第一篇：青少年科技創新大賽實施方案

青少年科技創新大賽實施方案

為了營造科技創新型建設氛圍，貫徹《全民科學素質綱要》，加快科普示范城區建設步伐，推動我區青少年科技教育活動的開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。按照全國青少年科技創新大賽組委會通知“為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，2015年第30屆全國青少年科技創新大賽主題為《節約、創新、發展》的要求”，為了把此項活動辦成我區的特色和精品項目，經廬陽區科學技術協會、區教育局、區中小學科普工作者協會研究，擬在2014年11月份，舉辦廬陽區第十屆青少年科技創新大賽，特制定以下實施方案。

一、組織機構：

主辦單位：廬陽區人民政府

承辦單位：廬陽區科學技術協會、廬陽區教育體育局、廬陽區中小學科普工作者協會及相關學校。

廬陽區第十屆青少年科技創新大賽組織機構：

主席：黃韡

副主席：姜鴻杰劉芳王翠英

執行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮

大賽執行：閆如成鄒磊

大賽組織協調：王碧波尹亮鮑妮娜

“創新大賽”組織委員會由主辦單位、承辦單位共同協商組成。組委會辦公室設在廬陽區青少年科普協會（區電化教育館408室）。

二、大賽宗旨：建設節約型社會、創新型國家

三、大賽主題：《節約、創新、發展》，科幻畫不單設主題。

四、大賽參加范圍：廬陽區范圍內職業學校、高中、初中、小學及幼兒園的在校學生和民辦機構輔導的學生。

五、活動內容：競賽活動包括青少年科技創新成果競賽、優秀科技實踐活動展覽、優秀論文評比和科學幻想畫比賽等。

1）青少年科技創新大賽面向所有中、小學生。

2）參加發明創造比賽的作品應是青少年自己選題、自己設計、自己制作。評選委員會依據作品的科學性、先進性、實用性評出優秀項目。

3）科學論文要求青少年自己選題、自己研究、自己撰寫；參加科學討論會的論文可以是中小學生在科技活動和社會實踐活動中完成的調查報告、實驗報告、研究報告等。評選委員會依據論文的科學性、先進性、實用性評出優秀論文。

4）創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。

5）創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。

6）競賽類作品要求

1、每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。

2、申報者所申報的項目必須是2013年7月1日后完成的。

3、申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

4、查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。

5、評審標準。作品按照自主選題、自己研究、自己撰寫、科學性、創新性、實用性的要求。具體見《全國青少年科技創新大賽章程》。

6、科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

六、活動要求：學校要加強對青少年科技活動的領導，認真做好宣傳發動，組織和實施。要圍繞主題，以立足普及、因地制宜、注重實效、創新實踐為原則，廣泛開展活動。

七、參賽要求

1、嚴格規范競賽工作。堅持“自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫”的“三自原則”，堅持“科學性、創新性、實用性”的“三性原則”。

2、注重能力培養。注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。倡導青少年主動進行研究性學習，主動探索身邊的科學問題。鼓勵和發掘青少年質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年主動發現、自主研究、自主創新。

3、作者人數規定。同一項目（競賽項目）的作者不得超過兩名，否則不予申報，兩名作者的項目視為集體項目，集體項目按10％的比例參評。一個項目的輔導老師不得超過兩名。獲獎項目只表彰第一輔導員。

4、科幻畫作品要求

1）作者要求：5—14周歲的少年兒童。

2）作品要求：

①、參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想；

②、參評作品一律在規格為38㎝×54㎝紙或其它材料上繪制，不需裝裱；

③、作品形式可以是油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種，作品風格及使用材料不限，但不包括非畫類的美術品、工藝品；

④、參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品；

⑤、參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。

3）評審標準：按照全國青少年科技創新大賽統一要求。

5、科技輔導員競賽要求

1）每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。

2）申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。

3）申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

4）科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

5）查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。

八、申報材料：

1、科幻畫：科幻畫原件、申報表一式2份，一張張貼于作品背面，一張用回形針附在作品上。

2014年9月15日前，科幻畫申報材料、匯總登記表（同時報送電子版），逾期不接受申報。作品資料請自行留存，作品不退。

2、學生競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。

3、教師競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。

4、學生科技實踐活動：作品1份、附件1份（電子版同時報送）。

九、專家評委：為了提高我區青少年科技創新的水平，本屆大賽由廬陽區科學技術協會和廬陽區教育體育局組織專家評審，并將邀請安徽省青少年活動中心、在肥科研院所專家和市科協專家組成評審委員會，對比賽進行評審。

評委會顧問：黃韡（廬陽區區委常委、常務副區長）

姜鴻杰（廬陽區區委常委、科協主席）

劉芳（廬陽區區委常委、副區長）

王翠英（廬陽區政府副區長）

評委會主席：董召奎（廬陽區科協常務副主席、科技局局長）

殷碩景（廬陽區教育體育局局長）

評委會副主席：岳彩蓮（廬陽區教育體育局副局長）

谷云（廬陽區科協委員、科技局副局長）

評審組組長：徐楠桔（省科協青少年活動中心副主任、安徽省青少年創新大賽組織成員之一）

鄭軍（科協青少年活動中心二室主任兼、安徽省青少年科技創新大賽項目負責人）

評審組評委：韓德民（安徽大學中文系教授、省動物學會常務理事、安徽省青少年創新大賽專家評委）

孫怡寧（中科院合肥智能研究所研究員，博士生導師、安徽省青少年創新大賽專家評委、合肥市青少年創新大賽專家評委、安徽省青少年機器人大賽評委）

王剛（合肥市第一中學生物教研組組長、高級教師，全國青少年科技創新大賽優秀科技輔導員）

十、作品評審方式：采取專家評委評審，并提出修改意見。

十一、作品征集對象：廬陽區區域內的中、小學和幼兒園及職業學校、民辦學校的所有在校學生。

十二、表彰獎勵：區級競賽根據不同項目設置作品特等獎、一等獎、二等獎和優秀社會實踐獎，另設優秀輔導獎和優秀組織獎。

十三、獎項設置：

1、科技創新特等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共100名

2、科技創新一等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共150名

3、科技創新二等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫）：頒發獲獎證書

4、科技創新優秀組織獎6名

5、優秀科技輔導員：中、小學10名

十四、活動依據：依據廬陽區《關于進一步加強中小學科普教育工作的意見》和《廬陽區中小學科普工作考評標準》的要求開展本次活動。我們將廬陽區青少年科技創新大賽學校的參與率作為對學校科普工作考評重要條件之一。

