第一篇：2018年九年級(jí)下冊(cè)世界歷史過(guò)關(guān)

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世界歷史基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)4（劍指P49-51第十一、十二單元）

1、俄國(guó)十月革命爆發(fā)時(shí)間（年 月 日）、地點(diǎn)（）、領(lǐng)導(dǎo)人（）。

2、新經(jīng)濟(jì)政策的主要內(nèi)容有：①農(nóng)業(yè)方面：用（）代替（），農(nóng)民交稅后可以自由處理自已的糧食。②工業(yè)方面：允許本國(guó)和外國(guó)資本家經(jīng)營(yíng)某些（）企業(yè)。③商業(yè)方面：取消（），恢復(fù)商品買賣。3、1921年春，蘇俄實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策，是（）（填人名）對(duì)社會(huì)主義道路的有益探索，其特點(diǎn)是（）。

4、（）年，成立了蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱蘇聯(lián)；（）年，蘇聯(lián)解體。5、1937年，第（）個(gè)五年計(jì)劃完成時(shí)蘇聯(lián)發(fā)展成為工業(yè)強(qiáng)國(guó)，工業(yè)總產(chǎn)值居歐洲第（）位，世界第（）位，并初步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化。

6、蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政治體制也存在嚴(yán)重弊端，表現(xiàn)為（），即斯大林模式。①經(jīng)濟(jì)上，忽視社會(huì)主義（）的要求，否定（）的作用，造成經(jīng)濟(jì)效益低下；經(jīng)濟(jì)計(jì)劃統(tǒng)的過(guò)死，妨礙了地方和企業(yè)積極性的發(fā)揮。②政治上，（）過(guò)于集中，（）被忽視，形成了個(gè)人的高度集權(quán)。

7、俄國(guó)稱呼變化：1917年之前稱（），1917-1922年稱（），1922-1991年稱（），1991年至今稱（）。

8、《凡爾賽和約》的內(nèi)容：①（）和（）歸還法國(guó)；②德國(guó)海外殖民地由（）、（）、（）等國(guó)瓜分；③德國(guó)取消義務(wù)兵役制，陸軍總數(shù)不得超10萬(wàn)，萊茵河以東不設(shè)防；④德國(guó)需支付大量賠款。最能體現(xiàn)帝國(guó)主義瓜分性質(zhì)的內(nèi)容是（）（填序號(hào)）。

9、關(guān)于（）國(guó)問(wèn)題的《九國(guó)公約》核心內(nèi)容是確立在華（、）的原則。

10、資本主義世界最大的一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)是（-）年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這場(chǎng)危急首先在（）開(kāi)始。在危急的打擊下，德、日等國(guó)走上了（）道路，成為第二次世界大戰(zhàn)的策源地。11、1929-1933年資本主義社會(huì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引發(fā)（）；資本主義世界各國(guó)的（）高漲；帝國(guó)主義國(guó)家之間爭(zhēng)奪及帝國(guó)主義與（）之間的矛盾更加尖銳。

12、羅斯福新政的特點(diǎn)是（），新政的中心措施是（）。

13、新政在美國(guó)歷史上產(chǎn)生的作用：增強(qiáng)了國(guó)家對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的（）；重振了（）；穩(wěn)定了（）；維護(hù)了美國(guó)的（）制度。

14、請(qǐng)寫(xiě)出俄國(guó)十月革命的歷史意義？

15、近代以來(lái)，俄、日、美等國(guó)都曾面臨不同的社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)改革，這些國(guó)家的社會(huì)問(wèn)題都不同程序上得到解決。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料一 茲依照本法令……所指導(dǎo)的辦法，將用以束縛定居在地主領(lǐng)地上的農(nóng)民和家務(wù)農(nóng)奴的農(nóng)奴制度永遠(yuǎn)廢除。——《廢除農(nóng)奴法令摘錄》 材料二 1869年，（日本）第一次使用電報(bào)連通了橫濱和東京。1872年，連接這兩座城市的第一條鐵路竣工。1870年，這個(gè)國(guó)家有了第一臺(tái)紡紗機(jī)。——R．R．帕爾默《現(xiàn)代世界史》 材料三 應(yīng)當(dāng)把商品交換提到首要地位，把它作為新經(jīng)濟(jì)政策的主要杠桿。……同時(shí)，實(shí)行商品交換可以刺激農(nóng)民擴(kuò)大播種面積和改進(jìn)農(nóng)業(yè)。——《關(guān)于新經(jīng)濟(jì)政策問(wèn)題的決議草案》 材料四 我相信，當(dāng)此危急存亡之秋，你們一定能夠?qū)︻I(lǐng)導(dǎo)再次給予那種支持。——《羅斯福就職演說(shuō)（節(jié)錄）》（1）材料一中的“法令”是由哪位沙皇頒布的？

（2）材料二反映了日本哪一次改革的成果？這些成果與改革的哪一項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)？次改革后，日本社會(huì)主義性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？

（3）材料三中的“新經(jīng)濟(jì)政策”是何時(shí)由誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施的？“新經(jīng)濟(jì)政策”的實(shí)施有什么歷史意義？

（4）哪一歷史事件引發(fā)了材料四中的“危急存亡”？為了挽救“危急”，羅斯福采取了什么措施？羅斯福采取的措施在資本主義發(fā)展史上產(chǎn)生了什么作用？

（5）綜上所述，這些改革有何共同的積極作用？

16、馬克思、恩格斯創(chuàng)立了馬克思主義，對(duì)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題。

材料一 19世紀(jì)40年代誕生的馬克思主義，是西歐資本主義的物質(zhì)生產(chǎn)、階級(jí)斗爭(zhēng)、思想文化和自然科學(xué)發(fā)展到一定水平的產(chǎn)物,也是馬克思、恩格斯根據(jù)時(shí)代發(fā)展和無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放斗爭(zhēng)的需要，針對(duì)新的實(shí)際進(jìn)行的巨大的理論改造和劃時(shí)代的理論創(chuàng)新。

材料二 十月革命的勝利極大地鼓舞了布爾什維克改造舊世界、建立新世界的決心和信心，人們相信，在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，蘇維埃俄國(guó)將走出一條完全不同的道路，人民將行使權(quán)力，所有人都有工作，再也不受剝削。然而，建立新社會(huì)卻是一個(gè)艱難的過(guò)程。

材料三 馬克思主義及其在中國(guó)的發(fā)展，為黨和人民事業(yè)發(fā)展提供了既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論指導(dǎo)，為增進(jìn)全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一提供了堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。馬克思主義是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。……同時(shí)，面對(duì)新的時(shí)代特點(diǎn)和實(shí)踐要求，馬克思主義也面臨著進(jìn)一步中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的問(wèn)題。

（1）依據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出19世紀(jì)40年代馬克思主義誕生的標(biāo)志是什么？

（2）材料二提到布爾什維克要“建立新世界”，請(qǐng)問(wèn)“新世界”的含義是什么？

（3）依據(jù)材料三可知，馬克思主義傳到中國(guó)以后得到進(jìn)一步的發(fā)展。請(qǐng)說(shuō)出在中國(guó)傳播馬克思主義的先驅(qū)是誰(shuí)？馬克思主義中國(guó)化的主要思想理論成果有哪些？

