第一篇：作業(yè)中亮點摘錄

2012年10月9日星期二

《鴻門宴》讀后感

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。獨籍難成大事矣！

——張梓軒

低頭是為了更好地抬頭，而項羽缺乏低頭的勇氣。

——姚國春

項羽并未得到過天下，他驕傲自大、優(yōu)柔寡斷、剛愎自用的性格也注定使他得不到天下，又怎能談得上失去天下呢？

——雷璇

歷史，是一片海，深藍的幽邃，不見邊際的遼遠，時而風平浪靜，時而波濤洶涌，沒有人能預測到下一刻會發(fā)生什么，然而我們能確定的是，在海面下有美麗的風景，也有兇險的鯊礁。

——朱雪婷

一介草莽的巔峰已經(jīng)過去，新的時代必將來臨。

——林濤

我不同意此觀點。因為歷史的發(fā)展是必然而不是偶然，它像浩浩蕩蕩的河流勢不可擋。縱然有險石惡灘，河流終將東流到海；縱然激起的層層波浪，它終將恢復平靜。所以以劉邦的生死來決定歷史的進程是荒謬的。

“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空”，無論他們誰勝誰負，歷史仍沿著統(tǒng)一的車軌馳去，沒有必要為其遺憾。要深思我們不重復項羽的悲劇才是真的。

——紀道成項羽就應該殺了劉邦而擁有天下。盡管他不善用人，但這天下一旦成了他的，他就有大把的時間去學習、探索用什么樣的人，怎樣用人，為百姓造福。就算昏庸一點，也定能做個君王，歷史上昏庸的君王還少嗎？再多一個又怎樣呢？

——錢瑩瑩

合上書，不禁一陣唏噓：若鴻門宴上的刀光劍影能奪走劉邦性命，那漫漫烏江便不會被鮮血浸透吧！

歷史正是無數(shù)的偶然造成了必然，縱然當年劉邦亡于鴻門，歷史照樣滾滾前行。

——紀道輝

歷史是不能妄加揣測的，僅僅片面地考慮問題，而不結合當時的歷史背景、人物性格等因素，只不過是個人的謬論罷了。

——劉堂艷

一將成名萬骨枯。做為一名帝王，就必須要有一份狠厲和果斷。——曹偉

項王，你就像一座高不可攀的山，劉邦就像一條潺潺的小溪，是的，劉邦并不如你高大，可是山的方向是向上的，你驕傲自大，只能固步自封；水的方向是向下的，他知道從善如流，最終匯聚成了汪洋大海，進而海納百川，使自己更大博大深邃。

曾想，你若是多一份從善如流，少一份剛愎自用；多一份謙虛謹慎，少一份驕傲自大；多一份果敢機智，少一份優(yōu)柔寡斷，那么歷史或許

被你改寫。——皮長龍

得民心者得天下。項羽目中無人，寡謀輕信，濫殺無辜，不得民心，怎么能擁有天下呢？——談春乾

張良的智慧，樊噲的勇猛，劉邦的果斷，形成一股不可離間的合力，使楚漢之爭的形勢在鴻門宴上就一邊倒了，劉邦奪取天下就是必然的了。——趙莉

他坑殺秦軍降卒二十萬，火燒阿房宮，就像當年的嬴政一樣暴戾；他自封西楚霸王，分天下，立諸侯，違背歷史的發(fā)展潮流；他陷入絕境時，仍發(fā)出“天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”這樣的感嘆，拒絕從失敗中吸取教訓。這樣的人，即使殺了劉邦，也注定得不了天下。——胡世軒