十五、工作日程安排：

1、籌備：2014年6月15日至11月30日；

2、2014年10月15日成立第六屆創新大賽組織機構；

3、2014年11月18日上報作品；

4、2014年11月22日專家評審組對作品評分；

5、選拔推薦優秀作品參加全國、省、市青少年創新大賽。

6、由于青少年科學幻想畫合肥市的比賽提前，我們區內評選也必須提前，科學幻想畫提交時間2014年9月15日截止。

第二篇：青少年科技創新大賽標語

臥龍區2010年“環保杯”青少年科技創新大賽作品展評儀式

前言

青少年科技創新大賽是全國參與青少年、科技輔導員最多的一項具有較強示范性、導向性和群眾性的科技創新活動。目的在于讓廣大青少年在參與活動、參與實踐中有所發明、有所創造、有所體驗，從而使他們領會科學、感受科學、走近科學，進一步增強動腦、動手的實踐能力，提高綜合素質。這幾年，在這方面我區做了很多工作，取得了優異的成績。僅去年，我區就有200多所中小學、幼兒園的近萬名師生、家長參與了這項活動，區大賽活動辦公室收到各類優秀作品700多件，經過區級公開、公正的評審，共評出一等獎作品142件參加市賽，另評出二、三等獎410件。經過省市評審，我區榮獲省、市優秀組織獎5個，個人獎項169個，獲獎數量名列全市前茅。

今年我區的青少年科技創新大賽，從區委、政府到區直部門都給予高度重視，尤其是區科協、區教體局，組織得力，廣大教師、學生積極參與，本次大賽收到參賽作品500余幅。參加展評的作品都凝結著我們的老師、學生及家長的心血和汗水。這些作品，代表了我區青少年科技創新水平，也可以說，代表著我區科技發展的未來。祝愿我們的青少年在參與

活動中，煉出真本領，賽出新水平，讓我們的成果、讓我們的青少年，走出臥龍、走出南陽、走向全國、走向世界。

區科協、區教體局、區科技局、區城建環保局

橫幅2個：5米。熱烈歡迎各級領導、家長蒞臨參觀 領會科學、感受科學、走進科學

門口：臥龍區青少年科技創新大賽作品展

主辦單位：區科協、區教體局、區科技局、區城建環保局

協辦單位：河南移動公司南陽分公司

第三篇：“青少年科技創新大賽”活動方案

“青少年科技創新大賽”活動方案

為培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現，展示我校青少年研究性學習成果和科技活動開展情況, 遴選優勝作品參加上級大賽。經學校研究決定，于2013年9月29日正式啟動“自由小學第六屆青少年科技創新大賽”。現將有關事項通知如下：

一、成立自由小學第六屆青少年科技創新大賽活動領導組，負責對我校創新大賽活動的領導、組織和作品評選。其組成情況如下：

組 長：余xx

副組長：周xx 李xx 楊xx 曹xx

成員：馮xx、各班班主任

二、本屆青少年科技創新大賽活動分為青少年和教師兩個板塊。青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽、優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展；教師板塊的內容包括教師科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展等。（具體內容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規則。）

三、本屆活動設立優秀科技項目一、二、三等獎，優秀科技實踐活動一、二、三等獎，優秀科幻畫一、二、三等獎，青少年科學影像活動一、二、三等獎,優秀組織單位獎（班級），優秀教師獎。并將獲獎作品推薦到縣上參評，如獲得縣上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。獲得市上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。獲得省上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。同時，所獲榮譽證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。

四、小學生科技創新成果項目：即小制作、小發明。但必須是人家沒做過的。須提供申報書、查新報告、項目研究報告及附件資料（研究日記、圖片、數據、原理圖、結構圖、外觀圖）各1份。

中學生科技創新成果項目：須提供申報書、查新報告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數據、原理圖、結構圖、外觀圖）各1份。

教師科技創新項目：分為科技發明類、科教制作類、科技教育方案類。（須提供申報書、項目報告、查新報告及其他附件材料各1份。）

少年兒童科學幻想繪畫項目：對人類未來生活環境進行科學的、發展的暢想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達到的，但又要有一定的科學依據。應先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復修改，最后放大。（須提供申報書1份，作品1幅，將1份申報書貼在作品背面左上角。）

青少年科技實踐活動項目：選擇社會、生活、學習中的熱點、重點、難點的問題來開展討論、研究，對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。（須提供申報書、活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質材料各1份。）

青少年科學影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張，申報書1份，附件材料（作品創意說明、拍攝腳本或解說詞、活動經驗或心得體會等）1套。

注意：9月29日—10月14日為宣傳學習階段；

10月15日—11月15日為創作、實踐階段；

11月16日—22日為評審階段；

11月25日—11月29日為上報階段。所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評審。

第四篇：吉林青少年科技創新大賽規則

吉林省青少年科技創新大賽規則

吉林省青少年科技創新大賽組織委員會

（2017年修訂）

吉林省青少年科技創新大賽分為創新項目競賽和創新作品評比展示。創新項目競賽包括：青少年科技創新成果競賽和科技輔導員科技教育創新成果競賽；創新作品評比展示包括：青少年科技實踐活動比賽、青少年科技創意比賽和少年兒童科學幻想繪畫比賽。

