第一篇：26個字母(含音素)及音標總結

26個英文字母及音標概述英語共有26個字母,按一定的順序排列在一起便組成字母表,英語中稱之為“Alphabet”, 這26個字母可以組成千千萬萬個單詞,英語字母是學習英語的基礎,所以對英語字母的學習與掌握非常重要:在26個英文字母中，元音字母：Aa Ee Ii Oo Uu半元音字母：Yy 其他為輔音字母26個英文字母及發音音標如下:

Aa /ei/Bb /bi:/Cc /si:/Dd /di:/Ee /i:/Ff /ef/Gg /d3i:/Hh /eit∫/Ii /ai /Jj /d3ei/Kk /kei/Ll /el/Mn /em/Nn /en/Oo /?u/Pp /pi:/Qq /kju:/Rr /a:/Ss /es/Tt /ti:/Uu /ju:/Vv /vi:/Ww /′d∧blju:/Xx /eks/Yy /wai/Zz /zed//zi:/

以上我們可以看出,英語字母中有一些含有共同的元音音素.如:

HhJjKk音標:/ei//eit∫//d3ei//kei/

CcDdEeGgPpTtVvZz音標:/bi://si://di://i://d3i://pi://ti://vi://zi:/

LlMmNnSsXxZz音標:/ef//el//em//en//es//eks//zed/

QqWw音標:/ju://kju://d∧blju:/

Yy音標:/ai//wai/

元音音標（20個）

長元音/ɑ:/ /?:// ?:/ /i:/

/?//u://?/

短元音 / ?//?//?/ 雙元音/??/

輔音（28個）

輕輔音 /p// t// k/

濁輔音 /b//d//e?//?//e/ /??//e?//a?//??/ /??//a?//f//θ/ /s//?// h//ts//t?//tr//d?//dr//g//v//e/

/z//?// r//dz/邊音 / ?/鼻音 /m/ /n//?/半元音 / j/ / w/

第二篇：NOV.4.5.6 音標教學內容 通過26字母認識更多音素

Step 1英語中共有26個字母，48個音標（素）。請同學們正確朗讀下列字母：

1、Aa—/ei/Ee—/i:/Ii—/ai/Oo—/[J/Uu—/ju:/Rr—/a:/

2、Bb—/bi:/ Cc—/si:/Dd—/di:/Pp—/pi:/Tt—/ti:/Vv—/vi:/G—/dVi:/

3、Ff—/ef/Ll—/el/Mm—/em/Nn—/en/Ss—/es/Xx—/eks/

4、Jj—/dVeI/Kk—/keI/

5、Hh—/eitF/Qq—/kju:/Ww—/'dΛblju:/Yy—/waI /Zz—/zed/或/zi:/

第一組每個字母的讀音都自成一個音素，只要我們能正確地朗讀這些字母，就很容易地認識這些音標。

/ei//i://ai//[J//ju://a:/

（Read them again and again.If the SS can’t read them correctly, write the right letter under each of them.）

另外，我們可將/eI/ 拆成 /e/ 和 /I/，將/[J/拆成/[/ 和/J/，這樣我們又認識了四個音素。Aa / eI /→/e/ 和 /I/，Oo /[J/→/[/ 和/J/

第二組每個字母的讀音中都含有一個共同音素 /i:/，即字母E的名稱音，只要將這個音去掉，就可以得到字母b, c, d, p, t, v, g在單詞中的讀音（c, g有例外情況）。[這叫去尾法]

Bb /bi:/ →/b/ /i:/ 去/i:/余/b/Cc /si:/ →/s/ /i:/ 去/i:/余/s/ Dd /di:/ →/d/ /i:/ 去/i:/余/d/Pp /pi:/ →/p/ /i:/ 去/i:/余/p/ Tt /ti:/ →/t/ /i:/ 去/i:/余/t/Vv /vi:/ →/v/ /i:/ 去/i:/余/v/ Gg /dVi:/ →/dV / /i:/ 去/i:/余/dV /

