購買。

三、所有物品一律登記入帳，做到帳、物相符。

四、合理考慮器材使用的便捷和存放安全等因素，有序放置各類器材。

五、妥善保管各類器材，落實防潮、防蝕、防暴曬措施，以細致的工作、熱情的服務提高器材的利用率和完好率。

六、學生使用器材必須在教師的現場指導下方可進行。

七、嚴格履行借用手續，做到先登記后領取。所有音樂器材只為本校師生服務，不得任意外借給學生或校外人使用。

八、隨時對師生做好愛護器材的教育，因使用不當或管理失責造成的遺失、損壞，追究當事人責任，并照價賠償。

九、保持音樂教室的清潔衛生，做到室內整潔，空氣清新。

音樂器材維護報損制度

1任課教師損壞器材后，應填寫儀器損壞登記簿，查清損壞原因，管理人員認可后提出建議，由有關領導處理。

2教師因責任事故玩忽職守，違反操作規定損壞，丟失器材，要根據實際情況予以賠償。

3學生上課若有器材損壞應由任課教師和學生寫明損壞原因，管理人員認可后提出處理意見，由有關部門進行處理，無故丟失或故意損壞教學器材的處進行教育外，應由個人進行賠償。

4不得向外單位借用器材，本單位教師非教學借用，教材器材損壞后，若不能按時歸還，按原價賠償。

音樂器材室（教室）安全管理制度

1、音樂器材室可作為音樂教室用于音樂教學，由音樂教師負責管理。學生到音樂教室上課等活動，須由音樂教室管理員統一安排。

2、管理人員要認真做好添置設備登記，音樂器材應規范擺放整齊。

3、注意室內整潔，不準在音樂室內吃東西，不準亂丟紙削、雜物，不準在座位、墻壁上亂刻亂畫。

4、教育學生進入音樂教室應安靜、有序。上下課后，排隊進出音樂教室。

5、愛護音樂器材，沒有征得管理人員允許，不準隨意動用樂器，如違者造成損失，照價賠償。

6、音樂器材借出和非管理人員使用，必須經學校主管領導同意方可借出使用，如借出、使用損壞或遺失，照價賠償。

7、每次教學活動結束后，要檢查器材擺放，關好窗鎖好門。如造成損失，追究管理人員的責任。

8、室內應懸掛《音樂器材室（教室）安全管理制度》、《音樂器材借用登記制度》，建立《音樂器材借用登記表》。

東遼縣遼河源小學音樂器材管理制度目錄

1、音樂器材室管理制度

2、音樂器材管理人員職責

3、音樂器材借還使用制度

4、音樂教室管理制度

5、音樂教室管理員職責

6、音樂器材維護報損制度

7、音樂器材室（教室）安全管理制度

第三篇：中小學教代會工作規程

中小學教代會工作規程

第一章總則

第一條 為使我市中小學教職工代表大會（以下簡稱教代會）工作規范化、程序化，保證教代會職權的行使，充分發揮教職工的積極性和創造性，促進教育改革和發展，根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及《廣東省中小學教職工代表大會暫行規定》制定本規程。

第二條教代會是學校管理體制的重要組成部分，是教職工參與學校民主管理的基本形式。

第三條教代會必須接受學校黨組織的領導，支持校長依法行使職權。校長要尊重、保護教代會和工會的合法權益和民主權利，發揮教代會的民主管理和民主監督作用。

第四條教代會每三年為一屆，每學年至少召開一次，有重大事項，經黨政工領導研究或三分之一以上代表提議可臨時召開會議。

第二章大會的籌備

第五條 教代會新組建或換屆，必須在學校黨組織領導下成立籌備領導小組開展工作。籌備領導小組由學校黨組織負責人任組長，校工會主席任副組長，組員包括黨政工有關人員及教師代表。籌備領導小組根據需要設立秘書、代表資格審查、提案、會務等若干個工作小組（人員）。

第六條 籌備領導小組的工作程序：

提出召開教代會的工作方案，內容包括：教代會代表的選舉辦法及列席代表、特邀代表的名額分配；大會主席團成員名單；大會日程、議程。安排校務公開、民主評議干部時，要制定好方案。

