第一篇：八年級(jí)英語(yǔ)

Unit One

1.How often do you exercise ?

→ How often + 助動(dòng)詞do(does或did)+ 主語(yǔ) + do sth.?

Every day / Once a week / Twice a month / Three times a month / Three or four times a month.2.What do you usually do on weekends ?I usually play soccer.3.What’s your favorite program ? It’s Animal World.4.What do students do at Green High School ?

5.As for homework , most students do homework every day.as for...意思是-ing形式（即動(dòng)名詞）。As for him，I never want to see him here.至于他，我永遠(yuǎn)不希望在這里見(jiàn)到。

As for the story，you'd better not believe it.關(guān)于那故事，你最好不要相信。

6.The results for “ watch TV ” are interesting.7.Mom wants me to get up at 6:00 and play ping-pong with her.→ want to do sth.意思是

want sb.to do sth.意思是Do you want to go to the movies with me？你想和我一起去看電影嗎？

The teacher doesn't want us to eat hamburgers.老師不想讓我們吃漢堡包。

8.She says it’s good for my health.→ be good for...表示其反義為：

us to do more reading.多讀書對(duì)我們有好處。

for your eyes.在床上讀書對(duì)你的眼睛有害。

hours do you sleep every night ?

10.I exercise every day , usually when I come home from school.11.My eating habits are pretty good.這里pretty相當(dāng)于

12.I try to eat a lot of vegetables , usually teneleven times a week.→ try to do sth.表示

try doing sth.表示You’d better try doing the experiment in another way.你最好試試用另一種方法做這個(gè)試驗(yàn)。

13.My healthy lifestyle helps me get good grades.→ help sb.(to)do sth.幫助某人做某事

14.Good food and exercise help me to study better.這里better是well的比較級(jí)，而不是good的比較級(jí)

15.Is her lifestyle the same as yours or different ?

＝Is her lifestyle different from your lifestyle ?

→ be same… / be different

16.I think I’m kind of unhealthy.kind of =

a kind of 意思是17.What sports do you play ?

18.A lot of vegetables help you to keep in good health.=healthy

19.You must try to eat less meat.less是的比較級(jí)

20.That sounds interesting.sound（聽(tīng)起來(lái)），look（看起來(lái)），smell（），taste（，feel（），seem（好象），grow（變得）, get（形容詞作表語(yǔ)。如：

It tastes good.這味道好。

The music sounds very sweet.這音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)很入耳。

The smoke grew heavier and heavier.煙霧變得越來(lái)越濃了。

Unit Two

1.What’s the matter ? What’s the mater with you ?

with后人稱代詞必須用它的格。

/ see a doctor.3.I’m not felling well.這里well表示good代替

4.When did it start ? About two days ago.5.That’s too bad.6.I hope you fell better soon.這里better是的比較級(jí)

7.Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy.這里 to be healthy是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，作目的狀語(yǔ)

8.Maybe you have too much yin.too much后跟，而too many后跟

9.It’s easy to have a healthy lifestyle ,and it’s important to eat a b diet.→ It’s easy to do sth.做某事容易 / It’s important to do sth.做某事重要

10.Everyone gets tired sometimes.這里get連系動(dòng)詞，tired是形容詞作表語(yǔ)，屬系表結(jié)構(gòu)

11.A sore throat can give you a fever.→ give sb.sth.=把某物給某人

12.Don’t get stressed out.It’s not healthy.在這里get是連系動(dòng)詞，stressed out是表語(yǔ)

13.I have a toothache.I need to see a dentist.→ need to do sth意思是14.Eat a balanced diet to stay healthy.to stay healthy是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，作目的狀語(yǔ)

15.I’m not feeling very well at the moment.Unit Three

1.What are you doing for vacation ? I’m babysitting my sister.Where are you going for vacation ? Italy.這是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的一種比較特殊的用法，用來(lái)表示，現(xiàn)在還沒(méi)有去做。

2.Who are you going with ? I’m going with my parents.with my parents是介詞短語(yǔ)，在這里作伴隨狀語(yǔ)，起修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞are going的作用

3.When are you going ? I’m going on Monday.4.What are you doing there ? I’m going hin the mountains.5.How long are you staying ? Just for four days.I don’t like going away for too long.疑問(wèn)詞hwo long是對(duì)提問(wèn)，在這里是對(duì)時(shí)間的長(zhǎng)短進(jìn)行提問(wèn)。

6.Have a good time.=.玩得開(kāi)心、愉快

7.Show me your photos when we get back to school.→ show sb.sth.= show sth.to sb.意思是8.I’m going to Hawaii for v

for vacation是介詞短語(yǔ)，在這里作目的狀語(yǔ)，起修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞的作用

9.What’s it like there ? 這里like是介詞，而不是動(dòng)詞

10.Can I ask you some questions about your vacation plans ?

→ ask sb.sth.問(wèn)某人某事

this summer!

→ take a vacation 度假

12.He thought Canada.→ think about 考慮 / decide on 決定

13.“ I always take vacation in Europe ,” he said.“ This time I want to do something different.”

→(1).want to do sth.(2).修飾不定代詞(something , nothing , anything等)的定語(yǔ)常放在不定代詞的14.He plans to have a very relaxing vacation.→ plan to do sth.意思是15.I’m planning to spend time in the beautiful countryside.16.I just finished making my last movies.→ 完成做某事

17.I hear that Thailand is a good place to go sightseeing.18.She’s leaving for Hong Kong on Tuesday.→ leave A B離開(kāi)A地去B地

19.I want to ask you about places to visit China.to visit China是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，作places的后置定語(yǔ)

20.I’m planning my vacation to Italy this weekend.to Italy是動(dòng)詞不定式短語(yǔ)，作my vacation的后置定語(yǔ)

Unit Four

1.How do you get to school ? 疑問(wèn)詞how 在這里是對(duì)方式進(jìn)行提問(wèn)

I ride my bike / walk / take the subway.By bike / bicycle / bus / train / subway / taxi / air / plane / ship / boat.On foot.2.How long does it take ?疑問(wèn)詞hwo long是對(duì)

to walk and 10 minutes by bus.How long does it take you to get from home to school ?