項羽，你能舉起一個鼎，但能舉起一個社稷嗎？

——葉真勇

項羽并非敗給了劉邦，而是敗給了自己。

——張超

缺乏政治遠見，一味沽名釣譽，是項羽的致命弱點。

——楊辰然

項羽，盡管丟了天下，卻也留下了一世英名。他，仍是英雄。——熊金玉

項羽并非一無是處，只不過在司馬遷的筆下，缺點被無限放大了而已。——馮一鳴

項羽不殺劉邦，還因為他與劉邦情同手足，不忍對其迫害，這不正是

當今社會所缺少的人性的光芒嗎？

——陳濤濤

歷史猶如雪花，具有結晶般的必然，亦有雪花那樣形狀不規(guī)則的偶然。即使項羽能達到權力的至高點，但其自大的心理必將又會釀成另一個悲劇。而這時，改變的，也許只是雪花的一棱，以及司馬遷《史記》上的廖廖數(shù)語。——楊磊

第二篇：作業(yè)亮點王愛霞

作業(yè)檢查之我見

王愛霞

1月8日下午，在學校教務處的精心組織下，我們六年級語文教研組全體教師檢查了本年級的語文作業(yè)批改情況、教案及聽課記錄。通過這次作業(yè)教案檢查，我看到了一些亮點，同時也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

亮點：

1、各班級作業(yè)數(shù)量達標；課堂作業(yè)批改詳細、認真。

2、注重評價功能。中、高年級的老師大都采用“A”“B”來激勵學生的上進欲望，以培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣老師批閱的作業(yè)中多用鼓勵性評語對學生進行了激勵。

3、作業(yè)嚴格要求。教師能嚴格要求學生做作業(yè)，大多數(shù)學生作業(yè)質(zhì)量較高，作業(yè)本干凈、整潔，書寫格式正確、規(guī)范。

不足：

通過檢查作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)每個班級中都有個別一些學生書寫潦草，需要我們教師進一步嚴格要求，采取措施，切實需要提高這部分學生的書寫質(zhì)量，以提升整個班級的書寫水平。

建議：

本學期我們讓學生家長參與評改大作文文海博浪，發(fā)現(xiàn)家長文化水平參差不齊，致使學生的大作文批改情況不盡人意。個別家長根本不會批改，也有極個別學生家長書寫水平或者太差，或者太潦草。根本不能為學生起到積極的示范作用，同時也影響了作文批改水平。因此建議文海博浪還是由教師批改更好。

另外，我認為高年級學生應多注重整篇作文的訓練。中年級多進行“段”的訓練。本學期文海試航中“段”的訓練要求一課一練，太頻繁，加重了師生負擔，有些費力不討好。

以上只是個人的看法，也許有些偏執(zhí)，不當之處多諒解。

第三篇：李中亮點工作匯報材料

李家堡初級中學亮點工作匯報材料

一年來，在上級領導的關心支持下，在全體教師的共同努力下，我校的各項工作都取得了長足的發(fā)展。現(xiàn)就我校在教學管理上重點開展的幾項工作進行匯報。

一、興趣小組建設

為深入推進素質(zhì)教育，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，我校加強了音體美教育，以學校音體美課程為載體，以興趣小組建設為抓手，教會學生掌握一兩項終身受益的運動技能，教會學生使用一兩種樂器，培養(yǎng)一兩項藝術愛好等，使學校辦法氛圍、教學過程充滿生機和活力，從而實現(xiàn)學校對學生生命個體本真的關懷和呵護。(一)排球興趣小組

2014年中考，我校有3名排球特長生被定西一中錄取。本學期新加入兩名七年級的學生，加上九年級3位同學，這樣我校排球興趣小組共有5名同學。

本學期排球興趣小組主要以基本功訓練為主，各種形式的練習都以學生在比賽中合理應用為目的。在訓練中將學生的特點和技術掌握能力上分為兩個不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎的學生為一組、其他的學生為二組。這樣更易于學生掌握不同層次的技術，進行不同層次的教學。在練習的過程中充分調(diào)動了學生的主動性，同時也鍛煉了學生“運動型”思維。

（二）書法興趣小組

為培養(yǎng)學生的書法水平，發(fā)揚學生的個性特長，對學生進行中華傳統(tǒng)藝術的熏陶，培養(yǎng)學生對書法藝術的了解和熱愛，我們學校組織了每周三課外活動的書法興趣小組活動。

