第一篇：心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃（本站推薦）

實(shí)習(xí)計(jì)劃

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn)，是培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。

為了使教育實(shí)習(xí)能夠順利進(jìn)行，完成教育實(shí)習(xí)目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校、本人學(xué)科及具體的個(gè)人情況，制定以下個(gè)人實(shí)習(xí)計(jì)劃，希望能在實(shí)習(xí)過程中靈活掌握使用。

一、教育實(shí)習(xí)概要：

1.實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 2.實(shí)習(xí)時(shí)間：

3.授課科目：心理健康教育

4.實(shí)習(xí)主要內(nèi)容：教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作、教育科研

二、教育實(shí)習(xí)預(yù)期目標(biāo)：

在本次教育實(shí)習(xí)中，我要虛心向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，勤于思考，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，不斷充實(shí)專業(yè)知識(shí)和提高教學(xué)技能，提高課堂的控制能力和處理問題的能力，培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。具體目標(biāo)如下：

1.在教學(xué)上：提高備課、講課能力。通過其他任課老師的課，學(xué)習(xí)他們的講課技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真研讀教材，精心備課，并在與實(shí)習(xí)同學(xué)的互相聽課和評(píng)議中提高講課技能，課后積極做好總結(jié)，提高自身的備課和講課能力。

2.在班主任工作上；提高個(gè)人的組織、協(xié)調(diào)和管理班集體的能力。盡快熟悉學(xué)生特點(diǎn)，積極參與班級(jí)工作，虛心向班主任請(qǐng)教各類班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助班主任開展各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助學(xué)校開展各種活動(dòng)。配合其他實(shí)習(xí)生，做好實(shí)習(xí)期間各項(xiàng)工作。

3.提高溝通交際能力。積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生和其他實(shí)習(xí)生的溝通交流，提高自身的溝通交際能力。

4.在教育調(diào)研上，提高科研調(diào)查能力。積極參與教育調(diào)查和教育科研工作，做好總結(jié)，完成調(diào)研論文。

三、教育實(shí)習(xí)的計(jì)劃與安排

教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。以下是進(jìn)度計(jì)劃與安排：

（一）實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段：

1.學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)有關(guān)文件：教育實(shí)習(xí)工作手冊(cè)、教育實(shí)習(xí)計(jì)劃、教育實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。

2.熟悉一同實(shí)習(xí)的其他同學(xué)的工作，協(xié)助其他同學(xué)開展活動(dòng)等。3.了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體情況，向本校老師們了解實(shí)習(xí)需要注意的事項(xiàng)，并尋找解決辦法。

4.在課余時(shí)間進(jìn)行備課，包括熟悉教材、撰寫教案、課件準(zhǔn)備以及其他相關(guān)素材；

5.閱讀有關(guān)政治學(xué)科教學(xué)和班主任工作以及學(xué)生行為管理、教師教學(xué)藝術(shù)等方面的書，了解和熟悉相關(guān)工作的要求，為實(shí)習(xí)及以后的教學(xué)作準(zhǔn)備。

6.加強(qiáng)師范技能的訓(xùn)練，練好教師口語，練好三筆字，多找機(jī)會(huì)進(jìn)行微格訓(xùn)練。

7.做好教育調(diào)研計(jì)劃，包括定題、開題報(bào)告和調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)等。

（二）見習(xí)階段（第一個(gè)月）

1.到達(dá)學(xué)校后盡快整理好內(nèi)務(wù)，適應(yīng)實(shí)習(xí)點(diǎn)的生活。

2.了解學(xué)校。通過實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課老師、班主任等了解學(xué)校的基本情況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。

3.了解班級(jí)。通過班主任帶領(lǐng)介紹到班與學(xué)生見面，盡快了解和熟悉班級(jí)情況，并從即日起積極參加班級(jí)活動(dòng)。研究本班學(xué)生的檔案資料，盡快了解各個(gè)學(xué)生的背景、性格和品行等。

4.了解學(xué)科教學(xué)。聽任課老師的課，做好聽課記錄。積極與老師們溝通，請(qǐng)他們指點(diǎn)。如果條件允許，進(jìn)行跨年級(jí)、跨專業(yè)多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)各位老師的教學(xué)方法。課后積極跟其他實(shí)習(xí)老師進(jìn)行討論交流，互聽互評(píng)，提供授課技能。

5.認(rèn)真?zhèn)湔n，修改教案課件。了解本班本學(xué)科的上課進(jìn)度，認(rèn)真鉆研所本學(xué)科的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容，掌握教材的精神實(shí)質(zhì)，力求弄懂弄通基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案。寫好的教案要請(qǐng)老師指導(dǎo)和修改，逐步完善。

（三）實(shí)習(xí)階段（第二、三個(gè)月）1.教學(xué)實(shí)習(xí)：

（1）積極跟老師溝通，主動(dòng)向老師請(qǐng)教。

（2）深入了解所帶班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行備課，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和教學(xué)方法，寫出詳細(xì)教案。為確保課程教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課上課前進(jìn)行檢查性預(yù)講，同組實(shí)習(xí)生參加聽課，并邀請(qǐng)任課教師參加。預(yù)講后由聽課師生提出意見，再對(duì)教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

（3）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行新課講授，課后不斷總結(jié)上課情況，觀看優(yōu)秀教師講課視頻，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取一節(jié)比一節(jié)有進(jìn)步。

（4）及時(shí)批改作業(yè)，了解教學(xué)效果。把每次作業(yè)中存在的問題（包括優(yōu)、缺點(diǎn)）作好記錄，及時(shí)反饋給指導(dǎo)老師，也作為以后個(gè)人教學(xué)的積累。針對(duì)實(shí)際問題，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)，特別是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

（5）組織和指導(dǎo)學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)，主要是應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)開展課外知識(shí)講座，或指導(dǎo)閱讀各類課外讀物。

（6）實(shí)習(xí)期間，實(shí)行每天一小結(jié)，每個(gè)星期的周末進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)不足之處，以及自己的收獲。