It takes twenty-five minutes.→ take sb.some time to do sth.意思是

3.Lin Fei’s home is about 10 Kilometers from school.is it from your home to school ? It’s three miles.How far do you live from school ? I live 10 miles from school.疑問(wèn)詞how far在這里是對(duì)進(jìn)行提問(wèn)

6.In China , it depends where you are.→ depend on 意思是

8.In North America , not all students take the bus to school.not all是部分否定，意思是并不是所有的；不是全部的9.Other parts of the world are different from the United States.10.A small number of students take the subway.→ a number of = m 許多

11.What do you thinkthe transportation in your town ?

→ think of 對(duì)……有某種看法

12.When it rains I take a taxi.13.I have a map but in Chinese.意思是

14.If you have a problem , you can ask a policeman.Unit Five

1.Can you come to my party ?

./ I’m sorry ,.I have to help my parents.Can you play tennis with me ?

情態(tài)動(dòng)詞can在這里起征求對(duì)方意見(jiàn)的作用。

2.I have too much homework this weekend.too much后跟too many后跟

3.That’s too bad.4.Maybe another time.5.Thanks for asking.for介詞，后跟名詞，代詞或動(dòng)名詞

6.Come and have fun./ Come and join us.7.On Wednesday , I’m playing tennis wthe school team.8.I have to study for my science test on Thursday.have to強(qiáng)調(diào)原因；而must強(qiáng)調(diào)原因

9.Please keep quiet!I’m trying to study.→ try to do sth.表示 , 不包含是否成功的意思

10.Do you want to come to my birthday party ?

→ want to do sth.意思是11.Li Lei is going fishing with grandpa the whole day.day = all day 整天

12.Can you come over to my house ?

13.I’m free till 22:00.Unit Six

1.I’m more outgoing than my sister.→ 主語(yǔ) + 動(dòng)詞 ++ 比較對(duì)象

2.As you can see , in some ways we look the same , and in some ways we look different.In some ways 意思是3.However , we both enjoy going to parties.→ enjoy doing sth.= l doing sth.喜歡做某事

4.Liu Li has more than one sister.more than 意思是.→ in common（團(tuán)體）共同的；公有的at sports as her sister.as …as 和……一樣（其中as…as之間的形容詞必須用

它的否定式是：as(so)… as

7.Liu Ying talks more than Liu Li.這里more是

8.Both girls go to lots of parties.lots of = 許多

me.→ be the same as … 與……一樣 / be different …與……不同

.→ make sb.do sth.意思是

me.→ like to do sth.12.That’s not very important for me ….13.What’s your o?你的觀點(diǎn)是什么?

or the same ?same前常有定冠詞the

15.I like to have friends who are like me./ I like to have friends who are different from me.→ like to do sth.中的like 是動(dòng)詞,意思是“ ”；而are like me 中的like 是介詞，意思是“ ”。要注意區(qū)別like的詞性。

16.I’m qthan most of the kids in my class.(quiet)

17.We both like doing the same things.→ like doing sth.喜歡做某事

18.Who do you think should get the job , Ruth Rose ?

19.You must be good jokes.→ be good with sb.對(duì)某人好；與某人相處融洽 / enjoy doing = like doing sth.20.He can’t stop talking.→ stop doing sth.意為“ 停止（正在）做的事情”，doing在句中是stop的賓語(yǔ)。

如：.老師走了進(jìn)來(lái)，學(xué)生們停止了談笑。

stop to do sth.意為“ 停下（正在做的事）去做某事”，動(dòng)詞不定式短語(yǔ)to do sth.在句中作動(dòng)詞 stop 的目的狀語(yǔ)。

如：He stoppeda letter to her.他停下手邊的工作，給她寫信。

21.He always helps others.22.She likes to stay at home and read.→ like to do sth.喜歡做某事 / stay at home 呆在家里

Review of units 1-6

1.You use milk to make cheese and you can drink it , too.動(dòng)詞不定式短語(yǔ)to make cheese在這里作目的狀語(yǔ)，修飾use milk

“ a ”.→ begin with 意思是

4.The neck is between your head your body.→ between … and 意思是5.Carrots , onions and peppers are all vegetables.→ all用于；both用于同時(shí)要注意它們?cè)诰渲械奈恢茫次挥谶B系動(dòng)詞（be），助動(dòng)詞（be , will , shall , should 等），情態(tài)動(dòng)詞（can , may , must , have to等）的后面；其它動(dòng)詞的前面。

6.I like reading books in my free time

.like doing sth.喜歡做某事 / in one’s free time 意思是

7.I feel terrible , doctor.在這里feel是連系動(dòng)詞，terrible是形容詞作表語(yǔ)，feel terrible是系表結(jié)構(gòu)作復(fù)合謂語(yǔ)

8.I usually relax in my swimming pool.9.I’m very excited to be taking a vacation around China!

→ be excited to do sth.做某事很激動(dòng)

10.Who is, Gao Yan or Li Tong ?(athletic)

附：音節(jié)小議

英語(yǔ)的音素分為元音和輔音兩大類，由一個(gè)元音或一個(gè)元音加一個(gè)或幾個(gè)輔音結(jié)合構(gòu)成的語(yǔ)音單位叫做音節(jié)。例如：

由一個(gè)元音構(gòu)成的音節(jié)：I /aI/“我”、oh / u/“哦”、a/eI，/“一個(gè)”、ear/I /“耳朵”等；

由一個(gè)元音加一個(gè)輔音構(gòu)成的音節(jié)： bee/bi:/“蜜蜂”、ill /il/“生病”、my/mai/“我的”、see /si:/“看見(jiàn)”等；由一個(gè)元音加幾個(gè)輔音構(gòu)成的音節(jié)：bed /bed/“床”、bag/b g/“袋子”、clock /kl k/等。

英語(yǔ)的詞有一個(gè)音節(jié)的，也有兩個(gè)音節(jié)或三個(gè)音節(jié)以上的。顧名思義，一個(gè)音節(jié)叫做單音節(jié)，兩個(gè)音節(jié)叫做雙音節(jié)，三個(gè)或三個(gè)以上的音節(jié)叫做多音節(jié)。例如good /gud/只有一個(gè)音節(jié)，所以叫做單音節(jié)詞；morning/`m :nI /分別有/m :n/和/I /兩個(gè)音節(jié)，所以叫做雙音節(jié)詞；而afternoon /`a:ft `nu:n/有/a:f/、/t /、/nu:n/三個(gè)音節(jié)，所以，叫做多音節(jié)詞。

