第一篇：愛在心田——師德演講稿

雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”

幼兒教師，正是塑造人的心靈的工程師，他們用真、善、美啟迪了無數(shù)顆幼稚的童心，幫助一代又一代人樹起第一塊生命的里程碑。年復(fù)一年，青絲堆雪，可他們的青春卻在千千萬萬個(gè)孩子的身上得到了延續(xù)。這就是生命的價(jià)值，這就是生活的真諦。為了報(bào)答老師對(duì)我的愛，也為了所有需要愛的孩子，我選擇了幼兒教師這一職業(yè)，可常常會(huì)迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情.請(qǐng)聽,高爾基都在為我辯護(hù).他說:”單單愛孩子,母雞也會(huì)這樣做,但是要善于教育他們,這卻是一件偉大的公共事業(yè).”幼兒教師之所以高級(jí),就在于她不僅要愛孩子,照料孩子,還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界,怎樣去生活,怎樣去做人。幼兒教師是人類知識(shí)的開拓者。未來的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神圣，不偉大嗎？的確，幼教工作是一項(xiàng)神圣而偉大的工作，但是幼教工作者們是不是全能全心全意的工作呢？有一次，我看到一則新聞報(bào)道：記者來到一個(gè)街道幼兒園，一進(jìn)門，就看到許多小朋友一溜排的坐在痰盂上，眼巴巴的盯著正在一旁打毛衣的老師。記者奇怪的問：“這是為什么？”一個(gè)老師很坦然的說：“噢，他們坐在痰盂上就不會(huì)亂跑了，我們也就不用勞神了。”多么令人痛心的場面啊！這簡直是對(duì)幼兒天性的摧殘。他們難道沒有一點(diǎn)點(diǎn)愛心了嗎？老師們，想想吧，難道那一雙雙譴責(zé)與渴求的眼睛，不是向你，向我、向全社會(huì)呼求的信號(hào)？

作為初為人師的我，在剛剛接手大2班的時(shí)候，面對(duì)調(diào)皮的、上課不注意聽講的、中午不睡覺的孩子起初顯得束手無策，后來我上網(wǎng)，去圖書室找各種各樣的關(guān)于幼教方面的資料，以揣摩他們的心理對(duì)他們進(jìn)行管理，效果頗為顯著，圓圓是個(gè)挑食的孩子，我對(duì)她說：圓圓，老師發(fā)現(xiàn)你最近不漂亮了。我故意賣了一個(gè)關(guān)子，因?yàn)樾∨⒆钆聞e人說她不漂亮

第二篇：師德演講稿 愛在路上

愛，在路上

橫澗鄉(xiāng)照村小學(xué) 黃永康 *** 每當(dāng)披著一身星光走進(jìn)校園，我總在叩問自己：我熱愛教育嗎？不管寒來還是暑往；每當(dāng)帶著微笑走進(jìn)教室，我總在叩問自己：我熱愛學(xué)生嗎？不管聰慧還是無知；每當(dāng)帶著一身疲憊回到家中，看到女兒熟睡的臉龐，我總在叩問自己：究竟誰在我心中最重要？家人還是學(xué)生？

我們做教師所從事的這份職業(yè)，沒有光鮮亮麗的外表，沒有驚天動(dòng)地的事跡，更沒有榮華富貴的生活，我們有的只是平凡，普通，和清貧！我們有的只是滿腔熱愛！正是緣于真實(shí)而寬厚地愛著每一個(gè)孩子，堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的快樂！十八年的歲月里，我把教師做成了一面旗幟！一面飄揚(yáng)在孩子們心中永不謝幕的旗幟！正是這面旗幟引導(dǎo)著我走在教育這條路上，十八年如一日……