（4）縱觀馬克思主義的發(fā)展歷程，它呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？ 姓名： 班級(jí)：

世界歷史基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)5（劍指P51-52第十三至十八單元）1、1938年，（）（）（）、（）四國(guó)首腦在慕尼黑召開(kāi)會(huì)議，強(qiáng)行把捷克的（）割讓給德國(guó)。慕尼黑會(huì)議是（）政策的頂峰。加速了（）的爆發(fā)。

2、1939年9月，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標(biāo)志是（）。3、1941年，第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大的標(biāo)志是德軍進(jìn)攻（）。二戰(zhàn)進(jìn)一步擴(kuò)大的標(biāo)志是1941年12月7日，日本偷襲美國(guó)的軍事基地（），（）戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。4、1942年初，美、英、中、蘇等26國(guó)在華盛頓簽署《 》，標(biāo)志著（）正式建立。

5、雅爾塔會(huì)議的主要內(nèi)容：①會(huì)議制定了最后擊敗（）的計(jì)劃；②決定戰(zhàn)后德國(guó)由英、法、日分區(qū)占領(lǐng)；③蘇聯(lián)在歐戰(zhàn)結(jié)束后三個(gè)月參加對(duì)（）作戰(zhàn)；④還討論成立（）的有關(guān)問(wèn)題。

6、（）戰(zhàn)役，成為蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的轉(zhuǎn)折，也是第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

7、（、）盟軍在法國(guó)的（）登陸，開(kāi)辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，使德國(guó)陷入盟軍的兩面夾擊之中。8、1945年蘇聯(lián)紅軍發(fā)動(dòng)（），攻克德國(guó)首都柏林，德國(guó)投降，歐洲戰(zhàn)事結(jié)束。

9、（）年，歐盟建立，性質(zhì)是：（）聯(lián)盟和（）聯(lián)盟。

10、（）世紀(jì)（）年代，日本成為資本主義世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。

11、“二戰(zhàn)”后，社會(huì)主義國(guó)家影響較大的改革有：（）、（）。12、1900年（）獨(dú)立，標(biāo)志歐洲殖民者奴役非洲長(zhǎng)達(dá)500年的歷史結(jié)束。

13、列舉兩條“二戰(zhàn)”后導(dǎo)致中東地區(qū)矛盾復(fù)雜的主要因素：（）（）。

14、“冷戰(zhàn)”的重點(diǎn)在（）。冷戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志是：（）。

15、冷戰(zhàn)的表現(xiàn)：①政治上，（）年，提出（）；②經(jīng)濟(jì)上，（）年，實(shí)施（）；③軍事上，（）年，建立（）。

16、（）年，世界貿(mào)易組織成立，（）年中國(guó)加入。

17、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)是（），為發(fā)展中國(guó)家提供機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

18、當(dāng)今世界政治格局正處于（）的局面，正朝著（）方向發(fā)展。“一超”指（），“多強(qiáng)”指（）（）（）（）。

19、（）與（）是當(dāng)今世界的兩大主題。

20、第三次科技革命開(kāi)始時(shí)間（）世紀(jì)（）年代，主要領(lǐng)域：（）、航天技術(shù)、電子技術(shù)、（）等。

21、第三次科技革命的特點(diǎn)：（）、（）、（）。

22、經(jīng)濟(jì)全球化是一個(gè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程。閱讀材料，回答下列問(wèn)題。

材料一 全球化源于何時(shí)？這實(shí)際上是個(gè)復(fù)雜的歷史問(wèn)題，如果從地理與歷史的角度來(lái)看,1492年應(yīng)該可以看作是近現(xiàn)代全方位交流意義的全球化的開(kāi)始。

--白海軍《2049,相信中國(guó)》

(1)作者為什么把1492年視為“全球化的開(kāi)始”? 早在公元前2世紀(jì)西漢時(shí)期，我國(guó)就曾開(kāi)辟了一條東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的陸上通道，這條通道被稱為什么？

材料二 1840年前后，英國(guó)率先完成工業(yè)革命，成為世界上第一個(gè)工業(yè)國(guó)家。機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品不再滿足于國(guó)內(nèi)市場(chǎng)……火車和輪船的出現(xiàn)大大改變了交通運(yùn)輸條件，世界各地間的聯(lián)系更為便捷。

第二次工業(yè)革命時(shí)期，電車、汽車、鐵制輪船成為新的交通運(yùn)輸工具，電話、無(wú)線電、電報(bào)成為新的通訊手段，大大縮短了時(shí)空距離，為國(guó)際貿(mào)易的大發(fā)展提供了新的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。（2）兩次工業(yè)革命在動(dòng)力領(lǐng)域的標(biāo)志性發(fā)明分別是什么？?jī)纱喂I(yè)革命為全球化提供了“物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)”，有哪些具體表現(xiàn)？

材料三 二戰(zhàn)以來(lái)，交通運(yùn)輸技術(shù)迅速發(fā)展，特別是20世紀(jì)90年代以來(lái)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，把世界各國(guó)各地區(qū)更加緊密的聯(lián)系在一起，加速了資本和原材料的國(guó)際流動(dòng)。跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織成為經(jīng)濟(jì)全球化的強(qiáng)有力的推動(dòng)者。兩極格局的瓦解也為經(jīng)濟(jì)全球化掃清了障礙……這一切都推動(dòng)了世界經(jīng)濟(jì)向全球化發(fā)展。

（3）根據(jù)材料，二戰(zhàn)以來(lái)，在“推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)向全球化發(fā)展”方面出現(xiàn)了哪些新的因素？

（4）經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家有何重要影響？

材料四 改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)積極投入經(jīng)濟(jì)全球化浪潮，參與各種國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織，為促進(jìn)國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序更加公正合理，積極貢獻(xiàn)中國(guó)智慧。我國(guó)既是國(guó)際規(guī)則的遵循者、受益者，也是建設(shè)者和推進(jìn)者。

（5）2001年，我國(guó)加入了什么國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織？作為全球化的“建設(shè)者和推進(jìn)者”，近年來(lái)我國(guó)采取了什么舉措？

第二篇：九年級(jí)世界歷史下冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

如何提高班主任工作的管理能力

摘要：班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者，管理者，班主任的工作能力將影響整個(gè)班集體的教育教學(xué)質(zhì)量，更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。因此，班主任工作非常重要，且任重道遠(yuǎn)。

【關(guān)鍵詞】：班主任 提高 管理能力

時(shí)下，很多人慨嘆現(xiàn)在的孩子難管、難教。這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)，對(duì)我們從事教育的工作者來(lái)說(shuō)，是一種責(zé)任和挑戰(zhàn)。一位優(yōu)秀的教師，不僅要教學(xué)出色，還要有管理、駕馭班級(jí)的能力。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“只有完善的集體，才能造就完善的個(gè)人。”班主任是一個(gè)班級(jí)的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者，管理者，班主任的工作能力將影響整個(gè)班集體的教育教學(xué)質(zhì)量，更肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)接班人的重任，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是否端正、向上與班主任的管理工作有著密切的關(guān)系。因此，班主任工作非常重要，且任重道遠(yuǎn)。