吉林省青少年科技創新大賽相關信息可登錄吉林省青少年科技活動服務平臺（www.tmdps.cn）下載、查閱。

青少年科技創新成果競賽規則

一、學科分類

（一）小學生項目

1.物質科學：研究物質及其運動、變化的規律。

2.生命科學：研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系。

3.地球環境與宇宙科學：研究地球與宇宙中有關現象、事物和規律，人類與地球環境、地球與宇宙的關系等。

4.技術：技術創新；將科學、技術應用于生產和生活，綜合設計或開發制作以解決實際問題。

5.行為與社會科學：通過觀察、實驗和調查的方法研究人或動物的行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系。

（二）中學生項目

1.數學：包括代數、分析、組合數學、博弈論、幾何與拓撲、概率與統計等。

2.物理與天文學：包括力學、磁學、電磁學、光學、熱學、計算力學、原子物理、天體物理、凝聚態物理、等離子體物理、核與粒子物理、天文和宇宙學、生物物理、計算物理、材料物理、半導體材料、超導材料、物理儀器等。

3.化學：包括無機化學、有機化學、物理化學、分析化學、材料化學、計算化學、環境化學、化學工程等。

4.動物學：包括動物行為學、生態學、細胞學、發育生物學、遺傳學、生理學、營養和生長、分類和進化等。

5.植物學：包括植物生長和發育、生態學、遺傳學（育種）、生理學、病理學、分類和進化、農林科學等。

6.微生物學：包括應用微生物學、細菌微生物學、環境微生物學、微生物遺傳學、病毒學和抗生素等。

7.生物化學與分子生物學：包括分析生物化學、醫藥生物化學、結構生物化學、細胞和分子遺傳學、分子生物學、免疫學等。

8.生物醫學：包括細胞、組織、器官和系統生理學、疾病遺傳學、營養學、病理生理學、轉化醫學等。

9.環境科學與工程：包括大氣科學、氣候科學、環境對生態系統影響、地球科學、水科學、生物降解、土地開墾、水土保護和改良、水資源管理、污染控制，廢物的回收、管理和處置等。

10.計算機科學與信息技術：包括互聯網技術及通信、計算機制圖技術、仿真/虛擬現實技術、計算科學、網絡安全、數據庫、操作系統、編程；電路、物聯網、微控制器、網絡與數據通訊、傳感器、信號處理、機器人與智能機等。

11.工程學：包括航天與航空工程、土木工程、汽車工程、船舶工程、機械工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、制熱與制冷工程等。

12.能源科學：包括替代燃料、燃料電池和電池發展、微生物燃料電池、太陽能材料、水力發電、核能、太陽能、火力發電、風能等。

13.行為和社會科學：包括發展心理學、認知心理學、生理心理學、社會心理學、人類學、教育學等。

二、申報

（一）申報者和申報項目要求

1.申報者在競賽申報時為省內在校中小學生（包括普通中小學、特殊教育學校、中等職業學校等），每個參賽學生（包括集體項目的學生）在一屆大賽中，只能申報一個項目參加科技創新成果競賽。

2.參加全國競賽的項目從省級競賽獲獎項目中按規定名額擇優推薦。

3.申報項目必須是從當年 7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。

4.集體項目要求：

（1）集體項目的申報者不得超過3人，并且必須是同一地區（指同一城市或縣域）、同一學段（小學、初中、高中或中專）的學生合作項目。

（2）集體項目不能在研究過程及參賽中途加入新成員。每名成員都須全面參與、熟悉項目各項工作，合作、分擔研究任務，提交的研究成果應為所有成員共同完成。

（3）每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。

（4）多人集體完成的項目不能作為個人項目申報。如該項目可以分為數個子項目，某個子項目確系某一申報人獨立完成，可以將該項目作為完成人的個人項目申報。

5.連續多年的研究項目，如果曾經參加過以往的創新大賽，再次以同一選題申報參賽時，本次參賽的研究工作需持續一年以上，申報材料必須反映最新的研究工作和研究成果。

6.每個項目最多只能申報三名輔導教師。

（二）不接受的申報：

1.項目內容和研究過程違反國家法律、法規和社會公德或者妨害公共利益。

2.涉及有風險的動物、微生物，人體或動物離體組織、器官、血液和其他體液的小學生研究項目。

3.不符合申報項目要求（參見申報者和申報項目要求）的項目。

（三）申報材料

1.申報書：完整填寫大賽組委會當年發布的申報書。

2.查新報告：每名申報者須在項目研究開始前和申報參賽前對項目選題和內容分別進行查新檢索，并提交查新報告。

3.項目研究報告及附件：項目研究報告字數應不少于2千字、不超過 1萬字，附件只提交研究報告中的輔助圖片，其他附件材料只填報清單，申報時不需要提交。入圍終評的項目，必須在終評問辯現場向評委提供原始實驗記錄、研究日志等相關附件材料，并現場展示項目研究報告中提到的主要創新點。

4.證明材料：項目涉及下列內容的還須提供有關部門的證明材料。

（1）醫療保健用品，由省級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定。

（2）動物、植物新品種，由省級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。

（3）國家保護的動、植物，由省級以上林業等管理部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。

三、表彰和獎勵

青少年科技創新成果獎項獲獎比例約為：一等獎30%、二等獎30%、三等獎40%，由主辦單位進行表彰，頒發證書。

四、評審

（一）評審原則

大賽組委會將組織來自省內高等院校、科研院所的學科專家組成評委會，按照“三自”和“三性”原則進行評審。

1.自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發現的。2.自己設計和研究：設計中的創造性貢獻必須是作者本人構思、完成。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

3.自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。

4.創新性：指項目內容在解決問題的方法、數據的分析和使用、設備或工具的設計或使用方面的改進和創新，研究工作從新的角度或者以新的方式方法回答或解決了一個科學技術課題。