我所任教的學(xué)校--照村小學(xué)，雖然距縣城不遠(yuǎn)但它屬于農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)，前兩年學(xué)校一直在搞建設(shè)，舊房子扒倒后，教學(xué)樓蓋不起來，我們沒有地方上課，只能臨時(shí)搭建教室，沒有辦公的地方，教師和學(xué)生湊在一起，共用一張課桌，沒有食堂，我們幾個(gè)老師從自己家里拿來米面自己做，沒有廁所，搭個(gè)棚子拉個(gè)布簾當(dāng)廁所，學(xué)生沒有活動(dòng)場所，每當(dāng)下雨的時(shí)候，校園成了泥窩，望著孩子們深一腳淺一腳滿腿泥巴的時(shí)候，我的內(nèi)心很絕望，艱苦的生活條件，惡劣的教學(xué)環(huán)境，讓我不止一次想放棄，但是孩子們強(qiáng)烈的求知欲望牽絆著我，山里人的純樸善良感動(dòng)著我，改變山區(qū)的落后面貌，讓孩子們看到山外的世界成了我最大的夢(mèng)想。日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我從一個(gè)滿臉青澀充滿幻想的年紀(jì)到現(xiàn)在皺紋悄然爬滿額頭飽經(jīng)滄桑歲月的洗禮，改變的是容顏，留下的是執(zhí)著！

幾年來，在全體教師的共同努力下，照村小學(xué)的項(xiàng)目建設(shè)取得了卓越成效，宏偉壯觀的教學(xué)樓拔地而起，溫馨舒適的教師周轉(zhuǎn)宿舍溫暖著每個(gè)教師的心，寬敞明亮的學(xué)生餐廳也即將投入使用。

隨著辦學(xué)條件的不斷改善，學(xué)校規(guī)模越來越大，目前有近百個(gè)孩子上伙吃飯，去年臘月的一天，學(xué)校突然停電停水，學(xué)生吃飯成了問題，而在學(xué)校里只有我一個(gè)男老師懂電，在同事的幫助下，我開始排查線路，最終找到斷電的原因是因?yàn)榫碌乃贸隽藛栴}，如果不及時(shí)解決，學(xué)生連飯都吃不上。不由分說我脫下棉襖，掀開井蓋，沿著光滑寒冷的井壁摸索著爬下25米深的深井里，刺骨的寒冷讓人渾身打顫，棉鞋浸透了水，手被蹭破皮滲出血來，當(dāng)我拎著斷了線路的水泵滿身泥水爬出井口的時(shí)候，外面圍滿了老師和同學(xué)們，大家含著熱淚，為我擦拭身上的臟泥，中午看到孩子們跟往常一樣吃上熱騰騰的飯菜的時(shí)候，我覺得自己是一個(gè)有用的人！

學(xué)校因?yàn)橛凶∷奚刻焱砩喜畈欢嘤衅呤辔粚W(xué)生在校住宿，而且大多數(shù)都是農(nóng)村留守兒童，晚上學(xué)生生病發(fā)高燒是常有的事。去年冬天的一個(gè)夜晚正值我值班，天下著冷雨，三年級(jí)學(xué)生李佳杰突然發(fā)高燒，臉色蒼白，嘔吐不止，當(dāng)同宿舍的孩子跑來告訴我李佳杰生病了，我慌忙跑進(jìn)宿舍一看，著實(shí)嚇了一跳，孩子已經(jīng)軟綿綿的趴在床沿上，臉色非常難看，本想拿起手機(jī)給他家人撥打電話的一瞬間，突然想起李佳杰是隨著爺爺奶奶一起生活，父母外出打工多年，根本就不在家，想到這一點(diǎn)，我連忙給孩子穿上衣服，披上雨衣，騎上摩托車沖出校園趕往附近衛(wèi)生院。

十月的天氣已經(jīng)接近冬天，夜里的路上空無一人，冷雨織成的雨幕迎面撲來，衣服濕了，頭發(fā)濕了，冷雨流進(jìn)眼里，流進(jìn)脖子里，坐在我身后的李佳杰緊緊地抱著我，身體瑟瑟發(fā)抖，當(dāng)孩子孱弱的問我：“老師，你衣服濕透了，還是把雨衣給你披上吧!”我突然心里涌過一股暖流，記憶一下子回到了二十年前。

