第一篇：2018年江西公務員面試結構化過程全揭秘

2018年江西公務員面試結構化過程全揭秘

結構化考場布置特點有以下幾個方面：

1.設有考官席，且考官一般有7至9名。考官事前一般會經過封閉培訓并配發考官證，且考官通常都具備較為豐富的人事工作經驗，對考生的各項能力判斷較為精準。另外考官的人數設置為7至9名,并且評分時選擇計算平均分的方式，是為了平衡各考官的分值，盡可能保證公職考試面試過程及結果的公平公正。

2.與之相對是考生席，包含一張桌子，一把椅子，考場布置相對于考生呈半包圍型。這樣的考場設置使得考生與考官之間界限分明，增加了考場的嚴肅性，但是同時也加重了考生的緊張感，考生在考場當中更容易產生不適感，因此在進入考場之前，有效調節自己的緊張感是考生的第一任務，如通過反復模擬考場環境增加自己對考場的熟悉感，調整自己的心理狀態，以降低實際考試時因環境陌生而產生的焦慮，或是在進入考場之前通過深呼吸來調節緊張情緒等。

3.兩邊分別有計時席、計分席，安排有計時員、記分員以及監督員。部分考場在距離考試結束1分鐘到5分鐘時可能會進行時間提醒，考生要合理安排時間，并具有一定的抗干擾能力。另外，設置監督員是為了最大程度保證考試的公平公正。

2.結構化面試的流程

結構化面試要求考生要嚴格遵守考場紀律和考場安排，包含以下幾個方面：(1)考生按照抽簽順序，逐一進入考場。在介紹考試流程時，要向考生傳遞以下幾方面內容：對于面試考場，考生和考官的抽簽實際上是一個雙向選擇的過程，考官在經過抽簽之前，一般來說并不清楚自己監考的考場號，在實際考試過程中，考官通常也并不清楚考生的具體個人信息，這樣能夠保證面試更加公平。

(2)依據考場要求進行面試候考。考生在候考區進行候考時等待時間較長，可適當閉目養神或是與周圍考生進行交流來消除不安感和疲憊感，但是在交流時注意保持個人情緒的平穩，不要因交流內容而影響到自己的候考情緒。

(3)考試以看題或者聽題的形式，在規定時間內回答題目。考生在進入考場準備答題時要留意傾聽考官的引導語，其中會包含考試時間、考試形式、考場注意事項等重要信息，以免由于違規而出現意外狀況。

(4)考生退場。考生需全程保證情緒穩定以及自信干練的精神狀態，切不可因為考試即將結束就松懈下來，保證退場時的禮儀到位。

(5)考官根據考生當場表現進行評價打分。考試結束后進行打分時，一般會去掉一個最高分、去掉一個最低分后取平均分，以確定考生的最后得分，這樣的分值確定方式是為了弱化考官團隊中個人行為對考試的影響，從而最大程度避免考試過程中的黑幕，實現考試的公平公正。

如何在2018江西公務員面試中得高分

第一步：審題要明確：在答題的過程中很多同學不能很好地審清題目，在答題的時候只是憑自己直覺去答題，所有的題目都按照自己固有的思路去作答并沒有很好地根據題干要求去答題，甚至有些同學審題的時候把題型審錯了，在答題的時候非常的混亂，所以在審題的時候一定要看清楚題型和題干，根據不同的題型用不同的作答思路進行作答。建議同學們要多練習審題，形成條件反射，保證在考場緊張的情況下答題思路的正確。

第二步：答題要有針對性：在模擬練習的后期很多同學會出現答題套路化，思維模式固化，進到考場之后會存在想要快速地答完題目的心態，這個是要克服的心態,在答題的時候不能很好地知道答題的思路，總是很盲目的進行答題，在答題的過程中一定要把每種題型的答題思路都熟記于心，以便答題的時候能夠更有針對性，在答題的時候一定要把講過的題目爛熟于心，一旦遇到類似的題目便可以很快地完成答題，而且對于自己模擬過和知道的題目也要做到非常的熟悉，以便幫助自己在遇到生題完全沒見過的題目的時候至少有話說，不至于讓自己一句話也說不出來，當自己有話說的時候就不會特別緊張，讓自己能夠很好的表現。