在英語(yǔ)中，雙音節(jié)或多音節(jié)的單詞，每一個(gè)詞都有一個(gè)讀得特別響亮的音節(jié)，叫做重讀音節(jié)，重讀音節(jié)以重讀符號(hào)“`”來(lái)表示。例如在evening /`i:vni /一詞中，/i:/是重讀音節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，只有一個(gè)音節(jié)的單詞往往重讀，但通常不標(biāo)重讀符號(hào)；雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞至少有一個(gè)音節(jié)重讀，并在重讀的音節(jié)左上方標(biāo)出重讀符號(hào)。

音節(jié)分為開(kāi)音節(jié)和閉音節(jié)。以元音字母a 或 e, i, o, u結(jié)尾的音節(jié)叫做開(kāi)音節(jié)，如nice, hi, hello, fine等都是以開(kāi)音節(jié)結(jié)尾的單詞；以輔音字母結(jié)尾的音節(jié)叫做閉音節(jié)，如meet, bed, what, wall, mom等都是以閉音節(jié)結(jié)尾的單詞。

1.記單詞的最好辦法是什么？ 把一個(gè)單詞造出多個(gè)句子，訓(xùn)練把這多個(gè)句子在場(chǎng)景下脫口說(shuō)出。句子記住了，單詞也當(dāng)然得到了充分理解和長(zhǎng)期記憶。

2.學(xué)習(xí)英語(yǔ)忌過(guò)分講究速度和效率，不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(fù)（復(fù)習(xí)）已學(xué)過(guò)的內(nèi)容。語(yǔ)言運(yùn)用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會(huì)熟練，只有熟練了才會(huì)形成一種不假思索的技能。

3.語(yǔ)言是有聲的，我們對(duì)語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽(tīng)力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ)，而且閱讀水平也難以提高。

4.語(yǔ)言的實(shí)踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會(huì)在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

第二篇：八年級(jí)英語(yǔ)詞組

Unit1 1.be free

有空的；免費(fèi)的2.on computer

在電腦上

3.in 100 years

一百年后

4.live in an apartment

住在一所公寓里

5.on a space station

在太空站

6.fall in love with sb

愛(ài)上某人

7.go skating

去滑冰

8.be able to do sth

能做某事

9.twenty years from now

二十年后

10.the World Cup

世界杯

11.come true

實(shí)現(xiàn)

12.in space

在太空中

13.science fiction movies

科幻電影

14.hundreds of

好幾百

15.over and over again

反復(fù)

16.argue with sb

同某人爭(zhēng)吵

17.out of style

過(guò)時(shí)的18.in style

時(shí)髦的19.call sb up

給某人打電話

20.on the phone 在電話上

21.pay for

付款

22.the same as

和-------一樣

23.leave sth at home

把某物忘在家

24.get on well with sb

跟某人相處融洽

25.have a fight with sb

跟某人打架

26.as much as possible

盡可能多

27.feel under pressure

覺(jué)得有壓力

28.a mother of three

一為有三個(gè)孩子的母親

29.compare A with B

把A和B做比較

30.on the one hand

在一方面

31.on the other hand

在另一方面

32.get out of

從------出去

33.a Museum of Flight

航空博物館

34.call the police

報(bào)警

35.take off

起飛

36.run away

逃跑

37.jump down

跳下

38.in history

在歷史上

39.hear about

聽(tīng)說(shuō)

40.in silence

沉默地

41.take place

發(fā)生

42.World Trade Center

世貿(mào)中心

Unit4-Unit6

1.on soap operas

在肥皂劇里

2.be mad at sb

對(duì)某人生氣

3.first of all

首先

4.pass sb sth/pass sth to sb/pass sth on to sb

把某物傳遞給某人

5.do well in

在某方面做得好

6.be sorry to do sth

很遺憾做某事

7.be in good health

身體健康

8.be surprised to do sth

吃驚地做某事

9.report card

成績(jī)單

10.copy one's homework

抄某人的作業(yè)

11.get over

克服

12.in China's rural areas

在中國(guó)邊遠(yuǎn)地區(qū)

13.2,000 meters above sea level

海拔二千米

14.make sb do sth

是某人做某事

15.open up

打開(kāi)

16.care for

照料;照顧

17.return to

回到(某地)18.let sb in

讓某人近來(lái)

19.take sth away

把某物拿走

20.during the party

在聚會(huì)期間

21.at the party

在聚會(huì)上

22.school clean-up

學(xué)校大掃除

23.to to college

上大學(xué)

24.travel around the world

環(huán)游世界

25.make a living

謀生

26.give money to the charities

向慈善機(jī)構(gòu)捐款

27.all the time

一直

28.make sth+ 形容詞

使某事……

29.get injured

受傷

30.too much

太多

31.in order to

為了

32.skating marathon

冰上馬拉松

33.a pair of skates

一雙冰鞋

34.raise money

籌集資金

35.the whole five hours

整整五個(gè)小時(shí)

36.run out of

用完

37.by the way

順便說(shuō)一下

38.fly kites

放風(fēng)箏

39.be interested in

對(duì)……感興趣

40.the capital of

……的首都或省會(huì)

41.more than

比……多

42.the more...,the more...越……就越…… 43.far away from 遠(yuǎn)離……

Unit7-Unit9

1.turn down

調(diào)節(jié)使音量變小

2.not at all

一點(diǎn)也不

3.right away/at once/in a minute

立刻

4.do the dishes

洗碗碟

5.at a meeting

在開(kāi)會(huì)