良好的班風(fēng)形成，除了要有正確的輿論導(dǎo)向外，還要培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任感，使班級(jí)有內(nèi)在的凝聚力和親和力，并確立班級(jí)和個(gè)人的奮斗目標(biāo)，使集體和個(gè)人能健康、向上、和諧地發(fā)展。下面就從我的班主任工作管理實(shí)踐出發(fā)，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

一、吸取先進(jìn)的教育理念，提高管理水平

班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。因此，學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。另一方面，從成長(zhǎng)經(jīng)歷看，大多數(shù)班主任都是在實(shí)踐中逐步形成自己的管理風(fēng)格的。為了吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，在潛移默化中提高自己的管理水平。

二、樹(shù)立班主任的個(gè)人威信

班主任的威信是指班主任在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是班主任的品德、能力、學(xué)識(shí)和教育藝術(shù)等因素在學(xué)生心理上所引起的一種尊敬而信服的態(tài)度。班主任的個(gè)人威信，直接關(guān)系到班級(jí)管理工作的好壞，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。班主任在日常教學(xué)管理中，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，努力提升自己的個(gè)人威信，比如：我在上課前提早一點(diǎn)站在教室門(mén)口掃視著全班同學(xué)，這樣遲到的學(xué)生就會(huì)減少，沒(méi)有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具或還沒(méi)有靜下心來(lái)的學(xué)生就會(huì)很自覺(jué)地進(jìn)入最佳狀態(tài)，準(zhǔn)備上課。實(shí)踐證明，威信高的班主任不論處理班務(wù)還是開(kāi)展活動(dòng)，總能取得事半功倍的效果。

三、組建和培養(yǎng)干部隊(duì)伍

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

四、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧班集體

大家都知道，班級(jí)是一個(gè)社會(huì)群體，存在著網(wǎng)絡(luò)式的人際關(guān)系，如生生關(guān)系、師生關(guān)系等。而良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)獲取成功的關(guān)鍵。因而，寬松、民主、和諧、平等的師生關(guān)系是管理好一個(gè)班級(jí)的“催化劑”。

1、和諧共處，并享快樂(lè)。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育技術(shù)的頂峰—即師生間心靈交往的和諧境界。”課堂上，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，“老師，我跟您比背誦”、“老師，這個(gè)問(wèn)題我是這樣認(rèn)為的……類似這種學(xué)生靈活學(xué)習(xí)的氛圍彼起此伏。活動(dòng)中，“老師，我跟您比跳繩”、“老師，把球傳給我”……這種和學(xué)生一起學(xué)一起玩，和諧共處，并享快樂(lè)的最終結(jié)果是“這堂課太美了！”、“我喜歡這堂課！”……

2、以身作則，率先垂范。榜樣的力量是無(wú)窮的。教師要做好學(xué)生的表率，真正做到“為人師表” 當(dāng)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“身教最為貴，知行不可分。”因此，教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō)：要求學(xué)生做到的，老師自己須先做到；要求學(xué)生不做的，自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說(shuō)： “其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不曠課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到課室門(mén)口，等學(xué)生的到來(lái)，學(xué)生親眼目睹，久而久之，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；還有一次勞動(dòng)課上，內(nèi)容是鋤草。我身先士卒，親自上陣，拿起鋤頭就鋤。同學(xué)們看著老師也在鋤草，個(gè)個(gè)精神抖擻，干勁實(shí)足。有的同學(xué)在當(dāng)天的日記中這樣寫(xiě)到：“……雖然有點(diǎn)臟，有點(diǎn)累，但我們每個(gè)同學(xué)都很高興，因?yàn)槟憧矗總€(gè)同學(xué)額頭上汗珠點(diǎn)點(diǎn)，卻笑得非常開(kāi)心……”、“通過(guò)這次勞動(dòng)，我終于體會(huì)到了勞動(dòng)是最光榮的……”。

下午督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查，學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。無(wú)形中，學(xué)生會(huì)以老師為榜樣，堅(jiān)持早到校，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露，潤(rùn)物無(wú)聲。這樣，早讀、課間操、眼保健操等我都會(huì)必到，另外平時(shí)無(wú)課上時(shí)，多加點(diǎn)時(shí)間巡堂，與各科任教師多交換意見(jiàn)，及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。學(xué)習(xí)上由于我班上開(kāi)展了“比”、“學(xué)”、“趕”、“幫”活動(dòng)，比一比同學(xué)，找差距；學(xué)先進(jìn)的同學(xué)；追趕先進(jìn)的同學(xué)；大家共同幫助后進(jìn)的同學(xué)。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。

3、嚴(yán)以律己，寬以待人。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育好孩子。”作為人師，要放下架子，敢于跟學(xué)生說(shuō)聲“謝謝！”、“是我錯(cuò)了，老師向你們道謙，對(duì)不起！”“我錯(cuò)怪你了，請(qǐng)你原諒老師一次好嗎？”等平等的話語(yǔ)。學(xué)生做了錯(cuò)事，老師讓他們寫(xiě)檢查，天經(jīng)地義，老師違反了“規(guī)定”，向?qū)W生寫(xiě)檢查，就有點(diǎn)亙古未有，需要點(diǎn)勇氣。記得有一句話是這么說(shuō)的：不是錘的敲打，而是水的撫摸，才使石子變得這般光滑剔透。作為班主任，要想順利地開(kāi)展工作，就必須和顏悅色、深入細(xì)致地觀察學(xué)生、了解學(xué)生、研究學(xué)生。由此可見(jiàn)，班主任工作一定要“細(xì)”，切記不可急燥、主觀武斷、粗暴。所以，要身體力行，從小事做起，從自己做起，身正為范，德高為師。

五、認(rèn)真做好家訪活動(dòng)及后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，不僅是學(xué)校教師的事，它還需要社會(huì)的支持和家長(zhǎng)的密切配合，因此，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就顯得特別重要，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校的方針政策，培養(yǎng)孩子的重要性及方法，更有利益班主任了解學(xué)生在家庭的學(xué)習(xí)、生活情況和家長(zhǎng)了解自己的子女在學(xué)校的各種表現(xiàn)，通過(guò)雙方互通信息，交流感情，能夠?qū)ΠY下藥，引導(dǎo)教育，同時(shí)，班主任要隨時(shí)關(guān)心學(xué)生，注重學(xué)生的動(dòng)向，勤于家訪，弄清動(dòng)向根源，針對(duì)性幫助教育，這樣，達(dá)到學(xué)校和社會(huì)共同教育，教師和家長(zhǎng)的雙重培養(yǎng)目的。

班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。當(dāng)前后進(jìn)生有三類：其一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W，學(xué)習(xí)成績(jī)極差；其二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良習(xí)氣、不遵守校規(guī)班紀(jì)，隨心所欲；其三是“二合一”的雙差生。他們雖然人數(shù)不多，但影響很大，是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象，需要傾注大量的愛(ài)和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。因此，班主任要認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作：一是爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，發(fā)揮家庭教育作用，形成合力，同步進(jìn)行。具體可采取家訪，召開(kāi)家庭座談會(huì)等形式；二是對(duì)學(xué)習(xí)差生采取“分層次”“開(kāi)小灶”教育法，耐心施教，解決其“吃不到”或“吃不了”現(xiàn)象；三是致力于建設(shè)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)優(yōu)良的班集體，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用；四是以表?yè)P(yáng)為主，要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”，激勵(lì)其轉(zhuǎn)化；五是“導(dǎo)之以行，持之以恒”，耐心細(xì)致做好反復(fù)教育轉(zhuǎn)化工作。