5.科學性：指項目選題與成果的科學技術意義，研究方案、研究方法的合理和正確性，依據的科學理論的可靠性等。

6.實用性：指項目成果可預見的社會效益或經濟效益，研究項目的影響范圍、應用價值與推廣前景。小學生項目的評審重點考查項目研究過程中對于探究式學習方法的應用。

（二）評審程序

1.資格審查：大賽組委會根據規則對所有申報項目材料進行資格審查。審查過程中如發現項目申報材料存在問題或缺失，申報者可在組委會規定的修改時間內對項目材料進行修改和補充，符合規則的項目可獲得參加初評的資格。

2.初評：通過參賽資格審查的項目由評委會組織學科專家對申報材料進行初評。

3.終評：大賽組委會選聘省內外高等院校、科研院所的學科專家組成終評評審委員會，通過現場審閱材料和項目問辯，評選產生大賽各獎項。入圍終評的項目須申報者本人參加終評評審活動，如未參加終評的中學生項目將視為自動放棄參賽資格。

4.申報和初評階段，出現對參賽項目的投訴且經調查屬實，或經評審專家調查發現參賽項目存在抄襲、研究工作作弊等問題，將取消作者參賽資格。終評階段，如發現參賽項目存在抄襲、研究工作作弊，將取消作者參賽資格；項目作者答辯情況或研究項目實際水平不符合獲獎標準，經評審委員會表決，可不授予競賽獎項。

五、終評展示和交流活動

1.參賽學生有義務參加大賽終評展示期間組織的公開展示、公眾講解和學生交流等活動。

2.項目展示按學科分區，由組委會提供項目展區的基本展板、展臺和簡單工具。

3.每個項目分配的展示空間由項目作者負責設計和制作相關展示材料，并負責展示材料的攜帶、安裝布設、保管和維護。有實物作品的研究項目，必須將實物作品帶到現場展示。

4.每個項目應制作項目展板一塊（高 1.2米、寬 0.9米）。參展實物寬不超過1.5米，高不超過2米，重量不超過100千克。項目展示材料中不能有易燃、易爆危險品和管制刀具；展品用電電壓不得超過220伏。同時向主辦單位提交分辨率不低于200像素的電子展板。

5.每個項目應提交電子展板，要求：豎版長寬比為4:3，格式為jpg，分辨率為不低于300dpi。

6.項目的展示材料中不得出現指導教師姓名、專家評價、媒體報道材料、以往獲獎情況、正在申請或已獲得專利情況等信息，不得出現涉嫌侵犯知識產權和個人隱私權的內容。

7.項目布展完畢后需要接受組委會的檢查，包括展板、展品、展示內容，檢查合格才能進入評審程序。

科技輔導員科技教育創新成果競賽規則

一、項目分類

科技輔導員科技教育創新成果競賽項目分為科教制作類和科教方案類。

科教制作類項目是由科技輔導員本人設計或改進的為科技教育教學服務的教具、儀器、或設備等。其中，科教制作類按學科分為物理教學類、化學教學類、生物教學類、數學教學類和其他。

科教方案類項目是由科技輔導員本人設計撰寫的科技教育活動或教學的預設方案。

二、申報

（一）申報者和申報項目

1.申報者為中小學校科學教師、科技輔導員，各級教育研究機構、校外科技教育機構和活動場所的科技教育工作者。

2.每個申報項目只能有一名申報者，不接受集體項目申報。3.每名申報者在一屆大賽上只能申報一項參賽項目。

4.申報者所申報的科技輔導員科技教育創新成果項目必須是從當年3月1日往前推不超過兩年時間內完成。科教方案類項目須是已經開始實施或實施完成。

5.連續多年的研究項目，如果曾經參加過以往的創新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。

6.不接受申報的項目

（1）違反國家法律、法規和社會公德或者妨害公共利益的項目。

（2）涉及食品技術、藥品類的項目。（3）不符合申報要求的項目。

7.參加全國比賽的作品將從全省省級競賽獲獎項目中按規定名額擇優推薦申請。

（二）申報材料

申報者需提交以下申報材料：

1.申報書：完整填寫大賽組委會當年發布的申報書。

2.項目報告：必須是單獨于申報書之外的書面報告。科教制作類的項目報告須包含以下內容的文字介紹，并附實物照片或設計圖等：

（1）項目的科學原理。（2）項目的教學用途與用法。

（3）在現有教具基礎上的改進點和創新點。（4）項目的其他介紹。

科教方案類的項目報告須包含以下內容的文字介紹：（1）方案的背景（需求分析）與目標。（2）方案所涉及的對象、人數。（3）方案的主體部分： a.活動內容、過程和步驟 b.難點、重點、創新點

c.利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）d.可能出現的問題及解決預案

e.預期效果與呈現方式、效果評價標準與方式（4）活動已開始實施或實施完成的證明材料。

三、表彰和獎勵

獎項按項目類別設一、二、三等獎，各獎項的獲獎比例約為一等獎30%，二等獎30%，三等獎40%，由主辦單位進行表彰，頒發證書。

四、評審

（一）評審原則

1.科教制作類項目評審原則

（1）自己選題：制作選題必須為本人提出、選擇或發現的。（2）自己設計：實質性的改進部分應由本人設計。（3）自己制作：本人應參與力所能及的全部制作。

（4）科學性：該項制作克服了現有成品的某些缺陷或不足，比現有成品更趨合理。

（5）先進性：該項制作與現有成品相比，在材料、工藝、手段等方面，有顯著的進步。

（6）實用性：該項制作與現有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有實質性的改進，在對青少年進行科學教育方面，有顯著進步。

2.科教方案類項目評審原則

（1）科學性：方案所述概念和原理具有可靠性，即不違背自然科學、社會科學、思維科學、數學、技術和工程學等所涵蓋的基本規律。

（2）教育性：符合科技教育教學、活動的基本規律；青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經歷科學探究的完整過程；有利于青少年對科學知識的掌握，有利于青少