6.wait in line

排隊(duì)等候

7.follow sb around

到處跟隨……

8.get annoyed

變得生氣

9.happen to sb

發(fā)生在某人身上

10.all the time

一直

11.try(not)to do sth

盡力（不）做某事

12.keep down

控制

13.in publish places

在公共場(chǎng)所

14.break the rules of

違反……規(guī)則

15.give sb some suggestions

給某人提建議

16.put out

熄滅

17.drop litter

扔垃圾

18.get sb sth/get sth for sb

給某人買某物

19.on his sixth birthday

在他的第六個(gè)生日

20.take care of

照料

21.keep a pet

養(yǎng)寵物

22.these days

這幾天

23.give away

贈(zèng)送

24.rather than

勝于

25.in different ways

以不同的方式

26.on stage

在舞臺(tái)上

27.encourage sb to do sth

鼓勵(lì)某人做某事

28.make progress

取得進(jìn)步

29.hear of

聽(tīng)說(shuō)

30.take an interest in

對(duì)……感興趣

31.make friends with sb

跟某人叫朋友

32.an amusement park

游樂(lè)園

33.have a great time

玩得愉快

34.one...the other...一個(gè)……，另一個(gè)……

35.a theme park

主題公園

36.take a ride

兜風(fēng)

37.end up

結(jié)束

38.go on a Disney Cruise

參加迪斯尼巡游

39.travel to

到……旅游

40.welcome to

，歡迎到……

41.flight attendant

機(jī)組乘務(wù)員 42.such as

比如

43.start doing sth

開(kāi)始做某事

44.take lessons

上課

45.take a holiday

度假

46.more than

比……多

47.three quarters

四分之三

48.wake up

醒來(lái)

49.all year round

一年到頭

Unit10

1.by noon

到中午前

2.have a good day

祝你今天愉快

3.look through

瀏覽

4.in an elevator

在電梯里

5.cross a street

橫穿馬路

6.tell sb about sth

告訴某人某事

7.on TV

在電視上

8.ball game

球類運(yùn)動(dòng)

9.tank-you note

感謝信

10.have a hard time doing sth

費(fèi)力地做某事

11.come along

過(guò)來(lái)

12.get along

相處

13.be careful

當(dāng)心

14.at this time

在這時(shí)

15.at least

至少

初中英語(yǔ)短語(yǔ)復(fù)習(xí)

九年級(jí)英語(yǔ)

Unit1-Unit2

1.make flashcards 制作卡片

2.ask sb for help 請(qǐng)求某人幫助

3.spoken English 英語(yǔ)口語(yǔ)

4.make mistakes 出錯(cuò)

5.later on 晚些時(shí)候

6.be afraid to do sth 害怕做某事

7.be afraid of 害怕……

8.laugh at 嘲笑

9.take notes 做筆記

10.a second language 第二語(yǔ)言

11.look...up in a dicionary 查字典

12.deal with 處理；對(duì)付

13.regard...as...把……當(dāng)作……

14.be angry with sb 對(duì)某人生氣

15.go by（指時(shí)間）過(guò)去；消逝 16.change...into...把……變成……

17.with the help of 在……的幫助下

18.think over 仔細(xì)考慮

19.try one's best 盡力做某事

20.used to do sth 過(guò)去經(jīng)常做某事

21.in the last few years 在過(guò)去的幾年里

22.be terrified of 對(duì)……害怕/恐懼

23.worry about 擔(dān)心

24.chat with/to sb 同某人閑談

25.can afford(to do)sth 能負(fù)擔(dān)起（做）某事

26.in the end 最后

27.make a decision 下決心/決定

28.pay attention to 注意；留心

29.to one's surprise 令人吃驚的是

30.take pride in sb/sth 對(duì)……感到自豪

31.get into 進(jìn)入或陷入（某種狀態(tài)或情形）

32.no longer 不再

Unit3-Unit4

1.go out with sb 和某人一起出去

2.driver's license 駕駛執(zhí)照

3.at that age 在那個(gè)年齡

4.stay up 熬夜

5.fail a test 考試不及格

6.be strict with 對(duì)……嚴(yán)格要求

7.the other day 前幾天

8.keep sb happy 讓某人高興

9.learn from each other 相互學(xué)習(xí)

10.at present 目前

11.have a day off 放假一天

12.the latest 最新的

13.notebook computer 筆記本電腦

14.PDA 掌上電腦

15.get in the/one's way 防礙（某人）

16.care about 擔(dān)心/計(jì)較……

17.be serious about 對(duì)……認(rèn)真/嚴(yán)肅

18.worry about 擔(dān)心

19.what if 如果……怎么辦

20.not in the slightest 一點(diǎn)不

21.plenty of 大量的

22.rather do...than do...寧愿做……而不愿做……

23.a circle of good friends 好朋友圈子

24.be late for 遲到……

25.let...down 使……失望

26.come up with 想起來(lái)/想出 27.cover...with...用……蓋……

28.hide sth from sb 把某事瞞著某人

Unit5-Unit6

1.belong to 屬于

2.at the picnic 在野餐

3.because of 因?yàn)?/p>

4.have a...test 參加……的考試

5.catch a bus 乘公共汽車

6.use up 用完

7.be late for 遲到

8.sing along with 伴隨……歌唱

9.prefer...to...比……更喜歡……

10.quiet and gentle songs 輕柔的歌曲

11.remind of 提醒

12.over the years 很多年

13.on display 展覽

14.come and go 來(lái)來(lái)往往

15.on a hot day 在熱天

16.feel sick 感到惡心

17.to be honest 老實(shí)說(shuō)

18.be bad for 對(duì)……有害處

19.stay away from 與……保持距離

20.get together 聚會(huì)；碰頭

Unit7-Unit8 1.go on 繼續(xù)

2.some day 將來(lái)某一天

3.take it easy 別緊張

4.get around 到處走動(dòng)

5.hope to do sth 希望做某事

6.plan on doing sth 打算做某事

7.lots to do 有許多事情可做

8.take a trip 做一次旅行

9.provide sb with sth 為某人提供某物

10.clean up 打掃干凈

11.give out 分發(fā)

12.cheer up 使振奮

13.come up with 提出

14.set up 建立；開(kāi)辦

15.volunteer one's time to do sth 自愿花時(shí)間做某事

16.put off 推遲

17.take after 與……相像

18.fix up 修理；修補(bǔ)

19.not...any more 不再……

20.put up 提供；張貼 21.ask for 要求；索要

22.hand out 分發(fā)

23.call in 聽(tīng)觀眾來(lái)電點(diǎn)播節(jié)目

24.work out 算出；結(jié)局；制定出

25.give away 贈(zèng)送；分發(fā)