記得上中學(xué)的時(shí)候?qū)W生也住校，有一天，下了晚自習(xí)，我實(shí)在想回家，就寫了一張請(qǐng)假條給我的班主任，撒謊說我不舒服，要回家看病，他詢問過我的身體狀況后，想都沒有想，說天黑不安全，就要送我回去，他怎能知道其實(shí)我根本沒有病只是在撒謊呢？于是我拼命的推辭，找了一大堆理由拒絕，可是最后，當(dāng)他推著自行車站到我面前的時(shí)候，我再也沒有勇氣說什么了，那一晚，30分鐘回家的路，因?yàn)橛兴呐惆椋易叩暮軠嘏芴?shí)，也很羞愧。他把我交給父母后，轉(zhuǎn)身就又騎上車走回那漆黑的路！這些年，每當(dāng)回想起這件事，我的心中就充滿感激！如果沒有愛，老師他怎能把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子？從那以后老師的背影在我的心中就化成了世界上最高的山。他把愛的種子埋進(jìn)了我的心里，使我的生命之路鮮花盛開，讓我在為人師后，也能自覺的進(jìn)行著愛的傳遞！今天夜里，同樣是漆黑的路，同樣是一位需要幫助的孩子，我難道不該把教師的愛傳遞下去嗎？

雨越來越大，雨水濕透了我的衣服，甚至連眼睛都睜不開，半小時(shí)之后，我把李佳杰送到了縣醫(yī)院經(jīng)確診是感冒加急性腸炎，那一晚我陪在孩子身邊，冰冷的衣服貼在身上，可是我的心里卻很溫暖。我仿佛看見，我的老師就在我的身邊，他正默默的注視著我，陪我走著和當(dāng)年一樣的路，只不過這一次，是他的學(xué)生在傳承著他的愛心，護(hù)送著另外一個(gè)孩子，愛，就這樣，延續(xù)在路上……

在人生路上，我們有無數(shù)個(gè)選擇，然而既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就注定我們的路會(huì)比別人走的更辛苦。為師者的路，注定會(huì)有辛酸委屈，甚至有淚水，可是既然我們踏上了這條路，我們就會(huì)義無反顧。因?yàn)樵谶@條路上，有很多孩子在等著我們?nèi)ヒI(lǐng)他們走出無知和困惑，走向輝煌的未來。也許你還記得他，也許你不記得他，但我相信每個(gè)孩子都能記住那些陪伴他們?cè)谇髮W(xué)路上跋涉過的老師們，尤其會(huì)記得曾經(jīng)在他們最害怕，最難過的時(shí)候，肩并肩陪他們一起走過黑暗的老師們。

萬物為什么生長？天地為什么不荒？那是因?yàn)樯辛苏鋹鄣牧α浚鞘且驗(yàn)樯辛苏鋹鄣年柟狻閹熣撸覀円褠鄣姆N子根植心底，讓呵護(hù)在空中飛揚(yáng)，讓生命在陽光中成長，讓愛，綿延在路上！

第三篇：師德演講稿—愛在心間

教書育人

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

愛在心間

“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花。”這是我最喜歡的冰心先生的一句話。每當(dāng)默念它,心中總會(huì)涌出陣陣的暖意。是的,生命中因?yàn)橛辛藧鄱讹@美好。當(dāng)你恰恰是一名幼兒教師時(shí),你就又擁有了一份以愛為主題的職業(yè),從此，注定你會(huì)因?yàn)閻鄱@得更多的幸福。

然而，當(dāng)我乘著初秋的涼風(fēng)，載著年少的憧憬走進(jìn)幼兒園后，我終于理解了什么是理想與現(xiàn)實(shí)的差別。這里沒有美麗的小鳥飛來飛去，沒有白雪公主和小矮人快樂的舞蹈。只有一雙雙淚汪汪的眼睛和一群吵吵嚷嚷的孩子。正當(dāng)我手足無措的時(shí)候，一陣溫柔甜美的聲音吸引了我和孩子們。原來是同班的楊老師，她面帶微笑、輕松自如地開始組織幼兒游戲??。一天的工作終于結(jié)束了，我像打完一場仗一樣準(zhǔn)備離開時(shí)，只見楊老師還在寫著什么，我湊了過去。楊老師抬起頭微笑著說：“累了吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)抱怨地說：“和我想像中的完全不一樣！”楊老師認(rèn)真的對(duì)我說：“孩子們哭鬧和頑皮都是他們的天性，但他們同樣也是純真可愛的，只要你給他們愛，他們就會(huì)以愛來回報(bào)你。”說著，她將剛才在寫的東西遞給了我，“我把班里幼兒的基本情況和性格特征記做了分析，你看看吧，只有當(dāng)你了解了他們時(shí)，才能走進(jìn)他們的心靈，成為他們的朋友。”