先正確朗讀這些字母，然后再練讀音素：

/b//s//d//p//t//v//dV /

第三組每個字母的讀音中都含有一個共同音素/e/，大家可記住元音字母e在單詞中的大多數情況都發/e/，而且這個音素和字母e同形。只要將這個音去掉，就可以得到字母f, l, m, n, s, x在單詞中的讀音。[這叫掐頭法]

Ff /ef/→/e/ /f/ 去 /e/ 余 /f/Ll /el/ →/e//l/ 去 /e/ 余 /l/Mm /em/→/e/ /m/ 去 /e/ 余 / m /Nn /en/→/e//n/ 去 /e/ 余/n/Ss /es/ →/e//s/ 去 /e/ 余 / s /Xx /eks/→/e/ /k/ /s/ 去 /e/ 余 /ks/

先正確朗讀這些字母，然后再練讀音素：/f/ /l//m//n//s//ks/ 注意： / l / 在句首的讀音。

同樣地，第四組我們只要去掉音素 /eI/，即元音字母A的名稱音，即可得到字母J、K在單詞中的發音：/dV/，/k/

最后，第五組，通過字母H，我們可以學會音素/tF/讀音，它前面的/eI/ 是字母A的名稱音，我們已熟悉。字母Qq—/kju:/中的兩個音素我們都已熟悉；字

母Ww—/'dΛblju:/中只有一個/ Λ /我們不熟悉，可通過此字母學會它的讀音；通過字母Yy—/waI /，我們可學到音素 / w /讀音，它后面的/ aI /是字母I的名稱音；通過字母Zz—/zed/，我們可學到音素/z/ 的讀音，另外，這個字母也讀/zi:/, 我們也可以采用去尾法得出 /z/ 的讀音。

Step 2: 通過26個字母我們至少可以學會24個音素（即/eI/，/i:/，/aI/，/[J/，/u:/，/e/，/Λ/，/B:/，/p/, /b/, /t/, /d/, /f/, /v/, /s/, /z/, /tF/, /dV/, /l/, /m/, /n/, /k/, /j/, /w/）,占全部英語音素的一半。因此，搞好字母教學，對語音和單詞教學大有幫助。五個元音字母是字母教學的重點，因為元音字母在單詞中出現最多，同時元音字母名稱A / eI /,E /i:/,I /aI/, O / [J /, U/ju:/ 又是26個字母的名稱中包含最多的音。讀準元音字母名稱，再去糾正其它字母名稱的讀音就比較容易。為了使學生牢記輔音字母的讀音，在邊學字母名稱，邊學它們的讀音之后，還要通過一些練習加以鞏固。例如，教師讀出一個輔音，要求學生快速地說出與它相對應的字母，或者教師出示一個字母卡片，要求學生讀出字母名稱，并說出它在單詞中的讀音。

同學們在小學已學會了漢語拼音中的“聲母與韻母相拼連讀”的方法，下面我們將就所學的這些音素進行拼讀練習。

/beI//seI

//deI//peI//teI//veI//dVeI//feI //leI //meI//neI //seI //keI//tFeI/ / weI //zeI / /bi: //si: //di://pi://ti://vi://dVi: //fi:/

/li://mi://ni:/ /si://ki://tFi://wi://zi:/ /baI //saI //daI //paI //taI //vaI

//dVaI//faI /

/laI //maI //naI //saI //kaI//tFaI// waI//zaI/ /b[J //s[J/ /d[J/ /p[J/ /t[J / /v[J/ /dV[J//f[J/

/l[J / /m[J //n[J/ /s[J//k[J//tF[J/ / w[J/ /z[J/

/bju://sju://dju://pju://tju://vju://dVju: //fju:/

/lju://mju://nju://sju://kju://tFju:/ / wju://zju:/ /bB://sB://dB: //pB: //tB: //vB: //dVB: / /fB://lB: //mB: //nB: //sB: //tFB:// wB: / /zB: /