二、教代會召開一個月前，學校黨政工在廣泛征求意見的基礎上，召開聯席會議進行協商，提出教代會中心議題的建議。

三、做好大會提案征集工作。

四、需提交大會討論、審議、通過或決定的文件，在正式會議前十天印發給代表，廣泛征求意見。

五、做好代表培訓工作。

第七條 屆中召開教代會的籌備工作，由工會負責。

第三章代表

第八條 教代會代表由教職工直接選舉產生，代表實行常任制，任期三年，可連選連任。

第九條 凡享有公民權利的在職職工，只要群眾擁護和信賴，有參與管理的能力，均可參選教代會代表。

第十條 代表名額。教職工人數在五十人以上的學校，建立教代會制度，代表的名額一般占教職工數的百分之三十左右。人數不足五十人的學校，建立教職工大會制度（以下簡稱教大會），其性質、職權、工作程序與教代會相同。

第十一條 代表構成。代表應體現代表性和群眾性。其中教師代表一般應占代表總數的百分之六十，中層以上領導干部一般不超過代表總數的百分二十，女教職工和青年教職工應占適當比例。

第十二條 代表的產生。學校根據實際，以年級（或科組）、部門設選區，并分配代表名額。各選區通過醞釀提出代表候選人名單，由教職工直接采取無記名方式投票選舉，票數超過選區教職工半數才能當選。學校黨政工主要負責人一般應選為代表，但必須履行民主程序，到有關選區參加選舉，不能設“當然代表”。第十三條 各選區將選舉結果報學校工會后，由教代會代表資格審查小組進行資格審查，主要審查當選代表是否符合分配的代表結構比例、條件和民主選舉程序，資格審查有效，確定后張榜公布。

第十四條 按選區建立教代會代表組，代表人數過少的單位，可聯合組成代表組，民主選舉正副組長。第十五條 代表在學校內部調動崗位，其代表資格子以保留，參加調入部門代表組活動。代表調離本校或退（離）休后，其代表資格自行終止。

第十六條 代表出現違法亂紀、嚴重失職、失去群眾信任，經原選區的教職工討論，獲選區教職工半數以上同意，由代表組向學校工會提出撤消代表資格的書面申請，經校工會討論后作出決定。

代表出現缺額。需要補選的，經校工會同意，由原選區按選舉程序進行補選。

第十七條 教代會的列席代表和特邀代表。

教代會根據需要，可設列席代表和特邀代表。列席代表一般是未被選為正式代表的單位黨、政、工。團領導（也可擴大到中層主要負責人）。人大代表、政協委員等。特邀代表一般是有影響的民主黨派人士、離退休教職工代表。列席代表和特邀代表沒有表決權、選舉權和被選舉權。

列席代表和特邀代表由校工會提名，教代會籌備領導小組批準，但總數不宜超過正式代表的五分之一。

第四章主 席 團

第十八條 每次教代會應選舉主席團主持會議。主席團不實行常任制，實行執行主席制。

第十九條 主席團成員在教代會代表中產生，教師代表應占較大比例。五十人以下的學校主席團成員一般設五至七人；五十人以上的學校，主席團成員一般設七至十三人。

第二十條 主席團候選人建議名單由籌備領導小組（屆中由工會）負責提出后，交教代會預備會議通過。第二十一條 主席團主要職責：主持大會；聽取和綜合各代表小組對各項議案的審議意見；研究需提交教代會討論、通過和決定的事項，起草大會決議；主持大會期間選舉、表決等事項；處理與大會有關的其他問題。

第五章預備會議

第二十二條 教代會預備會議由工會主持，全體教代會正式代表參加。預備會議一般采取舉手方式表決。第二十三條 預備會議的主要內容：聽取工會報告教代會籌備情況；通過大會議題和議程；通過代表資格審查小組關于代表資格審查報告和代表增補情況說明；通過大會主席團、秘書長和執行主席名單。進行校務公開和民主評議于部時，通過校務公開和民主評議干部方案。

第六章正式會議

第二十四條 大會執行主席核實出席大會的代表人數，與會代表超過代表總數三分之二，方可宣布開會。第二十五條 由校長作工作報告或對工作報告及有關方案作說明。

第二十六條 由行政有關負責人作專題議案報告。

第二十七條 工會主席和教代會專門工作小組分別向大會匯報上屆大會決議、決定的貫徹情況，提案處理情況以及本屆大會提案征集情況報告。

第二十八條 工會主席就教代會閉會期間召開聯席會議所決定的問題，向大會作出說明，提請大會確認。第二十九條 以代表組為單位，就大會報告、議案進行審議，對大會的各項決議、決定草案進行醞釀。各組長將討論、審議意見歸納整理，向主席團匯報。