26.run out of 用完了

27.be similar to sb 與某人相像

28.fill...with...用……裝滿……

29.a friend of mine 我的一個(gè)朋友

30.think up 想出、發(fā)明出或設(shè)計(jì)出……

31.come true 實(shí)現(xiàn)；達(dá)到

32.as soon as possible 盡快地

33.at once 立即；馬上

34.in general 通常；大體上；一般而言

Unit9-Unit10

1.by the time 到……時(shí)候?yàn)橹?/p>

2.get into the shower 去洗澡

3.go off（鬧鐘）響起

4.run off 跑掉

5.on time 準(zhǔn)時(shí)

6.come by 走過(guò)來(lái)

7.get sb a ride 讓某人搭便車

8.break down 壞掉

9.show up 出席；露面

10.costume party 化裝舞會(huì)

11.set off 激起；引起

12.get dressed 穿衣

13.over time 隨著時(shí)間的流逝

14.get married 結(jié)婚

15.knock into sb 撞到某人

16.fall down 摔倒

17.divide..into...把……分成……

18.be used for 用來(lái)做……

19.in the end 最后

20.by mistake 錯(cuò)誤地

21.by accident 偶然；意外

22.according to 根據(jù)……；按照……

23.over an open fire 在一堆火上

24.in the sixth century 在六世紀(jì)時(shí)

25.fall into 落入；陷入

26.in this way 這樣；以這種方式

27.a piece of 一片；一塊

Unit11-Unit12

1.make a telephone call 打電話 2.go past 路過(guò)

3.exchange money 換錢

4.next to 緊挨著

5.prefer doing sth 更喜歡做某事

6.water slide 水滑道

7.rock band 搖滾樂(lè)隊(duì)

8.dress up 打扮；裝飾

9.no longer 不再

10.depend on 依*

11.be supposed to do sth 被期望做某事

12.in the wrong way 以錯(cuò)誤的方式

13.shake hands 握手

14.be relaxed about 對(duì)……比較隨意

15.be important to sb 對(duì)某人重要

16.a bit 有一點(diǎn)

17.drop by 順便拜訪

18.make plans do sth 計(jì)劃做某事

19.as much/many as...can ……盡可能多

20.after all 畢竟

21.table manner 餐桌禮儀

22.make noise 吵鬧；發(fā)出噪音

23.point at 指向；指著

24.go out of their way 想盡辦法

25.make sb feel at home 讓某人感到像在家里一樣

26.be used to習(xí)慣于

27.at the end of 在……結(jié)尾；在……末端

28.can't stop doing sth 情不自禁地做某事

29.make faces 做鬼臉

Unit13-Unit14

1.keep sb doing sth 讓某人不停的做某事

2.start with 以……的開(kāi)始

3.heavy traffic 交通擁擠

4.look good 看上去不錯(cuò)

5.keep out of the sun 防曬

6.pros and cons 贊成和反對(duì)的意見(jiàn)

7.aim at 瞄準(zhǔn)

8.for instance 例如

9.so that 以便

10.lead sb to do sth 導(dǎo)致某人做某事

11.jump out of 從……跳出來(lái)

12.be annoyed with sb 對(duì)……生氣

13.take off 脫下

14.prefer...to...比……更喜歡……

15.be off to 離開(kāi)去某地 16.clean out sb 清除并使某物整潔

17.turn off 關(guān)閉

18.chop wood 砍柴

19.light the fire for breakfast 生火做早餐

20.collect water 挑水

21.write original songs 創(chuàng)作歌曲

22.make a music video 制作音樂(lè)錄音帶

23.a hit CD 一張流行CD

24.go on a world tour 進(jìn)行世界巡演

25.be sure(not)to do sth 一定（不）要做某事

26.in search of 尋找；尋求

27.so far 迄今為止

28.thanks to 多虧；由于

29.look forward to doing sth 期盼、盼望做某事

Unit15

1.care for 關(guān)懷；照顧

2.pull down 推翻

3.be made from 由……制成4.ten feet long 十英尺長(zhǎng)

5.be against doing sth 反對(duì)做某事

6.be suitable for sb to do sth 適合某人做某事

7.be surprised to do sth 反對(duì)做某事

8.living textbooks 活生生的教材

9.provide sth for sb 提供某物給某人

10.educate the public 教育公眾

11.be hard to do sth 做某事很困難

12.win an award 獲獎(jiǎng)

13.in one's spare time 在某人的空閑時(shí)間

14.raise money for 為……捐款；籌集資金

第三篇：八年級(jí)英語(yǔ)心得體會(huì)

八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)

.在教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫綜合能力,鼓勵(lì)他們大膽的說(shuō)并運(yùn)用到實(shí)際中去。每課的對(duì)話讓學(xué)生先聽(tīng)后讀,然后表演,每小組不宜超過(guò)四人。表演前應(yīng)讓各小級(jí)操練準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其拓展創(chuàng)新對(duì)話內(nèi)容。表演過(guò)程中，除要求學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確外，還應(yīng)讓學(xué)生注意到交流手段如表情、手勢(shì)、姿態(tài)等。創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。

一、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過(guò)程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對(duì)英語(yǔ)感興趣，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。刻板的學(xué)習(xí)，不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)。尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們大膽的嘗試。

二、鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽(tīng)的見(jiàn)自己的聲音,漸漸做到流利,順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感。對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感。

三、在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開(kāi)口說(shuō)而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學(xué)們?cè)谀x的前提下做課本上要求的練習(xí)題，也可以確定幾個(gè)話題，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學(xué)生進(jìn)行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個(gè)問(wèn)題，在這一部分一定要讓學(xué)生在默讀的前提下獨(dú)立完成回答問(wèn)題，鍛煉他們的應(yīng)試能力。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在講授的過(guò)程中可以讓同學(xué)們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學(xué)們自己造句子。培養(yǎng)學(xué)生們的課文背誦能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要背誦下來(lái)課文，這樣可以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。

四、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足,并加以改正。教和學(xué)是一對(duì)矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對(duì)完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對(duì)某個(gè)老師有好感，他們就對(duì)老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣，愛(ài)好，喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

