第一篇：師德演講稿——愛在“樂”海

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我們做教師的，首先就要熱愛自己的事業(yè)，把最無私的愛奉獻(xiàn)給身邊的每一個孩子，去接納他們的一切，無論是優(yōu)點，還是缺點。作為一名音樂教師，我堅信自己能夠竭盡所能，用真心打動學(xué)生，用愛心教育學(xué)生，讓學(xué)生仿佛有種身處滿是愛的音樂之海的感覺，使他們更多地了解音樂的魅力，從而更加熱愛音樂、喜歡音樂。

大多數(shù)老師都喜歡聰明、活潑、漂亮的學(xué)生，但任何班集體中總有那么幾個性格孤僻的孩子。這部分孩子平時少言寡語，性情憂郁，無論干什么總是唯唯諾諾，自卑感較強。我認(rèn)為作為音樂教育工作者的我們，絕不可忽視這部分被遺忘在角落里的“丑小鴨”。對所謂的“丑小鴨”學(xué)生，應(yīng)盡量揚其所長，避其所短，哪怕他們僅能拍出一條簡短的節(jié)奏，回答一些最基本的音樂常識，我們也應(yīng)及時給予表揚與肯定。讓他們體會到成功的喜悅與歡樂，從而積極融于集體中，切身體驗老師真誠的關(guān)愛，我相信：最終，他們會向我們開啟緊閉的心扉。

作為新時代的教師，我們不僅應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣；我們更應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，去關(guān)愛更加需要幫助的學(xué)生，去點燃他們心中的理想。作為一名剛剛參加工作不久的青年教師，我深深地感悟到：受學(xué)生們喜歡的音樂教師除外表、言行具有美感外，更重要的一點就是要具有高尚的師德及精湛的教學(xué)水平。因此，我自己首先立志要從提高自身素質(zhì)入手，從而成為美的傳播者，成為學(xué)生心目中有著美好的人格魅力、綜合教學(xué)能力的音樂老師，讓學(xué)生每次都會帶著濃郁的興趣走進(jìn)我的課堂……

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將把自己全部的愛投入音樂的海洋，讓學(xué)生乘載著愉悅的小舟，在充滿著愛的“樂”海中盡情暢游，擁抱成功！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：愛在“樂”海 ———師德故事

愛在“樂”海 ———師德故事

我是一名普通的小學(xué)音樂教師。我知道，以我淺陋的“井蛙之見”，無法釋解“師德”一詞的內(nèi)涵，僅希望，用我的實踐和觀點，能夠和大家一同領(lǐng)悟“師德”的偉岸。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我們做教師的，首先就要熱愛自己的事業(yè)，把最無私的愛奉獻(xiàn)給身邊的每一個孩子，去接納他們的一切，無論是優(yōu)點，還是缺點。作為一名音樂教師，我堅信自己能夠竭盡所能，用真心打動學(xué)生，用愛心教育學(xué)生，讓學(xué)生仿佛有種身處滿是愛的音樂之海的感覺，使他們更多地了解音樂的魅力，從而更加熱愛音樂、喜歡音樂。

三年二班有個學(xué)生，她是一名智障生，學(xué)習(xí)成績差，在我的課上，同學(xué)們都不愿和她合作。同學(xué)們也會用異樣的眼光看她，她課堂紀(jì)律還可以，其實有時候她也很想表現(xiàn)自己，于是，在同學(xué)們表演的時候我也讓她參與并沒有嫌棄她，記得上學(xué)期的一次音樂綜合課，在音樂室表演時，同學(xué)們都紛紛組成了舞蹈小組、唱歌小組等，每個小組都進(jìn)行了表演，最后我發(fā)現(xiàn)只有她沒加入到小組活動中，我看到后走了過去，主動拉起她的手和她一起表演，過了一會兒，我又邀請了幾個孩子一起加入，我把她的手和其他學(xué)生的手“粘”在了一起，自己則松開手在旁邊和著節(jié)拍為他們鼓掌。過后，我又夸獎她有進(jìn)步，同學(xué)們也送來了熱烈的掌聲。這時，我看到她的表情就像要哭了似的。也許是太高興了吧！從那以后，同學(xué)們也改變了對她的態(tài)度，下課后她總要來問一聲：“老師，我今天怎樣？”看到我微笑著向她點點頭，她才蹦蹦跳跳地離開教室。拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎？