六、不斷總結(jié)、力求上進(jìn)

班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的育人工作，即使是優(yōu)秀的班主任，也不能做到十全十美，由于種種原因，在實(shí)際工作中，班主任老師的語(yǔ)言有時(shí)會(huì)有失規(guī)范，行為會(huì)超出常規(guī)，處理事情會(huì)有失誤，從而導(dǎo)致師生關(guān)系會(huì)產(chǎn)生隔閡，矛盾會(huì)進(jìn)一步激化，造成事與愿違的后果，因此，作為班主任，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，盡量控制沖動(dòng)言行，善于總結(jié)工作中的得失，多與學(xué)生溝通，加強(qiáng)課外活動(dòng)多樣化。并求得學(xué)生的理解和支持，通過(guò)不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)來(lái)提升和完善班主任工作。

總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，更出色，實(shí)現(xiàn)著名教育學(xué)家說(shuō)的“教是為了不需要教；管是為了不需要管”我們的學(xué)生才會(huì)自尊、自信、自立、自律、自強(qiáng)。

第三篇：世界歷史九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

世界歷史九年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、蘇維埃政權(quán)的建立（九下P2-5）

1、俄國(guó)十月革命爆發(fā)的原因：①它是一個(gè)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的帝國(guó)主義國(guó)家；

②二月革命后臨時(shí)政府繼續(xù)執(zhí)行沙皇政府的內(nèi)外政策；

③受第一次世界大戰(zhàn)的影響；

④列寧和布爾什維克黨采取了正確的方針政策；

⑤俄國(guó)工人階級(jí)的力量比較集中。

2、俄國(guó)十月革命的時(shí)間——1917年11月6日；起義的地點(diǎn)——彼得格勒；

革命的最主要特征——中心城市暴動(dòng)，武裝奪取政權(quán)。

革命的結(jié)果——建立了社會(huì)主義制度。

3、彼得格勒武裝起義勝利后，俄國(guó)建立了世界上第一個(gè)工人士兵蘇維埃政府——人民委員會(huì)，列寧當(dāng)選為主席。

4、十月革命的歷史意義：俄國(guó)十月社會(huì)主義革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會(huì)主義革命。世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家由此誕生。它沉重打擊了帝國(guó)主義的統(tǒng)治，推動(dòng)了國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)。

二、蘇俄的新經(jīng)濟(jì)政策（九下P7）

1、時(shí)間：1921年；

2、領(lǐng)導(dǎo)人：列寧；

3、主要內(nèi)容：允許多種經(jīng)濟(jì)并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)。

4、新的特點(diǎn)：允許多種經(jīng)濟(jì)并存；

5、作用：促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展。到1927年，國(guó)家經(jīng)濟(jì)恢復(fù)到戰(zhàn)前1913年的水平。

三、蘇聯(lián)的成立（九下P7）

1、成立的時(shí)間：1922年底

2、國(guó)家全稱：蘇維埃社會(huì)主義共和國(guó)聯(lián)盟成立，簡(jiǎn)稱“蘇聯(lián)”。

3、加盟共和國(guó)：俄羅斯聯(lián)邦、外高加索聯(lián)邦、烏克蘭和白俄羅斯。后來(lái)，擴(kuò)大到15個(gè)加盟共和國(guó)。

四、蘇聯(lián)的斯大林模式（九下P8-10）

1、內(nèi)容：工業(yè)化和農(nóng)業(yè)集體化。

2、領(lǐng)導(dǎo)人：斯大林

3、形成的標(biāo)志：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定，標(biāo)志著蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制的形成。

五、巴黎和會(huì)與《凡爾賽和約》（九下P14-16）

1、時(shí)間：1919年1月；地點(diǎn)：巴黎。

2、操縱國(guó)：法國(guó)總理克里孟梭、英國(guó)首相勞合喬治和美國(guó)總統(tǒng)威爾遜。

3、《凡爾賽和約》：1919年6月，戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)為了處分德國(guó)，與德國(guó)簽定。

六、華盛頓會(huì)議與《九國(guó)公約》（九下P17-18）

1、時(shí)間：1921—1922年；

地點(diǎn)：華盛頓；

與會(huì)國(guó)：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中；

2、操縱國(guó)：會(huì)議上起主要作用的是美、英、日三國(guó)。

3、《九國(guó)公約》：九國(guó)代表簽署的關(guān)于中國(guó)問(wèn)題的文件，遵守各國(guó)在中國(guó)的“門(mén)戶開(kāi)放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則。這實(shí)際上為美國(guó)在中國(guó)的擴(kuò)張?zhí)峁┝朔奖恪?/p>

七、凡爾賽—華盛頓體系（九下P16、P18）

1、凡爾賽體系：1919—1920年，協(xié)約國(guó)還分別同德國(guó)的盟國(guó)奧地利、匈牙利、土耳其、保加利亞簽訂了一系列和約，這些和約同《凡爾賽和約》一起構(gòu)成。暫時(shí)確立帝國(guó)主義在歐洲、西亞、非洲的統(tǒng)治秩序。

2、華盛頓體系：華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，暫時(shí)確立帝國(guó)主義在東亞、太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。

3、通過(guò)這兩次國(guó)際會(huì)議，帝國(guó)主義列強(qiáng)建立了“凡—華體系”。但這一體系隱藏著帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾和沖突。

八、經(jīng)濟(jì)大危機(jī)的特點(diǎn)（九下P21）

1、時(shí)間：1929—1933年；（首先在美國(guó)爆發(fā)，然后迅速席卷整個(gè)資本主義世界）

2、主要特點(diǎn)：涉及范圍特別廣、持續(xù)時(shí)間比較長(zhǎng)、破壞性特別大。

九、羅斯福新政（九下P22-23）

1、背景：嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，資本主義各國(guó)社會(huì)矛盾尖銳，政局動(dòng)蕩。各國(guó)資產(chǎn)階級(jí)紛紛尋找出路。

2、時(shí)間：1933年。

3、羅斯福新政的目的：不消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。前提：不改變資本主義制度； 特點(diǎn)（手段）：國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)。

3、新政的中心措施是對(duì)工業(yè)的調(diào)整，制定《國(guó)家工業(yè)復(fù)興法》，以防止出現(xiàn)盲目競(jìng)爭(zhēng)引起的生產(chǎn)過(guò)剩，加強(qiáng)政府對(duì)資本主義工業(yè)生產(chǎn)的控制與調(diào)節(jié)。

4、新政的作用：取得了顯著成效。美國(guó)經(jīng)濟(jì)緩慢恢復(fù)，人民生活得到改善；資本主義制度得到調(diào)整、鞏固與發(fā)展，資本主義國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的宏觀控制與管理得到加強(qiáng)。

5、局限性：不能從根本上消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)。

十、歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成（九下P25-26）

1、形成國(guó)家：德國(guó)；政黨：納粹黨。

2、形成標(biāo)志：1933年希特勒上臺(tái)，世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成。