第三十條 召開主席團會議聽取意見，對會議議案、決議、決定進行修改，并向大會作出說明。

第三十一條 大會對決議、決定進行表決，并宣布表決結果。表決結果需要有代表總數半數以上同意方為有效。

第三十二條 按校務公開和民主評議干部方案進行公開和評議。

第三十三條 根據需要，可安排代表在大會上發言。

第七章決議、決定

第三十四條 凡屬教代會職權范圍內的問題，都應提交教代會討論、審議并作出相應的決定和決議，形成文件。

第三十五條 決議、決定的形成一般經過以下程序：大會主席團根據對各項議題的審議情況起草決議。決定草案；將決議、決定草案交給各代表組討論，征求意見；主席團集中討論意見，對決議、決定進行修改，召開大會對各項決議、決定表決。

第三十六條 校長對教代會職權范圍決定的問題有不同意見時，可以要求復議。教代會對校長職權范圍內的問題有不同意見時，可以向校長提出建議。

第三十七條 各項議案一般要求在充分討論，意見基本一致的基礎上才提交大會進行表決。表決方式可采取舉手和投票兩種形式。意見不集中時，以投票為宜。到會正式代表過半數同意，表決方有效。

第三十八條 經教代會形成的決議、決定的事項，非經教代會同意不得修改。在執行過程中情況發生變化，確需修改，可召開聯席會議對修改意見進行研究，并作出相應決定，提請下次大會確認。對涉及面廣，與教職工利益關系重大的問題，應召開教代會臨時會議進行討論，并就修改內容表決。同時，作出新決議、決定。

第八章職權行使

第三十九條 行使審議建議權。聽取校長的工作報告，審議學校的辦學指導思想、發展規劃、重大教育教學改革方案、財務工作報告、教職工隊伍建設及其他有關學校發展的重大問題，提出意見和建議。