這學期的硬筆書法的字帖，我們選擇《中學生毛筆字帖》，內(nèi)容從基本筆法到偏旁部首，再到必背的一些古詩，配上要點解讀，循序漸進，非常適合我們初中學生的學習。

在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領；教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

興趣小組的幾位同學都能正確的書寫，都有不同程度地提高，特別是在安定區(qū)中小學生第二屆書畫大賽中，八四班的焦霞同學獲得毛筆三等獎，九三班的王淵博和王世龍同學榮獲優(yōu)秀獎。

（三）美術興趣小組

2014年中考，我校有3名美術特長生被福臺中學錄取。本學期美術小組從學生的特長出發(fā),重點培訓繪畫的尖子生.平時讓他們進行課后的練習工作,培養(yǎng)他們感受美、理解美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，在表現(xiàn)美的行為過程中發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng)，以生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。

（四）田徑興趣小組

我校田徑隊有16名學生，在2014年安定區(qū)中學生運會中，我校取得了團體獎第七名的好成績。田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，在訓練中我校采取針對性原則，在激發(fā)學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質(zhì)得到發(fā)展，培養(yǎng)學生終身體育意識。在訓練中，2 抓住他們的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調(diào)整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。

（五）文藝興趣小組

在舞蹈教學中，除了一些形體的訓練，同時也給學員們做了一些體能訓練，為學習成品舞蹈奠定一個基礎。同時隊員能自學舞蹈，并且根據(jù)要求盡量動作到位。自學完一小段舞蹈，都會組織觀摩學習活動，請隊員相互學習和展示。這樣既提高了學生對舞蹈學習的興趣和欣賞能力，也使學生具備獨立完成舞蹈的機會，加強了舞蹈學習的成效。

上學期編排的扇子燈籠舞《歡聚一堂》，本學期在教師節(jié)期間代表學區(qū)在定西市政府禮堂晚會上登臺演出，基本功扎實，演出效果良好，獲得了一等獎的優(yōu)異成績。

二、開展經(jīng)典誦讀活動，強化語言文字工作

中華經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是中華文明最寶貴的精神財富，也是我們中華民族的魂與根。誦讀經(jīng)典詩文能豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧。近年來，我校深入開展了以《弟子規(guī)》、唐詩宋詞等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動，利用班會、晨讀、下午課前五分鐘、語文課等時段安排學生誦讀

實踐證明，“經(jīng)典誦讀”可以大大激發(fā)學生的誦讀興趣，使學生們在誦讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化，受到情的感染、美的熏陶。誦讀也使學生積累了大量的妙語佳句，部分學生還把學到的經(jīng)典語句、表達方法運用于習作之中。

三、武術進校園

我校高度重視武術進校園工作，利用課間操及體育課時間對學生進行武術藝術教育，在訓練上對學生嚴格要求，同時關注他們的思想品 質(zhì)、訓練的態(tài)度，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。經(jīng)過一學期的努力，學生的三路長拳和八式太極拳技能已基本掌握，基本功的水平也在不斷的提高。學生動作靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等有了明顯的提高。在本學期李家堡學區(qū)武術展演比賽中我校獲得第一名的好成績。

四、書香校園建設

我校歷來重視書香校園建設，把它作為提高學生綜合素質(zhì)和學校辦學品位的重要載體。尤其是近年來，學校圖書館的硬件設施和運作能力得到了長足的發(fā)展。學生的圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應日益彰顯。我們利用中午、課外活動時間，保證學生每天借閱時間不少于1小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間時間管理組織學生閱讀，各教師應根據(jù)教材內(nèi)容向學生推薦有關書籍。學校領導經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關會議上進行總結、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導為己任，積極組織學生作學習摘記，撰寫讀后感等。

對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進行的。“二室”是指教師借書在閱覽室，由圖書管理員負責出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀。“多管”是指對于一些專業(yè)性較強的報刊雜志(如音樂、美術、衛(wèi)生、計算機等等)，則由專任教師負責保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。