3、表現(xiàn)之一：納粹黨利用“ 國(guó)會(huì)縱火案”，打擊德國(guó)共產(chǎn)黨。

十一、反猶狂潮(九下P26)

1、德國(guó)法西斯還掀起迫害猶太人的狂潮。

2、原因：①歷史原因：歐洲久遠(yuǎn)的反猶傳統(tǒng)；

②個(gè)人原因：從小就從心理、思想上極端厭惡猶太人；

③現(xiàn)實(shí)原因：西方大國(guó)實(shí)行綏靖政策，對(duì)納粹的退讓、姑息，使納粹對(duì)猶太人的迫害不斷升級(jí)。

3、表現(xiàn)：希特勒的《我的奮斗》。

十二、亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成（九下P27-28）

1、形成國(guó)家：日本；政黨：軍部。

2、形成標(biāo)志：1936年軍部法西斯建立，世界大戰(zhàn)的亞洲戰(zhàn)爭(zhēng)策源地形成了。

3、表現(xiàn)：1931年“九一八”事變；1932年“一二八”事變；

1937年“七七”事變；1937年“八一三”事變。

十三、慕尼黑陰謀（九下P34）

1、時(shí)間：1938年9月；地點(diǎn)：德國(guó)的慕尼黑；

與會(huì)國(guó)：德、意、英、法。

2、內(nèi)容：規(guī)定捷克斯洛伐克必須在10天之內(nèi)把蘇臺(tái)德區(qū)等地割讓給德國(guó)。

3、影響：①犧牲弱小國(guó)家利益來(lái)保護(hù)自己的安全；

②禍水東引，把德國(guó)的侵略矛頭引向蘇聯(lián)。

4、后果：養(yǎng)虎為患，搬起石頭砸自己的腳。

5、意義：標(biāo)志著綏靖政策的頂峰。

十四、二戰(zhàn)的全面爆發(fā)（九下P35）

1、時(shí)間：1939年9月1日

2、標(biāo)志：德國(guó)軍隊(duì)對(duì)波蘭發(fā)動(dòng)突然襲擊。

3、影響：英法對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。

十五、蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)（九下36）

1、時(shí)間：1941年6月

2、標(biāo)志：德軍發(fā)動(dòng)了對(duì)蘇聯(lián)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。

3、重大戰(zhàn)役：莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)（斯大林領(lǐng)導(dǎo)）

十六、太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)（九下P37）

1、時(shí)間：1941年12月7日凌晨

2、標(biāo)志：日本偷襲太平洋美軍基地珍珠港，重創(chuàng)美國(guó)太平洋艦隊(duì)。即珍珠港事件。

3、影響：美國(guó)對(duì)日宣戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。

十七、世界反法西斯同盟的成立（九下P39）

1、時(shí)間：1942年1月1日

2、地點(diǎn)：華盛頓

3、參加國(guó)：美中蘇英等26國(guó)

4、標(biāo)志：《聯(lián)合國(guó)家宣言》的發(fā)表，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的成立

十八、斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)（九下P40）

1、時(shí)間：1942.7——1943.22、意義：斯大林格勒戰(zhàn)役是二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

十九、雅爾塔會(huì)議（九下P39）

1、時(shí)間：1945年2月

2、會(huì)議目的：為了協(xié)同作戰(zhàn)，盡快打敗法西斯。

3、會(huì)議代表：美、英、蘇三國(guó)首腦羅斯福、丘吉爾、斯大林

4、會(huì)議地點(diǎn)：蘇聯(lián)的雅爾塔。

5、主要內(nèi)容：①會(huì)議決定打敗德國(guó)以后，要對(duì)德國(guó)實(shí)行分區(qū)占領(lǐng)，徹底消滅德國(guó)的法西斯主義； ②同時(shí)決定成立聯(lián)合國(guó)。③蘇聯(lián)承諾在德國(guó)投降后三個(gè)月內(nèi)，參加對(duì)日本法西斯的作戰(zhàn)。

二十、歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟（九下P41）

1、時(shí)間：1944年6月6日

2、標(biāo)志：諾曼底登陸，標(biāo)志著歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟。

3、意義：配合蘇聯(lián)東西夾擊德國(guó)，加速其滅亡。

二十一、德國(guó)投降（九下41）

1、時(shí)間：1945年5月8日

2、標(biāo)志：第二次世界大戰(zhàn)的歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束。

二十二、世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（九下P42）

1、時(shí)間：1945年9月2日

2、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束的標(biāo)志：日本正式簽署投降書(shū)，二戰(zhàn)結(jié)束。

3、加速日本無(wú)條件投降的事件：

①1945年8月8日，美國(guó)向日本的廣島、長(zhǎng)崎投擲原子彈。

②蘇聯(lián)也對(duì)日宣戰(zhàn)，出兵中國(guó)東北和朝鮮。

③中國(guó)軍隊(duì)也展開(kāi)大反攻，發(fā)動(dòng)了對(duì)日寇的最后一擊。

二十三、二戰(zhàn)的影響（九下P42）

1、影響：是一場(chǎng)空前的浩劫；徹底改變了世界面貌，影響世界歷史的發(fā)展進(jìn)程。

2、啟示：①加強(qiáng)友好合作，團(tuán)結(jié)互助；

②遏制霸權(quán)主義、新殖民主義、恐怖主義；

③促進(jìn)世界和平與發(fā)展，促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的共同繁榮，促進(jìn)人類文明的共同進(jìn)步。

二十四、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的繁榮（九下P48）

1、第二次世界大戰(zhàn)后，美國(guó)是世界上最富強(qiáng)的國(guó)家。

2、經(jīng)濟(jì)繁榮的原因： ①美國(guó)占據(jù)了廣闊的國(guó)際市場(chǎng)； ②大力發(fā)展科技教育，利用高新技術(shù)成果，發(fā)展新興工業(yè)和軍事工業(yè)； ③政府采取措施，改善人民生活，創(chuàng)造有利的發(fā)展環(huán)境。

3、根本原因：調(diào)整經(jīng)濟(jì)政策，進(jìn)行資本主義的自我調(diào)節(jié)。

二十五、美國(guó)新經(jīng)濟(jì)的主要特征（九下P49）

1、主要特征是信息化和全球化。

2、主要原因：20世紀(jì)90年代，美國(guó)政府加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度，促進(jìn)了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展。同時(shí)也完成了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造。

3、影響：美國(guó)經(jīng)濟(jì)逐漸有了持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，進(jìn)入了新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

二十六、歐洲共同體（九下P52）

1、成立的目的：為了自身的安全和利益，提高國(guó)際地位

2、成立時(shí)間：20世紀(jì)60年代

3、作用：促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高了國(guó)際地位。

二十七、歐洲聯(lián)盟的建立及其相關(guān)政策（九下P52）

1、時(shí)間：1993年（西歐國(guó)家在歐洲共同體的基礎(chǔ)上成立了歐洲聯(lián)盟，簡(jiǎn)稱歐盟。）

2、相關(guān)政策：各國(guó)逐步使用單一的貨幣——?dú)W元。各國(guó)將逐步使用單一的貨幣——?dú)W元；成員國(guó)內(nèi)部人員、資本和貨物可以自由流通，不同國(guó)家的人可以自由地在任何一個(gè)成員國(guó)工作、學(xué)習(xí)或居住；同時(shí)，還力求在外交和國(guó)家安全等方面步調(diào)一致。

