第一篇：學校專業民間音樂教育論文

文 章來

源蓮山 課

件 w w w.5Y

k J.Com 7 內容提要： 我國學校專業音樂教育與民間音樂的傳承在市場經濟條件下，具有新的特征。

關鍵詞 ： 專業音樂教育 民間音樂 傳承與超越

90年代以后，文化藝術進入多元時代，特別是流行音樂的盛行，改變了原有的社會音樂結構布局。民族聲樂一方面吸收西洋聲樂技巧，同時為了使民族歌唱更貼近生活，聲樂教育就出現了民族、美聲、流行雜糅，既有“三不像”的挑戰：民間音樂意識匱乏的民族聲樂教育，棄“民”仿“西”合“流”。

缺失了聲樂基礎教育——傳統民間音樂，學生接受的音樂形式越發單一，知識面越來越窄。他們沒有條件接觸、學習多民族、多風格、多唱法的民間音樂。知識的匱乏，嚴重地影響了他們對于歌唱藝術的判斷和辨別，大多數民族聲樂的學生，自然就以舞臺上成名的同類演員為模仿對象，演唱風格和技巧便朝著趨同方向發展。因此，民間音樂正在具有文化工業特征的民族聲樂教育中走向消亡。這不是危言聳聽，目前，音樂院校的民族聲樂教育現狀就是如此。

一、我國專業聲樂教育的歷史及現狀

翻翻《中國近現代音樂史》，自1840年鴉片戰爭以后，中國近現代教育是在中西文化交融與碰撞中曲折前進的。為了救亡圖存，富國強民，洋務派推行的“中學為體，西學為用”的文化主張，使“西學東漸”催生了受西方國民教育思潮影響的我國音樂基礎教育的萌芽。以梁啟超為代表的維新派認識到了音樂教育的重要意義，積極提倡在學校開設唱歌課，向大眾傳播具有新內容的樂歌并動手寫作新歌歌詞。一些留學日本的學子如沈心工，在1903年回國后就著手在上海等地中小學創設唱歌課和編寫學校校歌。“庚子事變”（1901年）后，清政府迫于政治形式的壓力被迫采用維新派“廢科舉，興學堂”的改良措施以挽救危機，使得樂歌為主的新制音樂教育從群眾自發的行動中解脫出來，形成一種新的制度，后人把這段時期的樂歌統稱為“學堂樂歌”。“學堂樂歌” 樂歌的曲譜來源于歐美各國歌曲和器樂曲，其特點大致有選曲填詞、文白兼用、以西洋模式為主的音樂風格。因此有專家稱其為“異質文化”，它實質上充當了中國音樂基礎教育的“催生劑”。1927年，蕭友梅博士在蔡元培先生的支持下創辦了我國歷史上第一所高等專業音樂教育機構——上海國立音樂院（后改稱國立音專），從而掀開了中國音樂教育新的一頁。但即便如此，國立音樂院的音樂教育“從20世紀20年代到40年代，循規蹈矩，走了一條不折不扣的西方專業音樂教育之路”[1]。

作為一種異質文化，就藝術領域而言，按照殖民時期音樂教育的觀點：“只有歐洲的音樂才是先進的，因此只有歐洲音樂才是唯一值得學習的。”為了順應五四新文化運動和中國急于走上現代化的歷史潮流，中國的音樂教育工作者們選擇了西方的教育模式。時至今日，我國的音樂教育事業已經發展到擁有9所專業音樂學院，三百多所音樂二級院（系）和無數所為達到綜合院校標準而正在建立音樂系的綜合大學這一欣欣向榮的局面。然而，在這欣欣向榮的背后，衍生出一連串的問題：歐洲音樂中心論、西方音樂模式盛行各大院校、中國音樂落后論等等。同時，中國大量的民間音樂和許多具有地方色彩的少數民族音樂游走在教學大綱之外。于是在音樂教學中出現了中國的古琴譜被翻譯成五線譜拿來教學的現象；于是出現了學院里學生不認識甚至沒有見過公尺譜、減字譜的怪異現象。于是張震濤在他出版的學位論文“前言”中寫道：“在農民樂師的眼里，我們是城市里專業的音樂家，是從國家的最高學府走出來，座在國家最高研究機構中的專業研究人員，而我們卻不識譜（公尺譜）”；“20世紀對傳統文化教育事務的現代教育體制中培養出來的學子的知識結構，大概基本如此：不懂傳統音樂，卻淺薄地認為它落后。”