一、校長應根據教代會提出的意見和建議，修改報告和方案。

二、教代會對決策的實施作出決議，其內容是對校長工作報告和決策方案進行正確評價，號召全校教職工為實現工作報告和決策方案提出的目標而努力奮斗。

第四十條 行使審議通過技。審議通過學校提出的校內人事、分配制度改革方案和實施辦法以及與教職工權益有關的重大規章制度。

三、將方案提交教代會審議通過，并做相應的決議盾，校長頒布實施。

四、對群眾爭議較大的方案，經多數代表同意，可先試行。試行修改盾，再通過教代會審議通過，校長頒布實施。

第四十一條 行使審議決定權。教代會審議決定教職工住房分配方案和福利費管理使用的原則、辦法，以及其他有關教職工生活福利的事項。

一、由學校行政或委托專門工作小組指定出方案，交教代會代表廣泛征求教職工意見。

二、學校行政根據群眾意見，修改完善方案。

三、在各方意見基本一致的基礎上提交教代會表決，作出決定，校長頒布實施。

第四十二條 行使評議監督權。在學校黨組織領導下，技校務公開、民主評議的方案進行公開和評議校級黨政領導干部工作。

一、校務公開。

1、公開內容：學校的重大事項，教職工與群眾關注的焦點、熱點、難點問題，如行政管理、人事管理。財務管理、招生管理等。

2、公開原則：全面、主動、及時、有效。

3．公開形式：教代會或教大會是校務公開的基本形式和渠道；開辟校務公開專欄；設校長熱線電話和校長信箱等。

二、民主評議：

l、評議內容：主要按干部德、能、勤、績四個方面進行評議。

2、評議原則：實事求是、客觀公正。

3、評議形式：召開座談會或個別聽取意見，也可采取投評議票或書面評議等形式。

4、民主評議領導干部每年進行一次，形成制度，根據需要可以和上級組織部門考察干部結合進行。評議結

果要向校領導班子反饋，并報教育局人事部門和上級工會。

第九章提案

第四十三條 提案內容主要是對學校的教學、教學改革、管理、分配制度、生活福利等方面的重大問題提出建議。

第四十四條 提案應一事一案。一般由一個代表提出，兩個以上代表附議，也可以代表組的名義集體提出。每個提案應包括案由、處理辦法和解決措施等內容。

第四十五條 提案征集、處理程序：

一、教代會召開一個月前，校工會或教代會提案小組發出和征集提案的通知，并將提案表印發給教代會代表。

二、提案組收到提案后，應及時登記、分類、整理。

三、提案小組接立案標準對提案進行審理、立案。立案標準：有實施價值和實施可能；能正確體現國家。集體、個人三者關系；符合規定程序和提案要求。屬個人問題提案，不立案。

四、沒有立案的提案，提案小組應向提案人說明不立案的理由。

五、立案的提案由工會送校長簽署意見盾交承辦部門。承辦部門根據提案提出的問題在一個月內提出處理意見，限期予以落實，不能落實的說明原因。

六、提案小組定期或不定期檢查提案辦理情況，將提案辦理結果通知提案人，同時將結果記錄登記，交工會存檔備查。

第四十六條 提案小組在下屆教代會上，對提案的征集以及處理落實情況進行報告。

第十章專門工作小組

第四十七條 教代會專門工作小組是在教代會領導下，處理教代會專門業務的工作機構。根據教代會職權的需要，一般可設提案審理小組、校務公開和民主評議領導干部小組、教育教學改革小組和生活福利（分房）小組等。

第四十八條 專門工作小組一般由三至五人組成，設正副組長，其成員一般應在正式代表中產生。如工作需要，也可由工會聘請不是代表的有關人員參加。

第四十九條 專門工作小組對教代會負責，在工會主持下完成教代會交辦的工作任務。主要是圍繞教代會的中。心議題對有關重大問題的調查研究，并提出意見和建議；參與提交教代會審議的重要方案的討論制定；提出與本專門工作小組有關重大問題的調查研究報告；根據各自的職責有目的、有計劃地開展日常民主管理活動，檢查督促教代會決議、代表提案的落實，聽取和反映教職工的意見和要求等。

第十一章附則

第五十條 教代會閉會期間，屬教代會職權范圍內急需解決的重要問題，可召開教代會聯席會議協商處理，有關決議、決定提請下次教代會確認。聯席會議由工會主席主持。參加人員：黨政領導、教代會代表組組長、各專門工作組組長、工會委員和與議題有關人員參加。

第五十一條 教代會與工會代表大會可結合召開，但應按會議議程分段召開。“兩會”的屆次不能混淆。第五十二條 本規程適用于中學、小學、幼兒園和其他教育機構的教代會或教大會。

第五十三條 本規程自2000年9月4日起實施。

第四篇：2010中小學籃球規程

關于舉辦“92” 全國中運會籃球選拔賽

暨2010年天津市中小學（中職學校）籃球比賽的通知

津教中體競?2010?12號

各區縣教育局、企事業辦學單位、直屬學校、中職學校：

為了全面貫徹黨的教育方針，進一步落實《中共中央國務院關于進一步加強青少年體育增強青少年體質的意見》（中發[2007]7號）和《中共天津市委天津市人民政府關于加強青少年體育增強青少年體質的實施意見》（津黨發?2009?1號）文件精神，進一步推動青少年陽光體育的開展，培養我市競技體育后備人才，調動學生參加體育活動的積極性，提高青少年身體素質。市教委將于2010年9月18日舉辦“92” 全國中運會籃球選拔賽暨2010年天津市中小學（中職學校）籃球比賽。現將《“92” 全國中運會籃球選拔賽暨2010年天津市中小學（中職學校）籃球比賽規程》印發給你們。望各區縣及時通知參賽學校嚴格按照《規程》要求做好賽前訓練、報名等各項準備工作，確保競賽順利進行。