我反復(fù)思考著楊老師給我說的話，在之后的工作中，不斷的體會(huì)著、感悟著。漸漸的，我明白，我所選擇的是一份用心織就的事業(yè)，需要用心靈去耕耘，用愛心去澆灌孩子稚嫩的心靈。

記得在我們班有一個(gè)叫果果的孩子，他患有輕度自閉癥。剛?cè)雸@的時(shí)候不與任何人交流，不吃飯不喝水，想家的時(shí)候會(huì)尖叫著往墻上撞，并且拒絕教書育人

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

所有老師的關(guān)懷，但是我仍然特別關(guān)注他。每天早晨入園時(shí)，我都會(huì)給果果一個(gè)深深的擁抱，并說上一些溫暖的話語，讓他感受到老師的愛；游戲時(shí)我會(huì)牽著果果的手，讓他參與到集體中來，感受和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓罚痪筒蜁r(shí)，我夸張的向他介紹飯菜，讓他產(chǎn)生進(jìn)食的欲望；甚至在如廁時(shí)我也會(huì)特別關(guān)注他，讓他感受我的體貼??。一天中午，我又一次唱著歌哄他入睡，果果突然微笑著叫了一聲“王媽媽”，我愣了愣，隨后，淚水盈滿了我的眼眶，我覺得這微笑，是世界上最美的微笑，這三個(gè)字，是世界上最動(dòng)人的三個(gè)字，我輕輕的抱了抱果果，心里無比的欣喜，因?yàn)槲业膼垡呀?jīng)輕輕的打開了果果緊閉的心門。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)孩子，要教育幼兒,首先要了解幼兒。因此，為了了解孩子,我學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)了解幼兒興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)以及發(fā)展水平,并隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為,針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)和發(fā)展水平因材施教。在一個(gè)春天的種植活動(dòng)里，我們的小黃豆種子在大家的共同照顧下，終于長出了小芽，我和小朋友們都興奮極了，不約而同的拍手歡呼起來。浩浩擠到小黃豆的芽苗前，一把把豆芽連根拔起，小朋友們都傻眼了，欣喜一掃而空。我不由分說地，生氣的大吼：“你干什么？”，浩浩埋下頭，委屈的說：“我??只想看看豆芽的根是什么樣子。”我突然想到，我的魯莽批評(píng)可能正在扼殺一顆充滿好奇的心靈。于是，我馬上說：“哦，原來是這樣，但是下次請(qǐng)征求一下其他小朋友的意見好嗎，因?yàn)檫@是我們一起照顧的小芽苗呀！”接著我引導(dǎo)小朋友一起觀察了被浩浩拔起的黃豆芽苗的根，并且用相機(jī)給芽苗留了影。之后，我找來一個(gè)外濾網(wǎng)，又將另外一些小黃豆放在上面，并蓋上了厚厚的棉教書育人

優(yōu)質(zhì)服務(wù)

花，每天和孩子們給豆子灑水，黃豆的根漸漸的生長了出來，由此，孩子們真切的感受到了根的形狀和生長過程。在這次事件中, 我認(rèn)識(shí)到，教育應(yīng)該建立在了解的基礎(chǔ)之上，如果孩子做了一件你認(rèn)為錯(cuò)的事情，作為老師，首先應(yīng)該做的是，了解孩內(nèi)心的想法，和真實(shí)的情況，切不可以自己的主觀臆斷隨意地批評(píng)、教育孩子。