我國專業音樂教育通過專業音樂學院、二級音樂院（系）培養出大量的學子，他（她）們畢業時被分配到全國各地，在教學的過程中自然地把歐洲音樂教學體系層層滲透到全國的中小學音樂教學之中，其影響的廣度和深度不言而喻。“西學東漸”的影響是通過各級各類學校音樂教育產生的，并由此構成了我國近現代音樂文化的主流，而在廣大的農村，在那些“未經學校音樂教育系統訓練過的農民樂師”那里，在大量民間的文藝演出團體中，他們依然秉守著傳統，傳承著中國的傳統音樂。

二、有關我國的民間聲樂

由于中國的民間音樂及其理論較多是靠口頭形式創造、使用和沿襲下來的，因此民間音樂傳承主要是指“口傳心授”。“口傳”即口對口的教習或說是面授機宜。“心授”就是心領神會，是傳授用書面語言難以表達的音樂的神韻。

關于“口傳心授”的妙處，中國民間音樂“活態”傳承的意義在我國特有的記譜方式上也可以清楚地反映出來。由于“口傳心授”具有極大的靈活性和即興性，形成了我國獨特的記譜方式。我國從古至今用來記錄和傳承音樂的樂譜種類繁多，如宮廷雅樂所用律呂譜、工商譜，古琴文字譜、減字譜，宋瑟譜、塤譜、工尺譜、二四譜、三弦譜等，其中使用最多應用最廣的是工尺譜。工尺譜是采用漢文字記譜的樂譜譜系，它采用文字記錄音樂的符號，最大程度地實現了與傳統文化的結合。“工尺譜的最大特征就是只記錄音樂旋律的框架和骨干音，對于那些細微的變化和裝飾音則忽略不記，樂譜在音樂傳承的過程中只是一個輔助工具，而音樂真正的精華和意義卻蘊含在傳授者那里”[2]，因此說東方文化是富有彈性而不確定的，即所謂的“音無定高，時無定值”，它注重的是過程（西方音樂注重的是結果）比如中國古琴演奏中表現出的音與音之間細微的音色控制，在中國戲曲中“行腔”、“拖腔”中的不斷變化等。

總之，民間音樂傳承是民眾自發的自我傳承，由于缺少自主意識，這種自發性沒有在社會生活中得到廣泛的認同，造成了“失語”的境地。但是，由于這種自發性，使民間音樂傳承與學校統一教學模式的專業音樂教育相比更加有利于維護區域文化的特征和各種流派的保存。民間音樂文化是民族本質最完美的音樂表現，它不僅具有民間意義，更是具有民族意義，在這一點上，民間音樂的傳承具有深刻的意義。

三、對“中西關系”的再認識

建國初期，黨和政府對于民族傳統音樂文化非常重視，為繁榮新中國的文化藝術，制定了一系列的政策、方針。如，文藝必須“為人民服務”、“為工農兵服務”的方向，倡導藝術家重視民間音樂，“走入民間”與群眾打成一片；“百花齊放，百家爭鳴”的方針，提倡藝術多形式、多風格、多流派的自由發展；以及音樂藝術要“革命化、民族化、群眾化”的思想觀念等等，為新中國文藝指明了方向，極大地調動了藝術家的積極性，投身于群眾生活。正是由于這些方針、政策的指導，五六十年代，才有了以民間音樂為教育基礎，采用“請進來，走出去”的教育模式。

20世紀80年代以后，隨著社會教育體制的改變，文藝教育政策雖然也提倡學習傳統民間音樂，但力度較弱。教育者也放松了對民間音樂的學習，師生們到民間越來越少，具有民間音樂歌唱能力的老師越來越少，傳授的原生民間音樂則更少。傳統民間歌唱在專業音樂教育中缺失了應有的地位。因而，民間音樂的傳承鏈在民族聲樂教育中，出現某些環節的斷裂也是歷史的必然。