附件：1.《“92” 全國中運會籃球選拔賽暨2010年天津市中小學（中職學校）籃球比賽規程》

2.《“92” 全國中運會籃球選拔賽暨2010年天津市中小學（中職學校）籃球比賽注冊表、報名表》

天津市中小學體育協會 二〇一〇年八月十八日 附件1：

“92” 全國中運會籃球選拔賽

暨2010年天津市中小學（中職學校）籃球比賽規程

（天津市學生陽光體育系列活動之六）

一、主辦單位：天津市教育委員會

二、協辦單位：天津市中小學體育協會

三、承辦單位：天津體育學院

四、比賽日期：2010年9月18日至10月24日

五、比賽地點：102中學 四十五中學

六、參賽單位及組別：

㈠ 參賽單位：各區縣中小學、中職學校 ㈡ 競賽組別：

甲組：后備人才學校高中男女組、后備人才學校初中男女組、后備人才學校小學男女組。

乙組：普通高中男女組、普通初中男女組、普通小學男女組。丙組：中職男女組。

七、參賽辦法：

㈠ 各參賽隊以學校為單位報名，報名隊數不限。各區縣籃球后備人才學校必須報名參加比賽。

㈡ 報名人數：每隊可報領隊1人（校長兼任），教練員1人，工作人員1人，運動員12人。

八、參賽學校（運動員）資格：

㈠ 每所參賽學校必須是一所全日制普通中小學、中等職業學校；

㈡ 參賽運動員必須是同一所學校并且擁有所代表參賽學校

注冊費20元/人。

㈡ 參賽運動員注冊時必須攜帶本人第二代居民身份證原件和復印件、帶學籍號的學生證原件和復印件（無學生證者必須攜帶由參賽單位開據的帶學籍號的學籍證明，且負責人簽字并加蓋參賽單位的公章）進行檢驗，否則不予注冊。

㈢ 已有注冊參賽證的運動員須帶第二代居民身份證、帶有學籍號碼的學籍證明原件及復印件、注冊參賽證進行年檢注冊。

㈣ 外來務工子女可參加各組別的比賽，注冊時須帶臨時戶口（暫住證）、第二代居民身份證、務工證、學籍證明原件及復印件方可注冊報名。

㈤ 報名：報名時須攜帶參賽單位注冊匯總表一份（必須為打印稿）；參賽單位報名表一式兩份（必須為打印稿）、電子版（用電子介質如U盤、移動硬盤等帶至報名現場，不接收郵箱傳遞）；參賽運動員本人第二代居民身份證原件和復印件（由戶籍所在地派出所開據的帶有照片的戶籍證明無效，不予報名）；學生證原件和復印件（無學生證者必須攜帶由參賽單位開據的帶學籍號的學籍證明，且負責人簽字并加蓋參賽單位的公章）；運動員注冊參賽證。上述材料缺一不可，缺少材料的參賽單位不予報名，過期不予補報。報名費50元/人。

報名時間：2010年9月8日至10日（上午9點至下午5點）報名地點：全國第九屆大學生運動會籌備辦公室競賽部（地址：天津體育學院南教學樓6樓603室）。

聯系電話:23011511 23011512 聯 系 人: 陳曉興 李海峰

㈥ 為證實參賽運動員的資格問題，我們將在公安部身份查

第三、四節共有3次暫停。

㈤ 高中組、初中組每隊每場比賽必須分成甲、乙兩組各6名隊員，分別參加第一、二節的比賽，第三、四節比賽不受此限制。如不按此規定執行，高中組該隊當場比賽視為負場，初中組該隊所有隊員均不享受初中畢業生升學體育統一考試免試政策。

㈥ 每隊需備深淺不同的比賽服兩套，且號碼必須一致。秩序冊中命的的第一隊為主隊，主隊應穿著淺色隊服（白、黃等）；秩序冊中命的的第二隊為客隊，客隊應穿著深色隊服（藍、黑等）；如果涉及比賽的兩支球隊同意，可以互換隊服顏色。主隊擁有記錄臺左側的球隊席和本方球籃。

㈦ 按比賽時間超過15分鐘未到的參賽隊視為負場，比分按0：20計算；凡在賽會期間出現罷賽和違反體育道德行為的隊伍（員）將取消該隊的比賽成績與資格，并全市通報。

十一、錄取名次及獎勵辦法

㈠ 以區縣為單位計算公布團體總分。團體總分將納入2010年天津市教委陽光體育系列活動累計積分。

㈡ 根據報名隊數獎勵，三隊以上錄取和獎勵前六名按7.5.4.3.2.1計分、六隊以上錄取和獎勵前八名按9.7.6.5.4.3.2.1計分、八隊以上錄取前十二名獎勵前八名，按13.11.10.9.8.7.6.5.4.3.2.1計分、十二隊以上錄取前十六名獎勵前八名按17.15.14.13.12.11.10.9.8.7.6.5.4.3.2.1計分。以上被錄取和獎勵的初中組比賽前八名的參賽隊運動員均享受初中畢業生升學體育統一考試免試政策，其他名次只記陽光體育積分。