挫折使我堅(jiān)強(qiáng),失敗使我奮進(jìn)，而我在工作中偶爾的獲得，使我對(duì)這平凡而神圣的職業(yè)無怨無悔！

一次，盈盈對(duì)媽媽說：“做游戲時(shí)老師拉我的手了,老師喜歡我！”一句多么簡單的話語，卻能在我心里開出無數(shù)朵幸福的花。老師們，走在街上我們是普通的行人，站在人群里平凡得可以被淹沒！可是，在我們那群可愛的孩子心里，我們是如此的神圣，一言一行對(duì)于孩子是如此的重要，而我每天與孩子們同玩同樂、同歡笑，被顆顆清澈、純真的童心包圍著，感染著，讓一股看不見的力量促使我一次次地為了孩子的活動(dòng)而犧牲休息的時(shí)間加班，一次次地為了解答孩子的困惑而站在書店里，一次次的把家人當(dāng)做孩子，演練課程中的活動(dòng)??。有一次我意外的在QQ郵箱中發(fā)現(xiàn)了老公寫給我的信：“親愛的孩子王，感謝你給了我充分的自由空間。因?yàn)?你每天回家,似乎總是有做不完的事情,有時(shí)都懶得理我??。可是，吃飯時(shí)你總不會(huì)冷場，因?yàn)槊刻鞂W(xué)校里誰哭了、誰尿床了、誰說了有趣的話了等芝麻蒜皮的小事,都讓你津津樂道半天，所以，我對(duì)你們班級(jí)的小朋友也越來越熟悉,誰讓你每天都要在我面前點(diǎn)名呢???你讓我體驗(yàn)到了我的重要性，因?yàn)槟憧偸侨宀粫r(shí)的要我?guī)湍愦蛴　⒁規(guī)湍阒谱鹘叹?可是制作教具,太難為我了。因?yàn)槟?我成了業(yè)余的教育專家，因?yàn)榻?jīng)常拜讀你的教育論文、教育反思什么教書育人

優(yōu)質(zhì)服務(wù) 的，因此，還積累了不少教育經(jīng)驗(yàn)。可是，再忙也要注意身體！”

這封信使我意識(shí)到，我已經(jīng)忙得很久沒有陪家人一起聊天，一起看電視，一起在飯后散步了。可這些辛苦與忙碌我一點(diǎn)也沒有抱怨，這，是為什么呢？很簡單，是愛才具有這樣的魔力，它是一種發(fā)自靈魂的芬芳，她是一種深入骨髓的甜蜜，天長日久，它縈繞成一團(tuán)幸福，常駐在我的心間。

第四篇：師德演講稿——愛在“樂”海

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：

世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我們做教師的，首先就要熱愛自己的事業(yè)，把最無私的愛奉獻(xiàn)給身邊的每一個(gè)孩子，去接納他們的一切，無論是優(yōu)點(diǎn)，還是缺點(diǎn)。作為一名音樂教師，我堅(jiān)信自己能夠竭盡所能，用真心打動(dòng)學(xué)生，用愛心教育學(xué)生，讓學(xué)生仿佛有種身處滿是愛的音樂之海的感覺，使他們更多地了解音樂的魅力，從而更加熱愛音樂、喜歡音樂。

大多數(shù)老師都喜歡聰明、活潑、漂亮的學(xué)生，但任何班集體中總有那么幾個(gè)性格孤僻的孩子。這部分孩子平時(shí)少言寡語，性情憂郁，無論干什么總是唯唯諾諾，自卑感較強(qiáng)。我認(rèn)為作為音樂教育工作者的我們，絕不可忽視這部分被遺忘在角落里的“丑小鴨”。對(duì)所謂的“丑小鴨”學(xué)生，應(yīng)盡量揚(yáng)其所長，避其所短，哪怕他們僅能拍出一條簡短的節(jié)奏，回答一些最基本的音樂常識(shí)，我們也應(yīng)及時(shí)給予表揚(yáng)與肯定。讓他們體會(huì)到成功的喜悅與歡樂，從而積極融于集體中，切身體驗(yàn)老師真誠的關(guān)愛，我相信：最終，他們會(huì)向我們開啟緊閉的心扉。

作為新時(shí)代的教師，我們不僅應(yīng)該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣；我們更應(yīng)當(dāng)驕傲地招展博大的關(guān)愛，美麗的心靈，去關(guān)愛更加需要幫助的學(xué)生，去點(diǎn)燃他們心中的理想。作為一名剛剛參加工作不久的青年教師，我深深地感悟到：受學(xué)生們喜歡的音樂教師除外表、言行具有美感外，更重要的一點(diǎn)就是要具有高尚的師德及精湛的教學(xué)水平。因此，我自己首先立志要從提高自身素質(zhì)入手，從而成為美的傳播者，成為學(xué)生心目中有著美好的人格魅力、綜合教學(xué)能力的音樂老師，讓學(xué)生每次都會(huì)帶著濃郁的興趣走進(jìn)我的課堂……