3、作用：歐盟成為世界上最大的經(jīng)濟(jì)體。

二十八、日本的崛起（九下P54）

1、時(shí)間：20世紀(jì)50年代中期—70年代

2、崛起的原因：①二戰(zhàn)后，美國(guó)在日本推行非軍事化政策；

②美國(guó)對(duì)日本進(jìn)行經(jīng)濟(jì)扶持；

③日本政府制定經(jīng)濟(jì)政策，引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的科技；

④日本重視教育和發(fā)展科技。（日本實(shí)行“科技立國(guó)”政策。）

3、地位：僅次于美國(guó)的世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

二十九、日本謀求政治大國(guó)（九下P55）

1、時(shí)間：20世紀(jì)七八十年代中期以后

2、表現(xiàn)：日本謀求政治大國(guó)的欲望也開(kāi)始膨脹

3、影響：軍費(fèi)支出不斷增加，引起了亞洲鄰國(guó)的關(guān)注與不安。

三

十、蘇聯(lián)的解體（九下P61-62）

1、時(shí)間：1991年底

2、催化劑：1991年八一九事件

3、解體的原因：①歷史原因：斯大林模式的弊端；

②現(xiàn)實(shí)原因：戈?duì)柊蛦谭虻恼胃母锸。?/p>

③外部原因：美國(guó)等西方國(guó)家推行冷戰(zhàn)政策。

4、影響：標(biāo)志著美蘇兩極格局結(jié)束、標(biāo)志著冷戰(zhàn)的結(jié)束。

三

十一、東歐劇變的實(shí)質(zhì)（九下P65）

1、劇變的原因：①歷史原因：高度集中的經(jīng)濟(jì)管理體制的弊端。

②現(xiàn)實(shí)原因：各國(guó)改革的失敗導(dǎo)致嚴(yán)重的社會(huì)危機(jī)。

③外部原因：蘇聯(lián)放松了對(duì)東歐國(guó)家的限制。

2、劇變的開(kāi)始：從1989年下半年開(kāi)始

3、劇變的實(shí)質(zhì)：社會(huì)制度的變化

4、東歐劇變對(duì)我們的啟示：①堅(jiān)持走建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路；

②大力發(fā)展生產(chǎn)力，提高人民生活水平；

③建立和健全社會(huì)主義民主和法制，實(shí)行以法治國(guó)；

④加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)，維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位等等。

三

十二、冷戰(zhàn)政策：杜魯門(mén)主義、馬歇爾計(jì)劃、北大西洋公約組織（九下P84-85）

1、含義：美國(guó)帶領(lǐng)西方資本主義國(guó)家，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家采取了除武裝進(jìn)攻之外一切手段的敵對(duì)行動(dòng)，以遏制共產(chǎn)主義。

2、冷戰(zhàn)政策的本質(zhì)：“遏制”共產(chǎn)主義和干涉別國(guó)內(nèi)政。

3、冷戰(zhàn)開(kāi)始的標(biāo)志：1947年“杜魯門(mén)主義”的出臺(tái)

4、冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)：政治上：出臺(tái)杜魯門(mén)主義；

經(jīng)濟(jì)上：實(shí)施馬歇爾計(jì)劃；

軍事上：建立北大西洋公約組織。

5、冷戰(zhàn)結(jié)束的標(biāo)志：1991年底蘇聯(lián)解體

三

十三、北大西洋組織和華沙條約組織（九下P84）

1、北大西洋公約組織的建立標(biāo)志著資本主義陣營(yíng)的成立

2、華沙條約組織的建立標(biāo)志著社會(huì)主義陣營(yíng)的成立

3、兩極格局形成的標(biāo)志：1955年“華沙條約組織”成立

4、兩極格局結(jié)束的標(biāo)志：1991年底蘇聯(lián)解體

三

十四、“一超多強(qiáng)”局面的出現(xiàn)(九下P90-91)

1、出現(xiàn)的原因：東歐劇變、蘇聯(lián)解體、美蘇兩極格局的結(jié)束。

2、范圍：（按綜合國(guó)力劃分）

（1）一超：指美國(guó)。

（2）多強(qiáng)：指日本、中國(guó)、俄羅斯和歐盟等國(guó)家和國(guó)家聯(lián)盟。

3、標(biāo)志：世界多極化政治格局的形成。

4、作用：“多強(qiáng)”牽制美國(guó)稱霸、促成世界多極化的形成三

十五、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的影響（九下P91-92）

1、科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：（1）地區(qū)沖突、民族矛盾、宗教紛爭(zhēng)。

（2）美國(guó)霸權(quán)主義的介入，轉(zhuǎn)化為國(guó)際沖突。

2、時(shí)間：1999年3——6月

3、影響：①以美國(guó)為首的北約給南聯(lián)盟造成了重大物質(zhì)損失，環(huán)境破壞和人員傷亡。（襲擊中國(guó)駐南聯(lián)盟大使館，侵犯了中國(guó)主權(quán)，激起了中國(guó)人民的極大憤慨。）②戰(zhàn)爭(zhēng)是美國(guó)霸權(quán)主義對(duì)世界多極化趨勢(shì)的挑戰(zhàn)，對(duì)世界格局產(chǎn)生了重要影響。

③以美國(guó)為首的北約違背國(guó)際法基本準(zhǔn)則，嚴(yán)重削弱了聯(lián)合國(guó)的作用。聯(lián)合國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。

三

十六、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)（形成原因、影響）（九下P95-97）

1、經(jīng)濟(jì)全球化形成的原因：

①東西方冷戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)際形勢(shì)趨于緩和，和平與發(fā)展成為世界的發(fā)展趨勢(shì)。②各國(guó)各地區(qū)之間的聯(lián)系越來(lái)越密切，世界經(jīng)濟(jì)日益成為一個(gè)整體。

③科學(xué)技術(shù)特別是交通運(yùn)輸和信息技術(shù)的迅速發(fā)展，大大縮短了世界各地的時(shí)間和空間距離，為全球范圍的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)提供了便利條件。

2、經(jīng)濟(jì)全球化的影響：

①利（機(jī)遇）：有利于進(jìn)一步參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，有利于促進(jìn)出口、引進(jìn)資金和技術(shù)，有利于改善國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，有利于企業(yè)直接面臨國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

②弊（挑戰(zhàn)）：發(fā)展中國(guó)家由于科技水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力相對(duì)較弱，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中常常處于不利境地；進(jìn)一步增加國(guó)際經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

三

十七、世界貿(mào)易組織（九下P99）

1、成立時(shí)間:1995年1月1日；

2、意義：它的出現(xiàn)是世界經(jīng)濟(jì)全球化的一個(gè)重要表現(xiàn)。

3、作用：有利于進(jìn)一步參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，有利于促進(jìn)出口、引進(jìn)資金和技術(shù)，有利于改善國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，有利于企業(yè)直接面臨國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。