五、黨建工作

我校在黨建和教師思想教育工作中，依托黨的群眾路線教育實踐活動和師德師風建設暨紀律作風專項整治活動的開展，有效地組織實施了提高服務水平的“四個三”和厲行服務群眾的“三個四”行動，提升 了廣大教師的思想認識，促進了教師隊伍的整體素質(zhì)和教育教學質(zhì)量的提高。

（一）實施提高服務水平“四個三”行動

1．“三亮”行動。亮標準、亮身份、亮承諾。推行公開服務事項、工作流程，公示服務標準。采取佩戴黨徽和設立黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗等，亮出黨員身份，亮明崗位責任。設置展示欄，公布承諾內(nèi)容，接受群眾監(jiān)督。

2．比技能、比作風、比業(yè)績。對照區(qū)教體局、學區(qū)先進標準和先進典型，開展“對標定位”崗位練兵、技能比武，不斷提高業(yè)務技能，爭當行業(yè)“排頭兵”。開展文明服務、誠信服務、廉潔服務、優(yōu)質(zhì)服務競賽，促進服務態(tài)度明顯改善、工作作風顯著轉變。開展“學校謀發(fā)展，教師求創(chuàng)新”活動，力爭成為解放教育思想、創(chuàng)新教育教學方法的時代先鋒和楷模。

3．“三爭”行動。一爭當學習先鋒。加大政策法規(guī)、業(yè)務知識和崗位技能的學習力度，提高職業(yè)道德水平和業(yè)務服務能力，以良好的學習風氣推動服務能力和服務水平全面提升。二爭當師德先鋒。深入開展關愛學生，以良好的師德師風，推動為民服務創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。三爭當教學先鋒。注重培育學生自主、協(xié)作、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。

4．“三評”行動。群眾評議、黨員互評、領導點評。不怕亮丑，敢于揭短，采取各種方式認真做好個人自評。通過設置意見箱、網(wǎng)上投票等方式，接受服務對象即時評價，及時反饋群眾意見，整改存在問題。結合黨員自身特點和崗位實際，開展自評、互評，相互鼓勵、比學趕幫。黨員領導干部要深入調(diào)查研究，實事求是地肯定成績、指出存在問題，提出改進意見，指明努力方向。

（二）厲行服務群眾“三個四”行動。

1．厲行陽光操作“四公開”。聯(lián)系方式（電話）公開，身份公開，承諾公開，要求公開。

2．厲行承諾服務“四個好”即理論業(yè)務好，服務態(tài)度好，教學質(zhì)量好，群眾評議好。

3．厲行責任管理“四制度”。即限時辦結制，責任追究制，績效獎懲制，群眾評議制。

六、實驗教學

我校有三個實驗室，能夠滿足實驗教學的正常開展，并制定了嚴格的操作規(guī)程。各任課教師根據(jù)教材內(nèi)容，提前1－2天開出實驗通知單，或在特殊情況下，提前通知實驗員（但在實驗后要及時補填實驗通知單），實驗員根據(jù)通知單充分準備好儀器、藥品，做到準、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗員應事先親自試驗，若有改進的實驗或利用自制教具進行教學的，要向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。

對學生分組實驗，任課教師必須在實驗前把實驗報告發(fā)給學生進行預習準備，明確實驗目的、要求和注意事項，在實驗過程中實驗員要協(xié)同教師隨堂巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時表解決。

通過加強實驗教學，極大的豐富了學生的知識體系，同時也促進了學生的動手能力，也激發(fā)了學生的學習興趣。

一年來，我校的各項工作取得了很大的進步，但有很多方面以待進 一步提升，今后我們將更加努力，讓我校的工作更上一層樓。

李家堡初級中學 2014年12月9日

第四篇：教學中的亮點

剖題質(zhì)疑，課堂的開始

一座院落，進門后的一簇鮮花往往會帶給人溫馨與寧靜，一篇文章，一個好的開頭往往會達到引人入勝的效果。同樣的，一堂好課，精彩的導課常會令學生為之入迷。我的課堂教學就是從剖題質(zhì)疑開始的。