大多數(shù)老師都喜歡聰明、活潑、漂亮的學(xué)生，但任何班集體中總有那么幾個性格孤僻的孩子。這部分孩子平時少言寡語，性情憂郁，無論干什么總是唯唯諾諾，自卑感較強。我認(rèn)為作為音樂教育工作者的我們，絕不可忽視這部分被遺忘在角落里的“丑小鴨”。對所謂的“丑小鴨”學(xué)生，應(yīng)盡量揚其所長，避其所短，哪怕他們僅能拍出一條簡短的節(jié)奏，回答一些最基本的音樂常識，我們也應(yīng)及時給予表揚與肯定。讓他們體會到成功的喜悅與歡樂，從而積極融于集體中，切身體驗老師真誠的關(guān)愛，我相信：最終，他們會向我們開啟緊閉的心扉。“厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛、達(dá)德成才”——在學(xué)校“愛的教育”理念下，音樂教師借助美妙的音符書寫“師德”，表達(dá)“真愛”，滋潤“靈魂”！作為新時代的教師，我們不僅應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣；我們更應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，去關(guān)愛更加需要幫助的學(xué)生，去點燃他們心中的理想。作為一名音樂教師，我深深地感悟到：受學(xué)生們喜歡的音樂教師除外表、言行具有美感外，更重要的一點就是要具有高尚的師德及精湛的教學(xué)水平。因此，我自己首先立志要從提高自身素質(zhì)入手，從而成為美的傳播者，成為學(xué)生心目中有著美好的人格魅力、綜合教學(xué)能力的音樂老師，讓學(xué)生每次都會帶著濃郁的興趣走進(jìn)我的課堂……印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將把自己全部的愛投入音樂的海洋，讓學(xué)生乘載著愉悅的小舟，在充滿著愛的“樂”海中盡情暢游，擁抱成功！

第三篇：愛在樂海,幸福從教演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：大家好！我演講的題目是

愛在樂海，幸福從教。

“是您辛勤勞動的汗水，滋潤著民族幼苗的成長；是您無私默默的奉獻(xiàn),培育了神州桃李芬芳；是您溫暖陽光的沐浴,華夏的花朵盛開怒放；是您真誠火熱的丹心,澆鑄我們祖國的棟梁。”

今天我要用凝重的情感再次唱響心中的頌歌——我愛我的教育事業(yè)，因為這是我今生無怨無悔的選擇。雖然我們很清貧，但我們也是最富有的，因為我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼。我們也是清晨的一縷陽光，有著勇往無懼的精神，是任何烏云擋不住的。我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著。我自豪、我快樂、我光榮、因為我是人民教師。

“厚積薄發(fā)、激活靈性、以愛育愛，達(dá)德成才”——在學(xué)校愛的教育理念下，我作為一名音樂教師借助美妙的音符書寫著“奉獻(xiàn)”、表達(dá)著“真愛”、滋潤著“靈魂”。

1998年，19歲的我懷著無比激動的心情踏上了工作崗位，在第一堂課上，讓學(xué)生搬來一架電子琴。學(xué)生們好奇的這里摸摸，那里看看。我的心為之一顫：“城里的孩子都會彈鋼琴了，我們這里的孩子竟然還不認(rèn)識電子琴，這是多么可悲的現(xiàn)狀呀！我是一名音樂教師，我有責(zé)任改變這里的一切，我要帶給學(xué)生們以歌聲和快樂，從那天起我的心緊緊的與學(xué)生和音樂連在一起，教給學(xué)生音樂知識，陶冶學(xué)生情操，讓學(xué)生美好的理想在歌聲的翅膀里翱翔，我也在學(xué)生們的滿足和快樂中收獲了幸福的人生，我青春的夢想在鄉(xiāng)村那方純凈的天空中激情釋放。我成了他們學(xué)習(xí)上的老師，生活中的摯友。課堂上，我們一起在音樂的海洋中暢游、我們一起放聲高歌、一起討論貝多芬、莫扎特；課下，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加聲樂班、舞蹈班的訓(xùn)練；組織學(xué)校大合唱比賽，讓歌聲充滿了整個校園。能讓學(xué)生們幸福快樂就是我最大的幸福。