2.班主任工作：

（1）研究本班學(xué)生的檔案資料，盡早了解本班情況和各個(gè)學(xué)生的背景、性格和品行等盡可能把學(xué)生的姓名和本人對(duì)上號(hào)，記住學(xué)生的姓名。

（2）堅(jiān)持每天早讀、早操、自習(xí)課和晚修課都下班督促指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，抓好班級(jí)一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自修課紀(jì)律，提高效率。

（3）提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。利用班級(jí)刊物對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。

（4）開展有意義的主題班會(huì)，為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì)，提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)，盡力動(dòng)員每一個(gè)同學(xué)參與其中，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（5）組織第二課堂活動(dòng)，開闊學(xué)生的視野、拓寬學(xué)生在第一課堂的知識(shí)面。開展有益的文體活動(dòng)，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（6）定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。配合班主任做好后進(jìn)生工作，熱心幫助走出困境，不斷進(jìn)步。

（7）積極向優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)，請(qǐng)教他們的成功經(jīng)驗(yàn)和管理班級(jí)的心得體會(huì)。

（8）做好班主任日記。把自己的班級(jí)工作的心得經(jīng)驗(yàn)與其他隊(duì)友交流，并發(fā)上博客，進(jìn)一步豐富和完善博客的內(nèi)容。

3.教育調(diào)研上：

（1）根據(jù)準(zhǔn)備階段做好的調(diào)查計(jì)劃，從實(shí)習(xí)學(xué)校具體情況出發(fā)，分工合作，配合其他實(shí)習(xí)同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，派發(fā)問卷，進(jìn)行訪談，收集文獻(xiàn)資料等。

（2）調(diào)查問卷及相關(guān)資料的整理。（3）寫出調(diào)查報(bào)告或科研論文。

（四）總結(jié)階段（第四個(gè)月）

1.寫個(gè)人工作總結(jié)和個(gè)人鑒定等，準(zhǔn)備一切實(shí)習(xí)結(jié)束后需要上交的材料。2.安排搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作，歸還各種借用的材料、物品，付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。

第二篇：心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)地 點(diǎn)：許昌學(xué)院學(xué)生心理教育咨詢中心

院 系： 教育科學(xué)學(xué)院

專 業(yè)(方 向)： 應(yīng)用心理學(xué) 年 級(jí)、班： 應(yīng)用心理學(xué)一班 學(xué) 號(hào)：

學(xué) 生 姓 名：

指 導(dǎo) 教 師：

起 止 時(shí) 間：14年9月15日—10月24日

專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)單位基本情況

許昌學(xué)院學(xué)生心理教育咨詢中心是主管學(xué)校心理健康教育與學(xué)生心理咨詢工作的工作機(jī)構(gòu)，其職能是承擔(dān)學(xué)校心理健康教育工作與心理咨詢工作的日常管理與開展工作。

中心有六位心理咨詢專業(yè)教師擔(dān)任心理咨詢師，由多位各行業(yè)的心理咨詢師擔(dān)任義務(wù)咨詢師，由心理咨詢專業(yè)高年級(jí)本科生擔(dān)任朋輩咨詢員，組成了心理咨詢服務(wù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)。中心設(shè)有心理咨詢接待室、心理咨詢室、沙盤分析室、團(tuán)體治療室，建立了完善的心理接待、評(píng)估、咨詢與回訪專業(yè)服務(wù)模式，是目前國內(nèi)高校設(shè)置為完善的專業(yè)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）實(shí)習(xí)目的

畢業(yè)實(shí)習(xí)使我們大學(xué)學(xué)習(xí)階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)之一，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要方式。它使我們?cè)趯?shí)踐中了解應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的實(shí)際需求以及自身專業(yè)知識(shí)的掌握程度，又使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)并完善自己的理論和操作能力，讓我們學(xué)習(xí)更多課堂學(xué)不到的知識(shí)。因此，我們的實(shí)習(xí)就是讓我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)用所知，學(xué)所不知。

（二）實(shí)習(xí)任務(wù)

1、對(duì)心理教育中心工作安排及工作流程有所了解

2、在實(shí)際個(gè)案咨詢中鍛煉自己

3、組成個(gè)人成長(zhǎng)小組進(jìn)行心靈成長(zhǎng)訓(xùn)練

4、帶領(lǐng)團(tuán)體活動(dòng)提升策劃、領(lǐng)導(dǎo)能力

（三）實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、團(tuán)體活動(dòng)

在9月22日—9月25日期間，針對(duì)城環(huán)學(xué)院大一新生，我與其他幾位同學(xué)一起為他們做了為期4天的團(tuán)體培訓(xùn)活動(dòng)。大一新生初到大學(xué)，許多新鮮陌生的刺激沖擊著他們，想融入集體卻又膽怯，想與他們交往卻不主動(dòng)，為此，我們策劃了題為“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的團(tuán)體活動(dòng)策劃，加強(qiáng)人與人之間聯(lián)系，增強(qiáng)班級(jí)院系凝聚力。

因新生人數(shù)多，團(tuán)體活動(dòng)室有限，特分四批進(jìn)行，并針對(duì)具體班級(jí)的情況對(duì)活動(dòng)略作修改。活動(dòng)準(zhǔn)備充足且有先前帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)效果總體來說很好。

2、個(gè)案咨詢

當(dāng)我們剛實(shí)習(xí)期間，咨詢中心就安排了實(shí)習(xí)咨詢的短暫培訓(xùn)，為之后的個(gè)案咨詢準(zhǔn)備。我接了一個(gè)咨詢個(gè)案，實(shí)習(xí)期間共做咨詢兩次。心理咨詢讓我感覺很有挫敗感，在咨詢過程中不知如何將頭腦中的理論化作應(yīng)用。也就如老師說的那種空有一顆助人之心，卻無處使力。但在后來的小組座談及找老師疏導(dǎo)學(xué)習(xí)之后，對(duì)咨詢工作有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。助人自助的咨詢?cè)瓌t不僅是針對(duì)來訪者，更是對(duì)咨詢師，使咨詢師能夠疏通自己，才能更好地幫助別人。