/bΛ//sΛ//dΛ//pΛ//tΛ//vΛ//dVΛ//fΛ/

/lΛ//mΛ//nΛ//sΛ//tFΛ// wΛ//zΛ/

Step 3: 單詞拼讀練習。

a /ei/a.m./'eI 'em/are /a: /be /bi:/bus /bΛs/art /a:t/buy /bai/

big /biɡ/aunt /a:nt/last /la:st/book/buk/any /'enI/after/'a:ft[/

answer /'B:ns[/beautiful /'bju:tIfl/

cake /keIk/car /kB:/card /kB:d/ come /kΛm/day /deI/ color /kΛl[/

desk /desk/does /dΛz/duck /dΛk/clean /kli:n/class /klB:s/climb /klaIm/

cousin /'kΛzn/dinner /'dIn[/chicken /'tFIkIn/ classmate/'klB:smeIt/

each /i:tF/eat /i:t/eight / eIt/e-mail /'i:meIl/ feed /fi:d/feel /fi:l/

fifty /'fIftI/fine /faIn/five /faIv/ fly /flaI/game /ɡeIm/ garden/'ɡB:dn/

gate /ɡeIt/get /ɡet/up /Λp/glasses /ɡlB:sIz/(注意/h/ 的發音要領。)

half /hB:f/he /hi:/help /help/helpful /helpfl/hi /haI/hill /hIl/his /hIz/

many /'menI/see /si:/ in /In/middle /'mIdl/ Internet /'Int[net/is /Iz/

it /It/kite /kaIt/lake /leIk/late /leIt/later

/'leIt[/left /left/lesson /'lesn/

let /let/light /laIt/like /laIk/listen /'lIsn/lovely /'lΛvlI/lunchtime /'lΛntFtaIm/

me /mi:/milk /mIlk/mine /maIn/miss /mIs/Monday /'mΛndI/Mrs /'mIsIz/

mum /mΛm/music /'m ju:zIk/must /mΛst/my /maI/ name /neIm/ need /ni:d/

new /nju:/newspaper /'nju:zpeIp[/nice /naIs/nine /naIn/number /'nΛmb[/

park /pB:k/party/'pB:tI/pen /pen/pencil /'pensl/ pet /pet/pick /pIk/

place /pleIs/plane / pleIn/play/pleI/please /pli:z/put /pJt/seven /'sevn/

sign /saIn/sister /'sIst[/ sit /sIt/six /sIks/ slim /slIm/some /sΛm/supper /'sΛp[/

sweater /'swet[/swim /swIm/table /'teIbl/take /teIk/teacher /'ti:tF[/tell /tel/

ten /ten/very /'verI/visit /'vIzIt/wait /weIt/we /wi:/why /waI/

第三篇：字母發音及音標總結

一 字母發音 A

第一個發音 [?]（哎，大咧嘴角）如 apple 蘋果 cat 貓 hat 帽子 cap 帽子 fat 胖 第二個發音 [ɑ:]（?。┤?art 藝術 hard 努力的 car 汽車 card 卡片 park 公園

第三個發音（通常和e在一起，發字母本身的音）[ei] 如 cake 蛋糕 take 拿 late 晚的 name 名字 lake 湖 face 臉 B [b]（波）如 book 書 pub 酒吧 bar 吧 C [k]（科）（字母K也是發這個音）如 cake 蛋糕 cap 帽子 class 班級 D [d]（德）如 dad 爸爸 desk 桌子 die 死 deep 深的

E [e]（哎，咧嘴角）如 egg 蛋 end 結束 bed 床 red 紅色的 F [f]（服）如 fish 魚 face 臉 fit 苗條的

G [g]（哥）如 girl 女孩 good 好的 game 游戲 bag 包 H [h](嗨)如 hi 你好 happy 開心的 home 家 I 第一個發音[ai](愛)（通常和e在一起，發字母本身的音）如 like 喜歡 time 時間 fine 好的 night 晚上