㈢ 集體項目籃球陽光積分實行雙倍計分。報名參賽隊需按

報告書》和500元申訴費方可處理。經受理，如屬勝訴將申訴費原數退還，如敗訴則不予退還。

十三、裁判員選派

技術代表、比賽監督、裁判長及裁判員由主辦單位選派。

十四、本規程未盡事宜,另行通知,本規程解釋權屬主辦單位。

注：競賽通知及比賽成績可在天津市學校體育與健康網站查詢，網址為：www.tmdps.cn。

二〇一〇年八月

第五篇：中小學德育工作規程

德育工作規程

第一條

為加強學校德育工作，整體提高德育工作水平，依據《中華人民共和國教育法》、《中學德育大綱》、中小學德育工作規程》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》及上級有關規定，結合我校教育教學的具體實際，制定本規程。

第二條

德育即對學生進行政治、思想、道德、行為習慣和心理素質教育，是青少年個性發展的主導因素，并對智育、體育等方面年的發展以及學校的多方面工作起重要的動力和保證作用。

第三條

德育工作的基本任務是把全體學生培養成為熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產黨，熱愛集體，具有社會道德，文明行為習慣和遵紀守法的公民。在這個基礎上，不斷提高社會主義思想覺悟和道德水平，成為道德高尚的人，成為適應現代化社會的新型人才。

第四條

堅持把德育放在學校工作的首位，確立正確的政治方向。德育工作堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導。德育工作的目標、內容、實施途徑、評價體系均遵照《中學德育大綱》執行。根據學校和學生實際，整體構建德育工作的理論框架及工作網絡，實施“八大工程”，從而形成強大的德育工作合力。

第五條

弘揚人文精神，堅持全方位、全過程、多渠道、全員參與、全面育人的德育觀，使學校德育工作真正 深入人心，真正滲透到學校教育教學活動的各個環節中去，使德育工作成為全校師生的自覺行動，實現“人人談德育，處處皆德育”的目標。

第二章

德育目標

第六條

德育目標是教育目標的重要組成部分，是全部德育工作的出發點和歸宿，完整地理解和把握德育目標，是加強和改進德育工作的前提。

第七條

學校德育工作應當堅持“三全面、五學會”的育人方向，即全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量；學會學習，學會生活，學會健身，學會競爭，學會創造。

第八條

堅持“全面發展加特長”的育人原則，真正讓每個學生全面發展、愉悅發展、和諧發展、特長發展、個性發展。

第九條

樹立“三意識”，即愛國意識、公民意識、民主與法制意識的育人觀念。培養學生熱愛祖國和報效祖國的精神，樹立科學的人生觀、世界觀、價值觀；培養學生具有公民的社會責任感，嚴守公民道德規范，教育學生具有一定的道德評價能力和自我教育能力；正確認識民主與法制的辨證關系，反對極端民主化，正確行使自己的民主權利，尊重別人的民主權利；知法、守法，對違法犯罪行為敢于檢舉、揭發。

第三章

德育網絡

第十條

德育網絡是實施德育的一種多渠道、多層次的組織體系，是校內外、課內外各種德育途徑的良性結合。建立德育網絡是德育工作的特殊要求。建立德育網絡的基本出發點和原則是保持學校、家庭、社會對學生教育的一致性。第十一條

德育工作實行校長負責的領導管理體制。校長要全面貫徹教育方針，全面負責德育工作管理，主持制定切實可行的德育工作計劃，組織全體教職員工通過課內外、校內外種種教育途徑實施《中學德育大綱》，構建在校長；領導下的德育工作網絡。第一章

總則

第十二條

加強三支隊伍建設。

（一）主管德育工作的副校長要按德育工作的要求，定期組織培訓學生科、體衛科干部和班主任，組織德育系統的經驗交流，不斷提高德育工作水平。

（二）全體教職員工都是德育工作者，全體教職員工要率先垂范，為人師表，積極參與學校德育教育活動，關注學生，關愛學生。

（三）學生干部是學校和教師的有力助手。有關部門和教師要加強對學生干部的選拔和培訓，充分發揮學生干部的管理和模范帶頭作用。

第十三條

充分發揮“青年學生業余黨校、校內團校、家長學校‘三所特殊學校的功能，強化德育工作效果。

第十四條

德育工作網絡圖

第十五條

學校重視德育陣地建設，充分發揮德育陣地的教育功能。一是校園文化：景點文化、墻壁文化、長廊文化、櫥窗文化、空中文化、園林文化、牌匾文化——增強校園魅力，營造德育氛圍；二是德育基地：劉少奇紀念館、韶山、雷鋒紀念館；三是校牌、名人題詞、名人塑像圓。第十六條