剖題質(zhì)疑，即引導學生從課題入手質(zhì)疑問難，激發(fā)學生學文的積極性。教學《鷸蚌相爭>>一文時，學生讀題后，我激疑：“讀了課題你最想知道什么？”學生紛紛舉手：我最想知道鷸是什么？鷸蚌為什么相爭？他們是怎么爭的？結果如何？事實上，學生的質(zhì)疑已經(jīng)抓住了事件的原因、經(jīng)過、結果等幾個關鍵要素，這也正是課文的主要內(nèi)容。于是，我及時肯定學生提問的精妙，將學生提問中的幾個關鍵詞板書在黑板上，讓學生帶著這些疑問去讀課文。學生興趣盎然，在探究中理清了文章順序，解決了問題。再如：《金色的魚鉤》一文，學生讀題后，我引導：“本課題的中心詞是什么？”學生很快能發(fā)現(xiàn)是“金色”一詞。我接著激疑：“圍繞著課題中的“金色”一詞，你有什么疑問？”學生馬上提出：“為什么說魚鉤是金色的？”這一問題正好是文章的中心所在，也正是課文要解決的難點。我馬上順勢而問：“是啊，為什么是金色的呢，這根金色的魚鉤背后，有著怎樣的感人故事呢？”這就很自然地為本文學習找到一個很好的突破口，學生會緊緊圍繞魚鉤這條線索去讀文，去思考，去探索。

剖題質(zhì)疑，使我們的課堂自然連貫，如行云流水，渾然一體。剖題質(zhì)疑，使我們的學習目標明確，讓學生帶著問題去學習，在思中學，在學中有所獲。堅持剖題質(zhì)疑，還能在一定程度上提高學生的閱讀能力和作文能力，使閱讀能抓住重點，使習作條理清晰，結構完整。

不過，要指出的是剖題質(zhì)疑時，我們不能任由學生海闊天空、信馬游疆地去思考和提問，而應有目的，有重點地引導學生抓住文章的主要內(nèi)容，抓住文章的中心去質(zhì)疑，這樣質(zhì)疑才能起到開山之斧之功效。這就是我課堂教學中的一點點體會。

第五篇：明中鄉(xiāng)統(tǒng)一戰(zhàn)線亮點材料

明中鄉(xiāng)統(tǒng)一戰(zhàn)線亮點材料

（2012年7月）

今年以來，在縣委和縣委統(tǒng)戰(zhàn)部的正確領導下，明中鄉(xiāng)黨委堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，高舉愛國主義和社會主義偉大旗幟，搶抓機遇、奮力拼搏，開拓創(chuàng)新、真抓實干，為促進全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會跨越發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定、加強民主政治建設做出了突出貢獻。

一、基本情況

明中鄉(xiāng)位于城口縣東南部，距縣城70公里，是城口縣最邊角鄉(xiāng)鎮(zhèn)。幅員面積186平方公里，下轄6個村、48個社、1537戶、6716人。鄉(xiāng)場鎮(zhèn)占地1平方公里，常住戶數(shù)102戶，人口約679人。

2012年明中鄉(xiāng)在縣委、縣政府的正確領導下，以“三個代表”重要思想為引領，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，大力實施“生態(tài)強鄉(xiāng)、旅游富民、工業(yè)振興、社會和諧”發(fā)展戰(zhàn)略，以“五城聯(lián)創(chuàng)”和“城鄉(xiāng)形象提升年”、“快捷交通攻堅年”、“生態(tài)建設推進年”、“執(zhí)行力建設年”為平臺，統(tǒng)攬各項工作。抓機遇求發(fā)展，抓重點求突破，抓落實求實效，全鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展勢頭良好。

截止6月30日，我鄉(xiāng)實現(xiàn)工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值2400萬元，比去年同期增幅達17.6%，固定資產(chǎn)投資實現(xiàn)1700萬元，比去

年同期增幅達13.2%，全口徑財稅收入實現(xiàn)42萬元，其中地稅14萬元。實現(xiàn)引資130萬元。全鄉(xiāng)提前實現(xiàn)農(nóng)戶增收，農(nóng)民人均純收入7187元，戶均收入29899元。人口自然增長率控制在６‰以內(nèi)，計劃生育率達92%，各項社會事業(yè)全面進步。