大眾媒體在實現信息功能之余，始終引領著一個時代的文化類型和文化風格。特別是電子媒介，對社會整體文化環境的影響力一直處在強勢地位。建國17年，整體環境的文化需求，促使了民族聲樂的健康發展。當時的強勢媒體——廣播，播放民間音樂的比例占全部文藝節目時間段的1／2；另一重要媒體——電影，有大量改編自不同地區、不同民族的民歌，如《劉三姐》《阿詩瑪》《冰山上的來客》等電影音樂；還有全國性的民間匯演，也通過廣播得到了廣泛的傳播。整個社會都在極力弘揚民族民間音樂。學校教育不甘示弱，積極投身到學習、傳播民間音樂的洪流中，不斷汲取養分。無論專業歌唱還是音樂創作，真正呈現出“百花齊放”的喜人景象。

80年代以后，強勢媒體對民間音樂的傳播經歷了一個漸變過程。初期，是民間音樂的恢復期，民間音樂在傳播媒體中占相當比例，學校的民間音樂教育也倍受重視。80年代初，武漢音樂學院恢復了民族聲樂教育專業，師生們又開始了因文革停滯十幾年后的民間音樂采集和學習。

而到了90年代，隨著大眾傳媒的無邊滲透，電視、電影、網絡和MTV，使當代社會正在成為一個視覺文化或者說影像文化社會。工業時代的大眾傳媒成功地傳播了固定化、標準化了的思想和情感模式。就音樂而言，大家雖然彼此之間毫無聯系，但對千篇一律模式化音樂的喜好，不分彼此。

四、有關解決學校專業音樂教育中民間音樂傳承問題

民族音樂文化在學校音樂教育中，具有主體性、基礎性和開放性。民族音樂文化在具有自身根本特征的基礎上，是一個傳承與發展相結合的概念（既包含古代又包含近代和現代以及未來的發展）。學校音樂教育，在時代發展的高度上，應將民族音樂作為最重要的文化資源，引進到音樂教育中，并將其作為音樂教育最重要的基礎——即在早期教育中，它是音樂教育的主體，在隨后發展教育中它是音樂教育的基礎，讓每一個學生從小浸潤在民族音樂的母語環境中，并以開放的心態吸收人類一切優秀的多元音樂文化。

我國學校音樂教育的深層文化問題，直到90年代開始，隨著自身改革的深入才逐步為國人所認識，但這種認識是緩慢的，也是很不平衡的；民族音樂學研究，在我國已取得了相當豐富的成果，但多年來這一學科的研究似乎也還未真正涉足作為民族音樂文化傳承的重要領域——學校音樂教育。因此，從民族音樂學的角度來審視我國學校音樂教育，無論對于民族音樂學的學科建設，還是對于當前我國學校音樂教育改革的理論研究，也都是一個迫切的、有意義的，但又頗具挑戰性的課題。

本論文正是基于對這種現狀和形勢的分析而提出的，試圖從教育與文化發展的雙重視角，來探討學校教育中民族音樂傳承的理論和實踐問題。探討長期來忽視學校音樂教育與民族音樂文化發展互為基礎的思想認識，忽視將數十萬普通學校音樂教師作為民族音樂文化傳承的重要隊伍，忽視將學校教育作為傳承民族音樂文化重要基地等問題；探討有計劃地分階段分步驟將文化部門的研究成果轉化為實際的教育資源，在學校音樂教育中發揮其本應具有的重要作用等問題。

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第二篇：音樂教育專業

音樂教育專業(專科)人才培養方案

一、培養目標

本專業培養掌握音樂專業必備的基本理論，基礎知識和基本技能，同時具備一定的演唱、演奏能力，具備在中、小學校，從事音樂教學和教學

研究的教師及其它教育工作者，具備在企事業單位進行文化宣傳及活動組織工作的專業人才。

二、培養要求

1、具備較扎實的本專業基本理論知識，并有初步運用基本音樂技術理論的技能，能運用這些知識技能解決音樂教學和演唱、演奏中的基本問題;

2、具備相當程度的聲樂演唱能力及器樂演奏和伴奏的能力;

3、具備良好的教師職業道德，掌握音樂教育理論的基本知識并形成初步的音樂 教學能力或具備良好的音樂表演素養，具有一定的演唱，演奏能力和相當的藝術 舞臺實踐能力及組織輔導群眾文化活動的能力。