年對科技發展與人類生活、社會發展相互關系的思考，有利于青少年科學思想、科學精神與方法、創新能力的養成。

（3）創新性：內容、過程或方法的設計有創意；整個教學或活動的構思新穎、巧妙；因人而異，因地制宜。

（4）可行性：符合方案設計對象的知識、能力和認知水平；具備方案實施的必備條件；不會超越當地科技、教育、經濟和社會發展水平，便于在科技教育教學活動中實施；不增加青少年的負擔。

（5）示范性：具有鮮明的時代特征，體現當代科技發展方向和教育理念；著重解決青少年所面臨現實生活中的具體問題；便于推廣普及。

（6）完整性：活動過程完整；實施步驟階段清晰、具體，過程連續且有始有終。

（二）評審程序和辦法

1.資格審查：大賽組委會根據規則對所有申報項目材料進行資格審查。審查合格者將獲得參加初評的資格。

2.初評：通過資格審查的項目申報材料按項目分類進行評審。3.終評：項目評審采取項目問辯的形式，按項目分類分組進行問辯和考察。獲獎等級和名次根據項目總成績確定。如發現參賽項目存在抄襲、作弊，將取消作者參賽資格。參賽科技輔導員在終評期間應嚴格遵守大賽組委會的各項組織紀律和賽程安排。如出現違紀行為，經大賽監督委員會和評審評委會研究，視具體情況核減項目得分。入圍終評的項目作者因故未參加終評活動，視為自動放棄參賽資格，由此產生的名額空缺不予遞補。

五、終評展示和交流活動

1.參賽科技輔導員有義務參加大賽終評展示期間組織的公開展示、公眾講解和交流等活動。

2.項目展示按項目類型分區，由組委會提供項目展區的基本展板、展臺和簡單工具。

3.每個項目分配的展示空間由項目作者負責設計和制作相關展示材料，并負責展示材料的攜帶、安裝布設、保管和維護。有實物作品的研究項目，必須將實物作品帶到現場展示。

4.每個項目應制作項目展板一塊（高 1.2米、寬 0.9米）。參展實物寬不超過1.5米，高不超過2米，重量不超過100千克。項目展示材料中不能有易燃、易爆危險品和管制刀具；展品用電電壓不得超過220伏。

5.每個項目應提交電子展板，要求：豎版長寬比為4:3，格式為jpg，分辨率為不低于300dpi。

6.項目的展示材料中不得出現涉嫌侵犯知識產權和個人隱私權的內容。

7.項目布展完畢后需要接受組委會的檢查，包括展板、展品、展示內容，檢查合格才能進入評審程序。

青少年科技實踐活動比賽規則

一、學科分類

1.物質科學：研究物質及其運動和變化規律。

2.生命科學：研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系。

3.地球環境與宇宙科學：研究地球與宇宙中有關現象、事物和規律，人類與地球環境、地球與宇宙的關系等。

4.技術與工程：技術創新；將科學技術應用于生產和生活，綜合設計或開發制作以解決實際問題。

5.其他：不屬于上述四類學科的其他科技內容的實踐活動。

二、活動要求

1.申報的科技實踐活動應是青少年以團體（如：小組、班級、社團、年級、學校、校外教育機構等）名義，在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中，圍繞某一科技主題開展的具有一定科普教育意義的集體活動。

2.活動設計與組織實施符合以下原則：（1）親歷性：學生親身體驗和實踐。（2）自主性：以學生為活動主體。（3）協同性：廣泛的社會合作和參與。

（4）整合性：幫助學生形成對科學、技術和社會的整體認識，發展綜合運用知識的能力。

3.活動目的明確，有完整的活動計劃或方案（包括活動目標、器材或材料、活動內容、組織實施方法、總結交流方法等）。

4.按照活動計劃或方案完成了活動并進行了交流總結。

三、申報要求

1.在校中小學生（包括普通中小學、特殊教育學校、中等職業學校等）均可以團體名義將其參與或組織的科技實踐活動申報參賽。

2.每個項目應提交電子展板，要求：豎版長寬比為4:3，格式為jpg，分辨率為不低于300dpi。展板中不得出現涉嫌侵犯知識產權和個人隱私權的內容。

3.對于以學校或校外教育機構名義申報的活動，參加活動的學生應占在校學生總數或本地區學生總數的 30%以上。

4.申報團體需提供以下材料：（1）完整填寫的申報書。

（2）活動報告及附件：活動報告應由活動組織者（或主要參與者）撰寫，報告內容包括活動選題、設計、準備、實施、成果、總結反思或建議等，字數不超過1萬，可附相關圖片、學生活動成果或體會、活動成效的評估報告或新聞報道等。附件大小不超過5MB。

5.參加全國比賽的作品將從全省省級競賽獲獎項目中按規定名額擇優推薦申請。

四、表彰和獎勵

獎項分為一、二、三等獎，獲獎比例約為一等獎 30%，二等獎 30%，三等獎40%，由主辦單位進行表彰，頒發證書。

五、評審

（一）評審標準

1.示范性：活動選題、活動設計理念和組織形式有創新和示范作用，實施過程中有廣泛或深入的社會合作和參與。

2.教育性：活動內容和形式符合參與學生的學習發展需求，發揮學生的自主性，增強學生的社會責任感，有助于提高學生的科學素質和科學興趣。

3.完整性：活動報告內容完整、條理清晰，活動成果明確突出并進行了實踐成果的交流總結。

（二）評審程序

根據規則進行資格審查，合格的參賽活動可進入評審。組委會組織專家對參賽活動進行評審，確定獲獎等級。由主辦單位擇優統一制作展板進行公開展示。如發現申報材料弄虛作假、抄襲，則取消參賽資格。

