第一篇：韓國吸引留學生新政策解析專題

為了進一步擴大吸引外國留學生，日前韓國教育部制定了新的方案。在招收外國留學生方面，韓國教育部允許韓國大學將理工科的入學標準由原先的TOPIK3級降為TOPIK2級，并加強對外國留學生的就業支援。根據此方案韓國將進一步加強對外國留學生的各方面的支持，旨在不但擴大招收更多優秀的外國留學生，而且在留學生畢業后重返祖國工作時，能夠成為國家有用之人。

放寬創業簽證門檻

日前韓國正式敲定“2014年外國人政策執行計劃”，主要內容包括進一步放寬外國人政策，刺激經濟發展。金吉列留學專家告訴記者新計劃具體為：為了支援外國人在韓國境內創業，放寬創業簽證辦理條件并提供資金支持;為優秀人才發放電子簽證并擴大陪同家屬范圍;對向韓國進行巨額投資的移民者在進行投資的同時賦予永久居住權;鼓勵外國人教授外語，在醫療方面當翻譯;獎勵為韓國做出貢獻的外國人;籌集外國人社會團結基金。

此外，為了消除外國人的增加給韓國社會造成的負面影響，有關機構將更積極地交流相關信息，并提高出入境、滯留管理機制的效率。政府將為在韓國大學參加外語培訓的外國人發放簽證，改善外國人就業雙重申報制度。相關負責人在報告“投資移民制度發展方案”時表示，政府將采取切實措施，確保投資移民政策給吸引投資、經濟發展帶來實質性幫助。獎學金受益人數增加

韓國教育部日前發表了《吸引外國學生留學定居方案》。出臺此套方案是為了吸引更多的外國學生到韓國留學，也為了讓外國留學生對韓國留下更好的印象。今后韓國政府將簡化留學生非法停留率不到1%的優秀大學學生的審查程序，無論留學生來自哪個國家，只要持有基本的入學通知書即可通過審查。

據了解，韓國政府每年都會通過國家獎學事業向留學生提供學費補助，在2017年之前有望將可獲得政府獎學金的學生人數擴大為1000名，而去年獲得國家政府獎學金的外國留學生人數為827名。留學專家告訴記者：“希望此方案能夠緩解外國留學生數增加停滯的現象，為廣大外國留學生能夠成長為親韓人才而提供一個堅實的基礎。外國留學生也是韓國社會寶貴的一員，將成為韓國未來成長的動力，今后韓國政府將更加努力吸引、支援外國留學生。” 文章來源：無錫慧谷出國移民

第二篇：韓國留學新政策

據了解，為加強對海外留學生的吸引力，韓國政府出臺方案決定放寬對外國大、中、小學學生的準入門檻，同時推出多種針對留學生的便利簡化措施。威久留學專家表示，此次計劃是韓國進一步擴大招收外國留學生而采取的新一輪措施，是實現韓國到“2012年接收10萬留學生”計劃的“催化”之舉。

韓國教育科學技術部長官安秉萬表示，第24次危機管理對策會議確定了關于吸引留學生和外國學校的方案。方案包括大力吸引外國留學生、提高留學生整體素質、吸引海外優秀學校、支援國內大學進軍海外等內容。

韓國留學新政策放寬：讀完語言可打工

據悉，韓國教科部計劃，將簡化針對留學生的簽證發放程序，并允許留學生從完成語言進修的當年12月至大學入學的次年3月期間，可留在韓國打工。在此之前，語言進修結束后，留學生需重新報韓語補習班，或先回國后再返回韓國。

韓國留學新政策減負：健康保險費降一半

為了加快實現到2012年吸引10萬名留學生的目標，減輕留學生的經濟負擔，會議還決定將韓語進修生的健康保險費由現有的7萬韓元減少至3.6萬韓元，并建立“韓國留學綜合系統”，旨在為留學生提供“一站式”留學服務。此外，新方案還放寬了有關校舍建筑審查標準，韓國本土學校只要符合當地標準，都可以在海外開設分校或研究所。