堅持長期開放校史展覽館、黨員活動室、德育室、團員活動室、圖書館、閱覽室、信息館、語音室、體育館、實驗室等校園館室，組織和引導學生充分利用上述館室。開展課外活動，豐富學生課余生活，提升課余生活的文化品位。

第十七條

充分利用宣傳窗口，發揮廣播、電視、網絡、媒體的教育功能，辦好《寧鄉一中報》、《教研通訊》等報刊，強化學生廣播站、電視演播中心的教育功能，發揮宣傳的正面宣教作用，完善校園網絡建設。

第五章

德育內容

第十八條

學校德育工作的主要內容：一是理想前途教育、道德規范教育、勞動與社會實踐教育、個性心理品質教育；二是愛國主義教育、集體主義教育、中國特色社會主義教育和遵紀守法教育；三是日常行為規范教育、文明禮儀教育、安全教育和勤勞簡樸教育；四是校風、校訓、校歌的傳統教育。

第十九條

建立“三層次”教育內容系列：基礎教育——養成教育；核心教育——人格教育；提高教育——成功教育。形成高一側重日常行為規范引上路——養成教育，高二側重德育認識跨大步——人格教育，高三側重人人成功達標準——成功教育的教育模式。，第二十條

構建科學的德育序列。全校把握一個“首”字——即德育為首。高一年級注重一個“嚴”字，即從嚴要求、從嚴訓練、從嚴管理，培養學生熱愛集體、熱愛學校、勤奮學習、尊規守紀、生活簡樸的優良作風。高二年級注重一個“活”字，即在“嚴”的基礎上，放手讓學生參加豐富多采的活動，讓學生在生動活潑的活動和實踐中提高覺悟，發展能力，形成健全的心理素質和人格。高三年級注重一個“實”字，在“嚴”、“活”、的基礎上，注重進行人才觀、人生觀教育，理想前途教育，扎扎實實做好畢業前的知識和能力準備。

第二十一條

重視學生心理健康教育，注重心理品質優化，高一年級將心育課納入課程計劃，學校設立心理咨詢室，建立心理健康檔案，在板報上出心理健康專欄，積極號召全體教師參與心育工作。

第二十二條

學校德育活動做到形式多樣化，運作經常化，落實制度化，內容規范化。讓學生按照自己的興趣愛好選擇參加，使他們經歷一系列深刻的情感體驗和意志錘煉。

第二十三條

重視”四大系列“活動。一是學校系列教育活動，二是班級系列教育活動，三是學科系列教育活動，四是課外系列教育活動。

第二十四條

學校規定每年”四大主題“活動月為：三月”學雷鋒，獻愛心，樹新風”活動月；五月“樹雄心，立壯志，爭做德才兼備人才”活動月；九月“尊師愛校，文明禮儀教育”活動月；十月“愛國主義教育”活動月。

第二十五條

學校定期舉辦“四大節日”活動。3月5日“校園文明節”，4月30日“校園科技節”，9月30日“校園藝術節”。

第六章

德育制度

第二十六條

確保學校德育工作落到實處。學校德育工作管理部門必須規范管理機制，建立、健全規章制度，落實德育工作人員的工作目標、崗位職責和評價機制，以保證德育工作有序運行。

第二十七條

定期召開四大會議。每周一次德育工作碰頭會及工作匯報，每月一次常規總結會，每季度一次德育工作研討會，每年一次德育論文報告會。

第二十八條

班級日常管理實行學生干部分塊考核量化評比制，周工作匯報總結制，考評結果公示制。衛生、就餐、三操、就寢、午睡、自習、上課、考試等均列入考評項目。

第二十九條

校級學生會干部、團委會干部實行競選制，班級、年級學生干部實行輪崗制，各級干部上崗前須經嚴格培訓，同時實行各部門干部周工作匯報制。

第三十條

學校將有關德育工作的綱要、條例、規程、制度、職責等分教師和學生兩大系列印發給教師和學生，定期組織學習，指導執行。

第三十一條

學校重視后進生轉化工作，實行任課教師對后進生轉化工作包干責任制，對所有學生實行“誠信”檔案管理制。