三、主要課程

基礎樂理、視唱練耳、教育學、心理學、音樂教學法、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈編導、基礎和聲、合唱指揮

四、主要實踐性教學環節

1、社會實踐

2、舞臺藝術實踐

3、教學實習

五、學制

三年

六、畢業條件

修滿119學分，準予畢業。

第三篇：音樂教育專業求職信

我是個幸運兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核！

此致

敬禮

自薦人：xxx

第四篇：音樂教育專業自薦信

音樂教育專業自薦信范文1

尊敬的各位領導、老師：

您好！

無論你是否選擇我，我都要很真摯的道一聲“謝謝您給了我機會”！

我是個榮幸兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著高尚的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個幻想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純粹、甚至是調皮，他們歡樂的笑容讓我感到我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生活，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、堅強。求實、進取，富有挑釁性可以說是我性格的`一大特色，我始終信任一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種成功！成果固然重要，但經歷過程會使你全部人變得更加飽滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我很觀賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常愛好，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基礎理論和基礎技術課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等候著您的考核！

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

音樂教育專業自薦信范文2

尊敬的各位領導、老師：

您好！

無論你是否選擇我，我都要很真誠的道一聲“謝謝您給了我機會”！

我是個幸運兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的`我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核！

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

音樂教育專業自薦信范文3

尊敬的領導：

您好！首先感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信，本人欲申請貴校音樂舞蹈教師一職。以下是我的自我介紹：

本人xxxx年8歲在內蒙古包頭市少年宮學習舞蹈，xx年曾以全省第二名的成績考入內蒙古藝術大學中專部（學制五年），并擔任班長，所學課程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功為主。其中還包括毯子功，少數民族民間舞，蒙古族舞，排練課等課程。

在校期間刻苦認真，努力學習，虛心求教，不懂就學，不會就問，由于成績突出。獲得內蒙古文化藝術節集體舞一等獎、賈作光（中國舞蹈家協會主席）獎學金一等獎，并以優異的成績畢業。

同年考入中央民族大學舞蹈系大專班(學制兩年)，所學專業包括芭蕾舞，古典舞、xxxx舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞，現代舞和其它各少數民族民間舞。

在校期間刻苦訓練，尊重師長，處處嚴格要求自己，得到師生一片好評。同年被選為團支部書記，并于xxxx年榮獲該校《萌芽杯》舞蹈大賽第八名。在校期間曾多次參加中央電視臺、北京電視臺的晚會演出。

xxxx年進入福建省廈門市小白鷺民間舞蹈團，擔任舞蹈演員一職。（該團是以漢族民間舞為主國內首個公辦舞蹈團，在藝術界享有盛譽）。在該團工作期間曾參加中央電視臺春節聯歡晚會、心連心藝術團、山東省國際風箏節、云南世博會和省市級的各種演出。在團期間表現優秀，虛心學習，曾經擔當過舞蹈隊副隊長一職。因此同年被聘為廈門市曲藝舞蹈學校排練課、民族舞教師。

為了進一步提高舞蹈水平，本人來到烏克蘭的基輔進行一年語言學習，次年考入基輔國立文化藝術大學。（該大學是烏克蘭著名的以舞蹈為主的'學校）學習現代舞與現代芭蕾舞編導，（學制四年、本科）。

所學專業包括，現代芭蕾、現代舞技法、舞蹈即興、古典芭蕾、代表性舞蹈、東歐民間舞、和HIP-HOPj街舞等。在校期間曾多次參加烏克蘭電視臺，烏克蘭國家大劇院的演出和編創。在基輔國立文化藝術大學校慶演出中由本人創作的當代舞《軍港水手》，受到了高度的好評。