3、個(gè)人成長(zhǎng)小組

這是幾個(gè)實(shí)習(xí)咨詢師自主建立的活動(dòng)，目的是為了完善自己，拓寬知識(shí)，更好地完成實(shí)習(xí)期工作。個(gè)人成長(zhǎng)小組在實(shí)習(xí)期內(nèi)共舉辦5次，每次都針對(duì)不同的主題進(jìn)行深入的討論、練習(xí)等，尤其是關(guān)于我們幾個(gè)都比較感興趣的精神分析學(xué)派進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上又拓展咨詢技能中的釋夢(mèng)、自由聯(lián)想、催眠等的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，收獲頗豐。

4、大學(xué)生心理健康普查

每到新生報(bào)到之后的一個(gè)月學(xué)校都會(huì)進(jìn)行的活動(dòng)。因新生人數(shù)眾多且篩選繁雜，每年的普查工作都會(huì)經(jīng)歷大概兩周，其間包括培訓(xùn)、普查及篩選。在今年的活動(dòng)中，我主要做的是朋輩咨詢員的培訓(xùn)，這些活動(dòng)又一次檢驗(yàn)和提升了自己的各種能力，如量表知識(shí)，口語能力及培訓(xùn)能力等，讓我對(duì)自己有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

5、心理健康周——心理咨詢推介會(huì)

因我校將“5.25心理健康宣傳周”推遲到下半年舉行，所以我們的工作主要是舉辦心理咨詢推介會(huì)，宣傳心理健康知識(shí)，提供心理健康援助，而每次的推介會(huì)都是對(duì)全體工作人員的一次大挑戰(zhàn)，一切都需自己動(dòng)手，通力合作，也更印證了“眾人拾柴火焰高”的真理。

三、收獲和體會(huì)

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。為期四十天的專業(yè)實(shí)習(xí)就過去了，在老師和同學(xué)的幫助與陪伴下，我度過了一個(gè)愉快又收獲頗豐的實(shí)習(xí)。在此，感謝指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)和傾心教誨，也同樣感謝一起實(shí)習(xí)和工作的同學(xué)們，感動(dòng)與進(jìn)步同在，才有了現(xiàn)在一個(gè)心靈豐富、頭腦開闊的我。此次我實(shí)習(xí)的單位是許昌學(xué)院心理教育咨詢中心，隸屬于許昌學(xué)院。在這里，我們的工作主要是針對(duì)大學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)。四十天里，我們做了團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)案咨詢、小組心靈成長(zhǎng)、健康普查、宣傳周推介會(huì)等一系列的學(xué)生活動(dòng)。在這些工作和活動(dòng)中，我學(xué)到了很多。

（一）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

大學(xué)前三年的學(xué)習(xí)，我們以理論學(xué)習(xí)為主，加之以老師講授為輔的接受知識(shí)的方式，使我們變得被動(dòng)吸收、強(qiáng)制接收知識(shí)，而在實(shí)習(xí)期間的在個(gè)案咨詢實(shí)踐中，給我感觸最深的就是理論無法融會(huì)貫通應(yīng)用于實(shí)際。實(shí)習(xí)是個(gè)人綜合能力的鍛煉，也是對(duì)一個(gè)人的生活素養(yǎng)的提升。但是理論知識(shí)儲(chǔ)備量足夠多，卻無法學(xué)以致用，這是本科畢業(yè)生最普遍的問題所在。因本科理論多實(shí)踐少才導(dǎo)致這一現(xiàn)象，而我們畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的也在于此，即認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，找準(zhǔn)定位，及時(shí)豐富完善自己，為畢業(yè)后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。要明白閑散的靜止，勤快的如陀螺，學(xué)習(xí)是要靠自己主動(dòng)爭(zhēng)取的，終究是態(tài)度決定一切。正確的工作態(tài)度是豐富自己的智囊團(tuán)，保持一顆謙遜向上的心，才能在學(xué)習(xí)中無往不利，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)。

（二）聽君一席話，勝讀十年書

實(shí)習(xí)過程也是一個(gè)與人交際，與社會(huì)接軌的過程。在工作中我們要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，向他人學(xué)習(xí)。在我們每周舉辦的小組座談活動(dòng)中，每次都會(huì)讓你滿載而歸。因?yàn)樵谂c同事同學(xué)討論及分析中，許多問題矛盾迎刃而解。孔子曰：三人行，必有我?guī)煛；蛟S不經(jīng)意間某人的一句話就讓你茅塞頓開，我特別欽佩同事的學(xué)習(xí)能力，每次他的話都能讓我有所啟發(fā)。在我的實(shí)習(xí)工作中出現(xiàn)過失誤，但幸好及時(shí)糾正，才使得活動(dòng)得以順利進(jìn)行。在與老師的交談中我深刻體會(huì)到了“善小事者方可成大事”，細(xì)節(jié)決定成敗。我一直謹(jǐn)記老師的教誨，無論大事小事都用心完成，并力求完美，因此實(shí)習(xí)在尾聲時(shí)也畫上了圓滿的句號(hào)。

（三）眾人拾柴火焰高

我們?nèi)魏稳嗽谶@個(gè)世界上都不是孤立存在的，都要和周圍的人發(fā)生各種各樣的關(guān)系。你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè);你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù);你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國??總之，不論你從事什么職業(yè)，也不論你在何時(shí)何地，都離不開與別人的合作。什么是合作呢?顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應(yīng)該牢牢記住。

在實(shí)習(xí)期間，我們舉辦了團(tuán)體活動(dòng)，健康宣傳周活動(dòng)等，無一不需要通力合作，統(tǒng)籌安排。這些活動(dòng)是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的過程，人心齊泰山移，如果沒有眾人的合作共事，全校那么多院系的心理健康普查僅憑我們幾人之力豈能完成？可見，成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好份內(nèi)的事情，而且還要心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人，只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能取得更大的成功。

（四）學(xué)無止境

吾生也有涯，而知也無涯。在知識(shí)更新速度不斷加快的今天，當(dāng)知識(shí)不是以多寡而是以新舊來衡量的時(shí)候，差距是相對(duì)的，機(jī)會(huì)、財(cái)富也是暫時(shí)的，如果認(rèn)為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一切，可以放松了，那么就在你放松的那一刻起，你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手就開始超越你，久而久之，則會(huì)被社會(huì)所淘汰。屈原說過，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。從古至今，沒有哪個(gè)人能將知識(shí)學(xué)完，更何況我們這些初出茅廬的畢業(yè)生。