第三步：考前的沖刺：在考前學生們容易出現緊張、不安的情緒，并且有的同學會出現頭暈惡心的現象，所以同學們一定要注意的一點就是要放松心態、調試心情，在考場上要面帶微笑，因為愛笑的人運氣不會太差。所以同學們一定要注意答題的時候面帶微笑，自信、從容地坐在考場里。

面試的結果是由你的努力程度決定的，你的面試成績和你的努力是成正比的，要和時間賽跑，在有限的時間里，超越自己，命運是掌握在自己的手中的。希望大家能夠努力一把，在人生的轉折點上，有一個完美的轉身。

第二篇：2018江蘇公務員結構化面試過程全揭秘

2018江蘇公務員面試丨結構化面試過程全揭秘

江蘇公務員面試以結構化形式居多，今天中公教育專家就結構化面試流程及注意事項為考生詳細介紹，幫助考生知己知彼，從容自信的應對結構化面試。

結構化考場布置特點有以下幾個方面：

1.設有考官席，且考官一般有7至9名。考官事前一般會經過封閉培訓并配發考官證，且考官通常都具備較為豐富的人事工作經驗，對考生的各項能力判斷較為精準。另外考官的人數設置為7至9名,并且評分時選擇計算平均分的方式，是為了平衡各考官的分值，盡可能保證公職考試面試過程及結果的公平公正。

2.與之相對是考生席，包含一張桌子，一把椅子，考場布置相對于考生呈半包圍型。這樣的考場設置使得考生與考官之間界限分明，增加了考場的嚴肅性，但是同時也加重了考生的緊張感，考生在考場當中更容易產生不適感，因此在進入考場之前，有效調節自己的緊張感是考生的第一任務，如通過反復模擬考場環境增加自己對考場的熟悉感，調整自己的心理狀態，以降低實際考試時因環境陌生而產生的焦慮，或是在進入考場之前通過深呼吸來調節緊張情緒等。

3.兩邊分別有計時席、計分席，安排有計時員、記分員以及監督員。部分考場在距離考試結束1分鐘到5分鐘時可能會進行時間提醒，考生要合理安排時間，并具有一定的抗干擾能力。另外，設置監督員是為了最大程度保證考試的公平公正。

結構化面試的流程

結構化面試要求考生要嚴格遵守考場紀律和考場安排，包含以下幾個方面：

(1)考生按照抽簽順序，逐一進入考場。在介紹考試流程時，要向考生傳遞以下幾方面內容：對于面試考場，考生和考官的抽簽實際上是一個雙向選擇的過程，考官在經過抽簽之前，一般來說并不清楚自己監考的考場號，在實際考試過程中，考官通常也并不清楚考生的具體個人信息，這樣能夠保證面試更加公平。

(2)依據考場要求進行面試候考。考生在候考區進行候考時等待時間較長，可適當閉目養神或是與周圍考生進行交流來消除不安感和疲憊感，但是在交流時注意保持個人情緒的平穩，不要因交流內容而影響到自己的候考情緒。

(3)考試以看題或者聽題的形式，在規定時間內回答題目。考生在進入考場準備答題時要留意傾聽考官的引導語，其中會包含考試時間、考試形式、考場注意事項等重要信息，以免由于違規而出現意外狀況。

(4)考生退場。考生需全程保證情緒穩定以及自信干練的精神狀態，切不可因為考試即將結束就松懈下來，保證退場時的禮儀到位。

(5)考官根據考生當場表現進行評價打分。考試結束后進行打分時，一般會去掉一個最高分、去掉一個最低分后取平均分，以確定考生的最后得分，這樣的分值確定方式是為了弱化考官團隊中個人行為對考試的影響，從而最大程度避免考試過程中的黑幕，實現考試的公平公正。

第三篇：2018江蘇公務員結構化面試過程全揭秘

2018江蘇公務員考試資格復審十問十答

近期2018年江蘇公務員考試資格復審在逐步進行，江蘇省公務員考試網在此為大家整理了有關資格審核的十問十答，以供參考。

一、資格審核一般審核那些內容?