烏克蘭是一個有著深厚濃郁音樂氛圍的國家，不僅是在烏克蘭基輔國立德拉高曼諾夫師范大學，還是在整個基輔，國際性的演出和比賽非常頻繁。對此，我耳濡目染，加之業余時間與烏克蘭學生密切相處，相互交流，為自己以后舞蹈的教學和編導積累了一定的經驗，受益匪淺。

xxxx年下半年，在烏克蘭基輔東方語言學院任教，我的烏克蘭學生們均以優異的成績全部通過考試，深得學院領導的肯定和贊賞。

本人熱愛舞蹈，熱愛于舞蹈教育事業。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

音樂教育專業自薦信范文4

尊敬的公司領導：

你好!我叫xx，我是湖南師范大學xx屆畢業生，在校攻讀的是音樂教育專業。在即將畢業之際，我回首過去的求學經歷，有喜悅、有成功、有苦澀、有汗水。現今的我即將告別大學生涯，開始新的人生旅程，內心充滿了激動和憧憬，十分渴望能在未來的工作中發揮自己的專業特長，扎扎實實的工作，實現個人的社會價值。

我渴望畢業后能成為一名音樂教育工作者。因為我熱愛音樂，而且成為一名光榮的教師也是我從小的心愿。教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。假如我能幸運的走上教師崗位，我會盡自己的能力，做好一切。我會努力教好我的學生，讓他們成才。我會教我的學生如何去做人，如何去生活，如何去面對自己的人生。我要教他們好好地去品味人生的這杯水，它不是涼的，而是暖的;它不是淡的，而是甜的。

我殷切的希望在xx年能正式成為你們的一員，我也將會以飽滿的.熱情和堅韌的性格勤奮工作、不負領導厚望。

本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年翻譯及談判、助理工作后，積累了豐富的外貿業務和國際貿易談判經驗以及優秀的英語口頭、書面表達能力。能夠熟練操作各種辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求。

請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

此致

敬禮!

自薦人：xxx

20xx年xx月xx日

音樂教育專業自薦信范文5

尊敬的xxx公司領導：

您好！

首先感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信，本人欲申請貴校音樂舞蹈教師一職。以下是我的自我介紹：

本人20xx年8歲在內蒙古包頭市少年宮學習舞蹈，20xx年曾以全省第二名的成績考入內蒙古藝術大學中專部（學制五年），并擔任班長，所學課程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功為主。其中還包括毯子功，少數民族民間舞，蒙古族舞，排練課等課程。

在校期間刻苦認真，努力學習，虛心求教，不懂就學，不會就問，由于成績突出。獲得內蒙古文化藝術節集體舞一等獎、賈作光（中國舞蹈家協會主席）獎學金一等獎，并以優異的成績畢業。

同年考入中央民族大學舞蹈系大專班（學制兩年），所學專業包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞，現代舞和其它各少數民族民間舞。

在校期間刻苦訓練，尊重師長，處處嚴格要求自己，得到師生一片好評。同年被選為團支部書記，并于20xx年榮獲該校《萌芽杯》舞蹈大賽第八名。在校期間曾多次參加中央電視臺、北京電視臺的晚會演出。

20xx年進入福建省廈門市小白鷺民間舞蹈團，擔任舞蹈演員一職。（該團是以漢族民間舞為主國內首個公辦舞蹈團，在藝術界享有盛譽）。在該團工作期間曾參加中央電視臺春節聯歡晚會、心連心藝術團、山東省國際風箏節、云南世博會和省市級的各種演出。在團期間表現優秀，虛心學習，曾經擔當過舞蹈隊副隊長一職。因此同年被聘為廈門市曲藝舞蹈學校排練課、民族舞教師。

為了進一步提高舞蹈水平，本人來到烏克蘭的基輔進行一年語言學習，次年考入基輔國立文化藝術大學。（該大學是烏克蘭著名的以舞蹈為主的學校）學習現代舞與現代芭蕾舞編導，（學制四年、本科）。

所學專業包括，現代芭蕾、現代舞技法、舞蹈即興、古典芭蕾、代表性舞蹈、東歐民間舞、和hip—hopj街舞等。在校期間曾多次參加烏克蘭電視臺，烏克蘭國家大劇院的演出和編創。在基輔國立文化藝術大學校慶演出中由本人創作的`當代舞《軍港水手》，受到了高度的好評。

烏克蘭是一個有著深厚濃郁音樂氛圍的國家，不僅是在烏克蘭基輔國立德拉高曼諾夫師范大學，還是在整個基輔，國際性的演出和比賽非常頻繁。對此，我耳濡目染，加之業余時間與烏克蘭學生密切相處，相互交流，為自己以后舞蹈的教學和編導積累了一定的經驗，受益匪淺。