有的同事說:“教音樂真好，每天都那么快樂。”我承認(rèn)我快樂，我每天也把幸福和快樂寫在臉上，那是因為我深愛著自己從事的職業(yè)。我從中收獲了快樂，但并不是說我沒有煩惱。當(dāng)我接到每一項活動的比賽通知時，我也很有壓力，為了使節(jié)目更加新穎，質(zhì)量更高，讓學(xué)生表現(xiàn)得更完美，我反反復(fù)復(fù)的思索、訓(xùn)練、示范，有時學(xué)生歌唱的音準(zhǔn)，舞蹈動作的規(guī)范性，孩子們就是把握不準(zhǔn)，心里雖急得直上火，但我依然耐著性子教，直到教會為止，對自己的孩子卻常發(fā)脾氣，當(dāng)看到別的媽媽手把手的教孩子畫畫、唱歌時，我這個音樂教師心里確實不是滋味。

都說女兒是父母的小棉襖，可是我回家的次數(shù)總是那么有限,還常常把孩子托付給父母，記得母親生日那天，全家都在等我,電話催了一遍又一遍，當(dāng)時我正帶領(lǐng)學(xué)生為參加教師節(jié)文藝匯演的節(jié)目排練著，后來由于排練的太晚，學(xué)生要求晚上不回家了，那時天氣也不冷,說睡在舞蹈室就行，這樣還可以多練會。我和另外一位老師被她們的提議感動了,我們的眼睛濕潤了,和學(xué)校商量好后，我們分別通知了她們的家長，又把自己所有的被子抱來，等一切安排好后趕回家時已是晚上九點多了，我的兒子不住的埋怨說等的時間太長了，并說：‘你是音樂老師，教學(xué)生唱了那么多歌，怎么不為姥姥唱首歌呢?’那晚我含著眼淚唱了一首《燭光里的媽媽》，媽媽握著我的手說：“孩子我理解你，只要你把工作干好，當(dāng)媽的就滿足。”其實，我又何嘗不想陪媽媽呢?，可是我真的是太忙了，在學(xué)生與家人之間，只有選擇了學(xué)生，那是我為之付出的事業(yè)啊！當(dāng)看到他們滿懷著喜悅的心情傳來勝利的喜報時,當(dāng)特長生接到錄取通知書時，我再次堅信我的付出是值得的，我是快樂的，我是幸福的。

隨著年齡的增長，我對教師這份職業(yè)有了更深的了解，我所遇到的困難，和周圍的許多老師相比那簡直不算什么，在我的周圍，每個老師都像奮力奔跑的運動員，全心協(xié)力，頑強拼搏，他們的品格和付出潛移默化的影響著我，感動著我，激勵著我。十年華章，作為二中的一員，我用我的努力和汗水見證了一所名校的崛起，在這響亮的品牌背后浸潤著管理者的心血與智慧，凝聚著我們?nèi)w教師的努力和汗水，折射出我們愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和無私奉獻(xiàn)的博大情懷。

成為教師我很快樂，因為我每天生活在春光里，學(xué)生那一張張笑臉是我快樂的來源，無論工作中遇到什么困難，還是生活中遇到了什么麻煩，只要一走進(jìn)教室，看見學(xué)生燦爛的笑臉，心情便自然開朗起來。因為站在講臺上，我永遠(yuǎn)不會忘記自己是一名教師，應(yīng)該為人師表，教書育人，因此我的教室里總是傳出一陣陣歡樂的歌聲、笑聲，在這種輕松愉快的氣氛下，讓我永遠(yuǎn)保持著一顆童心。

我自豪，因為我每天的工作都是有意義、有價值的，十年樹木，百年樹人，我的汗水，我的努力都是值得的，因為我們培育了一代又一代新人，把他們帶進(jìn)真、善、美的世界。我自豪，因為我也如農(nóng)夫，在教育的莊園里耕耘，我撒下的是希望的種子，收獲的是民族的未來。

我幸福，一束束鮮花、一聲聲問候，一張張燦爛的笑臉都是我收獲的幸福。我的夢想是這么輝煌——有朝一日，桃李滿天下，那時縱使白發(fā)蒼蒼，我也會幸福的微笑。我會自豪的說：“我熱愛我的事業(yè)，我堅守我的崗位，我的一生都獻(xiàn)給了人類最偉大的事業(yè)——光榮的人民教師。”

第四篇：《愛在事業(yè),樂在奉獻(xiàn)》師德演講稿

《愛在事業(yè)，樂在奉獻(xiàn)》師德演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好，做人梯--用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程，化春蠶--用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸，當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠/燃燒自己給人間帶來光明。