4、中國(guó)加入的時(shí)間：2001年11月

5、中國(guó)入關(guān)后，應(yīng)對(duì)的措施：順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化潮流，制定防范風(fēng)險(xiǎn)的有效政策，引進(jìn)國(guó)外的資金和技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)管理經(jīng)驗(yàn)。

三

十八、第三次科技革命（時(shí)間、內(nèi)容、特點(diǎn)和影響）（九下P102-105）

1、時(shí)間：20世紀(jì)四五十年代；

2、內(nèi)容： ——在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破；

A、起源于美國(guó)（國(guó)家）；

B、電子計(jì)算機(jī)的廣泛使用是第三次科技革命的核心。

C、人類開(kāi)始進(jìn)入信息化時(shí)代。

D、生物工程的核心是基因工程，其中克隆技術(shù)尤為引人注目。

3、特點(diǎn)：速度快、范圍廣、影響大

4、影響：推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的空前發(fā)展，引起了世界經(jīng)濟(jì)格局的多極化。

第四篇：世界歷史九年級(jí)下冊(cè)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)

《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)

第一單元 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索

第一課 俄國(guó)十月革命

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

簡(jiǎn)述俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1、歷史條件

客觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——具備了帝國(guó)主義的特征，生產(chǎn)社會(huì)化提高

政治形勢(shì)——是帝國(guó)主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)

一戰(zhàn)加劇了各種社會(huì)矛盾的激化

主觀：階級(jí)基礎(chǔ)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命性

一、課程標(biāo)準(zhǔn)：

簡(jiǎn)述俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

1、歷史條件

客觀：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——具備了帝國(guó)主義的特征，生產(chǎn)社會(huì)化提高

政治形勢(shì)——是帝國(guó)主義鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)

一戰(zhàn)加劇了各種社會(huì)矛盾的激化

主觀：階級(jí)基礎(chǔ)——無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命性、戰(zhàn)斗性強(qiáng)

領(lǐng)導(dǎo)條件——列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo) 同盟軍——占全國(guó)人口大多數(shù)的農(nóng)民支持革命

2、二月革命

時(shí)間：1917年3月

結(jié)果：推翻沙皇統(tǒng)治，形成兩個(gè)政權(quán)并存的局面 性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命

3、革命準(zhǔn)備

方針：《四月提綱》提出兩種不同性質(zhì)革命的過(guò)渡 策略：先提出和平奪權(quán)，后組織武裝起義 準(zhǔn)備：黨中央會(huì)議決定武裝起義

4、十月革命

起義：1917年11月7日；彼得格勒 性質(zhì)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)社會(huì)主義革命

結(jié)果：推翻臨時(shí)政府，建立工農(nóng)蘇維埃政府

措施：對(duì)內(nèi)——宣布平等，廢除特權(quán)，收歸國(guó)有，沒(méi)收土地

對(duì)外——簽訂和約，退出一戰(zhàn)

5、鞏固政權(quán)

背景：國(guó)內(nèi)——地主資產(chǎn)階級(jí)的叛亂；

國(guó)外——協(xié)約國(guó)的武裝干涉

措施：軍事——征兵制、組建紅軍，擊潰白軍；

經(jīng)濟(jì)——戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策：全部國(guó)有；余糧征集；取消商貿(mào)；強(qiáng)制勞動(dòng)

6、歷史意義

國(guó)際：成為第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家；建立了一種新的社會(huì)制度；

鼓舞推動(dòng)國(guó)際共運(yùn)和民解運(yùn)動(dòng)；是世界現(xiàn)代史的開(kāi)端 國(guó)內(nèi)：為建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)奠定了基礎(chǔ)

三、教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入：

1、故事《一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子》導(dǎo)入列寧，列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2、回憶一戰(zhàn)內(nèi)容，設(shè)問(wèn)“對(duì)于一戰(zhàn)的結(jié)束，俄國(guó)起了什么作用？”

3、考考你“世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家是怎么建立的？”

一、新時(shí)代的曙光

（本課的重點(diǎn)是俄國(guó)十月革命發(fā)生的歷史原因。世界現(xiàn)代史的重要內(nèi)容之一是對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)道路的探索，而俄國(guó)十月革命是這一探索的開(kāi)始。彼得格勒武裝起義是十月社會(huì)主義革命的開(kāi)端。因此，只有講清楚彼得格勒武裝起義爆發(fā)的歷史背景，才能從宏觀上把握世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。）

說(shuō)一說(shuō)：二月革命的時(shí)間、參加者、結(jié)果和性質(zhì)。議一議：二月革命后為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面？（指導(dǎo)學(xué)生分析俄國(guó)二月革命后政局的復(fù)雜性、特殊性和暫時(shí)性。認(rèn)識(shí)工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國(guó)外，影響了黨對(duì)群眾的組織教育工作。）

線索梳理：彼得格勒武裝起義的歷史背景、經(jīng)過(guò)、發(fā)展、結(jié)果。（學(xué)生展示收集的有關(guān)資料，結(jié)合課本思考；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到彼得格勒武裝起義是十月社會(huì)主義革命的開(kāi)端。這場(chǎng)起義是無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，革命領(lǐng)袖在其中起著重要作用。革命取得勝利的必然性。）

動(dòng)動(dòng)手：讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)表格，將俄國(guó)二月革命和十月革命進(jìn)行縱向?qū)Ρ取＃◤臅r(shí)間、革命任務(wù)、性質(zhì)、結(jié)果幾個(gè)方面對(duì)比，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。）歷史小沙龍：歸納蘇維埃政府采取的措施。再與臨時(shí)政府的措施進(jìn)行比較。（說(shuō)明兩個(gè)政權(quán)的不同性質(zhì)及其所產(chǎn)生的不同后果。）故事會(huì)：蘇維埃政權(quán)的鞏固。

（通過(guò)故事，讓學(xué)生了解三年國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)極其艱苦，勝利來(lái)之不易。）二、十月革命的歷史意義

議一議：十月革命的歷史意義。（教師要強(qiáng)調(diào)革命的首創(chuàng)性；再幫助和引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的 有關(guān)中國(guó)五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、中共成立的背景等歷史內(nèi)容，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)十月革命對(duì)殖民地半殖民地國(guó)家反帝反封建斗爭(zhēng)的巨大推動(dòng)作用。）

思維拓展：如何看待革命時(shí)代的列寧。

（十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。）

第五篇：世界歷史九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

世界歷史九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

歷史教學(xué)，能使學(xué)生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念。以下是小編整理的世界歷史九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎參考，希望幫助到您!