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將把自己全部的愛投入音樂的海洋，讓學(xué)生乘載著愉悅的小舟，在充滿著愛的“樂”海中盡情暢游，擁抱成功！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：師德演講稿—愛在心間

教書育人優(yōu)質(zhì)服務(wù)

愛在心間

“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開花。”這是我最喜歡的冰心先生的一句話。每當(dāng)默念它,心中總會(huì)涌出陣陣的暖意。是的,生命中因?yàn)橛辛藧鄱讹@美好。當(dāng)你恰恰是一名幼兒教師時(shí),你就又擁有了一份以愛為主題的職業(yè),從此，注定你會(huì)因?yàn)閻鄱@得更多的幸福。

然而，當(dāng)我乘著初秋的涼風(fēng)，載著年少的憧憬走進(jìn)幼兒園后，我終于理解了什么是理想與現(xiàn)實(shí)的差別。這里沒有美麗的小鳥飛來飛去，沒有白雪公主和小矮人快樂的舞蹈。只有一雙雙淚汪汪的眼睛和一群吵吵嚷嚷的孩子。正當(dāng)我手足無措的時(shí)候，一陣溫柔甜美的聲音吸引了我和孩子們。原來是同班的楊老師，她面帶微笑、輕松自如地開始組織幼兒游戲??。一天的工作終于結(jié)束了，我像打完一場仗一樣準(zhǔn)備離開時(shí)，只見楊老師還在寫著什么，我湊了過去。楊老師抬起頭微笑著說：“累了吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，有點(diǎn)抱怨地說：“和我想像中的完全不一樣！”楊老師認(rèn)真的對(duì)我說：“孩子們哭鬧和頑皮都是他們的天性，但他們同樣也是純真可愛的，只要你給他們愛，他們就會(huì)以愛來回報(bào)你。”說著，她將剛才在寫的東西遞給了我，“我把班里幼兒的基本情況和性格特征記做了分析，你看看吧，只有當(dāng)你了解了他們時(shí)，才能走進(jìn)他們的心靈，成為他們的朋友。”

我反復(fù)思考著楊老師給我說的話，在之后的工作中，不斷的體會(huì)著、感悟著。漸漸的，我明白，我所選擇的是一份用心織就的事業(yè)，需要用心靈去耕耘，用愛心去澆灌孩子稚嫩的心靈。

記得在我們班有一個(gè)叫果果的孩子，他患有輕度自閉癥。剛?cè)雸@的時(shí)候不與任何人交流，不吃飯不喝水，想家的時(shí)候會(huì)尖叫著往墻上撞，并且拒絕

所有老師的關(guān)懷，但是我仍然特別關(guān)注他。每天早晨入園時(shí)，我都會(huì)給果果一個(gè)深深的擁抱，并說上一些溫暖的話語，讓他感受到老師的愛；游戲時(shí)我會(huì)牽著果果的手，讓他參與到集體中來，感受和小朋友們?cè)谝黄鸬目鞓罚痪筒蜁r(shí)，我夸張的向他介紹飯菜，讓他產(chǎn)生進(jìn)食的欲望；甚至在如廁時(shí)我也會(huì)特別關(guān)注他，讓他感受我的體貼??。一天中午，我又一次唱著歌哄他入睡，果果突然微笑著叫了一聲“王媽媽”，我愣了愣，隨后，淚水盈滿了我的眼眶，我覺得這微笑，是世界上最美的微笑，這三個(gè)字，是世界上最動(dòng)人的三個(gè)字，我輕輕的抱了抱果果，心里無比的欣喜，因?yàn)槲业膼垡呀?jīng)輕輕的打開了果果緊閉的心門。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉，也沒有完全相同的兩個(gè)孩子，要教育幼兒,首先要了解幼兒。因此，為了了解孩子,我學(xué)會(huì)了在活動(dòng)中觀察,在觀察中發(fā)現(xiàn)，及時(shí)了解幼兒興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)以及發(fā)展水平,并隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為,針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)和發(fā)展水平因材施教。在一個(gè)春天的種植活動(dòng)里，我們的小黃豆種子在大家的共同照顧下，終于長出了小芽，我和小朋友們都興奮極了，不約而同的拍手歡呼起來。浩浩擠到小黃豆的芽苗前，一把把豆芽連根拔起，小朋友們都傻眼了，欣喜一掃而空。我不由分說地，生氣的大吼：“你干什么？”，浩浩埋下頭，委屈的說：“我??只想看看豆芽的根是什么樣子。”我突然想到，我的魯莽批評(píng)可能正在扼殺一顆充滿好奇的心靈。于是，我馬上說：“哦，原來是這樣，但是下次請(qǐng)征求一下其他小朋友的意見好嗎，因?yàn)檫@是我們一起照顧的小芽苗呀！”接著我引導(dǎo)小朋友一起觀察了被浩浩拔起的黃豆芽苗的根，并且用相機(jī)給芽苗留了影。之后，我找來一個(gè)外濾網(wǎng)，又將另外一些小黃豆放在上面，并蓋上了厚厚的棉