這是無數(shù)人民教師的座右銘，也是我今日要介紹的主人公的真實寫照。她，就是全國模范教師、上海市金愛心教師、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市三八紅旗手 ——***老師。

在學(xué)生們眼中，她是嚴(yán)師，事無巨細(xì)，帶頭做起。靜謐的黑夜里，孤燈伴她批閱作業(yè)，她卻覺得眼前閃耀著幾十雙天真的眼睛。她曾開懷地樂，回想自己“正茂”的“風(fēng)華”;她也曾深沉地憂，冥思茫茫大海中的幾十點白帆怎樣才不會迷航。作為一名全國模范教師，周老師的業(yè)務(wù)水平無疑是令人稱道的。八年中，她所帶班學(xué)生的成績一直名列前茅，就以九七年的中考為例，滿分為120分的英語考卷，平均分就達(dá)到了分，獲得了全區(qū)

第一的佳績。因此慕名前來要她做家教的人不少，但都被她婉言謝絕了。可是雙休日、放學(xué)后她卻主動為運動員，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生義務(wù)補課。不少家長都以為是學(xué)校的安排，同事們替她打抱不平，“你連一聲謝謝也沒聽到”，周老師卻說：“這是我自己的學(xué)生，我有義務(wù)教他們，再說，共產(chǎn)黨員是要講點精神的，只要學(xué)生們的英語能力得到提高，就是對我最好的回報。”

是的，她是嚴(yán)師，是一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，但朝夕相處的學(xué)生更視她為慈母。為了這份對學(xué)生的愛，周老師甚至放棄了做母親的權(quán)利，她說：“我沒有自己的孩子，卻擁有許許多多勝似骨肉的孩子，當(dāng)看到他們成才時，我感到所有的付出無怨無悔。”小陳同學(xué)不會忘記，當(dāng)她身患癌癥的母親病危時，第一個想到的就是周老師。接到電話，周老師馬上拖著當(dāng)醫(yī)生的丈夫一起趕往小陳的家中，讓丈夫?qū)⒉∪怂腿メt(yī)院，自己則留下來陪伴在她的身旁。當(dāng)小陳的母親不幸去世后，周老師又要求班上同學(xué)以同齡人的身份去鼓勵她，以集體的溫暖去補償她失去的母愛，使她盡早走出失去母親的陰影。她在周記中說：“由于家庭的緣故，您對我疼愛有余，在飽嘗辛酸痛苦中，是您向我伸出了援助之手，當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時，你投來了慈愛與鼓勵的目光，在生活上你無微不至地關(guān)懷我，使過早失去母愛的我又被另一種無法言語的關(guān)愛包圍著，我愛你，周老師，我愛你，媽媽!”。

“早戀” 是一個敏感的問題。因此，當(dāng)班中出現(xiàn)“情書”事件時，周老師也曾暗暗的惱火，但她更深深地明白花季年華中的孩子充滿了對似懂非懂的愛的好奇，他們的情感世界還處于朦朧之中，因此，她沒有選擇簡單的批評教育。在一個周末，周老師將那名女同學(xué)請到了家中，看自己的相冊，談年少時的偶像，聊喜歡的課外書籍。促膝長談使得這位同學(xué)將心中所想毫無顧忌地講出，并最終接受了周老師的建議——保持一份珍貴的友誼。面對周老師的這份理解，她深情地說：“人們都說現(xiàn)在的孩子得到的愛太多，可是我卻清楚，雖有父母親人無微不至的愛，可我們還渴望得到一種被理解的愛。今日是您給了我這個渴望理解的學(xué)生這樣的愛。老師，你是一個可敬的朋友，衷心地感謝你為我指點迷津。請相信我，我一定會從幼稚走向成熟。

95年，周老師班上一位學(xué)生將要飛往異國求學(xué)，臨走前，他留下了自己的校服和一封信，信中還夾有200元錢，那是他省下的零用錢，他說要用來它們來幫助貧困的同學(xué)。誰能想象，在此之前，由于家境的優(yōu)越，這個父母心中的小太陽，是班中有名的以自我為中心。在信中，他寫到：“生活的兩年中，周老師，是您用自己的行動教育我要時時關(guān)心別人、刻刻幫助別人。感謝您老師，您給我上了人生中最生動的一課。”