青少年科技創意比賽規則

青少年科技創意比賽旨在鼓勵青少年在生活中發現和提出問題，用科學思維和創意設計解決方案，讓更多的青少年有機會參與科技創新活動。

一、作品要求

1.作品內容應是針對生活中或科學技術領域中某一個問題所提出的創新性科學設計或解決方案。

2.作品主要以文案形式說明創意，內容應包括對問題的描述、相關背景綜述和分析、針對問題提出的設計模型、解決思路、方案等。可附加設計圖或圖片。

（1）文案字數1000-2000字。

（2）設計圖和圖片總計數量不超過5幅，須包含圖標或圖注，格式為jpg，分辨率為300dpi。

3.作品內容應為申報者本人提出，文案和設計圖等應為本人撰寫制作，可在輔導教師的指導下完成。

4.僅接受個人申報，不接受集體作者的作品。

5.作品中內容不得仿冒、抄襲或侵害他人知識產權及著作權。

二、申報要求

1.申報者：申報時為在校中小學生（包括普通中小學、特殊教育學校、中等職業學校等）。

2.申報材料：完整填寫的申報書。每個項目應提交電子展板，要求：豎版長寬比為4:3，格式為jpg，分辨率為不低于300dpi。

3.展板中不得出現涉嫌侵犯知識產權和個人隱私權的內容。

4.參加全國比賽的作品將從全省省級競賽獲獎項目中按規定名額擇優推薦申請。

三、表彰和獎勵

獎項獲獎比例約為：一等獎30%、二等獎30%、三等獎40%，由主辦單位進行表彰，頒發證書。

四、評審辦法 1.評審標準

（1）創新性:選題獨創，設計構思新穎，解決問題的思路或策略有創新。

（2）科學性:解決方案或設計采用的是科學方法或選題屬于科學、技術或工程問題。

（3）實用性：選題應有生活實際或科技發展需求。2.評審程序

根據規則進行資格審查，合格作品可進入初評。組委會組織專家評委對作品進行終評，按申報者申報時所在年級分為小學組、初中組以及高中組，確定獲獎獎項。由主辦單位從獲獎作品中擇優統一制作展板進行公開展示。如發現作品抄襲，取消參賽資格。

少年兒童科學幻想繪畫比賽規則

一、作品要求

1.作品內容：科學幻想繪畫作品內容應為少年兒童對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現未來人類的生產、生活情景。

2.作品形式：參賽作品的畫種、繪畫風格及使用材料不限，作品尺寸規格為4開。

二、申報

（一）申報者和申報項目要求

1.創新大賽舉辦當年3月1日之前，凡年齡為5-14周歲的少年兒童獨立完成科學幻想繪畫作品，均可申報參賽。參賽作品應為個人作者的原創作品。

2.參加全國比賽的作品將從全省省級競賽獲獎項目中按規定名額擇優推薦申請。

（二）不接受的申報

非繪畫類的美術品與工藝品；畫幅尺寸不符合規定；包含神鬼迷信故事內容等。

（三）申報材料 1.完整填寫的申報書。

2.繪畫作品：全省比賽只接收作品的電子副本。文件格式為jpg，分辨率為300dpi。

三、表彰和獎勵

獎項分為一、二、三等獎，各獎項的獲獎比例約為一等獎30%，二等獎30%，三等獎40%，由主辦單位進行表彰，頒發證書。

四、評審

（一）評審標準

1.想象力：作品選題的新穎程度和創意所展現的想象力。2.科學性：作品主題思想與科學技術相關。

3.繪畫水平：作品創意的畫面表現力，包括畫面設計、色彩處理和繪畫技巧。

（二）評審程序

根據規則進行資格審查，合格作品可進入評審。組委會組織專家評委對作品進行評審，確定獲獎等級。由主辦單位從獲獎作品中擇優統一制作展板進行公開展示。如發現作品抄襲，則取消參賽資格。

第五篇：全國青少年科技創新大賽章程

附件2 中學生科技創新成果競賽規則

一、項目分類

中學生項目按項目申報者人數分為個人項目和集體項目；按年齡段分為初中項目和高中項目；按研究學科分為數學、計算機科學、物理學、地球與空間科學、工程學、動物學、植物學、微生物學、醫藥與健康學、化學、生物化學、環境科學、行為與社會科學等13 個學科。

二、學科分類及學科認定

（一）學科分類

1．數學（MA）——指形式邏輯或各種數字及代數計算的開發，以及這些原理的應用,包括微積分、幾何、抽象代數、數論、統計學、復數分析、概率論等。

2．計算機科學（CS）——指計算機硬件和軟件工程設計與開發，包括互聯網技術及通信、計算機制圖技術（包括人性化界面），仿真/虛擬現實技術，計算科學（包括數據結構、加密技術、編碼及信息理論）等。

3．物理學（PH）——指能量及其與物質作用的原理、理論和定律，包括固態物理、光學、聲學、粒子、原子物理、原子能、等離子體、超導體、流體和氣體動力學、熱力學、半導體物理學、磁學、量子物理學、力學、生物物理學等。

4．地球與空間科學（ES）——包括地質學、礦物學、地貌學、海洋學、氣象學、氣候學、天文學、洞穴學、地震學、地理學等。

5．工程學（EN）——指直接將科學原理應用于生產及實際應用的項目，包括土木工程、機械工程、航空工程、化學工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運輸工程、環境工程等。

6．動物學（ZO）——指對動物的研究，包括動物遺傳學、鳥類學、魚類學、爬蟲學、昆蟲學、動物生態學、古生物學、細胞生理學、生理節律學、畜牧學、細胞學、組織學、動物生理學、無脊椎動物神經生理學、無脊椎動物研究等。

7．植物學（BO）——指植物生命的研究，包括農業科學、農業經濟學、園藝學、林學、植物分類學、植物生理學、植物遺傳學、植物溶液培養、海藻等。

8．微生物學（MI）——指有關微生物的生物學，包括細菌學、病毒學、原生動物學、真菌學、微生物遺傳學等。

9．醫學與健康學（ME）——指對于人類及動物的疾病和健康的研究，包括牙科學、藥理學、病理學、眼科學、營養學、公共衛生學、兒科學、皮膚學、過敏反應、語言與聽力等。10．化學（CH）——指對物質性質和組成以及其所依從的規律的研究，包括物理化學、有機化學（不含生物化學）、無機化學、分析化學、材料化學、塑料、燃料化學、殺蟲劑、冶金學、土壤化學等。