需攜帶材料:

1、學歷、學位證書原件及復印件。

2、身份證、戶口簿原件及復印件。

3、勞動合同或所在單位出具的基層工作經歷證明。

4、已就業的需出具單位同意報考證明(事業單位工作人員須出具所在單位主管部門的同意報考意見)。

5、服務基層項目人員需出具經相關機構審核的《服務基層項目人員審核表》。

6、退役的全日制大學生士兵需提供退伍證和當地民政部門出具的相關證明。

二、資格審查通過以后，不去面試有什么影響么?

1、面試是可以不去的，筆試通過后在面試前有一個面試資格審查環節，那時會詢問考生是否確定參加面試，這個時候是可以拒絕的，拒絕后系統就開始遞補下一名的考生，你本身也不會受到任何影響。

2、但是如果本人確認參加面試但是后來又不去這就是考試違紀了，會被加入誠信檔案，五年內不能參加公職類考試。

三、省考公務員資格復審、面試比例是多少?

1、公務員考試流程:招考公告發布--網上報名--交費確認--打印準考證--公共科目筆試--查詢成績--資格復審、面試--體檢、政審--公示錄用

2、資格復審和面試比列是一樣的，但是各省比列都是不一樣的，具體看公告。

四、江蘇省省級公務員面試資格復審公布嗎?

1、江蘇省公務員面試資格復審由各地市招聘單位或人社局組織進行，一般會在網上發布，部分招聘單位會電話通知。

2、資格復審后可在人事考試網查詢到面試名單，按照面試公告的時間、地點參加面試即可。

五、放棄資格復審會對以后的公務員考試有影響嗎? 沒有任何影響

哪些行為會被記入誠信檔案?

一般包括兩個方面:(1)考生在考試過程(包括筆試、面試)中有作弊、替考等不誠信行為;(2)在報到環節表現為:有的考生在已經通過筆試、面試、考察、體檢、公示、備案等環節之后又提出放棄錄用資格等行為。

六、江蘇省公務員面試前資格復審要本人親自前往嗎?

第一種情況:如果用人單位公告中提到可以代替，經過招考單位確認之后，允許的話，就可以了，并且在招考單位的指引下，提供相關的委托代辦證明等資料。

第二種情況:如果用人單位公告中沒有提到是否可以代替，這就要慎重了，考生務必打電話問清楚(還是問招錄單位或者當地公務員局)。如果經過招考單位確認之后，允許的話，就可以了，并且在招考單位的指引下，提供相關的委托代辦證明等資料。

聲明:以上答復僅供參考，具體請以官方答復為準!考驗大家細心的時候到了~

七、大四的江蘇公務員進面試資格審核要就業推薦表嗎?

應屆生需要身份證，學生證，就業推薦表的原件和復印件，還要有學信網的學歷在線申請(2塊錢一次)以官方公告為準

八、公務員報名資格審查不通過考生如何處理?

公務員報名資格審查不通過說明你報考時提交的資料里面有不符合條件或者填寫有誤的，考生可以在規定時間內重新修改提交，提交以后再次審核就可以了。

九、資格復審的戶籍證明是什么?

戶籍證明，一般是指“集體戶”的居民，需要戶籍資料時，憑本人身份證或戶口本到戶口所在地公安機關可打印戶籍證明。一般常住居民憑戶口本可對外辦理各項事宜。

具體是打印的戶籍證明文件，還是戶口簿，建議考生跟招考單位進一步確認。

十、資格復審會刷人嗎?

省考的資格復審對于不符合職位招考條件或者報考人員有關材料主要信息不實的，取消面試資格。

聲明:以上答復僅供參考，具體請以官方答復為準!

第四篇：2018江西公務員結構化面試模擬題

2018江西公務員結構化面試模擬題(2)