第二個發音[i](衣)如 big 大的 sit 坐下 miss 想念 kiss 吻 it 它 J [d?]（知）如 jump 跳 just 僅僅 joke 玩笑

K [k]（科，同C的發音）如 cook 做飯 keep 保持 kind 善良的

L [l](了的前半部分，舌頭不要放下來)如 cold 冷的 look 看 lot 很多 load 加載 M [m]（木，閉上嘴用鼻子發音）如 moon 月亮 many 許多 man 男人 mad 生氣 N [n]（恩，用鼻子發音）如 know 知道 no 不 not 不是 nod 點頭 nurse 護士 O 第一個發音 [?]（哦?。┤?hot 熱的 boy 男孩 or或者 toy 玩具

第二個發音 [?u]（字母的音，通常和e在一起）如 hope 希望 home家 go 去 old 老的

第三個發音 [?]（啊，通常和e在一起）如 love 愛 some 一些 other 其他的

P [p]（潑）如 pop 流行的

Q（一般不單獨發音）一般是qu 發[kw] 如 queen 女王 quite 非常 quiet 安靜的

R [r](若)如 ruler 格尺 rule 規則 rubber 橡皮 rugby 紅寶石 S [s](撕)如 sister 姐妹 sit 坐 similar 相似的 simple 簡單的 T [t](特)如 tip 提示 tea 茶 time 時間 table 桌子 U 第一個發音 [?]（oo 也發這個音）如 luck 幸運 but 但是 cut 砍 duck 鴨子 plus 加

第二個發音 [ju](字母本身的發音)如 use 使用 cute 可愛的 usually 通常地 V [v]（屋，要咬唇）如 very 非常 visit 拜訪 value 價值

W [w](我)如 what 什么 window 窗戶 wise 智慧的 wipe 擦 wife 妻子 X [iks](一刻斯)如 box 盒子 relax 放松 excuse 借口 Y 第一個音[j](爺)如 yes 是的 yellow 黃色的 you 你，你們 your 你的，你們的

第二個音[i]（在結尾時發“一”的音）如 icy 冰的 funny 搞笑的 money 錢 Z [z]（上下齒對接，輕微摩擦的感覺）如 zoo 動物園 zone 地盤

注意：字母A E I O U 這幾個是元音字母，是需要大家重點掌握的。而元音音標有很多個，在一個單詞中，只要要有一個元音音標來支持發音。最后附上所有的音標。

記憶方法(只需記長音就可以)：

一 單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]

[i:]——諧音為：易(yi);像數字1，記憶真容易。

[?:]——諧音為：噢(0);噢，這個音標就像個o。

[u:]——諧音為：霧(wu);杯子上有很多霧。

[?:]——諧音為：餓(e);一只鵝餓得暈倒了。

[ɑ:]——諧音為：啊(a);音標的讀音跟拼音一樣。

[e]——諧音為：夜(ye);這只鵝喜歡走夜路。（后面的音）

二 雙元音：[ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au]、[?u]

[ei]——諧音為：妹(mei);鵝有一個妹妹。（后面的音）

[ai]——諧音為：愛(ai);音標的讀音跟拼音一樣。

[?i]——這個音標找不到拼音的諧音，可以按照字母o、i的發音連讀來進行諧音記憶。

[i?]——諧音和外形都像：12

[??]——諧音為：挨餓;外形像3只鵝;三只鵝都在挨餓。

[u?]——諧音為：屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里。

[au]——諧音為：傲(ao);一個杯子很驕傲，不讓人拿它喝水。

[?u]——諧音為：鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗。

三 輔音：[θ]、[e]、[?]、[?]

注：多數輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過拼音來進行諧音;還有一部分輔音沒有對應的拼音字體，我們的記憶方法主要是針對這四個輔音。

其中，[θ]和[e]這兩個音標，它們沒有近似的拼音來對應，主要靠嘴形來記憶。

[θ]——外形像上下牙齒咬著舌頭;[e]——外形則像舌頭頂在上下牙齒之間。

而[?]和[?]這兩個音標，則可以找到近似的拼音來作為諧音。

[?]——諧音為：噓(xu);噓，這里有條很長的蛇，趕快保持安靜!