20xx年下半年，在烏克蘭基輔東方語言學院任教，我的烏克蘭學生們均以優異的成績全部通過考試，深得學院領導的肯定和贊賞。

本人熱愛舞蹈，熱愛于舞蹈教育事業。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。

此致

敬禮！

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20xx年xx月xx日

音樂教育專業自薦信范文6

我是個幸運兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹1我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的'身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核！

此致

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20xx年10月

第五篇：音樂教育專業自薦信

音樂教育專業自薦信

在現在的社會生活中，需要使用自薦信的場合越來越多，我們時常通過寫自薦信達成我推銷的目的。寫自薦信的時候，應該先寫些什么？中間怎么寫？最后怎么結尾呢？以下是小編幫大家整理的音樂教育專業自薦信，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂教育專業自薦信1

尊敬的xxx公司領導：

您好！

首先感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信，本人欲申請貴校音樂舞蹈教師一職。以下是我的自我介紹：

本人20xx年8歲在內蒙古包頭市少年宮學習舞蹈，20xx年曾以全省第二名的成績考入內蒙古藝術大學中專部（學制五年），并擔任班長，所學課程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功為主。其中還包括毯子功，少數民族民間舞，蒙古族舞，排練課等課程。

在校期間刻苦認真，努力學習，虛心求教，不懂就學，不會就問，由于成績突出。獲得內蒙古文化藝術節集體舞一等獎、賈作光（中國舞蹈家協會主席）獎學金一等獎，并以優異的成績畢業。

同年考入中央民族大學舞蹈系大專班（學制兩年），所學專業包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞，現代舞和其它各少數民族民間舞。

在校期間刻苦訓練，尊重師長，處處嚴格要求自己，得到師生一片好評。同年被選為團支部書記，并于20xx年榮獲該校《萌芽杯》舞蹈大賽第八名。在校期間曾多次參加中央電視臺、北京電視臺的晚會演出。

20xx年進入福建省廈門市小白鷺民間舞蹈團，擔任舞蹈演員一職。（該團是以漢族民間舞為主國內首個公辦舞蹈團，在藝術界享有盛譽）。在該團工作期間曾參加中央電視臺春節聯歡晚會、心連心藝術團、山東省國際風箏節、云南世博會和省市級的各種演出。在團期間表現優秀，虛心學習，曾經擔當過舞蹈隊副隊長一職。因此同年被聘為廈門市曲藝舞蹈學校排練課、民族舞教師。

為了進一步提高舞蹈水平，本人來到烏克蘭的基輔進行一年語言學習，次年考入基輔國立文化藝術大學。（該大學是烏克蘭著名的以舞蹈為主的學校）學習現代舞與現代芭蕾舞編導，（學制四年、本科）。

所學專業包括，現代芭蕾、現代舞技法、舞蹈即興、古典芭蕾、代表性舞蹈、東歐民間舞、和hip—hopj街舞等。在校期間曾多次參加烏克蘭電視臺，烏克蘭國家大劇院的演出和編創。在基輔國立文化藝術大學校慶演出中由本人創作的當代舞《軍港水手》，受到了高度的好評。

烏克蘭是一個有著深厚濃郁音樂氛圍的國家，不僅是在烏克蘭基輔國立德拉高曼諾夫師范大學，還是在整個基輔，國際性的演出和比賽非常頻繁。對此，我耳濡目染，加之業余時間與烏克蘭學生密切相處，相互交流，為自己以后舞蹈的教學和編導積累了一定的經驗，受益匪淺。

20xx年下半年，在烏克蘭基輔東方語言學院任教，我的烏克蘭學生們均以優異的成績全部通過考試，深得學院領導的肯定和贊賞。

本人熱愛舞蹈，熱愛于舞蹈教育事業。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。

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敬禮！

自薦人：

20xx年xx月xx日

音樂教育專業自薦信2

尊敬的公司領導：

你好!我叫xx，我是湖南師范大學XX屆畢業生，在校攻讀的是音樂教育專業。在即將畢業之際，我回首過去的求學經歷，有喜悅、有成功、有苦澀、有汗水。現今的我即將告別大學生涯，開始新的人生旅程，內心充滿了激動和憧憬，十分渴望能在未來的工作中發揮自己的專業特長，扎扎實實的工作，實現個人的社會價值。