花，每天和孩子們給豆子灑水，黃豆的根漸漸的生長了出來，由此，孩子們真切的感受到了根的形狀和生長過程。在這次事件中, 我認(rèn)識(shí)到，教育應(yīng)該建立在了解的基礎(chǔ)之上，如果孩子做了一件你認(rèn)為錯(cuò)的事情，作為老師，首先應(yīng)該做的是，了解孩內(nèi)心的想法，和真實(shí)的情況，切不可以自己的主觀臆斷隨意地批評(píng)、教育孩子。

挫折使我堅(jiān)強(qiáng),失敗使我奮進(jìn)，而我在工作中偶爾的獲得，使我對(duì)這平凡而神圣的職業(yè)無怨無悔！

一次，盈盈對(duì)媽媽說：“做游戲時(shí)老師拉我的手了,老師喜歡我！”一句多么簡單的話語，卻能在我心里開出無數(shù)朵幸福的花。老師們，走在街上我們是普通的行人，站在人群里平凡得可以被淹沒！可是，在我們那群可愛的孩子心里，我們是如此的神圣，一言一行對(duì)于孩子是如此的重要，而我每天與孩子們同玩同樂、同歡笑，被顆顆清澈、純真的童心包圍著，感染著，讓一股看不見的力量促使我一次次地為了孩子的活動(dòng)而犧牲休息的時(shí)間加班，一次次地為了解答孩子的困惑而站在書店里，一次次的把家人當(dāng)做孩子，演練課程中的活動(dòng)??。有一次我意外的在QQ郵箱中發(fā)現(xiàn)了老公寫給我的信：“親愛的孩子王，感謝你給了我充分的自由空間。因?yàn)?你每天回家,似乎總是有做不完的事情,有時(shí)都懶得理我??。可是，吃飯時(shí)你總不會(huì)冷場，因?yàn)槊刻鞂W(xué)校里誰哭了、誰尿床了、誰說了有趣的話了等芝麻蒜皮的小事,都讓你津津樂道半天，所以，我對(duì)你們班級(jí)的小朋友也越來越熟悉,誰讓你每天都要在我面前點(diǎn)名呢???你讓我體驗(yàn)到了我的重要性，因?yàn)槟憧偸侨宀粫r(shí)的要我?guī)湍愦蛴　⒁規(guī)湍阒谱鹘叹?可是制作教具,太難為我了。因?yàn)槟?我成了業(yè)余的教育專家，因?yàn)榻?jīng)常拜讀你的教育論文、教育反思什么的，因此，還積累了不少教育經(jīng)驗(yàn)。可是，再忙也要注意身體！”

這封信使我意識(shí)到，我已經(jīng)忙得很久沒有陪家人一起聊天，一起看電視，一起在飯后散步了。可這些辛苦與忙碌我一點(diǎn)也沒有抱怨，這，是為什么呢？很簡單，是愛才具有這樣的魔力，它是一種發(fā)自靈魂的芬芳，她是一種深入骨髓的甜蜜，天長日久，它縈繞成一團(tuán)幸福，常駐在我的心間。