二、主要做法

（一）思想上高度重視

統(tǒng)戰(zhàn)力量是我鄉(xiāng)推進新農(nóng)村建設的一支主力軍，為使這支隊伍繼續(xù)發(fā)揮應有的效力，我鄉(xiāng)對統(tǒng)戰(zhàn)對象的一貫態(tài)度是政治上高度重視，竭盡所能為他們開展工作搭建平臺，提供服務。成立了鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)工作領導小組，由鄉(xiāng)黨委書記擔任組長，統(tǒng)戰(zhàn)委員任常務副組長。為切實加強對村統(tǒng)戰(zhàn)工作的指導，鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)委員兼任村統(tǒng)一戰(zhàn)線工作領導小組組長。建立了定期研究統(tǒng)戰(zhàn)工作制度，統(tǒng)戰(zhàn)委員每季度與村支村委對如何加快推進新農(nóng)村建設進行一次專題調(diào)研，同時，還注意挖掘該村的特色工作。例如，金池村為轉變村民觀念、調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構、促進富農(nóng)增收，提出了試點打造森林人家。如今15家森林人家農(nóng)家樂全面營業(yè)，每年可以為該村農(nóng)戶創(chuàng)收50余萬元，對于推動該村旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了很好的示范和推動作用。

（二）行動上積極作為

“要想得到別人一如既往的支持，就必須要讓別人的付

出有回報，讓他們切身感受到他們的投入有所值。”這是鄉(xiāng)黨委書記、統(tǒng)戰(zhàn)工作領導小組組長江成敏同志在統(tǒng)戰(zhàn)工作研討會上的發(fā)言。今年，每一月都可以看到各村新的變化：從今年第一條村級道路硬化到目前全村基本實現(xiàn)水泥路連通；從第一戶農(nóng)家樂開始營業(yè)到后面15家森林人家的全面開放；從公路沿線和景點沿線臟亂差的環(huán)境衛(wèi)生綜合治理到如今的環(huán)保整潔，這些都體現(xiàn)了鄉(xiāng)黨委政府和村支村委帶領全村人民務實奮進、積極作為的精神風貌。有付出就有回報，有成績就有價值。這些發(fā)展變化是鄉(xiāng)黨委大力支持的結果，但同時也是人民積極作為、主動爭取的結果。

（三）感情上加強聯(lián)絡

人是一種“感情動物”。半年來，村與鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)部門從陌生到相知，從相知到相識，從相識到“相親”是鄉(xiāng)黨委與人民把握機遇、珍惜緣分的結果，是加強與人民群眾交流溝通、感情聯(lián)絡的結果。鄉(xiāng)上多次請司法局同志作普法講座，請檢察院領導作專題講座，鄉(xiāng)統(tǒng)戰(zhàn)委員和政法書記還把自己的課堂搬到了村，利用社員會、院壩會等為村民講授涉農(nóng)政策、法律法規(guī)，有效增強了農(nóng)民法律意識。

三、幾點思考

半年來我鄉(xiāng)的變化，足以證實了統(tǒng)戰(zhàn)無窮力量。認真總結這些發(fā)展軌跡，我們一致認為在思想上高度重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，盡一切所能為統(tǒng)戰(zhàn)力量建設新農(nóng)村搭建平臺，同時積極

加強與統(tǒng)戰(zhàn)人士聯(lián)絡，讓他們有地位、有用武之地，有實現(xiàn)價值是干好新時期統(tǒng)戰(zhàn)工作，建設美麗農(nóng)村、打造幸福家園的根本保證。在今后的工作中，我們將全方位挖掘統(tǒng)戰(zhàn)資源，進一步放大統(tǒng)戰(zhàn)效應，在做好統(tǒng)戰(zhàn)工作的同時，依托統(tǒng)戰(zhàn)資源優(yōu)勢，將我鄉(xiāng)新農(nóng)村建設推向一個新的發(fā)展階段。