我渴望畢業后能成為一名音樂教育工作者。因為我熱愛音樂，而且成為一名光榮的教師也是我從小的心愿。教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。假如我能幸運的走上教師崗位，我會盡自己的能力，做好一切。我會努力教好我的學生，讓他們成才。我會教我的學生如何去做人，如何去生活，如何去面對自己的人生。我要教他們好好地去品味人生的這杯水，它不是涼的，而是暖的;它不是淡的.，而是甜的。

我殷切的希望在XX年能正式成為你們的一員，我也將會以飽滿的熱情和堅韌的性格勤奮工作、不負領導厚望。

本人適應性強，責任心強，勤勉不懈，并具有良好的團隊精神。在從事多年翻譯及談判、助理工作后，積累了豐富的外貿業務和國際貿易談判經驗以及優秀的英語口頭、書面表達能力。能夠熟練操作各種辦公軟件及設備，以勝任現代化辦公的需求。

請給我一次機會，我必將還您以奪目的光彩。

此致

敬禮!

自薦人：

音樂教育專業自薦信3

尊敬的領導：

我算是一個幸運兒，在求學的道路上遇到了一批又一批非常優秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核！

此致

敬禮

音樂教育專業自薦信4

尊敬的各位領導、老師：

您好！

無論你是否選擇我，我都要很真誠的道一聲“謝謝您給了我機會”！

我是個幸運兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核！

此致

敬禮

自薦人：xxx

xx年xx月

音樂教育專業自薦信5

尊敬的各位領導、老師：

您好！

無論你是否選擇我，我都要很真摯的道一聲“謝謝您給了我機會”！

我是個榮幸兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著高尚的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個幻想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純粹、甚至是調皮，他們歡樂的笑容讓我感到我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生活，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、堅強。求實、進取，富有挑釁性可以說是我性格的一大特色，我始終信任一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種成功！成果固然重要，但經歷過程會使你全部人變得更加飽滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我很觀賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常愛好，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基礎理論和基礎技術課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等候著您的考核！

此致

敬禮

自薦人：xxx

日期

音樂教育專業自薦信6

尊敬的領導：

您好！首先感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信，本人欲申請貴校音樂舞蹈教師一職。以下是我的自我介紹：

本人XXXX年8歲在內蒙古包頭市少年宮學習舞蹈，XX年曾以全省第二名的成績考入內蒙古藝術大學中專部（學制五年），并擔任班長，所學課程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功為主。其中還包括毯子功，少數民族民間舞，蒙古族舞，排練課等課程。

在校期間刻苦認真，努力學習，虛心求教，不懂就學，不會就問，由于成績突出。獲得內蒙古文化藝術節集體舞一等獎、賈作光（中國舞蹈家協會主席）獎學金一等獎，并以優異的成績畢業。

同年考入中央民族大學舞蹈系大專班(學制兩年)，所學專業包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鮮舞、蒙古舞、傣族舞、漢族舞，現代舞和其它各少數民族民間舞。

在校期間刻苦訓練，尊重師長，處處嚴格要求自己，得到師生一片好評。同年被選為團支部書記，并于XXXX年榮獲該校《萌芽杯》舞蹈大賽第八名。在校期間曾多次參加中央電視臺、北京電視臺的晚會演出。

XXXX年進入福建省廈門市小白鷺民間舞蹈團，擔任舞蹈演員一職。（該團是以漢族民間舞為主國內首個公辦舞蹈團，在藝術界享有盛譽）。在該團工作期間曾參加中央電視臺春節聯歡晚會、心連心藝術團、山東省國際風箏節、云南世博會和省市級的各種演出。在團期間表現優秀，虛心學習，曾經擔當過舞蹈隊副隊長一職。因此同年被聘為廈門市曲藝舞蹈學校排練課、民族舞教師。

為了進一步提高舞蹈水平，本人來到烏克蘭的基輔進行一年語言學習，次年考入基輔國立文化藝術大學。（該大學是烏克蘭著名的以舞蹈為主的學校）學習現代舞與現代芭蕾舞編導，（學制四年、本科）。