99年中考，作為交流教師的周老師赴澳洲工作，消息傳來，家中的房門幾乎要被擠破，30多個學(xué)生放學(xué)后輪批到她家與老師話別。當(dāng)周老師來到機場，十多位學(xué)生與家長趕到機場送行，與她依依惜別。在澳洲工作期間，一百多封來信及e-mail，帶著學(xué)生深深的思念和愛戴之情，追隨著她來到了異國他鄉(xiāng)。無論考得怎樣，學(xué)生們都毫無保留。因為他們信賴周老師。當(dāng)她從學(xué)生的信中得知有兩名學(xué)生沒能考出理想成績，他們的家長期望值又極高時，馬上打電話到家，讓丈夫找出了學(xué)生的通訊錄，并打了兩個國際長途到這兩個學(xué)生家，要他們正確對待考分，當(dāng)時家長們都很感動，稱這是來自遠(yuǎn)方的關(guān)愛。

回國后，周老師應(yīng)邀去其中一位同學(xué)的學(xué)校做報告，她特意提前趕去，為的就是看看自己曾經(jīng)的，也是永遠(yuǎn)的學(xué)生。面對自己的恩師，這位同學(xué)激動地跳了起來，他一把抱住周老師，連連說“想不到，真想不到”。

同時，周老師又對未能考回宜川高中的學(xué)生逐一去了電話，一位家長專門給她寫了一封長信，說：“周老師，接到你的電話，孩子哭了，激動、感慨、自愧充滿了她整個心，自從你走后，她常念叨你，尤其臨近12月下旬，她幾乎每天都會對我說：‘今日，周老師會回來嗎?”看到她對你這番真情的流露，我心里很感動，盡管孩子未能如愿在宜川讀高中，但她會始終記得你的這片情。”

從九七年夏至今，她的魔術(shù)效應(yīng)連續(xù)在三個班級身上閃現(xiàn)靈光!三個與年級內(nèi)的先進(jìn)班級相比有較大差距的班級都成為了校先進(jìn)集體。最令人難以置信的是，XX年初，周老師于最后一學(xué)期接手了初三(1)班。她竭盡全力，經(jīng)常是吃著保心丸走進(jìn)教室，甚至得了帶狀皰疹也從未請一天假。中考前，周老師照例給全班同學(xué)寫了一封信，“這些日子來，我將對你們的愛蓄流于心、平流于外，因為我知道我的責(zé)任有多重。孩子們，我們輸不起。今日當(dāng)你們重新拾回自信，當(dāng)你們與落后告別，有信心去報考市區(qū)重點中學(xué)時，我感到了欣慰。衷心地祝你們成功。”這一句句動人的話語溫暖著同學(xué)們的心，不少同學(xué)潸然淚下，同時也更深的明了了周老師的苦心。短短的五個月，這個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了徹底的改變。用家長的話來說：“你創(chuàng)造了一個奇跡，這些孩子基礎(chǔ)不扎實，‘欠債’很多，你只用了數(shù)月，重新喚起了他們的信心，孩子遇到你是他們的福氣，也是家長的萬幸!”。這個年級中最為落后的班級以畢業(yè)考年級第一，升學(xué)考年級。第二的成績?yōu)樽约旱某踔猩顒澤狭艘粋€圓滿的句號。

正是由于周老師的認(rèn)真嚴(yán)格，使得她所帶的班級接連獲得各項榮譽。九七屆四班，這一在周老師精心調(diào)教下的班級，連續(xù)四年被評為上海市愛心集體，上海市雛鷹中隊，上海市先進(jìn)班級集體。

也正是由于這樣一種母愛，使得即使畢業(yè)后，學(xué)生們?nèi)耘c周老師保持著密切的聯(lián)系。每年的母親節(jié)，她總會收到學(xué)生們的祝福，他們會特意挑選她喜歡的紅色做信紙，也會在信末寫上：“你的孩子”。更有學(xué)生真情流露道：“給媽媽的信一直寫不出來，而給你寫的卻收不住筆，早就想叫你一聲媽媽，可總覺得不如老師來得順口，然而心里已不知叫了幾遍了，就讓我們心中保持那份默契吧!” 一位高中生在給周老師的信中寫道：“雖然從四班走出已有三個年頭了，但始終難忘你真心無悔的付出，或許你不是我遇到的最后一個，但確是有生以來我所遇見的第一個如此全心投入，不記任何回報的老師，你對教育事業(yè)的那份執(zhí)著使我深深為之欽佩與尊敬，你的熱忱已融入我們的血液中，我們從您的身上知道了什么叫共產(chǎn)黨員。”