實(shí)習(xí)的整個(gè)過程都是學(xué)習(xí)與充電的過程，你知道的越多，越覺得自己的知識(shí)越貧乏。實(shí)踐證明，善于學(xué)習(xí)、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的個(gè)人將會(huì)跟上信息時(shí)代的步伐，知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的學(xué)習(xí)、交際的學(xué)習(xí)等等都是我們需認(rèn)真對(duì)待的問題，善學(xué)者博也。

所以，不管你身處何業(yè)，唯有孜孜不倦的去學(xué)習(xí)，不失時(shí)機(jī)地充實(shí)自己、更新自己，才能步步為贏，才能為個(gè)人、為你所服務(wù)的企業(yè)之發(fā)展披荊斬棘，也才能創(chuàng)造最大的利潤(rùn)，收獲最大的效益。學(xué)無止境，努力前行。只有以一定的深度和廣度來處理問題，才能得到最佳效果。

短短四十天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的卻不僅僅只有那厚厚的實(shí)踐記錄，更多的是心中的感觸及腦中的知識(shí)，一切的經(jīng)歷都讓我鍛煉了自己的能力，豐富了我的知識(shí)，賜予我可沿用一生的寶貴經(jīng)驗(yàn)。再次感謝實(shí)習(xí)中給與我?guī)椭拿總€(gè)人，愿一切順利！最后，感謝這次實(shí)習(xí)，讓我得以立足現(xiàn)在，更好的走向未來！

第三篇：心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

通過半個(gè)月的當(dāng)兵鍛煉，收獲了很多，感觸了很多，也成長(zhǎng)了很多，有做得好的地方，但更多的是不足的地方，心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告。

我實(shí)習(xí)的中隊(duì)是長(zhǎng)白山大隊(duì)的保護(hù)區(qū)中隊(duì)，中隊(duì)編制四十余人，是一個(gè)作風(fēng)優(yōu)良的中隊(duì)。此次調(diào)研的主要內(nèi)容是如何心理疏導(dǎo)的過程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，由于中隊(duì)一半人員是下連三個(gè)月的新兵，所以此次調(diào)研的另一個(gè)內(nèi)容就放在了新兵“

第二適應(yīng)期”的特點(diǎn)以及處理方法上邊。

心理學(xué)在基層部隊(duì)建設(shè)中所發(fā)揮的作用在逐漸加大，尤其是在黨十七大報(bào)告指出，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。人文關(guān)懷強(qiáng)調(diào)尊重人、理解人、關(guān)心人，如何把人文關(guān)懷貫穿于心理疏導(dǎo)的過程中，及時(shí)有效地幫助官兵消除心理問題，是當(dāng)前帶兵人需要解決的問題。因?yàn)槿宋年P(guān)懷也是我們?nèi)宋膶W(xué)院的一大特色，所以對(duì)于人文關(guān)懷，我們的感觸要更加深刻一點(diǎn)。

在心理疏導(dǎo)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，首先要尊重人。在一些基層單位，干部與戰(zhàn)士之間居高臨下的談心，指手畫腳的“交流”還很盛行，使得戰(zhàn)士有話不愿講，不敢講，再加上一些敢不自身缺乏疏導(dǎo)能力，致使他們的心理包袱越來越重，要解決這一問題，就要強(qiáng)化官兵的平等意識(shí)，把有心理問題的戰(zhàn)士當(dāng)作自己的戰(zhàn)友和兄弟對(duì)待，對(duì)他們不歧視，不冷漠，不孤立，做到熱情關(guān)心，真誠開導(dǎo)，讓他們?cè)诟惺芙M織的溫暖中化解心理障礙，消除心理疾患。

在心理疏導(dǎo)中體現(xiàn)人文關(guān)懷，要保護(hù)好官兵的隱私權(quán)，在心理疏導(dǎo)的過程中不私自拆閱他人信件、非法接聽他人電話，甚至采取盤問、誘導(dǎo)、恫嚇等方式，企圖撕破對(duì)方的心理防線，掌握對(duì)方的心理秘密，這種方法是嚴(yán)重侵犯戰(zhàn)士人格的，是堅(jiān)決不可取的。所以，帶兵人必須在知法守法的基礎(chǔ)上做好心理疏導(dǎo)工作，讓戰(zhàn)士擁有屬于自己的安全領(lǐng)地，并且在疏導(dǎo)工作中努力做到有理、有情、有節(jié)、有度，不輕易出擊他們的心理隱私，啟發(fā)他們自我緩解心理壓力。

在心理疏導(dǎo)的過程中體現(xiàn)人文關(guān)懷，要關(guān)心基層官兵的成長(zhǎng)進(jìn)步，這是一種更高層次的人文關(guān)懷。這就要求做心理疏導(dǎo)工作的同志既要注重解決戰(zhàn)士在心靈上的疑惑，也要著力在生活上的排憂解難，在給戰(zhàn)士進(jìn)行心理疏導(dǎo)應(yīng)當(dāng)抓住一些敏感期，新兵“第二適應(yīng)期”，戰(zhàn)士入團(tuán)，入黨，考取士官，士兵退役等時(shí)節(jié)，極易誘發(fā)戰(zhàn)士的心理問題。在這些敏感時(shí)期，中隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)通過開展一些活動(dòng)，比如“上一堂心理教育課”，舉行一次“敏感問題大家談”等活動(dòng)，引導(dǎo)戰(zhàn)士積極調(diào)整心態(tài)，保持心理健康。