【模擬題1】

有人認為，人生不能輸在起跑線上;也有人認為，人生后面的路也很重要。對此你怎么看? 【參考答案】

我個人認為兩種觀點都有一定的道理，但是相對而言我認為人生后面的路更為重要，更能決定一個人的成敗。

其實人生之路，就是一場馬拉松比賽，不可否認，一個良好的起點會讓我們在一開始的時候擁有更多的競爭優勢，但是前路漫漫，決定一個人能否最終獲得成功的往往是起點之后的路程，在經歷傷痛之后是否還能堅持砥礪前行，在經歷絕望之后能否始終心懷希望。如果不能走好人生的后續之路，那么我們很有可能就是下一個仲永，雖然擁有過人的天賦，最后卻只能泯然眾人矣，而如果我們能夠在困境之中不斷磨礪自己，永不放棄，不斷成長，就能夠向海倫凱勒一樣，在塵埃之中綻放耀眼的光彩。海倫凱勒是在一歲半時突患急性腦充血病，連日的高燒使她昏迷不醒。當她蘇醒過來，眼睛燒瞎了，耳朵燒聾了，嘴巴也不會說話了。其實對比大多數健康人而言，她已經算是輸在了起跑線上，但是，海倫·凱勒沒有向命運屈服。她為了能清楚地發音，用一根小繩系在一個金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習手口一心，寫一個字，念一聲。為了使寫出來的字不至于歪歪扭扭，她還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習寫字，當然安妮莎莉文老師也付出了很大的貢獻，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發聲的震動夸張的聲音。正是由于這種頑強的拼搏精神，她最后成為了美國偉大的女作家、教育家、慈善家，為世界和平作出了突出貢獻。

其實對于我們大多數而言，起點就是我們的家庭背景，而這些往往具有不可改變性，我們應該將更多的精力投注于個人能力的提升、個人修養的提高上面，將個人價值的實現與社會價值相統一，將個人夢想與中國夢相結合，做一個對于單位、對于社會、對于國家有所貢獻的有為青年。

【模擬題2】

總書記在遼寧考察時指出，領導干部要自覺講誠信、懂規矩、守紀律。講誠信排在首位，可見其重要性。在深入開展黨的群眾路線教育實踐活動中，領導干部改進作風，增強黨性，要帶頭講誠信，把誠實守信作為作風建設和立言立德的起碼要求，對此，你怎么看? 【參考答案】

習總書記的這番話強調了講誠信對于領導干部的的重要性，值得我們深刻領會，努力踐行。

誠實守信是立人之本，是構建良好社會風氣的基石。領導干部講誠信，更關乎到政府形象，領導干部更要嚴格要求自身，為群眾樹立榜樣。

講誠信才能勇于擔當。領導干部帶頭講誠信，才能有責任心、事業心，對說過的話、做過的事負責，敢于承擔責任，做到圈里圈外一個樣，臺上臺下一個樣。領導干部對于自身誠信，才能客觀地對待自己的成績和不足，才能認識到自己所負有的責任。

講誠信才能聚集“人氣”。我們黨將立黨為公、執政為民作為根本的執政理念，人民群眾對我們的擁護和信任就是通過黨的千萬干部一點一滴的作為壘積起來的。獲得群眾信任的最好方式，就是說實話、干實事，對于群眾的承諾一定切切實事地落實，對于群眾的疑問一定如實地解答。群眾的眼睛是雪亮的，任何不誠信、欺騙的行為都逃不過群眾的眼睛。

所以，在以后的工作中，我要做到以下兩點：

一，面對群眾講誠信，不清楚的事不亂解釋，做不到的事不隨便承諾。承諾的事一定想方設法克服困難做到;二，面對領導講誠信，對成績不夸大，對錯誤不隱瞞，誠懇接受領導的批評、建議，切實提高工作水平。

第五篇：事業單位教師結構化面試過程

教師招聘考試結構化面試一般過程

整個考試流程：提前分組（30人左右/組），進場驗身并抽簽登記，候考，面試，等待成績（有些可旁聽下一位考生），公布個人成績取隨身物品并離場（到警戒區域外）。面試中的具體過程：

1、推門（有時門沒有關）入場；

2、問候；

3、主考官宣讀引導語（你好！祝賀你通過筆試來參加今天的面試??），4、考生審題（有集中審題后連續回答，也有問一個、想一下就答一個），一般3個問題，每個題目審題參考時間為1分鐘；