在這世上，“有一種最能體現(xiàn)無意蘊的情感，叫做愛心。她能清除悲傷的瓦礫，拆除絕望的斷墻，也能點燃希望的火把，敲響進(jìn)擊的鼓點。”周老師用她全情的投入和無私的付出向我們展現(xiàn)了一位優(yōu)秀的黨員教師的風(fēng)采。正如她自己所說：“孩子們，如果說我教會了你們什么的話，那么請你們也永遠(yuǎn)努力去完成一個無私奉獻(xiàn)的人。我們的國家需要這樣的人。”

謝謝大家，我的演講完畢。

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第五篇：師德演講稿 愛在路上

愛，在路上

橫澗鄉(xiāng)照村小學(xué) 黃永康 *** 每當(dāng)披著一身星光走進(jìn)校園，我總在叩問自己：我熱愛教育嗎？不管寒來還是暑往；每當(dāng)帶著微笑走進(jìn)教室，我總在叩問自己：我熱愛學(xué)生嗎？不管聰慧還是無知；每當(dāng)帶著一身疲憊回到家中，看到女兒熟睡的臉龐，我總在叩問自己：究竟誰在我心中最重要？家人還是學(xué)生？

我們做教師所從事的這份職業(yè)，沒有光鮮亮麗的外表，沒有驚天動地的事跡，更沒有榮華富貴的生活，我們有的只是平凡，普通，和清貧！我們有的只是滿腔熱愛！正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執(zhí)著地追尋著做教師的快樂！十八年的歲月里，我把教師做成了一面旗幟！一面飄揚在孩子們心中永不謝幕的旗幟！正是這面旗幟引導(dǎo)著我走在教育這條路上，十八年如一日……

我所任教的學(xué)校--照村小學(xué)，雖然距縣城不遠(yuǎn)但它屬于農(nóng)村教學(xué)點，前兩年學(xué)校一直在搞建設(shè)，舊房子扒倒后，教學(xué)樓蓋不起來，我們沒有地方上課，只能臨時搭建教室，沒有辦公的地方，教師和學(xué)生湊在一起，共用一張課桌，沒有食堂，我們幾個老師從自己家里拿來米面自己做，沒有廁所，搭個棚子拉個布簾當(dāng)廁所，學(xué)生沒有活動場所，每當(dāng)下雨的時候，校園成了泥窩，望著孩子們深一腳淺一腳滿腿泥巴的時候，我的內(nèi)心很絕望，艱苦的生活條件，惡劣的教學(xué)環(huán)境，讓我不止一次想放棄，但是孩子們強烈的求知欲望牽絆著我，山里人的純樸善良感動著我，改變山區(qū)的落后面貌，讓孩子們看到山外的世界成了我最大的夢想。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我從一個滿臉青澀充滿幻想的年紀(jì)到現(xiàn)在皺紋悄然爬滿額頭飽經(jīng)滄桑歲月的洗禮，改變的是容顏，留下的是執(zhí)著！

幾年來，在全體教師的共同努力下，照村小學(xué)的項目建設(shè)取得了卓越成效，宏偉壯觀的教學(xué)樓拔地而起，溫馨舒適的教師周轉(zhuǎn)宿舍溫暖著每個教師的心，寬敞明亮的學(xué)生餐廳也即將投入使用。

隨著辦學(xué)條件的不斷改善，學(xué)校規(guī)模越來越大，目前有近百個孩子上伙吃飯，去年臘月的一天，學(xué)校突然停電停水，學(xué)生吃飯成了問題，而在學(xué)校里只有我一個男老師懂電，在同事的幫助下，我開始排查線路，最終找到斷電的原因是因為井下的水泵出了問題，如果不及時解決，學(xué)生連飯都吃不上。不由分說我脫下棉襖，掀開井蓋，沿著光滑寒冷的井壁摸索著爬下25米深的深井里，刺骨的寒冷讓人渾身打顫，棉鞋浸透了水，手被蹭破皮滲出血來，當(dāng)我拎著斷了線路的水泵滿身泥水爬出井口的時候，外面圍滿了老師和同學(xué)們，大家含著熱淚，為我擦拭身上的臟泥，中午看到孩子們跟往常一樣吃上熱騰騰的飯菜的時候，我覺得自己是一個有用的人！