[?]——諧音為：日(ri);外形像3。今天日頭很大。

第四篇：字母音標大賽策劃

字母音標大賽活動流程：

初賽：各班級在課堂上進行初賽筆試，根據分數和平日表現進行選拔~ 復賽：時間：4月27日（周日）下午3:30

地點：佳音三八廣場分校大廳

人數：18人

參賽班級：T-3AT-3BT-3FT-3DT-2CT-2E

人員配備：策劃：Daisy主持人：Daisy現場秩序維護：KarenDebbie

Sunny

活動前學生和家長的安排：AmelieEyvlenTina

獎卡發放和拍照：Andy

音樂播放及PPT屏幕：當天晚班老師即可

需要物品：獎卡，PPT，答題內容，計時器，筆，白板，贈送的禮物

等。

比賽流程：

必答環節：

一． 熱身活動：看PPT圖片，辨識字母，說出字母口訣，看誰最快哦~

二． 字母填填看！Aa ___ Cc ___ Ee 根據題目寫出缺少的字母，分組叫號比賽；

三． 字母拼拼看！分組叫號比賽；

四． 尋寶大作戰~聽老師念音標，學生迅速找出對應圖片，分組叫號比賽；

五． 聽字辨音~ 老師念單詞，學生寫出首字母，全組總動員1~6號，看哪組正確率高；

搶答環節：

六． 一錘定音：每組派出兩名學生，一名學生負責敲錘，另一名學生負責拼讀出屏幕出現的單詞；哪組先敲錘，哪組有權利答題；

家長互動：

七． 兩人三足

每組選出一對家長和小朋友進行比賽，到地上找出碎片，使圖片完整，并寫出對字母；最先回到起點的算贏！

評獎環節：

最后根據分數評出一，二，三等獎，并頒發小禮物

第五篇：元音字母音標教學設計

元音字母音標教學設計

教學理念：

1、教學元音字母音標的目的不僅是熟悉10個音標，更重要的是培養學生運用音標的能力；

2、音標教學不是孤立的，它可以結合 與其相應的字母、單詞或句子教學，由點到面，循序漸進，并且元音和輔音結合，培養學生簡單拼讀音標的英語能力以及練習學生正確的語音、語調、情感，讓音標教學的目的更加突出。

3、元音字母音標教學的過程中，教給學生正確的發音方法。悅耳動聽在元音，口齒清楚在輔音。

3、小學生好動，就讓學生在情景活動中學，小學生好勝，就讓學生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學生的娛樂愿望，又順利地完成了學習任務。教學中，我盡量設計游戲、競賽，讓學生興奮地練。如通過“摘蘋果”、“闖關卡”等學習活動，來鞏固教學，這樣的設計是符合小學生的認知水平以及年齡特點的。

一、教學目標

1、學習5個元音字母音素[ ei ] [ ? ] [ i: ] [ e ] [ ai ] [ i ]

[ ?u ] [ ? ] [ ju: ] [Λ]，把握正確的 發音方法。

2、理解開音節和閉音節，掌握元音字母的發音規律；

3、培養學生語音意識。

三、教學過程。

Step1 greeting

Step2 lead-in & review

T : today our 5 friends are coming，Who are they ? Oh , let’s read them.(摘蘋果)Aa [ ei ] Ee [ i: ] Ii [ai ] Oo [ ?u ] Uu [ ju: ]

good job.But now they are unhappy.Because we don’t read their another name.what are they ? listen carefully.Step3 Presentation

T: oh , How different!why ? 怎么讀音不一樣呢？哦，原來元音字母在不同的情況中都有兩個名字。下面我們就來認識一下吧！

在開音節中讀作：[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ ?u ] [ ju: ]

在閉音節中讀作：[ ? ] [ e ] [ i ] [ 那什么事開音節呢？

開音節也有來個身份：1.? ] [Λ]