由于這次實(shí)習(xí)是在四月份，新兵下連三個(gè)月，所以，正好趕上了新兵的“第二適應(yīng)期”，所以此次調(diào)研的另一個(gè)內(nèi)容就放在了新兵“第二適應(yīng)期”的特點(diǎn)以及處理方法上邊。由于多數(shù)新兵的尚不成熟出現(xiàn)心理異常，不少帶兵干部片面地把心理問題混淆思想問題，考慮的是如何加大教育力度，卻忽略了從心理的角度進(jìn)行“診斷”和疏導(dǎo)，導(dǎo)致產(chǎn)生“誤診”，使新兵的心理問題得不到及時(shí)“治療”，影響了正常工作的開展，實(shí)習(xí)報(bào)告《心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告》。個(gè)別“病情”嚴(yán)重的，甚至都“郁悶成疾”，成為安全工作的隱患。新兵“第二適應(yīng)期”主要有以下心理“癥狀”：

一是畏難型。新兵下連隊(duì)后，訓(xùn)練的強(qiáng)度、難度加大了，執(zhí)勤任務(wù)重了，工作要求高了。有的新兵做一日和尚撞一天鐘產(chǎn)生了畏難心理，導(dǎo)致情緒低落，試圖回避現(xiàn)實(shí)，消極對(duì)待工作和生活。二是焦慮型。有些上進(jìn)心較強(qiáng)的新兵，由于缺乏自信心，擔(dān)心自己跟不上，產(chǎn)生了怕掉隊(duì)的焦慮心理。三是表現(xiàn)型。一些新兵有一定的特長(zhǎng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，擔(dān)心別人忽視自己的存在，一旦受到“冷落”，容易產(chǎn)生沮喪、自暴自棄的心理。四是偏執(zhí)型。有的新兵對(duì)連隊(duì)的管理還不夠適應(yīng)，對(duì)自己該做什么，不該做什么心里沒有數(shù)，以不能正確地對(duì)待干部骨干的批評(píng)，聽不進(jìn)別人的意見，固執(zhí)己見。五是沖動(dòng)型。有的新兵有熱情、有干勁，言語行為無所顧忌，容易與戰(zhàn)友產(chǎn)生矛盾和沖突。六是孤僻型。有的新兵性格內(nèi)向，不善與他人交流，特別是下連后壓力驟然增大，更加沉默寡言，難以融入集體，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)?duì)自己和他人構(gòu)成危害。

中隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)為每一名士兵建立心理檔案，定期進(jìn)行心理測(cè)查和巡診，并總結(jié)出一些基本疏導(dǎo)方法：對(duì)脾氣暴躁的人，根據(jù)其受不了外界刺激和易發(fā)生過激行為等突出特點(diǎn)，工作中注意說話語氣，不用過激的語言挑逗刺激；對(duì)沉默寡言的人，根據(jù)其性格內(nèi)向的特點(diǎn)，多進(jìn)行情感交流，在相知相通中打開他們的內(nèi)心世界；對(duì)情感受挫的人，根據(jù)其精神沮喪、意志消沉等特點(diǎn)，多進(jìn)行情感呵護(hù)，引導(dǎo)其盡快走出低迷狀態(tài)；對(duì)自尊心強(qiáng)的人，多進(jìn)行精神鼓勵(lì)，不當(dāng)眾批評(píng)；對(duì)行為怪異的人，根據(jù)其做事不計(jì)后果、易傷害周圍同志等特點(diǎn)，引導(dǎo)其多參加集體活動(dòng)，充分感受戰(zhàn)友之情的珍貴。

新兵“第二適應(yīng)期”的“心理處方”：首先要多詢問、多觀察，在摸清新兵的情況上下功夫。通過找新兵和食堂，找新兵連的帶兵干部骨干問詢，找新兵同班的戰(zhàn)友以及班長(zhǎng)了解，與新兵家長(zhǎng)取得聯(lián)系等辦法，探尋

他們的心理世界，了解心理需求，掌握內(nèi)隱的心理活動(dòng)。多觀察，帶兵要做到見微知著，一葉知秋，善察覺新兵的心理漸變過程。可以利用不同場(chǎng)合和時(shí)機(jī)，采用縱向觀察、橫向觀察和隨機(jī)觀察等方法，及時(shí)準(zhǔn)確捕捉新戰(zhàn)士心理變化信息。

其次是注意正確的調(diào)整、引導(dǎo)、愛護(hù)，在穩(wěn)定新兵的心理狀態(tài)上做文章。一是注意調(diào)整。帶兵干部要注意訓(xùn)練和工作節(jié)

奏，科學(xué)合理地安排各項(xiàng)工作，避免新兵由于訓(xùn)練強(qiáng)度安排“偏大”、日常生活安排“偏緊”、工作標(biāo)準(zhǔn)的“偏高”等原因而背上包袱，產(chǎn)生心理問題。二是耐心引導(dǎo)。要有針對(duì)性地組織新兵學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，讓他們了解“第二適應(yīng)期”的不同情況，引導(dǎo)好新兵正確對(duì)待訓(xùn)練、工作和生活中的各種困難和不適，誘導(dǎo)他們進(jìn)行自我調(diào)節(jié)，減輕心理負(fù)擔(dān)。三是體現(xiàn)愛護(hù)，干部骨干要端正對(duì)士兵的根本態(tài)度，耐心細(xì)致的講明道理、持之以恒地做工作，達(dá)到深知兵、真愛兵的目標(biāo)。對(duì)心理問題較突出的新兵要予以更多的關(guān)愛，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”，盡量用最自然的辦法消除他們的心理障礙。

這次實(shí)習(xí)，讓我看到了基層部隊(duì)心理疏導(dǎo)的空白，心理學(xué)在基層部隊(duì)的應(yīng)用前景還是很光明的，但同時(shí)我也看到了自己專業(yè)知識(shí)的欠缺，這次實(shí)習(xí)讓我知道了自己的努力方向，只有學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)才能更好的服務(wù)于部隊(duì)。

第四篇：心理學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人工作總結(jié)

各位老師、同學(xué)們，晚上好！我是心理12-1班學(xué)委楊朝陽。為期約20天的專業(yè)實(shí)習(xí)終于落下帷幕。在這里，我僅代表心理12-1班全體同學(xué)將2014級(jí)新生心理測(cè)評(píng)中本班的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