11．生物化學（BI）——指生命活動進程中的化學，包括分子生物學、分子遺傳學、光合作用、血液化學、蛋白質化學、食物化學、激素等。

12．環境科學（EV）——指對于空氣、水及土地資等源污染源及其控制的研究、生態學等。13．行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間，個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

（二）學科認定

1．涉及制作和設計的項目：項目的主要內容是設計和制作，項目應屬于工程學；項目雖是設計和制作，但目的是用其收集獲得了數據，并進行了分析，則該項目應屬于所進行分析和研究的學科。

2．涉及動植物生活環境的項目：項目研究的是河流或池塘中的動植物生活環境，則不屬動植物學而應屬環境科學。

3．涉及動植物化石的項目：項目研究的是史前植物化石，應屬植物學；項目研究的是史前動物化石，應屬動物學；項目研究的是地質年代，應屬地球與空間科學；項目研究的是貝殼化石的化學組成，應屬化學。

4．涉及火箭及飛行器的項目：如項目研究的是火箭及飛行器燃料，應屬化學；項目研究的是使用火箭及飛行器作為氣象儀器的運載工具，應屬地球與空間科學；項目研究是計算火箭及飛行器的軌道，應屬物理學；項目研究的是火箭及飛行器加速度對小鼠的影響，應屬醫學與健康學。

5．涉及遺傳學的項目：如項目研究的是DNA，應屬生物化學；項目研究的是植物雜交遺傳，應屬植物學；項目研究的是大腸桿菌的遺傳學，應屬微生物學。

6．涉及維生素的項目：如項目研究的是機體對維生素如何處理，應屬生物化學；項目研究的是有關維生素的分析，應屬化學；項目研究的是維生素缺乏的影響，應屬醫學與健康學。7．涉及晶體學的項目：如項目研究的是晶體的組成，應屬化學；項目研究的是晶體的對稱性，應屬數學；項目研究的是晶格的結構,應屬物理學。

8．涉及語言和聽力的項目：如項目研究的是閱讀障礙，應屬社會科學；項目研究的是助聽器，應屬工程學；項目研究的是失語癥應屬醫學與健康學；項目研究的是語音，應屬物理學；項目研究的是耳的結構應屬動物學。

9．涉及放射能的項目：項目研究的是使用同位素跟蹤，可以是生物化學、植物學、醫學與健康學以及動物學；項目研究的是對放射能進行測量，可以是地球與空間科學或物理學；項目研究的是放射能監測儀器的設計和制作，應屬工程學。

10．涉及空間科學的項目：很多的項目涉及空間科學但并不歸屬與地球與空間科學。如失重對植物的影響，應屬植物學；失重對人的影響，應屬醫學與健康學；開發一種封閉環境的太空艙系統應屬工程學。

11．涉及計算機的項目：如果計算機只作為工具使用，項目應屬于其研究的學科領域；如使用計算機計算火箭軌道，應屬物理學；計算某一無機化學反應的產熱，應屬化學；作為教學輔助工具使用，應屬行為與社會科學。

三、申報者和申報項目

1.中學生項目申報者為：現就讀于三年制（或四年制）初中、高中（包括中等師范學校、中等專業學校、職業中學、技工學校等）的學生。

2.每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。3.申報者所申報的項目必須是從當年7 月1 日往前推不超過兩年時間內完成的。4.對集體項目的要求：

(1)集體項目的申報者不得超過3 人，并且必須是同一地區（指同一城市或縣域）、同一學歷段（初中或高中）的學生合作項目。

(2)集體項目不能轉為個人項目，新成員不能在研究及參賽半途中加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。

(3)每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。

5.連續多年的研究項目，如曾經參加過以往的創新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。

6、不接受申報的項目：

(1)違反國家法律、法規和社會公德或者妨害公共利益的項目。

(2)涉及食品技術、藥品類的項目。(3)不符合申報要求的項目。

7.每個項目最多只能申報三名輔導教師。

四、申報材料

1.申報書：申報者需按照競賽有關要求，認真填寫申報書。申報書必須是大賽主辦單位提供的當年的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起。

2.查新報告：所有參賽項目應提供查新報告。選手必須自行或在輔導教師指導下對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。

3.研究論文及附件資料：除填寫申報書外，還應提交完整的研究論文，如果需要提交附件材料，復印件即可。

4.證明材料：項目涉及下列內容的還須提供有關部門的證明材料。(1)醫療保健用品，由省級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定。

(2)動物、植物新品種，由省級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。(3)國家保護的動、植物，由省級以上林業部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。

五、申報辦法

1.郵寄申報：由省級組織機構統一郵寄申報。郵寄申報材料包括：申報書一式兩份，查新報告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數據等）各一份。

2.網上申報：由省級組織機構向申報者提供申報序列號，申報者可按照相關要求在網上進行申報。網上申報的內容必須與郵寄的紙質材料內容相同。網上申報材料包括：申報書、查新報告、研究論文及附件資料。網上申報資料必須控制在系統要求的大小范圍內，否則無法上傳。

六、評審

1.評審標準：“三自”和“三性”原則

（1）自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發現的。

（2）自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。

（4）科學性：包括選題與成果的科學技術意義、技術方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。

（5）創新性：包括新穎程度、先進程度與技術水平。新穎程度指該項發明或創新技術在申報之日以前沒有同樣的成果公開發表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創意；先進程度指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步；技術水平指課題研究及論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。