5、審題時間到時計時員會做出提示要求答題；

6、考生依次回答問題，每個題目回答后要說“本題回答完畢”，特殊情形下可以考慮調整答題順序（不提倡）；

7、主考官宣布面試結束，詢問考生是否要求旁聽，不愿意旁聽的在考室外等候成績；

8、下一個考生答題期間，記分員統計成績，等下一個考生回答結束時宣布你的成績，一般要簽字確認；

9、要求考生離開考場，提示帶走隨身物品。

結構化面試一般與公務員的面試形式類似，一般是限定10分鐘內回答三個已經設定好的問題。10分鐘包括看問題、思考考題和回答問題的所有時間，一般在思考時還需要動筆做點筆記的，最好分點做好筆記且有較強邏輯性為好。時間的分配一般為思考2-3分鐘內，回答6-8分鐘內吧，不可回答太短，顯得你沒內容可講沒思考深度，也需要適當把握時間，能較清晰地表達自己的想法和觀點。針對教師職業，一般會問教育教學類相關的問題以及當前比較熱門的教育類社會想象問題，比如，你對在職教師有償家教的看法，你是否愿意去山區教學，如何處理問題學生等等相關問題。答題時，盡量要聲音響亮，自信，和評委有適當的目光交流，回答內容最好有一定的教育理論支撐，讓評委聽得心服口服，而且適當地引經據典會讓你的印象分飆升的哦O(∩_∩)O~還有一點，真誠和禮貌相當重要，切忌要沉穩別太慌，答題語速也不可過慢或過快。

事業單位教師結構化面試過程

23號參加了一縣級市的事業編招考教師考試，是只招研究生的，到市里一個職業學院工作。只面試不筆試，面試采取結構化面試。

第一次聽說教師面試是結構化面試，而不是試講和答辯之類的。瘋狂在QZZN上搜集相關資料，結果幾乎沒有詳細的過程和參考。然后在家狂看了7天教育學和教育心理學（考山東省教師職業資格證的考試用書），拖了好多的人才借到了。嘿嘿！然后上網搜一些教師面試題目，百度里搜的，大多沒有答案。后來好不容易搜到了一些答案，自己也參考書上的總結了一些答案。看了一星期，23號面試了。

早上7：20之前到，領取準考證，然后在侯考室抽簽，14人俺抽了11號，等吧。呵呵。

面試是這樣子的：每個人先被叫道思考室，給試題，準備10分鐘，可以打草稿，然后到面試室進行面試10分鐘。這個人進行面試的時候，下一個人進思考室進行面試準備工作。我進了思考室后，答案提綱寫的太詳細，結果時間沒有把握好，最后那個題目還沒有看就到時間了。面試的主考人員包括教育局、人事局的人，還有一個是招考學校的人事處的老師。有八九個人吧，還有記分員。面試是站著答題的。

面試題目是這樣子的：

1、你認為怎樣才能建設好班集體？

2、汶川大地震后，災區人民都忙于災后重建，然而有的游客卻在災區旅游、拍照，你怎么看？

3、你在工作崗位勤勤懇懇的工作，但是你的同時在領導面前夸大其辭，結果他卻受到了表揚，你怎么辦？ 我幾乎是5分鐘就答完了。然后到會議室跟面試完的一起等待，所有人都面試完了之后統一宣布面試成績。我考了85.8，低一些的81左右，高一些的89左右，然后第二天就體檢了。呵呵。

另外附上我最近這一個星期搜集整理的教師面試題目，希望有所幫助！

2011-2012年教師招考面試模擬題及參考答案

1、一個班級，有好的班風、學風很重要。這需要全體課任教師的共同努力。作為班主任，你準備怎么團結班級課任教師？

第一，主動聯系任課教師，協助任課老師處理教學中出現的問題，建立了解與信任 在任課教師面前，我要先當學生，在班級制度的制定，班干部的人選，學習方式的組織上，要盡量征求任課教師的意見，在各方意見的基礎上，尋求最佳的方案。在交流過程中，我不僅可以巧妙的讓任課教師掌握了班級情況，還可以了解了任課教師的一些想法，做法，為更好的合作奠定了基礎。而且，通過班主任主動的交流，也讓任課教師了解了作為班主任的我的處事態度，管理方法。在充分了解的基礎上，任課教師會給我們提出很多很有價值的經驗和做法。

同時我們也應主動協助課任老師處理教學中出現的問題。對于任課教師在自己課上和科內的學生問題，我要應及時地調查了解，掌握第一手材料，協助課任老師解決這些難題。通過這些，與任課教師建立了信任。