學(xué)校因為有住宿生，每天晚上差不多有七十多位學(xué)生在校住宿，而且大多數(shù)都是農(nóng)村留守兒童，晚上學(xué)生生病發(fā)高燒是常有的事。去年冬天的一個夜晚正值我值班，天下著冷雨，三年級學(xué)生李佳杰突然發(fā)高燒，臉色蒼白，嘔吐不止，當(dāng)同宿舍的孩子跑來告訴我李佳杰生病了，我慌忙跑進(jìn)宿舍一看，著實嚇了一跳，孩子已經(jīng)軟綿綿的趴在床沿上，臉色非常難看，本想拿起手機給他家人撥打電話的一瞬間，突然想起李佳杰是隨著爺爺奶奶一起生活，父母外出打工多年，根本就不在家，想到這一點，我連忙給孩子穿上衣服，披上雨衣，騎上摩托車沖出校園趕往附近衛(wèi)生院。

十月的天氣已經(jīng)接近冬天，夜里的路上空無一人，冷雨織成的雨幕迎面撲來，衣服濕了，頭發(fā)濕了，冷雨流進(jìn)眼里，流進(jìn)脖子里，坐在我身后的李佳杰緊緊地抱著我，身體瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)孩子孱弱的問我：“老師，你衣服濕透了，還是把雨衣給你披上吧!”我突然心里涌過一股暖流，記憶一下子回到了二十年前。

記得上中學(xué)的時候?qū)W生也住校，有一天，下了晚自習(xí)，我實在想回家，就寫了一張請假條給我的班主任，撒謊說我不舒服，要回家看病，他詢問過我的身體狀況后，想都沒有想，說天黑不安全，就要送我回去，他怎能知道其實我根本沒有病只是在撒謊呢？于是我拼命的推辭，找了一大堆理由拒絕，可是最后，當(dāng)他推著自行車站到我面前的時候，我再也沒有勇氣說什么了，那一晚，30分鐘回家的路，因為有他的陪伴，我走的很溫暖，很踏實，也很羞愧。他把我交給父母后，轉(zhuǎn)身就又騎上車走回那漆黑的路！這些年，每當(dāng)回想起這件事，我的心中就充滿感激！如果沒有愛，老師他怎能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子？從那以后老師的背影在我的心中就化成了世界上最高的山。他把愛的種子埋進(jìn)了我的心里，使我的生命之路鮮花盛開，讓我在為人師后，也能自覺的進(jìn)行著愛的傳遞！今天夜里，同樣是漆黑的路，同樣是一位需要幫助的孩子，我難道不該把教師的愛傳遞下去嗎？

雨越來越大，雨水濕透了我的衣服，甚至連眼睛都睜不開，半小時之后，我把李佳杰送到了縣醫(yī)院經(jīng)確診是感冒加急性腸炎，那一晚我陪在孩子身邊，冰冷的衣服貼在身上，可是我的心里卻很溫暖。我仿佛看見，我的老師就在我的身邊，他正默默的注視著我，陪我走著和當(dāng)年一樣的路，只不過這一次，是他的學(xué)生在傳承著他的愛心，護(hù)送著另外一個孩子，愛，就這樣，延續(xù)在路上……

在人生路上，我們有無數(shù)個選擇，然而既然選擇了教師這個職業(yè)，就注定我們的路會比別人走的更辛苦。為師者的路，注定會有辛酸委屈，甚至有淚水，可是既然我們踏上了這條路，我們就會義無反顧。因為在這條路上，有很多孩子在等著我們?nèi)ヒI(lǐng)他們走出無知和困惑，走向輝煌的未來。也許你還記得他，也許你不記得他，但我相信每個孩子都能記住那些陪伴他們在求學(xué)路上跋涉過的老師們，尤其會記得曾經(jīng)在他們最害怕，最難過的時候，肩并肩陪他們一起走過黑暗的老師們。

萬物為什么生長？天地為什么不荒？那是因為生命有了珍愛的力量，那是因為生命有了珍愛的陽光。為師者，我們要把愛的種子根植心底，讓呵護(hù)在空中飛揚，讓生命在陽光中成長，讓愛，綿延在路上！