五、溫故知新，克服遺忘.運(yùn)用”張思中英語(yǔ)教學(xué)法”中的記憶方法,注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)操練，由易而順利地完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體方法是：學(xué)習(xí)┈復(fù)習(xí)┈再?gòu)?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)做到系統(tǒng)性、針對(duì)性、綜合性。采用“滾動(dòng)式”，擴(kuò)大語(yǔ)言輸入。“滾動(dòng)式”就是重復(fù)教材中的重點(diǎn)，用以前學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)操練新句型或采用已學(xué)過(guò)的句式學(xué)習(xí)新單詞。以造句競(jìng)賽的方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果較好.六、語(yǔ)法講解一定要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過(guò)程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過(guò)程中。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度，鼓勵(lì)不開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生開(kāi)口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過(guò)程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。

第四篇：八年級(jí)英語(yǔ)作文

1This Sunday, I am going to watch a football match with Jack.As the match will begin at three o'clock in the afternoon, Jack is going to meet me at my house at two o'clock.Then we are going to take a bus to the stadium.The journey will take about half an hour.After that, we are going to buy some snacks in the snack shop outside the stadium.I think I am going to have an enjoyable day.2Dear LiPing

I am sorry to hear that you are not feeling well.You said you are never doing exercise.I think it is not ture.Doing exercise is good for keeping your healthy.And now you shouldn't do any more homework.You can listen to some music.And You should have a good sleeping.Early to bed and early to get up is also good for your health.You should eat vegetables and fruits.You shouldn't eat too much junk food.If you do all of these,you will be heathy.I hope you get well soon.Yours

3Here are the results of the student activity survey in Class 12, Grade 8.Most students watch TV every day.Some students watch TV twice a week.Some students watch TV four times a week.Some students have sports every day.Some students have sports twice a week.Most students have sports four times a week.All the students do homework every day.No students do homework twice or four times a week.4There are fifty students in Class 1, Grade 8 at Yuying Middle School.Every day they go to school in different ways.Fifteen students take buses because they live far from the school.Ten students walk.They think walking is good for their health and they live near the school.Twenty-five students ride their bikes to school because they like riding bikes very much and their homes are not very far from the school.No one goes to school by car

5I like popcorn very much.I learned from my mother how to make popcorn.Now let me show you the ways.First you put the popcorn into the popper.Next, turn on the popper.Wait for several minutes.Then you pour the popcorn into the bowl.And put salt on the popcorn.Finally you can eat the popcorn.

第五篇：仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)

Unit 3 Topic 2

Section A說(shuō)課稿

一、教材分析

1、教材的地位、作用及處理 1）教材的地位、作用

本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是談?wù)搨€(gè)人興趣愛(ài)好，共三個(gè)話題，整個(gè)教學(xué)內(nèi)容主要以Hobbies為中心，圍繞日常生活中的事情，如興趣愛(ài)好，音樂(lè)等而展開(kāi)的。我說(shuō)課的內(nèi)容為第三單元的第二話題，主要介紹了音樂(lè)的分類，如classical music，pop music和folk music 并介紹了一些樂(lè)器，樂(lè)隊(duì)，歌手等的情況，讓學(xué)生會(huì)使用英語(yǔ)談一談每個(gè)人自己的愛(ài)好，包括以前的和現(xiàn)在的業(yè)余生活，與學(xué)生喜歡的非常接近，能較大地提高學(xué)生的積極性。在這一話題中，語(yǔ)法be going to 的用法貫穿始終，為下一話題學(xué)習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)做好鋪墊。本課是Topic2的第一課，主要學(xué)習(xí)一些樂(lè)器名稱和談?wù)撘魳?lè)會(huì)，及學(xué)習(xí)英語(yǔ)海報(bào)的制作。作為話題的第一課，首先是為后面的內(nèi)容提供話題和語(yǔ)境，同時(shí)具有為后面的學(xué)習(xí)掃清語(yǔ)言和文化障礙的作用。因此，本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)方面話題的能力及了解各種樂(lè)器，用懂得的材料進(jìn)行語(yǔ)言交際訓(xùn)練，為進(jìn)一步談?wù)撘魳?lè)及表達(dá)自己的興趣愛(ài)好打基礎(chǔ)。2）教材處理

本課課型為聽(tīng)說(shuō)課。Section A分為五個(gè)小部份。重點(diǎn)活動(dòng)是1a，2a和2c部分。本課時(shí)的重點(diǎn)是通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)來(lái)復(fù)習(xí)be going to 的結(jié)構(gòu)并著重學(xué)習(xí)感嘆句，同時(shí)學(xué)習(xí)部分樂(lè)器名稱。課改提倡教師“用教材”而不是“教教材”，因此，我將部份內(nèi)容做了調(diào)整。首先，1a部分是本課的重點(diǎn)一般將來(lái)時(shí)和感嘆句呈現(xiàn)的部分，因此我先播放《泰坦尼克號(hào)》的主題曲My heart will go on，通過(guò)談?wù)摳枋諧elion Dion的音樂(lè)會(huì)來(lái)呈現(xiàn)重點(diǎn)，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)智能及提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。其次，1b部分是“同一首歌走進(jìn)大別山”的海報(bào)，我把它設(shè)計(jì)成“同一首歌走進(jìn)福安”讓學(xué)生對(duì)此充滿新鮮感，更易于引發(fā)學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際和交流。讓學(xué)生真正體會(huì)在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。

最后，2a ,2b主要談?wù)摌?lè)器及個(gè)人對(duì)樂(lè)器的喜好，所以我將他們整合為同一部分。既節(jié)省了單獨(dú)處理的時(shí)間，又可以使課程銜接更加自然流暢。

2、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及本話題的任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)。

（1）知識(shí)目標(biāo)：

a: 學(xué)習(xí)和掌握詞匯concert pity lend singer violin drum pay

理解詞匯：hip hop musical instrument artist folk 短語(yǔ)：at the concert give the concert go to the concert lend?to

play the piano

b: 句型：How exciting!

It sounds great!Wonderful!