（6）實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果以及課題研究的影響范圍、應用意義與推廣前景。

2.初評：于每年的5-6 月進行，以審閱申報材料為主，對項目進行資格審查和科學性審查。在對所有申報項目進行全面審閱的基礎上，選拔約80%的項目入圍參加終評決賽。

3.終評：于每年暑期進行，除審閱材料外，評委要對參賽學生進行項目問辯，結合技能測試和素質測評成績，確定項目所獲獎項。

七、參加終評決賽

1.終評決賽包括公開展示、項目問辯、技能測試、素質測評等活動。獲獎等級將根據參賽學生在上述活動中的綜合成績確定。

2．參加終評決賽的學生必須是經初評入圍決賽的項目作者，入圍決賽的項目作者如不能參加終評，將視為自動放棄參賽資格。3.終評展示按13 個學科進行布展。

4．參賽學生負責所需參賽材料的攜帶、布展、保管和維修，有義務參加大賽組織的各項活動，有義務為參觀公眾對本人項目進行講解。5．每個參賽項目應制作項目展板一塊。展板尺寸為高120CM、寬90CM。組委會負責提供場地、展板、展臺、電源和照明，其它用品和必要的防護設備均需自帶。易燃、易爆等危險品不得在展位展出；用電電壓不得超過220 伏；參展物品體積不宜過大，長、寬均不得超過1.5 米，高不得超過2 米，重量不超過100 公斤。項目展示必須選手根據展示的內容和形式 發揮想象和創意自行設計、現場動手制作，禁止整版噴繪或將已經提前做好的直接帶進會場展示，對不符合規定的將影響參賽成績或取消參賽資格。展示內容中不得出現指導教師、媒體報道、申請或已獲專利、專家評價、以往獲獎及其他未經授權的涉嫌侵犯知識產權的內容等，否則將不能參加終評。

6．終評決賽時，有實物的項目，必須將實物作品帶到現場展示，并在項目問辯時向評委介紹。

八、表彰和獎勵

大賽評審委員會對入圍項目按個人項目和集體項目，根據不同的研究領域對參賽項目進行評選，根據評審標準，最終確定一、二、三等獎。各獎項的獲獎比例約為：一等獎15%、二等獎35%、三等獎50%。專項獎：由大賽主辦單位、相關企事業單位設立，提供一定的獎金、獎品或其它方面的榮譽。設獎單位可提出專項獎評選標準或附加條件，單獨評選或委托大賽評委會評選，但不能與全國比賽的評選原則相悖。

附件5 青少年科技實踐活動比賽規則

青少年科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

一、活動學科分類

1.物質科學（MS）——研究物質基本結構、運動規律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質的狀態及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉換，守恒等。

2.生命科學（LS）——研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特征（生命活動和生命周期），人體和健康等。

3.地球與空間科學（ES）——研究地球系統(包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈)和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現象與變化過程及其相互作用規律。包括地理學(含土壤學與遙感)、地質學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環境的關系，自然環境保護等。

4.技術與設計（TD）——直接將科學原理應用于生產和生活實踐，把計劃、規劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字數據、信息記錄等）實現，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環境、電子、電氣、人工智能和計算機等領域的綜合設計與制作，以解決實際問題。

5.行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。6.其他(OT)——不屬于上述五類學科的其他活動。

二、申報者

參與科技實踐活動的在校小學、中學（包括中等師范學校、專業學校、職業學校、技工學校）的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以實施群體或小組的名義，向當地競賽組織機構申報優秀科技實踐活動。指導老師或指導機構不得以申報者的身份出現。

三、優秀科技實踐活動必須具備的條件

1.明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。2.完整的實施過程。活動在實施時，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

3.完整的活動內容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、活動照片、新聞報道等。

4.確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據實際情況輔以必要的圖片加以說明。在上報之前，各地應對該結果的可靠性加以確認。對于學校以上的實施單位，參加活動的學生應占學生總數的30%以上。5.實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。

四、申報材料

(1)申報書：必須是大賽組委會秘書處提供的當年的標準申報書。(2)活動報告：50 頁以內，大小在2MB 以內。(3)其他附件：大小在2MB 以內。

五、申報辦法：

各省（區、市）根據有關標準和名額分配，按省級評選的排序向創新大賽組委會秘書處進行申報。

(1)全部實行網上申報，不接受郵寄紙質材料申報。申報者須憑下發的授權號在“全國青少年科技創新活動服務平臺”進行網上申報,并在規定的時間內完成所有申報。(2)進行網上申報的同時，需按要求郵寄申報書一份至組委會秘書處。

(3)獲得終評參展資格的優秀科技實踐活動需按要求郵寄活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質材料。

六、評審 1.評審標準

(1)真實性。活動符合參與者的知識結構和水平，符合當地的客觀條件，有完整的實施過程和活動內容，有真實的活動記錄和客觀的活動總結等。

(2)示范性。活動具有鮮明的時代特征，體現當代科技發展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題。活動設計和組織形式科學、有新意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產生較大的社會影響，能為其他地區開展活動提供借鑒和參考的經驗。

(3)教育性。活動符合教育規律，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養、思想和道德的教育，有利于參與者全面發展和素質提高。

(4)完整性。活動已經完成或階段完成。活動過程清晰，有明確的活動目標、系統周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。

2.經評委會對網上申報的材料進行評審后，產生在全國比賽期間參展的優秀科技實踐活動名單，并公布通知其郵寄相關紙質材料。對紙質材料進一步審核后，最終確定獲得在全國比賽期間參展資格的優秀科技實踐活動名單。

七、優秀活動展示

優秀科技實踐活動展示，以省（區、市）為單位展示。每項活動一塊展板，展板尺寸為：寬95cm，高150cm。展示內容由各省（區、市）提前設計成電子版，提交組委會統一制作，統一布展。

八、表彰和獎勵

創新大賽評委會從入選展示的優秀科技實踐活動中評選出一、二、三等獎，由大賽組委會頒發獲獎證書，各獎項的獲獎比例約為一等獎15%，二等獎35%，三等獎50%。從一等獎中評選出10 個最優秀的科技實踐活動，即“十佳優秀科技實踐活動”。