一、主要工作內(nèi)容

首先是10月11日上午的上機(jī)測(cè)試。

班級(jí)提前召開了班會(huì)，做好了人員的工作分配和安排，并積極做好動(dòng)員。10月11日上午，本班同學(xué)一共組織5了個(gè)學(xué)院中的39個(gè)班級(jí)順利完成了上機(jī)測(cè)試。主要做了現(xiàn)場(chǎng)施測(cè)人員的集合、引導(dǎo)、疏通和宣讀指導(dǎo)語等工作。

第二是新生初始訪談。本班負(fù)責(zé)了園林、信息、外語、工學(xué)、理學(xué)、保護(hù)區(qū)學(xué)院及一部分經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生的面詢?nèi)蝿?wù)，一共成功面詢118人，因多次預(yù)約不上，加入黑名單13人。新生初始訪談也是本次實(shí)習(xí)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)、最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，本班做了大量細(xì)致工作：

第一，提前做好工作分工，認(rèn)真復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)。在訪談之前，班委與同學(xué)們相溝通協(xié)調(diào)，統(tǒng)一組織安排并制作了值班表（值班表中包括值班、電話預(yù)約人員和面接人員），值班每個(gè)時(shí)間段，分工明確、責(zé)任到人。在參加面接之前，本班同學(xué)們還認(rèn)真復(fù)習(xí)了變態(tài)心理以及咨詢技能，為面詢做充足的準(zhǔn)備，在順利完成實(shí)習(xí)的同時(shí)，也讓自己的專業(yè)技能有所進(jìn)步。

第二，做好現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，勤做總結(jié)和更新。在面詢的第一天，由于初次進(jìn)行面詢，顯得有些倉促，出現(xiàn)了一些小問題。隨后，在老師的指導(dǎo)下，班級(jí)針對(duì)同學(xué)們工作流程生疏的問題，及時(shí)制作了《值班任務(wù)流程》、《面詢?cè)L談提綱》。值班同學(xué)一個(gè)做預(yù)約新生工作，一個(gè)做接待工作。面詢同學(xué)按照《面詢?cè)L談提綱》來進(jìn)行面詢工作。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)的完成情況

在實(shí)際的值班和面詢過程中，本班同學(xué)整體表現(xiàn)良好，值班同學(xué)預(yù)約到位，接待得體，資料整理有序，收尾和交接工作完成較好。面詢同學(xué)，事先復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，面詢過程中，認(rèn)真細(xì)致，并按時(shí)完成并裝訂上交了包括 面接情況反饋表、SCL-90量表、房樹人測(cè)驗(yàn)紙?jiān)趦?nèi)的面詢材料，事后大家也做了討論和分享，每個(gè)人都做了總結(jié)。每個(gè)人都參與了值班，其中多名同學(xué)自愿參加了兩次值班，全體同學(xué)都進(jìn)行了5-6次面詢。

三、優(yōu)點(diǎn)和不足 優(yōu)點(diǎn)有：

1、事先的預(yù)習(xí)以及時(shí)候的討論分享——認(rèn)真負(fù)責(zé)，把實(shí)習(xí)當(dāng)做對(duì)自己的鍛煉而不是當(dāng)做任務(wù)。

2、排班輕松：同學(xué)們除非真的有課程事情或著特別重要的事，其他全部奉獻(xiàn)給實(shí)習(xí)，因此，作為負(fù)責(zé)人，排班覺得很輕松。

3、工作狀態(tài)佳，值班過程沒有出現(xiàn)任何問題。

4、人員調(diào)整及時(shí)，體現(xiàn)班級(jí)互幫互助。雖然出現(xiàn)了同學(xué)突然有重要的事不能來狀況，但是班里的同學(xué)立即補(bǔ)了上來，沒有影響到整個(gè)的面詢進(jìn)程。不足：

1、對(duì)調(diào)：班級(jí)沒有統(tǒng)籌考慮整個(gè)學(xué)院的安排。三個(gè)班級(jí)之間的負(fù)責(zé)人之間溝通太少。

2、沒有每天跟進(jìn)工作進(jìn)度，對(duì)面詢進(jìn)程沒有一個(gè)及時(shí)而細(xì)致的總結(jié)。

四、建議

1.建議在實(shí)習(xí)期間，能隔幾天給班級(jí)，進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的經(jīng)驗(yàn)交流和分享。

2.建議多裝兩部電話。

3.多督導(dǎo)。雖然只是初步的面詢，本班希望在面詢之后，能得到老師的建議和督導(dǎo)，從而對(duì)自己有更大的提高。

以上就是本班的工作總結(jié)，再次感謝雷老師、項(xiàng)老師、賈老師和羅杰學(xué)長(zhǎng)的辛勤指導(dǎo)！感謝心理12-1班全體同學(xué)的共同努力！

第五篇：專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

商貿(mào)信息學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)212208101、市場(chǎng)營(yíng)銷與廣告系 2014年12月 2、3班 專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃

重慶理工大學(xué)商貿(mào)信息學(xué)院 212208101、02、03班專業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃 根據(jù)學(xué)校有關(guān)學(xué)生實(shí)習(xí)的規(guī)定和本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的安排，重慶理工大學(xué)商貿(mào)信息學(xué)院07級(jí)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生將于本學(xué)期進(jìn)行專業(yè)上崗實(shí)習(xí)，為保證實(shí)習(xí)工作的順利開展，特制定計(jì)劃如下：

一、實(shí)習(xí)班級(jí)： 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)212208101、02、03班