What a pity!Who is going to sing at the concert? Where is she going to give the concert? c.語(yǔ)法： 復(fù)習(xí)be going to 句型的一般將來(lái)時(shí)

掌握what/how引導(dǎo)的感嘆句的構(gòu)成方式

（2）能力目標(biāo)：能使用一般將來(lái)時(shí)來(lái)表達(dá)將要發(fā)生的事情；能聽(tīng)懂并領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者對(duì)事物表達(dá)的情感；能夠正確使用適當(dāng)?shù)男稳菰~評(píng)論事物，學(xué)會(huì)使用感嘆句來(lái)表達(dá)說(shuō)話情感；能制作簡(jiǎn)單的圖表和海報(bào)等形式傳達(dá)信息；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，善于抓住英語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)。

（3）德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)通過(guò)談?wù)撘魳?lè)方面的興趣愛(ài)好來(lái)打破交際中的僵局；了解他人的喜好，增進(jìn)情誼；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和對(duì)未來(lái)生活的一種積極態(tài)度，增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

3、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

（1）重點(diǎn)：復(fù)習(xí)一般將來(lái)時(shí)，學(xué)習(xí)感嘆句。這些語(yǔ)言是本單元及今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因?yàn)楦袊@句是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生掌握的重要語(yǔ)法之一，本課時(shí)是對(duì)該語(yǔ)法教學(xué)的第一課，因此要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的語(yǔ)言輸入，為以后的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

（2）難點(diǎn)：①感嘆句的兩種方式，學(xué)生常常將what和 how混淆。

②

lend ? to 把??借給

.borrow ? from 向??借（入）二.學(xué)情分析

1．初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以多媒體課件展示，并配以豐富的圖片及色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。

2．初二的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)能力，正逐漸向讀、寫過(guò)渡，同時(shí)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還有著較濃厚的興趣。經(jīng)過(guò)一年的新課程理念的熏陶及實(shí)踐，有了初步的自主、合作、探究、實(shí)踐的能力。

三、教學(xué)方法及教學(xué)手段：

本課側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用所學(xué)功能用語(yǔ)談?wù)撘魳?lè)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力。我主要選擇了五指教學(xué)法(Review、Presentation、Consolidation、Practice、Project)作為基本的上課脈絡(luò)，同時(shí)使用交際教學(xué)法及任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)交際來(lái)完成任務(wù)。因?yàn)槲逯附虒W(xué)法符合孩子的認(rèn)知規(guī)律。而通過(guò)交際完成學(xué)習(xí)任務(wù)，符合課改要求，讓孩子體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)會(huì)讓他們學(xué)得更多更好。

在具體教學(xué)中以直觀教學(xué)及活動(dòng)教學(xué)為主。利用圖片、多媒體、錄音等直觀教具和電化手段創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)理解和思維的能力。在具體教學(xué)過(guò)程中始終將學(xué)生置于主體地位，使他們不停的動(dòng)腦子將零散的語(yǔ)言組織到一起，并積極表達(dá)出來(lái)，達(dá)到培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

四、學(xué)法及學(xué)法指導(dǎo)

新制定的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練。

2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)

我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。如步驟一的談?wù)搨€(gè)人興趣愛(ài)好；步驟三的表演對(duì)話等。

3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫，如步驟二的聽(tīng)錄音回答問(wèn)題；步驟三的編寫與1a類似對(duì)話并表演對(duì)話等，有助于培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，發(fā)展他們的思維能力。

4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)

本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成四人小組的學(xué)習(xí)小組，如步驟五的動(dòng)手制作海報(bào)，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開(kāi)放式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。如我讓學(xué)生觀察課件畫面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對(duì)話，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)；充分利用多媒體，錄音等是資源策略的體現(xiàn)。

五、教學(xué)程序：

主要流程：談天說(shuō)地，切入主題→寓樂(lè)于學(xué)，激趣呈現(xiàn)→回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)→舊知新用，情景再現(xiàn)→活學(xué)活用，綜合探究

本節(jié)課采用五指教學(xué)模式：復(fù)習(xí)、呈現(xiàn)、鞏固、練習(xí)、綜合探究活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程。

Step 1 Review（時(shí)間：8分鐘）.檢查上次作業(yè)，請(qǐng)2～3名學(xué)生口頭表述my hobby，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，如有錯(cuò)誤，指出并改正。

2.再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生將上次調(diào)查結(jié)果向全班學(xué)生做匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：回顧如何表達(dá)自己及他人的興趣愛(ài)好，達(dá)到交際目的，并鞏固used to do sth 的句型。

3.教師放一首歌曲My Heart Will Go On讓學(xué)生聽(tīng)，然后設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言情景，并由此導(dǎo)入新課1a.設(shè)計(jì)意圖：欣賞歌曲，給學(xué)生創(chuàng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新課打好基礎(chǔ)。

Step 2 Presentation（時(shí)間：10分鐘）

1.通過(guò)step1對(duì)音樂(lè)會(huì)的滲透,設(shè)置聽(tīng)力任務(wù)，呈現(xiàn)屏幕上的問(wèn)題。（1）What is Sally going to do this Sunday evening?（2）Who is going to sing at the concert?（3）Where is she going to give the concert?（4）What time is it going to start?（5）Is Jack going to the concert ? Why?（學(xué)生聽(tīng)完錄音，搶答問(wèn)題。如有困難，可再聽(tīng)一遍。學(xué)生回答后呈現(xiàn)答案，為下一步學(xué)生不看書表演對(duì)話打下基礎(chǔ)。）

設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)性聽(tīng)力訓(xùn)練，然后進(jìn)行搶答。充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，吸引了全體學(xué)生的注意力，達(dá)到了教育教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生思想素質(zhì)、情感素質(zhì)和英語(yǔ)語(yǔ)言素質(zhì)。

2.讓學(xué)生看1a對(duì)話，劃出感嘆句。然后叫幾個(gè)學(xué)生讀出感嘆句，并翻譯成漢語(yǔ)。（教師將感嘆句寫在黑板上。）3.讓學(xué)生觀察圖片，并根據(jù)提示使用what/how 引導(dǎo)的感嘆句來(lái)表達(dá)個(gè)人情感。設(shè)計(jì)意圖：采用圖片形式進(jìn)行語(yǔ)法講解既達(dá)到練習(xí)及鞏固新語(yǔ)言項(xiàng)目的目的，又保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 3 Consolidation（時(shí)間：10分鐘）