第二、建立定期會面機制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體 為了使任課教師了解學生，我們要主動地向任課教師介紹本班學生的情況和存在的問題，注意聽取他們對學生的看法和意見，及時向任課教師反映學生的意見和要求等。我認為，交流的方式可以有如下三種：一是特意找任課教師，如到他的辦公室，了解學生的階段性的學習成績而對學生的問題進行探討或針對某一學生的該課學習情況進行專門探討；二是有意的找任課教師閑聊，如上班，下班路上，主動打招呼，可聊學生也可聊家常，以便拉近與任課教師的距離，并了解任課教師的一些教育理念和教育方法，以求更好的配合；三是全體任課教師一月一聚，暢談班級的管理思路及交流個別重點學生的不同教育教學方法，以便使任課教師之間互相了解，對學生的教育能夠互通，形成教育合力。

第三、協調一致地統一要求，幫助課任老師建立威信

班主任和任課教師，在管理的過程中要協調一致、統一要求。班主任要了解各科的具體規定和要求；任課教師也要了解班級規定。大家都有意識地統一要求、統一執行；

另外，作為班主任，有時可能會碰到個別學生對某個課任老師的意見和不滿，那么班主任就要在維護課任老師應有威信的前提下，正確引導學生一分為二地評價課任老師，積極主動地宣傳課任老師的長處和勞動成果，使學生對他們產生敬佩之情。同時，要通過合適的方式幫助課任老師改正不足，以樹立其在學生中的良好形象。

2、學生李某比較調皮，經常惹是生非。對他的教育，家長也不大配合。作為班主任，你準備怎么辦？ 對學生

（1）、了解其究竟喜歡什么生活后，因勢利導，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”從而逐漸培養其學習的興趣。（2）、充分發揮群體的力量，利用同學的幫助。

（3）、嘗試發現其的優點，積極鼓勵，讓其在群體中有成功的喜悅感。對家長

（1）、首先要了解家長為什么會不配合,是家長寵愛孩子,還是對老師的工作不理解,有誤會,或者是家長的文化水平素質的問題，要善于觀察,抓住他的關注點,然后引入話題,多說些他喜歡聽的話，以后他就會慢慢把你當朋友,而你的工作就可以好開展些。動之以情，曉之以利害。

（2）、嘗試利用三結合教育，或請對學生家長或學生有影響力的人配合。

3、初一學生張強父母離異,遠離同學的交往圈子,喜歡獨來獨往,不愿參加集體活動,他的性格有什么缺陷？你將怎樣幫助他糾正？ A:性格生缺陷：自卑、孤獨、封閉，不合群。B:我會采取以下措施幫助他糾正：

（1）、個別會談：教師常與張強個別面談，以全面了解其心理狀況、問題行為產生的心理原因，并與張強共同制定計劃以改善目前的情況。鼓勵多與人交談：做到有話就說，有事就談。做自己感興趣的事，多與老師交談，說出自己的心理話，教師并與他制定出改變膽怯的心理計劃。

（2）、與家長聯系：通過家訪、電話聯系、家長到校面談等多種方式，以了解張強家庭情況及表現，并與家長溝通思想，共同商討解決辦法。

（3）、寫觀察日記：鼓勵張強養成經常寫日記的習慣，把每日所想所見記下，除了作為了解張某強行蹤、想法以作為輔導參考之外，并鼓勵張強經常審視自己的日記，以增進自我認識。

（4）、自我接納：要求張強每天必須照二次鏡子，仔細觀察自己的模樣，逐漸接納自己，消除自卑感。

（5）、組織豐富多彩的集體活動：安排張強參加集體活動，擔任一定的角色，加深與同學的友誼。

（6）、閱讀指導：給張強介紹各類有益增進自我了解、充實知識，溝通技巧，增進人際關系的書籍，并耐心指導。

（7）創造課堂發言的機會：上課時教師引導他回答問題，多給他說話機會，只要他稍微有一點進步，及時給予他肯定、表現，增加他的信心。

（8）引導交友：教師介紹班上性格外向、活躍、學習成績很好的同學和他交朋友，讓他們互相交談，共同商討解決膽怯的辦法。

4、有一天，你上課的時候，學生向你提出里一個你也不知道的怎么解答的問題，你準備怎么辦？

我會告訴他們我不太清楚。如果有條件我會和學生一起尋找答案，順便教他們學習的方法，若沒法立刻解決，我會查找答案后告訴他們，或告訴他們到哪里去找，也許有些學生會去查找，并很自豪的告訴其他同學，以后遇到問題他們就會爭先恐后的去解決，一舉兩得。