二、實(shí)習(xí)時(shí)間： 2014～2015年第一學(xué)期共 4周

三、實(shí)習(xí)目的: 1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)市場(chǎng)調(diào)查與分析、營(yíng)銷策劃、銷售業(yè)務(wù)、銷售管理、客戶拜訪與服務(wù)等市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)使學(xué)生了解市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境的實(shí)際情況； 2.使學(xué)生全面深入了解企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷機(jī)構(gòu)設(shè)臵，營(yíng)銷業(yè)務(wù)分工等方面的具體內(nèi)容，了解市場(chǎng)營(yíng)銷各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作程序與要領(lǐng)； 3.培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)，分析、解決營(yíng)銷工作實(shí)際問題的能力； 4.培養(yǎng)學(xué)生勤奮認(rèn)真、敬業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，理論聯(lián)系實(shí)際、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)； 5.讓學(xué)生驗(yàn)證并加深對(duì)所學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并為畢業(yè)論文選題的實(shí)踐性和針對(duì)性提供依據(jù)； 6.讓學(xué)生親身體驗(yàn)社會(huì)對(duì)營(yíng)銷人才的能力素質(zhì)要求，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和樹立正確的擇業(yè)觀念； 7.通過自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的開拓能力、抗挫折能力和社會(huì)交往能力，豐富學(xué)生的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生就業(yè)提供一定的促進(jìn)作用。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容 1.學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)工作崗位，并將實(shí)習(xí)單位聯(lián)系情況納入成績(jī)考核范圍； 2.了解各實(shí)習(xí)單位所面對(duì)的市場(chǎng)營(yíng)銷環(huán)境現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)； 3.了解所在實(shí)習(xí)單位市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)開展的基本概況，學(xué)習(xí)各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)和營(yíng)銷管理制度的設(shè)臵方法，各業(yè)務(wù)科室的職責(zé)分工、相關(guān)工作程序、人員知識(shí)能力的要求情況； 4.了解市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)相關(guān)工作的業(yè)務(wù)操作要點(diǎn)，如：了解市場(chǎng)調(diào)查與分析、進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分與目標(biāo)市場(chǎng)選擇、設(shè)計(jì)營(yíng)銷組合策略及實(shí)施、營(yíng)銷活動(dòng)策劃與實(shí)施、銷售業(yè)務(wù)、市場(chǎng)拓展、銷售管理、客戶拜訪與服務(wù)等業(yè)務(wù)工作要點(diǎn)。5.在全面了解市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)業(yè)務(wù)工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體實(shí)習(xí)崗位，較好地掌握具體的工作方法和技能；

6.實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的安排下，具體可從事如下工作： ① 市場(chǎng)調(diào)查（方案設(shè)計(jì)、問卷設(shè)計(jì)、實(shí)地調(diào)查等）； ② 營(yíng)銷管理：產(chǎn)品促銷、營(yíng)銷方案策劃、客戶服務(wù)、營(yíng)銷統(tǒng)計(jì)分析、新產(chǎn)品測(cè)試、銷售拜訪與終端管理、分銷渠道拓展、營(yíng)銷辦公室事務(wù)等； ③ 企業(yè)安排的其他事項(xiàng)。

五、實(shí)習(xí)要求 1.學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，要求在正式實(shí)習(xí)前一周內(nèi)（最遲第14周）前落實(shí)到實(shí)習(xí)單位及具體的工作崗位，并提交由實(shí)習(xí)單位出具的《實(shí)習(xí)單位接收函》（見附件1）（需到外地實(shí)習(xí)的同學(xué)還應(yīng)填寫《學(xué)生異地實(shí)習(xí)申請(qǐng)審批表》（見附件2），本人提出書面申請(qǐng)，本人家長(zhǎng)認(rèn)可，經(jīng)班主任、專業(yè)系、二級(jí)學(xué)院同意，辦理完相關(guān)審批手續(xù)后方可到重慶市外實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)開始一周內(nèi)須提交實(shí)習(xí)單位接收函）,經(jīng)教研室審查批準(zhǔn)后方可到自己聯(lián)系的單位實(shí)習(xí)，否則不計(jì)實(shí)習(xí)成績(jī)； 2.每個(gè)同學(xué)應(yīng)嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的規(guī)定，保質(zhì)保量按時(shí)完成各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)，除特殊情況外，一律不準(zhǔn)請(qǐng)假； 3.實(shí)習(xí)過程中學(xué)生每天要做好實(shí)習(xí)日誌（日志用32開軟抄本記載），指導(dǎo)教師隨時(shí)抽查，．．．．．．實(shí)習(xí)完成后作為評(píng)定成績(jī)的依據(jù)之一； 4.學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，一旦違反并被實(shí)習(xí)單位遣回，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理，并視情節(jié)輕重予以相應(yīng)的紀(jì)律處分； 5.準(zhǔn)時(shí)參加教研室安排的階段總結(jié)會(huì)，分析、解決實(shí)習(xí)過程中的問題，小結(jié)、借鑒實(shí)習(xí)工作中的經(jīng)驗(yàn)； 6.班干部和各實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，要起好模范帶頭作用，協(xié)助實(shí)習(xí)單位和學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師搞好實(shí)習(xí)工作； 7.參加實(shí)習(xí)的學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真撰寫好實(shí)習(xí)報(bào)告或論文（封面格式見附件3），實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)總結(jié)陳述實(shí)習(xí)工作的過程及主要工作內(nèi)容，可指出實(shí)習(xí)單位相關(guān)工作存在的問題及建議，并對(duì)自己通過實(shí)習(xí)工作的收獲或體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。字?jǐn)?shù)不得少于2000字，實(shí)習(xí)結(jié)束后按規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一交市場(chǎng)營(yíng)銷與廣告系，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)； 8.實(shí)習(xí)結(jié)束后，請(qǐng)實(shí)習(xí)單位出具實(shí)習(xí)鑒定（格式見附件4），并按規(guī)定時(shí)間統(tǒng)一交市場(chǎng)營(yíng)銷與廣告系，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一； 9.提交實(shí)習(xí)成果材料的時(shí)間與方式：2014年1月23日下午2：30前由各班統(tǒng)一交市場(chǎng)營(yíng)銷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．與廣告

系

（至

善

樓

4樓

414室）。．．．．．．．．．．．．．．．．10.學(xué)生不能按時(shí)提交實(shí)習(xí)單位接收函、實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)單位鑒定等

相

關(guān)

材料，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格處理。（外地實(shí)習(xí)的同學(xué)應(yīng)提前將相關(guān)材料以

安

全

準(zhǔn)

時(shí)的方

式

寄回．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．學(xué)校，委托本班在重慶本地實(shí)習(xí)的同學(xué)代收代交，確保2014年