1.教師放錄音1a，讓學(xué)生跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。2.將學(xué)生分成兩大組，分成男女生，朗讀對(duì)話。3.讓學(xué)生準(zhǔn)備三分鐘表演對(duì)話。學(xué)生不能看書，但可以根據(jù)屏幕上的問(wèn)題和回答及感嘆句，不局限于原對(duì)話。（教師可以采用一些評(píng)價(jià)手段以激勵(lì)學(xué)生。分別從學(xué)生朗讀的流利程度、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。）

4．通過(guò)呈現(xiàn)明星圖片，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生為“同一首歌走進(jìn)福安”大型演唱會(huì)制作一張海報(bào)。

5.根據(jù)海報(bào)，編一個(gè)與1a類似的對(duì)話。（請(qǐng)2～3組同學(xué)到講臺(tái)前表演）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)跟讀，朗讀，表演等形式，使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位，多角

度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,發(fā)展他們的思維能力。讓學(xué)生在小組間展開(kāi)討論，使學(xué)生在輕松和諧的氛圍中練習(xí)使用所學(xué)語(yǔ)言。通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口，勇敢表達(dá)，逐漸讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而獲得成就感。

Step 4 Practice（時(shí)間：12分鐘）

1.通過(guò)呈現(xiàn)圖片，認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)2a部分與樂(lè)器有關(guān)的單詞及短語(yǔ)。

(教師在這個(gè)活動(dòng)中，有意識(shí)地加上感嘆句，鞏固本話題的目標(biāo)語(yǔ)言。）設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多媒體直觀形象的展示樂(lè)器圖片，使學(xué)生更加深刻的記住所學(xué)新單詞，提高教學(xué)效果。2.聽(tīng)錄音，完成2a。

3.創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入2c。閱讀2c中的短文，選擇正確答案。（學(xué)生讀完短文，核對(duì)答案。）

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生閱讀信息，提取信息的能力。Step 5 Project（時(shí)間:5分鐘）

假設(shè)你是本校文娛部成員，元旦即將到來(lái)，班里要辦一個(gè)文藝晚會(huì)，歡迎全體師生來(lái)觀看。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)（四人一小組），并附上節(jié)目單。設(shè)計(jì)意圖：我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，并把完成任務(wù)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。學(xué)生需要用語(yǔ)言來(lái)交際完成任務(wù)，從而本課需復(fù)習(xí)、鞏固、掌握的有關(guān)“打算做某事、感嘆句”等交際用語(yǔ)就自然地融入其中。這樣就符合了《課標(biāo)》中 “活動(dòng)要能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人交流、發(fā)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。Homework:（1）完成step 5 中海報(bào)的制作。（2）復(fù)習(xí)本課的內(nèi)容。

（3）上網(wǎng)查詢有關(guān)音樂(lè)的資料，做好Section B的預(yù)習(xí)，以便下節(jié)課談?wù)摗?/p>

六、板書設(shè)計(jì)：

Topic 2 It sounds great!Section A 1.lend ? to ?

Can you lend your book to me?

borrow ? from ?

May I borrow your book?

2.play +the +樂(lè)器(play the piano/guitar/violin/drums)3.感嘆句的結(jié)構(gòu)：

What +(a, an）+形容詞+可數(shù)名詞(單數(shù))+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

What a pity!What +形容詞+可數(shù)名詞（復(fù)數(shù)）+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

What beautiful stamps!What +形容詞+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

What bad weather!How +形容詞或副詞+主語(yǔ)+謂語(yǔ)

How exciting!七．課后反思：

1.在新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)設(shè)計(jì)思想的指導(dǎo)下，我比較成功、順利地實(shí)施了本課的教學(xué)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握感嘆句的兩種方式，并通過(guò)談?wù)撘魳?lè)會(huì)比較自如運(yùn)用了be going to 句型來(lái)描述將要發(fā)生的事情，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。2.備課時(shí)，我對(duì)教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整，使教學(xué)過(guò)程更加流暢，更加貼近學(xué)生生活。比如，通過(guò)呈現(xiàn)學(xué)生喜愛(ài)的明星照片導(dǎo)入“同一首歌走進(jìn)福安”演唱會(huì)，極大激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而使更多學(xué)生積極參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。3.通過(guò)任務(wù)型交際活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。本課中，我設(shè)計(jì)了制作海報(bào)這一目的明確的教學(xué)任務(wù)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。此外任務(wù)教學(xué)不能僅限于課堂內(nèi)，因此我還要求學(xué)生在課后繼續(xù)完成制訂海報(bào)的任務(wù)，將任務(wù)教學(xué)延伸到課堂以外的學(xué)習(xí)和生活之中。

4.充分運(yùn)用和發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的作用，使本課教學(xué)更加直觀生動(dòng)。如對(duì)樂(lè)器的展現(xiàn)，更加吸引了學(xué)生的注意力，也使語(yǔ)言教學(xué)變得趣味化。5.但本節(jié)課還存在一些不足之處 首先，一節(jié)課下來(lái)，大部分學(xué)生都能積極投入到課堂教學(xué)中來(lái)，并積極舉手發(fā)言。課堂氣氛比較活躍，調(diào)動(dòng)了大部分學(xué)生聽(tīng)課的積極性，而另有一些學(xué)生卻習(xí)慣于當(dāng)聽(tīng)眾，被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn),很少發(fā)表自己的個(gè)人意見(jiàn)，也就是說(shuō)在小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的參與度不均衡，個(gè)別學(xué)生合作不主動(dòng),而這部分學(xué)生主要是學(xué)習(xí)困難生。因此,在今后的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程中，既要注意到每個(gè)合作小組成員的合理編排，又要注意到自己教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、話題的趣味性以及如何把學(xué)生的積極性真正的調(diào)動(dòng)起來(lái)。

其次，本節(jié)課我利用了五指教學(xué)法，倡導(dǎo)通過(guò)交際完成任務(wù)，但在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，還對(duì)學(xué)生這頭放手得不夠“松”，還沒(méi)達(dá)到真正去體現(xiàn)了放手，由學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間操練，課堂效果會(huì)好一些。