5、什么是班級文化？你當班主任后，準備怎樣進行班級文化建設？

班級文化是指班級內部的共同的精神,價值觀和行為準則等的總和。班級文化包括包括硬文化和軟文化等兩個層面。

我當班主任后，我將從以下幾方面進行班級文化建設：

（一）、“硬文化”的建設 ①、注重教室的衛生。掃、保結合 ②、重視教室的布置。兩側的墻壁可以貼一些字畫、人物等（由學生選出）；教室的四角，可以把它安排成自然角、科技角、書法角等；教室前面黑板的上方可以挑選一句整個班級的座右銘；后面的黑板報應經常更換，由學生自己排版、策劃；設立溫馨提示欄（提醒學生及時增添衣物的天氣預報；衛生保健、預防季節傳染病的小知識；當日學校活動安排；當天值日學生等）、風采展示窗（本班學生創作的書法、繪畫、剪紙、攝影、手工制作的藝術品；優秀手抄報、優秀文學作品；綜合實踐活動成果展示，如調查報告、實驗報告、訪談錄、小發明、小設計、小創意、小點子、小竅門，假期生活掠影等。）③、講究座位的排列。變“秧田型”為“馬蹄型”“面面型”“小組型”等

（二）、“軟文化”的建設——創意班級文化活動 ①、開展星級創建

可以開展了星級宿舍、星級小組、星級學生創建活動，學生自己動腦筋，想辦法，自籌資金，對照標準，自我設計，展開競賽。不僅培養了學生動腦動手能力，培養了學生高尚的審美情趣，也在無形中培養了學生集體主義觀念和榮譽感。②、建設班級博客

現代社會，網絡已經走經尋常百姓家。而博客便成為張揚個性，展現自我風采的窗口。我將為班建立了“陽光滿屋”博客，在上面記錄班級和個人成長的歷程，問題討論發帖、跟帖??博客成為展現班級形象的窗口。③、“股份制”的班訓、班歌、班徽

在班里開展征集班訓、班歌、班徽（班標）活動；給班訓、班歌、班徽各找10條理由。他們是班訓、班歌、班徽（班標）真正的“股東”。④、文明袋

文明袋：上面印有“你丟棄的是垃圾，我撿起的是品質”的塑料袋，學生將其統一掛在課桌的一側，以保持室內外的清潔。⑤、知心信箱

知心信箱：為了給師生情感交流開辟一個綠色通道，班里專設知心信箱。明確告訴學生：在學習上遇到困難需要老師幫助時，對班級管理、教師教學有什么建議時，教師失察或一時失誤對自己造成傷害時，成長發育遇到什么小煩惱時，有什么心理疙瘩解不開時，想約教師單獨談一談時，都可以悄悄地將書信、便條投入信箱，老師定會選擇合適的時間、場合，給你一個滿意的答復！老師愿做你的知心朋友，伴你度過美好的學習人生！⑥、自我警示卡

自我警示卡是統一貼在學生課桌一角的用于自我約束、自我激勵、自我警示的小卡片。卡片上內容有：自己的奮斗目標、競爭對手、座右銘、需要改掉的壞習慣等。⑦、班級功臣席 比如：每周由學生投票，評選出二至三名為班級做出突出貢獻的學生，授予班級功臣稱號。上榜的學生不但要在班會課上接受學生們誠摯的祝賀，還要在特殊座位——班級功臣席坐上一周。“今天我因班級而自豪，明天班級因我而驕傲”必將成為學生們的共同心聲。⑧、感恩行動

讓學生學會感恩。對父母盡孝心，對同學獻愛心，對社會獻誠心。

利用父親節、母親節、教師節，進行“感謝你，我的父親（母親、老師）”專題活動，通過給父母、老師寫信、出專題版報等方式，通過進述的方式，把自己享受到的父母無私的愛用文字表達出來。利用同學“生日”獻出自己的一片愛心，贈送良言，表達謝意。⑨、開心日記（語典）