1月

2日

前

寄到。）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11.專業(yè)實(shí)習(xí)盡量與就業(yè)工作相結(jié)合，可充分利用專業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，落實(shí)就業(yè)單位。在用

人單位表現(xiàn)優(yōu)異，獲得好評(píng)并簽訂就業(yè)協(xié)議的同學(xué)，實(shí)習(xí)成績(jī)可酌情提高一個(gè)等級(jí)。12.實(shí)習(xí)期間，各實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)特別注意人身財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)防止各類事故的發(fā)生。

六、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé) 1.加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位的溝通，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)表現(xiàn)，聽取實(shí)習(xí)單位的意見和建議； 2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)進(jìn)程的控制和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)中的困難和問題； 3.采取有效措施妥善協(xié)調(diào)和解決實(shí)習(xí)過程中的各種問題； 4.細(xì)致、扎實(shí)工作，杜絕任何安全事故； 5.收取、匯總學(xué)生提交的相關(guān)實(shí)習(xí)材料； 6.根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況填寫實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表（格式參見附件5），向市場(chǎng)營(yíng)銷與廣告系提出學(xué)生實(shí)習(xí)的建議成績(jī)。

七、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定 實(shí)習(xí)成績(jī)由實(shí)習(xí)單位及學(xué)院實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師共同評(píng)定，評(píng)定依據(jù)主要是實(shí)習(xí)報(bào)告（論文）（占30％）、實(shí)習(xí)單位鑒定（占30％）、實(shí)習(xí)日記及實(shí)習(xí)近平時(shí)表現(xiàn)等（占40％）。實(shí)習(xí)成績(jī)按五級(jí)分制計(jì)分，即：優(yōu)、良、中、及格、不及格。

八、實(shí)習(xí)時(shí)間安排 序號(hào) 工作內(nèi)容 時(shí)間 1 實(shí)習(xí)動(dòng)員 2014.12.12（暫定）到實(shí)習(xí)單位報(bào)到，接受培訓(xùn)，上崗 2 2014年末～2015.1.23 實(shí)習(xí)、撰寫周記及實(shí)習(xí)報(bào)告 學(xué)生到相關(guān)實(shí)習(xí)單位辦理實(shí)習(xí)結(jié)

2015.1.23前 束手續(xù) 上交實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)鑒定、實(shí)習(xí)日

2015.1.23下午2:30前 記等有關(guān)材料，實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì) 實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定 5 2015.1.23

九、實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組 為加強(qiáng)本次實(shí)習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行和實(shí)習(xí)任務(wù)的圓滿完成，特成立市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)212208101，02,03班實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

龍思紅

荀啟明

龐大慶

重慶理工大學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷與廣告系 2014年12月

實(shí)習(xí)單位接收函

學(xué)生姓名 班 級(jí) 學(xué)號(hào) 專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)性質(zhì) 實(shí)習(xí)時(shí)間 2014～2015年第一學(xué)期 實(shí)習(xí)單位名稱 實(shí)習(xí)單位 詳細(xì)地址 實(shí)習(xí)單位聯(lián)系人 聯(lián)系電話 學(xué)生實(shí)習(xí)崗位 及 實(shí)習(xí)工作內(nèi)容 同意接收 同學(xué)在本單位實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)單位意見（簽章）年 月 日 實(shí)習(xí)報(bào)告格式

1.用A4紙打印，正文字體用宋

2.封面格式如下（使用時(shí)去掉邊框）： ．．．．．．． 重理工商貿(mào)體，字號(hào)用五號(hào)。信息學(xué)院

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

實(shí)習(xí)性質(zhì)： 專 業(yè) 實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位：

(院)系名稱：

商貿(mào)信息學(xué)院

班

級(jí)：

學(xué)生姓名：

學(xué)號(hào)

成績(jī)：

2015年1月

重慶理工大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定表 學(xué)生姓名

班

級(jí) 學(xué)號(hào) 專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)性質(zhì) 實(shí)習(xí)時(shí)間 2014～2015年第一學(xué)期 實(shí)習(xí)單位 指導(dǎo)

老師對(duì)學(xué) 生實(shí)習(xí)情況的 意見（簽名）年 月 日 好 一般 差 好 一般 差 知識(shí)水平遵守勞動(dòng)紀(jì)律和規(guī)章制度 總體 實(shí)踐動(dòng)手能力 團(tuán)結(jié)寫作、尊敬師傅 評(píng)價(jià) 工作業(yè)績(jī) 工作主動(dòng)，態(tài)度端正 其他： 勤學(xué)好問，謙虛謹(jǐn)慎 實(shí)習(xí)單位（簽章）意見 年 月 日 備注

附件5： 重理工商貿(mào)信息學(xué)院 實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表（2014～2015學(xué)年第1學(xué)期）學(xué)生姓名 班級(jí)學(xué)號(hào) 實(shí)習(xí)時(shí)間 2014～2015年第1學(xué)期 實(shí)習(xí)性質(zhì) 專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)單位 實(shí)習(xí)單位鑒定 □□□□優(yōu) 良 中 差（30％）優(yōu) 良 中 差 □ 聯(lián)系實(shí)習(xí)單位情況 □ □ □ □ 遵守紀(jì)律和規(guī)章制度 □ □ □ 實(shí)習(xí)態(tài)度及表現(xiàn) 成□ 工作主動(dòng)，態(tài)度端正

□ □ □（40％）績(jī)□ 實(shí)習(xí)日誌 □ □ □ 評(píng)□ 其它（）□ □ □ 定□□□□ 綜合評(píng)定：優(yōu) 良 中 差 項(xiàng)良 中 差 優(yōu) 目 □ □ □□ 格式規(guī)范、工整 □ □ □□ 結(jié)構(gòu)合理、行文流暢、重點(diǎn)突出 實(shí)習(xí)報(bào)告 □ □ □□ 反映實(shí)習(xí)經(jīng)歷、內(nèi)容和成果（30％）□ □ □□ 內(nèi)容充實(shí)，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo) □ □ □□ 其它（）□□□□綜合評(píng)定：優(yōu) 良 中 差

評(píng)語：

總評(píng)成績(jī)： 指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日