所學專業包括，現代芭蕾、現代舞技法、舞蹈即興、古典芭蕾、代表性舞蹈、東歐民間舞、和HIP-HOPj街舞等。在校期間曾多次參加烏克蘭電視臺，烏克蘭國家大劇院的演出和編創。在基輔國立文化藝術大學校慶演出中由本人創作的當代舞《軍港水手》，受到了高度的好評。

烏克蘭是一個有著深厚濃郁音樂氛圍的國家，不僅是在烏克蘭基輔國立德拉高曼諾夫師范大學，還是在整個基輔，國際性的演出和比賽非常頻繁。對此，我耳濡目染，加之業余時間與烏克蘭學生密切相處，相互交流，為自己以后舞蹈的教學和編導積累了一定的經驗，受益匪淺。

XXXX年下半年，在烏克蘭基輔東方語言學院任教，我的烏克蘭學生們均以優異的成績全部通過考試，深得學院領導的肯定和贊賞。

本人熱愛舞蹈，熱愛于舞蹈教育事業。如能錄用，定當全力以赴，做到最好。

此致

敬禮！

求職人：

XXX年XX月XX日

音樂教育專業自薦信7

尊敬的領導：

我是個幸運兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹1我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核！

此致

敬禮

自薦人：xxx

20xx年10月

音樂教育專業自薦信8

我是個幸運兒，在我求學的道路上遇到了一批非常優秀的老師，他們在心目中有著崇高的地位，因此，做一名人民教師就成為我兒時的一個夢想，在實習中，我第一次踏上了講臺，第一次真正感受到學生的天真、純潔、甚至是調皮，他們歡樂的笑臉讓我覺得我是世界上最幸福的人，此時此刻，我感到老師對學生的愛同母愛一樣圣潔，做一名人民教師是我無怨無悔的選擇！

十六年來的求學生涯，有十年離開了父母的呵護，當然這會使我比別人更加的獨立、頑強。求實、進取，富有挑戰性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經努力過，失敗了也是一種勝利！結果固然重要，但經歷過程會使你整個人變得更加豐滿、魁梧。

“不經歷風雨，怎能見彩虹！”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進大學校門的我，音樂素養可以說是一窮二白，因為我是在高二時才有學音樂的意識，以前只是非常喜歡，從沒受過專業訓練，僅僅經過六個月的強化，我就能以國家統招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。

經過四年的超過常人幾倍的努力，我在聲樂、鋼琴及其他各門基本理論和基本技能課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經變成了白天鵝，如果您不信，我隨時隨地的等待著您的考核！

此致

敬禮

自薦人：xxx

10月

音樂教育專業自薦信9

尊敬的公司領導：

您好！我叫xx，我是湖南師范大學畢業生xxx，在校學習音樂教育。即將畢業的我，回顧過去的學習經歷，充滿了喜悅，成功，辛酸，汗水。如今，我即將告別大學生涯，開始新的人生旅程。內心充滿激動和憧憬，非常渴望發揮自己的專業特長，腳踏實地的工作，實現個人的社會價值。

我渴望畢業后成為一名音樂教育家。因為我熱愛音樂，成為一名光榮的老師也是我童年的愿望。教師的工作是塑造人的工作，神圣而偉大。如果我有幸成為一名教師，我會盡我所能做好每一件事。我會努力教好我的學生，讓他們成為人才。我會教我的學生如何做人，如何生活，如何面對自己的人生。我要教他們品嘗生活中的這杯水，它不冷卻溫暖；不是輕，是甜。

我真誠地希望我能在xx正式成為你們中的一員，我將以飽滿的熱情和堅韌的精神努力工作，不負領導的厚望。

我適應性強，負責任，勤奮，具有良好的團隊精神。經過多年的翻譯、談判和助理工作，我積累了豐富的外貿業務和國際貿易談判經驗，以及優秀的英語口語和寫作能力。能夠熟練操作各種辦公軟件和設備，滿足現代辦公的需要。

請給我一個機會，我一定會回報你耀眼的光彩。

此致

敬禮！

自薦人：

20xx年x月xx日