韓國留學新政策受益：惠及多數中國學生

有關簡化簽證及降低健康保險費的措施均是面向赴韓國讀語言課程的外國學生，也就是通常所說的“韓語進修生”，而近九成的中國學生赴韓國留學需先進韓國“語言學校”修讀語言，成為“韓語進修生”。也就是說，這次韓國發布的新政令赴韓國留學的大部分中國學生受益。具體而言，目前中國留學生赴韓國留學最主要的渠道仍然是先報讀韓國語言學校，獲得D-4留學簽證，并在韓國進行半年至一年的韓國語學習，進而申請春季(每年3月)或秋季(每年9月)的大學本科或大學院，錄取之后再辦理D-2留學簽證。

新措施實施后，留學生簽證發放程序將簡化，中國留學生由此獲得的便利體現在：錄取后不必再報讀語言學校來維持D-4簽證的有效時間。這樣，這些修讀完語言的學生可選擇在3個月的“真空時間”在韓國打工，進而更好地適應未來的本科或大學院課程。

比如有個學生已經達到韓語5級，并已具備入讀其申請的韓國大學的碩士課程的入學語言要求，但明年3月才是最近的大學開學時間。在新措施未推行時，這位語言簽證快到期的學生就必須選擇“繼續付學費讀韓語課程以維持簽證”還是“回國等候韓國大學錄取通知書”的困惑，但新措施實施后，這位學生就可以在這段“入韓國大學前的真空期”，留在韓國打工，提前融入韓國社會，不僅可賺些費用作補貼，更對適應日后的學習生活大有幫助。

第三篇：韓國留學生自我介紹

我叫XXX，XXXX年X月XX日在XXXXX市出生。于XXXX年X月畢業于XXXXXXXX學院，主要學習XXXX專業.我出生在一個充滿著溫馨和諧的氣氛的家庭里。父親是忠厚善良的工人，從小就嚴格教導我怎樣去做人，培養我做一個遇事堅強，做事有毅力，對什么事情都要充滿責任感的人。母親出自教師家庭，潛移默化的培養了我的嚴謹性格和對知識的渴望。在這種教育環境下，我慢慢的長大成人了。從小學起就成績突出的我，性格開朗，喜歡交朋友，有了朋友的陪伴我度過了豐富精彩的童年時光。

步入初中之后，父母對我的學業更加嚴格要求。由于成績突出曾擔任學習委員班長之職。XXXXX年XX月考入XXXXXXX高級中學，在掌握知識的同時，從小就熱愛體育運動的我喜歡上籃球運動，多次代表校方參加比賽榮獲獎項。同時我還喜歡多種體育運動，并且喜歡國外音樂。就在這時我喜歡上了韓國歌曲。自此接觸了少量的韓國語言。精通英語的同時讓我掌握了一點點的韓國語!度過高中充實的3年后，XXXX年X月我以高出錄取線百分的成績考入XXXXX學院繼續X年XXXX專業的學習。學習期間品學突出，榮幸被老師推薦學生會工作。結交了更多的朋友，擴充了交際領域，增加了我對生活的認識。更加珍惜我的大學生活!

由于語言并不精通，我打算在韓國首先學習語言，爭取在最短時間內熟練掌握運用，盡早融入韓國社會，再繼續我所選專業課的學習。因為對韓國語言有一定的基礎和對其有一定了解，所以會很快完成這一轉換過程。此期間在韓國學習以及各項其他費用均由我家人提供。他們都有穩定的工作和收入。尤其對我赴韓留學非常支持。在學習期間我會努力充實自己，利用一切時間提高自己的知識高度，學習先進的理念。

在結束所有的課程后，條件準許的話我會繼續深造讀研，或是返回中國。(回國理由：把我所學的專業知識發揮出來并應用到實踐工作中。目前的中國，已經加入世界貿易組織，經濟蓬勃發展，正吸引著國際復合型人才的目光，相信未來的中國，會有更大的發展空間和更多的機遇。所以我要努力提高自己的水平，體現我最大的價值)。