每周2——5篇開心日記，每天審視自己、身邊的現象，把最突出的成績和優點寫出來，提高內省力、觀察力，每天堅持2——3句開心語典，進行美句(段)的賞析點評，促使學生多看書，多積累知識，不斷提高學生的審美能力。

6、近幾年來，“留守學生”越來越引起人們的關注。由于家庭教育缺位，父愛母愛缺失，溝通交流缺少，有效監護缺乏，使得“留守學生”的情感、心理、生活、學習乃至人格方面出現了諸多問題，影響了他們的健康成長。作為班主任，你將如何對待本班的“留守學生”？

（1）、一定要了解留守學生的食宿情況。留守孩子最好動員他們住在學校。（2）、在留守學生的班級活動方面，要做有心人。細心留意他們的言行。有的留守生課余時間無人監督，隨意懶散導致許多不良的習慣，要及時發現問題，耐心地教育、輔導他們，使他慢慢養成好的行為習慣。

（3）、多開展一些活動，建立留守學生之家，讓他們感受家的溫暖。

（4）在班級體中針對留守學生建立一些制度，比如為他們過生日，教師定期進行家訪，請留守學生回家過節等。

（5）留有留守生父母的號碼，經常和留守學生生的監護人交流信息，共同做好留守學生的教育工作。

7、你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？ 我認為班主任素養可概括為以下幾方面：

（1）、良好的思想道德素質。包括：愛國情懷、崇高的人格、奉獻精神、愛崗敬業精神。

（2）、豐富的科學文化素質。包括：教育科學知識、崗位專業知識、科學文化知識。（3）、較強的能力素質。包括：創新能力、組織管理能力、協調能力、自我調控能力。此外還包括：了解和研究學生的能力、教育科研能力、自主學習能力、轉化后進生能力、組織班集體活動能力。

（4）、健康的心理素質。包括：熱情而深沉的情感、正確而持久的動機、廣泛而有益的興趣、爽朗而穩重的性格、持重而不孤傲的氣質、頑強而堅韌的意志。或

（一）、良好的職業道德。熱愛教育事業，具有高度的責任心；尊重學生的個性和意見，平等對待每一位學生；

（二）、廣博的知識面，良好的人文素養。社會科學及簡單的醫學知識；社交技巧和學習技巧；生活常識；

（三）、熟練的基本技能。敏銳的觀察能力，多角度的理解能力，機智、幽默的交際能力，立體的思維能力等

8、實施新課程標準以后，你覺得自己的教學有哪些變化？有哪些收獲？ 實施新課程標準以后，我覺得自己的教學發生了下面幾點變化（1）教學理念的變化。以生為本，學生是學習的主人。

（2）教師角色的轉變。教師由“施教者”轉變為“學生學習”的促進者，由管理者變為引導者，由居高臨下變為“平等中的首席”，開放和諧的課堂氛圍的創造者。（3）教學方式的轉變。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這既是一種學生學習方式的變革，更是一種教學方式的變革，師生在交流、合作中實現成果共享。（4）評價反思的轉變。由傳統單一的唯“分數論”變為有利于學生縱深發展的多元的評價。

9、有一天，一個女生交給你一封信。信是本辦一個喜歡這個女生的男生寫的。你作為班主任，怎樣處理這件事？

（1）冷處理，不擴張。（2）告訴女生，淡然地處理這件事，只當沒有發生過。（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時候去采摘是苦澀的。青春的萌動是正常的，老師能理解。喜歡一個人就把她埋在心里，別干擾了別人的正常生活。

10、有一個住讀生下晚自習后乘門衛不注意，溜出校門上網吧。你得知這一情況后，準備采取什么措施來處理？

（1）作為教師，采取適當方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全我來陪你上好不好？”

（2）我認為幫助教師的責任，應當以教育和幫助學生為主。現在的學生都很有叛逆感,如果教訓的話很可能帶來反的效果，可以和他談談心，使他從心里感到愧疚。（3）打電話給家長，明天請家長來談談！

（4）現在網吧老板大多受利益驅使，教師如直接去找，可能受到侵害。可以讓家長來找孩子，再進行教育。