世界歷史九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【1】

本學(xué)期，本人任教九年級(jí)年級(jí)二個(gè)班的歷史課，一學(xué)期來(lái)，能以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事畢業(yè)班的教學(xué)工作。

學(xué)生有了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力。歷史學(xué)科內(nèi)容豐富多彩、圖文并茂、趣味性強(qiáng)、又通俗易懂。在教學(xué)中采用做些簡(jiǎn)單的小游戲、講故事、辯論賽等形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂，歷史課變得生動(dòng)了、有趣了，學(xué)生自然而然就喜歡上這門(mén)學(xué)科了。進(jìn)入九年級(jí)后，學(xué)習(xí)任務(wù)更加艱巨，學(xué)生無(wú)法做到面面俱到。他們對(duì)歷史學(xué)科的興趣逐漸削弱，如何讓學(xué)生在諸多的學(xué)科中重視它呢?我只能“激”趣了，每次統(tǒng)考后，我會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng)一些學(xué)生，一種是優(yōu)等生，讓他(她)們介紹成功經(jīng)驗(yàn);一種是進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。讓更多的學(xué)生明白：只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地按老師的要求去做，你就會(huì)取得理想的成績(jī)。別人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜樣的作用是無(wú)窮的。同學(xué)們逐漸有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大部分學(xué)生的“病根”，尤其是男生課上帶著耳朵聽(tīng)，他們挺樂(lè)意的，一讓他們動(dòng)筆，就開(kāi)始偷懶。從九年級(jí)開(kāi)始，我就注重培養(yǎng)學(xué)生做課堂筆記的習(xí)慣。我采用課堂筆記本和歷史作業(yè)本合二為一，有效避免上述問(wèn)題的發(fā)生。由于歷史學(xué)科采用開(kāi)卷考試的方式，在教科書(shū)上勾劃重、難點(diǎn)顯得尤為重要。我要求學(xué)生用紅筆或彩筆勾劃，并注明考點(diǎn)的項(xiàng)目：如“明治維新”的內(nèi)容，使學(xué)生一目了然。上課時(shí)，我邊講，邊巡視，提醒和督促后進(jìn)生和調(diào)皮的學(xué)生勾劃課本。臨近期末，九門(mén)學(xué)科進(jìn)入都進(jìn)入大復(fù)習(xí)階段，各科作業(yè)接踵而至，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。我只能立足于課堂這塊主陣地，緊緊抓住45分鐘，盡量讓學(xué)生多讀、多寫(xiě)。下課時(shí)，人人必須完成課堂訓(xùn)練，交給老師后才能離開(kāi)教室。課堂上抓緊分分秒秒，關(guān)注每位學(xué)生，課堂效率明顯提高了。課后也沒(méi)有作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了。

任何一門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是根本。沒(méi)有基礎(chǔ)，就成了無(wú)本之木，無(wú)源之水。抓好基礎(chǔ)題，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能出成績(jī)。九年級(jí)世界歷史的內(nèi)容，繁雜且瑣碎，讓學(xué)生將所有的考點(diǎn)背出來(lái)，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生是不太現(xiàn)實(shí)的做法，尤其是從XX年開(kāi)始，歷史學(xué)科實(shí)行開(kāi)卷考試。對(duì)學(xué)生而言，記憶是一件看似簡(jiǎn)單可實(shí)際上最為困難的事。我首先采取“全面進(jìn)攻”，把中考考點(diǎn)整理好，并在重要的內(nèi)容下做好標(biāo)記，印發(fā)給學(xué)生，再把考點(diǎn)逐題改編為小問(wèn)答，讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練，熟悉中考的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。每隔一段時(shí)間，我就讓學(xué)生練習(xí)一遍，同樣一張小問(wèn)答，我一般讓學(xué)生訓(xùn)練三、四遍。一而再，再而三地訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)考點(diǎn)由陌生逐漸熟悉。對(duì)于重要的章節(jié)，我則采取“重點(diǎn)進(jìn)攻”，讓學(xué)生把重要的內(nèi)容識(shí)記下來(lái)，課堂上再默寫(xiě)。學(xué)生通過(guò)小問(wèn)答題的反復(fù)訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)了。扎實(shí)的基本功是應(yīng)對(duì)考試的第一步，僅僅訓(xùn)練小問(wèn)答是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中考的選擇題和材料題對(duì)學(xué)生能力的要求更高、更全，包括閱讀、理解、分析、比較、綜合等能力。第二步就是針對(duì)中考題型進(jìn)行有效訓(xùn)練。題目是千變?nèi)f化的，關(guān)鍵是掌握解題方法。我十分重視解題方法的指導(dǎo)，如“尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)”、“先讀問(wèn)題，后讀材料”等等，幫助學(xué)生提高應(yīng)試能力。

如何提高后進(jìn)生的成績(jī)?這是我們面臨又一個(gè)棘手的課題。后進(jìn)生需要老師傾注更多的愛(ài)心、給予更多的理解，來(lái)驅(qū)散他們內(nèi)心的孤獨(dú)和自卑。轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生談何容易，需要老師極大的韌性。他們屢教不改，讓老師頭疼、甚至想到放棄，但欲罷不能。《士兵突擊》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞是“不拋棄、不放棄”。我們每個(gè)人面對(duì)困難挫折時(shí)，不應(yīng)該輕言放棄。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要多動(dòng)腦、想辦法，因勢(shì)利導(dǎo)、因人而異、把握時(shí)機(jī)等。后進(jìn)生的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這一過(guò)程中他會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖、反復(fù)，老師不能輕易放棄，而要堅(jiān)持不懈，才能取得理想的效果。每次考試后，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，我會(huì)給予更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)的信心。我常常利用課余時(shí)間與后進(jìn)生交流，共同尋找考試失敗的原因，探討有效的學(xué)習(xí)方法，幫助他們自我調(diào)整與改進(jìn)。期中考試后，我常常利用業(yè)余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，主要是加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練。

以上是我對(duì)本學(xué)期歷史教學(xué)方法的一些探索和嘗試。九年級(jí)學(xué)生所用的復(fù)習(xí)資料絕大部分都是我們自己整理、編寫(xiě)的，工作量雖然很大，卻很實(shí)用，而且在教學(xué)中基本做到了扎實(shí)、細(xì)致、到位，取得了比較明顯的效果。在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生在今年中招考試中考出優(yōu)異成績(jī)和全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力!

世界歷史九年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)【2】

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(初三)二個(gè)班的歷史教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為把以后的教學(xué)工作做的更好，特將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

針對(duì)目前初三學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況，要完成新授課程并復(fù)習(xí)好迎接中考，必須認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平時(shí)的每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

歷史學(xué)科是事實(shí)性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言有一定的興趣性，但對(duì)偏理的學(xué)生來(lái)說(shuō)，容易感到枯燥無(wú)味，一味的記憶易失去興趣。因此學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。作為教初三歷史課的老師，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于國(guó)家的文化，生活故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。我在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。另外，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視差生的培養(yǎng)。做到面向全體，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，并對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。從中考結(jié)果證明，在教學(xué)成績(jī) 上取得了令人滿意的成績(jī)。

作為新世紀(jì)的教師，不能只做一個(gè)教書(shū)匠，教學(xué)與教科研相聯(lián)系。尤其是現(xiàn)在正處于課堂改革浪潮中，教學(xué)工作中積極撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì)，論文，參加課題研究，做一個(gè)學(xué)者型的教師。今學(xué)期，我寫(xiě)的數(shù)篇論文獲得省教科所、縣級(jí)論文，還參加了校本課程的編寫(xiě)工作。積極編寫(xiě)教育教學(xué)信息等。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，全鎮(zhèn)的兩次拉練考試和中考都取得了另人滿意的成績(jī)。這體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我也明白這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高和完善，我將在以后的工作中加倍努力，爭(zhēng)取取的更好的成績(jī)。