第四篇：韓國留學生翻譯

Foreign Language School Welcomed the Second Group of Korean Students

Time：12-09-11 15:53:53 Author：Wang PengFrom：Foreign Language SchoolOn the morning of 10th September,Foreign Language School held a welcoming ceremony for the second group of Korean students.The Korean students,Ding Duoyun and Piao Yushuai,majoringin Chinese at Korean Rende University,will learn Chinese for half a year in our school.The leaders and students from Foreign Language School expressed a warm welcome for the two Korean students’ arrival at the welcoming ceremony.Ding Duoyun and Piao Yushuai introduced themselves.And our students majoring in Korean introduced the Chinese traditional culture with Chinese and Korean.At last,all the teachers and students sang “My Singing”,making the Korean students feel the the enthusiasm of the teachers and students.Foreign Language School will educate the Chinese knowledge and Chinese traditional culture according to the basis of the two Korean students’ Chinese language,to improve their Chinese proficiency and deepen their understanding of Chinese culture.Executive Editor：Publicity and United Front Department

第五篇：韓國留學生管理方案

環翠國際中學韓國學生管理方案

隨著中國文化在韓國的流行，許多韓國家長不遠千里將子女送至中國留學，作為一所海濱城市的涉外學校，我校有著的天獨厚的優勢，現擁有韓國學生70多名，約占我校學生總數的1/13，韓國學生在校的管理和發展，關系著學校的對外聲譽和長久發展。因此，為了讓韓國學生在我校感受和學到更多的中國文化，本學期，我校單獨對韓國學生制定相應的管理方案。

一、規范檔案資料，便于學生管理。

當今社會家庭教育與學校教育擺在同等重要的地位，但對于我校漢國學生來說，家庭教育非常欠缺，據調查我校有30%左右的韓國學生父母不在威海，而是雇傭保姆來照顧其生活和課外學習；25%左右的學生由親戚照顧，只有不足45%的學生由父母陪讀。在這種情況下，學校教育、管理及信息反饋就顯得尤為重要。因此，我校今年單獨設立韓國學生管理檔案。內設如下內容：1、2、3、4、5、學生基本情況（填寫基本情況一覽表）護照或簽證 暫住證 居住及聯系人情況 父母工作單位及相關證明

以上內容的設置便于學校及時了解學生的狀況，做到有針對性地開展工作和交流。

二、設立專項課程，注重個體差異。

1、定人員、定時間、定地點進行專項培訓

韓國學生來到中國主要目的是學習漢語和了解中國文化，雖然他們在班級漢語言環境中能得到一定的熏陶，但畢竟基礎較薄弱，為此，許多韓國學生上午在學校學習文化知識，下午在語言機構學漢語，不利于學生的長遠發展。考慮實際，本學期，學校專為韓國學生設置2門課程：

（1）漢語基礎知識學習：每天下午安排一課時，學校專門聘

請教師進行授課.（2）中國民俗文化鑒賞：每周一次。由校本課程教師擔任。

2、開展“手拉手”結對活動

各班級成立專對韓國學生的“一對一，手拉手”結對活動，即：每班級選擇韓國語班優秀的中國學生與班內韓國學生結對，開展互助交流活動。既讓韓國學生感受到“大家庭”的溫暖，又增強交流學習的機會；同時也有利于中國學生學韓語。達到共學習，同提高的目的。

三、開展多種活動，促進全面發展

1、漢語口語和漢字書寫測試

學年初和學年末分別舉行此項活動，并將結果比較來衡量學生的發展情況。

2、中韓學生民俗文化交流

便于中韓文化交流及相互理解。

3、成立韓國學生社團

便于及時反饋韓國學生的需求與建議，同時也便于漢國學生的管理和各項活動的組織

4、古詩文朗誦暨書法、繪畫大賽

為韓國學生提供展示自我的舞臺。

四、完善評價體系，注重持續發展

1、期中、期末考試成績實行單獨考評

參加考試的成績+各項活動活動的成績=最終成績

2、積累學習材料，實行過程考評

設立學習檔案袋。以此來評價學生進步過程、努力程度、反省能力及其最終發展水平

學習檔案袋的內容設定主要包括5大部分：

（1）個人發展目標

（2）學生學業基礎的檔案資料或階段性評價成績。

（3）書面作業及作品記錄。

（4）各類摘錄

（5）教師評語

3、發展性評價

根據在不同學期中，學生參加各項活動的成績的進步幅度給予客觀評價。